《亲爱的爸爸妈妈》课后练习题答案
人教版八上语文《亲爱的爸爸妈妈》课后同步练习
亲爱的爸爸妈妈习题课文探究1．正文前面为什么要引用萨特的话？请简要概述一下你的看法。
2．文章最后一部分摘录了被残杀的人留下的片纸只字，引用这些被残杀者的遗言有什么作用？3．课文里写到了一位西德作家和一位日本作家的发言，两位作家的发言有什么不同？对此你有什么看法？4．“历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
”对这句话你是怎样理解的？5．文中引用了迪桑卡的诗句，包含了怎样的思想感情？6．在参加南斯拉夫克拉库耶伐的悼念活动时，作者联想得到了南京大屠杀，这是为什么？阅读拓展阅读下面的文章，回答后面的问题。
在列车上佚名在柏林一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个体弱多病的老妇人。
显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三。
”声音盖过了车轮的“卡嚓卡嚓”声。
停顿了一会儿，她又不时重复起来。
两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不假思索地傻笑起来。
一个老头狠狠地扫了一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三……”神志不清的老妇人又重复着。
两个小姑娘再次傻笑起来。
这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时，你们大概就不会再笑了。
我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。
现在轮到我们自己上前线了。
在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。
”车厢里一片寂静，静得可怕。
1．这篇小说的主人公是。
2．“车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子”、“坐着一位头发灰白的战时后备役老兵”、“我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的”，这些描写说明了什么？3．小说最后一句“车厢里一片寂静，静得可怕”，对这句话那你是怎样理解的？谈谈你的感想。
4．这篇小说揭示了怎样的主题？资料网站古今战争次数统计从古到今，世界上究竟发生过多少次战争，大致有以下几种统计数据：据不完全统计，在有记载的5560年的人类历史上，共发生过大小战争14531次，平均每年2.6次。
亲爱的爸爸妈妈 (答案)
众望初中八年级语文（上）师生共用讲学稿Array课题：第5课《亲爱的爸爸妈妈》姓名：班级：课型:新授授课时间：2011.9 主备：李成华【学习目标】1、整体感知文章的内容、主题；2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义；3、热爱和平，珍惜今天的幸福生活。
【学习难点】有感情地朗读全文，理解语言的深层含义；了解描写、议论的作用。
【课时安排】二课时第一课时【预习导学】一、导入新课在我们的现实生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”的呼唤而来的是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。
但在这样一篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。
这就是我们今天要学习的《亲爱的爸爸妈妈》。
二、作家与背景介绍。
1、作家：聂华苓，女，美国华裔作家。
小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》；散文集《三十年后》、《梦谷集》。
2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了70 00人，其中有300个孩子。
47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。
有谁知道“六一儿童节”的由来？第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。
村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，一天之内，7000多个无辜生命遭到杀戮，其中包括300多个孩子。
这是怎样一个血淋淋的事实啊。
今天，我们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈妈》，认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。
八年级语文上册 专题05 亲爱的爸爸妈妈(练)(提升版,含解析)
亲爱的爸爸妈妈一、阅读下面这篇文章，完成小题。
《走一步，再走一步》（节选）④我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步，听我的话。
”⑥这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
⑦我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
⑧我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
【答案】1．不能，“探”字生动形象的写出了我当时的害怕和小心翼翼，而“踩”和“踏”则不能体现。
（光表态，没有写出理由不得分。
）2．第一问：让他明白了在人生道路上不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个的认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，取得最后的胜利。
（1分）第二问：围绕主题，自圆其说即可。
（2分）【解析】考点：本题考查学生分析文章内容的能力。
《亲爱的爸爸妈妈》精读附答案
《亲爱的爸爸妈妈》精读精练（附答案）(3)《亲爱的爸爸妈妈》精读精练（附答案）(3)文章来自：亲爱的爸爸妈妈【学习目标】1、领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。
2、体会重点语句的含义。
3、珍视的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。
【学习重点】理解文章中心。
【学习重点】体会重点语句的含义。
【知识链接】1、走近作家：聂华苓，女，美国华裔作家。
小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》；散文集《三十年后》、《梦谷集》。
2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。
47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。
【自主学习】1、下列没有错别字的一项是（）A、眼花了乱不可明状荒谬憧憬B、响彻云霄头发班白屏障屹立C、杀戮荡然无存赃物荒谬D、憧憬月明风清寒襟张皇失错2、下列表述正确的一项是（）A、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利的一封信。
B、新闻的标题、导语和主体缺一不可。
C、《亲爱的爸爸妈妈》开头第一句“凄风。
苦雨。
天昏。
地暗”写出了天气的恶劣。
D、《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓，女，中国当代女作家。
1921年生，湖北武汉人，着有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集。
3、下列文句分析有误的一项是（）A、“人潮仍沿着山路泻下。
”不仅运用了比喻的修辞，还运用了夸张的修辞。
B、“历史，现实，在雨中融合了--融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
”这句话抒发了作者矛盾的心情。
C、萨特的一段话，可以看作本文的一个纲，“沉重”与“美丽”两个主题词是对课文内容的整体把握。
D、“他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。
”这句话其实就是对日本人的含蓄的批评。
4、仔细体味下列语句的含义，回答括号里的问题。
八年级语文上册 第5课《亲爱的爸爸妈妈》习题精选 新人教版
亲爱的爸爸妈妈一、积累与运用1.注音。
悼（）念蜿蜒（）（）屹（）立恍惚（）荒谬（）憧憬（）（）2.请根据拼音填汉字。
杀ｌùｌｉáｏ绕裤ｄōｕ盟ｓｈì3.请根据原文填空。
①风。
雨。
天。
地。
②历史，，在雨中融合了——融成一幅悲哀而、真实而的画面。
③南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有；只有，只有，只有——世间永远不能再有战争和了。
4.安格尔写下：“黑色在这儿也太明亮了……”，以这句话作引子，谈谈自己的读后感想。
二、阅读凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。
南斯拉夫小说家莫马•迪密其为我撑着雨伞，我们在窄窄的山路上边走边谈。
“自从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次，悼念被纳粹杀死的300个孩子。
”莫马告诉我。
“纳粹为什么要选克拉——”“克拉库耶伐次。
”“克拉库耶伐次。
纳粹为什么要选这个小城杀人呢？”“克拉库耶伐次是我们塞尔维亚的中心。
他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。
”“为什么呢？”“纳粹要灭种呀！孩子们就从课堂里被抓走，还有十几位老师。
有一位老师，纳粹要他合作，他说：‘开枪吧！我给孩子们上最后一课！’”雨哗哗地下。
山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。
走不完的人，望不断的路。
“7000多人呀！”莫马继续告诉我，“一天之内，全杀光了！尸首染红了350多亩的土地。
每年这一天，我们到这儿来纪念他们。
诗人，画家，雕刻家，剧作家，演员，音乐家——各种艺术家，用各种艺术作品来纪念他们。
你看！”莫马指着前面。
我们在蜿蜒的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。
“那V形石碑象征被害孩子们的班级——五年级。
”莫马说，“孩子们就在那儿被纳粹杀死。
”人已满山满谷。
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《亲爱的爸爸妈妈》诗歌阅读答案
（一）阅读下面选自《亲爱的爸爸妈妈》一文的一首诗歌，完成后面题目。
（4分）
……
他们坐在书桌前
就在那要命时刻前55分钟
小小的人儿，
急切地回答
艰难的问题：
假若一个人步行，结果是多少……
许许多多这类问题。
小脑子充满了数字，
书包装满了练习簿，
打的分数有好也有坏；
兜儿还塞一把梦想和秘密，
是爱和盟誓。
每个人都以为
自己将在阳光下奔跑很久，很久
直到任务了结时。
……。
人教版初二语文上册亲爱的爸爸妈妈同步练习题及答案
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练习题及答案
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八年级语文上册 专题05 亲爱的爸爸妈妈(练)(基础版,含解析) 新人教版
亲爱的爸爸妈妈一、阅读《第一次真好》，回答下列问题。
（10分）①路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。
一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。
今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙。
细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。
有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。
”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。
第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。
可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
⑤第一次的感觉真奇妙。
第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
⑥生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
愿你珍重第一次。
1．作者写自己的一些第一次经历，详细叙写的是哪二次？请各用一个短语加以概括。
（2分）（1）（2）2．第③自然段划线的两个反问句，在结构上所起的作用是。
在内容上作用是。
（2分）3．第⑤自然段，作者说过，“第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，这两句话不矛盾吗？请说一说你的看法和理由。
（3分）4．文章最后一段说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
”但为什么有的“第一次”不能尝试？结合我们生活实际，谈谈你看法。
《亲爱的爸爸妈妈》课后练习题答案(人教版)
《亲爱的爸爸妈妈》课后练习题答案（人教版）一、在正文前的引文中，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，又是“美丽”的，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。
本题抓住引文中两个关键词，作为把握课文内容的切入点，引导学生整体把握课文内容。
萨特说到，克拉库耶伐次这座小城成了一座巨大的坟墓，埋葬了7 000个被残杀的人。
课文再现了半个世纪前那一段残酷的历史，一天之内，纳粹杀死7 000人，其中包括300名孩子，鲜血染红三百五十多英亩土地，被残杀者临死前的哀号仿佛就在我们耳畔回响。
大屠杀惨绝人寰，历史是沉重的，记忆是沉重的。
面对屠杀，塞尔维亚人表现了“整个民族的英勇”。
课文中写到一位不愿苟且偷生，宁死不屈的老师，就是一个例子。
这一方面的记忆又是美丽的。
二、课文中有不少意味深长的描写和议论，请仔细体味其中的含义，回答括号里的问题。
①凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？）②“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。
”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？）③历史、现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
（你怎样理解这看似矛盾的议论？）④人，是健忘的。
不记仇，很对。
但是，不能忘记。
（联系上下文，说说这几句话的内涵。
）⑤明赫白仍然双手撑着头流泪。
我和安格尔走过去和他握手。
许多人走过去和他握手。
（联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。
）本题培养学生精读的习惯，注意领会语言的深层含义，增强语感，提高理解力。
1．这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。
连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。
读者的阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想像一个画面。
这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。
2．“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。
人教版初二语文上册同步练习及答案：亲爱的爸爸妈妈练习题(3)
人教版初二语文上册同步练习及答案：亲爱的爸爸妈妈练习题（3）5、亲爱的爸爸妈妈作家简介聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。
著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集，《梦谷集》《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻译集。
背景材料第二次世界大战时期，德国纳粹在欧洲很多国家实行惨无人道的种族灭绝。
1941年10月21日，纳粹在南斯拉夫小城克拉库耶伐次大肆屠杀，一天之间，杀死7000多人，其中包括300个孩子。
二战结束后，每年的10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。
聂华苓于1988年10月21日来到这里参加了悼念活动，并写下了她的所见所感。
本文再现了半个世纪前残酷的历史，着重再现了被残杀者的心灵，让我们强烈感受到屠杀的野蛮残酷。
文章还联系到南京大屠杀，那更震惊世界，被害者达30万人。
日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨绝人寰。
所有这些，让我们想到当年的屠杀的情景，对残杀者的凶残感受得更为深切。
像萨特一样，我们也感受到南斯拉夫“整个民族的英勇”。
词语积累☆正音辨形呵护(hē) 杀戮(lu) 悼念(dao) 憧憬(chōng jǐng) 蜿蜒(wān yan)荒谬(miu) 屹立(yi) 恍惚(huǎng hū) 缭绕(liao rao) 执著(zhuo)☆词语释义杀戮：杀害(多指大量地)。
憧憬：向往。
肃穆：严肃安静。
荒谬：极端错误;非常不合情理。
健忘：容易忘事。
恍惚：①神志不清，精神不集中。
②(记得、听得、看得)不真切，不清楚。
稚嫩：幼小而娇嫩。
灭绝人性：形容非常凶暴残忍，没有一点人味。
灭绝，完全没有。
发泄：尽量发出。
凄风苦雨：形容天气恶劣。
比喻境遇悲惨凄凉。
蜿蜒：(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。
屹立：高耸挺立，比喻坚定不动摇。
木然：一时痴呆不知所措的样子。
盟誓：发誓;宣誓。
执著：原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。
后指固执或拘泥，也指坚持不懈。
2019-2020年初中语文八年级上册5 亲爱的爸爸妈妈人教版课后练习二
2019-2020年初中语文八年级上册5 亲爱的爸爸妈妈人教版课后练习二第1题【单选题】下列句子没有语病的一项是( )A、我们在江淮河汉区域，不再是树木，而是森林了。
B、纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温情的小城里。
C、更难能可贵的是，他深察世故人情，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。
D、这也许可能是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中加线词语的解释全部正确的一项是( )A、业已（已经）箱箧（箱子）寡不敌（敌人）众永垂（垂下）不朽B、典范（学习、仿效）阻遏（阻止）短兵相接（靠近、接触）名副（辜负）其实C、寒噤（因寒冷而哆嗦）匍匐（爬行）铸剑为（作为）犁揭（高举）竿而起D、仄歪（倾斜）惊骇（害怕）一夫（大丈夫）当关草木皆（都是）兵【答案】：【解析】：第3题【单选题】阅读下面新闻，将其概括为一句话新闻，最合适的一项是( )中新网9月12日电据外交部网站消息，9月11日至12日，中国外交部亚洲司长罗照辉大使在北京应约与来华工作访问的日本外务省亚大局长杉山晋辅就当前中日关系举行磋商。
罗照辉全面阐述了中方在钓鱼岛问题上的严正立场，强调中国政府和人民维护领土主权的决心和意志坚定不移，要求日方立即撤销所谓“购岛”的错误决定。
罗照辉强调，中方决不承认日方对钓鱼岛的非法侵占和所谓“实际控制”，决不容忍日方对钓鱼岛采取任何单方面行动。
日方必须立即纠正错误，回到对话谈判解决问题的正确轨道上来。
目前，钓鱼岛事件已经影响到中日民间和经贸往来。
中日关系的严峻局面完全是日方一手造成，中方希望日本方面改变他们的错误行动，为中日关系的改善和发展创造条件。
A、中日就两国关系举行磋商。
B、中方不承认日方对钓鱼岛的“实际控制”。
C、中方要求日方立即撤销“购买”钓鱼岛的决定。
D、钓鱼岛事件已经影响到中日民间和经贸往来。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语中没有错别字的一项是( )A、鞠躬遗骸锐不可挡风雪载途B、愧怍鎏金荡然无存消声匿迹C、蟾蜍脊椎惟妙惟肖重峦叠嶂D、归咎喷嚏啸聚山林穿流不息【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句修辞方法与其他三句不同的一项是( )A、凄风。
八年级上册语文同步练习及答案——亲爱的爸爸妈妈初中课后习题
八年级上册语文同步练习及答案——亲爱的爸爸妈妈初中课后习题一、积累与运用1.注音。
悼（）念蜿蜒（）（）屹（）立恍惚（）荒谬（）憧憬（）（）3.请根据原文填空。
①风。
雨。
天。
地。
②历史，，在雨中融合了融成一幅悲哀而、真实而的画面。
③南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有；只有，只有，只有世间永远不能再有战争和了。
4.安格尔写下：黑色在这儿也太明亮了，以这句话作引子，谈谈自己的读后感想。
二、阅读凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。
南斯拉夫小说家莫马？迪密其为我撑着雨伞，我们在窄窄的山路上边走边谈。
自从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次，悼念被纳粹杀死的300个孩子。
莫马告诉我。
纳粹为什么要选克拉克拉库耶伐次。
克拉库耶伐次。
纳粹为什么要选这个小城杀人呢？克拉库耶伐次是我们塞尔维亚的中心。
他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。
为什么呢？纳粹要灭种呀！孩子们就从课堂里被抓走，还有十几位老师。
有一位老师，纳粹要他合作，他说：开枪吧！我给孩子们上最后一课！雨哗哗地下。
山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。
走不完的人，望不断的路。
7000多人呀！莫马继续告诉我，一天之内，全杀光了！尸首染红了350多亩的土地。
每年这一天，我们到这儿来纪念他们。
诗人，画家，雕刻家，剧作家，演员，音乐家各种艺术家，用各种艺术作品来纪念他们。
你看！莫马指着前面。
我们在蜿蜒的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。
那V形石碑象征被害孩子们的班级五年级。
莫马说，孩子们就在那儿被纳粹杀死。
人已满山满谷。
人潮仍沿着山路泻下。
白色石雕边浓烈的色彩一抹一抹漫开去孩子们仍不断涌来。
他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方：亲爱的爸爸妈妈！华苓，跟我来！莫马挽起我手臂，带我到站在人群最前面的两位老人面前。
《亲爱的爸爸妈妈》课后练习题答案
《亲爱的爸爸妈妈》课后练习题答案[发散训练]1．给加点的字注音。
荒谬（）纳粹（）蜿蜒（）恍惚（）屹立（）憧憬（）2．解释下列词语。
杀戮：憧憬：健忘：屹立：3．选择恰当的词填空。
人已满山满谷。
人潮仍沿着山路__________。
（泻下走下涌来滚来）[中考巡礼]（2005嘉兴）1．《嘉兴日报》“视听阅读”版开设了一个新栏日“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。
假如你仵为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。
要求紧扣话题，表述简明扼要。
（4分）2．嘉兴南湖己被列入全国100个“红色旅游经典景区”。
大力发展红色旅游，使南湖成为全国人民向往的红色品牌，是每个嘉兴人的愿望。
为此，电视台向市民征集金点子。
市民纷纷用发手机短信的形式，提出各种合理化建议。
请你从发扬红色草命圣地光荣传统，或凸显历史名城深厚文化底蕴的角度，也写一条短信。
要求简明扼要，60字以内。
[综合收敛]我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。
所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。
历史是沉重的。
现实呢? 安格尔在餐桌上写诗。
只见他写下第一行：黑色在这儿也太明亮了……中国大陆有三位作家在座。
杨旭站起来说话了：“我从南京来。
1937年，日本军队攻进南京时，有一场震惊世界的大屠杀。
那一场屠杀受害者有30万人!我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
1937年，我五岁，我是那一场大屠杀的幸存者。
今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情，完全理解。
我注意到：今天的仪式上有许多青年和少年。
我们这些大人应该对孩子们负责：永远不要有战争了。
”西德作家明赫白缓缓地站起来，他沉重地说：“……我有犯罪感：感到是我杀害了那些孩子。
我们简直就是禽兽!所有集中营都必须粉碎!你们允许我和你们在一起，我非常感激……”他说不下去了，坐下来掩面哭泣。
另一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。
《蜡烛》《亲爱的爸爸妈妈》课堂及课后练习
《蜡烛》课堂练习一、给加点的字注音并根据拼音写汉字。
瓦lì（）精疲力jié （）fú（）晓jū gōng( )( )pú fú（）揣( ) 荒谬（）地窖( ) 闪烁（）二、填空，本文的体裁是（），作者是苏联作家（）。
西蒙诺夫，通讯。
三、阅读《蜡烛》，回答问题。
1.找出文章的六要素。
时间：地点：人物：事件的起因：事件的经过：事件的结果：2.蜡烛对老妇人有何意义？她为什么要拿来点在一位素不相识的战士的坟前？3.阅读14-30段，完成下列各题。
⑴勾划出老妇人掩埋烈士的句子，思考：老妇人为什么要掩埋这位素不相识的红军战士？⑵当时的环境怎样？这些描写对刻画老妇人的形象有何作用？⑶14段最后一句有什么作用？“老妇人想了半天”，根据上下文看她会想些什么？⑷最后一段怎样理解？“蜡烛”有什么象征意义？四、阅读《亲爱的爸爸妈妈》，回答问题。
1.文章是1988年10月21日，作者参加南斯拉夫克拉库耶伐次悼念活动后写的，文章分为来到纪念地、（）、（）、参观纪念馆四个片断，用“亲爱的爸爸妈妈”为题目的原因是：2.下面几个句子怎样理解？A.那就是我带走的沉重记忆。
但这是个美丽的记忆。
B.历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
C.人，是健忘的。
不记仇，很对。
但是，不能忘记。
3.本文的主题是什么？课后练习：1.文中的老妇人始终未说一句话，作者通过行动描写来表现人物丰富的内心世界。
请展开想像，推想下面文段中老妇人的心理活动。
第14段中“她很想把这件事告诉什么人”，她想告诉人们什么？第17-19段“她穿过方场，到了那战死的苏联士兵身边，她用力把那尸身翻过来。
……她轻轻理好了他的头发，又费了很大的劲把他那一双早已僵硬了的手臂弯过来，交叉地覆在他的胸前。
然后她在他旁边坐了下来……她坐在那里，静静地，一小时，也许两小时。
”老妇人为什么要这样做？她做这一切时心里是怎么想的？“她坐在那里，静静地。
亲爱的爸爸妈妈训练试题及答案
亲爱的爸爸妈妈训练试题及答案《亲爱的爸爸妈妈》阅读基础练习题：一.整体把握1.本文按参加纪念活动的先后，记述了不同的活动见闻和感受，请你快速阅读全文，在板书一(1)处填写相应语句。
2.认真阅读课文，参照两个板书，回答下题：板书一：一.走向纪念地四个片断二.(1)(以参加纪念三.参加座谈会活动为线索)四.参观纪念馆(看遗言)板书二：引文(题记)正文沉重法西斯的残酷日本人的狡辩美丽塞尔维亚民族的英勇塞尔维亚民族的伟大历史感(1)法西斯的残酷体现在哪里(2)日本人是如何狡辩的(3)塞尔维亚民族的英勇表现在哪里(4)塞尔维亚人是如何表达他们的历史感的二.片段阅读(二)历史，现实，在雨中()了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家。
莫马指着几个走向扩音器的人对我说。
雨下得更大了。
乐队奏起了音乐。
一位女演员朗诵南斯拉夫著名女诗人迪桑卡的诗：他们坐在书桌前就在那要命时刻前55分钟小小的人儿，急切地回答艰难的问题：假若一步行，结果是书包装满了练习簿，打的分数有好也有坏;兜儿还塞一把梦想和秘密，是爱和盟誓。
每都以为自己将在阳光下奔跑很久，很久一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史()在我们眼前。
孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的()和对自由的()世世代代人的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
回音在倾泻的雨中缭绕不绝。
天地亦与人同哀。
南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有愤怒;只有悲哀，只有记忆，只有警告世间永远不能再有战争和屠杀了。
我不由想起南京大屠杀。
南京大屠杀遇难同胞纪念馆也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。
馆外一大片石子，每颗石子象征一位牺牲者。
馆内陈列着日军屠杀的证物、文件、照片、报纸。
这是历史事实。
但是，多少人记得呢世界上多少人知道呢人，是健忘的。
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《亲爱的爸爸妈妈》课后练习题答案
[发散训练]
1．给加点的字注音。
荒谬（）纳粹（）蜿蜒（）
恍惚（）屹立（）憧憬（）
2．解释下列词语。
杀戮：
憧憬：
健忘：
屹立：
3．选择恰当的词填空。
人已满山满谷。
人潮仍沿着山路__________。
（泻下走下涌来滚来）[中考巡礼]（2005嘉兴）
1．《嘉兴日报》“视听阅读”版开设了一个新栏日“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。
假如你仵为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。
要求紧扣话题，表述简明扼要。
（4分）
2．嘉兴南湖己被列入全国100个“红色旅游经典景区”。
大力发展红色旅游，使南湖成为全国人民向往的红色品牌，是每个嘉兴人的愿望。
为此，电视台向市民征集金点子。
市民纷纷用发手机短信的形式，提出各种合理化建议。
请你从发扬红色草命圣地光荣传统，或凸显历史名城深厚文化底蕴的角度，也写一条短信。
要求简明扼要，60字以内。
[综合收敛]
我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。
所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。
历史是沉重的。
现实呢?
安格尔在餐桌上写诗。
只见他写下第一行：
黑色在这儿也太明亮了……
中国大陆有三位作家在座。
杨旭站起来说话了：“我从南京来。
1937年，日本军队攻进南京时，有一场震惊世界的大屠杀。
那一场屠杀受害者有30万人!我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
1937年，我五岁，我是那一场大屠杀的幸存者。
今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情，完全理解。
我注意到：今天的仪式上有许多
青年和少年。
我们这些大人应该对孩子们负责：永远不要有战争了。
”西德作家明赫白缓缓地站起来，他沉重地说：“……我有犯罪感：感到是我杀害了那些孩子。
我们简直就是禽兽!所有集中营都必须粉碎!你们允许我和你们在一起，我非常感激……”
他说不下去了，坐下来掩面哭泣。
另一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。
“……南京大屠杀是事实。
但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。
”
安格尔低声对我说：“我要问他三个问题：中国人侵略过日本吗?中国人屠杀过日本老百姓吗?美国在日本进攻珍珠港之前扔过炸弹吗?他们先发动战争!他们先杀人!”安格尔接着问我是否应该站起来反驳他呢?
“不必了。
他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。
”
明赫白仍然双手撑着头流泪。
我和安格尔走过去和他握手。
许多人走过去和他握手。
1．文中西德作家明赫白的发言和日本人的讲话形成了鲜明的对比，作者这样写的意图是什么？
2．写出文中对西德作家明赫白的敢于反省持赞赏态度的语句。
3．震惊世界的南京大屠杀发生于________年____月，我遇难同胞达
____________人。
4．请写出四个你所知道的中外著名战役的名称。
[迁移整合]（2005台州）
个人与集体
有人提出这样一种人生哲学，叫做“人人为自己，也就是人人为大家”。
这种主张说：
像那种损人利己，把自己的幸福建立在别人痛苦之上的人，是很卑鄙的，我也痛恨那种人。
但我又想，一方面大家都不剥削人，谁也不占谁的便宜，另一方面也不必为别人牺牲自己的利益，各人付出足以换来自己生活需要的劳动就可以了。
这样，我们都为集体做了事，也就取得了自己应得的一份，从表面上看，是人人为自己，实际上确实是人人为大家，这不是也很好吗？
这就是说：
个人主义十个人主义十个人主义……=集体主义。
你瞧，这公式多妙！
检验一下：
假定：在日本帝国主义侵略我们国土的那些年月里，大家抱定“人人为自己”的各顾各的态度，请问，还有没有我们民族的独立与生存？
假定：我们的人民在四大家族的压榨下，挣扎呻吟在死亡线上，人人都为自己，请问，还有没有人民的解放？有没有中华人民共和国？
大事如此，小事也如此。
假定：在向秀丽的工厂里，即将爆炸的那一危急时刻，如果”人人为自己“，能不能避免许多生命财产的毁灭？
人人为自己，实际上是人人为大家吗？
必须改几个字：“人人为自己，就是害大家。
”这才真正符合实际，这
个“公式”才能成立。
（魏巍《小驳论两则》）
1．作者所批驳的观点是什么？
2．作者认为这种观点的错误实质是什么？
3．加点句“大事如此，小事也如此”在文章结构中起什么作用？
4．请仿照画线句式“假定：在……时刻，如果‘人人为自己’，能不能-……”，再拟写一个事实论据。
参考答案：
[发散训练]
1．略2．略3．涌来。
[中考巡礼]
7．参考示例：
〔l）哪些名著最适合中学生阅读？⑵中学生没时间阅读名著怎么办？
⑶如果请你们为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？
8．（此题开放，任选角度写均可）
[综合收敛]
1．作者通过将西德作家的忏悔和那个日本人的狡辩进行对比，告诉人们要正确认识历史，深刻反省历史，危害和平的势力还存在，要提高警惕。
2．我和安格尔走过去和他握手。
许多人走过去和他握手。
3．1937；12；30多万。
4．略。
[迁移整合]
1．人人为自己，也就是人人为大家。
2.人人为自己，就是害大家。
3.承上启下。
4．略。
示例：“假定：在董存瑞用手托起炸药包的一霎间，如果‘人人为自己’，能不能取得这次战斗的胜利呢？”。