2012考研普通心理学最完整笔记
普通心理学彭聃龄笔记全
6.心理学有哪些主要的学科分支？
❖ 普通心理学；生理心理学和心理生理学；发展心理学；教育心理学； 医学心理学；工程心理学；社会心理学。 1，普通心理学：○1研究心理现象产生和发展的最一般规律以及各种 心理特性最一般的规律；○2研究心理学最一般的理论；○3研究心理 学最一般的方法。 2，生理心理学和心理生理学：生理心理学研究心理现象的生理机制； 心理生理学研究心理活动引起的生理功能的变化。 3，发展心理学：研究心理的种系发展『比较心理学』和人心理个体 发展『毕生发展心理学』 4，教育心理学：研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育 同心理发展的相互关系。 5，医学心理学：研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中 的作用，是心理学与医学相结合的产物。 6，工程心理学：是心理学与现代技术科学相结合的产物。它研究人 与机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境系统的最好匹配， 使人能在安全有效的条件下从事工作。 7，社会心理学：是系统的研究社会心理与社会行为的科学。
8.心理学有哪些研究方法，这些方 法的特点是什么？
❖ (一)观察法。在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、 有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。观察法一般 在下列情况下采用： 1，对所研究的对象无法加以控制； 2， 在控制条件下，可能影响某种行为的出现； 3， 由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。 观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段以及观察 者的毅力和态度。 观察法的缺陷： 1， 在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现。 2， 在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此结果 难以精确分析。 3， 由于未对条件加以控制，观察时可能出现不需要的研究对象，而 要研究的对象却没有出现。 4， 观察结果容易受到观察者本人影响。
普通心理学(彭聃龄)笔记完美加强版(最全)
普通心理学（彭聃龄）笔记完美加强版（最全）第一编——绪论第一章心理学概论1，心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2，心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理想象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3，心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2，意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
4，心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。
5，心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
普通心理学陈宝国笔记
普通心理学陈宝国笔记
摘要：
1.普通心理学的概念与意义
2.陈宝国的背景与贡献
3.陈宝国对普通心理学的主要观点
4.陈宝国在普通心理学领域的影响与贡献
正文：
一、普通心理学的概念与意义
普通心理学，作为心理学的一个重要分支，主要研究心理现象的一般规律和基本原理。
它旨在通过对心理过程和心理特性的系统分析，揭示心理活动的本质和结构，从而为解释和预测个体在特定情境下的心理行为提供理论依据。
普通心理学具有广泛的应用价值，它为我们了解自身和他人的心理世界，解决现实生活中的心理问题，以及改善人际关系等方面提供了重要的理论指导和实践支持。
二、陈宝国的背景与贡献
陈宝国，我国著名的心理学家，长期从事心理学的研究和教学工作，对普通心理学领域做出了卓越的贡献。
陈宝国教授在学术界拥有极高的声誉，曾获得多个国内外重要奖项，他的研究成果在很大程度上推动了我国心理学的发展和普及。
三、陈宝国对普通心理学的主要观点
陈宝国教授在普通心理学领域的研究具有鲜明的特点，他主张以科学的态
度和方法研究心理现象，强调实验和实证的重要性。
陈宝国提出，普通心理学应该关注心理现象的普遍性和规律性，而不仅仅是个体的心理特征和差异。
他还主张将心理学研究与实际应用相结合，以解决现实生活中的问题为出发点和归宿。
四、陈宝国在普通心理学领域的影响与贡献
陈宝国教授在普通心理学领域的影响深远，他的学术观点和研究成果得到了广泛的认可和传播。
陈宝国对普通心理学的独特见解，使得这一领域在我国得到了长足的发展，培养了一大批优秀的心理学人才。
普通心理学笔记背诵版(彭聃龄)
范文 范例 指导 参考学习 资料 整理 分享第一章 心理学概论1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？ （1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
（2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
普通心理学笔记
第一节意识的一般问题一．什么是意识（1）意识是一种觉知。
（2）意识是一种高级的心理官能。
（3）意识是一种心理状态。
二．什么是无意识无意识是相对于意识而言的，是个体不曾察觉到的心理活动和过程。
常见的无意识现象（1）无意识行为（2）对刺激的无意识（3）盲视对于意识和无意识的关系有如下观点（1）排它假设：这种观点认为意识和无意识相互排斥，一个人或者意识到某种影像或者意识不到某种影像。
（2）冗余假设：这种观点认为意识加工产生于无意识加工，被无意识的加工的事件，只有达到一个特定的阈值，才可以变为意识的，而在自动化形成的过程中，意识的事件是逐渐退回到阈限之下的，而变为无意识的（3）独立假设：这种观点认为意识和无意识相对独立，不管有没有无意识加工，意识加工都可以发生，反过来也一样。
三．意识的局限性和能动性四．生物节律的周期性与意识的状态意识状态的变化是与个体身体功能的周期性变化密切相关的。
对意识状态的理解应该联系其生理机制——人体的生物节律，即人体的基本生理活动、过程和心理状态的周期性变化。
第二节几种不同的意识状态一、睡眠与梦（一）睡眠1.睡眠及其阶段第一阶段浅睡状态身体放松呼吸变慢约10分钟第二阶段睡眠锭较难被唤醒约20分钟第三阶段持续40分钟第四阶段深度睡眠身体功能的各项指标变慢梦游梦呓尿床快速眼动睡眠阶段梦境睡眠的特征①普遍性和动物睡眠相比人的睡眠具有如下特征a 睡眠多在一定的地点上进行，而且需要更换衣服，成为隐私行为的一部分b 睡眠的个别差异较小c 睡眠时间虽年龄的增长而缩短②必要性2.睡眠的功能3.失眠按照失眠的原因可以把失眠分为以下几类①情景性失眠由于生活情景的改变造成的暂时性的失眠②假性失眠对自己究竟需要多久的睡眠缺乏一定的判断③药物性失眠浓茶咖啡依赖安眠药④窒息性失眠打鼾⑤失律性失眠生活规律突然改变时差（二）梦梦的发生1.大脑中原有痕迹的复活2.大脑神经的奇特联合3.内部原因（脚在被子外面……）4.外部原因（睡觉时的周围环境……）梦的事实1.所有的人都会做梦2.每晚做那么多梦但醒来后只能记住极少数。
普通心理学笔记完美修改版
普通心理学（xx）笔记完美加强版第一编——绪论第一章心理学概论一、心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
二、心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理想象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
三、心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2，意识与无意识：人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
四、心理学要研究哪些问题？环境。
五、心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
普通心理学笔记背诵版(彭聃龄)
普通心理学笔记——彭聃龄版 1—12第 1 页 共 12 页第一章 心理学概论1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？ （1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？ （1）心理与行为： 行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
（2）意识与无意识： 人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
普通心理学笔记（一）
普通心理学笔记（一）普通心理学第一章心理学的研究对象和研究方法第一节心理学的研究对象认知、情绪和动机、能力和人格，是个体心理现象的三个重要方面，是心理学的主要研究对象。
如何正确理解人的心理？（一）心理是脑的功能（二）客观现实是心理的源泉和内容（三）心理支配行为，又通过行为表现出来（四）人的心理具有意识与无意识的特点第二节心理学的研究方法观察法、心理测验法、实验法、个案法。
第三节当代心理学的研究取向一、生理心理学的研究要研究的主要问题有：①脑功能的定位（localization），即不同的心理功能是由哪些脑区来完成的，它们之间的关系怎样；②心理免疫学（psychoimmunology），即人的思想和情感与身体健康的关系；③遗传在行为中的作用等。
生理心理学的研究方法主要有：临床方法、局部切除法、电刺激法、生物化学方法等。
二、行为主义的研究行为主义产生在20世纪20年代，代表人物是华生和斯金纳等人。
行为主要的研究主要关心环境对人的行为的作用。
行为主义要探索的问题主要有：在什么条件下某种行为能发生，不同刺激对行为可能有什么作用，行为的结果又怎样影响随后的行为等。
三、心理分析的研究后弗洛伊德主义者艾里克逊等：更关心儿童和青少年人格的正常发展，而不像弗洛伊德那样，主要以精神异常的成年人为研究对象；他们强调意识和自我的重要性，而不像弗洛伊德那样，只重视无意识的研究；他们把青年期看成力比多（“性”能，libido）活动的高潮时期，而不像弗洛伊德那样，过分强调它在儿童时期的影响。
四、认知心理学的研究1967年，美国心理学家奈塞尔发表了《认知心理学》一书，书中指出：认知是指感觉输入受到转换、简约、加工、储存、提取和使用的全部过程。
这本书的出版标志了现代认知心理学的诞生。
现代认知心理学除了应用心理学的一般研究方法外，还发展了自己特有的一些研究方法，如言语报告法、反应时记录法、计算机模拟方法等。
近年来，随着神经科学和脑科学的发展，认知心理学家日益关心认知的神经机制的研究，产生了认知神经科学，这是当代心理学发展的应该重要的趋势。
(完整版)普通心理学彭聃龄超详细笔记
普通心理学彭聃龄1第二编人的信息加工第三章感觉第一节感觉的一般概念一、什么是感觉•感觉（sensation）是人脑对事物的个别属性的认识。
感觉提供了内外环境的信息，保证了机体与环境的信息平衡，是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。
•感觉剥夺实验•外部感觉接受外部世界的刺激，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等。
其中视觉、听觉、嗅觉接受远距离的刺激，又叫距离感觉。
内部感觉接受机体内部的刺激（机体自身的运动与状态），因而又叫机体觉，如运动觉、平衡觉、内脏觉等。
二、近刺激和远刺激•远刺激是指来自物体本身的刺激，因而不会有太大的变化。
如一定波长的光线。
近刺激是指直接作用于感觉器官的刺激，它每时每刻都在变化。
如物体在视网膜上的投影等。
三、感觉的编码•感觉编码（sensory encode）是指将刺激的能量转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。
•光幻视（phosphenes）•19世纪德国著名生理学家缪勒（Johannes Muller）最早研究了感觉编码问题，并提出了神经特殊能量学说（theory of specific nerve energy）。
认为各种感觉神经具有自己的能，他们在性质上是互相区别的。
缪勒的学说有其合理的地方能不能说明感官分化的真正原因。
•当代两种有代表性的感觉编码理论：①特异化理论（specificity theory）认为，不同性质的感觉是由不同的神经元来传递信息的。
②模式理论（pattern theory）或模块理论（module theory）认为，编码是由整组的激活模式引起的。
近年来的研究发现，在不同的感觉系统中，神经系统同时采用了特异性编码和模式编码。
四、刺激强度与感觉大小的关系——感受性和感觉阈限•感觉是由刺激物直接作用于某种感官引起的。
但是，人的感官只对一定范围内的刺激做出反应。
这个刺激范围及相应的感觉能力，我们称之为感觉阈限（sensorythreshold）和感受性（sensitivity）。
普通心理学记忆笔记
普通心理学记忆笔记一、记忆的概述。
1. 定义。
- 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
用信息加工的术语来讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
- 例如，我们记住了昨天学习的单词，就是对单词信息进行了编码（如根据发音、拼写等规则），存储在大脑中，并且在需要的时候能够提取出来。
2. 记忆的作用。
- 记忆是人们学习、工作和生活的基本机能。
- 从学习角度看，记忆是知识积累的基础。
没有记忆，就无法将学过的知识保存下来，也就不能进行后续的学习。
比如学生学习数学公式，如果不能记住，就无法运用公式解题。
- 在生活中，记忆让我们能够识别熟悉的环境和人，保持人际关系的连续性。
我们能够认出多年不见的朋友，就是依靠记忆中存储的关于朋友的相貌、声音等信息。
二、记忆的分类。
1. 根据记忆内容分类。
- 形象记忆。
- 以感知过的事物形象为内容的记忆。
这种记忆所保持的是事物的具体形象，具有直观性。
例如，我们对天安门的记忆，脑海中会浮现出天安门的雄伟外观，包括它的红色城墙、黄色琉璃瓦等形象。
- 情景记忆。
- 对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。
它带有明显的自传性。
回忆起自己第一次上学时的情景，包括走进校园的紧张心情、校园里的布局、老师的笑容等。
- 语义记忆。
- 对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆。
它与一般的特定事件没有关系。
例如，我们对勾股定理a^2+b^2=c^2的记忆，这是一种对数学知识的语义记忆。
- 情绪记忆。
- 以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。
例如，我们对曾经遭受过的一次重大挫折时的沮丧情绪的记忆，这种记忆在相似的情绪唤起情境下可能会被重新激活。
- 动作记忆。
- 以做过的运动或动作为内容的记忆。
骑自行车的记忆，一旦学会，这种动作记忆就比较牢固，即使很长时间不骑，再次骑车时也能很快恢复技能。
2. 根据记忆保持时间分类。
- 感觉记忆（瞬时记忆）- 感觉记忆是记忆系统的开始阶段，它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记。
(完整版)彭聃龄《普通心理学》笔记
普通心理学－彭聃龄版第一章心理学概论一．心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
二．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
三．心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
四．心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。
五．心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
六．研究心理学的意义？科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。
心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义：1，理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。
普通心理学张履祥笔记
普通心理学张履祥笔记第一章：心理学的基本概念一、心理学的定义1、心理学的含义：狭义上，心理学指一门研究心理现象的科学；广义上，心理学是对心理现象的认识和研究。
2、心理学的对象：心理学研究的对象是人的心理活动及其规律。
二、心理学的历史1、古代心理学：古圣人们对心理现象的认识2、近代心理学：心理学的起源和发展3、20世纪心理学：心理学的快速发展和多元化三、心理学的分支学科1、实验心理学：研究心理活动的规律及其机制2、发展心理学：研究人的发展和变化规律3、社会心理学：研究个体在社会中的行为和心理过程4、心理测量：研究和应用心理测量方法5、临床心理学：研究和治疗心理问题6、教育心理学：研究教育过程和教育效果7、健康心理学：研究与健康相关的心理问题第二章：心理学的研究方法一、心理学的研究对象1、心理学的研究对象是人的心理活动及其规律2、心理学研究的主要内容包括知觉、注意、记忆、思维、情感、意志、心理发展、社会心理等二、心理学的研究方法1、观察法：通过观察来研究人的心理活动2、实验法：通过实验来研究人的心理活动3、调查法：通过调查问卷来研究人的心理活动4、测量法：通过测量来研究人的心理活动5、言语自述法：通过要求被试者说出自己的想法或感受来研究心理活动三、心理学的研究设计1、实验设计：控制变量和随机分组2、问卷设计：编制问卷并进行调查3、观察设计：设定观察的时间、地点和对象第三章：感知与知觉一、感知的概念和分类1、感知的含义：感知是通过感觉器官接收外部刺激并将其转化成神经冲动，从而产生知觉的过程2、感知的分类：视觉感知、听觉感知、触觉感知等二、知觉的概念和规律1、知觉的含义：知觉是在感知的基础上对外部刺激进行分析和认知的过程2、知觉的规律：近景效应、近大远小效应、亲和与对立效应、关联效应等三、感知与知觉的发展1、感知与知觉的建构：感知与知觉的过程是由外部刺激、感觉器官和中枢神经三者共同作用所形成的2、感知与知觉的发展：感知与知觉经历了阶段性的发展，包括新生儿期、婴幼儿期、儿童期、青少年期等的发展阶段第四章：注意与记忆一、注意的概念和分类1、注意的含义：注意是指对外部刺激的有意识的选择和集中2、注意的分类：分为主动注意和被动注意二、注意的特点和规律1、注意的特点：注意具有选择性、集中性、持久性等特点2、注意的规律：因素刺激的强度、个体的兴趣和情绪、任务的性质和外部环境等因素影响着注意的分配与维持三、记忆的概念和分类1、记忆的含义：记忆是指人们在过去的经历、知识和技能的保存和重现2、记忆的分类：分为感性记忆、工作记忆和长期记忆四、记忆的构成1、感性记忆：对外界刺激的简单存储和再现2、工作记忆：对信息进行临时存储和加工3、长期记忆：对信息进行永久存储和提取第五章：思维与判断一、思维的概念和分类1、思维的含义：思维是指人们对信息进行加工、推理、表达的心理过程2、思维的分类：分为形象思维和符号思维二、思维的特点和规律1、思维的特点：思维具有联想、判断、推理等特点2、思维的规律：判断的效应、思维的局限性、思维定势等三、判断的概念和特征1、判断的含义：判断是指在认识过程中作出的正确或错误的评价2、判断的特征：判断具有主观性、相对性、个体差异性等特征四、判断的规律1、偏见的判断：受到经验、学历、文化背景等因素的影响2、判断的强化效应：偏向于选择自己熟悉或者赞同的信息3、判断的决策：受到风险、效益、利弊等因素的影响第六章：情感与情绪一、情感的概念和分类1、情感的含义：情感是指个体在特定情境下产生的生理和心理反应2、情感的分类：分为高兴、悲伤、愤怒、恐惧、厌恶和惊讶等二、情感与情绪的关系1、情感与情绪的区别：情感是长期积累形成的情感体验，情绪是短期出现的情感反应2、情感与情绪的相互作用：情绪会影响情感，情感也会影响情绪三、情感与情绪的调节1、自我调节：个体通过自我意识和心理调节来控制情感和情绪2、他人调节：个体通过他人的帮助和支持来缓解情感和情绪3、环境调节：个体通过改变环境来影响情感和情绪第七章：意识与自我意识一、意识的概念和特征1、意识的含义：意识是指个体对自我和外界的客观认识和主观体验2、意识的特征：意识具有唯一性、一致性、局限性和变流性等特征二、自我意识的产生和发展1、自我意识的产生：自我意识是在认知自己的基础上产生的2、自我意识的发展：自我意识从婴幼儿期到成人期的发展过程三、意识的作用和调节1、意识的作用：意识对人的认知、情感、决策和行为具有重要作用2、意识的调节：意识通过自我调节、他人调节和环境调节来影响个体的认知和情感第八章：人格与心理健康一、人格的概念和特征1、人格的含义：人格是指个体在长期发展过程中逐渐形成的独特的心理特征和行为方式2、人格的特征：人格具有稳定性、个体差异性和适应性等特征二、人格的影响因素1、遗传因素：遗传对人格的形成和发展起着决定性作用2、环境因素：环境对人格的形成和发展也有着重要影响三、心理健康的概念和评定标准1、心理健康的含义：心理健康是指个体进入一种良好的心理状态，具有积极的情感、稳定的情绪和健康的人际关系2、心理健康的评定标准：心理健康由内外两方面的要素构成，包括生理、心理和社会三个层面的要素四、心理健康的调节1、个人因素：个体自我调节和自我保护2、社会因素：从社会中获取支持和帮助3、心理因素：心理压力的调节和情感体验的调控结语心理学是一门涉及人类心理活动的科学，通过研究心理现象和心理规律来帮助人们更好地认识自己，改善自己的心理健康和适应社会生活。
心理学考研：普通心理学笔记
心理学考研：普通心理学笔记心理学考研：普通心理学笔记第1章心理学的性质1、什么是心理学?它与传统自然科学有何不同?2、城市中心理疾病的患病率比乡村高，试分别从先天和后天的角度给出可能的解释。
3、简述心理学各大流派的主要特点。
第2章心理学的研究方法1、心理学的研究方法分哪两大类?它们在应用范围、实施步骤、做结论上有何不同?2、实验研究一般包括哪些步骤?3、什么是单盲或双盲实验设计?为什么要这么做?4、案例研究与调查研究有何区别?5、北京大学某教授想研究南方和北方大学生价值观的差异，他选择北方的北京大学和南方的南京大学为调查对象，试图亲自以面谈的方式进行调查约40名学生。
请分析这一研究方案有什么弊端。
6、请设计一个实验来研究老师教学方法对学生学习效果的影响。
指出其中的各种变量。
第3章心理学的生理基础1、神经元之间的神经冲动是如何传导的?2、神经系统一般分为哪两大系统?其主要构成是什么?3、神经系统和内分泌系统有何异同?4、大脑皮层分哪四个部分(叶)?各自的主要功能?5、割裂脑研究的意义是什么?第4章感觉和知觉1、感受器的功能是什么?2、视杆细胞和视锥细胞的区别是什么?3、比较颜色的三原色理论和拮抗理论。
4、频率不同的声音是如何被知觉为音调的?5、分心或干扰为什么能减少疼痛感?6、信号侦察论与传统的阈限测量有何不同?7、什么是特征觉察器?该提法与Gestalt理论有何不同?8、什么是阈限下知觉?它对人的实际行为影响有多大?第5章学习1、学习的要素是什么?2、经典条件作用理论如何解释学习的过程?3、操作条件作用理论的根源是什么?4、积极强化和消极强化有何不同?5、奖惩并不总是有效，为什么?6、行为主义如何解释迷信行为?7、设计一个简单的程序用以训练狗听到指令后与人握手。
8、潜伏学习现象说明了什么?9、从社会学习理论的角度如何解释中学生抽烟的现象? 第6章记忆1、短时记忆有何特点?它与工作记忆是什么关系?2、短时记忆是如何转化为长时记忆的?3、举例说明什么是内隐记忆。
普通心理学笔记概要
普通心理学笔记概要第一章第一单元1、普通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
2、普通心理学内容：心理过程人格特征心智过程；情绪、情须要和动机；能力、感和意志过程；即所气质、性格等。
曰言、情、意。
3、心理学就是介乎自然科学与社会科学之间的中间科学或边缘科学。
4、动物心理发展经历了感觉、知觉、思维萌芽（灵长类）三个阶段。
5、1879年，世界上第一个心理学实验室创建（冯特，莱比锡大学）。
6、心理学的学派纷争1．构造心理学派：冯特、铁钦纳为代表（德国）2．行为主义学派：华生（美国）{环境决定论。
}（重点）3．格式塔心理学派：魏特海墨等（德国）从整体上研究心理现象。
4．机能主义心理学派遣：杜威、安吉尔、詹姆士（美国）{达尔文进化论和詹姆斯实用主义的推动下。
}（重点）重视心理学的实际应用。
5．精神分析学派：弗洛伊德（奥地利）{意识和无意识、本我、自我、超我。
}7、人本主义的代表人物：罗杰斯和马斯洛。
8、研究心理现象的原则：客观性原则、实事求是发展原则、理论联系实际原则。
9、研究心理学的方法：观察法、调查法、个案法、实验法。
10、生理心理学研究的对象就是心理活动的生理基础和脑的机制。
11、神经元是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位。
由细胞体、树突和轴突三部分组成。
12、神经系统的共同组成：中枢神经系统（脑、脊髓）脑神经12对脊神经31对神经系统外周神经系统自主神经系统（内交感神经、副交脏）躯体神经系统感神经（按功能划分）（按解剖学划分）13、神经元的分类感觉神经元（传入神经元）运动神经元（传出神经元）中间神经元（联络神经元）14、神经元中拒绝接受外界提振或拒绝接受前一神经元响起的神经冲动的部位就是树突。
15、前一个神经元和后一个神经元彼此接触的部位叫突触。
16、外周神经系统就是把中枢神经系统与感觉器官、运动器官、内脏器官联系出来的神经结构。
17、脑神经：12对，分为感觉神经、运动神经和混合神经。
普通心理学笔记
目录第一章心理学概述 (6)一、心理学研究对象：研究心理现象的科学。
(6)（一）个体心理：个人所具有的心理现象。
(6)（二）个体行为 (6)（三）个体意识： (6)（四）社会心理： (6)二、研究方法： (6)（一）观察法： (6)（二）实验法： (6)（三）验测法： (6)（四）调查法： (7)（五）个案法： (7)（六）相关法： (7)三、心理流派： (7)（一）起源： (7)（二）构造主义： (7)（三）机能主义： (7)（四）行为主义SR (8)（五）格式塔（完整）心理学： (8)（六）精神分析： (8)(七)人本主义心理学： (8)（八）认知心理学： (8)第二张心理和行为的生理学基础 (9)一、神经系统基本结构： (9)（一）神经元是基本单位（神经系统结构和功能），基本作用是接受和传递信息。
(9)（二）突触：是一个神经元和另一个神经元彼此接触的部分。
(9)（三）周围神经系统：联系感觉输入和运动输出的神经机构。
(9)（四）中枢神经系统：脊椎和脑。
(9)二、大脑皮层及其功能。
(10)（一）感觉区： (10)（二）运动区：额叶：支配和调节身体各部分的运动。
(10)（三）大脑皮层言语区及机能：大脑左半球定位：角回、书写神经。
(10)（四）大脑两半球单侧化优势：协调活动→脑骈体连接。
(10)三、脑机能学说： (10)（一）定位学：人心理功能与某一特定部位有关。
(10)（二）整体说： (10)（三）机能系统说：苏联鲁里亚。
(10)（四）机能模块说。
(11)（五）神经网络学说。
(11)第三章意识和注意。
(11)一、意识与无意识。
(11)（二）种类： (11)（三）意识的功能 (11)（四）睡眠与梦： (11)二、注意概述： (12)（一）概念： (12)（二）功能： (12)（三）种类： (12)三、注意的生理机制。
(13)（一）机制内容： (13)（二）外部表现： (13)四、注意的品质： (13)（一）注意的广度： (13)（二）注意的稳定性： (13)（三）注意分配： (13)（四）注意转移： (13)五、注意的认知理论： (13)（一）注意选择认知理论： (13)（二）注意分配的认知理论： (14)第四章感觉 (14)一、感觉概述： (14)（一）感觉概念：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
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第一章心理学概论1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3.心理学有哪些研究方法，这些方法的特点是什么？（一）观察法。
在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
（在实验心理学P23页，将观察法分为：自然观察法，个案观察法和调查研究法；并涉及到一项观察方法：无干扰观察法。
）观察法的特点：直接性和描述性；观察法一般在下列情况下采用：1、对所研究的对象无法加以控制；2、在控制条件下，可能影响某种行为的出现；3、由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。
观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段以及观察者的毅力和态度。
观察法的缺陷：1、在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现。
2、在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此结果难以精确分析。
3、由于未对条件加以控制，观察时可能出现不需要的研究对象，而要研究的对象却没有出现。
4、观察结果容易受到观察者本人影响。
（二）心理测验法。
是指用一套预先经过标准化的问题（量表），来测量某种心理品质的方法。
心理测量要注意两个基本要求：测验的信度和测验的效度。
1、信度是指测验的可靠程度。
2、效度是指一个测验有效的测量了所需要的心理品质。
为了保证心理测验的信度和效度：一方面要对某种心理品质进行深入的研究。
我们对智力或性格了解的越深入，那么相应的量表就会说完善。
另一面在编制心理量表时要注意严谨性和科学性。
（三）实验法。
在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。
分实验室实验和自然实验（现场实验）。
实验室实验是借助专门的实验设备，在实验条件严加控制的情况下进行的。
这有助于发现事件的因果联系，并可以进行反复的验证；但是缺点是主试严格控制实验条件，使实验情景带有极大的人为性质。
自然实验也叫现场实验，对实验条件进行适当的控制，使人们在正常的学习和工作情景中进行的。
它消除了实验室实验的缺点，但是由于条件控制的不够严格，因而难以得到精密的实验结果。
实验法是包含着一系列的变化的因素，称为变量。
其中有些变量是由试验者控制的实验条件，叫自变量和独立变量。
还有实验者所要测定的行为和心理活动叫因变量。
（四）个案法。
要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
（这种方法是由医疗实践中的问诊法发展而来的）这种方法只适用于个体，缺乏代表性。
（五)调查法：用提问的方式（问卷提问/访问提问），要求被调查者就某个问题或某些问题回答自己的想法。
一般分为问卷条查和访问调查。
11.现代心理学的主要派别有哪些？现代心理学的主要派别有：『构造主义』－－奠基人是德国冯特。
著名的代表人物为铁钦纳。
主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。
并把经验分为感觉、意想和激情状态三种元素。
强调意识的构成成分。
研究方法强调内省法。
『机能主义』――创始人美国的詹姆士。
代表人物是杜威和安吉尔。
主张研究意识，他们把意识看成是一个川流不息的过程。
强调意识的作用和功能。
推动向实际生活的发展。
『行为主义』――美国心理学家华生发表《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》。
代表人物，华生，斯金纳，班杜拉行为主义特点：1、反对研究意识，主张心理学研究行为；2、反对内省法，主张用实验法。
『格式塔心理学』――创始人有德国的韦特海默，柯勒，考夫卡，温勒。
反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体。
一种组织的意义。
认为：整体不能还原为各个部分、各种元素的总和。
部分相加不等于全体。
整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。
他们重视心理学实验，在知觉、学习、思维等方面的研究很重要。
格式塔在德文中的意思是“整体”。
『精神分析学派』――由奥地利的维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。
代表人物，弗洛伊德，荣格，阿德勒。
重视研究成年人的异常行为分析。
并且强调心理学应该研究无意识现象。
重视动机和无意识现象的研究。
（霍妮也和精神分析有关）6)人本主义心理学：代表人物，马斯洛，罗杰斯。
重视人格，强调人的本质是好的，强调自我实现。
7)认知心理学：代表人物，皮亚杰，奈塞尔，重视对认知过程的研究，把人看成是认知加工的系统。
附录：名词解释1. 【心理学】是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2. 【认知】是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。
这是人最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。
3. 【无意识】人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
4. 【双盲控制】在实验中，主试者和被试者都不知到自变量是怎样被控制的，这种实验叫双盲控制第二章心理的神经生理机制（一）神经系统的基本结构1）神经元——1891年，瓦尔岱耶提出。
即神经细胞，是具有细长突起的细胞，是神经系统结构和机能的单位，（脑内处理信息的单位却是神经回路）他的基本作用是接受和传递信息。
神经元的组成：胞体，树突和轴突三部分。
（胶质细胞的作用带着看一下）。
（胶质细胞——神经元与神经元之间有大量的胶质细胞。
胶质细胞对神经元的沟通有重要作用。
1，为神经元的生长提供了线路，并恢复受损的细胞；2，在神经元周围形成绝缘层，使神经冲动得以快速传递；3，给神经元输送营养，清除神经元间过多的神经递质。
）功能分类：感觉神经元、运动神经元和中间神经元注意比较：神经冲动在同一细胞内的传导的电位变化：神经元内部电流是由外“正”内“负”转变到外“负”内“正”。
而脑内神经元信号的传递方式主要是：以化学物质为媒介的突触传递。
2)突触：一个神经元和另一个神经元彼此结出的部位。
作用：使神经冲动从一个神经元传递到与它临近的另一个神经元。
结构：突触前成分，突触间隙，突触后成分。
3) 神经系统，神经系统有神经元构成的一个异常复杂的机能系统。
有中枢神经系统和周围神经系统两部分。
周围神经系统：由三部分组成：脊神经；脑神经；植物性神经（交感和副交感神经）。
A.脊神经发自脊髓，穿椎间孔外出，有脊髓前根和后根的神经纤维混合组成。
脊髓前根纤维属运动性，后根纤维属感觉性。
混合后的脊神经是运动兼感觉的。
B.脑神经：嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、外展神经、面神经、听神经、舌咽神经、迷走神经、副神经、舌下神经。
C.植物性神经：交感神经和副交感神经。
交感神经使机体应付紧急情况的机构；副交感神经起着平衡作用，抑制体内器官的过渡兴奋。
中枢神经系统：包括脊髓和脑；A．脊髓：中央是灰质，外面是白质；作用：1，脊髓是脑和周围神经的桥梁；2，脊髓可以完成一些简单的反射活动。
如膝跳反射。
B．脑干：包括，延脑，桥脑，中脑；延脑-------生命中枢，延脑在脊髓上方，背侧覆盖着小脑，与有机体的基本生命活动密切关系，支配呼吸，排泄，吞咽，肠胃等活动等。
桥脑-------在延脑上方，是中枢神经与周围神经之间传递信息必经之路，它对人的睡眠有调节和控制作用。
中脑-------位于丘脑底部，小脑、桥脑之间。
视听反射中枢，随意运动。
C．间脑：丘脑-------中继站，所有来自外界感觉器官的输入信息通过丘脑导向大脑皮层(除嗅觉外) 。
从而产生视、听、触、味的感觉。
对控制睡眠和觉醒有重要意义。
下丘脑------调节交感与副交感神经的皮下中枢，调节“植物性神经”，对维持体内平衡，控制内分泌腺的活动有重要意义。
控制内分泌，调节情绪。
D．小脑------有小脑皮层和髓质，作用：维持平衡和协调动作。
E．边缘系统（比脑干，丘脑，下丘脑，小脑出现得更晚些）----有扣带回、海马回、海马沟、附近的大脑皮层。
边缘系统与动物的本能有关，还与记忆有关。
海马在记忆中有重要作用；（口诀：中视听，丘中继，桥睡眠，边本能记忆）(二) 大脑皮层及其机能（1）大脑的结构：三大沟裂：中央沟、外侧裂和顶枕裂。
四大叶：额叶、顶叶、枕叶和颞叶。
大脑半球的表面有大量神经细胞和无髓神经纤维覆盖，叫灰质，也就是大脑皮层。
大脑半球内面是由大量神经纤维的髓质组成，叫白质。
还有横行联系的胼胝（Pian Zhi）体。
（2）大脑的分区和机能：布鲁德曼的皮层分区。
分成初级感觉区、初级运动区、言语区、联合区。
1)大脑皮层感觉区及其机能：大脑初级感觉区分为：视觉区（枕叶），听觉区（颞叶），机体感觉区（左右交叉，上下倒置，身体各部位投射面积取决于它们在机能方面的重要程度，比如手，舌的投射面积比较大）；视觉区－第17区，产生初级形式的视觉；听觉区－第41，42区，产生初级听觉。
机体感觉区－第1，2，3区。
产生触压觉，温度觉，痛觉，运动觉和内脏感觉。
躯干、四肢在体感区的投射关系是左右交叉、上下倒置。
2)大脑皮层运动区及其功能：－第4区，称运动区。
功能是发出动作指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。
也是左右交叉，上下倒置的；3)大脑皮层言语区及其机能：言语区主要定位于大脑左半球。
其中布洛卡区（左半球额叶的后下方），即布鲁德曼的第44、45区。
这个区域受损引发说话不流利，运动性失语症，因而形成电报式言语；威尔尼克区(在颞叶上方，靠近枕叶处)，：这个区域损伤导致听觉性失语症。
角回，这个区域损伤将导致语义性失语症，导致听得动别人说话，但看不懂文字材料表达的意思。
4）联合区：不接受任何感觉系统的直接输入，范围广，功能联合的脑区：感觉联合区、运动联合区和前额联合区，也是进化较晚的一个脑区。
5)大脑两半球单侧化优势：从结构上说，右半球略大和重于左半球；但左半球的灰质多于右半球。
起源于割裂脑实验，大脑的左右半球的功能是不同的。
语言功能主要定位在左半球，主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理。
右半球则主要负责知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术。
（三）脑机能学说1)定位说：开始于加尔和斯柏兹姆的“颅相说”，真正的定位说开始于失语症人的临床研究。
1825年，波伊劳德提出语言定位于大脑额叶。
大脑行使的具体功能各自定位于大脑的某一区域。
2)整体说：弗罗伦斯实验采用局部毁损法，动物可以恢复功能。
从而提出脑功能的整体说。
后来拉什利的脑毁损实验发现脑损伤后对习惯的形成造成很大的障碍，并且这种障碍于损伤的面积有密切的关系，提出了总体活动原则和均势原理。
均势原理：大脑皮层的各个部位是以均等的程度对学习发生作用的。
总体活动原则：大脑是以整体发生活动的，学习的效率和受损伤的部位无关，与受损伤的面积大小成反比；3)机能系统说：鲁利亚，认为脑是一个动态的结构，是一个复杂的动态机能系统。