长度和时间的测量最新版
河北省2024八年级物理上册第一章第1节长度和时间的测量第2课时时间的测量误差课件新版新人教版
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3. 动车方便了人们出行，由广州南开往南宁东的D3610次动
车运行的部分时刻表如下表所示。由表可知，本次动车由
佛山西站运行到贵港站需要的时间是( B )
车站
广州南
佛山西
贵港
南宁东
到站时间
—
11：15
13：31
14：16
发车时间
10：56
11：17
13：33
—
A. 2.3 h
C. 2.27 h
边长的实际长度是97×1.003 cm＝97.291 cm≈97.3 cm
＝0.973 m。
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度收缩变小，而刻度依然是原来标注的刻度，所以用
其测量物体的长度时，测量结果会偏大。
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17. 某同学用一把最大测量值为1 m且刻度均匀的木尺，测
得小方桌的边长为0.970 m，后来把该尺与标准尺校对发
现木尺刻度段的实际长度是1.003 m，则小方桌的边长实
C
)
A. 认真测量可以避免误差
B. 选择精密的测量工具可以避免误差
C. 误差不是错误
D. 误差是由于不遵守操作规则造成的
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长度和时间的测量教学设计最新8篇
长度和时间的测量教学设计最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1.3长度和时间测量的应用(课件)沪粤版(2024)物理八年级上册
手，大拇指指尖到中指指尖的距离）约为17 cm，中指的宽度约为
1.5 cm,指甲的宽度约为1 cm,拳头的宽度约为1 dm等.
2.根据人体的“尺”估测长度
（1）手测法：物体的长度用手部某部位的长度来估测，如制衣时，
布匹的宽度用手的“拃”来估测.
体的高等.以下三图，所测长度均为被测物体两侧对应示数之差.
（3）替代法
①化曲为直
用一根无弹性的细线绕手腕一周，在重合处做标记，拉直后用刻度
尺测出两标记间的长度，即为手腕的周长.
②化直为曲
用滚轮测量跑道长，已知
滚轮周长为0 ，转过的圈
数为，则跑道长 = 0 .
（4）对称法
测瓶盖的直径时，把瓶盖放在白纸上，贴
（2）步测法：把物体的长度转换为步数来测量，如估测一栋楼的
宽度时，使用步数来估测.
3.人体的“表”
平息情绪，测出一分钟脉搏跳动的次数，反复测量，我们发现，中
学生脉搏的跳动具有一定的规律，即1 min内脉搏跳动60 ∼ 100次，
因此，可使用脉搏跳动来估算时间.如某同学使用自己脉搏跳动300
次的时间及在此时间内运动员通过的路程，可以估算运动员的跑步
速度.
典例3
(广州期中)正确写
字姿势的“三个一”：眼离书本一尺远，胸离书
桌一拳远，手离笔尖一寸远，如图所示.关于
“眼离书本一尺远”的估算最合理的是 ( B )
A.约10 cm
B.约30 cm
C.约60 cm
D.约100 cm
[解析] 1米等于3尺，则1尺约等于0.33 m，即33 cm,所以眼离书本
相邻刻度线间的宽度不均
是均匀的
1.1长度和时间的测量第2课时 课件(共24张PPT).ppt
课堂小结
时间的测量 误差
单位:s、h、min等
测量工具：停表、钟、表等
误差与错误的区别：错误可以避免， 误差不可以避免，只能减小 减小误差的方法：多次测量取平均值
课堂练习
1.时间的估测 （1）正常人呼吸一次所用时间___3_s____； （2）正常人脉搏一分钟跳动 60-70次 ; 一次约0.9s （3）正常人走100米用 100s ; （4）百米运动员完成百米赛跑 10s； （5）正常人眨眼一次 0.3s ；
课后作业
完成一本练习册6-7页。
谢谢观看
课程讲授 一、时间的单位及测量
1. 时间的单位
国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等 单位换算 1h＝60min 1min＝60s
2. 测量时间的工具 钟、表，在运动场和实验室经常用秒表。
日晷
石英钟
电子秒表 机械秒表
秒表的读数方法
长针为秒针，短针为分针 先读分针，看其是否过半 再读秒针，过半读30以上， 没过半读 30以下，不估读
三、长度的特殊测量
如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？
a.测多算少法（累积法）
测铜线直径：
b.相互配合法（卡测法） （适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
c.化曲为直法（等效替代法）
测较短的曲线，例如地图 册上的铁路线长
d.化直为曲法（等效替代法）
例如用已知周常的自行车轮 测量马路的长度
e.滚轮法 适于测较长的曲线长度，例如运动场的跑道。
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能 消除，只能尽量的减小。
4.误差不是错误 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测
量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免的
人教版(2024)-长度和时间的测量教学设计八年级上册物理
《长度和时间的测量》教学设计一、核心素养目标1.物理观念：通过学习长度和时间的测量，建立正确的物理量概念，理解测量的重要性。
2.科学思维：培养学生的逻辑思维能力，学会运用科学方法进行测量和数据分析。
3.科学探究：引导学生经历长度和时间测量的探究过程，掌握测量工具的使用方法。
4.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神，认识到测量在科学研究和日常生活中的重要作用。
二、课前解析长度和时间的测量是物理学中的基本测量，也是学习其他物理知识的基础。
学生在日常生活中对长度和时间有一定的感性认识，但对于准确的测量方法和单位的理解还需要进一步学习。
三、教学目标1.知道长度和时间的单位及其换算关系。
2.会使用适当的工具测量长度和时间。
3.了解测量误差，学会减小误差的方法。
四、教学重点1.长度和时间单位的换算。
2.正确使用测量工具进行长度和时间的测量。
五、课前准备1.多媒体课件。
2.刻度尺、停表等测量工具。
六、课时安排2课时第一课时教学目标：1.认识长度的单位，掌握长度单位的换算关系。
2.学会使用刻度尺测量长度。
教学过程：一、情景导入（5分钟）1.教师播放一段视频，展示生活中各种需要测量长度的场景，如建筑施工、服装设计、体育比赛等。
教师提问：“同学们，在这些场景中，为什么都需要测量长度呢？测量长度有什么重要意义呢？”引导学生思考并回答问题。
2.引出课题：“今天我们就来学习长度和时间的测量，首先我们来认识长度的测量。
”设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，让学生认识到长度测量在生活中的重要性。
二、知识讲解（20分钟）1.认识长度的单位。
教师通过课件展示长度的国际单位制单位——米（m），以及常用的长度单位千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
讲解各单位之间的换算关系：1km=1000m，1m=10dm=100cm=1000mm，1mm=1000μm，1μm=1000nm。
最新人教版八年级上册物理知识点总结
最新人教版八年级上册物理知识点总结八年级上册物理复提纲第一章机械运动一、长度和时间的测量1、单位是用来比较物理量的标准量。
国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（SI）。
2、长度的基本单位是米（m），其他单位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
测量长度的常用工具是刻度尺。
使用刻度尺时，要注意零刻度线、最小分度值和量程，刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，读数时要垂直于尺面，并且对正观测点。
3、时间的基本单位是秒（s），其他单位有小时（h）和分钟（min）。
在测量中，误差是指测量值和真实值之间的差异。
减少误差的方法有多次测量求平均值、选用精密测量工具和改进测量方法。
误差和错误是不同的，误差不能消除，错误应该避免。
二、运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、在研究物体的运动时，需要选作标准的物体叫做参照物。
参照物的选择应根据需要选择合适的参照物，不能选被研究的物体作为参照物。
研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。
选择不同的参照物来观察同一个物体，结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
三、运动的快慢1、物体运动的快慢用速度表示。
在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。
在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。
这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。
计算公式：v = s/t速度、路程和时间之间的关系可以用公式s=vt或t=s/v表示。
在交通运输中，常用千米每小时作为速度的单位，符号为km/h或km·h-1，而国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1.这两种单位之间的转换关系是1m/s=3.6km/h。
1.1长度和时间的测量课件2024-2025学年物理人教版八年级上册
A.m
裤子尺码
33
34
35
36
37
腰围尺度
83.6
86.4
88.9
91.4
94.2
B.cm
C.mm
D.nm
12
10.(跨学科·日常生活)作文里经常这样形容梧桐树的高大。“这些梧桐树,棵棵干
高冠大。说它高,棵棵高出四层楼顶。”根据描述,梧桐树的高度约为( C )
A.6 m
B.9 m
C.12 m
D.15 m
1
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
第1课时 长度的单位 长度的测量
3
【A层 基础必会】
考点一
长度的单位及换算
3×10-9
1.微电子器件芯片中的线宽可降到0.3×10-2 μm,合为___________m。人头发丝的
70
7×104
直径约为0.07 mm=_______μm=__________nm。
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16.(跨学科·日常生活)为了测量一张纸的厚度,小夏利用桌上的粗细均匀的铅笔,
用刻度尺测量得到铅笔直径(内径)为D1,他将厚薄均匀的这张纸紧密地环绕在圆
柱形铅笔上,并固定测得外径为D2,如图所示。纸环绕了n圈,则纸的厚度d的表达
−
d=
式是____________。测量时,如果第一次绕了30圈,第二次绕了80圈,比较两次测出
B.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线
C.观察时视线未能与刻度尺垂直
D.读数时没有再估读一位数字
30
7.若你是学校秋季运动会跳远比赛的一名裁判,那么下列关于记录成绩时的说法
正确的是( D )
A.多估读几位数字,可以减小误差
1.1长度和时间的测量PPT课件(人教版)
长度单位练习
课桌的高度约0.75__m__ 常用铅笔笔芯直径大约1_m_m__ 小姆指宽约有1_c_m__ 手掌的宽大约有1_d_m__ 成年人的腿长大约1__m__
1cm= 104μm , 1μm= 10cm-4 , 1dm= 108 nm, 1nm= 10c-7m. 28m= 2.8x104mm, 50nm= 5x10m-8
6. 120s=_____min 90min=____h
7.用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测 量，测得的结果将_______（偏大、偏小、不受影响）
复习
2.8m = 2.8x10 dm = 2.8x102cm = 2.8x10m3m = 2.8x106 μm = 2.8x10n9 m
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_2_._0_4_c_m__, 准确值为_2_._0_c_m__，估计值为_0_.0_4_c_m__
012Fra bibliotek34 (cm)
该物体的长度为_2_._9_0_c_m__, 准确值为_2_._9_c_m__，估计值为_0_.0_0_c_m__
1.3 长度的测量 刻度尺是最基本的测量工具之一。 精度较高的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器
零刻度线---测量长度的工具、线段的刻度的起始点 量程---测量工具的测量范围 分度值---相邻两刻度线之间的长度（它决定精确度）
1.4 刻度尺的使用
认：单位、零刻度线、分度值、量程 放：注意零刻度线、刻度线的一端与被测边平行 读：垂直于刻度线，估读到分度值的下一位 记：准确值、估读值、单位
1.1长度和时间的测量(新课标版)
特殊测量
2、累积法 又叫测多算少法，通过积少成多的办法进行测量，再通过求 平均来求得，这种方法还可以减小误差。
特殊测量
3、化曲为直法 替代法或转化法
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长。
特殊测量
4、滚轮法 比较长的曲线，可用一轮子，先测出其直径，后 求出其周长，再将轮沿曲线滚动，记下滚动的圈 数，最后将轮的周长与轮滚动的圈数相乘，所得 的积就是曲线的长度。
2．估读到最小分度值的下一位。 3．读数时要读出准确值、估计值、单位。
长度的测量
分度值为：1mm(或者0.1cm) ，准确值为： 2.7cm ， 估读值为： 0.08cm ，单位为 ： cm ， 此时物体长度为： 2.78cm 。
长度的测量
测量时会记： 记录的测量结果应由准确值、
估读（计）值和单位组成。
1.41cm 1.42CM 1.44CM L 1.423cm 1.42cm 3
有一位同学用毫米刻度尺先后五次测量一个物 体的长度。测量结果分别是1.41厘米，1.52厘米， 1.42厘米，1.425厘米，1.44厘米。 根据记录分析，刻度尺的分度值是 ， 测量结果有错误的是 厘米，测量结果不合 理的是 厘米，物体的长度是 厘米。
义务教育教科书
人教版
物理
八年级
上册
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
四川省仪陇县碧泉小学 涂杰
导入新课
我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片]
导入新课
我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片]
为了更准 确的认识
周围的世
界，把握
事物的特
点，我们
帽檐直径AB、帽子 高CD哪个较长？
中心的两个圆 需要测量。 面积一样大吗？
1.1长度和时间的测量(共28张PPT)
学习目标
新课导入
只靠感官判断 是不准确的
图中的线是直线吗？
红线是直线还是曲线？
为了做出准确判断，得到精确的数据，需要用测量仪器来测量
长度的单位
长度的国际单位是米，符号为m 其他常用的单位：千米（km) 分米（dm）厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm） 成年人走两步的距离大约是1.5m,课桌的高度大约是0.75m。
感谢您的观看
a.测多算少法（累积法）
测量长度的特殊方法
如何测量圆、圆柱体的直径和圆锥体的高？
b.相互配合法（卡测法）
测量长度的特殊方法
c.化曲为直法（等效替代法） 测较短的曲线，例如地图
册上的铁路线长
d.化直为曲法（等效替代法）
例如用已知周长的自行车轮 测量马路的长度
A′
B′
A B
轮式测距仪
时间的单位
国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
放: 2. 即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边
要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
正确使用刻度尺测量尺寸
读 3. ：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）；要估读出分度值的下一
位数值。
记： 4.
指记录，记录测量结果应包括数
59 0 31
57 28
14 13
0
1 2
2
33
26 12
3
4
55
11
4
35
10
5
24
9876
6
53
37
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2020_2021学年八年级物理全册2.2长度与时间的测量课件新版沪科版
【练】 2 小明按照图2-22所示方法测量一金属条的长度， 该金属条的长度为 2.70 cm 。
【练】3 (中考 ·常德)如图所示，木块的长度是___•_2_.4_5__cm。
【练】 4
(中考·江西)如图所示，该手表 显示的时刻为上午_1_0_：__0_7_：__3_8， 它的分度值为___1__s _。
的单位。如长度单位、时间单位、质量单位等。
物体位置的变化包括两个方面： (1)物体之间距离的变化； (2)物体之间方位的变化。
1. 刻度尺是测量长度的基本工具。
常用的长度测量工具
比较精确的长度测量工具
(2)会放：刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体， 与所测长度平行，不能倾斜。
(3)会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 (4)会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
2. 减小误差的方法： (1)使用精密的测量工具； (2)改进测量方法； (3)多次测量取平均值。
【例1】 图中，读数时视线正确的是___B____(填“A”或
“B”)。物体的长度为 _•_2_.4_5_(_或__2_.4_4_或__2_._4_6_)cm。
【例2】 观察如图所示停表。
停表大表盘一周量度的时间是____3_0_s__， 分度值是___0_._1_s__； 小表盘一周量度的时间 是__3_0_m__in__，分度 值是__0_._5_m__in_。
1. 刻度尺的使用： (1)选：根据测量要求选择量程、分度值适当的刻度尺； (2)认：认清刻度尺的量程和分度值，以及零刻度线是否磨损； (3)放：刻度尺沿着被测物放置，与被测物紧贴，与被测长
度平行，不利用磨损的零刻度线； (4)看：视线与刻度尺的刻度面垂直； (5)读：估计到分度值的下一位； (6)记：测量值＝精确值＋估计值。
长度和时间的测量ppt课件
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部分长度单位的换算关系
框编辑输入相关内
容
1 km=1 000 m=103 m
1 mm=0.001 m=10-3 m
1 dm=0.1 m=10-1 m
1 μ m=0.000 001 m=10-6 m
1 cm=0.01 m=10-2 m
1 nm=0.000 000 001 m=10-9 m
长度的测量：
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
刻度尺
卷尺
三角尺
皮尺
比较精确的长度测量工具
如何正确使用刻度尺？
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线 的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
（2）会放：刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 物体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
同一把铜刻度尺去测量同一块玻璃的长度，夏天和冬天的
测量结果比较是（ C ）
A. 夏天测得的数据大些 C. 冬天测得的数据大些
B.一样大 D.条件不足
【解析】：由于铜的热胀冷缩程度比玻璃的大，夏天温度升高，由于热膨胀铜尺 的长度变大，所以测量值比玻璃的实际值偏小；冬天由于铜尺的收缩，尺子长度 变小，所以测量值比实际值偏大，因此对于同一块玻璃的测量，其冬天的读数比 夏天大，所以选项A、B、D都不正确。
3. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表 机械停表
4. 测量方法：
（1）机械停表的使用方法; 一调：按下归零按钮，使指针指向零刻度处。
二按：按动秒针控制按钮，开始计数。
三停：再次按下秒针控制按钮，这时指针停在最后 计时处。
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2、测较短的曲线，例如地图册上的铁路
线长，测较长的曲线例如运动场的跑道
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滚轮法
3、测纸张厚度，细丝直径
累积法 精品文档
2 cm
用三角板和刻度尺测硬币直径时，下 列测量方法中正确的是 【D 】
A. 0
1
2
3 cm
C.
D.
2 cm
2 cm
B.
1
1
1
0
=106 μm= 109nm
1km= 103 m
练习不相邻单位换算： 1cm= 104μm , 1μm= 10c-4m,
1dm= 108 nm, 1nm= 10-7 cm.
28m= 2.8×10 mm, 50nm= 5×10-8 m 4 精品文档
例如： 课桌的高度约0.75m。 常用铅笔笔芯直径大约1毫米。 小姆指宽约有1厘米。 手掌的宽大约有1分米。 成年人的腿长大约1米左右。
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长度换算练习 5dm= 50 cm 6.45km= 6.45X103 m 24nm= 2.4X10-5 mm
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给下列长度填上合适的单位：
①某同学的身高是16.6（ dm ）
②一铅笔的长度是18（ cm ） ③一枚一角的硬币的厚度是2.1（mm ） ④教室每层楼高3.2（ m ）
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练 1. 有习一位同学用毫米刻度
尺先后四次测量一个物体的长度。 测量结果是1.41厘米，1.52厘米， 1.42厘米，1.44厘米，测量结果有 错误的1.是52______厘米，物体的长度 是1._4_2___厘米。
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2. 用两把不同分度值刻度尺测量同一物体
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_1_._6_6_c_m__,准确值为__1_._6_c_m___，估计值为___0_._0_6_c_m
第三节 长度、时间及其测量
2010.09.15
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自学指导
• 范围：35页－－－36页 • 内容（1）人的感觉有的
时候不可靠 （2）国际单位制 • 时间：2分钟
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视觉是不可靠的（一）
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视觉是不可靠的（二）
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视觉是不可靠的（三）
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视觉是不可靠的（四）
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传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？
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基本工具：停表 停表
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停表的使用： ⑴观察：
①大表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少；
②小表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少。
⑵使用：第一次按下按钮开始计时， 第二次按下按钮计时结束；第三次 按下按钮指针归零。
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答案： 60＋46s＝106s
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四、误差
误差：测量值和真实值之间的差异。
误差的来源：测量工具和测量人
误差不能避免，只能减小。 错误：测量方法不正确或粗心大意
造成的测量结果与真实值之 间的差异。
错误能避免。误差不是错误 精品文档
减小误差的方法：
（1）使用精密的测量工具 （2）改进测量方法 （3）多次测量取平均值
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五、长度测量 的特殊方法
测量需要有统一的标准，
测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。
一、国际单位制
国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
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二、长度的测量
1、长度的单位
国际主单位：米 符号：m
其他的长度单位：
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km
dm cm mm μm nm
Байду номын сангаас
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1m= 10 dm= 102 cm= 103mm
正确使用刻度尺
2.会放：刻度尺要放正，有刻
度的一边要贴近被测物体，不 能歪斜
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正确使用刻度尺
3.会读：读数时视线要与尺面 垂直
×
√
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4.会读：读数时，要估读到分度值 的下一位.
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5.会记：记录的测量结果应由数值
和单位组成。
２.７８cm
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6.会算：
测量结果包括数据和单位，数据又包括准 确值和估计值，会计算平均值。
分度值越小的
刻度尺，精确
度越高
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_1_._6_c_m___,准确值为__1_c_m___，估计值为__0_._6_c_m
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三、时间的测量
1、时间的单位：
秒（s）、分钟（min）、小时（h）
单位换算：
1h＝60min 1min＝60s
注意：光年是长度单位而不是时间单位 2、测量工具：停表 、钟表等
2、长度的测量 （1）测量工具 ：刻度尺
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游标卡尺
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螺旋测微器
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（2）正确使用刻度尺
本刻度尺的量程是__8__cm,分度值是_______。
1mm
零刻度线
量程
单位
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分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小刻
度和零刻度线。
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0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_3_._2_6_c_m__, 准确值为__3_._2_c_m__，
估计值为__0_._0_6_c_m_
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刻度尺的正确使用归纳为六个字：
①选（量程、分度值） ②放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度） ③看（视线与尺面垂直） ④读（准确值+估计值，估计到分度值下一位） ⑤记（数字、单位）、 ⑥算（多次测量取平均值）
子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道
是否合适。
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有趣的人体尺度
你为你的父母或兄 长量一量脚长和身高， 你就会发现其中的奥秘 ：身高往往是脚长的7倍 。高个子要穿大号鞋， 矮个人要穿小号鞋就是 这个道理。
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巩固练习
1.中学生身高1.63m =16.3 dm
2.旗杆高度为17m = 0.017 km 3.一张纸的厚度约为75 μm = 7.5X10-2 mm 4.新铅笔的长度约为0.175m =17.5 cm 5.一本字典的厚度约为3.5cm =3.5X104 μm 6.地球的半径约为6.4 x 103km =6.4X108 c m7、1h15min= 1.25 h, 150min= 2.5 h
0
0
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有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文
化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为
什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主
要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人
体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚
底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜