2016-2017学年山西省怀仁县第一中学高一上学期第三次月考语文试题(图片版)
高一语文月考试题带答案-山西朔州市怀仁县第一中学2015-2016学年高一第三次(12月)月考试题
山西省朔州市怀仁县第一中学2015-2016学年高一第三次（12月）月考试题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面1-3题。
在互联网和微博出现之前，人们很少会意识到这样一个问题，即由职业记者报道的并由专门的新闻机构发布的消息，才算得上新闻；隔壁大爷或邻家小妹传递的消息不是新闻，市井小民日常生活中的事件也不是新闻。
而今，微博的降临，陡然改变了新闻的形态，新闻漂浮不断地从周围的日常生活中喷涌而出，它不再是报纸和广播电视的专利。
以前作为新闻来源的素材，现在都成了新闻本身，记者所寻找的目击证人如果自己上微博，就成了新闻的发布者。
约翰•费斯克在《阅读大众文化》一书中曾经揭示了新闻报道的真实性等级。
播报新闻的电视主持人、电视台所连线的远方记者以及记者所采访的目击证人，分别处于真实性的三个等级之中。
新闻机构赋予电视新闻主持人以权威性和全面性，使其处于真实性等级序列的最高端。
主持人的话语不代表自身，他或她是规范的新闻话语的化身，尽管电视台主持人离事发地点空间距离最远；而目击证人处于真实序列的低端，虽然他们就在事发现场。
目击证人作为具体的个人，由于其所处的地位和特定视角，尽管所言真实，但往往不够全面，可能还有其他目击证人来加以补充。
真实的新闻报道只有在经过记者和电视台的综合之后，才被社会所认可。
今天在微博新闻中，这种真实性的级差似乎被消解了，微博与微博之间是等距离的，都在点击鼠标的一念之间．特别是当记者和主持人也开微博时，人们发现每个人可以是同样真实而片面的，每个人也同样具有比较、鉴别和综合不同消息来源的能力。
与此相应，新闻的独家报道和第一时间播报的重要性也降低了，微博上几乎全是独家报道，并配以第一时间的个性评论，应当说，微博为新闻的民主化做出了大贡献。
在传统和惯例中，正规的新闻机构因为其报道公共事件并采取公众的立场，人们习惯将它看成公众的代言人而获得了某种规范性和权威性。
此时记者和报道者的立场被隐去了，人们认为他们的报道无疑是站在公正和客观立场上的，记者是秉持职业操守的，他们的客观和公正似乎是由其所在的机构做保证的。
(审核版)山西省怀仁县第一中学2020届高三上学期第三次月考语文试题(含答案解析).doc
一、现代文阅读（9分）（一）阅读下面的文字，完成1－3题。
（9分）①历史上，国人曾有谣谶之信。
何谓谣谶？谣，是歌谣；谶，为预言。
简单地说，谣谶就是以谣为谶，用歌谣的形式演绎对未来的预言。
内容主要包括占验个人命运和历史事件两种。
前者如以燕子为题，影射汉成帝宠妃赵飞燕的人生经历。
而历史事件最著者莫过于王朝更迭。
这类谣谶有的是一语成谶式的简单判断，如“亡秦者，胡也”；也有的是对完整过程的叙述。
一首普通的歌谣何以有着如此巨大的能量？答曰：信仰使然。
②古人认为，“有章曲曰歌，无章曲曰谣”，“徒歌谓之谣”。
也就是说，谣是没有音乐伴奏的歌唱形式。
事实上，最有可能成为谶谣的不是成人谣而是童谣。
古人认为：“童子歌曰童谣，以其出自胸臆，不由人教也。
”童谣能成为谶谣，除了“出自胸臆”的“天籁之音”外，还有信仰上的因素。
古人认为五星中的荧惑星（火星）降临大地化为儿童，歌谣嬉戏，而其所歌即是吉凶的预兆。
③《国语·郑语》记有周宣王时的一首童谣：“恹弧箕服，实亡周国。
”（那卖桑弓、箭袋的人，就是使周灭亡的人啊！）历史应验了童谣之语，卖桑弓、箭袋的夫妇收养的弃婴，正是烽火戏诸侯的周幽王之妃褒姒。
《国语》是中国最早的一部国别史，其成书年代，或云春秋末期，或云战国初期。
以最晚而论，应该说在战国初期人们已经有了谣谶的信仰。
④既为信仰之物，谣之所以成谶，源于两种基本的思维。
一是相信语言的神秘力量。
如古时候“土反其宅，水归其壑，昆虫勿作，草木归其泽”的农事咒语。
二是相信已知和未知事物之间存在着某种神秘联系。
人们总是试图破译这种神秘联系，先民龟筮占卜就是这种文化尝试的结果。
相信谣谶的预言和相信卜筮的占验应该说基于同样的思维，只不过是所凭借的手段不同罢了。
⑤上述信仰被战国邹衍和西汉董仲舒所利用，并进一步系统化。
战国时期，阴阳家邹衍根据西周以来解释自然现象的阴阳、五行，创立“阴阳消息”与“五德终始”学说，用天事解释人世治乱，以之恐吓当政者，使其不敢不注意人事。
【全国百强校】山西省怀仁县第一中学2015-2016学年高二11月(第三次)月考语文试题(原卷版)
山西省怀仁县第一中学2015-2016学年高二11月（第三次）月考语文试题注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，考试时间为150分钟，满分150分。
2．本试卷备有答题卡，请在答题卡上作答，答在本试卷上无效。
第I卷阅读题甲必考题一、阅读下面的文字，完成小题。
（9分。
每小题3分）中国诗歌自身的调节功能中国诗歌之所以能历久而不衰，一个重要的原因是它本身有一种调节功能，其语言形式处在不断变化的过程之中。
从四言到五言到七言，随着汉语的发展变化而不断形成新的节奏。
二二节奏的四言诗是诗歌的早期形式，随着《诗经》时代的结束而趋于僵化。
此后的四言诗，如曹操《短歌行》那样的佳作实在不多。
中国诗歌主要的形式是二三节奏的五言和四三节奏的七言。
四言诗一句分成均等的两半，节奏呆板。
五七言前后相差一个音节，寓变化于整齐之中，节奏活泼。
所以五七言取代了四言而成为中国诗歌的主要形式。
为什么七言没有继续加长，发展为九言呢?我想这是因为一句诗七个音节已经达到读起不至于呼吸急促的最大限度，加长到九言读起呼吸急促。
这样的诗行不容易建立起。
在音节变化的同时，格律也在逐渐严密化。
中国诗歌是从自由体（古诗）走向格律体（近体诗），但格律体确立之后自由体仍不衰退，而是和格律体并存着，各有其特长。
就一个诗人说固然有的擅长自由体，有的擅长格律体，但两方面的训练都是具备的。
在自由体与格律体之间始终没有分成派别。
它们互相补充又各擅其能，共同促使中国诗歌的繁荣发展。
从深层考察，诗歌的发展乃是性情与声色两种因素的交互作用。
从重性情到重声色，是中国诗歌史的第一个转变，这个转变发生在晋宋之际，具体地说是在陶谢之间。
这恰好也正是近体诗的各种技巧被自觉加以运用的时候。
明代的陆时雍说：“诗至于宋，古之终而律之始也。
体制一变，便觉声色俱开。
谢灵运鬼斧默运，其梓庆之鑢乎？”具体地说，这个转变主要表现在两个方面，即从重写意转到重摹象，从启示性的语言转向写实性的语言。
怀仁县第一中学2017届高三上学期第三次月考(11月月考)语文试题 含答案
一、现代文阅读（9分）（一）阅读下面的文字，完成1－3题。
（9分）①历史上，国人曾有谣谶之信.何谓谣谶？谣，是歌谣；谶，为预言。
简单地说,谣谶就是以谣为谶,用歌谣的形式演绎对未来的预言.内容主要包括占验个人命运和历史事件两种。
前者如以燕子为题，影射汉成帝宠妃赵飞燕的人生经历。
而历史事件最著者莫过于王朝更迭.这类谣谶有的是一语成谶式的简单判断，如“亡秦者，胡也”；也有的是对完整过程的叙述。
一首普通的歌谣何以有着如此巨大的能量？答曰：信仰使然.②古人认为，“有章曲曰歌，无章曲曰谣”，“徒歌谓之谣”。
也就是说，谣是没有音乐伴奏的歌唱形式。
事实上，最有可能成为谶谣的不是成人谣而是童谣。
古人认为：“童子歌曰童谣，以其出自胸臆,不由人教也。
”童谣能成为谶谣，除了“出自胸臆”的“天籁之音”外,还有信仰上的因素。
古人认为五星中的荧惑星(火星)降临大地化为儿童，歌谣嬉戏，而其所歌即是吉凶的预兆。
③《国语·郑语》记有周宣王时的一首童谣：“恹弧箕服，实亡周国。
”（那卖桑弓、箭袋的人,就是使周灭亡的人啊！)历史应验了童谣之语，卖桑弓、箭袋的夫妇收养的弃婴，正是烽火戏诸侯的周幽王之妃褒姒。
《国语》是中国最早的一部国别史，其成书年代，或云春秋末期,或云战国初期.以最晚而论，应该说在战国初期人们已经有了谣谶的信仰。
④既为信仰之物,谣之所以成谶,源于两种基本的思维。
一是相信语言的神秘力量.如古时候“土反其宅,水归其壑，昆虫勿作，草木归其泽"的农事咒语。
二是相信已知和未知事物之间存在着某种神秘联系。
人们总是试图破译这种神秘联系,先民龟筮占卜就是这种文化尝试的结果。
相信谣谶的预言和相信卜筮的占验应该说基于同样的思维，只不过是所凭借的手段不同罢了.⑤上述信仰被战国邹衍和西汉董仲舒所利用，并进一步系统化.战国时期，阴阳家邹衍根据西周以来解释自然现象的阴阳、五行，创立“阴阳消息"与“五德终始”学说,用天事解释人世治乱，以之恐吓当政者,使其不敢不注意人事。
山西省怀仁县高三上第三次月考语文试卷
山西省怀仁县高三上第三次月考语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列划线的成语使用不正确的一项是（）A . 有专家指出当今时代寻求网络隐私的刚性边界很困难，只有通过立法和制定标准去解决隐私问题，才能纲举目张。
B . 避讳，不仅是语言艺术问题和处理人际关系的技巧问题，更是对待别人的态度问题。
常言道，“打人不打脸，骂人不揭短”，说话时，不能口无遮拦。
C . 有些人遇见理论，就想要明白。
如果不能完全明白，就不惜穿凿附会，因为这样似乎可通，并自觉新奇可喜。
D . 有些人遇到啥事儿都爱急，这在中医上被称为“心火亢盛”。
这些一遇事就火烧眉毛者，在心火亢盛不太严重的情况下，可用莲子心泡茶喝。
2. （2分）下列各项中，没有语病的是（）A . 在以低碳技术和产品为核心的新一轮国家竞争力角逐中，谁领先一步，谁将引领世界经济发展潮流，并成为国际市场最大赢家。
B . 临近高考，作文素材的积累非常重要。
考生可以将素材当作作文题目所给定的材料有意识训练自己审题、行文、立意、拟题的能力。
C . 理财的最高阶段就是投资，在这个阶段可以感受到资本市场的魅力以及交易的乐趣，但要严格遵守交易的规则和谨慎、乐观、谦虚的态度。
D . 自央视《汉字听写大会》开播以来，引起了社会重学汉字的热潮，也引起了“语林啄木鸟”《咬文嚼字》编辑社的关注。
3. （2分） (2016高一上·哈密期中) 填入下面空白处的词语，最恰当的一项是：（）大多数学者认为，全球变暖将使海平面上升，①给人类的生存造成威胁。
但是，荷兰学者克罗宁博格却不以为然。
他十分淡定的原因，②他看待这一问题时，使用了与众不同的时间尺度。
③人们只考虑几十年或几百年的事情，④一直在用这种人类的尺度去衡量大自然，⑤都为现在的气候最大值紧张不已；而这在克罗宁博格看来⑥是大自然循环中出现的“一丝波纹而已”。
山西省怀仁县第一中学2016-2017学年高一下学期第三次5
2016—2017学年第二学期高一第三次月考（文科）数学试题第Ⅰ卷（选择题）一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每个小题给出的四个选项中，有且只有一项符合题目要求.1.sin 47sin17cos30cos17-的值是A. 12- C. 122. 在等差数列{}n a 中，若5712,n a a S +=是{}n a 的前n 项和，则9S 值为 A. 48B. 54C. 60D.663.在ABC ∆中，2,60a b A === ,则c 的值为 A. 1 B. 2 C. 3 D. 44.在等差数列{}n a 中，若24681080a a a a a ++++=，则7812a a - A. 4 B. 6 C. 8 D. 105. 已知数列{}n a 的通项()2cos nn a n π=，则12100a a a +++=A. 0B. 101223- C. 10122- D. ()1002213-6. 在ABC ∆中，60,2A AB ∠==，且ABC ∆的面积为2ABC S ∆=，则边BC 的长为37.把函数cos y x =的图象向左平移4π个单位，然后把图象上的所有点的横坐标缩小到原来的一般（纵坐标不变），则所得图象对应的函数解析式为 A.1cos 24y x π⎛⎫=+⎪⎝⎭ B.cos 24y x π⎛⎫=+ ⎪⎝⎭ C.1cos 28y x π⎛⎫=+ ⎪⎝⎭ D.cos 22y x π⎛⎫=+ ⎪⎝⎭8.若函数()()sin cos 0g x a x x a =>的最大值为12，则函数()sin sin f x x a x =+的图象的一条对称轴方程为 A. 0x = B. 34x π=-C. 4x π=-D.54x π=-9. 已知数列{}n a 的前n 项和为2n S n =，某三角形三边长之比为234::a a a ，则该三角形最大内角为A.60B.84C. 90D.12010. 已知等差数列{}n a 中，n S 是它的前n 项和，若160S >且170S <，则当n S 最大时，n 的值为A. 8B. 9C. 10D. 1611.已知数列{}n a 满足112,0212112n n n n n a a a a a +⎧⎛⎫≤< ⎪⎪⎪⎝⎭=⎨⎛⎫⎪-≤< ⎪⎪⎝⎭⎩，若167a =，则2008a 值为A.67 B. 37 C. 57 D.1712. 已知ABC ∆中，向量AB 与AC 满足0AB AC BC AB AC ⎛⎫ ⎪+⋅= ⎪⎝⎭，且12AB AC AB AC ⋅=， 则ABC ∆为A.三边均不相等的三角形B. 直角三角形C. 等腰非等边三角形D. 等边三角形二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分.13.等差数列{}n a 中，若129104,36,n a a a a S +=+=是数列{}n a 的前n 项和，则10S = .14.在ABC ∆中，若120,5,7A AB BC ∠===，则sin sin BC的值为 . 15. 在数列{}n a 中，()718nn a n ⎛⎫=+ ⎪⎝⎭，则数列{}n a 中的最大项是第 项.16.已知是等差数列为其公差，是其前项和，若只有是中的最小值，则可得出的结论中正确的是 .①0d >；②40a <；③50a >；④70S <；⑤80S >三、解答题：本大题共6小题，共70分.解答应写出必要的文字说明或推理、验算过程. 17.（本题满分10分）等差数列{}n a 的首项为23，公差为整数，且第6项为正数，从第7项起为负数. （1）求此数列的公差d ；（2）当前n 项和n S 时正数时，求n 的最大值.18.（本题满分12分）数列{}n a 的通项公式为2 4.n a n kn =++（1）若5k =-，则数列中有多少项是负数？n 为何值时，n a 有最小值？并求出最小值；（2）对于n N *∈，都有1n n a a +>，求实数k 的取值范围.19.（本题满分12分）已知向量()()()sin ,cos ,cos ,sin ,1,0.a x x b x x c ==-=-（1）若6x π=，求向量,a c的夹角；（2）当9,28x ππ⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦时，求函数()21f x a b =⋅+ 的最大值.20.（本题满分12分）在ABC ∆中，角,,A B C 的对边分别为,,a b c ，已知2,60.a b === （1） 求c 的值及ABC ∆的面积； （2）求()sin 2A C +的值.21.（本题满分12分）已知向量()()sin ,cos ,cos ,sin ,sin 2m A A n B B m n C ==⋅=，且,,A B C 分别为ABC ∆的三边,,a b c 的对角.（1）求角C 的大小；（2）若sin ,sin ,sin A B C 成等比数列，且()18CA AB AC ⋅-=，求边c 的值.22.（本题满分12分）已知O 为坐标原点，向量()()sin ,1,cos ,1,OA OB αα==()sin ,2OC α=-，点P 是直线AB 上一点，且.AB BP =（1）设函数(),,82f PB CA ππαα⎛⎫=∈- ⎪⎝⎭ ，讨论()f α的单调性，并求其值域；（2）若点,,O P C 共线，求OA OB +的值.。
山西省怀仁县第一中学2016-2017学年高一上学期第三次
（满分150分时间120分钟）第一部分听力（共20题；每小题1分，满分20分）第一节：（共5 小题，每小题1分，满分5分）1.How will l the woman pay?A.By cash.B.By credit card.C.By check2.Where was the man born?A.In America.B.In Canada.C.In England.3.Which season is it now?A.Spring.B.Summer.C.Winter.4.When will the man get on a plane?A.At 8:00.B.At 8:15.C.At 8:30.5.Where does the woman want to go?A. Spain.B.Sweden.C.Switzerland.第二节（共15小题；每小题1分，满分20分）听下面五段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的ABC三各选项中选出最佳选项。
并标在试卷的相应位置。
听完每段对话或独白前，你将有时间闷读各个小题。
每小题5秒钟；听完后．各十小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6至7题6.What can’t Janie understand?A.Her homework.B.Her history test.C.Her English paper.7.Who will the man help?A.His father.B.His sister.C.The woman.听第7段材料，回答第8至10题8.Who read to the girls?A.The woman.B.Only the man.C.The man and his wife.9.When did the girls start reading well?A.At five.B.At six.C.At seven.10.What does the man think the woman’s son should do now?A.Read a lot.B.Do whatever he likes.C.Learn from the man’s daughters.听第8段材料，回答第11至13题。
山西省怀仁县第一中学高一下学期第三次月考语文试题Word版含答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题没有约束的科技是危险的科学发展到今天，已经具备了很强大的自主性，如果任其无约束地发展，它的潜在成果既有可能造福人类，也有可能摧毁人类的生存与社会秩序。
如何让科学的发展始终朝向善的道路，就是今天人类亟须解决的问题，科技伦理的兴起也正是基于这个时代背景出现的，从中不难发现科技伦理出现的被动性。
在经历一系列惨痛教训后，人们终于认识到不加约束的科学是非常危险的，任何国家或个人都无法承担其可怕的后果。
从这个意义上说，科技伦理的水平直接标度了科技发展的成熟度。
科技伦理的出现是科学建制化带来的必然结果，这是社会分工与专业化发展的内在要求。
科技伦理的目标很明确，即通过有效的规范，保证研究的所有环节都处于伦理的规训空间内，使研究的整个链条都指向追求善的目的。
为了清晰展示科技伦理的作用空间与复杂性．我们可以简单勾勒出科技伦理发生作用的空间结构：政策环境、研究主体、手段、研究对象与研究结果，在这个研究链条的每个环节内都存在伦理缝隙，如果处理不当，就会引发严重的社会问题。
伦理学中诸多理论流派的分歧，大多与对伦理行为的空间结构侧重点的选择有关。
关注行为主体动机的学者，侧重于强调道义论，即行动者的动机是否是善的；后果论者倾向于根据行为结果来判断行为是否是善的；注重过程的流派倾向于采取功利主义模式，认为一个行为如果能取得综合收益最大化，那就是善的。
从中不难看出，提炼出具有普遍实践操作性的伦理规范并不是一个简单的问题。
对科技伦理而言，如何使这个研究链条的运转既满足研究的目的，又不违反伦理的要求，实在是很复杂的事情。
在这条研究链条上存在诸多值得探讨与约束的地方，否则，科学就会从人类的福祉变成人类的噩梦。
科技成果引发的恶不仅仅包括那些基于前沿知识而来的新奇危险，还包括更多的基于普通知识的平庸的罪恶。
由于近代科学是西方的产品，在其发展过程中，西方人提出了一些相应的伦理规范，而对于中国人来讲，科学在很大程度上是舶来品，我们没有与此相对应的传统与经验，因而在科技伦理上存在先天的不足。