2018中考语文复习课件：现代文阅读第二节考点三：句段作用

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初中语文阅读——理解段落作用课件(20张PPT)

首尾呼应
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过渡（句）段。内容上，推动情节发展。结构上，引出下文，或承上启下的过渡作用。
6
1、我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们!… --- 选自《从百草园到三味书屋》翔，因为她热爱；她沉寂，因为她喜欢。她是天地间的不安的灵魂，她是大自然耀动的精灵。可此刻，飞翔已成为她往日的情绪。蓝天在她眼前飞快地旋转，白云在她羽毛上痛苦的翻卷。她的翅翼扑打着，发出悲痛的哀号。胸前，刚刚穿过寻欢者射出的了弹。她多么不愿意，多么不愿意下坠。风飕飕地在她耳边低唤，白云为她拭去惊慌的汗水，可她分明在下坠，身不由己。让她停留吧，让她寻找清静的湖泊，她故乡的芦苇丛。辽阔的天空里，她如一片冬日的雪花，凄迷地瓢落，薄雾哭了，泣出一片雨雾，阳光不忍了，躲进哀伤的云层。她开始怀念水湄之上的恋歌，思念平静如镜的往昔，哀伤伴着绝望撕扯着她的心，记忆如秋日残败的落叶，美丽的往事纷纷凋零。
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她飘落着。前面有烧毁的林木，身后是淹没的村庄；山地里奔走着哭泣的生灵，江面漂浮着污染的泡沫。什么时候开始，这天空不再湛蓝，这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林愈来愈疏。辛劳的农人们踩亮了每一个清晨，却走不出贫困和不幸；珍禽奇兽躲过了悠缪的天灾，却未能躲过蛮野的人祸。渐趋澌灭的难道仅仅是白鹤吗？她愿最后一次轻盈的舞蹈，让善良与美丽再一次呈现人间。持枪的人，你黠慧的眼睛为何阖上，你的手心可曾颤栗？山脚旁炊烟下那惊呆了的女孩子，你可否肯竖一方小小的墓碑？她渴望停留，渴望一方有力的臂弯，将她承托。她苦痛，她挣扎，她舞蹈，她悲吟。多想展开她的翅膀，飞向清新的天空。前胸已染成一片灿烂，浸透着一只鹤深情的牵挂；鼻翼微微地翕动，燃成一片思念的红霞。

2018中考语文(湖南)复习课件：第二部分现代文阅读专题十说明文阅读 (共29张PPT)

2.结构形式
（1）总分式。①总分式（先概括，后具体）;②分总式（先具体，后概括）;③总
分总式（先概括，后具体，再概括）。
（2）递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质等，逐层深
入说明。（3）连贯式。各段之间存在因果、条件、承接等关系。
知识点四
辨析说明方法与作用
1.举例子
通过列举具体的事例，真实、准确地说明了事物的××特征，使说明更具体，更有说服力。
味，所以张伯特意嘱咐老伴做菜口味要咸一点。（2）因为中国人很早就有“礼
乐文化始于食”的观念，对过节的菜肴也很有讲究，做红烧鱼是通过谐音的方式
预示着“年年有余”，表达吉祥、祝福的寓意。
［2017•吉安樟山中学模拟］
“章鱼机器人”开启软体机器人新时代
刘霞 ①美国科学家携手研制出了一款外表酷似章鱼的“章鱼机器人”，这款湿软的机器人“身高”不足2厘米，是第一款全部由柔性零件组成的全自动、自带燃料、 “自给自足”的机器人。 ②近年来，工程师和科学家们对软体机器人的兴趣与日俱增，他们希望超越类似“终结者”那样由坚硬的金属材料制成的机器人，设计出一些新型机器人:它们能被挤压进紧密的空间内;能根据周围环境改变形状;或者能安全地操作精巧的物体。 ③想象非常美好，但对研究人员而言，在现实生活中制造出能替代电池、电路等刚性部件的柔性零件，一直是横亘在研制软体机器人道路上的“拦路虎”。 ④新研制出的“章鱼机器人”由硅橡胶制成，其“大脑”是一款柔性微流体芯
解答分析句中加点词语作用的题型，可先结合语境解释加点词语的意思，然后从说明文语言的准确性这一角度来分析词语的作用。回答时一定要结合文章内容，分析该词是如何体现出准确性的，不可只简单地说“体现了语言的准确性”。解答分析句中加点词语是否能删去的题型，可按以下思路：

广东中考现代文阅读讲练测文学类文本阅读第二部分考点2 ：句段作用

点拨内容考点解说分析某一句话(一段话)在文章中的作用，有助于我们更好地了解作者的写作意图。

常见考题 1.简析第④段在内容和结构上分别有什么作用。

2.文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用？3.第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？4.分析结尾画线句在选文的结构和内容上的作用。

突破方法句子或段落在文中的作用主要表现在两个方面：一是内容方面的作用；二是结构方面的作用。

内容方面的作用：分析句子在内容方面的作用，要考虑文体特点。

如在记叙类文章中，重点句段的作用有点明中心、深化主题、揭示行文线索、突出人物特点等；在散文中，重点句段的作用有表达作者独特感悟、揭示文章中心思想等。

结构方面的作用：从结构方面分析句子的作用，要参考语句出现的位置。

开头段：总领全文、引起下文、为下文埋下伏笔、作铺垫；等等。

中间段：承上启下（过渡）、推动故事情节发展、为下文作铺垫、埋下伏笔、照应上文；等等。

结尾段：总结全文、点明主旨、首尾呼应、照应文章标题、深化主题、引人深思；等等。

总起句：总领全文、开启下文、引出话题等作用。

过渡句：承接上文、开启下文或承上启下的作用。

结尾句：点明中心、总结全文、照应开头或题目等作用。

线索句：多次出现，散布于全文，具有贯穿文章的作用。

哲理句：含义深刻，耐人寻味，具有启迪作用，有时有画龙点睛的作用。

(2017年广东)阅读下文，回答问题。

细水长流蓝雪冰儿①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。

也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。

②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。

父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。

现代文阅读讲练测文学类文本阅读第二部分考点2：句段作用突破方法真题示范别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。

现代文阅读段落的作用和赏析语句题型

教学内容重点句子（段落）在文中的作用；赏析句子教学目标掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧重点掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧难点掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧教学过程一、分析重点句子(段落)在文中的作用1.考点解说分析句子(段落)的作用，就是从文章整体出发，把握一些重要的句子(段落)在内容表达及篇章结构上的作用。

正确理解句子(段落)的作用，可以帮助理解文章的中心思想和写作特点；可以提高分析能力和概括能力；可以触类旁通、举一反三；可以提高阅读和写作能力。

常见的题型有：(1)某个句子(段落)在文中有何作用？（2）某个句子(段落)在文中这样表达有什么好处？（3）某个句子(段落)在文中有怎样的表现力？2.解题方法关键句(段)作用分析法分析某句话或段落在文中的作用，一般从内容和结构两个方面来进行。

结构上的作用有：总领全文；过渡，引起下文；埋伏笔；作铺垫；总结全文；照应题目和开头，使文章结构严谨。

内容上的作用有：开篇点题；设置悬念；点明中心；深化主旨。

在回答此类题目时，要将结构和内容上的作用综合起来进行分析；在分析内容上的作用时，不要笼统地回答，要结合文中关键句(段)的具体内容、文章的中心及作者所表达的情感等进行分析。

3.考点训练卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。

他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。

我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。

……②有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。

五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。

盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。

这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。

现代文阅读之段落的作用

现代文阅读之段落的作用一、开头段的作用（一）、如开篇点题，总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。

例：广东卷《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”,这样安排有什么作用？在中国看水，看中国的水，最好到黄河。

九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。

也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”,点明主旨，总领全文。

（二）、如开篇没点题：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。

例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。

在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。

有时溯至断岩，便从水中腾跃入空直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。

第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。

我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。

到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。

人呢？人又何尝不然？答案：通过比较,引出下文人类的归本还源。

（三卜如开篇景物描写：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。

例：07广东卷《泥泞》：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用？北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。

在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。

……然而春风来了。

春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。

中考语文专项句子段落题目分别在文中的作用含答案解析

中考语文阅读专题二——句子，段落，题目在文中的作用一·段落的作用：1·开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。

2·过渡段：承上启下（或启下），引出下文。

3·结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，及首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。

4·环境描写的作用：①是否交代了故事发生的时间地点，设置了背景，②是否渲染了气氛，为后面内容做铺垫③是否奠定基调，④是否烘托了人物的心情，表现人物性格⑤是否烘托了人物形象，⑥是否推动情节的发展。

5·引用或文学性强的语段：创造文化氛围或……行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。

6·写景的语段：①交代作品的时代背景，烘托、渲染……气氛，②为下文埋下伏笔，表现人物……的心情，③暗示社会环境，④结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，⑤深化主题，及开头形成照应，⑥使文章形象、生动、细腻，⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染力。

7·其他语段：呼应上文，形成对比，补充说明等等。

二·句子的作用：1·中心句：点明中心、揭示主旨。

画龙点睛。

2·点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

3·情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。

4·矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵，表达深刻见解。

三·题目的作用：1·记叙文题目点明了地点：如《钱塘江观潮》,还交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。

2·题目有的交代主要内容：如鲁迅的《阿长及〈山海经〉》；3·有的揭示(或暗示)主旨：如《长在岩石下面的小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概4·有的点明线索：如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；5·有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬天》；6·有的交代故事发生环境：如孙犁的《芦花荡》；7·有的设置悬念：如《城市给了我们什么》等。

中考现代文阅读“作用类”解题技巧++课件

见题型：①某段环境描写有何作用？答题思路：①审清题干，明确题干要求，考查环境作用。②联系文本，对环境本身、情节、人物、主题等方面具体分析。
环境 ①交代故事发生的时间、地点，背景； ②烘托或渲染××的气氛（营造××的氛围），奠定××的基调； ③暗示社会环境；
情节 ④推动故事情节的发展； ⑤为下文埋下伏笔或作铺垫；
考向五：标题的作用
常见题型：①以xx为标题作用是什么? ②说说标题的作用。答题思路：①审清题干，明确题干要求，考查标题作用。②联系文本，对标题修辞、内容、结构等方面具体分析。
内容 ①概括文章内容， ②点明背景，奠定感情基调，渲染气氛
结构 ③充当文章的线索，全文围绕标题展开。
主旨 ④点明(暗示)文章主旨
标题的妙处：常见题型：①探究作者以“XX”为题的理由。 ②分析标题的妙处》
表达 ⑤设置悬念，激发读者兴趣; 效果 ⑥运用.....修辞方法，生动形象，吸引读者;
答题思路：含义+作用
⑦借用古诗词(歌词、俗语、名言)，增添文化韵味;
⑧其他：新颖别致、委婉含蓄
典型例题：文章主要写父亲的言行，但却以“父亲的鞋子”为题，这有什么用意？（选自阅读《父亲的鞋子》李汉荣）（1）“父亲的鞋子”既是文章的重要物象，又是行文的线索，串起和融合了文章的叙事、议论和抒情。（2）以小见大，寻常的物象背后寄寓了深刻的人生意蕴。（3）“父亲的鞋子”抒发了“我”对父亲勤劳一生的感激与赞美。
插叙的方法：由作者直接插进来叙述、介绍；由文中人物的回忆、思念、想象等心理活动完成；通过文中人物的对话、独白来进行。
典型例题：有人认为第③段内容可以删去，也有人认为这一段必不可少。请说说你的观点，并结合文章内容阐述理由。（《老银匠》孙莹）【答案】(3分)示例：第③段内容必不可少。这段属于插叙，叙述了张师傅少年时痴迷于打磨饰品的手法，不停学习，精进技术，最后可以正式出摊的经历，表现了他对传统手艺的热爱及其技艺出众的原因，为后文写张师傅找手艺传承人做铺垫。(每点1分，意思对即可)

中考语文阅读题理解段落 ( 语句 ) 的作用

理解段落(语句)的作用一、首段的作用。

如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情。

【经典范例】野菊花野菊花!漫山遍野的野菊花!花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦。

分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。

几番秋雨秋风秋霜。

山野早已敛去了辽阔的绿色,只把灰脊露在人间;紫燕和鸿雁的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下了牛儿和羊儿的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏,也已减色,纵然是檀竹也已落魄,唯独野菊花,却以她野性的勇敢与进取,举起了开放的拓展的金旗,“欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲”。

她不禁锢自己,有花就尽情地开,有香就尽情地放。

这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸儿来就开了。

从茎顶,从胁下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风唤醒,一齐把眼睛睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭上。

她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾……她不固守现成,匍匐的枝条看似柔弱,却从不攀援依附。

这枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰的翼翮,拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽向往,活脱脱是一幅潘天寿饱和金石的《鹰瞵图》,从大别山巅挂到淮水河沿。

今年崖头岭上的几株,明年一定要发展成簇;今年篱前坎下的几丛,明年一定要繁衍成龙。

星散的,要汇聚;成块的,要连片。

然后,在荒滩坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步。

不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。

这是一种怎样的野性的美啊!而这野性美的烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动中,于生命的运动里发现自我,表现自我,实现自我,教人体味出一种人生境界。

故有久久的震颤回荡在心……问题:说说第一段的作用是什么。

2018中考语文总复习第三部分现代文阅读专题三记叙文阅读拴在琴凳上的十年

专题三记叙文阅读拴在琴凳上的十年（2017长沙改编）记叙文阅读。

拴在琴凳上的十年①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。

妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。

妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元。

家里存款两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。

②钢琴搬回家的场景我还记得。

正是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。

小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。

③妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。

你以后要好好学，听见没？”④“嗯！”我怯弱的回答。

⑤后来我明白，永远不要轻易答应自己完全不了解的事情，尤其自己还懵懂无知的时候。

——即使当时明白又如何，我没有选择的权利。

⑥随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两小时。

中途只能上厕所一次，喝水一次……⑦从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。

重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。

⑧“找个好老师，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。

可小镇上会钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。

从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈壁，沿途几十里路程都不见人烟。

晴天，尘土翻滚；雨天，泥泞不堪。

⑨银川的钢琴课一周一次。

周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。

遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘揺在行进的路上。

有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候就一路抱着我。

中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。

路上耗去近八个小时，只为一个小时的“专业课”。

⑩北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。

中考语文专题复习三记叙文阅读段(句)的作用教案设计

把握记叙文段（句）的作用逻辑顺序
一、复习目标确定的依据
1、课程标准：
（1）在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。

（2）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

2、中招考点：
综合近几年河南中考“记叙文阅读【段（句）作用考点】”试题来看，主要考查的知识点首段（句）、中间段（句）、结尾段（句）、景物描写段（句）的作用。

分值2--4分。

3、学情分析：
九年级的学生，对记叙文段（句）的作用已有所了解，能从内容和结构两方面思考问题，但是往往顾此失彼，对此类题的答题格式掌握的也不太好。

二、复习目标：
1、通过观察及解析中考记叙文开头段落（句）的作用，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

2、通过观察及解析中考记叙文中间段落（句）的作用，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

3、通过观察及解析中考记叙文结尾段落（句）的作用，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

4、通过观察及解析中考记叙文景物或环境描写语段（句）的作用，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

三、教学过程
（一）导入
（二）正课。

2018年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题三议论文阅读怎样的“水土”才养人9

怎样的“水土”才养人游宇明①不久前听了一场演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”。

我听了之后就在反复问自己一个问题：怎样的“水土”才养人？②中国人习惯于将“天”“地”“人”相提并论，其实“天”与“地”就是自然的“水土”。

这“水土”给了我们生存的凭靠。

我们可以想象一下，没有天空、高山、河流、原野，我们从何处获得光雨、木料、饮水、粮食，人怎么去生活？这“水土”也给了我们心灵的慰藉。

看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情。

然而，我们也应该想到，能养人的“水土”一定是好“水土”。

如果我们的天空被雾霾笼罩，如果我们的高山从地底被掏空，如果我们的河流被各种废水污染，如果我们的原野四处荒芜，这样的“水土”不仅不能养人，还会害人。

③大自然的“水土”是这样．．，社会的“水土”也同样如此。

假若一个社会人文生态和谐，人的心灵就会被养得活泼开朗；假若一个社会风气乖戾，人的心灵必然变得狭隘偏激。

④在我看来，社会的好“水土”至少需要具备这样几个条件：第一是诚信，第二是良善，第三是能让每个人最大限度地发挥其才能。

⑤人不是孤立的个体，他必须与社会的其他成员相联系。

成员间的诚信是构建社会大厦的粘合剂，没有了它，社会就会瓦解，大厦就会坍塌。

有了它，我们上学不担心拿到假通知，做生意不忧虑被欺诈，上医院不会收到“大处方”，社会矛盾就会大量减少，社会就变得和谐，我们对这个世界就有了信心，人们就会被养育成大写的人。

⑥任何社会都不敢保证没有作恶之人，但社会的总体必须是良善的。

孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院；学生无钱读书，有能力的人捐上一点。

这都不需要我们付出太大的代价。

然而，有了这样的温暖，得到救助的人感受到了社会的关心，日后就能传递这份爱心。

当社会总体的良善养成了，我们的言行也就会变得绅士良淑。

⑦心理学理论认为，人最高层次的需求是自我实现。

所谓自我实现，就是想做的事最终做成。

句段的作用初中语文

句段的作用初中语文句段的作用是指句段在文章中所扮演的角色和功能。

下面列举了初中语文中常见的句段作用：1. 说明作用：用来解释、说明事物的定义、原理、特点等。

例如，“人类的智慧是指人类在认识和改造世界过程中所积累的知识、技能和智慧。

”2. 举例作用：用来引用具体的例子来支持论点或说明问题。

例如，“例如，爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家之一。

”3. 比较作用：用来对比两个或多个事物的异同之处。

例如，“与传统的文学作品相比，网络文学更加便捷和互动。

”4. 分析作用：用来对事物进行分析、剖析，深入探讨问题的本质。

例如，“要理解一个人的行为，就要分析他的动机和目的。

”5. 评价作用：用来对事物进行评价、评判，发表自己的观点和态度。

例如，“我认为读书能够开阔眼界，提高思维能力。

”6. 解决问题作用：用来提出问题并给出解决方案。

例如，“面对环境污染问题，我们应该采取有效的措施来减少污染源。

”7. 引导作用：用来引导读者进入下一个话题或段落。

例如，“下面我们来讨论一下文学对人们的影响。

”8. 总结作用：用来总结前面的内容，概括出文章的主要观点。

例如，“综上所述，读书对我们的成长和发展有着重要的作用。

”9. 感叹作用：用来表达强烈的情感、感叹或赞叹之情。

例如，“多么美丽的风景啊！”10. 预测作用：用来预测未来的发展趋势或结果。

例如，“随着科技的不断发展，我们将迎来更加美好的生活。

”11. 解释作用：用来解释某个现象、事件或理论的原因和原理。

例如，“光的传播是由于光在介质中的反射和折射引起的。

”12. 引用作用：用来引用他人的观点、名言或事例来支持自己的论述。

例如，“正如孔子所说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”13. 描述作用：用来描述事物的特征、形态、外貌等，使读者能够形象地了解事物。

例如，“这个花园里有各种各样的花朵，五颜六色，香气四溢。

”14. 对比作用：用来对比两个或多个事物的差异和相似之处。

例如，“与传统的交通工具相比，电动汽车更加环保和节能。

2018中考现代文阅读全解全练课件：第三部分议论文阅读第二节考点突破 (共128张PPT)

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2.关于论据的考查
B2
B3
概括（或选择）文章的道理论据，分析其作用）概括（或选择）文章的道理论据，分
考点清单考点 3.对论证方法的考查 4.对论证结构的考查编号 C 命题类型【命题类型】辨别文中使用的论证方法，并分析其作用【命题类型1】分析议论文论证的严密性，并简要说明【命题类型2】分析某段在全文中的作用考查情况 2016年考
1.提取中心论点及 A2 分论点
A1
【命题类型1】提取中心论点【命题类型2】分析概括文章的分论点（或段落的中心句、观点）
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考点
编号 B1
考点清单命题类型【命题类型1】概括（或选择）文章的事实论据，分析其作用
考查情况 2008、 2013、 2014、 2015、 2016年考 2010、 2015、 2016年考
考查情况
7.对议论文语言的考查
G2
G3
G4
【命题类型1】文中词语的指代内容【命题类型2】对重 2010、点词语含义的理解， 2016、或分析词语的作用 2017年考【命题类型3】对重 2008、点句子含义的理解 2013、 2014、 2015 【命题类型4】补全 2006年考
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解题技巧（2）(2015年广东)下面不能证明第④段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这个观点的一项是（）（3分） A．“板凳要坐十年冷”，“十年磨一剑”，克服浮躁，保持安静，终能有所收获。（道理论据） B．达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。 C．李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时27年，终于完成医学巨著《本草纲目》。 D．“定能生智，静能生慧”。沉下心来做一件事，心无杂念、持久专注，定会赢得喝彩。（道理论据）首页末页答：C(说的是勤奋刻苦有恒心。)

现代文阅读中段落的作用PPT课件

自己概括），联系主旨情感。
4.答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）
CHENLI2.我不由得停住了脚步（《紫藤萝瀑布》宗璞）开头一节独句成段，在文中起什么作用？答：在结构上：既统领全文，又与结尾遥相呼应，并设置悬念引人入胜；
在内容上：突出“我”的定点赏花。
CHENLI
4
理解文章段落的作用
一、考查目的：把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力。
二、主要考法 1.这一段在文中有什么作用(或好处、效果）？ 2.为什么要写这段内容？ 3.删去这段可以吗？请说说你的理由。
CHENLI
1
三、解题思路和方法
1.段落的作用：从结构上看；从内容上看
2.结构：开头：（1）统领全篇（2）引起下文，为下文做铺垫（3）营造氛围（4）开篇点题（5）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
中间：（1）单独成段，起承上启下的过渡作用。（2）处于段末，起总结上文引起下文的作用（3）对比反衬（4）伏笔铺垫（5）总领全段（或部分）
CHENLI
2
结尾：
（1）首尾呼应，使文章结构完整、严谨。（2）总结全文，（3）篇末点题，（4）深化主题，（5）引人深思，给人启迪，令人回味。 3.内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组、

中考记叙文专项训练关于段落句子的作用课件

学习目标
1、掌握解答段落（句子）在文章中的作用的答题方法 2、学会用准确的语言表述段落（句子）在文章中的具体作用
题型展示
? 常见题型 1 、第某段在全文起什么作用？ 2 、结合全文内容，分析第某段在文中的作用？ 3 、文章第某段在全文有怎样的作用 ? 请分别从
结构和内容角度具体分析。变式： 1、为什么要写这一段内容？ 2、删去这一句（这一段）可以吗？为什么？ 3、根据上下文之间的关系补写出恰当的内容。
方法归纳பைடு நூலகம்
? 1、将结尾段与题目、开头、上文比照寻找结构关系；
? 2 、将结尾段与文章主旨比照，理清二者关系；
? 3 、将结尾段与表现作者的情感联系起来。
以上几点联系全文综合考虑，语言准确，全面表述
答案展示
结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨；
内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。
重点强调
分析记叙文中段落（句子）的作用：要注意从整体上感知文章内容，结合文章主旨，联系上下文，从结构和内容两方面作答，不能孤立的拿出段落（句子）来分析。
完成《竹篾》
? 不好。因为最后两段:①在结构上照应前文；②在内容上表现 “我”的反思与自责，突出中心； ③在表达效果上，耐人寻味，引人深思。（每点1分，满分3分）
课内得法
? 2、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
--- 鲁迅《孔乙己》
（结构上），这句话在小说的情节中起承上启下的过渡作用。（内容上）说明他是一个可有可无、可笑可怜的人；反映出当时社会的人与人之间的冷漠无情。
方法归纳
? 1、将中间段与上文、下文比照，看是否紧承上文；是否开启下文。

中考现代文——段落的作用

中考语文——段落在文中的作用基本内容内容：思想情感（情感、品质等）手法（对比、描写等）开头结构：中间结尾结构主要看选取对象在文中的位置，位置不同所起的作用也就不同。

一般说来，句子或段落位置分三种情况：（1）段落在文章的开头，大致有以下几种作用：①开篇点题......；②（环境描写）烘托......气氛，奠定......情感基调；交代故事发生的时间、地点、人物等要素；③（倒叙、讲故事、设问）有设置悬念，引起读者的阅读兴趣；④总领全文......，引起下文......为下文作铺垫……；⑤交代故事的起因；⑥照应标题（2）段落在文章的中间，大致有两种作用：①承上......启下......（过渡作用）；或只承接上文......；或只引起下文......；②与上下文（包括标题）......形成照应(呼应)；③反复出现，贯串全文起线索作用；（3）段落在文章的结尾处，大致有以下几种作用：①总结全文......，揭示主旨（点明主题），升华（深化）主题；②与前文（包括标题）......照应，首尾呼应；③交代事件的结果......，点明中心......；效果：以?！......等标点作结。

省略号，委婉含蓄，意味无穷，给读者留下想象空间的作用；感叹号，强化作者的情感；问号，发人深省、深化主旨、引起读者的阅读兴趣和思考；专项训练：心空的云朵(1)书市开幕那天，我应出版社的邀请，去签售自己的新书。

(2)天气很炎热，读者很热情。

不少人围上来，举着刚买的书，要我在扉页上写上他们自己的名字，再写上一两句勉励的话。

我便一律照办了，谁会愿意为此而得罪喜欢自己的读者呢？(3)“给我写4个字就可以了——抬头看云。

”我不禁惊讶地望向他，见是一个斜挎了背包戴墨镜的中年男子。

我笑了，说：“谢谢您记得这个题目！”他也笑了，轻声说：“资深．．读者．．了嘛!再说了，好文章，会在你脑子里安家，想忘都忘不掉。

”虽说这不过是些廉价的恭维话，可我听了，依然感觉很是受用，。

句段作用PPT课件

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中间句段的作用
（四）对比或衬托人物形象
?1.瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
?
《爸爸的花儿落了》
?2. 晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹。
?
《爱莲说》
? 3、耕者忘其耕，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗
? 敷。
?
《陌上桑》
? 注：如描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境
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结尾句段的作用
（七）结局出人意料，又在情理之中。
1、“德尔，”他说，“我们把圣诞节礼物搁在一边，暂且保存起来。它们实在太好啦，现在用了未免可惜。我是卖掉了金表，换了钱去买你的发梳的。现在请你煎肉排吧。” 《麦琪的礼物》
2、他看到的只是光秃秃的一堵墙。《窗》
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结尾句段的作用
（八）言有尽而意无穷，留下想象的空间。
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记叙类阅读
开头句段作用
3
开头句段的作用
（一）开篇点题 1. 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘
记的是他的背影。（朱自清《背影》）
2.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（《白杨礼赞》矛盾）
4
开头句段的作用
（二）总领全文 1、我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。
——《猫》 2、京中有善口技者。
深层原因，课文由此进入插叙；在内容上，则是
总写杨修被杀的原因：恃才放旷。
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中间句段的作用?（二）源自应前文? 1、“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
? 2、我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！

分析段落的作用ppt课件

分析段落的作用
明确：文章段落的作用一般要从结构上和内容上两个方
面进行回答。
开头段：内容上，点题或点明主旨；渲染气氛；烘托人物
心情；交代故事发生的具体背景等。
结构上，总提、总领全文，开启下文（引出下文），为下文作铺垫、设置悬念、引起读者的注意和思考等作用
最新编辑ppt
1
开头段：
内容上：点题或点明主旨；渲染气氛；烘托人物心情；交代故事发生的具体背景等。结构上：总提、总领全文，开启下文（引出下文）
抒发作者真挚深沉的情感、引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
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结构上：
总结上文或全文；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
照应题目、照应开头或首尾照应；
独立成段，使文章戛然而止，意味深长，发人深思；
卒章点题，意味深长等作用。
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4
记叙文中议论段（句）的作用
引发读者思考，点名人物或时间的意义，突出中心，深华主题，起到画龙点睛的作用
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5
记叙文中抒情段（句）的作用
等作用。
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2
中间段
内容上：突出文章的主要内容或对文章的主要内容作必要的补充。
结构上：
1、承接上文；
2、开启下文（引出下文）；
3、承上启下（过渡）;
4、为下文做铺垫、埋下伏笔等作用。
回答时最好结合文章的具体内容来回答。
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3
结尾段
内容上：
深化中心；
深华主题；
画龙点睛等

句段的作用(精选优秀)PPT

• 17 ．请分析最后一段画线句子的妙处。（6 分）（2021四川卷《锈损了的铁铃档》）
• 15、第3自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的作用是什么？（6分）
• （2021四川卷《柴禾》）
• 16．文章第⑥段写胡杨林有什么作用？请简要分析。（6分）（2021四川卷《负重的河流》）
• 2、进行上下文对比，突出中心要点。（6 分）（2021四川卷《锈损了的铁铃档》）
a、分析文章的行文思路，概括文章每部分的主要内容。答：结构上：引出下文水仙安静的生长。
• 3、和后文静相对。这个时候，我感到的不是喧闹，不是声音的嚣张，而是寂静，是声音的凋零！
4、表达作者的感受和情感。即使炮声垄断了这个世界，即使所有的炮声都这般雷同，也不能否认它们在很快地消逝，死去，不断地消逝，不断地死去。
回眸成都市诊断性考试
(2021·成都市一诊) 《水仙》
18. 文章第④、⑤段描写鞭炮的声音有什么作用？（6分）
• ④天空被各种颜色的礼花映照得明亮，轰隆隆的炮声包围了一切。这个时候，人和人的交流变得很困难，好像声音挣脱着要离开我们，好像无论如何我们都不能将声音挽留。这个时候，我感到的不是喧闹，不是声音的嚣张，而是寂静，是声音的凋零！
• ①生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章的感染力；
• ②深化主题，以胡杨树的生死暗示河流的变化，表现生命离开河流后的困顿；
• （具体内容和对主题的作用）
• ③由河到树，由树到人，承上启下，结构更加严密。（结构上与上下文之间的关系）
“中间句段的作用”答题思路
• 1、结构上：为前下后文照做应铺。垫、承上启下
学生答案展示
• 答：1、为后文作铺垫。即使炮声垄断了这个世界，即使所有的炮声都这般雷同，也不能否认它们在很快地消逝，死去，不断地消逝，不断地死去。