课标人教版高中语文必修3第四单元课文学习指导——《动物游戏之谜》

课标人教版高中语文必修3第四单元课文学习指导——《动物游戏之谜》【编者按】

今天是2月28日，由于新型冠状病毒疫情的影响，我们暂时还开不了学！在结束了必修三第一、二、三单元古诗文的学习之后，网上直播课程还要进行一段时间。从今天起，转入必修三第四单元现代文的学习。由于现代文特别是小说课文篇幅较长，大家手头又没有课本，教师上课又不能将文本完全呈现，所以从今天起，原创文章公众号“剑鸣涛声”在原来推送课标人教版高中语文必修三教材课文学习辅导文章时，又有了两大改进：一是提供电子课本本课学习内容截图，按顺序插入指导文章中；二是提供所有课后“思考与练习”的答案截图。在阅读文章时，一定不要认为插图只是陪衬！同时提醒各位：现代文教学更要重视课前的及时预习和课后的复习巩固！因为教师上课时不能完全呈现文本，只能抓住单元教学重点，简明扼要进行点拨；学生听课时师生互动受限，不能像课堂授课那样充分交流。只要您加关注，每天都可以按时收到相关课程的学习指导文章！和二、三单元一样，一天一课，同学们可以根据自己的学习时间安排，灵活机动的适时适地学习！——只要您想学，打开手机就能学！课余还可以读一读本号每天都会准时推出的一篇原创文章！

今天推出第四单元第12课：

12.动物游戏之谜

一．单元学习内容：

科普文章

二．单元学习要求：

1. 要重视科学精神的培养，关注科学探索的过程，感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力。

2. 注意审美鉴赏，感受科学思维及其语言表达的特殊美感。

三．本课学习目标：

1.理清本文的层次结构，培养筛选文章信息的能力。

2. 抓住关键词句，品味文章准确、平实、简明的语言特点，以及生动描写和严谨说明相结合的写作方法。

3.认识动物也是具有智慧的生命体，重新审视人类和动物的关系。

4.培养勤于探索、勇于钻研的科学精神。

四．教材课文原貌：

五．作家作品和文体介绍：

周立明，科普作家。《动物游戏之谜》被选为二十世纪科普佳作。

科普说明文是介绍、普及科学知识的说明性文体，大致分两类：一是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，有很强的科学性，严格遵循科学原理，语言简洁、平实、浅显易懂；一是科学小品文，多用文艺笔调介绍科学知识，阐述科学道理，常借助生动比喻、有趣联想，在讲清科学道理的同时，使读者得到感情陶冶和艺术享受。

需要着重指出的是，此类文体是过去一段时间高考常考文本，称之为科技文阅读（自科文和社科文），2007年以后，此类文本阅读演变成论述类文本阅读，取材多为社会科学领域，少有自然科学领域，但命题方式和解题的思路、方法和技巧毫无二致，完全相同，要高度重视！

科普文章，其实就是说明文。说明文阅读要抓住说明的事物和事物的特征来进行。说明方式有平实说明（客观说明）和生动说明（科学小品的文艺性），说明方法主要有：有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

需要说明的是：比喻和对比，在记叙类文章和文学作品中，就是两种修辞手法，在说明文中是两种说明方法，在议论文中是两种论证方法。

六．导语设计：

2020新年伊始，因为某些人滥食野生动物引发的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，迅速席卷神州，波及世界！在这场突如其来的灾难面前，同是院士，人们对他们的态度却截然不同：对以钟南山、李兰娟、王辰为代表的，人们心存感激，顶礼膜拜；而对以高福为代表的，人们则心怀怨恨，弃如敝履！为什么？这场灾难，也让我们对动物，尤其是野生动物，有了全新的认识！今天，让我们再一次走近动物，去揭开它们的游戏之谜！

七．基础知识一览：

八．问题设计：

1. 动物为什么游戏，课文里提供了哪几种假说？你认同这些说法吗？理由是什么？这些内容在文章的哪些段落？

2.那么，除了这些段落，文章其它段落分别写了什么内容？

3. 作为科普文章，本文的科学性是如何体现的？读了此文，动物的游戏行为引发了你哪些思考？

九．主旨点睛：

这篇科普文章在介绍动物游戏现象的基础上，介绍了当今世界人们对这一现象的研究以及存在的问题和困惑，鼓励人们积极去探求动物游戏的奥秘。

十．艺术特色：

1.用词精到，语言平实，通俗易懂；

2.综合运用多种说明方法；

3.“总—分—总”的结构形式。

（要求：你能一一举出实例来吗？）

十一．板书设计和课后习题答案：

【附】问题设计参考答案：

1.四种，依次是演习说（生活的演习）、自娱说（自我娱乐、自我安抚和保护）、学习说（实践性很强的学习行为）、锻练说（锻炼逃避敌害的能力）。这些内容在课文的9-14段。

2.第1-4段：以叶猴、北极渡鹅、露脊鲸为例介绍动物的游戏行为，并点明这是动物行为研究中的一个复杂问题。

第5-8段：介绍动物游戏行为的三种类型及特征。

①单独游戏：无需伙伴，独自进行，兴高采烈、奔跑、跳跃、打圈子；

②战斗游戏：两个以上个体参加，社会行为，亲密厮打，极有分寸，配合默契，绝无伤害。

③操纵周围事物游戏：动物支配环境能力。

第15段：指出动物游戏还有许多谜团待解，需进行深入研究。

3.问题①a.知识准确、真实；b.思维严密、清晰（提出问题—分析问题—解决问题，总—分—总）c.态度认真，严谨（语言准确；尊重生命存在，敬畏生命奥秘，深入实际、调查研究的治学方法，推陈出新的创新精神。）

问题②动物也有智慧和情感，给青少年减负，保护其天性。

十二．延伸阅读和练习：

现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

动物冬眠之谜

冬眠，是变温动物避开食物匮乏的寒冷冬天的一个“法宝”。

你看，冬天一到，刺猬就缩进泥洞里，蜷着身子，不食不动，它几乎不怎么呼吸，心跳也慢得出奇，每分钟只跳10-20次。如果把它浸到水里，半小时也死不了，可是当一只醒着的刺猬浸在水里2-3分钟后，就会被淹死，这是为什么呢？

原来，冬眠时，动物的神经已经进入麻痹状态。有人曾用蜜蜂进行试验，当气温在7-9℃时，蜜蜂翅和足就停止了活动，但轻轻触动它时，它的翅和足还能微微抖动；当气温下降到4-6℃时，再触动它却没有丝毫反应，显然它已进入了深沉的麻痹状态；当气温下降到0.5℃时，它则进入更深沉的睡眠状态。由此可见，冬眠时神经的麻痹深度是与温度有密切关系的。

另外，冬眠时，动物体温显著下降。据研究，黄鼠在130个昼夜的冬眠时间中，共放出70卡热量，但冬眠过后的13.7个昼夜中，就能放出579卡热量。一般来说，动物在冬眠过程中，每昼夜只能放出0.5卡热量，但在它苏醒后，兴奋的时候，每昼夜则能放出42卡热量。由此可见，冬眠动物体温下降时，机体内的新陈代谢作用变得非常缓慢，所以仅仅能维持它的生命。

动物皮下脂肪，一方面可以保持体温，更重要的是供给冬眠时体内的消耗。一般动物在冬眠前的体重，都比平时增加1-2倍，冬眠之后，体重就逐渐减轻。如冬眠163天的土拨鼠体重减轻35%；冬眠162天的蝙蝠体重可以减少33.5%。

动物在冬眠时，血细胞还会大大减少。平时，1立方毫米土拨鼠血液中，会有12180个白细胞，但冬眠时平均只有5950个，然而，让人奇怪的是，尽管体内“卫士”──白细胞大大减少，但冬眠动物却从来没有发现生病的。

那么，为什么每年到一定的时候，动物就会进入冬眠呢？

为此，科学家进行过长期的探索。

夏天，科学家从人工条件下进行冬眠的黄鼠身上抽出血液，注射到活蹦乱跳的黄鼠静脉里，结果，它像被麻醉一样，很快进入昏睡的冬眠状态。

看来，在冬眠动物的血液中，可能含有一种能诱发冬眠的物质。实验还表明，冬眠时间越长的动物，其血液诱发冬眠的作用越强烈。

那么，这种诱发冬眠的物质是什么呢？

据研究，这是一种存在于血清中的颗粒状物质，有时这种物质也会粘附到红细胞，因而使红细胞也有了诱发冬眠的作用。

奇怪的是，在正常情况下，动物对外来物质总是排斥的，但冬眠中的动物例外。科学家