中班语言《螃蟹小裁缝》-2019最新幼儿园中班教案

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2024年螃蟹小裁缝优质课教案

2024年螃蟹小裁缝优质课教案一、教学内容本节课选自教材《小学手工艺术》第四章第三节，内容为“螃蟹小裁缝”。

通过本节课的学习，学生将了解螃蟹的外形特征，学习运用废旧材料制作螃蟹小裁缝，培养动手能力及创新能力。

二、教学目标1. 让学生掌握螃蟹的外形特征，能够运用废旧材料制作出富有创意的螃蟹小裁缝作品。

2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。

3. 增强学生的环保意识，使其养成珍惜资源、保护环境的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用废旧材料制作出富有创意的螃蟹小裁缝作品。

教学重点：掌握螃蟹的外形特征，学会使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。

四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、废旧材料（如纸盒、瓶盖、绳子等）。

学具：每组一份剪刀、胶水、彩笔、废旧材料。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于螃蟹小裁缝的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生关注螃蟹的外形特征。

2. 新课导入：（2）教师示范制作螃蟹小裁缝，讲解制作步骤及注意事项。

3. 学生实践：（1）学生分组，领取材料及工具。

（2）学生按照制作步骤，动手制作螃蟹小裁缝。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示：（1）每组展示自己的作品，进行自评、互评。

（2）教师点评，给予鼓励和建议。

（2）教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展延伸。

六、板书设计1. 螃蟹小裁缝2. 内容：（1）螃蟹的外形特征（2）制作步骤及注意事项（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的螃蟹小裁缝作品。

2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的想象力，制作出独特的螃蟹小裁缝作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试使用其他废旧材料制作螃蟹小裁缝，提高创新能力。

（2）引导学生关注生活中的环保问题，将环保意识融入到日常生活中。

重点和难点解析：一、教学内容重点关注教材章节和内容的详细对应，确保教学内容与教学目标紧密结合。

补充说明：2. 教学内容应涵盖螃蟹小裁缝的制作技巧，如如何巧妙利用废旧材料的形状和颜色，以及如何将创意融入作品中。

中班教案《螃蟹小裁缝》经典

中班教案《螃蟹小裁缝》经典一、教学内容《螃蟹小裁缝》选自幼儿中班手工活动教材第四章第二节，详细内容主要围绕手工制作展开，包括认识螃蟹及其特点，学习使用剪刀、胶水等工具，通过折纸、剪纸、粘贴等手法制作螃蟹小裁缝的手工品。

二、教学目标1. 了解螃蟹的外形特征，培养幼儿对大自然的观察力和想象力。

2. 学习使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿动手操作能力和创造力。

3. 通过手工制作活动，培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，确保制作过程安全、顺利。

2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、动手操作和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹模型、剪刀、胶水、彩纸、范例作品等。

2. 学具：每组一份螃蟹模型、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹模型引导幼儿观察、讨论螃蟹的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 新知识讲解（10分钟）讲解螃蟹的外形特点，示范如何使用剪刀、胶水等工具制作螃蟹小裁缝。

3. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，分析制作步骤，引导幼儿关注制作细节。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 成果展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师进行点评，鼓励幼儿相互欣赏、学习。

六、板书设计1. 《螃蟹小裁缝》2. 内容：a. 螃蟹外形特征b. 制作工具：剪刀、胶水等c. 制作步骤d. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个螃蟹小裁缝。

2. 答案：参照课堂所学，结合自己的想象，完成一个独特的螃蟹小裁缝作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在手工制作过程中的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，发现大自然中的其他有趣生物，进行创意制作。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，确保制作过程安全、顺利。

2024年教案螃蟹小裁缝范文

2024年教案螃蟹小裁缝范文一、教学内容本节课选自《小学手工与生活技能》教材第三单元“有趣的动手实践”中的第5课“螃蟹小裁缝”。

具体内容包括：认识螃蟹的形态结构特点，学习使用针线进行简单的缝纫技巧，设计制作一个具有螃蟹特点的小玩偶。

二、教学目标1. 让学生了解螃蟹的形态结构特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生动手实践能力，学会使用针线进行简单的缝纫技巧。

3. 培养学生创新意识，激发学生对生活技能学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：使用针线进行简单的缝纫技巧。

教学重点：观察螃蟹的形态结构特点，设计制作具有螃蟹特点的小玩偶。

四、教具与学具准备教师准备：螃蟹实物或图片、示范用的针线、剪刀、布料等。

学生准备：针线、剪刀、布料、填充物、彩笔等。

五、教学过程1. 导入新课利用螃蟹实物或图片，引导学生观察螃蟹的形态结构特点，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解介绍螃蟹的形态结构特点，引导学生了解并掌握缝纫技巧。

3. 示范操作教师现场示范制作一个螃蟹小玩偶，讲解操作步骤和注意事项。

4. 学生实践学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 随堂练习学生完成螃蟹小玩偶的制作，教师点评并进行指导。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的螃蟹小玩偶。

2. 答案要求：作品要求结构完整，形态可爱，具有一定的创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学技巧，设计制作其他动物或物品的小玩偶，培养学生的创新意识。

板书设计：1. 螃蟹的形态结构特点2. 缝纫技巧3. 制作步骤4. 作业要求教学过程中，注重实践情景引入，让学生在实践中掌握知识，培养技能。

例题讲解清晰明了，随堂练习针对性强，使学生能够更好地巩固所学内容。

通过本节课的学习，学生既能了解螃蟹的特点，又能掌握缝纫技巧，提高动手实践能力，激发学生对生活技能学习的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：使用针线进行简单的缝纫技巧。

2. 实践环节：学生分组进行实践，教师巡回指导。

幼儿园中班教案《螃蟹小裁缝》含反思

幼儿园中班教案《螃蟹小裁缝》含反思教案名称：《螃蟹小裁缝》年龄段：中班主题：手工制作教学目标：1. 认得螃蟹的外部特征，并能正确使用学过的语言表达螃蟹的形态。

2. 提高幼儿的动手本领，磨练幼儿手指的快捷性。

3. 培育幼儿的制造力和想象力，通过制作螃蟹小裁缝，促进幼儿的社交交往本领和情感进展。

教学过程：一、激发爱好（10分钟）1. 老师把现场布置成海洋环境，放置一些海洋玩具，如螃蟹、海星等。

为幼儿创设一个生动的学习氛围，激发幼儿学习的爱好。

2. 选择一些海洋动物图片，让幼儿察看动物的外部特征，并认得螃蟹。

二、教学环节（35分钟）1. 通过图片、故事等让幼儿认得螃蟹，引导幼儿认得螃蟹的外部特征，并能使用学过的语言表达螃蟹的形态。

2. 接着，老师将向幼儿介绍本次活动，制作螃蟹小裁缝。

让幼儿自由创作，并引导幼儿制作螃蟹小裁缝。

3. 给每个幼儿发放螃蟹小裁缝材料，包括海绵、剪刀、丝线、纸板、鞋盒、玻璃珠等。

4. 老师依据幼儿的创作来引导他们，进行细节处理。

老师可以让幼儿贴上螃蟹的眼睛，使用一些纸板图案制作螃蟹的爪子。

在制作的过程中，幼儿可以自由发挥，丰富本身的想象力和制造力。

三、呈现和反思（15分钟）1. 在幼儿制作完成之后，老师将巡察每个小组，察看他们的创作内容，并供给适当的引导和帮忙。

2. 幼儿完成制作后，老师会邀请他们共享本身的螃蟹小裁缝，表达本身的想法和感受。

同时，老师也可以让其他同学进行评论，帮忙他们学会相互赏识和接纳不同的想法。

3. 最后，老师将帮忙幼儿回想本次活动的过程并做反思。

包括幼儿本身的制作过程、他们之间的交往和互动，还有他们对螃蟹、海洋的新认得等。

教学反思：1. 整个教学活动以制造和自由的心态为主，幼儿在制作的过程中，有机会扩展本身的想象力和自由尝试的机会。

2. 活动目标的实现程度要依据孩子们制作的螃蟹小裁缝来评价。

每个小组的制作都不一样，孩子们的创新应当得到称赞和激励。

3. 整个教学过程中，现场氛围营造的很好，孩子们充分爱好地参加，学习效果也很好。

中班语言活动设计——螃蟹小裁缝

中班语言活动设计——《螃蟹小裁缝》一、教材分析：这是一本蕴涵丰富的情感，幽默与智慧并存的图画故事书。

本书以螃蟹小裁缝为同伴做衣服过程中出现的矛盾冲突为线索而展开。

它通过丰富的视觉艺术语言，细腻地讲述了一个有趣而温馨的故事。

随着意想不到的各种矛盾冲突不断发展的故事情节，将会激发孩子们强烈的阅读兴趣。

如，通过第3—7页小螃蟹与顾客的表情与动作，了解角色的情绪和心理活动。

角色的情感变化是本书另一条重要的线索。

故事中，小螃蟹经历了喜悦、自信、伤心、感动、快乐等多种情感，并与其他角色的情绪变化互为映照。

通过阅读，让孩子感受故事的有趣，体验友情的温暖。

二、活动目标：1.理解故事内容，感受故事的有趣，大胆推理和猜测故事内容；2.大胆想象，根据动物不同的形态特征和情景发展，设计合理的收费标准；3.能够进行角色扮演活动，体验小螃蟹和动物们的心理变化，懂得助人为乐的道理。

三、活动重难点：活动重点：能够根据故事情景的发展进行大胆推理和猜测故事内容；活动难点：能够判断收费是否合理；能够理解动物们的心理变化，并且体会到帮助他人的乐趣。

四、活动准备：挂图五、活动过程：1．出示绘本，引题。

师：今天，黄老师带来了一本书，我们一起来看一看吧~在看书之前，老师有几个问题想问小朋友们，螃蟹的两个大钳子像什么？（剪刀）你觉得螃蟹做什么工作的？（裁缝，做衣服的做衣服有个好听的词语叫裁缝。

）（其他职业）那到底螃蟹是做什么工作的呢？让我们一起来看看吧！（教师出示挂图1）师：书的名字叫做《螃蟹小裁缝》，所以螃蟹是一个裁缝。

谁会来找小螃蟹做衣服呢？我们一起来看看这本《螃蟹小裁缝》的书吧！2．分段讲述，理解故事。

（1）出示挂图2，教师讲述故事第一、二自然段。

师提问：谁来找螃蟹小裁缝做衣服？（螳螂）螃蟹为螳螂做的衣服，螳螂满意么？（满意）谁来学学螳螂满意的样子？螳螂给螃蟹多少钱？（引导幼儿用完整的语言描述，如“螃蟹是一位裁缝”、“螃蟹真是满意极了”）（2）出示挂图3，教师讲述故事第三自然段。

中班教案《螃蟹小裁缝》经典

中班教案《螃蟹小裁缝》经典一、教学内容《螃蟹小裁缝》选自幼儿中班美术活动教材第四章《有趣的动手制作》。

详细内容包括：认识螃蟹的形态特点，了解裁缝的基本工具和材料，学习使用针线进行简单的缝制，培养幼儿动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解螃蟹的外形特征，知道裁缝的基本工具和材料。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：使用针线的技巧，对螃蟹形态的把握。

教学重点：让幼儿学会使用针线进行简单的缝制，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹模型、针线、布料、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 学具：每人一份针线、布料、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察螃蟹模型，描述螃蟹的形态特点。

教师简要介绍裁缝的基本工具和材料。

2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何使用针线进行简单的缝制，制作一个螃蟹形状的布艺品。

讲解制作过程中的注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用针线、布料等材料进行缝制练习。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 创作环节（10分钟）幼儿发挥想象，使用画笔、颜料等对自己的作品进行装饰。

教师鼓励幼儿分享自己的作品，相互欣赏、学习。

表扬优秀作品，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 《螃蟹小裁缝》2. 内容：螃蟹形态、裁缝工具、制作步骤、注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个螃蟹形状的布艺品，并进行装饰。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对针线缝制表现出浓厚的兴趣，但部分幼儿在操作过程中存在困难。

今后教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高幼儿的动手能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的裁缝技艺，鼓励幼儿将所学技能运用到家庭生活中，为家人制作小礼物。

同时，组织相关主题活动，如参观裁缝店，深入了解裁缝技艺。

幼儿园中班语言《螃蟹小裁缝》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班语言《螃蟹小裁缝》(三篇)目录：幼儿园中班语言《螃蟹小裁缝》一幼儿园中班语言《袋鼠上街》二幼儿园中班语言《调皮的太阳》三幼儿园中班语言《螃蟹小裁缝》一活动目标：1、理解故事，能运用故事中的语言较完整地回答问题。

2、体验螃蟹小裁缝的心情变化，尝试创编第二张告示。

活动准备：1、挂图23号2、白纸，水彩笔人手一份。

活动过程：一、出示挂图，引出主题师：螃蟹的两个大钳子就像两把大剪刀，你觉得螃蟹做什么工作最合适？二、分段讲述1、出示挂图2提问：谁来找螃蟹小裁缝做衣服？螃蟹为螳螂做的衣服，螳螂满意么？螳螂给螃蟹多少钱？2、出示挂图3，讲述故事第三自然段3、出示挂图4，讲述故事第四自然段4、出示挂图5，讲述故事第五、六、七段5、出示挂图6 引导幼儿完整讲述“帮助朋友才是最快乐的。

三、教师结合挂图，完整讲述故事四、幼儿创编第二张告示的内容螃蟹小裁缝撕下告示后，它再想写一张告示，它会写什么内容呢？幼儿园中班语言《袋鼠上街》二活动目标：1、有节奏地唱念较长句子的儿歌。

2、初步建立有关购物袋的环保概念。

活动准备：1、“儿歌”：《大布袋》（幼儿用书）2、挂图：《大布袋》3、袋鼠纸偶或布偶、数种青菜水果图片。

活动重点：能念较长句子的儿歌。

活动难点：初步建立环保概念。

活动过程：一、请幼儿说一说上街买菜的经历。

师：1、平时和爸妈上街买过菜吗？2、告诉幼儿今天要和袋鼠妈妈一起上街买菜。

二、老师扮演袋鼠妈妈上市场买菜，引起幼儿兴趣。

1、鼓励幼儿猜测袋鼠妈妈用什么装青菜水果。

2、原来，袋鼠***袋子平常除了可以装小袋鼠之外，放东西也很方便呢!三、指导幼儿观察挂图，并学习念唱儿歌。

1、阅读挂图画面，说一说图上有什么？2、幼儿学习念儿歌。

四、讨论上街买菜时装东西的包袋。

1、爸爸妈妈上街买菜会准备购物袋吗？2、你看到人们用什么样的购物袋？3、想一想，为什么不用塑料袋和泡沫盒？4、老师将幼儿意见整理并记在海报上。

中班语言《螃蟹小裁缝》.doc

中班语言《螃蟹小裁缝》【活动目标】： 1.欣赏绘本内容，理解故事的内容。

2.能在教师引导下观察绘本画面大胆表述绘本内容。

3.体会螃蟹小裁缝从帮助别人到一味赚钱到吃亏到帮助朋友的转变，懂得帮助朋友才是最快乐的。

【活动准备】： 1.挂图和图画。

2.螃蟹，螳螂，毛毛虫，小甲虫，大象，大蟒蛇的头饰。

3.录音。

4.前几天让幼儿回家问爸爸妈妈爷爷奶奶，以前的衣服是怎么做出来的。

【活动过程】：1.引入主题小朋友们知道很久以前穿在身上的衣服是怎么做出来的吗？经过前几天的经验累积小朋友们会回答是裁缝做的。

今天老师也请了一位裁缝小客人大家看看是谁啊？今天老师就要给大家讲一个发生在螃蟹小裁缝店里的故事。

2. 讲述故事，一边出示头饰和挂图1）在一开始讲述玩螃蟹热心帮助螳螂和毛毛虫做衣服后问小朋友大家觉得螃蟹是一个怎么样的裁缝啊？2）突然转变，可是螃蟹小裁缝觉得他吃亏了，于是他想了一个办法。

小朋友们觉得他有没有吃亏啊？他会想什么办法啊？揭晓螃蟹的办法（让小朋友们自己讲）3）大象和大蟒蛇让螃蟹吃了亏也让他知道了帮助朋友才是最快乐的。

小朋友们大象和大蟒蛇是怎么让螃蟹吃亏的（看着挂图）3.教师总结，帮助朋友才是最快乐的。

4.听一遍录音在感受一遍故事【延伸活动】出示小动物的头饰请小朋友们来扮演故事里面的小动物。

2019-10-06【活动目标】： 1.欣赏绘本内容，理解故事的内容。

2.能在教师引导下观察绘本画面大胆表述绘本内容。

3.体会螃蟹小裁缝从帮助别人到一味赚钱到吃亏到帮助朋友的转变，懂得帮助朋友才是最快乐的。

【活动准备】： 1.挂图和图画。

2.螃蟹，螳螂，毛毛虫，小甲虫，大象，大蟒蛇的头饰。

3.录音。

4.前几天让幼儿回家问爸爸妈妈爷爷奶奶，以前的衣服是怎么做出来的。

【活动过程】：1.引入主题小朋友们知道很久以前穿在身上的衣服是怎么做出来的吗？经过前几天的经验累积小朋友们会回答是裁缝做的。

今天老师也请了一位裁缝小客人大家看看是谁啊？今天老师就要给大家讲一个发生在螃蟹小裁缝店里的故事。

幼儿园中班教案《螃蟹小裁缝》含反思

幼儿园中班教学计划《螃蟹小裁缝》带反思中班教学计划《螃蟹小裁缝》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们在老师的指导下大胆观察图画书，表达图画书的内容，欣赏图画书的内容，理解故事的内容，体验螃蟹裁缝从帮助别人到盲目赚钱亏钱帮助朋友转变，知道如何帮助朋友是最快乐的，来看幼儿园幼儿园《螃蟹小裁缝》，对课程计划进行反思。

活动目标：1.欣赏图画书的内容并理解故事的内容。

2.在老师的指导下，观察图画并大胆描述图画书。

3.体验螃蟹从帮助他人到赚钱再到帮助他人的小技巧，并且知道如何帮助朋友才是最快乐的。

4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。

5.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。

活动准备：1.挂图和图纸。

2.螃蟹，毛虫，小甲虫，大象，大蟒蛇头饰。

3.录音。

4.几天前，让孩子们回家，向父亲，母亲，祖父母询问以前的衣服是如何制成的。

活动程序：首先介绍一下主题孩子们知道他们穿在身上的衣服是很久以前制作的吗？经过几天的经验，孩子们会回答裁缝正在这样做。

今天，老师还邀请了裁缝看看是谁？今天老师要告诉你一个关于螃蟹裁缝店发生了什么的故事。

其次，讲故事，同时展示头饰和活动挂图1.首先，告诉螃蟹帮助蟑螂和毛毛虫做衣服，问孩子们您认为螃蟹是什么样的裁缝？2.突然变了，但是螃蟹的小裁缝觉得他很痛苦，所以他想了办法。

孩子们认为他受了苦吗？他会怎么想？露出螃蟹的方式（让孩子们自己说出来）3.大象和大蟒蛇使螃蟹蒙受了损失，让他知道帮助朋友是最快乐的。

大象和大蟒蛇如何使螃蟹受苦（请看挂图）第三，老师总结说，帮助朋友是最快乐的。

第四，听录音，再次感受故事。

扩展活动：展示小动物的头饰，并要求孩子们在故事中扮演小动物。

活动反思：《螃蟹小裁缝》是一个有趣的故事，激发了孩子对阅读的兴趣。

这个故事包含了丰富的性格情感，心理活动线索，因此它可以成为老师指导孩子阅读和理解书籍的基础。

活动开始时，为了帮助幼儿更好地理解故事的内容，并可以进行大胆的推理和猜测。

幼儿园中班教案《螃蟹小裁缝》含反思

幼儿园中班教案《螃蟹小裁缝》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解螃蟹的生长环境和生活习性。

2.培养幼儿的动手能力和良好的习惯。

3.培养幼儿的观察能力和想象力。

4.培养幼儿对服装的认知和兴趣。

二、教学内容
《螃蟹小裁缝》
三、教学过程
1. 课前准备
1.准备教具：螃蟹模型、布料、剪刀等。

2.查阅有关螃蟹的资料，准备相关问题，引导幼儿了解螃蟹。

2. 导入
1.现场展示螃蟹模型，引导幼儿感受并介绍螃蟹的特点。

2.问幼儿：“螃蟹住在哪里？它的生活习性是什么？”引导幼儿认识螃蟹。

3. 正文
1.故事引入：讲述一只螃蟹想要学做衣服，于是它找到了一片布，成功地做出了一件衣服，顺便让其他动物也都穿上了它亲手做的衣服，并得到了大家的赞赏和尊重。

2.模仿练习：给每位幼儿布料、剪刀等工具，引导幼儿仿照故事中的螃蟹小裁缝，学做布偶，培养幼儿的动手能力和良好的习惯。

3.问答环节：询问幼儿：这个布偶是由哪些零件组成的？为什么要选择这种颜色？等等，引导幼儿思考并提高观察能力和想象力。

4.总结：回顾故事中螃蟹的“裁缝经历”，让幼儿学会珍惜自己亲手做出来的东西，并且讲述做布偶的过程中要注意安全性，养成安全意识。

4. 结束
教师引导幼儿作出自己的布偶，并和家长分享教学成果。

四、教学反思
通过这节课，幼儿在愉悦的氛围下学会了制作布偶，同时也培养了动手能力和想象力，带动了对服装的兴趣，让幼儿更好地了解自己，激发他们学习动力和爱好。

同时通过对教学方法的反思，我们可以对下一节课的教法进行更好的调整和改进，使教学更加有效和有针对性。

2024年中班教案《螃蟹小裁缝》经典

2024年中班教案《螃蟹小裁缝》经典一、教学内容本节课选自2024年中班教材《螃蟹小裁缝》经典章节。

详细内容包括：认识螃蟹的外形特征、了解裁缝的基本工具及其使用方法、学习简单的手工制作技巧。

二、教学目标1. 让学生了解螃蟹的外形特征，知道螃蟹的生活习性。

2. 使学生掌握裁缝基本工具的使用方法，培养动手操作能力。

3. 培养学生的观察力、想象力及创新能力。

三、教学难点与重点难点：裁缝基本工具的使用方法，手工制作的技巧。

重点：认识螃蟹的外形特征，了解裁缝的基本过程。

四、教具与学具准备教具：螃蟹模型、裁缝工具（针线、剪刀、尺子等）、制作材料（彩纸、布料等）。

学具：学生人手一份裁缝工具、制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示螃蟹模型，引导学生观察并描述螃蟹的外形特征，讨论螃蟹的生活习性。

2. 讲解裁缝工具及使用方法（5分钟）教师展示裁缝工具，讲解每种工具的用途及使用方法，并进行示范。

3. 学习手工制作技巧（10分钟）教师以制作螃蟹为主题，教授简单的手工制作技巧，引导学生动手制作。

4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的材料，动手制作自己的螃蟹作品。

六、板书设计1. 《螃蟹小裁缝》2. 内容：螃蟹外形特征裁缝工具及其使用方法手工制作技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个螃蟹手工作品。

2. 答案：根据课堂所学，结合自己的想象力，制作一个具有创意的螃蟹作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点与不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导学生回家后，向家人介绍螃蟹的外形特征和裁缝工具的使用方法，并尝试和家人一起制作手工作品。

重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对螃蟹外形特征的观察和描述。

2. 裁缝工具的使用方法讲解与示范。

3. 手工制作技巧的教授与随堂练习。

4. 作业设计与课后拓展延伸。

一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师应重点关注学生对螃蟹外形特征的观察和描述。

幼儿园中班教案《螃蟹小裁缝》含反思

幼儿园中班教案《螃蟹小裁缝》含反思1. 教学背景本次教学适用于幼儿园中班，教学内容为《螃蟹小裁缝》故事。

该故事主要讲述了一只螃蟹学习如何裁缝，并在学习过程中克服了困难，最终取得了成功。

通过本次教学，旨在让幼儿们了解小动物们的兴趣及特长，并积极鼓励幼儿勇敢探索未知领域、克服困难，最终获得成功的经历。

2. 教学目标2.1. 知识目标1.了解小动物们的特长和兴趣2.学会基本裁缝技能，如剪布、缝线等3.了解在学习过程中的困难与解决方法2.2. 能力目标1.能够依靠自己的努力完成任务2.能够勇于尝试新事物，在未知领域中充分发挥自己的创造力3.能够认识到努力克服困难并最终取得成功的重要性2.3. 情感目标1.培养幼儿勇敢、探索的品质2.增强幼儿的自信心和自尊心3.培养幼儿团队合作和分享的意识3. 教学准备准备材料：1.《螃蟹小裁缝》故事绘本2.剪刀、小物品等装饰材料3.彩纸、胶水、大头针、绣线等裁缝材料4.教学工具：幻灯片、笔记本、投影仪等4. 教学过程4.1. 热身环节1.引入故事情节，让幼儿们了解本次课的主题和学习目标。

进一步培养幼儿的阅读兴趣。

2.观察小动物们的各种特长和兴趣，让幼儿自由发表自己的看法，增强语言表达能力和思维能力。

3.通过小游戏的方式，让幼儿们在游戏中学习基本的裁缝技能，如剪纸、缝线等。

激发幼儿的学习兴趣。

4.2. 主体教学1.呈现故事，并通过幻灯片等教学工具帮助幼儿们更好地理解故事情节。

2.故事中的难点部分进行讲解，并通过问题引导幼儿们思考，并展开讨论。

3.帮助幼儿们学会基本的裁缝技能，引导幼儿将自己的想法展示在裁缝上。

两两结对，互相协作共同完成裁缝作品。

在师生互动和家长融入的过程中培养幼儿们的团队合作精神。

4.3. 拓展教学1.分享成果，让每个小组来介绍他们自己的裁缝作品，展现幼儿们的创意和探究精神。

2.针对教学过程中的困难和问题，进行反思总结，帮助幼儿们更好地理解本次教学的目的和意义。

螃蟹小裁缝优质课教案

螃蟹小裁缝优质课教案一、教学内容本节课选自小学四年级《劳动与技术》教材中“缝纫技巧”章节，详细内容为学习螃蟹剪纸制作和简单缝纫技巧，通过制作一个螃蟹小玩偶，让学生掌握基本的缝纫技能。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握螃蟹的制作方法和缝纫技巧。

2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的创新意识和审美观念。

3. 培养学生团结合作、互相帮助的精神。

三、教学难点与重点教学难点：螃蟹的缝纫技巧和剪纸方法。

教学重点：掌握基本的缝纫技能，制作出富有创意的螃蟹小玩偶。

四、教具与学具准备教具：示范用螃蟹玩偶、缝纫机、剪刀、针线、彩纸等。

学具：每组一份螃蟹玩偶材料包、剪刀、针线、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用示范用螃蟹玩偶，展示制作过程和成果，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解制作方法（10分钟）详细讲解螃蟹的制作方法和缝纫技巧，强调操作要点。

3. 课堂示范（10分钟）演示螃蟹的制作过程，解答学生疑问。

4. 学生动手操作（25分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，评价各自的作品，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 螃蟹小玩偶制作步骤：a. 剪纸b. 折叠c. 缝纫d. 完成作品2. 注意事项：a. 缝纫时保持针距均匀b. 剪纸时注意安全七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意螃蟹小玩偶。

答案：根据课堂所学，学生可自由发挥，制作出富有创意的螃蟹小玩偶。

2. 作业要求：作品要求整洁、美观，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生将所学技巧运用到其他手工艺品制作中。

b. 组织学生参加手工艺品制作比赛，提高学生的创新意识和动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点：螃蟹的缝纫技巧和剪纸方法。

2. 学生动手操作：学生在制作过程中的指导和作品评价。

3. 作业设计：作业的题目和要求的明确性。

一、教学难点解析1. 缝纫技巧：使用针线前的安全教育，强调不要用针指向他人或自己，避免误伤。

2024年教案螃蟹小裁缝范文

2024年教案螃蟹小裁缝范文一、教学内容本节课选自《小学手工与生活技能》教材第四单元“有趣的动手实践”中的第二章“螃蟹小裁缝”，详细内容涉及手工艺制作的基本技巧，以制作一个简易的螃蟹玩具为主题，通过教授缝纫技巧，培养学生动手操作能力及创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的缝纫技巧，能够独立制作一个螃蟹玩具。

2. 培养学生对手工制作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生团队合作精神，学会在集体中相互学习、相互帮助。

三、教学难点与重点教学难点：熟练掌握缝纫技巧，制作出精美的螃蟹玩具。

教学重点：了解手工艺的基本制作过程，培养学生的动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：示范用缝纫工具一套，制作完成的螃蟹玩具样品一个。

学具：每组一套缝纫工具，包括针线、布料、填充棉、扣子等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示制作完成的螃蟹玩具样品，引发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）详细讲解缝纫的基本技巧，包括穿针引线、打结、缝合等。

3. 实践操作（15分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解（10分钟）讲解制作螃蟹玩具的具体步骤，引导学生正确操作。

5. 随堂练习（15分钟）学生在教师的指导下，独立完成螃蟹玩具的制作。

6. 成果展示（10分钟）每组展示制作完成的螃蟹玩具，进行评价与交流。

六、板书设计1. 螃蟹小裁缝2. 制作步骤：（1）准备材料（2）穿针引线（3）缝合布料（4）填充棉（5）缝合开口（6）装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个螃蟹玩具。

2. 答案：按照课堂所学，独立完成螃蟹玩具的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对缝纫技巧的掌握程度，以及对课堂活动的参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试制作其他手工艺品，提高动手操作能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：熟练掌握缝纫技巧，制作出精美的螃蟹玩具。

2. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

教案螃蟹小裁缝范文

教案螃蟹小裁缝范文一、教学内容本节课选自小学四年级语文教材第三单元《寓言故事》中的《螃蟹小裁缝》。

通过该故事，向学生传递勤劳、诚信、团结的价值观。

详细内容包括：理解故事情节，分析角色特点，掌握生字词，以及探讨故事寓意。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节，分析角色性格特点。

2. 掌握本课生字词，并能正确书写和运用。

3. 通过故事学习，培养学生勤劳、诚信、团结的品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生字词，分析角色特点。

难点：探讨故事寓意，引导学生树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹图片，引发学生兴趣，进而引入课题。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生阅读故事，理解故事情节，分析角色特点。

（2）讲解生字词，引导学生正确书写和运用。

（3）实践情景引入，让学生分角色扮演，加深对故事的理解。

3. 例题讲解：针对故事内容设置相关问题，引导学生进行思考和讨论。

4. 随堂练习：让学生根据故事内容，用生字词编写句子。

六、板书设计1. 《螃蟹小裁缝》2. 主要内容：故事情节角色特点生字词故事寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，用自己的话复述故事情节。

（2）分析螃蟹小裁缝的性格特点，结合实际生活，谈谈你对勤劳、诚信、团结的认识。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，学生能积极参与，课堂氛围活跃。

但在引导学生深入探讨故事寓意方面，还需加强。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他寓言故事，与同学分享。

（2）开展以“勤劳、诚信、团结”为主题的班会活动，引导学生树立正确的价值观。

重点和难点解析1. 教学内容的分析和传递2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度和广度6. 板书设计的结构布局7. 作业设计的针对性和深度8. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容重点关注故事寓意的挖掘和传递。

螃蟹小裁缝教案

螃蟹小裁缝教案
一、教学目标
1.了解螃蟹的生活习性和特点。

2.学习基本的裁剪和缝纫技巧。

3.提高学生的动手能力和创造力。

4.培养学生的耐心和细心。

二、教学准备
1.螃蟹模型（可用纸板或者塑料制作）。

2.布料、剪刀、针线等缝纫工具。

3.教学课件和教学视频。

三、教学过程
1. 导入环节
教师可以通过展示螃蟹的图片或者视频，让学生了解螃蟹的生活习性和特点。

同时，教师可以引导学生思考，如何将螃蟹的特点和裁剪缝纫技巧结合起来，制作出一个螃蟹模型。

2. 制作螃蟹模型
1.教师向学生展示螃蟹模型的制作过程，并讲解每个步骤的具体操作方法。

2.学生根据教师的示范，自行制作螃蟹模型。

教师可以在旁边指导学生，帮助他们解决遇到的问题。

3.学生完成螃蟹模型后，可以在模型上添加一些装饰，如眼睛、爪子等。

3. 缝制螃蟹衣服
1.教师向学生展示如何裁剪布料，并讲解每个步骤的具体操作方法。

2.学生根据教师的示范，自行裁剪布料，并缝制螃蟹的衣服。

3.学生可以根据自己的想法，设计不同款式的螃蟹衣服。

4. 总结环节
教师可以让学生展示自己制作的螃蟹模型和衣服，并让他们分享自己的制作过程和心得体会。

同时，教师也可以对学生的制作进行评价和指导，帮助他们提高制作技巧和创造力。

四、教学评价
1.学生是否能够了解螃蟹的生活习性和特点。

2.学生是否能够掌握基本的裁剪和缝纫技巧。

3.学生是否能够提高动手能力和创造力。

4.学生是否能够培养耐心和细心。

中班小螃蟹教案（通用20篇）

中班小螃蟹教案中班小螃蟹教案（通用20篇）中班小螃蟹教案篇1活动目标：1、练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。

2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。

活动过程：1、利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。

小螃蟹，脾气大（双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作）不直走，横着爬（原地踏步，再向一侧移动）动不动的吐泡泡（双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作）伸出两只大爪爪（双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动）快快把人夹（四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿）2、引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作3、进行“小螃蟹赛跑”的游戏4、教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

中班小螃蟹教案篇2活动目的：1、尝试将点、线、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案。

2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局。

活动准备：1、活动前引导幼儿观察螃蟹的外形特征。

2、油性记号笔若干。

活动过程：一、猜谜语，引起幼儿学习兴趣。

师：今天来了八条腿的朋友，小朋友猜猜它是谁呢？二、观察回忆各种形态的螃蟹出示幻灯片，让孩子观察螃蟹的形状，了解螃蟹的基本特征。

观看螃蟹绘画步骤儿歌。

三、欣赏、学习线条组合、变化。

1、师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。

2.观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

3、师出示范例让幼儿欣赏。

四、幼儿绘画装饰螃蟹。

教师巡回指导，重点是螃蟹钳和腿。

渗透对称的概念。

五、作品1、幼儿自我。

2、教师针对典型作品。

中班小螃蟹教案篇3一、设计意图我班的小朋友最近都爱做营业员、服务员等游戏，并且对我们大人的世界非常好奇，渴望做个小大人。

因此，通过《小螃蟹找工作》，我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么，该找怎样的工作才适合自己，并且通过后面部分环节的设置提供幼儿展示这学期学习成果的舞台。

二、过程实录（一）活动目标：1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件，并发挥自己的特长。

中班螃蟹小裁缝教案

中班螃蟹小裁缝教案教案标题：中班螃蟹小裁缝教案教学目标：1. 帮助学生了解螃蟹的特点和生活习性。

2. 培养学生动手能力和创造力。

3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。

4. 通过游戏和实践活动，促进学生的语言和社交发展。

教学准备：1. 图书：《螃蟹的一天》等相关图书。

2. 教具：布料、针线、剪刀、纽扣、填充物等。

3. 游戏道具：螃蟹模型、布料、线、纽扣等。

教学活动：1. 导入（10分钟）- 引入话题：通过展示螃蟹图片或螃蟹模型，激发学生对螃蟹的兴趣。

- 提问：你们知道螃蟹是什么动物吗？它们长什么样子？它们住在哪里？- 引导学生一起讨论螃蟹的特点和生活习性。

2. 学习活动（20分钟）- 读图书：选择适合中班学生的图书《螃蟹的一天》，通过图书让学生更深入了解螃蟹的生活。

- 观察螃蟹模型：让学生观察螃蟹模型，了解螃蟹的外形特征。

- 制作螃蟹：将学生分成小组，给每个小组提供布料、线、纽扣等材料，引导学生制作自己的螃蟹玩偶。

老师可以示范一下，并提供适当的指导。

3. 游戏活动（15分钟）- 螃蟹小裁缝游戏：在教室里设置一个小裁缝工作室，放置一些布料、线、纽扣等材料。

学生可以轮流扮演螃蟹小裁缝，为其他同学的螃蟹玩偶做衣服。

- 游戏规则：每个学生有限定的时间来为其他同学的螃蟹玩偶做衣服，可以使用布料、线、纽扣等材料。

其他学生可以提出自己的需求和设计要求，小裁缝们需要尽量满足需求。

4. 结束活动（5分钟）- 展示和分享：让每个小组展示他们制作的螃蟹玩偶和衣服，并分享制作过程中的体验和困难。

- 总结：引导学生回顾学习的内容，总结螃蟹的特点和生活习性，并鼓励他们分享自己的想法和感受。

教学延伸：1. 绘画活动：让学生用彩色纸和颜料绘制自己心目中的螃蟹。

2. 角色扮演：让学生分角色扮演螃蟹和小裁缝，通过角色扮演进一步加深对螃蟹生活的理解。

3. 制作螃蟹手工艺品：引导学生用废旧材料制作螃蟹相关的手工艺品，如螃蟹拼贴画、螃蟹立体造型等。

幼儿园中班语言教案《螃蟹小裁缝》含反思

中班教案《螃蟹小裁缝》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在教师引导下观察绘本画面大胆表述绘本内容，欣赏绘本内容，理解故事的内容，体会螃蟹小裁缝从帮助别人到一味赚钱到吃亏到帮助朋友的转变，懂得帮助朋友才是最快乐的，快来看看幼儿园中班《螃蟹小裁缝》含反思教案吧。

活动目标：1.欣赏绘本内容，理解故事的内容。

2.能在教师引导下观察绘本画面大胆表述绘本内容。

3.体会螃蟹小裁缝从帮助别人到一味赚钱到吃亏到帮助朋友的转变，懂得帮助朋友才是最快乐的。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：1.挂图和图画。

2.螃蟹，螳螂，毛毛虫，小甲虫，大象，大蟒蛇的头饰。

3.录音。

4.前几天让幼儿回家问爸爸妈妈爷爷奶奶，以前的衣服是怎么做出来的。

活动过程：一、引入主题小朋友们知道很久以前穿在身上的衣服是怎么做出来的吗？经过前几天的经验累积小朋友们会回答是裁缝做的。

今天老师也请了一位裁缝小客人大家看看是谁啊？今天老师就要给大家讲一个发生在螃蟹小裁缝店里的故事。

二、讲述故事，一边出示头饰和挂图1.在一开始讲述玩螃蟹热心帮助螳螂和毛毛虫做衣服后问小朋友大家觉得螃蟹是一个怎么样的裁缝啊？2.突然转变，可是螃蟹小裁缝觉得他吃亏了，于是他想了一个办法。

小朋友们觉得他有没有吃亏啊？他会想什么办法啊？揭晓螃蟹的办法（让小朋友们自己讲）3.大象和大蟒蛇让螃蟹吃了亏也让他知道了帮助朋友才是最快乐的。

小朋友们大象和大蟒蛇是怎么让螃蟹吃亏的（看着挂图）三、教师总结，帮助朋友才是最快乐的。

四、听一遍录音在感受一遍故事延伸活动：出示小动物的头饰请小朋友们来扮演故事里面的小动物。

活动反思：《螃蟹小裁缝》是一个趣味横生的故事，它能激发起孩子们浓厚的阅读兴趣。

故事中蕴含了丰富的人物情感、心理活动线索，因此能成为教师引导幼儿深入阅读理解图书的依据。

在活动的开始，为了帮助幼儿能更好的理解故事内容，并能进行大胆推理和猜测。

螃蟹裁缝幼儿园教案

螃蟹裁缝幼儿园教案
教学目标
通过本次教学，学生将能够：
1.了解螃蟹的特征和生活习性；
2.学习基本的裁缝技能，如线针的使用；
3.提高学生的手眼协调能力和动手能力。

教学重点
1.螃蟹的特征和生活习性；
2.线针基本使用方法；
3.简单的手工制作。

教学难点
手眼协调能力和动手能力的提高。

教学准备
1.螃蟹图片或视频；
2.裁缝材料，如布、线、针等；
3.已经准备好的教具，如裁缝模板、图案等。

教学过程
第一步：引入
通过图片或视频给学生展示螃蟹的形态特征和生活习性，引发学生的兴趣和好奇心。

第二步：学习裁缝基础知识
引导学生认识线针的使用方法，通过演示和实操，让学生熟悉线针的基本使用方法，并帮助学生了解不同种类线针的使用场合。

第三步：开始制作
让学生用自己准备的布料和线针制作螃蟹玩具，可以提供一些简单的裁缝模板或图案，帮助学生制作完成一个可爱的螃蟹玩具。

第四步：分享
让学生志愿者分享自己制作的螃蟹玩具，互相学习和欣赏。

可以在班级内举行展览或比赛，让学生有机会展示自己的成果。

教学评估
通过观察和互动交流，对学生的理解和学习情况进行评估。

可以针对不同学生进行个性化教育和帮助，让每个学生都有收获和进步。

总结
通过本次教学，学生不仅掌握了关于螃蟹的知识，还熟悉了线针的使用方法，提高了手眼协调能力和动手能力。

同时，培养了学生的创造力和想象力，为今后的学习和生活奠定了基础。