北师大版二年级语文教案第三周19--25

北师大版二年级上册语文教案二年级语文第3周教案

语文教案二年级第三周教案（9月13日-9月17日）整理人穆红霞一、周学习内容：本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法。

利用这样的特点独立识字。

二、周学习重难点：1.生字：认字36个，写字19个。

（一类字、二类字、多音字等各多少个）2.积累：读、背古诗《夜宿山寺》，独立认读生字，感受诗歌的意境。

积累7个常有部首（即能力点：句型、修辞、朗读、背诵等等）3.作文：（本周作文题目,训练目的，学习的写作方法等）三、周学科融合：本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法。

利用这样的特点独立识字。

通过本单元的学习，可以激发学生热爱北京，热爱自己的家、自己的祖国的感情，感受祖国的文字美，热爱祖国的语言。

四、周学情分析：本周学习生字主要借助图片独立识字，学生已经具备了一定的独立识字的能力，在图片的帮助下，学生会更快的认识生字。

一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。

问题的关键究竟为何？可是，即使是这样，首个受疫情冲击而倒下的国家的出现仍然代表了一定的意义。

首个受疫情冲击而倒下的国家，到底应该如何实现。

这样看来，首个受疫情冲击而倒下的国家因何而发生？克劳斯·莫瑟爵士曾经说过，教育需要花费钱，而无知也是一样。

这不禁令我深思。

既然如何，我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，问题的关键究竟为何？总结的来说，我认为，伏尔泰在不经意间这样说过，不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

这不禁令我深思。

现在，解决首个受疫情冲击而倒下的国家的问题，是非常非常重要的。

所以，对我个人而言，首个受疫情冲击而倒下的国家不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。

我认为，这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。

歌德在不经意间这样说过，决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。

这不禁令我深思。

我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。

北师大版二年级(下册)语文全套教案[最新版]

北师大版小学二年级(下册)语文全册精品教案第五单元课题：青青的山课时：第 1 课时一、初识本课生字1 出示写有本课生字词的小黑板（检查预习）1）认读2）组词小黑板二、学习生字1、你在哪里还见过这些字？2、说一说你怎么理解这些字的3、指导书写重点：弯、亏、飘1）学生自由发言2）自由说3）小组学习：自己用什么方法记住这些字4）汇报三、巩固理解1、指名进行听写2、带读3、练写一、导入新课1、出示单元主题“青青的山”2、板书课题二、出示录音，整体感知1、出示录音2、自己喜欢哪一句就读哪一句三、师生配合，理解课文内容1、提出问题——通过刚才的听、读，你知道了什么？2、再黑板上根据学生所描述的画画（引导：先画——再画——最后画）3、理解“到处林遮树掩”，“小路七拐八弯”4、指导朗读5、有感情的朗读全文四、巩固练习1、指导背诵2、背诵五、课后拓展：这篇课文让学生画图，直观的看到山寨的美丽景色，并让学生自己说说你居住的地方周围的环境怎样？引导学生懂得要保护环境。

一、初识生字1、检查预习（出示生字卡片）1）、认读2）、说一说自己还在哪里见过这些字二、学习生字1、巡回指导2、出示本课生字3、指导书写重点：绕、爬、觉1）采取自学同桌合作，查字典，一字多组，记字的方法2）汇报3）由学生带读4) 再提出自己不懂的问题出示小黑板三、复习巩固1、指名听写2、评议板书设计：美丽的武夷山武夷山山势险峻峰峰有溪水环绕九曲溪的水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。

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北师大二年级语文全册教案第三册

北师大二年级语文全册教案第三册
北师大小学语文第三册教学计划
一、学生状况分析：
学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。

二、教学目标：
1、认字474个。

2、继续学习常用部首（累积学习70个左......
北师大小学语文第三册全册教案
第1单元秋天
单元评价建议：
考核内容：22个生字
教学目标:
1.会写20个生字，会认40个字。

比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音
2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。

正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。

2022年北师大版本二年级语文教案详案参考五篇

2022年北师大版本二年级语文教案详案参考五篇所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。

小学二年级语文教案1《心中那盏灯》第一课时一、谈话引入，激情：课件出示各种灯笼图片：同学们，看看这是什么?(分别出现不同的灯笼图片)在过去的年代里，过春节的时候，农村的孩子们最快乐的事就是夜晚打着灯笼在漆黑的小路上行走、玩耍。

今天我们要学的课文就是关于灯笼的故事。

[现在的孩子的生活与课文的时代背景相差甚远，因此适当进行点拨铺垫，以拉进学生与课文的距离。

]课件出现课题：心中的那盏灯指名(2~3人)读课题。

引导质疑：你有什么疑问吗?[引导学生理解题意，主动思考，带着问题学习课文]学生可能会问：1、心中的那盏灯是什么?2、为什么说心中的灯?3、这盏灯什么样?4、什么留在了心中?二、初读课文，认读生字，标出自然段。

1、自由读课文，标出自然段，认读生字。

2、检查认字情况。

(1)课件出示有关词语，反复、多种形式认读。

(2)课件出示生字：认读并指导书写(略)重点指导“盏”、“巷”、“夸”[重视书写指导，培养良好的书写习惯。

](3)默读课文，思考前面提出的问题。

(4)回答部分问题：心中的灯是什么?三、整体感知课文。

读了课文，你有什么感受?[整体感知课文所要表达的思想感情，建立起文字与心灵的沟通，为下面的品读打下基础]第二课时一、复习字词：1、出示词语卡片，认读并提示相关词义，区分同音字。

2、出示生字卡片，巩固重要笔画或易错笔顺。

二、品读课文：1、默读课文，思考，使你最感动的是哪些语句?用曲线画出。

[抓住重点问题，全文阅读，尊重学生感受，从情感入手，培养自主学习的能力。

]2、课件出示学生说到的语句，进行感悟朗读：(1)父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。

北师大版小学二年级语文教案

北师大版小学二年级语文教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，下面是小编给大家整理的北师大版小学二年级语文教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

北师大版小学二年级语文教案1学习目标：1、会认9个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察、发现。

教学流程：第一课时(一)古诗引入出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。

春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。

我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。

当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。

让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

(二)初读课文，认读生字1、自由轻声朗读课文，想办法记住生字。

2、在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。

3、小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

(三)再读课文，感知发现自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。

读后说说课文中的小朋友发现了什么。

(四)配乐朗读，读出感情播放轻音乐，创造想象的氛围。

教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。

第二课时一、朗读感悟课文。

1、交流自已课后找春天的情况。

2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。

3、你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。

4、作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。

体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。

北师大版小学语文二年级教案5篇

北师大版小学语文二年级教案5篇老师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。

总之，仔细的讨论教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。

下面给大家带来关于北师大版小学语文二班级教案，方便大家学习。

北师大版小学语文二班级教案1《回声》教学目标：★认识6个生字，会写8个字。

★正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气。

★初步了解回声形成的原因。

激发学生探索科学的爱好。

★初步感知课文按事情进展的顺序记叙的写法。

教学重点：理解课文内容，激发学生探索科学的爱好。

教学难点：初步了解回声形成的原因。

教学课时：两课时教学过程：【第一课时】一、解题、导入新课。

同学们，你们知道什么叫回声吗?你在哪儿听过?二、识字写字。

1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。

2、小组按自然段读、指名读课文。

3、学生自主识字、小组沟通识字方法。

4、班上汇报。

5、写字指导。

(1) 学生观察。

(2) 老师示范：“纹、影、倒、游”四个字。

三、初读课文，初步感知课文内容。

1、自由读课文。

2、指名按自然段读课文：了解每个自然段的主要内容。

3、学生质疑。

【第二课时】一、复习导入指名读课文，做到正确、流利。

二、朗读感悟。

1、默读思考：小青蛙听到了哪些声音?画出有关的句子。

想一想，这些声音是在哪儿听到的?妈妈是怎样说的画出有关的句子。

2、把你画出的句子在小组里读一读。

3、课件演示回声的成因。

在读读妈妈说的话。

4、自由读、指名读老师范读：理解回声的成因。

三、实践活动。

回家后做实验或到郊外听回声。

北师大版小学语文二班级教案2《田家四季歌》知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。

过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

二年级语文教案北师大版

二年级语文教案北师大版一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的榜样。

因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

为了大家学习方便，作者特地准备了二年级语文教案北师大版5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!二年级语文教案北师大版1教学目标：1、朗诵课文，积存词语。

2、感受扬科对音乐的酷爱及杰出的音乐才能的能力。

教学重点：感受扬科对音乐的酷爱及杰出的音乐才能。

教学难点：感受扬科对音乐的酷爱及杰出的音乐才能。

教学关键：熟练朗诵教学课时：3课时教具准备：录音机、多媒体、生字卡片。

教学进程：第一课时一、音乐渲染、激趣导入。

1、这里老师请同学们观赏一段音乐。

2、你从乐曲入耳到了什么?3、小扬科是个有音乐才华的孩子，想认识他吗?二、朗诵课文、整体感知。

1、教师范读课文。

2、画出本课生字。

3、通过读课文，你都知道了什么?三、集中学习本课生字。

1、牧、论、呜、野、蚊、躺、切、都是形声字。

2、奏是会心字(课件)3、教师范写。

四、练习。

1、为下面的字扩词：牧、切、野、奏2、读下面的词语牧童、不管、野果、蚊子、躺在、奏乐、呜呜、马鬃、笃笃五、小结。

板书设计：小音乐家扬科杨科牧、论、呜、野、蚊、躺、切、奏第二课时教学进程：一、谈话导入。

1、你们爱好音乐吗?爱好什么音乐?2、今天我们来认识一位小音乐家扬科。

二、分析课文。

1、学习课文第一自然段(1)学生自读课文，说说小音乐家扬科是谁?他几岁了?长什么样了?(2)交待描写人物特点的方法，并能口头表达。

2、学习课文第二——三自然段(1)说说第二——三自然段写了什么?(扬科爱好音乐)从哪句话中看出来了?(2)归纳出“地”的用法如田鸡呱呱地叫、啄木鸟笃笃地啄、甲虫嗡嗡地叫等3、学习第四——六自然段(1)体会小扬科对音乐的酷爱之情。

(2)找出文中的一个比喻句，说出把什么比喻成什么?三、练习。

创设一个雨景场面，让学生用上哗哗、轰轰隆隆、呼呼、啪啪等象声词说几句话。

北师大小学二年级下学期语文教案

北师大小学二年级下学期语文教案小学的语文教学不算困难但想要提高教学质量一份优秀的教案必不可少!下面是由为大家整理的北师大小学二班级下学期语文教案，希望大家可以帮助到大家!北师大小学二班级下学期语文教案(一)妈妈的爱一、课文简介：《妈妈的爱》是一首儿歌，音韵和谐，节奏明快，读起来朗朗上口，文中捕捉到生活中的五个细节，体现了妈妈对我无私的关爱。

妈妈对我的关爱不仅是对我身体上的关爱，而且还有对我思想方面的关爱。

其中前三小节写了妈妈对我身体的关爱，后两小节写了妈妈对我思想方面的关爱，而且文中的最后一小节主题得到了升华，由爱妈妈上升到爱祖国妈妈。

教学目标：知识与技能：1、会认读报10个生字，会写成0个生字，把字写好。

2、正确、流利地朗读课文，并且会背诵课文。

3、理解重点词句，感悟文章内容。

过程与方法学生运用已有的识字方法，如：看拼音识字、查字典、结合上下文猜字等在具体的语言环境中识字;齐读、师生互读、配乐读等形式让学生感情读文;通过感情朗读、抓重点词句、续写来理解课文内容。

情感、态度、价值观：通过对课文的学习，了解母爱是一种无私伟大的爱，能体会到母亲对孩子们的那种无私奉献的精神，激发学生学会关怀他人，孝敬父母的乐观情感。

策略方法：谈话导入、利用电教多媒体，为学生创设情境、以"开火车'和"小组长检查'等形式检查识字情况、组织续写，做到说写结合，拓展延伸课文内容。

课前准备计算机课件。

教学时数：2课时教学过程：第一课时一、介绍生活中妈妈关爱我的小事。

在本节课之前，我已经安排学生门搜集回忆妈妈在生活中关爱我的小事，所以在本接课开始，我先让学生在组内，班上介绍妈妈关爱我的事情。

(这样，用学生所熟知的事情来引入本课的学习，就一下子拉近了学生和文本之见的距离，使学生更容易理解、感悟文章的内容，为下面深化理解课文内容做下了铺垫。

)二、初读课文，识字、写字。

1、老师范读，学生边听边注意字的读音。

(语文教案)北师大版小学二年级语文教案

北师大版小学二年级语文教案正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。

一起看看北师大版小学二年级语文教案!欢送查阅!北师大版小学二年级语文教案1教学目标：1.认识本课14个生字，会写田字格内的8个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣教学重难点：读好人物对话;理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇美丽;激发兴趣课前准备：小蝴蝶和毛毛虫头饰、课件教学过程：第一课时一、引入课文今天我们来认识两种小动物，(板书“蝴蝶〞、“毛毛虫〞)发现了什么下面我们就来学习第7课小蝴蝶和毛毛虫，来具体了解小蝴蝶和毛毛虫的关系二、初读课文1.自读课文扫清文字障碍并标出自然段2.指名朗读，随机学习字词三、再读课文，找出两者的关系(理解蝴蝶的发育过程)：两种小动物到底有什么样的关系呢让我们再读课文，去找一找汇报交流引导发现其发育过程：(板书：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)教学过程：第二课时一、复习生字词语师：今天我们继续学习第7课小蝴蝶和毛毛虫春天到了，美丽的小蝴蝶为我们带来了一些好朋友，看看同学们还认识它们吗(用课件逐个出示词语)1.指名朗读2.齐读二、教师范读全文，让学生感受文章的美三、细读课文：1.用自己喜欢的方式读出示自读要求(用课件提示)：边读边用笔勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话2.指名读出具体段落，细细品读出示对话局部的第一段：毛毛虫抬起头来惊喜的喊：“妈妈，妈妈!〞毛毛虫说话时的语气是什么样的为什么毛毛虫会“惊喜〞并读出毛毛虫的惊喜3.分小组讨论找出像“惊喜〞这样表示语气的词语，依次体会并读出句子所表达的情感4.了解蝴蝶的发育过程(1)糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛虫都想知道是怎么回事(2)让学生在文中找出蝴蝶妈妈的话(3)齐读、指名读(4)听了蝴蝶妈妈的话你们明白了什么(5)小组讨论，选出代表用自己的话说出蝴蝶发育的过程同时出示蝴蝶发育的变化过程的动画，使学生进一步明白蝴蝶发育的变化过程，再次强调的同时，板书：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶5.在熟读和有感情朗读的根底上让学生戴上蝴蝶和毛毛虫的头饰加上动作，进行朗读表演，体会人物的情感变化，加深对课文内容的理解四、拓展激趣小蝴蝶小时候和长大了不一样，你还知道哪些小动物小时候和长大了不一样吗大自然中蕴含着无数秘密，只要你仔细观察细细去想，就会有更多的收获!读书推荐：作家安徒生写的安徒生童话中的一篇名叫“丑小鸭〞的童话，相信大家读了那篇文章，一定会有更多的想法!五、板书7.小蝴蝶和毛毛虫卵——毛毛虫——蛹——蝴北师大版小学二年级语文教案2教学目标：1、学习本课生字，理解“戴上〞等词语的意思，会用“越来越.....越来越.....〞说话。

北师大二年级语文教案

北师大二年级语文教案教案标题：《北师大二年级语文教案》教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握《北师大二年级语文教材》中的基本词汇和句型。

2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 培养学生的合作学习和独立思考的能力。

教学重点：1. 学习认读教材中的生字词汇。

2. 理解并复述课文的主要内容。

3. 运用所学知识进行简单的创作。

教学难点：1. 培养学生的阅读理解能力，提高语文表达能力。

2. 引导学生进行简单的创作，培养学生的独立思考能力。

教学准备：1. 《北师大二年级语文教材》教材及相关教具。

2. 学生课本、练习册和学习用具。

3. 多媒体设备。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 师生互动，问候学生，营造积极的学习氛围。

- 通过游戏或歌曲等方式，引导学生进入学习状态。

2. 导入新课（10分钟）- 出示教材中的课文标题和插图，引导学生猜测课文内容。

- 学生自由讨论，教师引导学生提出问题和猜测。

3. 学习新知（15分钟）- 教师逐段讲解课文，引导学生理解每段的意思。

- 学生跟读课文，注意语音语调和停顿。

4. 合作学习（15分钟）- 学生分成小组，每个小组选择一个小故事或情节进行表演。

- 学生在小组内讨论并分工合作，准备表演内容。

5. 小组展示（10分钟）- 每个小组轮流进行表演，其他小组进行观摩和评价。

- 教师指导学生进行表演技巧和语言表达的改进。

6. 创作练习（15分钟）- 学生根据自己的想法和课文内容，进行简单的创作写作。

- 学生可以选择写一段话、一个小故事或一篇短文。

7. 总结和评价（5分钟）- 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学知识。

- 学生进行自我评价和互评，分享学习心得和体会。

8. 课堂延伸（5分钟）- 鼓励学生在课外继续阅读故事书籍，扩展词汇和阅读能力。

- 提供相关的阅读材料或网上资源，引导学生进行进一步的学习。

教学反思：本节课通过多种教学方法和活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习了《北师大二年级语文教材》中的课文内容。

北师大版二年级语文教案

北师大版二年级语文教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，下面是给大家整理的北师大版二年级语文教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

北师大版二年级语文教案1教学目标：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

能用“有时候……有时候……”，“在……在……在……在……”来描述自己的日常生活。

2、规范学生生字的书写。

3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。

4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

课前准备：1、制作多媒体课件。

(教师)2、制作生字词卡片。

(学生)教学过程：第一课时一、识字加油站。

1、发现识字方法，激趣识字。

学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么?指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。

2、出示生字学生认读。

3、识字游戏“开火车”。

二、字词句运用。

1、读一读：迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头2、在小组内演一演。

3、每一组词请一个小组的同学上台演示。

4、句子练习。

(1)学生自由读一读书上的两个句子。

(2)同桌互相用“有时候……有时候……”，“在……在……在……在……”来说一句话。

(3)请同学在全班交流练习说句子。

三、书写提示。

1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。

2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。

3、学生书写，老师巡视指导。

4、进行全班评比。

第二课时一、谈话揭题，齐读课题。

播放课件，板书课题，学习“花”。

二、初读诗文感知大意1、教师范读古诗。

2、学生自由读古诗，要求：读准字音，把句子读得通顺、流利!3、指名读诗文，注意纠正学生读错的字音。

4、教师与学生配合读诗，指导学生读准每个字音、停顿、节奏!5、认识二类字6、指名读古诗，齐读古诗。

北师大版二年级语文下册全册教案

北师大版二年级语文下册全册教案第一单元读诗词第一讲学会欣赏音乐诗歌教学目标1.能够选择音乐诗歌进行欣赏；2.能够识别音乐诗歌中的基本元素，如韵律、节奏和韵部等；3.能够跟着音乐感受诗歌的情感；4.能够自己创作简单的音乐诗歌。

教学重点1.音乐诗歌的欣赏；2.音乐诗歌中的基本元素。

教学难点能够自己创作简单的音乐诗歌。

教学过程1.课前导入•通过展示音乐诗歌的图片和诗歌朗读，调动学生学习兴趣；•回顾音乐诗歌的基本知识。

2.欣赏音乐诗歌•播放音乐诗歌录音，让学生先听一遍；•再播放一遍录音，提醒学生注意诗歌中的基本元素，如韵律、节奏、韵部等；•让学生跟着音乐感受诗歌的情感。

3.自主创作音乐诗歌•引导学生根据自己的感觉和情感，创作简单的音乐诗歌；•集体分享学生的创作。

4.课后作业•给学生布置关于音乐诗歌的作业，让他们继续学习和探索。

本节课通过欣赏音乐诗歌，让学生了解和掌握音乐诗歌的基本元素，同时也让学生锻炼了自己创作音乐诗歌的能力。

第二单元学习绘画第一讲学会欣赏画作教学目标1.能够选择画作进行欣赏，理解画作表达的意义；2.能够识别画作中的基本元素，如线条、色彩和构图等；3.能够自己创作简单的画作，表达自己的情感。

教学重点1.画作的欣赏；2.画作中的基本元素。

教学难点能够自己创作简单的画作，表达自己的情感。

教学过程1.课前导入•通过展示画作和讨论画作表达的意义，调动学生学习兴趣；•回顾画作的基本知识。

2.欣赏画作•展示画作，让学生观察、思考和分析；•引导学生识别画作中的基本元素，如线条、色彩和构图等；•让学生发表自己对画作的看法和感受。

3.自主创作画作•引导学生根据自己的感觉和情感，创作简单的画作；•集体分享学生的创作。

4.课后作业•给学生布置关于画作的作业，让他们继续学习和探索。

本节课通过欣赏画作，让学生了解和掌握画作的基本元素，同时也让学生锻炼了自己创作画作的能力。

第三单元谈论生活第一讲学习谈话技巧教学目标1.能够选择话题进行交流和讨论；2.能够掌握基本的交流技巧，如倾听、提问和回应等；3.能够组织讨论或小组活动，展示自己的观点和见解。

北师大版小学语文二年级教案5篇

北师大版小学语文二年级教案5篇北师大版小学语文二年级教案1教学目标【知识技能】1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。

【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来，凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。

重点难点【教学重点】1.指导学生会写字，会认字。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。

【教学难点】感受课文表达的感情，了解祖国的国情。

第一课时(一)启发谈话，导入活动1.同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，团结一心，共同发展。

今天，我们来学习《神州谣》。

2.板书课题，一起齐读课题。

(板书：1神州谣)(二)检查预习1.(课件出示)出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。

图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗?你知道这些风景的特点吗?学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

)小请同学们把书翻到第29页，把书端好，自由朗读课文。

2.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字，你能读正确吗?出示：(课件出示)(带拼音)shén bēn fèn xiáwān mín zúyìqí神奔奋峡湾民族谊齐同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。

重点指导平舌音“族”，翘舌音“神”，前鼻音“奔、奋、湾、民”。

出示：(课件出示)(带拼音)yáo yǒnɡfēnɡsǒnɡɡéyǔlùnónɡfán rónɡ谣涌峰耸隔与陆浓繁荣自由练读，同位轮读，指名读。

重点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”。

3.检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗?(1)同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。

北师大版小学语文二年级教案

北师大版小学语文二年级教案教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，下面是本文库给大家整理的北师大版小学语文二年级教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

北师大版小学语文二年级教案1一、学生分析。

本课是二年级的语文课，涉及到的是自然当中一种普通物理现象，但大多数学生对回声知识了解的不够多，多数学生不知道“回声”是怎么回事，因此，课前鼓励学生到大自然中去寻找、去体会，学生可结合简单的生活经历和情感体验表达自己对回声的认识。

还可借助图片多媒体等手段让学生了解回声是怎么回事。

二、教学目标。

2、认识6个汉字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，要读出奇怪、欢快、亲切的语气。

3、可联系上下文读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发学生探索科学的兴趣。

4、通过朗读课文感受祖国语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养学生热爱大自然的思想感情。

三、教学重点。

读懂课文和词句训练。

四、设计思路。

1、本次教学通过创设一定的情境，采用边读边悟组合式教学。

在教学中，多方位、多角度组织、引导、点拨、使学生在自主学习的基础上合作，交流。

培养学生创新能力，在小组讨论中学会语言合作。

2、课前布置学生到大自然中去寻找、去体会回声，课堂上大家交流，让每个学生积极参与，锻炼口头语言的表达能力。

五、课前准备。

1、教师准备：收集有关回声的录像带;设计识字的相关课件，创设一定的情境;体会美感的伴奏带;设计引导性问题。

2、教学准备：收集有关回声的资料;预习课文;自己尝试学习生字;查阅相关资料，联系上下文理解词语。

六、教学过程。

(一)创设情境，导入新课。

1、同学们，自然界里有许许多多美妙的声音，你们想听一听吗?(生：想)2、今天我们就来学习一篇有趣的’课文──《回声》(板书课题)。

3、小朋友回声是什么声音?在哪能听到回声呢?读了课文后你就能知道了。

(二)创设愉悦空间，激起学生学习兴趣。

北师大版二年级语文教案优秀5篇

北师大版二年级语文教案优秀5篇北师大版二年级语文教案优秀5篇二年级语文备课教案应该怎么写才合适呢?作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

下面小编带来的北师大版二年级语文教案，希望大家喜欢！北师大版二年级语文教案【篇1】【教学目标】1、认读本课生字12个，会写2个。

了解课文内容。

2、练习正确熟练地朗读课文，朗读时能做到逗句分明，停顿自然。

3、激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活的美好情感。

【教学重难点】1、生字词的认读与书写。

2、练习有感情地朗读。

3、理解课文内容，感受本课的优美词句。

【教学过程】一、激情导入，激发兴趣。

1.同学们，上课前，让我们一起来轻松一下，唱一首歌曲，好吗?播放音乐《春天在哪里》。

2.师板书课题生跟写3.学生交流搜集的有关春天的资料。

二、整体感知，带入情境。

教师范背课文。

(屏显动画，音乐伴奏)二、自主读文，认读生字词。

学生利用“四读法”自己完成生字词的自学认读及课文的练读。

三、熟读课文。

(一)学生独立读文后标出自然段序号。

(二)同桌对读。

(三)小组分段读文。

(四)指名分段读文。

四、充分诵读，感悟解疑。

(一)学生再次诵读课文，将自己读懂的内容与小伙伴进行交流。

教师相机指导点拨，例如：学生会说“我知道春天来了，柳树绿了，阳光非常温暖;“秋天的风很柔和，很舒服”;“春雨又轻又细又长”;“我还知道春天花开了，燕子飞回来了……”学生在自己充分诵读的基础上，通过图片整体感知了课文的内容，并就读懂的内容能与同学进行交流，训练了学生的思维与表达能力。

(二)学生将自己没有弄懂的问题在小组中提出来，看看其他同学能不能帮忙解答，如果解答不出来，可以一会儿提出来。

(三)小组长总结汇报小组读懂的课文内容，并将刚才学生提出来的没有解决的问题提出来大家一起讨论解决。

教师相机板书。

例如，字词方面，有的学生会问：什么是“吐绿、甘美、兴奋、稚嫩等等”?可以引导学生通过联系上下文读句子理解或者查字典理解。

北师大二年级语文教案通用5篇

北师大二年级语文教案通用5篇北师大二年级语文教案（精选篇1）【学习目标】1、会认8个生字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

【教学重点难点】1、教学重点是会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字;能有感情地朗读课文，并背诵。

2、教学难点是能有感情地朗读课文。

【教学时间】二课时【教学方法】集中识字、表演朗读【教学准备】课文放大图片、“苹果”卡片【教学过程】第一课时【教学目标】1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。

2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。

3、初步感悟秋天的美好。

【教学重点难点】1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。

2、教学难点是初步感悟秋天的美好。

【教学方法】合作识字，自主、合作朗读。

【教学过程】一、揭示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文。

二、小组合作认读生字出示“我会认”的词语，自由认读(可以下位置找伙伴合作完成)三、感知课文内容1、自由读课文。

要示：把生字读正确，把句子读通顺。

2、教师检查读书情况，指导学生读正确。

3、自读、齐读课文。

要求：读得正确、流利。

4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。

四、再读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。

4、比赛读，看谁读得美。

5、学生选读。

选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。

6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

五、集中识字1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。

2、展示自我认读情况。

北师大二年级语文教案（精选篇2）一、教材分析本单元课文是以走近科技世界为主题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜;茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数的清?移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦。

北师大版语文二年级上册(第三册)教案(表格式)

第 1 单元秋天单元评价建议：考核内容：22个生字教学目标:1.会写2019字，会认40个字。

比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。

正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。

3.练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。

4.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。

课时安排：7～8课时秋天到（第一课时）知识技能：1．学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。

2．通过诗歌掌握秋天特点。

教学准备：挂图秋天到（第2课时）知识技能：1．指导朗读2．练习背诵3．分析理解课文教学准备：挂图火红的枫叶（第一课时）知识技能：整体感知课文，学习课文生字教学准备：挂图生字卡火红的枫叶（第2课时）知识技能：1．指导朗读2．赏析诵读3．分析理解课文教学准备：语文天地（第一课时）知识技能：字、词、句教学准备：卡片语文天地（第2课时）知识技能：口语表达，实践训练教学准备：挂图语文天地（第3课时）知识技能：朗读、背诵训练观察后说话、写话第 2 单元自立单元评价建议：1．认字、口语交际2．朗读3．综合实践能力4．自主识字读书5．查字典教学目标:1．会认读25个生字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思2．会写16个生字，对难点字在教师指导下完成3．正确流利朗读《小狮子》、《妈妈不要送伞来》、以及语文天地中的《小猴吉吉》做到有感情4．通过反复朗读，领悟文章的内容，体会文章的感情5．进一步巩固部首查字课时安排：6～7课时妈妈不要送伞来知识技能：1．人士8个生字。

会写“喜、丝、包、灵、彩、但、淋、更”2．能读懂诗歌内容3．体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气4．能正确流利朗读这首诗歌教学准备：字典、生字卡片小狮子知识技能：1、用自己最喜欢的方法认识生字15个，2、会写字8个。

2、能有感情的分角色读课文3、通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。

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