2017年春季学期新人教版二年级语文上册7.26“红领巾”真好课时练习2
人教版语文二年级上册第七单元第26课《“红领巾”真好》课时练习(II )卷
人教版语文二年级上册第七单元第26课《“红领巾”真好》课时练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共113分)1. （4分）填空。
机灵的________ 翠绿的________ 蓬松的________ 快乐的________2. （2分）填空。
“领”字共________画，第五画是________。
3. （5分）看拼音，写词语。
yǔ máo zhuōchóng huóyuè qīng chén hónglǐng jīn________ ________ ________ ________________4. （8分）写出带有下面部首的字，并组成词语。
扌________ ________足________ ________日________ ________王________ ________5. （2分）填空。
“晨”字共________画，第七画是________。
6. （4分）在横线上填入合适的词语。
木牌鸟巢唱歌飞来飞去温暖的________ 崭新的________叽叽喳喳地________ 扑棱棱地________7. （6分）多音字组词系：jì________、xì________校：xiào________、jiào________假：jiǎ________、jià________8. （5分）根据例句，写两个句子。
例：小鸟在枝头一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
9. （8分）根据课文《识字5》组词。
斤________ 折________ 挑________ 根________独________ 满________ 容________ 易________10. （5分）加标点①清晨________林中谁来得最早________②小鸟捕捉害虫________保护翠绿的树苗________③请保护环境________11. （6分）读《“红领巾”真好》，根据课文内容填空清晨，林中最活跃的是________的________，你瞧，它们________地________，捕捉________，保护________。
小学二年级上册语文《红领巾真好》原文、教案及练习题
小学二年级上册语文《红领巾真好》原文、教案及练习题小学二年级上册语文《红领巾真好》原文清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“红领巾”真好！”字：扑、巢、牌、枝、唱词：清晨、快乐、可爱、蓬松、羽毛、活跃、机灵、捕捉、翠绿、崭新、爱护、红领巾四字词：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳词语解释：【叽叽喳喳】形容语音杂乱。
【蓬松】形容毛发、蒿草等物松散开来的样子。
【机灵】聪明伶俐，机智。
【鸟巢】鸟儿为了保存蛋、孵蛋并抚育小鸟而做的住处。
重点句子：1、清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
2、清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“红领巾”真好！”1、运用汉字学原理科学认识“叽、喳、蓬”等8个生字，扩展认识“喵、吱、呱”等字，会正确书写“领、捉、跃、蹦”4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
体会小鸟的活泼可爱，培养爱鸟护鸟的意识，感受到做爱鸟护鸟小卫士的快乐与自豪。
教学过程：一、课题导入、温故知新1、直接揭题，齐读课题。
今天我们来学习一首诗歌，请齐读课题。
看，“领”是我们的熟字朋友，它是一个形声字。
和声音有关的是“令”和意思有关的是“页”。
页表示脑袋瓜，看看自己指指领在哪？伸出食指和老师一起写写领，左右结构，左边令，撇，捺变成了点，把位置让给右边一点，最后一笔也是点。
右边页：横撇……最后一笔也是点。
2、引导审题，巩固双引号的用法。
把领送入课题再读一遍。
看，课题中的“红领巾”加了双引号，指谁呢？你们有个好听的名字叫？生：指我们，少先队员。
没错，是谁夸少先队员？（贴小鸟）是我们的好朋友小鸟。
小鸟可爱吗？二、检查预习、扫清障碍1、自由读词：小鸟想知道你们的生字新词预习的怎么样？请拼音朋友帮忙自己先练练，再读给小鸟听，开始吧。
小学二年级上册语文《红领巾真好》原文、教案及练习题
小学二年级上册语文《红领巾真好》原文、教案及练习题【导语】《红领巾真好》课文用拟人的手法，给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。
第一节写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这些小精灵；第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们，小鸟是树木的医生，是人类的朋友；最后一节用“红领巾”的爱鸟行动点明了“保护自然，保护鸟类”的主题。
小学二年级上册语文《红领巾真好》原文清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“红领巾”真好！”字：扑、巢、牌、枝、唱词：清晨、快乐、可爱、蓬松、羽毛、活跃、机灵、捕捉、翠绿、崭新、爱护、红领巾四字词：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳词语解释：【叽叽喳喳】形容语音杂乱。
【蓬松】形容毛发、蒿草等物松散开来的样子。
【机灵】聪明伶俐，机智。
【鸟巢】鸟儿为了保存蛋、孵蛋并抚育小鸟而做的住处。
重点句子：1、清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
2、清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“红领巾”真好！”小学二年级上册语文《红领巾真好》教案教学目标：1、运用汉字学原理科学认识“叽、喳、蓬”等8个生字，扩展认识“喵、吱、呱”等字，会正确书写“领、捉、跃、蹦”4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
体会小鸟的活泼可爱，培养爱鸟护鸟的意识，感受到做爱鸟护鸟小卫士的快乐与自豪。
教学过程：一、课题导入、温故知新1、直接揭题，齐读课题。
今天我们来学习一首诗歌，请齐读课题。
看，“领”是我们的熟字朋友，它是一个形声字。
和声音有关的是“令”和意思有关的是“页”。
页表示脑袋瓜，看看自己指指领在哪？伸出食指和老师一起写写领，左右结构，左边令，撇，捺变成了点，把位置让给右边一点，最后一笔也是点。
人教版二年级语文上册-26红领巾真好_(2)
2年级语文上
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清晨，林中谁最快乐？
清晨,林中谁最活跃?
清晨,林中谁来得最早?
2年级语文上
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清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌， 一会儿梳理蓬松2年级的语文羽上 毛。
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我会说
叽叽喳喳 蹦蹦跳跳
2年级语文上
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我会说
小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
2年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语文上
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清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫， 保护翠绿的树苗。
2年级语文上
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黄
燕
莺
子
红
百 灵
嘴 相 思
鸟
杜
八哥
鹃
2年级语文上
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百灵
蓝皮鹦鹉
黄 鹂 黄鹂鸟
我会说
2年级语文上
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清晨，林中来得最早的
是（“红领巾”）。他来（放鸟巢）
在崭新的（木牌上）写着：
（“请爱护小鸟 ！”）所以
小鸟高唱（红“领巾
”）
眞好！
2年级语文上
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填空： 机灵的（小鸟） 蓬松的（羽毛） 翠绿的（树苗） 崭新的（木牌）
2年级语文上
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扑棱棱 飞来飞去
2年级语文上
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清晨，林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢， 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“ ‘红领巾’真 好！”。
2年级语文上
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2年级语文上
二年级语文上册-第26课“红领巾”真好试题及答案
26
快乐大本营
开心种子
1.
2.
3.
(1)手脚并用（
(2)雪下有火海（）
答案：捉灵
4.
答案：辰(星辰) 晨(早晨) 习(学习) (羽毛)足(手足) 捉(捉虫)
智慧花园
2.小鸟在枝头高唱：“‘红领巾
．．．’真好！”其中“红领巾”的意思是：（用“√”表示）（1）少先队员戴的红领巾。
（
（2）戴红领巾的少先队员。
（
答案：(2)√
3.
蓬松的（）翠绿的（
机灵的（）快乐的（
答案：蓬松的(羽毛) 翠绿的(树苗) 机灵的(小鸟) 快乐的(小朋友)
轻松加油站
采采劝表哥说：“快把鸟蛋放回去，
怎么办呢？采采忽然想起，她曾在河边捡了几枚椭圆形的小卵石，上边布满斑纹，跟鸟
第一站采采表哥把鸟蛋掏下来，准备________________________________。
第二站采采是怎样劝表哥的：我能用“________”画出相关的句子。
第三站表哥坚持要吃鸟蛋，采采是怎样做的？_________________________________。
答案：第一站
第二站
第三站采采悄悄用椭圆形的小卵石换走了鸟蛋。
答案：有一个人连盒子一块儿拿走了。
二年级语文上册练习：26“红领巾”真好
26“红领巾”真好（1）一、把下面的词整理成句子，并加上标点。
1．小溪山脚流绕着一条下来____________________________________________2．我们学生学校不是他的____________________________________________3．是小刚你邻居的吗____________________________________________二、读下面的句子，划出句子中的错误。
1．天冷了，燕子、喜鹊、黄鹂（lí）都到南方过冬去了。
2．初冬，地里的西红柿像一个一个的红灯笼。
3．春天，桃花开了，荷花也开了。
三、阅读短文，回答问题。
小猴做新衣小猴打算为自己做一套（tào）新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。
”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。
松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。
”究竟（jiū jìng）谁说得对呢？小猴为难了。
他决定向山羊阿姨（yí）请教。
山羊阿姨用尺在小猴身上量（liáng）了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。
”小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。
新衣服做好了，小猴穿上了新衣。
他来到湖边一照。
啊！真合适（hé shì）。
1．这篇短文共有_________小节。
第二小节有_________句话。
用直线划出这节中小猴说的话。
2．小猴做新衣，先请教__________，再请教_________，最后请教________________。
3．小猴能穿上合适的新衣是因为：（哪种对在括号里打“√”）(1)请别人帮他做。
（）(2)小猴买了五尺布。
（）(3)山羊量体裁（cái）衣。
（）26“红领巾”真好（2）一、根据课文组词羽（）领（）捉（）理（）跃（）蹦（）灵（）晨（）二、请写出带有下列偏旁的字。
钅：_______ _______ _______ _______ _______衤：_______ _______ _______ _______ _______三、填填记记1、清晨，林中谁最快乐？是______的小鸟，_______喳喳，_______跳跳，一会儿_______，一会儿_______蓬松的羽毛。
人教版小学语文二年级上册练习：26 “红领巾”真好
26 “红领巾”真好
学校班级姓名
一、它们的声母是谁？请你连一连。
二、看拼音，写词语，把字写规范。
yǔ máo zhuō chóng tiào yuè jī líng
三、连一连，读一读。
四、照样子，先组词，再写句子。
五、精彩再现。
清晨，林中谁来的最早？是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”
zh ch
喳巢崭晨捉
蓬松的机灵的
崭新的翠绿的
木牌羽毛树苗
小鸟
领(红领巾)红领巾真好。
跃( )
小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”
1.给下面加点的字选择正确的读音。
清晨（qīn qīng）爱护（hù huì）枝头（zī zhī）
2.用“——”画出木牌上写的内容。
3.“红领巾”指谁啊？
六、阅读下面的短文，完成练习。
在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。
这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀就有两张课桌那么长。
它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
1.上文有（）自然段。
第3自然段有（）句话。
2.西沙群岛上住着种海鸟。
从哪个词语看出鸟多?
3.最大的海鸟叫。
它有什么特点？。
红领巾真好同步测试题(人教版二年级上册)
红领巾真好同步测试题（人教版二年级上册）《红领巾真好》出自于人民教育出版社二年级上册读本, 这首小诗犹如一幅清新动人的画卷,置身其间,仿佛看到晨
曦下小鸟正唱着快乐的歌。
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红领巾真好同步测试题（人教版二年级上册）
一、看拼音, 写词语。
yǔ máo zhuō chóng huó yuè qīng chén hóng lǐng jīn
二、写出带有下面部首的字, 并组成词语。
扌( )足( )日( )王( )
三、填空。
晨字共( )画, 第七画是( )。
领字共( )画, 第五画是( )。
机灵的( ) 翠绿的( ) 蓬松的( ) 快乐的( )
三、读一读, 认一认, 记一记。
叽叽喳喳蓬松跳跃扑棱棱鸟巢崭新木牌
四、日积月累。
bǎi wn b r y jin
百闻不如一见。
《汉书赵充国传》
格言大意: 听别人说一百次, 不如自己亲眼看一次。
这句话说明: 做任何事, 不能只是听别人说, 还要亲自去看一
看, 这样才能做到心中有数。
希望提供的红领巾真好同步测试题, 能够帮助大家巩固所学课程, 为今后的学习打好基础!。
人教版语文二年级上册第七单元第26课《“红领巾”真好》课时练习B卷
人教版语文二年级上册第七单元第26课《“红领巾”真好》课时练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共131分)1. （5分）看拼音，写词语。
yǔ máo zhuōchóng huóyuè qīng chén hónglǐng jīn________ ________ ________ ________________2. （4分）填空。
机灵的________ 翠绿的________ 蓬松的________ 快乐的________3. （2分）填空。
“晨”字共________画，第七画是________。
4. （8分）写出带有下面部首的字，并组成词语。
扌________ ________足________ ________日________ ________王________ ________5. （2分）填空。
“领”字共________画，第五画是________。
6. （4分）我会填多音字，并组词。
发fā________fà ________称chēng ________chèng________7. （8分）给字加偏旁组字组词。
扁——________——________ 取——________——________半——________——________ 登——________——________8. （10分）用“亲”先组六个词，再选择其中四个填空。
________、________、________、________、________、________①周总理那慈祥的笑容，________的话语，至今还留在我们的记忆里。
②________的老师，我们永远不会忘记你。
③他们俩________合作，取得了重大的研究成果。
二年级语文上册 第7单元 26《“红领巾”真好》课时练
26“红领巾”真好（2）
一、根据课文组词
羽（）领（）捉（）理（）
跃（）蹦（）灵（）晨（）
二、请写出带有下列偏旁的字。
钅：_______ _______ _______ _______ _______
衤：_______ _______ _______ _______ _______
三、填填记记
1、清晨，林中谁最快乐？是______的小鸟，_______喳喳，_______跳跳，一会儿_______，一会儿_______蓬松的羽毛。
2、清晨，林中谁最活跃？是______的小鸟，扑______，____来____去，______害虫，_______翠绿的树苗。
3、清晨，林中谁来得最早？是“_______”来放鸟巢。
4、选词填空。
（哗啦啦叽叽喳喳汪汪汪轰隆隆丁丁冬冬呱呱呱）
青蛙唱歌_______ 雷公公说话_______ 泉水唱歌_______
大雨倾盆_______ 小狗见人_______ 小鸟鸣叫_______
四、品味探究
1、课题中的红领巾为什么加上引号？红领巾指什么？
___________________________
2、小鸟为什么说“红领巾”真好？
___________________________________________
3、你觉得小鸟可爱吗？为什么？
_____________________________________________
五、实践活动
1、给鸟儿筑巢。
1。
红领巾真好同步测试题(人教版二年级上册)
红领巾真好同步测试题（人教版二年级上
册）
红领巾真好同步测试题（人教版二年级上册）
一、看拼音，写词语。
yǔ mao zhuō chong huo yue qīng chen hong lǐng jīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、写出带有下面部首的字，并组成词语。
扌( )足( )日( )王( )
( ) ( ) ( ) ( )
三、填空。
“晨”字共( )画，第七画是( )。
“领”字共( )画，第五画是( )。
机灵的( ) 翠绿的( ) 蓬松的( ) 快乐的( )
三、读一读，认一认，记一记。
叽叽喳喳蓬松跳跃扑棱棱鸟巢崭新木牌
四、日积月累。
bǎi wen bu ru yi jian
百闻不如一见。
《汉书bull;赵充国传》
格言大意：听别人说一百次，不如自己亲眼看一次。
这句话说明：做任何事，不能只是听别人说，还要亲自去看一看，这样才能做到心中有数。
希望提供的红领巾真好同步测试题，能够帮助大家巩固所学课程，为今后的学习打好基础!。
小学人教新课标版语文二年级上册26.“红领巾”真好练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文二年级上册26.“红领巾”真好练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．拼得准，写得棒。
二、填空题2．开心字典。
1．羽：共________画，第5笔是________，读音是________。
2．晨：共________笔，第4笔是________，读音是________。
3．火眼金睛，辨字组词。
里（）令（）理（）领（）习（）灵（）羽（）寻（）4．我会根据课文内容填空。
清晨，林中________________最快乐，________________最活跃，________________来得最早。
________________的木牌上写着：“________________________________！”5．猜一猜。
黑黑脑袋穿黑袄，尖尖尾巴像剪刀，只会飞来不会跑，捉到小虫喂宝宝。
谜底：（）三、信息匹配6．选词填空崭新新鲜1．爸爸送给我一辆（___）的玩具车。
2．市场里有（___）的水果和蔬菜。
四、语言表达7．我给句子添光彩。
1．________一直________________________2．______________一会儿________________一会儿________________。
五、现代文阅读8．阅读乐园。
森林的早晨多么美啊！它散发出阵阵清香。
树缝中间透进来的阳光，织成了无数条五颜六色的光带。
一只只小松鼠，从这棵树跳到那棵树。
树上的露水沙沙沙地落下来。
枝头上几只黄莺叫得那么脆，那么响亮。
1．这段话告诉我们________________的早晨________________________。
2．这段话描写的景物有________________、________________、____________、________________。
参考答案1．蹦跳捉住带领【解析】略2．1．羽：6 、yǔ2．晨：11 一chén【解析】略3．提示：辨清字形再组词。
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9寓言两则（2）
一、拼一拼,写一写。
diāo zóu hòu huǐ yù yán yuán zãkū long quàn gào pán can yáng juàn
（）（）（）（）（）（）（）（）
二、比一比，组词语。
遇（）悔（）狼（）盘（）叼（）硬（）寓（）梅（）猪（）盆（）叨（）便（）三、看偏旁组字。
忄（）（）（）犭（）（）（）穴（）（）（）纟（）（）（）
四、在括号中填上动物名称。
（）争（）斗（）吞（）咽（）假（）威
（）飞蛋打（）鬼（）神（）目寸光
五、按原文填空。
他的马（），赶车的本领（），盘缠带得（），走得（），就（）楚国。
六、快乐阅读。
“乐圣”贝多芬的故事
“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命（）地想结识他。
但是贝多芬性格倔强，对那些依仗权势的贵族格外（）鄙视。
一次，贝多芬应一亲王的邀请，参加一个音乐会，并将在音乐会上演奏自己的作品。
音乐会在亲王的庄园里举行。
那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。
沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起来，声音越来越大。
贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏！”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵，却大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。
面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。
亲王有成千上万个，而我----贝多芬，却只有一
个！”贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。
1．把带点的词语换成另一个词，使句子的意思不变。
2．找出文中的四字词语。
写下来，再读一读。
3．仔细阅读短文，在括号里填上合适的词。
（）乐曲（）月光（）旋律
4．仔细读一读下面的句子，说说你体会到了什么？
沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
八、能力拓展。
你还知道其他的寓言故事吗？找几篇读一读，领会其中的道理。
一、写出字意。
南辕北辙辕：____________。
辙：_______________。
二、我会写。
“南辕北辙”这个成语的意思是：_________________________________________
说明的道理是：______________________________________________________。
学会寓言故事中的生字新词，写字时注意笔顺；读懂这篇寓言故事，从中明白道理。
【应知应会】
2．写一写，注意字的笔顺。
并且组词，看谁组得多。
系
固
驾
奔
3．照样子写句子。
马虽然好，可这不是去楚国的路。
虽然，可。
4．选字填空。
领岭山（）红（）巾本（）
的得我（）书跑（）快红色（）鞋子
5．写出意思相反的词。
南——好——快——远——
6．这个人能到楚国吗？为什么？
好习惯之十六：我们要学会在学习中积累丰富的词汇，特别是一些成语，并且能在平时
的说话中用上这些词语。
《惊弓之鸟》同步练习题班级姓名
一、拼一拼，写一写。
lā gōng shâ jiàn dà yàn bēi cǎn shāng tòng liâ kāi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词语。
列（）借（）愉（）
裂（）猎（）愈（）
三、写出这些词语。
1．非常出乎意料。
（）2．在某方面有才干的人。
（）
3．离开了群体，单身无依靠。
（）
4．比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
（）
四、写出近义词。
奇怪------（）害怕-----（）著名------（）仔细-----
（）
吃惊——（）本事——（）
五、判断语气。
A．惊讶 B. 怀疑 C.肯定 D. 谦虚 E. 询问
1.“是吗？”“你真有这样的本事？”（）
2.“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。
”（）
3.“你是怎么知道的？”（）
4.“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
”（）
5.“啊！”“真有这样的本事！”（）
六、连线。
我们在游泳池边看花展
男同学在教室里升国旗
同学们在国歌声中踢足球
小朋友们在公园里做准备活动
国旗班战士在运动场上做功课
七、快乐阅读。
“小博士”
黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们都叫他小博士“小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。
比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘啊。
于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构；他又看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。
现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩！黄炜喜欢阅读自然科学读物。
他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙，地球，讲到古猿进化到人；从人们最出用手指计数，讲到现在的大型计算机；从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。
从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝…正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的“小博士”。
1．把第一自然段所缺的标点补上。
2．根据原文在括号里填上合适的字。
绘（）绘（）风云（）（）（）学（）问
3．黄炜为什么能成为同学们当中的“小博士”？
4．谈谈你阅读后的感受吧！
八、能力拓展。
你还知道其他的成语故事吗？找找读读，体会其中的道理。
把你的阅读体会简单地写下来。