安徽省七年级语文《古代英雄的石像_》练习题
最新【北京课改版】七年级上语文课后零失误训练-20古代英雄的石像
零失误训练语言基础知识1．漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
骄傲的毛病谁都容易犯，除非圣人或傻子。
2．给加线的字注音。
铺路( ) 哀悼( ) 预备( )走散( ) 垫底( ) 竭力( )扎根( )3．把词语中的错字改正过来。
琅读( ) 明希( ) 侵范( )公敬( ) 具集( ) 容耀( )遵贵( )4．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在括号内。
一句无心的话也许会点rán( )纠纷，一句残酷的话也许会cuī( )毁生命，一句及时的话也许会消解紧张，一句知心的话也许会yù( )合伤口、wǎn( )救他人。
语言表达训练5．“石像的整个姿态应该怎样，面目应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一根头发应该怎样，他都想好了。
”联系上下文，说说你对这句话的理解。
_________________________________________________________________6．石像和小石头的对话中讲到了“从前”和“现在”，“从前”怎么样?“现在”怎么样?_________________________________________________________________7．美，到处存在，重要的是要有发现美的眼睛。
请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。
老师说:“课堂上书声琅琅、专注凝神就是美，一种渴求知识的美。
”_________________________________________________________________课内同步阅读阅读下文，回答问题。
①这石像抬着头，眼睛直盯着远方，表示他的志向远大无边。
嘴张着，好像在那里喊“啊!”左胳膊圈向里，坚强有力，仿佛拢着他下面的千百万群众。
右手握着拳，向前方伸着，筋骨突出像老树干，意思是谁敢侵犯他一丝一毫，他就不客气给他一下子。
…… …..②“看我多荣耀!我有特殊的地位，站得比一切都高。
5.17.2 古代英雄的石像(限时测试)-2016-2017学年七年级语文上册(原卷版)
《古代英雄的石像》第二课时限时测试（时间：30分钟，分数：30分）一、课内同步阅读。
（16分）危险算是过去了。
骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
上面那石头故意让语声柔和一些，用商量的口气说：“我想，我总比你们高贵一些吧？因为我代表一位英雄，这位英雄在历史上是很有名的。
”一块小石头带着（A.苦笑B讥笑c冷笑）的口吻说：“历史会靠得住吗？几千年前的人自个儿想的事情，写历史的人都会知道，都会写下来。
你说历史能不能全信？”另一块石头接着说：“尤其是英雄，也许是个很平常的人，甚至是个坏蛋，让写历史的人那么（A.吹嘘B．吹牛C．吹棒），就变成英雄了；反正谁也不能倒过年代来对证。
还有更荒唐的，本来没有这个人，明明是空的，经人一写，也就成了英雄了。
哪吒，孙行者，不都是英雄吗？这些虽说是小说里的人物，可是也在人的心里扎了很，这就小说跟历史也差不了多少。
”“我代表的那位英雄总不会是空虚的．”上面那石头有点儿不高兴．竭力想说服底下的那些石头，“看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上的实实在在的英雄。
”“也未必！”六七块石头同时接着说。
一块伶俐的小石头又加上一句：“市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。
”上面那石头更加不高兴了，自言自语地说：“空虚？我以为受人崇拜总是光荣的，难道我上了当…”一块小石头也自言自语地说：“我们岂但上了当．简直受了罪——一辈子垫在空虚的底下1．“骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
”这句话形象地说明了___ （2分）2.“历史全靠得住吗？”的“全’字能去掉吗？为什么？（3分）3．在括号内选择恰当的词填在横线上。
（2分）4．上面那石头认为“我代表的那位英雄总不会是空虚的”理由是______________小石头则反唇相讥道__（3分）5．“一辈子垫在空虚的底下”，这句话中的“空虚”指什么？小石头这样说的根据是什么？（3分）_________________________________________________________________6．听了一些“小石头”的话后，石像更加不高兴了，自言自语地说：“难道我上了当……”是什么使石像开始怀疑自己“上了当”？他对自己头脑里的什么观念开始怀疑了呢？l二、课外阅读。
新人教部编版七年级语文《古代英雄的石像》叶圣陶
古代英雄的石像叶圣陶为了纪念一位古代的英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕一个石像.雕刻家答应下来，先去翻看有关这位英雄的历史，想象他的容貌，想象他的性情和气概，雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄.功到自然成.雕刻家一边研究，一边想象，石像的模型在他心里渐渐完成了.石像的整个姿态应该怎样，面目应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一根头发应该怎样，他都想好了.他的意思，只有依照他想好的样子雕出来，才是这位英雄的活生生的本身，不是死的石像.雕刻家到山里采了一块大石，就动手工作.他心里有现成的模型，雕起来就有数，看看那块大石，什么地方应该留，什么地方应该去，都清楚明白.钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，大小石块随着纷纷往地上掉.象黄昏时星星的显现一样，起初模糊，后来明晰，这位英雄的像终于站在雕刻家面前了.真是一丝也不多，一毫也不少，正同雕刻家心里想的一模一样.这石像抬着头，眼睛直盯着远方，表示他的志向远大无边.嘴张着，好像在那里喊"啊!"左胳膊圈向里，坚强有力，仿佛拢着他下面的千百万群众.右手握着拳，向前方伸着，筋骨突出像老树干，意思是谁敢侵犯他一丝一毫，他就不客气给他一下子.市中心有一片空场，大家就把这新雕成的石像立在空场的中心.立石像的台子是用石块砌成的，这些石块就是雕刻家雕像的时候凿下来的.这是一种新的美术建筑法，雕刻家说比用整块的方石垫在底下好得多.台子非常高，人到市里来，第一眼望见的就是这石像，就像到巴黎去第一眼望见的是那铁塔一样.雕刻家从此成了名，因为他能够给古代英雄雕一个石像，使大家都满意.为了石像成功曾经开一个盛大的纪念会.市民都聚集到市中心的空场，在石像下行礼，欢呼，唱歌，跳舞;还喝干了几千坛酒，挤破了几百身衣裳;摔伤了很多人的膝盖.从这一天起，大家心里有这位英雄，眼里有这位英雄，做什么事情都象比以前特别有力气，特别有意思.无论谁从石像下经过，都要站住，恭恭敬敬地.鞠个躬，然后再走过去.骄傲的毛病谁都容易犯，除非圣人或傻子.那块被雕成英雄像的石头既不是圣人，又不是傻子，只是一块石头，看见人们这样尊敬他，当然就禁不住要骄傲了."看我多荣耀!我有特殊的地位，站得比一切都高.所有的市民都在下面给我鞠躬行礼.我知道他们都是诚心诚意的.这种荣耀最难得，没有一个神圣仙佛能够比得上!"他这话不是向浮游的白云说，白云无精打采的，没有心思听他的话;也不是向摇摆的树林说，树林忙忙碌碌的，没有工夫听他的话.他这话是向垫在他下面的伙伴大大小小的石块说的.骄傲的架子要在伙伴面前摆，也是世间的老规矩.但是他仍然抬着头，眼睛直盯着远方，对自己的伙伴连一眼也不瞟，这就见得他的骄傲是太过了分.他看不起自己的伙伴，不屑于靠近他们，甚至还有溜到嘴边又咽回去的一句话:"你们，垫在我下面的，算得了什么呢!""喂，在上面的朋友，你让什么东西给迷住心了?你忘了从前!"台子角上的一块小石头慢吞吞他说，象是想叫醒喝醉的人，个个字都说得清楚，着实."从前怎么样?"上面那石头觉得出乎意料，但是不肯放弃傲慢的气派."从前你不是跟我们混在一起吗?也没有你，也没有我们，咱们是一整块.""不错，从前咱们是一整块.但是，经过雕刻家的手，咱们分开了.钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，你们都掉下去了.独有我，成了光荣尊贵的、受全体市民崇拜的雕像.我高高在上是应当的.难道你们想跟我平等吗?如果你们想跟我平等，就先得叫地跟天平等!""嘻!"另一块小石头忍不住，出声笑了."笑什么!没有礼貌的东西!""你不但忘了从前，也忘了现在!""现在又怎么样?""现在你其实也并没跟我们分开.咱们还是一整块，不过改了个样式.你看，从你的头顶到我们最下层，不是粘在一起吗?并且，正因为改成现在的样式，你的地位倒不安稳了.你在我们身上站着，只要我们一摇动，你就不能高高地……""除了你们，世间就没有石块了吗?""用不着费心再找别的石块了!那时候就没有你了，一跤摔下去，碎成千块万块，跟我们毫无分别.""没有礼貌的东西!胡说!敢吓唬我?"上面那石头生气了，又怕失去了自己的尊严，所以大声吆喝，象对囚犯或奴隶一样."他不信，"砌成台子的全体石块一齐说，"马上给他看看，把他扔下去!"上面那石头吓了一跳，顾不得生气了，也暂时忘了自己的尊严，就用哀求的口气说:"别这样!彼此是朋友，连在一起粘在一起的朋友，何必故意为难呢!你们说的一点儿也不错，我相信，千万不要把我扔下去!""哈!哈!你相信了?""相信了，完全相信."危险算是过去了.骄傲象隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽.上面那石头故意让语声柔和一些，用商量的口气说:"我想，我总比你们高贵一些吧，因为我代表一位英雄，这位英雄在历史上是很有名的."一块小石头带着讥笑的口气说:"历史全靠得住吗?几千年前的人自个儿想的事情，写历史的人都会知道，都会写下来，你说历史能不能全信?"另一块石头接着说:"尤其是英雄，也许是个很平常的人，甚至是个坏蛋，让写历史的人那么一吹嘘，就变成英雄了;反正谁也不能倒过年代来对证.还有更荒唐的，本来没有这个人，明明是空的，经人一写，也就成了英雄了.哪吒、孙行者、不都是英雄吗?这些虽说是小说里的人物，可是也在人的心里扎了根，这小说跟历史也差不了多少.""我代表的那位英雄总不会是空虚的，"上面那石头有点儿不高兴，竭力想说服底下的那些石头，"看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上的实实在在的英雄.""也未必!"六七块石头同时接着说.一块伶俐的小石头又加上一句:"市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚."上面那石头更加不高兴了，自言自语他说:"空虚?我以为受人崇拜总是光荣的，难道我上了当……"一块小石头也自言自语他说:"我们岂但上了当，简直受了罪--一辈子垫在空虚的底下……"大家不再说话了，像是都在想事情.半夜里，石像忽然倒下来，像游泳的人由高处跳到水里.离地高，摔得重，碎成千块万块.石像，连下面的台子，一点儿原来的样子也没有了，变成大大小小的石块，堆在地上.第二天早晨，市民从石像前边过，预备恭恭敬敬地鞠躬，可是空场中心只有乱石块，石像不知哪里去了.大家你看看我，我看看你，说不出一句话，无精打采地走散了.雕刻家在乱石块旁边大哭了一场，哀悼他生平最伟大的杰作.他宣告说，他从此不会雕刻了.果然，以后他连一件小东西也没雕过.乱石块堆在空场的中心很讨厌，有人提议用它筑市外往北去的马路，大家都赞成.新路筑成以后，市民从那里走，都觉得很方便，又开了一个庆祝的盛会.晴和的阳光照在新路上，块块石头都露出笑脸.他们都赞美自己说:"咱们真平等!""咱们一点儿也不空虚!""咱们集合在一块儿，铺成真实的路，让人们在上面高高兴兴地走!"。
最新【北京课改版】七年级上语文课前预习训练-20古代英雄的石像
第五单元二十古代英雄的石像自主学习主干知识1．给下列加线的字注音。
雕刻( ) 气概( ) 模型( ) 钢凿( ) 砌成( )膝盖( ) 吆喊( ) 囚犯( ) 讥笑( ) 哪吒( )答案：diāo gài mózáo qìxī yāo qiújī né2．将下列词语补充完整。
_____傲自满目_____一切一_____一样一丝一_____神圣仙_____ 无精打_____ 出乎意_____答案：骄空模毫佛采料3．解释下列词语。
(1)崇拜:__________________________________________________(2)模型:__________________________________________________(3)鞠躬:__________________________________________________(4)不屑:__________________________________________________(5)吹嘘:__________________________________________________(6)伶俐:__________________________________________________(7)讥笑:__________________________________________________答案：(1)崇拜:尊敬钦佩。
(2)模型:依照实物的形状和结构比例制成的物品，多用于展览或实验。
(3)鞠躬:弯身行礼。
(4)不屑:轻视，认为不值得。
(5)吹嘘:夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。
(6)伶俐:聪明、灵活。
(7)讥笑:讥讽和嘲笑。
4．大家请雕刻家雕刻古代英雄的石像的目的是什么?_________________________________________________________答案：为了纪念一位古代的英雄，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，崇拜这位英雄。
七年级语文上册《6.4皇帝的新装 古代英雄的石像 寓言三则 盘古开天辟地 花的话》单元综合自测
《6.4皇帝的新装_古代英雄的石像_寓言三则_盘古开天辟地_花的话》单元自测一、积累与运用（20分）1．下列注音有误的一组是（）（2分）A．滑稽（jī）骇人（hài）霹雳（lì）尴尬（gà）B．佳肴（yáo）济南（jǐ）粗犷（guǎng）打量（liang）C．燃炽（zhì）蹊跷（qiāo）巍峨（é）甘霖（lín）D．浓郁（yù）绚丽（xuàn）劳碌（lù）底蕴（yùn）2．下列词语的解释有误的一项是（）（2分）A．虚妄：没有事实根据的。
B．繁复新巧：繁多茂密，新颖小巧。
C．门第：封建时代指整个家庭的社会地位和家庭成员的文化程度等。
D．屈尊纡贵：指旧时代的布衣百姓抬高自己的身份去攀附富人。
3．与所给词语中加线字意思相同的一项是（2分）①寓言 A．寄寓 B．公寓（）②光洁可鉴 A．油光可鉴 B．鉴赏（）4．填在下文横线上最恰当的一项是（）（2分）北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“___________，________”在冰封大地的寂寞中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。
A．千里冰封，万里雪飘。
B．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5．下列词语中加线字与“大书特书”中的“书”词性及词义相似的一项是（）（2分）A．藏书万卷 B．一封家书 C．挥毫疾书 D．楷书行书6．下列各项中不是反义词的一项是（）（2分）A．冷漠——热忱慷慨——吝惜B．墨守——开拓安静——喧闹C．压抑——放纵悲痛——哀痛D．七嘴八舌——异口同声沸沸扬扬——冷冷清清7．“皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”关于这段文字，下列说法有误的一项是（）（2分）A．“真是”、“真”、“多么”都是在强调衣服的漂亮，三个感叹句连用，又表达人们的赞美之情，人们由衷地被新衣的魅力所折服。
每月一读《古代英雄的石像》阅读测试题二(含答案)
每月一读《古代英雄的石像》阅读测试题二(含答案)一、填空题。
1、菁儿从__________学到道理，从________学到道理，从____________学到道理。
2、从月亮里来的老人给期儿吃了________、_______，这些都是甜的。
3、《大家都有事要做》一文小鸟没事做去找__________、________、__________，蚯蚓玩，结果它们都要工作。
4、阿菱再也不喝牛奶了是因为_______________________________。
5 、《阿秋的中秋夜》中衣襟最短的小女孩用小香斗变戏法，每一次变出________，第二次变出________，第三次变出___________。
二、选择题。
1、的愿望是在赛花会里得第一名奖赏。
A.脸色粉红的花苞B.半开的玫瑰花C.含羞草2、含羞草认为艺术是。
A.艺术要有活跃的生命，真实的力量。
B.艺术就是故意做成歪斜屈曲的姿势。
C.高高地站在紫檀几上的古瓷瓶里。
3、小蜜蜂受伤，却没人替她医治是因为。
A.要很贵的诊费，蜜蜂没有钱B.它的伤太重，无法医治。
C.小蜜蜂不想医治。
4、《火车头的经历》一文中，火车头最大的缺陷是___握在别人手里。
A.车轮B.方向盘C.机关5、为阻止学生到达目的地，坏人把铁轨拆下一大段藏在_________A.树林里B.河里C.屋子里6、火车头出生的机器厂，到中国来给中国人服务。
A.德国B.美国C.英国三、判断题。
1、慈儿是一个心地慈善的孩子，他给了乞丐两块钱。
（）2、《蚕和蚂蚁》中蚕赞美工作，蚂蚁厌恶工作。
（）3、石像底下的一块伶俐的小石子认为市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。
（）4、紫面书是因为主人破产而被送到旧书店。
（）四、简答题。
《古代英雄的石像》一文故事情节主要是由对话展开的，试拟一段对话，设想石像倒下后会跟小石子说些什么？《古代英雄的石像》每月一读（二）参考答案一、1.自己种花帮助老婆子感化强盗 2.辣茄枳实3. 蜜蜂蚂蚁蚕4.主人为了产奶把小牛杀了5.一朵白莲花一个小花园一只仙鹤二、1.B 2.A 3.A 4.C 5.B 6.C三、1.√ 2. × 3.√ 4. ×四、略。
古代英雄的石像答案
古代英雄的石像答案【篇一：古代英雄的石像】>重点和难点：重点：分角色朗读童话。
难点：了解铺垫的写法教学过程;一、创新情境，导入新课。
谦虚是中华民族的传统美德，俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。
（请两位同学即兴讲两则骄傲失败的事例。
以此导入新课）今天来学习一则寓言故事，看看它是如果讲这一道理的。
二、简单介绍作家作品。
叶圣陶，现代作家、教育家。
名绍钧，江苏苏州人。
“五四”前夕开始写作，代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。
叶圣陶的童话，跟的他的小说、散文一样，是主张“为人生”而创作的。
三、指导分角色朗读课文１.教师讲解分角色朗读的要求：Ａ.对课文熟练Ｂ.体会人物的性格特点Ｃ.处理好语气、音调的轻重强弱 2.学生自己试着自读有关的对话，琢磨技巧的处理。
3.四人分角色朗读第９段至末尾，一人大石，一人连贯，二人小石。
其他学生听读，准备评价 4.抽查几个学生评价，教师小结，教师范读片段，再抽学生朗读对话的片段。
四、理清结构（略，参见课文分析）五、思考下列问题，理解课文内容：（采用个提问的方式进行）1．提问：“危险算是过去了。
骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
”这句话好在哪里？2．上面那石头为什么“故意让语声柔和一些，用商量的口气说话”？（因为他的狂妄骄傲受到小石头的批评以至威胁，仍然心有余悸，但还不肯放下骄傲的架子，只好在语声、语气上缓和一些，希望得到小石头的认可。
）3.找出石像说的话，想想石像具有什么性格特征？（浅薄、无知、空虚。
）4．小石头如何反驳石像的话？表现小石头什么性格特征？（小石头指出：历史是会被颠倒的，不能全信；英雄也是很平常的人，英雄也是人们塑造出来的；市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。
表现小石头有见识。
）5．“大家不再说话了，像是都在想事情。
”他们在想什么？（只要言之有理，符合下文情节的发展，答案不限）6．石像忽然倒下来。
阅读题 古代英雄的石像
阅读题古代英雄的石像《古代英雄的石像》是一篇典型的讽刺小说，讲述了一个关于崇拜与虚荣、自我中心和权力欲望的故事。
故事的主角是一个被奉为英雄的大石像，他被雕刻出来是为了纪念古代的英雄。
在城市广场的中心，他高高地站立着，俯瞰着四周的一切。
他非常自豪，因为他觉得自己是这个城市的代表和守护者。
然而，在他的底座下，有一群被遗忘的小石子。
这些小石子曾经也是大石块，但因为种种原因被雕刻成了小石子。
一天，一个小石子对大石像说：“我们也是你的一部分啊，没有我们，你就不能成为英雄。
”大石像却轻蔑地回答：“我是大石像，你是小石子，我们的身份是不同的。
我不需要你的帮助。
”小石子不再说话，但内心却充满了不满和愤怒。
不久后，一场暴风雨袭击了城市。
大石像因为体积庞大，无法移动，被雨水冲刷得失去了光泽。
而那些小石子却因为体积小，没有被雨淋湿。
看到大石像的惨状，小石子们开始嘲笑他。
大石像非常生气，但他无能为力。
就在这时，一个雕刻家出现了。
他看到大石像的破损，决定重新雕刻一个英雄石像。
他没有使用大石像，而是选择了那些小石子。
不久后，新的英雄石像诞生了，它比原来的石像更加栩栩如生。
人们都非常喜欢这个新的石像，把它视为城市的守护者。
大石像非常嫉妒和不解，他不明白为什么自己会被遗忘。
他试图向人们展示自己的价值，但没有人理睬他。
最后，大石像被拆除了，他的身体被扔进了一个垃圾堆。
这个故事告诉我们许多道理。
首先，自大和自我中心是危险的。
大石像的失败源于他对小石子的轻视和对自己的过度自信。
他不能接受自己的弱点和缺陷，最终导致了他的失败。
其次，我们必须认识到每个人都是独特的和有价值的。
小石子们虽然曾经被遗忘和忽视，但它们最终成为了新的英雄石像的重要组成部分。
这表明每个人都有自己的价值和潜力，只要得到机会和适当的条件，就能发挥出来。
最后，我们必须警惕权力和崇拜的腐蚀力量。
人们崇拜大石像是因为他是城市的守护者，但当新的英雄石像出现时，他们又转向了新的偶像。
安徽省七年级语文《古代英雄的石像_》练习题
安徽省七年级语文《古代英雄的石像_》练习题【同步达纲练习】1、下列各组词中加线字注音无误的一项是（）A．钢凿（záo）石垫（diàn）酒坛（tán）砌（qiè）成B．不屑（xiè）鞠（jú）躬傲（ào）慢恭（gōng）敬C．崇（chóng）拜膝（xī）盖囚（qiú）嫩（lèn）芽D．曾（céng）经筋（jīn）骨瞟（piǎo）一眼规矩（jū）2、下列句子中使用相同修辞手法的两句是（）A．喝干了几千坛酒，挤破了几百身衣裳，摔伤了很多人的膝盖。
B．他这话不是向浮游的白云说，白云无精打采的。
C．骄傲像隔年的草根。
D．水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来的。
3、下列各句无错别字的一句是（）A．大家你看看我，我看看你，说不出一句话，无精打彩地走散了。
B．雕塑家想象他的客貌，他的性情和气概。
C．咱们还是一整块，不过改了个样垫。
D．没礼貌的东西！胡说！敢吓唬我！4、对第十一自然段末“他看不起自己的伙伴，不屑于靠近他们，甚至还有溜到嘴边又咽回去的一句话”中“溜到嘴边又咽回去”的原因分析恰当的一项是（）A．想摆骄傲的架子，又怕激化矛盾，被小石头们掀倒，内心虚弱。
B．怕话一出口，太伤小石头们的心。
C．从心里瞧不起小石头们，不屑于说出口。
D．认为现在还不到说这种话的时候。
5、第十三自然段中写到“上面那石头觉得出乎意料”，这出乎意料是指（）A．石像没想到小石头们听得出他上面那些话是对他们说的。
B．虽然石像那到嘴边的话咽了回去，但小石头们仍从石像的神情中看到了对自己傲慢。
C．小石头们对他的傲慢有不满的表示，还不断地向他提出警示。
D．小石头们说话慢吞吞，但又说得清楚、着实。
6、阅读题这石像抬着头，眼睛直盯着远方，表示他的志向远大无边。
嘴张着，好像在那里喊：“啊！”左胳膊圈向里，坚强有力，仿佛拢着他下面的千百万群众。
右手握着拳，向前方伸着，筋骨突出像老树干，意思是谁敢侵犯他一丝一毫，他就不客气给他一下子。
七年级古代英雄的石像 义务 试题
七年级语文古代英雄的石像人教义务版【课文背景知识】本文作者叶圣陶〔1894——1988〕是我国现代著名作家、教育家。
名绍钧，字圣陶，人。
1911年中学毕业，因家境贫寒，无力升学，从1912年起当小学老师约10年，1914年开场用文言文写小说，1919年就完全用白话创作。
1921年开场，先后在五所中学，三所大学任教。
著名小说有?潘先生在难中?、?夜?、?倪焕之?等。
叶圣陶是我国最早的童话作家，有著名的童话集?稻草人?和?古代英雄石像?。
【字词综合运用】生词崇拜〔chóng bài〕：尊敬钦佩。
模型〔mó xíng〕：按照实物的形状和构造比例制成的物品，多用来展览或者实验。
鞠躬〔jū gōng〕：弯腰行礼。
不屑〔bù xiè〕：认为不值得。
吹嘘〔chuī xū〕：夸大或者无中生有地说自己或者别人的优点；夸大地宣扬。
伶俐〔líng lì〕：聪明；灵敏。
【重点难点讲解】重点本文重点有如下三个方面。
其一是丰富的想象。
这篇童话讲的是一尊石像的故事，因此石像是怎么雕成的，雕成的石像是什么样子，石像被雕成后干了些什么，石像最后的结局等，这一情节的开展脉胳全是靠作者的想象完成的。
童话中一块块石头具有“人性〞、‘“人情〞，石头、石像居然讲起“人话〞来了。
这儿运用的是拟人手法，而它靠的是作者的艺术想象，童话对石头、石像的形象描写，生动而真切，这些想象新奇而又自然，可惊而又可信。
其二是对话的巧妙运用。
本文故事情节主要靠对话展开，人物思想性格主要通过对话来表现，作品的主题思想也主要靠对话来提醒的，双方的对话在文中占有重要地位。
比方石像的性格就是在与小石块的对话中表现出来的。
他因为自己有“特殊的地位〞而摆出“骄傲的架子〞，“我高高的在上是应当的，你们在我的下面垫底，就你们的身份说也是应当。
〞但是当他遭到小石块的迎击，听到全体石块要‘“把他扔下去〞时，他吓坏了，“暂时忘了自己的尊严，〞“用哀求的口气〞提出恳求，前倨而后恭，暴露了石像外强中干的性格特点。
七年级语文上册 《皇帝的新装》、《古代英雄的石像》测试题 人教新课标版
七年级语文上册《皇帝的新装》、《古代英雄的石像》测试题人教新课标版【模拟试题】（答题时间：40分钟）1. 带点字注音有误的一项是（）（1）滑稽．（jī）陛．下（bì）庇．护（bì）混沌．（dùn）（2）头衔．（xián）附和．（hè）烟囱．（cōng）骨髓．（suǐ）（3）钦．差（qīn）妒．忌（dù）懦．弱（nuò）巍．峨（wēi）（4）御．聘（yù）赏赐．（cì）雕．像（diāo）炫．耀（xuán）2. 根据拼音填字明xī（）gōng（）敬yāo（）喝jīn（）骨3. 选出带点字的正确解释（1）不可救药．（）A. 药品B. 用药治疗C. 治疗（2）钦．差大臣（）A. 恭敬B. 钦佩C. 有关皇帝的（3）随声附和．（）A. 依附B. 应和C. 一起（4）骇．人听闻（）A. 震惊B. 奇怪C. 害怕4. 选择恰当的词语，在下面画“√”。
（1）全城的人都听说这织品有一种多么（神秘神奇奇妙）的力量，所以大家也都（渴望盼望期望）借这个机会（检验测验测试）一下：……（2）骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就（长探钻）出一丝丝的嫩芽。
上面那石头故意让语声（柔和温和温柔）一些，用（商量商议商讨）的口气说：“……”5. 选出词语感情色彩相同的一项（）（1）炫耀发动吸引袒护饱经风霜（2）伟岸狭隘宽敞笑容花枝招展（3）灵巧美观勇敢杰出能工巧匠（4）镇定夸张卑鄙冷漠骇人听闻6. 写出下列句子的修辞方法。
（1）这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。
（）（2）难道我是愚蠢的吗？（）（3）他每一天每一点钟都要换一套衣服。
（）7. 判断正误（1）《皇帝的新装》以皇帝爱新装为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。
（）（2）“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
”这句话在文中起到推动情节发展的关键作用。
（）（3）文中写皇帝与他的亲信三次察看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢和虚伪。
第20课《古代英雄的石像》同步练习(北京课改版初一上)doc初中语文
第20课《古代英雄的石像》同步练习（北京课改版初一上）doc初中语文【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
自豪的毛病谁都容易犯，除非圣人或傻子。
2、给加线的字注音。
铺路〔〕哀悼〔〕预备〔〕走散〔〕垫底〔〕岂但〔〕尽力〔〕扎根〔〕3、把词语中的错字改正过来。
琅读〔〕明希〔〕侵范〔〕公敬〔〕具集〔〕容耀〔〕遵贵〔〕4、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在括号内。
一句无心的话也许会点rán〔〕纠纷，一句残酷的话也许会cuī〔〕毁生命，一句及时的话也许会消解紧张，一句知心的话也许会yù〔〕合伤口、wǎn〔〕救他人。
5、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人一辈子需要理想的呼吁。
你慵懒时，它呼吁你勤奋；你昏睡时，它呼吁你_____ ；你高傲时，它呼吁你_____ ；你莽撞时，它呼吁你_____ ；你跌倒时，它呼吁你_____ 。
【语言表达训练】6、〝石像的整个姿势应该如何样，面目应该如何样，小到一个手指头应该如何样，细到一根头发应该如何样，他都想好了。
〞联系上下文，讲讲你对这句话的明白得。
7、石像和小石头对话中讲到了〝从前〞和〝现在〞，〝从前〞如何样？〝现在〞如何样？8、小石头对狂妄自大，看不起自己的伙伴的石像采取了什么态度？从小石头的对话中找出这些句子。
9、〝大伙儿不再讲话了，像是都在想情况。
〞他们在想什么？10、如何明白得〝我们真平等!〞〝我们一点儿也不空虚!〞〝我们集合在一块儿，铺成真实的路，让人们在上面高快乐兴地走！〞这几句话的深刻含义？【课内同步阅读】阅读下文，回答11-16题。
①这石像抬着头，眼睛直盯着远方，表示他的志向远大无边。
嘴张着，看起来在那儿喊〝啊！〞左胳膊圈向里，坚强有力，看起来拢着他下面的千百万群众。
右手握着拳，向前方伸着，筋骨突出像老树干，意思是谁敢侵犯他一丝一毫，他就不客气给他一下子。
②〝你看我多荣耀！我有专门的地位，站得比一切都高。
最新【北京课改版】七年级上语文课后零失误训练-20古代英雄的石像
零失误训练语言基础知识1．漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
骄傲的毛病谁都容易犯，除非圣人或傻子。
2．给加线的字注音。
铺路( ) 哀悼( ) 预备( )走散( ) 垫底( ) 竭力( )扎根( )3．把词语中的错字改正过来。
琅读( ) 明希( ) 侵范( )公敬( ) 具集( ) 容耀( )遵贵( )4．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在括号内。
一句无心的话也许会点rán( )纠纷，一句残酷的话也许会cuī( )毁生命，一句及时的话也许会消解紧张，一句知心的话也许会yù( )合伤口、wǎn( )救他人。
语言表达训练5．“石像的整个姿态应该怎样，面目应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一根头发应该怎样，他都想好了。
”联系上下文，说说你对这句话的理解。
_________________________________________________________________6．石像和小石头的对话中讲到了“从前”和“现在”，“从前”怎么样?“现在”怎么样?_________________________________________________________________7．美，到处存在，重要的是要有发现美的眼睛。
请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。
老师说:“课堂上书声琅琅、专注凝神就是美，一种渴求知识的美。
”_________________________________________________________________课内同步阅读阅读下文，回答问题。
①这石像抬着头，眼睛直盯着远方，表示他的志向远大无边。
嘴张着，好像在那里喊“啊!”左胳膊圈向里，坚强有力，仿佛拢着他下面的千百万群众。
右手握着拳，向前方伸着，筋骨突出像老树干，意思是谁敢侵犯他一丝一毫，他就不客气给他一下子。
…… …..②“看我多荣耀!我有特殊的地位，站得比一切都高。
【北京课改版】七年级上语文课前预习训练-20古代英雄的石像
第五单元二十古代英雄的石像自主学习主干知识1．给下列加线的字注音。
雕刻( ) 气概( ) 模型( ) 钢凿( ) 砌成( ) 膝盖( ) 吆喊( ) 囚犯( ) 讥笑( ) 哪吒( ) 答案：diāo gài mó záo qì xī yāo qiú jī né2．将下列词语补充完整。
_____傲自满目_____一切一_____一样一丝一_____ 神圣仙_____ 无精打_____ 出乎意_____答案：骄空模毫佛采料3．解释下列词语。
(1)崇拜:__________________________________________________(2)模型:__________________________________________________(3)鞠躬:__________________________________________________(4)不屑:__________________________________________________(5)吹嘘:__________________________________________________(6)伶俐:__________________________________________________(7)讥笑:__________________________________________________答案：(1)崇拜:尊敬钦佩。
(2)模型:依照实物的形状和结构比例制成的物品，多用于展览或实验。
(3)鞠躬:弯身行礼。
(4)不屑:轻视，认为不值得。
(5)吹嘘:夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。
(6)伶俐:聪明、灵活。
(7)讥笑:讥讽和嘲笑。
4．大家请雕刻家雕刻古代英雄的石像的目的是什么?_________________________________________________________答案：为了纪念一位古代的英雄，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，崇拜这位英雄。
第24课《寓言四则》习题课件(安徽省)-统编版语文七年级上册(2024)
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3. 古今异义。 国．人．道之 古义： 指居住在国都中的人 ；今义： 指本国的人 。
4. 一词多义。 ① 有闻而传之者（听到）
闻 ②闻之于宋君（ 听到，这里是“使听到”的意思 ）
③ 求闻之若此（传闻）
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曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一 而足矣。’使为乐正②。故君子曰：‘夔有一足。’非一足也。”（选 自《韩非子》，有删改） [注释] ① 夔（kuí）：人名。相传为尧、舜时的乐官。 ② 乐正：古代 负责音乐事务的官员。
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7. 解释下列加点词。（4分）
兔子和萝卜 示例：看问题不能只停留在表面，应看问题的实质。
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穿井得一人
1. 词解过关（在括号内给加点字注音，在横线上写出画线词的解释）。 宋之丁氏，家无井而出 溉．（ ɡài ）汲． ①（ jí ），
常一人居外。及②其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻③而传 之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人④道⑤之，闻之于宋君。宋君令人 问之于丁氏，丁氏对⑥曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻 之若此，不若⑦无闻也。
bì（ 庇 ）护 ”，这个词语的正确写法是
“ 银元 ”。
（3） 这则寓言故事出自《伊索寓言》，伊索是 古希腊 （国
籍）作家。
（4） 这则寓言故事的寓意是 人若是爱慕虚荣，反而得不到别人的重
视。
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《古代英雄的石像》练习
《古代英雄的石像》练习 一 熟读课文，想想这篇童话表达的主要意思，并说说你对结尾几句话的 理解。
我们真平等!我们一点儿也不空虚!我们集合在一块儿， 铺成真实的路， 让人们在上面高高兴兴地走!在读熟课文的基础上，了解文章的主要内容， 把握关键语句对表达中心的作用。
可以要求学生在弄清全文结构的基础上，完成第一个问题。
这篇童话写一个大石块被雕刻成石像，后来逐渐骄傲起来，与垫在下 面的小石子发生了冲突，然后终于倒了下来，最后和其他石子一起铺成了 路。
通过这样一个故事，讽刺了那种骄傲自大、个人英雄主义作风，提倡 要人人平等，共同服务于社会。
结尾几句话，表达了石块们追求平等、真实、有意义的生活的理想， 点明了全文的中心。
二 分角色朗读课文，要表现出石像、石子各不相同的心理。
通过分角色朗读，引导学生把握石像和石子各不相同的心理。
石像先是很骄傲，等到石子们说要把它扔下去时，才有点收敛。
没过多久，它又骄傲起来，怀着试探的心理，与小石子们开始了第二 次对话。
小石子们先是不高兴，揭穿石像身世的秘密；石像再次骄傲起来后， 它们又告诫石像，劝他不要生活在空虚里，可谓语重心长。
朗读时要注意前后不同的心理。
三 下边这几句话写得很好，联系上下文，说说好在哪里。
1 石像的整个姿态应该怎样，面目应该怎样，小到一个手指头应该怎 样，细到一根头发应该怎样，他都想好了。
这句话写雕刻家想象石像应该是什么样子，从整个姿态想到面目表情， 想到一个手指头甚至一根头发，突出了思考的周密、细致，强调了他对这 个雕刻的认真和重视。
2 他这话不是向浮游的白云说， 白云无精打采的， 没有心思听他的话； 也不是向摇摆的树林说，树林忙忙碌碌的，没有工夫听他的话。
他这话是向垫在他下面的伙伴大大小小的石块说的。
骄傲的架子要在伙伴面前摆，也是世间的老规矩。
先说两个不是，然后强调是，突出了石像在朋友面前骄傲自大、不可 一世的心理。
最后一句则把这种心理推而广之，讽刺了人世间的这种陋习。
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安徽省七年级语文《古代英雄的石像_》练习题
【同步达纲练习】
1、下列各组词中加线字注音无误的一项是（）
A．钢凿（záo）石垫（diàn）酒坛（tán）砌（qiè）成
B．不屑（xiè）鞠（jú）躬傲（ào）慢恭（gōng）敬
C．崇（chóng）拜膝（xī）盖囚（qiú）嫩（lèn）芽
D．曾（céng）经筋（jīn）骨瞟（piǎo）一眼规矩（jū）
2、下列句子中使用相同修辞手法的两句是（）
A．喝干了几千坛酒，挤破了几百身衣裳，摔伤了很多人的膝盖。
B．他这话不是向浮游的白云说，白云无精打采的。
C．骄傲像隔年的草根。
D．水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来的。
3、下列各句无错别字的一句是（）
A．大家你看看我，我看看你，说不出一句话，无精打彩地走散了。
B．雕塑家想象他的客貌，他的性情和气概。
C．咱们还是一整块，不过改了个样垫。
D．没礼貌的东西！胡说！敢吓唬我！
4、对第十一自然段末“他看不起自己的伙伴，不屑于靠近他们，甚至还有溜到嘴边又咽回去的一句话”中“溜到嘴边又咽回去”的原因分析恰当的一项是（）A．想摆骄傲的架子，又怕激化矛盾，被小石头们掀倒，内心虚弱。
B．怕话一出口，太伤小石头们的心。
C．从心里瞧不起小石头们，不屑于说出口。
D．认为现在还不到说这种话的时候。
5、第十三自然段中写到“上面那石头觉得出乎意料”，这出乎意料是指（）
A．石像没想到小石头们听得出他上面那些话是对他们说的。
B．虽然石像那到嘴边的话咽了回去，但小石头们仍从石像的神情中看到了对自己傲慢。
C．小石头们对他的傲慢有不满的表示，还不断地向他提出警示。
D．小石头们说话慢吞吞，但又说得清楚、着实。
6、阅读题
这石像抬着头，眼睛直盯着远方，表示他的志向远大无边。
嘴张着，好像在那里喊：“啊！”左胳膊圈向里，坚强有力，仿佛拢着他下面的千百万群众。
右手握着拳，向前方伸着，筋骨突出像老树干，意思是谁敢侵犯他一丝一毫，他就不客气给他一下子。
“看我多荣耀！我有特殊的地位，站得比一切都高。
所有的市民都在下面给我鞠躬行礼。
我知道他们都是诚心诚意的。
这种荣耀最难得，没有一个神圣仙佛能够比得上！”
半夜里，石像忽然倒下来，像游泳的人由高处跳水里。
离地高，摔得重，碎成千块万块。
石像，连下面的台子，一点儿原来的样子也没有了，变成大大小小的石块，堆在地上。
①按照语境，解释下列词语。
荣耀：
特殊：
②语段中用神态描写、描写的方法，表现了石像的的特点。
③这段故事通过石像最终倒塌说明了的道理。
④“离地高，摔得重”包含的哲理是。
⑤石像最终倒塌的原因是 。
【创新能力训练】
一、下面的话都带有一定的哲理性，发人深思，说说你对每句话的理解。
①人是最容易骄傲的，除非圣人或傻子。
②骄傲的架子要在伙伴面前摆，也是世间的老规矩。
③骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
二、从第20自然段小石头的话中可以看到，小石头认识到石像之所以产生骄傲情绪的原因是什么？
三、下列句中加线的字词可否删去？为什么？ ①从这一天起，大家心里有这位英雄，眼里有这位英雄，做什么事情都象比以前特别有气力，特别有意思。
②一块石头也自言自语地说：“我们岂但上了当，简直受了罪，一辈子垫在空虚的底下……”
③新路筑成以后，市民从那里走，都觉得很方便，又开了一个庆祝的盛会。
四、这篇童话告诉人们的道理是多方面的，下列表述不符合本文主旨的是（ ）
A ．当不了英雄的人，只配当辅路石。
B ．只有和群众结合在一起，甘当铺路石，人的生命才有价值。
C ．不能骄傲、狂妄，否则，就会招致群众鄙弃甚至推翻打倒。
D ．群众是真正的英雄，群众力量大。
E ．英雄是从群众中产生的，一旦脱颖而出，总会遭到非议。
【学科渗透训练】
1． 根据“某数比它的
54大16
5”一句的理解，指出下列方程有误的一项（ ） A ．0165x 54x =-- B.x-x 5
4165= C.16
554=+x x D.x=54x+165 2．根据“某数的21与某数的31的和等于8”的理解，列出方程。
参考答案
【同步达纲练习】
1．D 2．B ，D 3．D 4.A 5．C
6．①自己感到非常光荣和显耀，特别突出；②语言，傲慢骄傲；③一切不可一世的人都会失败；④越把自己估计得过高，越是不可一世，则失败得越惨；⑤意识到自己代表的是空虚，人们崇拜的是空虚。
【创新能力训练】
一、①作为古代英雄标志的石像受到人们的纪念和崇拜而产生骄傲情绪是不值得奇怪的，这也警示人们要防止骄傲思想的产生。
②指在同伴面前骄傲自满是社会丑劣的积习，其危害很大；③骄傲的情绪只要有合适的气候条件就会顽强地滋生蔓延，要消除它不那么容易。
二、石像看不起台基石，是因为雕刻家使它成了“英雄”并且“高高在上”，是地位的改变，滋长了石像的骄傲情绪。
三、①不可。
“象”字表明后面所写只是人们的一种感觉，去掉“象”就变成事实上的了，表述欠准确。
“特别”表强调，突出英雄石像对市民的鼓舞作用非常大。
②加线的词表示认识上的深入一层，表现了小石头见识的深刻。
③“又”字与前文“为石像曾经开过一个盛大的纪念会”相照应。
既使行文结构显得紧凑，又有助于表现市民的心态。
四、A ，E
【学科渗透训练】
1．C 2．
8x 31x 21=+。