第二章著作权概论精品PPT课件

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第二讲 著作权法PPT课件

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(七)图形作品和模型作品
图形作品(graphic works),是指为施工、生 产绘制的工程设计图、产品设计图,以及 反映地理现象、说明事物原理或者结构的 地图、示意图等作品。
模型作品(model works),是指为展示、试验 或者观测等用途,根据物体的形状和结构, 按照一定比例制成的立体作品。
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以著作权法保护计算机程序具有以下优点: 第一,该保护在国际上已达成共识,有助 于在世界范围内获得有效保护;第二,在 保护方式上,由于著作权的取得比较方便、 简捷,所以计算机程序能迅速及时地获得 保护;第三,在诉讼中,权利人可根据著 作权法迅速有效地采取控制盗版的措施。 因此,将计算机程序作为文字作品保护,
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(八)计算机软件 (computer software)
计算机软件是指计算机程序及有关文档。 计算机程序,是指为了得到某种结果而可 以由计算机等具有信息处理能力的装置执 行的代码化指令序列,或者可以被自动转 换成代码化指令序列的符号化指令序列或 者符号化语句序列。计算机程序包括源程 序和目标程序。
2.长期性。民间文学艺术作品是由集体 经过长期的、不间断模仿而完成的,
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3.变异性。由于民间文学艺术作品是由 群体不断模仿而实现的,因此其本身处
4.继承性。虽然民间文学艺术有不断变 化的特征,但同时又有一系列相对稳定 的因素,世世代代继承流传下来。
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从民间文学艺术作品的集体性上看,它 与一般作品的“作者”概念显著不同; 从继承性上看,它又缺乏著作权法所规 定的“独创性”;从长期性上看,它又 有进入公有领域之嫌。所以,国际上一 般将民间文学艺术作品称为“民间文学 表现形式”,以区别于普通作品。
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我国《著作权法》第3条第8款将计算机 软件作为著作权法所保护的一类作品, 但鉴于其特殊性,该法附则第58条又注 明其保护办法由国务院另行规定,目前 即2001年12月20日国务院公布的《计算 机软件保护条例》。根据该条例,计算 机软件必须具备以下条件,才能获得法 律保护:

《著作权的内容》PPT课件

《著作权的内容》PPT课件
(3)权利人有权决定作品的公开时间、公开的地域 范围。
3、发表权的行使
发表权作为一项著作人身权,一般为作者所有。但由 于发表权的特殊性,许多国家的著作权法规定在某些情 况下,发表权也可以由其他人行使,或对发表权的行使 加以一定的限制。
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发表权(3)
(1)人物肖像作品的发表,一般需经肖像权人同意,但对 知名人士和官员的肖像可因司法、治安、庆典的需要而 复制,并可在不损害肖像人声誉的情况下展览、出售。 意大利、俄罗斯等国家的著作权法有类似规定。
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4.1 著作权的内容(2)
2、大陆法系国家,认为著作权来源于创作本身的天赋人权, 作品作为作者人格的反映,它们之间存在着一种密不可 分的身份关系,著作权的保护实质是保护作者的智力创 作。因此,这些国家的著作权法都确认著作权中的人身 权利,并认为对人身权利的保护应高于对财产权利的保 护。 我国著作权法对著作权内容的规定,包括人身权利和 财产权利。这两类权利的关系表现为,财产权的实现必 须以人身权为前提,人身权决定了财产权的归属。
确定作品是否发表,应考虑以下两方面的因素:
(1)权利人主观上有发表作品的意愿,意识到自己 即将把作品公之于众,发表的后果不违背其本意。
(2)权利人客观上有发表作品的行为,并具有作品 被发表的事实。
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发表权(2)
2、发表权的内容
(1)权利人有权决定作品是否公开;
(2)权利人有权决定采用何种方式公开;
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4.1 著作权的内容(4)
2、著作人身权与民法上人身权的区别 两种人身权保护的主体不同 两种人身权保护的客体不同 两种人身权产生的根据不同 两种人身权保护对象的特点不同 两种人身权消灭的原因不同 两种人身权受侵犯的情况不同 两种人身权可转让的程度不同 两种人身权受侵犯后,权利主体所获救济不同

20著作权PPT课件

20著作权PPT课件
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第一节:著作权的概念与性质
(1)中国在宋朝颁布“禁止盗播”的赦令。15世 纪威尼斯政府授予印刷商出版专用权,保护的主体 是出版商和印刷商。 (2)保护作者财产权阶段 17世纪英国资产阶级 的出版商要求通过法律保护他们的翻印权,而不需 要特许。《安娜法》与以往的法律不同,从主要保 护印刷到主要保护作者。
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第一节:著作权的:
著作权是指作者及其他著作权人对文学、艺术、 科学作品所享有的专有性人身权利和财产权利的总 称。
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第一节:著作权的概念与性质
2、 演变 著作权,最初来自版权,英文为Copy-right。本意 为复制权、翻印权。各国都认为著作权是随着印刷 术的采用而出现的,大致可以分为四个阶段
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第一章:著作权概述
第一节:著作权的概念与性质 第二节:著作权与相关权利的区别 第三节:著作权法的概念及其在民法中
的地位 第四节 中国著作权制度的产生与发展 第五节:中国著作权法的主要原则
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第二节:著作权与相关权利的区别
一、著作权与所有权的区别 (一)标的不同
所有权的标的是动产和不动产等物体。 著作权的标的是无形的精神与智力活动的成果,是思想感情的 一种表现,独占性完全由法律规定,一旦公开,可以为多人所 有。
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(2)著作人身权的不可剥夺性、不可扣押性和不可 强制执行性
由于著作权人身权与作者人身利益密不可分,因此尽 管在特定的条件下可以依法剥夺公民的某些政治权利 和民事权利,但是作者对其作品的署名权、修改权与 保护作品完整权不能被剥夺。
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(3)著作权个别权能的可继承性。 继承主要发生在关于著作权中的人身权是否能够继承, 各国有不同的规定:
我国著作权法中的人身权,包括四个方面的权能。 即发表权、署名权、修改权、保护作品完整权。

知识产权法第4版 第二章著作权法律制度概述PPT课件

知识产权法第4版 第二章著作权法律制度概述PPT课件

二、著作权制度的产生与发展
发展中国家在国际著作权事务中占 有不可忽视的重要地位。现已批准或参 加《伯尔尼公约》或《世界版权公约》 的成员国中,大约有一半以上的国家是 发展中国家。
二、著作权制度的产生与发展
(三)现代著作权制度的发展变化
1.国际著作权保护体系逐渐形成 1886年国际上缔结《伯尔尼公约》, 1952 年 《 世 界 版 权 公 约 》 , 1961 年 《保护表演者、唱片录制者和广播组织 公约》,1971年《保护唱片录制者防止 其 唱 片 被 擅 自 复 制 的 公 约 》 , 1974 年 《人造卫星播送载有节目信号公约》等。
一、著作权的概念及演变
从词源的角度来看,“版权”和 “著作权”两个词汇本身都是从西方引 进的。与它们相对应的是copyright和 author's right。最初在汉语中创造了 这两个词汇的是19世纪的日本法学家。 它们在19世纪和20世纪更迭之际先后传 入中国。
一、著作权的概念及演变
2、演变:
二、著作权制度的产生与发展
2、18世纪初世界上诞生了具有现代意 义的著作权法——英国的《安娜女王法 令》。随后法国在大革命后于1791年和 1793年颁布了两个法令,确立了作者对 其作品享有的权利。
二、著作权制度的产生与发展
在这两个先驱国家的影响下,世界上的著作 权法制逐渐分流成了两个哲学派别,即英美国 家的“版权”(Copyright)法系和欧洲大陆 的“作者权”(Urheberrecht)法系。前者 强调著作权是一种经济意义的专有权利,它的 代表是英国和美国。后者则基于人权和自然法 的精神来理解著作权,它的代表是法国和德国。
著作权法律制度概述
一、著作权的概念及演变 二、著作权制度的产生与发展 三、我国近现代著作权制度的发展与变革 四、著作权的性质 五、著作权与相关民事权利的区别

4、第二章著作权客体PPT课件

4、第二章著作权客体PPT课件
2021/3/10
第一节 著作权法保护的作品
三、作品与有关对象的关系 1、作品与外观设计的关系 2、作品与商标图案的关系 3、作品与作品标题的关系 4、作品与角色的关系
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1、与外观设计
• 外观设计,也称为工业品外观设计,对产 品的形状、结构及其结合以及色彩与形状、 结构的结合所作出的富有美感并适合于工 业应用的新设计。
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3、与作品标题
• 标题:作品的名称。 • 分类:(1)通用标题;
(2)一般标题; (3)特色标题 • 关系:具有个性特色和典型特征的作品标 题,应当作为独立作品受保护。另一方面, 不论作品标题是否独立作为作品受保护, 他人都不得擅自修改或更换。
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4、与角色
• 含义:作者在作品中描述的人物。 • 分类:(1)现实角色和虚构角色;
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A、独创性
(1)独创性:指作品是作者独立创作出来
的,不是或基本不是对现有作品的复制、 抄袭、剽窃或模仿。 它是作品取得著作权的最主要条件。多数 国家的著作权法均将独创性作为作品受保 护的实质条件。
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A、独创性
(2)独创性是作品取得法律保护的前提条件。
只要作品是由作者创作而产生的,体现了 作者的思想感情,非单纯摹仿或抄袭他人 的作品,即使与他人的作品有某种雷同之 处,也不影响其所享有的著作权。
(2)普通角色和典型角色; (3)生活角色和艺术角色 • 关系:符合作品构成条件的角色可作为独 立作品受保护。否则,只能与作品一起整 体受保护。
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第二节 著作权客体的条件
一、作品条件概述
1、形式条件——作品种类 (著作权法所规定的作品的种类:8大类型)

著作权有关知识点PPT

著作权有关知识点PPT

著作权的客体
文学、艺术和科学作品
实用艺术作品
包括小说、诗歌、戏剧、绘画、雕塑、 电影、软件等。
兼具实用性和艺术性的作品,如工艺 品、家具设计等。
演绎作品
对已有作品进行改编、翻译、注释、 整理等产生的作品。
著作权保护的作品类型
文字作品:包括小说、散文、 论文、教材等。
口述作品:如讲座、演讲、民 间故事等口头表达的作品。
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未经著作权人许可,以展览、摄制视听作品的方法使用作 品,或者以改编、翻译、注释等方式使用作品的。
06
其他侵犯著作权以及与著作权有关的权利的行为。
著作权维权途径
01
02
03
04
向侵权行为发生地、侵权结果 发生地或者侵权行为人所在地 的著作权行政管理部门投诉或
举报。
向人民法院提起诉讼。
向仲裁机构申请仲裁。
修改权
总结词
修改权是指作者有权修改其作品的权利。
详细描述
作者可以随时对自己的作品进行修改,包括纠正错误、改进表达、调整结构等, 以保持作品的完整性和准确性。
保护作品完整权
总结词
保护作品完整权是指作者有权保护其作品不受歪曲、篡改的 权利。
详细描述
作者有权禁止他人对其作品进行歪曲、篡改、割裂或其他不 当改变,以保持作品的真实性和完整性。
详细描述
作者可以授权他人将其作品拍摄成电影、电视剧等视 听作品,并从中获得报酬。
04
著作权的保护与限制
著作权保护方式
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03
自动保护
著作权自作品创作完成时 自动产生,无需注册或登 记。
登记保护
某些国家或地区要求对作 品进行登记,以获得著作 权保护。

《著作权概述》课件

《著作权概述》课件
为适应文化产业的发展需求,我国将进一步完善著作权的交易规则 ,促进文化产业的健康发展。
拓展国际版权合作空间
积极参与国际版权保护体系的建设,加强与世界各国的合作与交流 ,共同推动全球版权保护事业的发展。
THANK YOU
感谢聆听
《著作权概述》ppt课件

CONTENCT

• 著作权基本概念 • 著作权的主体与客体 • 著作权的权利内容 • 著作权的保护期与限制 • 著作权侵权与法律责任 • 我国著作权法的制定与修改
01
著作权基本概念
定义与特征
定义
著作权是指创作者对其创作的文 学、艺术和科学作品享有的专有 权利。
特征
独占性、地域性、时间性、财产 性、人身性。
详细描述
著作财产权包括复制权、发行权、出租权、展览权、表 演权、放映权、广播权、信息网络传播权、摄制权、改 编权和翻译权等。复制权是指以印刷、复印、拓印、录 音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份 的权利;发行权是指以出售或者赠与方式向公众提供作 品的原件或者复制件的权利;出租权是指有偿许可他人 临时使用电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品 、计算机软件的权利,计算机软件不是出租的主要标的 的除外等。
2020年修订
近年来,随着技术进步和版权产业的快速发展,我国对《著作权法》 进行了最新修订,以更好地保护创作者权益和促进文化创新。
我国著作权法的修改历程
完善版权保护体系
强化侵权处罚
在《著作权法》的历次修订中,不断完善 版权保护体系,扩大保护范围,加强对数 字技术和网络环境的适应。
加大对侵犯著作权的处罚力度,提高侵权 成本,有效遏制侵权行为的发生。
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著作权的主体与客体

《著作权概述》课件

《著作权概述》课件

间接侵权
如通过网络平台、商店等 渠道传播侵权作品,或为 侵权行为提供便利条件。
法律责任
侵权者需承担停止侵害、 消除影响、赔礼道歉及赔 偿损失等民事责任;严重 者还可能面临刑事处罚。
著作权的合理使用与法定许可
合理使用
在特定情况下,如个人学习、研 究或新闻报道等目的,可以不经 著作权人许可使用其作品,但需 注明作者姓名、作品名称和出处
加强立法保护
完善著作权相关法律法规,明 确网络环境下著作权的保护范
围和侵权行为的法律责任。
行政监管
加强对网络平台的监管力度, 打击侵权盗版行为,维护著作 权人的合法权益。
行业自律
鼓励相关行业组织制定行业规 范,引导会员遵守法律法规, 尊重他人的知识产权。
提高公众意识
加强知识产权宣传教育,提高 公众对著作权保护的认识和意 识,倡导尊重知识产权的社会
《著作权概述》ppt课 件
目录
• 著作权基本概念 • 著作权的内容与归属 • 著作权的保护与限制 • 数字环境下的著作权保护 • 著作权案例分析
01
著作权基本概念
定义与特征
定义
著作权是指创作者对其创作的文 学、艺术和科学作品享有的专有 权利。
特产生与保护
风尚。
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著作权案例分析
国内典型案例分析
案例一
琼瑶诉于正《宫锁连城》侵犯《梅花烙》著作权 案
案例二
庄羽诉郭敬明《梦里花落知多少》侵犯《圈里圈 外》著作权案
案例三
网易云音乐侵权案
国际典型案例分析
案例一
美国苹果公司iTunes音乐 版权案
案例二
英国“披头士”乐队版权 纠纷案
案例三
法国莫扎特音乐作品版权 纠纷案

版权(著作权)基础知识资料 ppt课件

版权(著作权)基础知识资料  ppt课件

美国的版权制度,直到1989年为止, 始终坚持版权非自动取得原则
•将其作品首先在美国印制出版 •向美国国会图书馆交缴该版本的两本最好的样 •进行图书登记。否则,你的作品在美国就不能获得版权
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二、 著作权客体
1作品 2民间文学艺术作品 3计算机软件
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1.3作品的类别
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版权(著作权)基础知识
一、 什么是著作权
(一)著作权的概念 作者(公民、法人或者其他组织)对其创
作的文学、艺术和自然科学、社会科学、 工程技术等作品依法享有的某些特殊权利。
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(二)如何获得著作权
著作权的获得是依法自动产生的,也就 是说,作者自作品创作完成的一瞬间,无 需履行任何手续即可成为著作权的主体。
(2).可以,因为画已经赠送给小张,他完全可 以行使画的使用权,即展出该画。
(3).可以,因为画已经赠送给小张,他完全可 以行使画的使用权,但是必须注明作者名。
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著作权案例(二)
2000年6月,K出版社出版《瓷器名品目录》。该书 的表现形式以彩色瓷器照片为主,配有少量说明文 字。T出版社将之与《著名陶瓷器鉴赏》作比较, 发现文字部分两书各有不同,但《瓷器名品图录》 的绝大部分瓷器照片系翻拍自《著名陶瓷器鉴赏》, 且未经任何人许可。
著作权包括人身权和财产权、发表权、署 名权、修改权、保护作品完整权、复制权、 发行权、出租权、展览权、表演权、放映 权、广播权、信息网络传播权、摄制权、 改编权、翻译权、汇编权等
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多项选择题
下面著作权人享有的权利有哪些? ()
A、出租权、广播权 B、改编权、翻译权、汇编权 C、修改权、保护作品完整权 D、人身权和财产权

著作权法 PPT课件

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案例分析: 甲出版社拟组织编写一套指导青年人自学 成才的知识丛书。为保证该套丛书具有更 好的社会效果和较高的质量水平,该出版 社与某成人教育学院联系,准备聘请该院 的教师撰写书稿。于是便组织校内有经验 的教师组成编写组,分工写作,不到一年 完成了全部书稿。在成人教育学院与出版 社洽谈出版事宜过程中,因学院提出的稿 费及发行条件为甲出版社所不能接受,于 是成人教育学院转而与乙出版社联系,由 乙出版出版了该书。甲出版社发现后认为 该书选题是自己搞的,
作、姿势编在一起供一人或多人跳 舞的作品。
➢杂技艺术,指杂技、魔术、马戏等
通过形体动作和技巧表现的作品。
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第四类:
美术、建筑作品
美术作品是指绘画、书法、雕塑等以 线条、色彩或者其他方式构成的审美 意义的平面或者立体的造型艺术作品。
建筑艺术作品是指以建筑物或者 构筑物形式表现的有审美意义的作品。
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标信息发布的短短几个小时之内,原告即发 现被告B公司网站上也存在与原告网上内容 基本一致的招标信息。原告遂起诉,诉称被 告剽窃原告的部分项目项目信息,侵犯了原 告的著作权。被告辩称自己网站上的内容属 于公有领域的信息,不受著作权法保护,不 应由原告独自占有,被告使用这些信息并不 构成侵权。
请问:1、本案争议的焦点是什么? 2、涉案的招标项目信息是否构成作品? 3、被告是否侵权?侵犯了原告的哪些著作权
第五类:
摄影作品
借助器械,在感光材料上记录 客观物体形象的艺术作品。
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第六类:
电影作品
是指摄制在一定物质上,由一系列 有伴音或无伴音的画面组成,并且 借助适当装置放映、播放的作品。
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第七类:
图形、模型作 品
图形作品是指为施工、生产绘制 的工 程设计图、产品设计图, 以及反映地理现象、说明事物 原理或结构的地图、示意图。

著作权基础知识培训【优质PPT】

著作权基础知识培训【优质PPT】
其他方式构成的有审美意义立体的造型艺术 作品-工业设计品
2021/5/27
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常见的作品有哪些?
其它常见作品: 短文:文字作品 影视剧本:文字作品 电影:电影作品 动画片、Flash:以类似摄制电影的
方法创作的作品
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著作权与专利权、商标权的相同点和不同点
著作权与专利权、商标权同属知识产 权,它们之间有许多相同之处。有 如下几个方面:
2021/5/27
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常见的作品有哪些?
n 网页设计:其他作品(网页版式设计)
2021/5/27
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常见的作品有哪些?
n 产品构造图/结构原理图-工业设计品
2021/5/27
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常见的作品有哪些?
美术、建筑作品
2021/5/27
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常见的作品有哪些?
杂技艺术
2021/5/27
22
常见的作品有哪些?
10、民间文学艺术作品
不受著作权法保护的------ 违背法律原则;社会伦理公德;妨害公共秩序
不适用著作权法的 ------ 立法、司法、行政文件;时事新闻、立法、通
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用表格和公式
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常见的作品有哪些?
n 店面装潢: 1) 提供平面或立体的视觉效果 图-美术作品;2)提供平面的设计图-工程 设计图;3)照片-摄影作品
(2)发行权,即以出售或者赠与方式向公众 提供作品的原件或者复制件的权利;
(3)出租权,即有偿许可他人临时使用电影 作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、计 算机软件的权利,计算机软件中的程序本身不 是出租的主要标的除外:
2021/5/27
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著作财产权(经济权利):
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• 1. 给予外国人国民待遇,改变现存“内外有别” 的制度。修正后的《著作权法》遵循《伯尔尼公 约》和《知识产权协定》的精神,给予外国人以 国民待遇,同时提高本国人所受到的著作权保护
• 2. 扩大著作权保护的客体范围。修正后的《著作 权法》将实用美术作品、杂技艺术作品等纳入保 护范围;将计算机程序作为文字作品予以保护, 延长其保护期限,取消以登记作为取得著作权要 件的规定;将“电影、电视、录像作品”扩大解 释为“电影作品和以类似摄制电影的方法创作的 作品”。
量。过了2个月,乔老师问白老师的心理测试书写了没有, 白老师说还没有开始写。

于是,乔老师与本系的王老师合作写了一本心理测试
方面的书并出版。当白师得知乔老师与他人合作写出了自
己构思出来的同类书籍时,非常生气,认为乔、王二人合
作的这本书运用了他的构思,因而要求在这本书上署名。
而乔老师认为白老师的构思并不适合这本书,这本书是他 与王老师合作写成,与白老师无关,因此未答应他的要求。 白老师和乔老师谁的主张有理?
者是著作权保护的主体,确立了近代意义的著作
权思想,对世界各国后来的著作权立法产生了生
大影响。
我国著作权制度的发展与变革
• • 1910年清政府颁布了中国第一部著作权
法——《大清著作权律》。 • • 1990年9月7日,《中华人民共和国著作权
法》经第七届全国人大常委会第十五次会 议审议通过,并于1991年6月1日正式实施, 同年6月3日又颁布了《中华人民共和国著 作权法实施条例》。
• • 修改背景:为了进一步完善我国的著作权保护制
度,促进经济、科技和文化的发展繁荣,并适应 我国加入世界贸易组织的进程,与知识产权协议 接轨。 • 中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委 员会第二十四次会议于2001年10月27日通过《中 华人民共和国著作权法修正案(草案)》,并于同
• 这次著作权的修改,使得著作权法从以下几个方
• 8. 增加了对著作权人的救济措施,加大对侵权行 为的惩处力度。明确规定侵犯著作权的法定赔偿 额;在归责原则上采取过错责任与“过错推定原 则”相结合的归责原则,以加强对受害人的法律 救济。在对侵权行为予以查处时,增加规定著作
• 6. 完善了有关著作权限制的规定,平衡著作权人的利益和 社会利益。对合理使用中的个人复制、表演、播放、公务 使用、翻译等行为给予一定的限制。借鉴其他国家的规定, 将为编写出版教科书而使用他人作品的行为列入法定许可 的种类之一,以促进科教兴国战略的实施。
• 7. 增加了权利人可以通过依法成立的社会组织行 使著作权的规定。目前,在著作权制度比较完善 的国家,一般都规定了权利人通过著作权集体组 织代为行使权利的制度。修正后的《著作权法》 第8
第二章 著作权概论
上节回顾
➢在下列各项中,不属于工业产权保护范围 的是: A.《日出日落》电影文学剧本 B.可口可乐商标 C.断路器生产工艺专利 D.内联升厂商名称
➢以下知识产权中具有明确的时间性限制的 有: A.发明专利权 B.实用新型和外观设计专利权 C.商业秘密权 D.著作权
著作权
第一节 著作权概述
• 4. 规定了出版者的版式设计权。版式设计权是与著作权相 关的一项独立的民事权利。修正后的《著作权法》增加了 对版式设计的保护内容,规定出版者有权许可或禁止他人 使用其出版的图书、报纸、杂志的版式设计。
• 5. 增加了著作权的利用方式。修正后的《著作权法》不仅 规定著作权许可使用合同,而且增加规定了著作权转让合
著作权法起源

安娜法令:也称安娜女王法令。法的原名为
《为鼓励知识创作授予作者及购买者就其已印刷 成册的图书在一定时期内之权利的法》,1709年
由英国议会颁布,1710年生效,是世界上第一部
保护作者权益的法律。
• 该法规定,作品自首次出版之日起,其作者
享有14年的版权保护期,期满作者尚未去世,可 以顺延14年。《安娜法令》在世界上首次承认作
• 作者在创作作品时,构思和表达都是很关键的步骤。而一 部著作权法意义上的作品则必须要以一定的表达形式表现 出来,并为他人所感知。单纯是作者大脑中的构思,无论 其怎么成熟与完美,也不是作品,不能享有著作权。但就 一部合作作品来说,一般认为,如果几个人有共同创作作 品合意,并且共同进行了构思,即使某个人没有进行具体 的写作行为,对该作品也享有著作权。当然,如果几个人 只是进行共同的构思未将作品表述出来,那么仅仅有构思 也是不能享有著作权的。
• 著作权,是指基于文学、艺术和科学作品依法产生的权
利。

著作权法,是指调整因著作权的产生、控制、利用和
支配而产生的社会关系的法律关系的总称。

文学、艺术和科学作品是著作权产生的前提和基础,
是著作权法律关系得以发生的法律事实构成,著作权不是
抽象的,是具体的。没有作品就没有著作权,脱离具体作
品的著作权是不存在的。

• “无传播即无权利”。著作权法律制度随传播技术的 应用与发展而产生并进一步发展。
案例:

白老师是某大学心理学系的老师,在一次座谈会上,
白老师向本系的乔老师谈起可以写一本关于心理测试方面
的书,并谈到若该书出版必很有销路。乔老师当时并未表
露要与白老师合著这本书的意思,因乔老师认为白老师的
创作水平不够,如果与其合作出书,可能会影响该书的质
• 3. 增加了著作权人的权利内容。修正后的《著作权法》增 加规定电影作品、计算机程序的著作权人的出租权;拓宽 “表演权”的外延,将其解释为“公开表演作品,以及用 各种手段公开播送作品的表演的权利”;规定了信息网络 传播权,将其解释为“以有线或者无线方式向公众提供作 品,使公众可在其个人选定的时间和地点获得作品的权 利。”将“摄制权”解释为“以摄制电影或者以类似摄制
• 本案中,白老师的构思促使了乔老师下决心完成这部书稿, 但白老师与乔老师没有达成共同创作的意思表示,因而二 者之间没有合作创作作品的关系。所以,白老师并不能以 合作为由主张其有著作权。同时,创作这本心理测试书仅 仅是白老师单纯的构思,他并未用某种方式进行表述,没 有作品的产生也就不能享有相应的著作权。故乔老师借用 其构思,不构成对白老师著作权的侵犯。
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