土木工程专业《建设监理》课程设计
建设工程监理课程教学大纲
《建设工程监理》课程教学大纲一、课程的性质与任务本课程为土建类专业的必修专业课，它的任务是研究建设工程监理的基本概念，监理工程师素质及执业资格制度、监理企业的设立及经营管理、建设工程监理组织、建设工程监理三大目标控制及建设法规等内容。
二、课程目的和要求通过本课程学习，使学生了解建设工程监理监相关法规，熟悉建设工程理论，掌握建设工程监理基本概念、方法。
本课程是理论知识性较强的课程，在教学过程中必须注意与实际案例相结合，使学生获得感性认识，加强学生运用理论知识能力的培养。
三、课程内容及要求第一章、建设工程监理与相关法律法规和制度知识点：1.监理的基本概念2.监理的理论基础3.工程法律法规与相关文件4.建设程序与相关管理制度教学目的和要求：了解建设工程监理的由来；建设工程法律法规体系；建设工程监理的发展趋势。
掌握建设工程监理的概念、性质和作用；建设程序。
建设工程监理的理论基础；建设工程管理制度。
重点：建设工程监理的由来；建设工程法律法规体系；建设工程监理的发展趋势。
建设工程监理的理论基础；建设工程管理制度。
难点：建设工程监理的概念、性质和作用；建设程序。
教学方法：讲授法课时分配：讲授8第二章、监理工程师和工程监理企业知识点:1.监理工程师概述2.监理工程师考试.注册3.工程监理企业组织形式4.工程监理企业管理制度5.工程监理企业经营管理教学目的和要求：了解监理工程师的职业道德；监理工程师的法律地位和法律责任；监理工程师注册制度；工程监理企业资质管理制度；工程监理费的构成。
掌握监理工程师的概念和素质；工程监理企业经营活动基本准则。
重点：监理工程师的职业道德；监理工程师的法律地位和法律责任；监理工程师注册制度；工程监理企业资质管理制度；工程监理费的构成。
难点：监理工程师的概念和素质；工程监理企业经营活动基本准则。
教学方法：讲授法课时分配：讲授8第三章、建设工程目标控制知识点:1.目标概述2.目标控制3.目标控制的任务和措施教学目的和要求：了解控制程度及其基本环节；目标控制的前提工作；目标的确定；目标控制的任务的措施。
《建设工程监理》教案
《建设工程监理》教案一、教学目标1. 知识目标让学生了解建设工程监理的定义、性质和作用。
让学生掌握建设工程监理的基本流程和关键环节。
让学生熟悉建设工程监理的主要任务和内容。
2. 技能目标培养学生分析和解决建设工程监理实际问题的能力。
培养学生运用监理技术和方法进行工程监理的能力。
3. 情感目标培养学生对建设工程监理行业的兴趣和热情。
培养学生遵守职业道德和规范，提高职业素养。
二、教学内容1. 第四章：建设工程监理概述教学重点：了解建设工程监理的定义、性质和作用。
教学难点：掌握建设工程监理的基本流程和关键环节。
2. 第五章：建设工程监理组织和人员教学重点：熟悉建设工程监理组织的结构和职能。
教学难点：了解建设工程监理人员的职责和素质要求。
3. 第六章：建设工程监理规划与计划教学重点：掌握建设工程监理规划的编制方法和内容。
教学难点：熟悉建设工程监理计划的制定和执行。
4. 第七章：建设工程监理过程控制教学重点：了解建设工程监理的关键环节和控制方法。
教学难点：掌握建设工程监理过程中的风险识别和应对措施。
5. 第八章：建设工程监理信息系统教学重点：熟悉建设工程监理信息系统的功能和应用。
教学难点：了解建设工程监理信息系统的搭建和管理。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入了解建设工程监理的实践操作。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 模拟实训法：设置模拟场景，让学生亲身体验建设工程监理的过程，提高实际操作能力。
4. 讲座法：邀请行业专家进行讲座，让学生了解最新的行业发展动态和新技术。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 期中考试：测试学生对建设工程监理基本知识的掌握程度。
3. 课程设计：评估学生在实际操作中运用监理技术和方法的能力。
4. 期末考试：全面考核学生对建设工程监理知识的掌握和运用能力。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材，如《建设工程监理实务》等。
《建设工程监理》教案
《建设工程监理》教案第一章：建设工程监理概述1.1 教学目标1. 了解建设工程监理的定义、性质和作用2. 掌握建设工程监理的基本任务和内容3. 了解建设工程监理的组织形式和责任1.2 教学内容1. 建设工程监理的定义和性质2. 建设工程监理的作用和意义3. 建设工程监理的基本任务和内容4. 建设工程监理的组织形式和责任1.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理的基本概念和原理2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理的理解1.4 教学评估1. 课堂提问：检查学生对建设工程监理定义和性质的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理的实际应用能力第二章：建设工程监理组织和人员2.1 教学目标1. 掌握建设工程监理的组织结构和管理体系2. 了解建设工程监理人员的职责和素质要求3. 熟悉建设工程监理人员的培训和考核制度1. 建设工程监理的组织结构和管理体系2. 建设工程监理人员的职责和素质要求3. 建设工程监理人员的培训和考核制度2.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理的组织结构和人员职责2. 讨论法：分组讨论建设工程监理人员的素质要求2.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理组织结构的理解2. 小组报告：评估学生对建设工程监理人员素质要求的讨论成果第三章：建设工程监理规划与计划3.1 教学目标1. 掌握建设工程监理规划的编制方法和内容2. 了解建设工程监理计划的作用和编制要求3. 熟悉建设工程监理过程中的变更和调整3.2 教学内容1. 建设工程监理规划的编制方法和内容2. 建设工程监理计划的作用和编制要求3. 建设工程监理过程中的变更和调整3.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理规划和计划的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理规划和计划的理解1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理规划和计划编制的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理过程中变更和调整的应用能力第四章：建设工程监理质量控制4.1 教学目标1. 掌握建设工程监理质量控制的目标和原则2. 了解建设工程监理质量控制的方法和手段3. 熟悉建设工程监理质量控制的内容和程序4.2 教学内容1. 建设工程监理质量控制的目标和原则2. 建设工程监理质量控制的方法和手段3. 建设工程监理质量控制的内容和程序4.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理质量控制的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理质量控制的理解4.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理质量控制目标和原则的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理质量控制方法和程序的应用能力第五章：建设工程监理投资控制5.1 教学目标1. 掌握建设工程监理投资控制的目标和原则2. 了解建设工程监理投资控制的方法和手段3. 熟悉建设工程监理投资控制的内容和程序5.2 教学内容1. 建设工程监理投资控制的目标和原则2. 建设工程监理投资控制的方法和手段3. 建设工程监理投资控制的内容和程序5.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理投资控制的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理投资控制的理解5.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理投资控制目标和原则的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理投资控制方法和程序的应用能力第六章：建设工程监理进度控制6.1 教学目标1. 掌握建设工程监理进度控制的目标和原则2. 了解建设工程监理进度控制的方法和手段3. 熟悉建设工程监理进度控制的内容和程序6.2 教学内容1. 建设工程监理进度控制的目标和原则2. 建设工程监理进度控制的方法和手段3. 建设工程监理进度控制的内容和程序6.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理进度控制的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理进度控制的理解6.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理进度控制目标和原则的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理进度控制方法和程序的应用能力第七章：建设工程监理合同管理7.1 教学目标1. 掌握建设工程监理合同管理的目标和原则2. 了解建设工程监理合同管理的方法和手段3. 熟悉建设工程监理合同管理的内容和程序7.2 教学内容1. 建设工程监理合同管理的目标和原则2. 建设工程监理合同管理的方法和手段3. 建设工程监理合同管理的内容和程序7.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理合同管理的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理合同管理的理解7.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理合同管理目标和原则的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理合同管理方法和程序的应用能力第八章：建设工程监理信息管理8.1 教学目标1. 掌握建设工程监理信息管理的目标和原则2. 了解建设工程监理信息管理的方法和手段3. 熟悉建设工程监理信息管理的内容和程序8.2 教学内容1. 建设工程监理信息管理的目标和原则2. 建设工程监理信息管理的方法和手段3. 建设工程监理信息管理的内容和程序8.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理信息管理的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理信息管理的理解8.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理信息管理目标和原则的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理信息管理方法和程序的应用能力第九章：建设工程监理风险管理9.1 教学目标1. 掌握建设工程监理风险管理的目标和原则2. 了解建设工程监理风险管理的方法和手段3. 熟悉建设工程监理风险管理的内容和程序9.2 教学内容1. 建设工程监理风险管理的目标和原则2. 建设工程监理风险管理的方法和手段3. 建设工程监理风险管理的内容和程序9.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理风险管理的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理风险管理的理解9.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理风险管理目标和原则的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理风险管理方法和程序的应用能力第十章：建设工程监理实践与创新10.1 教学目标1. 掌握建设工程监理实践与创新的目标和原则2. 了解建设工程监理实践与创新的方法和手段3. 熟悉建设工程监理实践与创新的内容和程序10.2 教学内容1. 建设工程监理实践与创新的目标和原则2. 建设工程监理实践与创新的方法和手段3. 建设工程监理实践与创新的内容和程序10.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理实践与创新的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理实践与创新的理解10.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理实践与创新目标和原则的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理实践与创新方法和程序的应用能力重点和难点解析1. 第六章：建设工程监理进度控制重点和难点：掌握建设工程监理进度控制的目标和原则，了解进度控制的方法和手段，以及进度控制的内容和程序。
土木工程专业《建设监理》课程设计精选.
重庆广播电视大学开放教育本科土木工程专业《建设监理》课程设计实施细则一、社会调查的目的及要求通过社会调查，学生可以融会贯通本课程所学专业理论知识，把自己所学的理论知识运用于社会实践，对自己所学的理论知识有一个感性的认识。
进一步加深对书本理论知识的理解。
学生在进行社会调查时，必须身体力行，实事求是。
调查报告的内容必须来源于实际的社会调查。
调查的信息力求全面、准确。
二、社会调查的时间、地点及安排社会调查的时间：2周（对监理公司进行调查1周，撰写调查报告1周）。
在本课程的教学内容完成后进行，各试点分校、工作站自行安排具体时间。
社会调查的地点及安排：各试点分校、工作站依照市电大制定的社会调查实施细则，制定实施计划，在各教学点安排进行。
三、社会调查内容对已进行过监理工作的建设工程做如下调查：（1）监理规划如何制定。
（2）实施情况如何。
（3）产生了哪些效果。
（4）存在问题及今后如何改进。
四、社会调查成果本课程社会调查成果为：监理报告（1）准确填写表中各项内容，特别注意的是，附表中“公司名称”栏必须加盖监理公司的红色鲜章。
（2）调查报告：文字通顺、书写工整，以实际调查所得信息进行撰写。
总字数不少于2000字。
五、社会调查管理要求（一）对学生的要求：在教师指导下，认真完成调查内容。
（二）对社会调查指导教师：社会调查的指导教师一般由具有中级及以上职称的专业课教师或工程技术人员担任。
每位指导教师指导社会调查学生不得超过20人，在对监理公司进行调查时，调查对象严禁重复（注：同一监理公司的不同监理项目不为重复）。
调查完毕后在正式撰写调查报告时，指导教师要对学生的行文格式进行指导，对学生是否按照实际调查的信息撰写调查报告进行监控。
教师在社会调查完成后负责学生的成绩考核，根据学生的调查报告及质疑进行评定。
（三）成绩考核教师根据学生的社会调查的情况、效果、调查报告进行评定。
成绩按五级分评定，即优、良、中、及格和不及格。
凡有以下情形之一者为不及格：⑴未参加社会调查，社会调查不认真；⑵未提交反映社会调查的文字材料；⑶调查报告内容不完整；⑷字数不足2000字；⑸有剽窃、抄袭、下载、代写、代抄或其他弄虚作假行为的。
《建设工程监理》教学大纲.
《建设工程监理》课程教学大纲一、课程的基本信息课程代码：1643001316课程类别：专业方向课程考核方式：闭卷；（成绩评定：期末60%+平时成绩40%）总学时数：40总学分：2.5适用专业：土木工程审定单位：建筑学院土木工程教研室二、课程的性质和地位建设工程监理作为土木工程类专业的一门选修专业课，依据我国工程建设管理的法律法规和建设监理制度的规定，在现有土木工程建设监理理论成果的基础上，结合工程项目监理的实践认识，主要讲述建设监理有关投资控制、质量控制、进度控制、合同管理和信息管理等的基本原理、方法和手段，并详细阐述了工程项目各个阶段监理工作开展的程序和方法，讲述内容力求知识性和可操作性、实践性紧密结合，使学生在懂设计会施工的基础上，进一步加强工程建设管理与监督的基本技能，提高工程项目三大控制的意识，从而能够运用所学知识解决工程的实际问题。
三、课程的任务和目标1．对建设工程监理进行概述，要求学生掌握工程建设监理概念及其性质、依据、内容、方法和目的，掌握监理工程师、监理单位的含义，监理工程师的素质要求；监理单位的资质与管理；建设各方的关系；监理工程师的职业道德及监理单位经营活动的基本准则；2.介绍建设工程监理组织与协调，要求学生掌握掌握实施监理的程序，监理的组织形式和建立步骤及监理组织各类人员的基本职责。
3.介绍建设工程进度控制、投资控制、质量控制、安全生产控制，要求学生掌握其控制的含义、原理、主要工作任务及工作流程、监理的工作内容及遇到问题时所采取的措施，培养学生应具有从事建筑工程监理岗位实际工作能力。
4.介绍建设工程合同管理，要求学生掌握监理工程师对施工进度的控制，发生不可抗力时监理工程师的处理方法，工程量的确认程序，工程师对索赔进行的审查。
5.介绍建设工程信息文档管理，要求掌握建设工程信息管理的内容及信息收集的方法，掌握工程文件档案资料的分类及管理方法，培养学生具有正确填写有关表格的能力6.介绍建设工程监理工作文件，培养学生具有编制监理规划的动手能力。
《建设工程监理》教案
《建设工程监理》教案一、教学目标1. 了解建设工程监理的概念、作用和意义。
2. 掌握建设工程监理的基本流程和主要任务。
3. 熟悉建设工程监理的组织形式和责任。
4. 了解建设工程监理的法律法规和职业道德。
二、教学内容1. 建设工程监理的概念：介绍建设工程监理的定义、特点和目标。
2. 建设工程监理的作用：解释建设工程监理在项目管理中的重要性，包括质量控制、进度控制、投资控制和安全控制等方面。
3. 建设工程监理的基本流程：介绍监理的启动、计划编制、实施、监控和改进等阶段。
4. 建设工程监理的主要任务：详细讲解监理的工作内容，包括设计审查、施工过程监控、材料和设备验收、工程验收等。
5. 建设工程监理的组织形式和责任：探讨监理机构的设置、职责分工和人员资质要求。
三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理的基本概念、作用、流程、任务和组织形式等知识点。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解监理的工作内容和实践中的应用。
3. 互动讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提问和解答问题，增强学习的主动性和思考能力。
四、教学准备1. 教材：准备相关建设工程监理的教材或参考书籍。
2. 案例资料：收集一些建设工程监理的案例资料，用于分析和讨论。
3. 教学PPT：制作清晰易懂的教学PPT，辅助讲解和展示知识点。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在讨论中的积极性和思考能力。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的理解程度和分析能力。
3. 课后作业：检查学生对教学内容的掌握情况，包括监理的概念、作用、流程、任务和组织形式等。
六、教学活动1. 导入新课：通过一个成功的建设工程监理案例，引发学生对监理的兴趣和关注。
2. 讲解概念：详细解释建设工程监理的定义，包括监理的目标、原则和基本要求。
3. 流程解析：逐步讲解监理的工作流程，包括监理计划的制定、监理报告的编写等。
4. 任务阐述：详细阐述监理的任务，包括质量控制、进度控制、投资控制和安全控制等。
建设监理课程教学大纲
《建设监理》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务“建设监理”是中央广播电视大学“开放教育试点”工学科土建类土木工程专业本科（专升本）的一门限选课程该课程是针对中央广播电视大学专科升本科土木工程专业的学生，本课程的主要任务是通过对工程建设监理基本理论与相关法规，工程建设合同管理，工程建设质量、投资、进度控制等内容的学习，使学生掌握建设监理的相关知识。
二、课程的目的和要求本课程的主要目的和要求是：1．使学生了解、熟悉和掌握工程建设监理基本概念、理论、方法和工程建设法律、法规；2．使学生了解、熟悉和掌握与工程建设合同管理有关的法律知识和标准化合同示范文本主要内容的程度，以及依据合同对工程建设进行监督、管理、协调的熟练程度，提高学生运用合同手段解决实际问题的能力；3．使学生了解、熟悉和掌握工程建设质量、投资、进度控制的原理、内容、程序、方法等理论知识的程度，以提高学生运用这些知识解决实际问题的能力。
三、课程的教学要求层次教学要求中按教学大纲的内容和相应的要求“了解、熟悉、掌握”进行相应的教学和学习。
第二部分媒体使用与教学过程建议一、课程教学总时数、学分数本课程为3学分，课内学时54，开设一学期，安排在第四学期。
二、媒体的选择及相互关系本课程的媒体建议选用文字教材、IP课件、录象教材等。
其中文字教材是课程的基本媒体，不但包含所有教学内容，而且包含教学要求、其他媒体使方法及必要的教学信息等内容，是学生学习的核心教材。
IP课件、录象教材是强化媒体，主要是分层次讲授课程的重点、难点以及分析问题的方法与思路，是对文字教材某些内容的强化与补充。
三、教学环节1．自主学习自主学习是远程开放教育的学生获取知识的主要方式，本课程的教学要注意对学生自主学习能力的培养。
学生可以通过自学，收看电视、IP课件、直播课堂、网上教学辅导等方式进行学习，各教学点可以采用灵活多样的导学助学方式，帮助学生学习。
2．面授助学面授助学要服从于教学大纲，使用多媒体一体化教材，采用讲解、讨论、答疑等方式，通过讲思路，讲方法，培养学生分析和解决问题的能力。
《建设监理》课程设计任务书知识讲解
福建广播电视大学土木工程（本科）《建设监理》课程设计任务书1、课程设计对象：工程建设监理企业及其所承担的某个工程的监理业务。
2、课程设计应具有的内容：对所选的某监理企业所担任的某工程和监理进行调查，根据调查的资料，撰写调查报告。
2.1、调查内容：2.1.1、监理规划如何制定？2.1.2、监理规划实施情况？2.1.3、监理规划实施结果，产生了哪些效果？2.1.4、监理规划制定，实施中还存在哪些问题，你认为应如何改进？2.2、调查报告内容：根据2.1调查内容逐项调查，收集资料，并按2.1所列内容，写出调查报告，报告应具有下列内容：2.2.1、被调查的监理企业的名称，资质等级（从业年限，具有代表性的监理项目及主要监理业绩）。
2.2.2、被调查的工程项目基本情况，工程名称，建筑面积，层数（最大跨度），结构类型，基础形式，工程所在位置。
2.2.3、被调查工程项目的监理机构基本情况机构负责人―――总监理工程师，姓名，总监级别，主要监理业绩及监理过的代表性工程。
机构组成：土建专业监理工程师姓名，技术职称，安装专业监理工程师姓名，技术职称，监理员的姓名，技术职称，是否取得见证资格证。
2.2.4、被调查项目监理规划编制程序。
2.2.5、被调查项目监理规划主要内容。
2.2.6、被调查项目规划实施情况，包括业主，施工单位，对监理规划实施的意见。
2.2.7、被调查项目监理规划实施产生的效果。
可具体调查实施过程中的典型事件及其所产生的效果（重点）。
2.2.8、被调查项目监理规划执行中存在的问题。
调查到的问题可逐一列出，而且应找出产生问题的主因，并提出改进措施。
3、课程设计应注意的问题3.1、不同分组所调查的对象可同一个监理公司，但不能同一个工程项目。
每人的调查内容不得雷同。
3.2、调查报告必须文字通顺，具有逻辑性，书写工整，总字数不少于2000字。
3.3、调查报告，除基本情况外，对突出的取得好的效果或存在的问题，可重点论述。
重庆电大本科土木工程专业建设监理课程设计Word版
二、工程项目基本情况
三、工程项目基本机构
四、
学生（签名）：
年 月 日
（可另附页）
工民建甲级、市政甲级
监理业绩：
重庆沙坪剧场改造专修工程、重庆市检察院办公楼、重庆市渝州宾馆、中国西南商贸中心
被调查进行过监理工作的建设工程名称：
重庆富盈长寿湖商业广场项目
工程概况
1项目名称：重庆富盈长寿湖商业广场项目。
2建设地点：重庆市长寿区长寿湖。
3建设单位（顾客）：重庆市富盈置业有限公司。
4建筑分类：多层公共建筑。
。其中，教授级工程师4人，高级工程师75人，工程师90人，初级职称81人；持全国监理工程师证书45人，部、省、市级监理工程师证书100人，项目总监理工程师证书20人，重庆市专家库各类专家15人。
公司承接的监理业务范围主要包括房屋建筑工程、市政公用工程、地质灾害防治工程、林业及生态工程、设备安装调试工程、公路桥梁工程等其他各类工程的策划、咨询及实施阶段的监理。
5使用功能及组成：1#楼由商业用房、办公和配套用房组成。
6建筑规模：建筑面积：1983.76m^U2^U；建筑基底面积：735.97m^U2^U。
7建筑层数：地上3层。
8建筑高度：按《民用建筑设计通则》计算为17.45m；按《建筑设计防火规范》计算为14.0m。
9防火分类：为多层公共建筑。设计耐火等级：地上二级。
《土木工程建设监理》教材
《土木工程建设监理》教材土木工程建设过程中，监理是一项关键的工作。
本教材旨在介绍土木工程建设监理的基本原理、流程和方法，帮助读者全面了解并掌握监理工作的要点与技巧。
二、监理的意义
监理在土木工程建设中起着监督、检查和协调的作用。
它能够保证工程按照设计要求、质量标准和施工进度进行，从而有效地控制风险并提高工程质量。
三、监理工作内容
1. 施工前期工作的监理：包括监督施工方案的制定、工程资源准备、施工队伍组织等工作，确保施工前的准备工作符合规范和要求。
2. 施工过程的监理：包括现场巡视、检查合同执行情况、监督施工质量、协调解决工程问题等工作，以确保施工按照计划进行。
3. 施工结束后的监理：包括验收工作、工程结算、汇总总结等工作，确保工程的最终交付符合设计要求和质量标准。
四、监理的方法与技巧
1. 技术能力：监理人员应具备一定的工程技术能力，能够理解和解读施工图纸、技术规范、合同条款等，以便更好地开展监理工作。
2. 沟通协调：监理人员应与施工方、设计方、业主等保持良好的沟通与协调，及时解决工程问题，确保施工的顺利进行。
3. 风险防控：监理工作中要注意识别和分析潜在的风险，并采取相应的措施进行防范和控制，以确保工程的安全和质量。
4. 学习进修：监理人员应持续学习新的监理理论和方法，不断提升自己的专业能力，以适应不断变化的工程建设行业。
本教材是一本全面介绍土木工程建设监理的教材，旨在帮助读者全面了解监理工作的重要性和实践方法。
希望通过学习本教材，读者能够成为优秀的土木工程监理人员，为工程建设的顺利进行和提高工程质量贡献自己的力量。
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重庆广播电视大学开放教育本科
土木工程专业《建设监理》课程设计实施细则
一、社会调查的目的及要求
通过社会调查，学生可以融会贯通本课程所学专业理论知识，把自己所学的理论知识运用于社会实践，对自己所学的理论知识有一个感性的认识。
进一步加深对书本理论知识的理解。
学生在进行社会调查时，必须身体力行，实事求是。
调查报告的内容必须来源于实际的社会调查。
调查的信息力求全面、准确。
二、社会调查的时间、地点及安排
社会调查的时间：2周（对监理公司进行调查1周，撰写调查报告1周）。
在本课程的教学内容完成后进行，各试点分校、工作站自行安排具体时间。
社会调查的地点及安排：
各试点分校、工作站依照市电大制定的社会调查实施细则，制定实施计划，在各教学点安排进行。
三、社会调查内容
对已进行过监理工作的建设工程做如下调查：
（1）监理规划如何制定。
（2）实施情况如何。
（3）产生了哪些效果。
（4）存在问题及今后如何改进。
四、社会调查成果
本课程社会调查成果为：监理报告
（1）准确填写表中各项内容，特别注意的是，附表中“公司名称”栏必须加盖监理公司的红色鲜章。
（2）调查报告：文字通顺、书写工整，以实际调查所得信息进行撰写。
总字数不少于2000字。
五、社会调查管理要求
（一）对学生的要求：在教师指导下，认真完成调查内容。
（二）对社会调查指导教师：社会调查的指导教师一般由具有中级及以上职称的专业课教师或工程技术人员担任。
每位指导教师指导社会调查学生不得超过20人，在对监理公司进行调查时，调查对象严禁重复（注：同一监理公司的不同监理项目不为重复）。
调查完毕后在正式撰写调查报告时，指导教师要对学生的行文格式进行指导，对学生是否按照实际调查的信息撰写调查报告进行监控。
教师在社会调查完成后负责学生的成绩考核，根据学生的调查报告及质疑进行评定。
（三）成绩考核
教师根据学生的社会调查的情况、效果、调查报告进行评定。
成绩按五级分评定，即优、良、中、及格和不及格。
凡有以下情形之一者为不及格：
⑴未参加社会调查，社会调查不认真；
⑵未提交反映社会调查的文字材料；
⑶调查报告内容不完整；
⑷字数不足2000字；
⑸有剽窃、抄袭、下载、代写、代抄或其他弄虚作假行为的。
（四）终审要求
社会调查成绩由市电大负责终审。
分校、工作站将《课程设计成绩登记表》和建设监理报告送市电大远程教育导学中心终审，由市电大教师终审合格签字后，才算课程设计合格。
不合格者不能取得课程设计学分(1.5学分)。
附录：1、重庆广播电视大学土木工程专业建设监理报告
附录1：
重庆广播电视大学土木工程专业
建设监理报告
题目
姓名教育层次
学号省级电大
专业分校
指导教师教学点
调查对象情况说明。