2016-2017年最新人教版小学二年级语文上册(人教版)二年...
人教版2016秋小学二年级语文上册生字表
精心整理人教版2016秋小学语文二年级上册生字表
识字1宜层尽染叠翠爽壮谷登华
1图梨笼浪梁燃勤劳
2区尤其仙盘峰胳膊巨当脖着形状
12省店橱指接讲铺毯银仗
语文园地三退危险买卖反杂简单
识字4寸益彰豹障泰徒功渠
13沿际信
14葫芦藤哇盯邻
15枣浅秃忍呗虽乘思
16抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责17酸葡萄狐狸串迫待硬
语文园地四茶泡饱袍鞭炮
识字7护牢孔雀锦鹰丛鹂灵嬉26叽喳蓬跃棱巢崭牌
27侧卷欣赏龟镜映幻演蕉扔跨28甚至蒸死继乎叨
29蒙喃味浓腾猎黎
识字8射卫填嫦蛾宇宙载箭
30浮雹暴躁灌溉淹器稼毁灾
31呱哩圈纹碰返
32舒必须绑通杯塑咳嗽钩件喷设浴33博珍孙悉绝肉史核缺乏稀
8及身仔细次外计怦礼加
识字3夕川州台争民族
9亿洁欢祖旗帜庆曲
10央交市旁优阴坛城国图
11申匹互京泪洋拥抱相扬
12讲打指接惊帮候奇
识字4寸落补拔功助取所13信沿抬际蛙错答还
14言每治棵挂哇怪慢
15怎思穿弯比服浅漂啦啊
识字7丛牢拍护保物鸡猫26羽领捉理跃蹦灵晨
27失觉扔掉眼睛纸船
28久乎至死腰捡粒被
29并夜喜重味轻刻群
识字8卫运宇宙航舰
30冲晒池浮灾害黑器
31岸纹洞影倒游圆围32杯件住须能飘必事33历史灭克化代孙植。
2017人教版小学二年级上册(全册)语文教案
2017人教版小学二年级上册(全册)语文教案2017年秋改版最新审定最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计教案说明：本教案是2017年秋季改版最新版教案，望大家谨慎下载。
学科。
任课班级。
任课教师。
2017-2018学年度第一学期教学进度表教科书教学二年级名称及人教版二年级上册语文班级册数科目语文每周总授课9节180节节数节数时计划实授出入原单元教学内容间节数节数因1小蝌蚪找妈妈2第2我是什么21第一单元3植物妈妈有办法2 口语交际：有趣的动物22课文语文园地一2XXX快乐读书吧2第34XXX1场景歌2树之歌第二单元3拍手歌识字4田家四季歌语文园地二4XXX称象5哄马的故事第三单元6一封信7妈妈睡了课文口语交际：做手工语文园地三8古诗两首登鹳雀楼望庐山瀑布第四单元9黄山奇石课文10日月潭11葡萄沟语文园地四期中复期中复及期中考试22222222222222222229第56 XXX 第789XXX第10XXX2017-2018学年度第一学期教学进度表教科书教学二年级名称及人教版二年级上册语文班级册数科目语文每周总授课9节180节节数节数时计划实授出入原单元教学内容间节数节数因12坐井观天2第13寒号鸟211第五单元14我要的是葫芦212课文口语交际：商量2XXX语文园地五215XXX治水2第16朱德的扁担213第六单元17难忘的泼水节214识字口语交际：看图讲故事2 XXX语文园地六218狐假虎威第19狐狸分奶酪2 1520纸船和鹞子2第七单元1621从现在开始2课文1722古诗两首2周夜宿山寺2敕勒歌2第1819XXX第20XXX23雾在哪里第八单元24风25雪孩子语文园地八22期末复期末复及考试9 教材分析新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，另外还得当分身时期性。
和原先人教版作比力，课文数量总的是减少了。
但这不即是教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更厚实，也更有效。
2017新版人教版二年级上册语文全册教案
二年级上册语文教案2017-2018学年度第一学期教学进度表发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。
有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。
一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
重视写字姿势的习惯培养。
（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。
此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。
结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。
学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。
减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。
舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。
教师和学生必然从中获益匪浅。
二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。
这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。
目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。
给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。
三、关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。
首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达，奠定基础。
人教版二年级上册语文重点知识归纳
人教版二年级上册语文重点知识归纳
人教版二年级上册语文的重点知识主要包括以下几个方面：
新词汇：学习新的生字和词语，如"孔雀"、“大雁”、"老鹰"等。
句子理解与运用：理解并运用不同的句子，如"你拍一，我拍一，保护动物要牢记"等。
课文理解：理解课文的主要内容，如"梅花"、"田家四季歌"等课文的主要内容。
识字：通过各种活动和练习，提高识字能力，如"场景歌"、“树之歌”、"拍手歌"等。
写作技巧：学习并掌握一些基本的写作技巧，如正确的笔顺、笔画等。
新人教版小学语文二年级上册完整教案(全册)
目录第一组单元备课 (3)识字一 (4)1、秋天的图画 (6)2、黄山奇石 (9)3、植物妈妈有办法 (11)4、古诗两首 (14)语文园地一 (16)第二组单元备课 (19)识字二 (20)5、一株紫丁香 (22)6、我选我 (24)7、一分钟 (26)8、难忘的一天 (28)语文园地二 (30)第三组单元备课 (33)识字三 (34)9、欢庆 (37)10、北京 (39)11、我们成功了 (41)12、看雪 (43)语文园地三 (45)第四组单元备课 (47)识字四 (48)13、坐井观天 (49)14、我要的是葫芦 (51)15、小柳树和小枣树 (54)16、风娃娃 (56)17、酸的和甜的 (58)语文园地四 (60)第一组单元主题：美丽的秋天单元教学目标：1、知识与能力：会认56个生字，会写42个生字。
2、过程与方法：通过自主、合作、探究等方法，提高学生的识字能力；通过朗读加深对课文内容的理解。
3、情感态度价值观：通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。
教材解析：这组教材以‚美丽的秋天‛为主题整合内容，主要由‚识字1‛、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、‚语文园地一‛组成，是一组实施美育的优秀教材。
《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。
《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。
《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。
单元教学构想：1、充分开发和利用课程资源，让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。
同时，让学生体会出美好幸福生活是勤劳的人们创造的。
2、发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣。
3、通过师生合作，引导学生观察秋天的景物和气候，了解秋天，感觉秋天，让学生画秋天，写秋天，培养学生的创新能力，提高语文素养。
课时安排：教学本组教材可用13—15课时。
2016最新人教版二年级语文上册教材分析
二年级语文教材分析（2017-2018学年度第一学期）一、教材分析新版人教版二年级上册语文教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第三单元，安插在阅读单元之间。
每个单元的内容安排如下：课文3-4篇，口语交际（间隔安排），语文园地（识字加油站、字词句运用、书写提示/写话/我的发现/ 展示台、日积月累、我爱阅读），在第一单元后面安排了“快乐读书吧”。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和词语表。
与旧教材相比新版教材变化较大，除了《我是什么》《植物妈妈有办法》《黄山奇石》《坐井观天》《我要的是葫芦》等几篇课文外，其它课文全部换成了新课文。
每个单元的语文要素是如何安排的呢？教材注重梯度，每一学段、年级，甚至一个学期的前、中、后期，语文学习要素的安排，都是依照身前程度形成一条螺旋上升的线索。
这样的安排，不仅考虑了难度系数和教学适用度，也体现了语文教学由浅入深、循序渐进的规律。
这种梯度，在二年级上册教材中已有安排和体现。
以阅读能力训练这条线索来看，2016新版人教版语文教材中，一年级上册的要求是“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”，一年级下册在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断”的能力，二年级上的要求是在继续前面三方面学习的基础上，增加了“根据课文内容正确排序、想像说话”“体会词语及句子的不同，用词语说话”等内容，这是阅读能力的进一步发展，更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练，实现语言和思维发展的同步，增强学生的实际语言运用能力。
本版教材包含有四个口语交际“有趣的动物”“做手工”“商量”“看图讲故事”。
从四次的口语交际编排中可以看出，教材通过目标分解、细化落实，帮助学生在循序渐进中提升能力。
以“有趣的动物”为例，从“吐字要清楚”到“有不明白的地方要有礼貌的提问”，一是训练了学生的普通话及语言组织能力，二是训练了学生“听”的能力和对所听到的信息的“消化”能力。
2016-2017学年人教版小学二年级语文上册教案收藏版教材教案
全册教材简析一、教材编排：教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
二、教学目标：1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7．认识课文中出现的常用标点符号。
2017秋新人教版二年级语文上册(全册)教案
（池子里的水不流动，小溪里的水流得慢，江河里的水流得快，海洋里浪很多，
冲击岩石时，声音特大。）
我们来亲眼看看海洋里的水是怎样跳舞、唱歌的？
1.现在我们一起走进课文的第一段，看看水被太阳一晒能变什么呢？然后又变成 了什么？自己读一读第一自然段。（自由读） 变成什么了？你是从课文的那些地方看出来得？用——划出来，读给同学听听，好 吗？
谁来说？那是怎么变的？变成了什么？（指名说，板书：汽、云画简笔画） 2.请大家一起来看看，我们的漂亮衣服吧！（出示云的图片） 喜欢吗？我在空中漂浮着，碰到了冷风，就变成了？同学们快快从第二自然段找 找是什么？（板画雨、雪、雹子） 3.小朋友，在第 2 自然段有这么几个词，你能把它们读读吗？（小水珠、小硬球、
妈妈》。大家齐读课题。 二、学习新知： （一）初读课文，认识生字。
学生自由读课文，边读书边在书中把生字画出来，借助汉语拼音读一读。 同伴之间互相读读生字，对照生字表检查读音是不是正确，如果正确，同伴就 在书中画一颗红色的五星表示奖励。 再读课文：指名读课文，重点听听生字的字音。
大家进行评议，鼓励读得正确的同学、读书有进步的同学。 （二）学习生字新词： 1、学生对照书中的生字表，自己读读生字，把不认识的汉字做好记号。 2、学生在小组内进行学习，小组长带领组员做好以下几件事情：
1.小蝌蚪找妈妈
教学目标： 1.学会本课 13 个生字，认识 3 个生字。能正确读写新词。 2.借助汉语拼音初读课文，初步了解课文内容。 3.培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。 4.继续培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。
教学重点： 1.学会本课生字新词。 2.初读课文，了解课文内容。
今天我们一起学习了小蝌蚪找妈妈的故事，小青蛙可以帮助人类做些什么呢？ 我们应该怎样做？谈谈自己的看法。（可以借助课外资料谈。）
二年级上册语文课件-课文4曹冲称象 ∣人教(部编版)(2016) (29)
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年 二
曹 冲 称
年
象
级
语
文
上
册
曹操问: “谁有办法把这头
大象称一称?”
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年 二
曹 冲 称
年
象
级
语 文 上
有的说: “得造一杆大秤，砍一
册
棵大树做秤杆。” 有的说: “有了
大秤也不成啊，谁有那么大的力
气提得起这杆大秤呢?”
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年 二
曹 冲 称
年
象
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语
文
上 册
也有的说: “办法倒有一个，
曹 冲 称 象
级 语
重。”
文
上
册
读一读，比较每组中的两句话意思
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有什么不同。
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1.曹操听了摇头。
二
曹 冲 称
年 级 语
曹操听了直摇头。
象
文
上
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2.曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。
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曹操微笑着点点头。他叫人
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年
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照曹冲说的办法去做，果然称
曹 冲 称 象
语
文
上
册 出了大象的重量。
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课文
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二
曹 冲 称
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4.曹冲称象
象
语
文
上
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猜谜语：
四腿如柱子，
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0 2 3 年 二
身子像面墙，
曹
冲
称
年 级 语 文
两耳像蒲扇，