《长度和时间的测量》教学课件1
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人教版物理八年级上册第1章第1节长度和时间的测量课件
（1）上述实验步骤中错误的是_______D___，应改为
_____________________________________________。 （2）实验措施改正后，正确的实验步骤为_____B_A_C_D__（填 字母）。
谢谢
)D
A．人教版八年级上册物理课本的厚度约为0.5 mm
B．人眨一下眼睛的时间约为10 s
C．初中生100 m短跑成绩约为10 s
D．1元硬币的直径约为2.5 cm
2. 一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量的
结果比真实值（ )
B
A．偏大
B．偏小
C．相等
D．无法判断
3. 下列情况中，因为误差而引起测量值与真实值有差别的
(1)一张纸的厚度大约为56_____μ__m___。 (2)一位中学生的身高大约为168_____c_m____。 (3)北京市至上海市的铁路全长为1 463______k_m___。 (4)一扇门的高度大约为2.35_______m___。
思路点拨：要熟记单位间的换算关系；长度估测题必须要 正确认识1 m、1 dm、1 cm等有多长。
7. 1 h＝_____6_0____min,1 min＝_____6_0____s, 1 h=___3__6_0_0___s。
8. 在现代生活中，我们通常使用______钟____、__________ 来测表量时间，在运动场和实验室，经常用__________来测 量时停间表。
6. 下列各过程经历的时间最接近1 s的是（ ) D A．我们上一节课所用的时间 B．同学从一楼走到三楼所用的时间 C．地球自转一周所用的时间 D．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间
C)
A. 80 m
长度和时间的测量PPT课件
烹饪计时
在烹饪过程中，需要精确控制食材 的烹饪时间，以确保食物的口感和 营养。
工作计划
在制定工作计划时，需要合理安排 每项任务的时间，以确保工作的顺 利进行。
长度和时间测量的实际意义
01
提高生活质量
通过精确测量长度和时间，可以更加准确地了解周围环境和事物的实际
情况，从而提高生活质量。
02
促进科技发展
测量工具与使用方法
测量工具：直尺、卷尺用方法
选择合适的测量工具
03
04
观察测量工具的零刻度线是否磨损
测量时，刻度尺的刻度要紧贴被测物体
05
06
读数时，视线要与尺面垂直
测量误差与数据处理
01
02
03
测量误差来源
工具误差、方法误差、环 境误差等
减小误差的方法
多次测量求平均值、改进 测量方法、选用更精确的 测量工具等
长度和时间的精确测量是科学研究和技术发展的基础，对于推动科技进
步具有重要意义。
03
保障社会公正
在法律、商业等领域中，长度和时间的精确测量对于维护社会公正和公
平具有重要作用。例如，在房屋买卖中，精确的房屋面积测量可以避免
欺诈行为的发生。
05
长度和时间在科学领域的应用
长度在科学领域的应用举例
工程设计
机械钟表
电子钟表
利用发条驱动齿轮转动 来计时，精度相对较低。
利用石英晶体振荡器产 生稳定频率来计时，精
度较高。
原子钟
利用原子能级跃迁产生 的稳定频率来计时，精
度非常高。
使用方法
根据计时工具的不同，使用 前需先了解其使用说明和操 作方法，以确保计时准确。
2024年新人教版八年级上册物理课件 1.1长度和时间的测量第1课时
➀
➂
➁
➀零刻度线没有对准被测物 体一端 ➁刻度边没有紧靠被测物体 ➂刻度尺没有与被测边平行
新知探究 知识点 2 长度的测量
（3）会读 读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。
读数时要先读出准 确值，并估读到分 度值的下一位。
新知探究 知识点2 长度的测量
(4)会记 准确值：2.7cm
估读值：0.08 cm
课堂导入
为了正确认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发 明了很多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测 量。尺、钟表、温度计、秤等都是我们熟悉的测量仪器或工具。
新知探究 知识点1 长度的单位
1、长度的单位 （1）长度的单位：
长度的国际单位是米，符号m。
其他常见的长度单位及符号： 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
会选、会放、会读、会记
测
积累法
量
长度的特殊
组合法
测量方法
化曲为直法
滚轮法
随堂练习
1. 一只2B铅笔的长度大约是17.5__c_m___，一层楼的 高度大约是3__m___，课桌的高度大约是0.75__m___。
2.（湖北中考）如图所示方法测出的硬币直径是 2.53 cm。 （2.51-2.54均可）
能力提升 长度测量的特殊方法
长度测量的特殊方法
累积法——测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微
小量常用累积法。
当被测长度较小，测量 工具精度不够时，可将 较小的物体累积起来， 用刻度尺测量之后再求 得单一长度。
化曲为直法——适用于测较短的曲线，例如地图册上的
铁路线长
把弹性极小的细棉线重合到 待测曲线上，标出起点和终 点，然后拉直测量。
长度和时间的测量(公开课)PPT课件
错误的是__1_.5_2_____厘米，物体的 长度是___1_._4_2_____厘米。
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识
知识结构图
长
度
的
测
测量
量
单位
测量工具
会认
刻度尺的使用 测量误差
会放
会看 会读
会记
……
及时复习、学会反思!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
长度和时间的测量
横长？ 竖长？ 一样长？
一、测量：
就是将 待测的与量 公认的进标行准比量较。
单位
国际单位制：为了便于各国进行贸易 往来和科学技术的交流，国际上规定 一套统一的单位.
从前，有个胖子牵了一头羊想到
集市上换些布，正巧，卖布的是一 个瘦子。他们经过讨价还价，商定 用一头羊换10“围”的布，这个 “围”就是腰围。等到量布时两个 人发生了争吵：胖子和瘦子都抢着 要用自己的腰围来量布，结果生意 告吹了。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
分度值 上面的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 8厘米； 2.它的分度值是 1毫米; 3.它的零刻度线在哪里？
信息快递 自学：刻度尺的使用方法
会放
⑴使刻度尺有刻度的紧一靠边被测物体; ⑵ 放正尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻与度被测物体的一端对齐.
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识
知识结构图
长
度
的
测
测量
量
单位
测量工具
会认
刻度尺的使用 测量误差
会放
会看 会读
会记
……
及时复习、学会反思!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
长度和时间的测量
横长？ 竖长？ 一样长？
一、测量：
就是将 待测的与量 公认的进标行准比量较。
单位
国际单位制：为了便于各国进行贸易 往来和科学技术的交流，国际上规定 一套统一的单位.
从前，有个胖子牵了一头羊想到
集市上换些布，正巧，卖布的是一 个瘦子。他们经过讨价还价，商定 用一头羊换10“围”的布，这个 “围”就是腰围。等到量布时两个 人发生了争吵：胖子和瘦子都抢着 要用自己的腰围来量布，结果生意 告吹了。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
分度值 上面的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 8厘米； 2.它的分度值是 1毫米; 3.它的零刻度线在哪里？
信息快递 自学：刻度尺的使用方法
会放
⑴使刻度尺有刻度的紧一靠边被测物体; ⑵ 放正尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻与度被测物体的一端对齐.
1.1长度和时间的测量-第1课时 长度的测量 课件- 2024-2025学年人教版(2024)
读数时视线倾斜，视线要与尺面垂直
刻度尺没有紧贴被测物体，应将刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体
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二、抓重点·提升练
9.【物理与社会发展】中国工程院袁隆平院士的逝世让世人悲痛不已。如图是袁隆平院士生前在水稻基地中做调研的情景，根据图片提供的信息，可估测出成熟的水稻高度约为( )
_________________________，________________________。如上图，这个刻度尺的测量范围是，分度值是 。
（2）选：根据__________，选择______量程和分度值的刻度尺。测量工具的选用不是分度值越小越好，比如测量身高应该使用卷尺而不是游标卡尺。一般选用原则是满足单次测量量程的前提下尽量选择分度值小的测量工具。（3）放：零刻度线______被测物体的一端，有________的一边要_____被测物体且与被测边保持______，不能歪斜。（4）读：视线要____________；读数时要______________________（当估读数字为0时，也不能漏掉）。
D
A.用刻度尺仔细地测量一张石头纸的厚度B.用刻度尺分别测出100张石头纸的厚度，求平均值C.用刻度尺多次测量石头纸的厚度，求平均值D.用刻度尺测出100张石头纸叠加起来的总厚度，再除以100
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12.如图所示，是长度测量中常用的几种特殊测量，其中测量过程有误的是( )
解题分析：测量长度的特殊方法：配合法。
刻度尺没有紧贴被测物体，应将刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体
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二、抓重点·提升练
9.【物理与社会发展】中国工程院袁隆平院士的逝世让世人悲痛不已。如图是袁隆平院士生前在水稻基地中做调研的情景，根据图片提供的信息，可估测出成熟的水稻高度约为( )
_________________________，________________________。如上图，这个刻度尺的测量范围是，分度值是 。
（2）选：根据__________，选择______量程和分度值的刻度尺。测量工具的选用不是分度值越小越好，比如测量身高应该使用卷尺而不是游标卡尺。一般选用原则是满足单次测量量程的前提下尽量选择分度值小的测量工具。（3）放：零刻度线______被测物体的一端，有________的一边要_____被测物体且与被测边保持______，不能歪斜。（4）读：视线要____________；读数时要______________________（当估读数字为0时，也不能漏掉）。
D
A.用刻度尺仔细地测量一张石头纸的厚度B.用刻度尺分别测出100张石头纸的厚度，求平均值C.用刻度尺多次测量石头纸的厚度，求平均值D.用刻度尺测出100张石头纸叠加起来的总厚度，再除以100
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12.如图所示，是长度测量中常用的几种特殊测量，其中测量过程有误的是( )
解题分析：测量长度的特殊方法：配合法。
人教版八年级上册物理第一单元第一节《长度和时间的测量》(第1课时)课件 共20张PPT
新知巩固
【例2】我们现在使用的初中物理课本的宽度约为( C )
A．18 nm
B．18 mm
C．18 cm
D．18 dm
新知巩固
【备】 314μm = 314×10-6 m = 314×10-6×102 cm = 3.14×10-4 cm
新知学习
长度的测量工具
常见的测量长度的工具
比较精确的长度测量工具
新知学习
刻度尺的正确放置
刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度 线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
新知学习
刻度尺的正确读数和正确记录
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
记录测量结果应包括数字和单位，
完整的数字应包含准确值和估读
值（最后一位数字，即分度值的
下一位）。因此，读数时我们要
课堂小结
单位:m、km、cm等 长度的测量 测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
一步：正常走路时前脚跟与 后脚尖间的距离（成年人的 一步长约0.8 m)。
测一测
请你估测一下你的课桌的高度。
新知巩固
【例1】 图中，读数时视线正确的是____B___(填“A”或“B”)。物 体的长度为___2_.4_5_(_或__2_._4_4_或__2_.4_6_)____cm。
新知巩固
抢答
【例2】分别指出刻度尺的分度值和物体的长度。
分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ； 物体长度2.7cm。
新知巩固
【备】 两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长， 测量方法如图所示，其中正确的操作是____乙____， 不正确的操作的错误原因是： _刻__度__尺__上__的__刻__度__线__没__有__紧__靠__被__测__物__体___________。
长度和时间的测量(第一课时)(课件)物理八年级上册同步精品备课(人教版)
1.1长度和时间的 测量（第一课时）
一 教学目标
1.会使用恰当的工具测量长度，知道如何规范地测量长 度。 2.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度。 3.了解计量长度的工具及其变化的过程。
二 教学引入 耳听为虚，眼见就一定为实吗？
弗雷泽螺旋幻觉图像
艾宾浩斯错觉
二 教学引入 我们的感觉可靠吗？
常用测量工具：刻度尺
正确使用刻度尺六会 (选、认、放、看、读、记)
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同 一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？
测量需要有统一的标准
我们用什么作为比较某个物理量的标准呢？
单位
国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位 制（简称SI）。我国法定单位用国际单位制。
三 长度的单位
测量实际上是一个比较过程,就是将 一个待测的量与一个公认的测量标准 (也叫单位)进行比较。长期以来,世界 上不同地区(甚至同一地区的不同年代) 选定的测量标准不相同。为了方便国 际交流,国际计量组织制定了一套国际 统一的单位,叫国际单位制。
紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
三 长度的单位
想一想
线段AB、CD哪条长？ 如何验证两条线的长短呢？
凭感觉是不可靠的,要对物体
的某些情况进行定量的描述,必须
用仪器来测量。
一样长
三 长度的单位
为了正确地认识周围的世界, 准确地把握事物的特点,人们发明 了许多仪器和工具,帮助我们进行 准确的测量。
三 长度的单位
五 随堂练习
2．如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就使
用方法而言，＿＿B＿尺不正确，物体的长度是＿2＿.2＿0 ＿cm。
3. 下列算式正确的是（ C ） A．54km=54km×1000m=54000m B．54km=54km×1000=54000m C．54km=54 ×1000m=5.4 ×104m D．54km=54 ×10-3m=5.4 ×10-4m
一 教学目标
1.会使用恰当的工具测量长度，知道如何规范地测量长 度。 2.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度。 3.了解计量长度的工具及其变化的过程。
二 教学引入 耳听为虚，眼见就一定为实吗？
弗雷泽螺旋幻觉图像
艾宾浩斯错觉
二 教学引入 我们的感觉可靠吗？
常用测量工具：刻度尺
正确使用刻度尺六会 (选、认、放、看、读、记)
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同 一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？
测量需要有统一的标准
我们用什么作为比较某个物理量的标准呢？
单位
国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位 制（简称SI）。我国法定单位用国际单位制。
三 长度的单位
测量实际上是一个比较过程,就是将 一个待测的量与一个公认的测量标准 (也叫单位)进行比较。长期以来,世界 上不同地区(甚至同一地区的不同年代) 选定的测量标准不相同。为了方便国 际交流,国际计量组织制定了一套国际 统一的单位,叫国际单位制。
紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
三 长度的单位
想一想
线段AB、CD哪条长？ 如何验证两条线的长短呢？
凭感觉是不可靠的,要对物体
的某些情况进行定量的描述,必须
用仪器来测量。
一样长
三 长度的单位
为了正确地认识周围的世界, 准确地把握事物的特点,人们发明 了许多仪器和工具,帮助我们进行 准确的测量。
三 长度的单位
五 随堂练习
2．如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就使
用方法而言，＿＿B＿尺不正确，物体的长度是＿2＿.2＿0 ＿cm。
3. 下列算式正确的是（ C ） A．54km=54km×1000m=54000m B．54km=54km×1000=54000m C．54km=54 ×1000m=5.4 ×104m D．54km=54 ×10-3m=5.4 ×10-4m
最新人教版物理初中八年级上册《1.1 长度和时间的测量》精品教学课件
知识点四 时间的单位
1.国际单位：秒，符号是s。 2.常用单位：
小时 分钟 天 年 h min d Y
毫秒 ms
微秒 μs
知识点四 1 s=103 ms 1 s=106 μs
1 ms=10-3 s 1 μs =10-6 s
知识点一 长度的单位
4.生活中常见的长度
学生用的课桌的高度 ≈ 80cm 一层楼的高度 ≈ 3m 一支2B铅笔的长度 ≈ 1.75dm = 17.5cm 一张纸的厚度 ≈ 0.1mm
知识点一 长度的单位
例1 （1）一根头发丝的直径约8.2μm，
合_8_._2_×__1__0_-6_m=_8_._2_×__1__0_-4_cm =_8_._2_×__1__0_-3_mm =_8__2_0_0__nm。 （2）一个正常发育的中学生的身高约为160_c_m__(填单位)。 （3）一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=__9_0__nm。
导入新课
上、下哪根小棒长？ AB长还是CD长?
知识点一 长度的单位
1.长度的单位
国际单位:米，符号是m。 常用单位：千米（km）、分米（dm）、
厘米（cm）、毫米（mm）、 微米（μm）、纳米（nm）。
知识点一 长度的单位
2.常用长度单位之间的换算
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
知识点二 长度的测量
1.测量长度的基本工具：刻度尺。
刻度尺
知识点二 长度的测量
学生用尺
软尺
卷尺 皮尺
知识点二 长度的测量
游标卡尺
螺旋测微器
测距仪
知识点二 长度的测量 观察刻度尺 量程
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8
长度和时间的测量课件(PPT48张)
长度、时间及其测量
自学指导
• 内容（1）人的感觉有的 时候不可靠 （2）国际单位制 • 时间：2分钟
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 测量需要有统一的标准， 测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。 一、国际单位制 国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
三、时间的测量
1、时间的单位：
秒（s）、分钟（min）、小时（h）
单位换算：
1h＝ 1min＝60s 60min 注意：光年是长度单位而不是时间单位
2、测量工具：停表 、钟表等
基本工具：停表
停表
停表的使用： ⑴观察： ①大表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少； ②小表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少。 ⑵使用：第一次按下按钮开始计时， 第二次按下按钮计时结束；第三次 按下按钮指针归零。
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下： 则错误的是（ D ）
A、1.21cm
C、1.20Βιβλιοθήκη mB、1.22cmD、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度， 得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
再见
1mm 。 本刻度尺的量程是____cm, 分度值是_______ 8
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小刻 度和零刻度线。
自学指导
• 内容（1）人的感觉有的 时候不可靠 （2）国际单位制 • 时间：2分钟
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 测量需要有统一的标准， 测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。 一、国际单位制 国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
三、时间的测量
1、时间的单位：
秒（s）、分钟（min）、小时（h）
单位换算：
1h＝ 1min＝60s 60min 注意：光年是长度单位而不是时间单位
2、测量工具：停表 、钟表等
基本工具：停表
停表
停表的使用： ⑴观察： ①大表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少； ②小表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少。 ⑵使用：第一次按下按钮开始计时， 第二次按下按钮计时结束；第三次 按下按钮指针归零。
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下： 则错误的是（ D ）
A、1.21cm
C、1.20Βιβλιοθήκη mB、1.22cmD、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度， 得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
再见
1mm 。 本刻度尺的量程是____cm, 分度值是_______ 8
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小刻 度和零刻度线。
人教版八年级上册物理第一章第一节时间和长度的测量第一课时课件(共19页) (共19张PPT)
想一想: 如何测出一张纸的厚度或硬币的 直径？ 小组交流，决定自己的测量方案。
3、刻度尺的使用方法
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
三、长度的测量 （2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度 线与被测物起始端对齐。
×
√
三、长度的测量
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本 的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
3、刻度尺的使用方法
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
三、长度的测量 （2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度 线与被测物起始端对齐。
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三、长度的测量
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本 的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
长度和时间的测量课件物理人教版八年级上册
值的下一位数值，图中铅笔长度为6.95cm，其中6.9cm是准确值，
0.05cm是估计值。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
丙
正确使用刻度尺测量尺寸
测量值=准确值+估读值 图中木块长度为2.78cm，其中2.7cm是准确 值，0.08cm是估计值。
丁
正确使用刻度尺测量尺寸
记录数值和单位
4.记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。没有单位的记 录是毫无意义的。
想一想
小明到底在厕所待了多久呢？
想一想
一顿早饭 的工夫
蹲次厕所 的工夫
小明和小刚到底谁先做出来的呢？
想一想
需要定义新物理量
时间
时间：一个新的物理量 时间 符号：t
单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
单位:测量某个物理量时用来进行比较的标准量。 国际单位制:国际计量组织制定的一套国际统一的单位。
练一练
2.完成单位换算： （1）一张纸的厚度是：70 um=_7_×__1_0_4 nm = 7×10-5 m （2） 1.5h = ___9_0__ min=__5_40_0__s
练一练
3.如图所示，木块的长度为 2.00 cm；机械停 表读数是 3 min 38.3s。
练一练
4.下列有关误差的说法中，正确的是（ A ） A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差
读数技巧
（1）读出秒表分钟数
（2）判断小盘是否已过半刻度
（3）读出剩余部分的秒数(0-30s) 或（30-60s）
1.1长度和时间的测量课件PPT(第1课)
A
B
C
D
课堂练习
5．如图中测量物体长度的做法错误的是（ D ）
A.测物体的长
B.测铜丝直径
C.测硬币直径
D.测乒乓球直径
A．测量物体长度时，读数时视线应垂直于刻度尺。故A正确；
B．图中是用累积法测铜丝直径，能够减小误差。故B正确；
C．利用三角尺测量硬币的直径，两个三角尺与刻度尺的刻线对齐，两
刻度差就是硬币的直径。故C正确；
了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统计
的单位，叫国际单位制。
01
长度的单位
1.国际单位制中：
长度的单位是米，符号是m。
02
长度的单位
（2） 其他常用单位：
千米（km）
毫米（mm）
分米（dm）
微米（μm）
厘米（cm）
纳米（nm）
（3）长度单位换算
1km＝1000m＝103m
1dm＝0.1m＝10-1m
准确值为： 4.7cm ，
估读值为： 0.05cm ,
铅笔长度为： 4.75cm 。
2
刻度尺的使用
读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。
图中铅笔长度应该记录为
52.0mm或5.20cm。
如果记录为：52mm或5.2cm，
就是错误的。
如图所示的刻度尺：
单位为： cm
，
分度值是： 1mm ,
等，人们经常用眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。
请你闭上眼睛估计1分钟时间，让
同桌用表给你计时。
你估计的1分钟准确吗？
1
课堂导入 为什么要测量长度？
问题：两个中心圆的大小一样吗？
视觉有时并不可靠！
第1节 长度和时间的测量 课件(共35张PPT) 人教版物理八年级上册
学生活动
(1)结合教材的“想想议议”栏目，思考人体的哪些部位
可以作为“尺”来估测长度？比一比，看看谁知道的多。
(2)尝试用这些“尺”来估测某个物体的长度(如教室的宽
度、窗户的宽度、黑板的长度、一张 CD 盘或一个篮球的直径)。
1m
1 dm
1 cm
三、时间的测量 1. 时间的国际单位： 秒(seeccoonndd)，，用用字字母母 sss 表表示示。。 其他常用单位：时(h))、、分分((mminin) ) 1 h＝60 min＝3 600 s 1 min＝60 s
1. 什么是误差：测量值和真实值之间的差异。 2. 造成误差的原因：测量工具、测量方法和测量者。
3. 误差与错误的区别： 误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记 录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的， 是可以避免的。 任何测量都有误差，误差只能尽量减小； 错误是人为造成的，是可以避免的。
零刻度线
测量的范围
单位
分度值
思考： 1. 不同刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值都相同吗？ 2. 测量时精度越高越好吗？ 3. 如果刻度尺零刻度线模糊了还能用吗？
(2)放：刻度尺零刻度线对准被测物体的一端，有刻 度度线线的的一一边边要要紧紧靠被测物体且且与与被被测测边边保保持持平平行行，，不不能能歪 歪斜斜。。度)。
A D
练习读数 读数为：__3__分__4_0_秒
学生活动
(2)使用秒表测量。你脉搏跳动 10 次所用的时间是_______s；正常 行走时，你每迈一步所用的时间是 _______s。
四、误差 问题： 不同同学在测量同一本物理书时，测量结果是否相同？ 哪些因素会影响测量结果？ 哪些方法可以让测量结果更贴近真实值？
最新人教版物理初中八年级上册《第1节 长度和时间的测量》精品教学课件
人导教入版新物知理 八年级 上册
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
导入新知
我们的感觉可靠吗？
[观察一下图片]
橙色的线哪段长？
紫色的线弯了吗？
测量的必要性 为了更准确
地认识周围的世 界，把握事物的 特点，我们发明 了工具，帮助我 们测量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
素养目标
2. 体验通过日常经验或自然现象粗略估计长 度和时间的方法。
D1 1.83 cm
D2 1.81 cm
D3 1.80 cm
D4 1.81 cm
课堂检测
能力提升题
2. 下列有关误差的说法中，正确的是 ( A )。 A. 多次测量取平均值可以减小误差 B. 误差就是测量中产生的错误 C. 只要认真测量，就可以避免误差 D. 选用精密的测量仪器可以消除误差
课堂检测
探究新知
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
用刻度尺测量长度
探究新知
正确使用刻度尺
（1）会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、 量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
探究新知
（2）会放：
刻度尺要放正;
有刻度的一边要
紧靠被测物体，
与所测长度平行， 0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
不能倾斜。
国旗的宽度，下列数据最接近
实际情况的是 （ B ）。
A．1.8m C．4.8m
B．3.3m D．5.5m
课堂检测
基础巩固题
4. 现要测量某球体的直径，如图所示的几种测量
方法中正确的是( C )。
课堂检测
能力提升题
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
导入新知
我们的感觉可靠吗？
[观察一下图片]
橙色的线哪段长？
紫色的线弯了吗？
测量的必要性 为了更准确
地认识周围的世 界，把握事物的 特点，我们发明 了工具，帮助我 们测量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
素养目标
2. 体验通过日常经验或自然现象粗略估计长 度和时间的方法。
D1 1.83 cm
D2 1.81 cm
D3 1.80 cm
D4 1.81 cm
课堂检测
能力提升题
2. 下列有关误差的说法中，正确的是 ( A )。 A. 多次测量取平均值可以减小误差 B. 误差就是测量中产生的错误 C. 只要认真测量，就可以避免误差 D. 选用精密的测量仪器可以消除误差
课堂检测
探究新知
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
用刻度尺测量长度
探究新知
正确使用刻度尺
（1）会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、 量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
探究新知
（2）会放：
刻度尺要放正;
有刻度的一边要
紧靠被测物体，
与所测长度平行， 0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
不能倾斜。
国旗的宽度，下列数据最接近
实际情况的是 （ B ）。
A．1.8m C．4.8m
B．3.3m D．5.5m
课堂检测
基础巩固题
4. 现要测量某球体的直径，如图所示的几种测量
方法中正确的是( C )。
课堂检测
能力提升题
《长度和时间的测量》PPT教学课件
随着科学技术的发展，人们还制造出了更精确的计时仪器，如铯原子钟。
练习使用停表。
【使用方法】 第一次按下开始/启动键时 表针开始转动, 第二次按下开始/启动键时 表针停止转动,读数。
分别读出分和秒并相加。 大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小 格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是1min， 所以每一小格是0.5min。 第三最后按下复位键时 表针弹回零点。 简称：一启动；二按停；三读数；四归零。
像长度一样，时间也是我们经常要测量的量。测量时间也要先规定它的单
位，很久以前人类就以地球自转一周的时间作为时间单位，称做一天（日）。
在国际单位制中，时间的基本单位是秒（second），符号是s。 时间
单位还有小时（h）、分（min）等，它们之间的关系是
1 h＝60 min
1 min＝60 s
在1967年的国际计量大会上确定，铯133原子振动9 192
1.1 长度和时间的பைடு நூலகம்量
只靠感官判 断不准确。
为了正确地认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发明了 许多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟 表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。
学习目标
1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。 3.知道测量有误差及减小误差的方法。
A．测量物理课本一张纸的厚度时，先测出200页同样纸的厚度，然后除以 200 B．测量乒乓球的直径时，只使用一个刻度尺，不需要其他辅助工具，就 可以准确测量 C．测量地图上铁路线的长度时，用一根有弹性的棉线的曲线重合来测量 D．测量1元硬币的厚度，可以测量10枚1元硬币的总厚度，然后再除以10
4.两位同学同时去测量某物体的长度，其结果分别为5.30 dm和
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新知新知探探究究
做一做：回忆你知道的单位换算并写出来。
单位 千米 米 分米
厘米 毫米
微米
纳米
符号 km m dm
cm mm
µm
nm
与米的换算关系 1km＝—1—00—0—m＝——10—3—m
1dm＝——0.—1—m＝——10—-1—m 1cm＝—0—.0—1—m＝——10—-—2 m 1mm＝—0—.0—0—1 m＝—1—0—-3—m 1μm＝0.000 001m=10-6m *
知识学习回目标顾
1. 物理学是一门十分有趣的科学，它研究__声___、____光___、___热____、___力___、____电____等形形色 色的物理现象。
2. 怎样才能学好物理呢？
(1)善于观察，乐于动手； (2)勘于思考，重在理解； (3)联系实际，联系社会。
新课课堂引导入入
我们的视觉可靠吗？ C
零刻度线
cm 单位
相邻两个刻度线之间的长度：0.1cm
人教版物理八年级上册第1章第1节 长度和时间的测量(第1课时）(共39 张PPT)
新知新知探探究究 人教版物理八年级上册第1章第1节 长度和时间的测量(第1课时）(共39张PPT)
2. 认识刻度尺 （1）零刻度线：刻度尺的起始刻度线。使用任何有刻度的测量工具 和仪器之前，都应该先观察零刻度线的位置，观察零刻度线是否已经 磨损。 （2）量程：刻度尺一次能测出的最大长度，即测量范围。 （3）分度值：相邻两刻度线之间的长度。它决定测量的精确程度，分 度值越小测量结果越精确。
第1章 第1节 课时1
长度和时间的测量
学习目标-知识回顾-新课引入-新知探究-课堂总结-课堂练习 人教版-物理-八年级上册
学习学习目目标标 1.通过对长度的单位的学习掌握单位之间的换算; 2.通过实验操作，学会测量物体的长度; 3.通过练习使用刻度尺，掌握正确使用刻度尺的方法。
【重点】长度的测量。 【难点】长度的单位及单位的换算关系，会正确使用刻度尺。
新知新知探探究究 (2) 国际单位制 ①测量就是将待测量与公认的基准进行比较。
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
测量的本质是一个比较的过程，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫 做单位，为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫 做国际单位制（简称SI）。
新知新知探探究究
2. 长度的单位及其换算
比较精密的一种长度测量工具 运动场经常用的一种停表
新知新知探探究究
知识点 1 长度的单位
1. 测量的意义以及单位
(1)测量的意义 仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。为了正确地认识周围的 世界，准确地把握事物的特点，就需要借助仪器和工具帮助我们进行准 确的测量。 例如：尺子、钟表、温度计、天平等都是我们常见的测量工具。
知识点 2 长度的测量
1. 常用的测量长度的工具
刻度尺
长度的基本测量工具：刻度尺
盒尺（卷尺）
三角尺
人教版物理八年级上册第1章第1节 长度和时间的测量(第1课时）(共39 张PPT)
新知新知探探究究 人教版物理八年级上册第1章第1节 长度和时间的测量(第1课时）(共39张PPT)
游标卡尺
螺旋测微器
比较精密的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器（又叫千分尺）。
1nm=0.000 000 001 m=10-9 m *
课桌高约 0.75m
1dm
1cm
新知探究
长
mቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
度
单
位
换 km
dm
cm mm 每下一级扩大10倍
算
m
巧
mm
记
µm
每下一级扩大103倍
nm
新知探究
（3）单位换算方法步骤
进行单位换算时，数字保持不变，乘以（或除以）目标单位与原单位之间的 进率，将原单位改为目标单位即可。
D
A
B
帽檐直径AB与帽子高度CD长度一 样吗？
中心两个圆的面积一样大吗？
新课课堂引导入入
用眼观察两条 线段一样长吗？
现在请同学们来估测一下时间，比比看谁估测的更准确： ①一起估测1分钟的长短； ②估测你跑100米的时间。
新课引入 可见我们的感觉并不总是可靠的，估测也很难满足人们的需要，所以，要 作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。
人教版物理八年级上册第1章第1节 长度和时间的测量(第1课时）(共39 张PPT)
新知新知探探究究 人教版物理八年级上册第1章第1节 长度和时间的测量(第1课时）(共39张PPT) 1. 练习使用刻度尺
解析：2.5m=2.5×100cm=250cm；75mm=75×10-3m=7.5×10-2m；
42cm=42×10-2m
=0.42m或42cm=
42 100
m=0.42m;
24m=24×10-3km
=0.024 km或24m=120400 km=0.024km。
新知新知探探究究 人教版物理八年级上册第1章第1节 长度和时间的测量(第1课时）(共39张PPT)
数值不变
例如：12μm＝——1—.2—×—1—0—-5 —m
12μm=12×10-6m=1.2×10-5m 目标单位
原单位 目标单位与原单位之间的进率
典型例题1 下列长度的单位换算正确的是( B )
A. 2.5 m=2.5 m×100 cm=250 cm
B. 75 mm=75×10-3m=7.5×10-2 m C. 42 cm=10402m=0.42 m D. 24 m=12040m0 =0.024 km
（1）在国际单位制中长度的基本单位是：米， 符号m。
1983年国际计量大会做出规定：光在真
1m
空中
299
1 792
458
s内所经路程的长度定义为
1m。
新知新知探探究究 （2）常用单位及其换算 思考①：除了长度的基本单位米以外，我们还学过哪些长度单位？
例如，测量铁路线的长度就需要更大的单位千米（km），比米小的 单位：分米（ dm ） 、厘米（ cm ） 、毫米（ mm ） 另外，还有比毫米更小的单位：微米（ µm ） 、纳米（ nm ） 普通头发丝的直径一般在70微米左右。 1纳米相当于4倍原子大小，比单个细菌的长度还要小的多。
人教版物理八年级上册第1章第1节 长度和时间的测量(第1课时）(共39 张PPT)
新知新知探探究究 人教版物理八年级上册第1章第1节 长度和时间的测量(第1课时）(共39张PPT)
2. 认识刻度尺
请同学们观察自己的刻度尺，找出零刻度线的位置、单位、相邻两个刻 度线之间的长度以及它的测量范围。
测量范围：0~8cm