七年级上册除绿色植物外其他章节中考汇总
人教版七年级上册生物第三单元中考复习
分析题 如图： 选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验， 如图所示。 （1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是___将___叶__片__中_ __的__淀__粉__全__部__转__运__和__耗__尽____。 （2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯 中，是使叶片中的_叶__绿__素__溶解，叶片变成__黄__白__色__色
知 识 点 一 光合作用和呼吸作用 1. 光合作用 (1)概念：绿色植物通过①_叶__绿__体___，利用光能，把二氧化碳和水转化成 储存能量的②_有__机__物___(如淀粉)，并释放出③__氧__气____的过程。表达式为：
二氧化碳＋水 光能 有机物(储存着能量)＋氧气 叶绿体
(2)影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 a．光照强度：光照增强，光合作用随之增加；但光照增强到一定程度后， 光合作用不再加强。夏季中午，部分气孔关闭，影响二氧化碳的进入， 光合作用强度下降，因此中午光照最强的时候，光合作用并不是最强的 时候。 b．二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的 强度。
B A
一方面靠分生区（有 分生组织）细胞的分 裂增加数量
另一方面靠伸长区细 胞体积增大。
芽的结构
新的枝条
枝条是芽发育成的
1．芽发育成枝条的示意图(如图 3－2－4 所示)
叶
茎 芽
图 3－2－4 2．过程 芽中也有___分__生___组织，在发育时，分生组织的细胞分裂 和___分__化___，形成了新的枝条。 3．枝条的组成：包括幼嫩的____茎____、叶和芽。
胚轴 连接根和茎的部位
胚根 发育成根
子叶
一片 把胚乳中的营养物质传递给胚芽、 胚轴、胚根
2020中考生物总复习七年级上册知识点梳理与考向预测含例题(人教版新课程一至三单元)
考点4 生态系统的概念和组成
在一定的空间范围内，① 生物 与② 环境 所形成的统一的整 概念 体叫做生态系统。如：一片森林、一片草原、一条河流等都
是生态系统
生产者：③_植__物__ 生物部分 ④ 消费者 ：动物
分解者：细菌、⑤_真__菌__ 组成 非生物部分（环境部分）：⑥ 阳光 、空气、水等
生产者、消费者、分解者之间的关系：
例2►在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学 把一定数量的鼠妇(用m表示)，一半置于较暗的环境中，另一半置 于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是( D )
5．[2018·广东]下列关于农田生态系统的叙述，错误的是( B ) A．阳光、空气和水都是其组成成分 B．包含食物链：阳光→稻→虫→蛙 C．能量沿着食物链和食物网流动 D．农田中的腐生微生物属于分解者
6．[2017·宿迁]如图是某草原生态系统的食物网简图，有关说法 正确的是( D )
A．杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系 B．能量沿着食物链(网)循环流动 C．该食物网共有5条食物链 D．该生态系统中的能量最终来自太阳
探究的因素引起的。②只用一只或一粒等做实验不行，偶然性大。
③计算平均值，是为了减少误差。④区别对照组和实验组：对照
组所有条件控制在理想状态，排除一切影响因素；实验组一般只
控制研究因素(即要探究的条件)，其他处于理想状态。
考点3 生物与环境的关系
1．生物的生活环境：不仅是指生物的① 生存空间 ，还包括存 在于它周围的各种②影响因素 。 2．生态因素 (1)概念：环境中影响生物生活和分布的因素。 (2)分类：③非生物 因素：光、温度和水等；④ 生物 因素： 影响某种生物生活的其他生物。最常见生物与生物之间的关系 有：⑤ 捕食 、⑥ 竞争 、⑦合作 、⑧ 寄生 等。 3．生物对环境的适应和影响：竹节虫的形态像竹节，骆驼的 尿液非常少，海豹的皮下脂肪很厚，体现了生物对环境的 ⑨ 适应 ；“千里之堤，毁于蚁穴”，“大树底下好乘凉”， 说明生物能⑩ 影响 环境。
生物七年级上册默写-2023年中考生物全册知识默写与背诵(人教版)
4
1.2.2 生物与环境组成生态系统
食物链：
树
虫
鸟
写法：起点：生产者
终点：最高级消费者
箭头含义： 表示物质和能量的流动方向
数量/物质： 多
少
能量： 多
少
有毒物质： 少
多
5
1.2.3 生物圈是最大的生态系统
生物圈的范围：20千米
大气圈的底部 生物圈的范围 水圈的大部
岩石圈的表面
生态系统的类型及特点： 森林生态系统：地球之“肺”、绿色水库 湿地生态系统：地球之“肾” 海洋生态系统：主要氧气来源
14
3.2.1 种子的萌发
种件 一定的水分
种子萌发 的条件
充足的空气 具有完整的胚
有活力的胚 自身条件
不在休眠期
种子饱满
15
3.2.1 种子的萌发
种子萌发的过程： 胚根→ 根
种子萌发 胚轴→ 连接茎和根的部位 的过程 胚芽→ 茎和叶
子叶或胚乳提供营养
16
3.2.2 植株的生长
绿色植物的六大器官：
营养器官：根、茎、叶 器官
生殖器官：花、果实、种子 12
3.1 生物圈中的绿色植物
植物类群：
藻类：无根、茎、叶的分化，氧气主要来源
苔藓：有茎、叶的分化，有假根，无输导组织，
孢子植物
监测空气污染的指示植物
植物
蕨类：有根、茎、叶的分化，有输导组织 古代蕨类形成煤
种子植物
裸子植物：种子裸露，无果皮包被
花药 (内有花粉)
雄蕊 花丝
花蕊
柱头
雌蕊
花柱
子房壁 珠被
子房
果皮
种皮
果
实
胚珠 卵细胞 +精子→受精卵 胚 种子
北师大版生物七年级上册第7章 绿色植物与生物圈— 中考真题汇编
第7章绿色植物与生物圈—2021年中考真题汇编一．选择题（共7小题）1．（2021•长春）在习近平生态文明思想指导下，我国以前所未有的力度推进生态文明建设，“十三五”期间全国累计完成造林5.45亿亩。
绿色植物在维持生物圈“碳﹣氧平衡”中发挥重要作用，主要是因为绿色植物能够（）A．制造有机物，释放能量B．分解有机物，储存能量C．消耗二氧化碳，产生氧气D．消耗氧气，产生二氧化碳2．（2021•无锡）如图是生物圈气体循环图，图中对维持碳﹣氧平衡起重要作用的生理过程是（）A．①②③B．①②C．④⑤D．①③3．（2021•南海区）一棵树的生态价值可能比其木材价值高许多，下列对绿色植物生态价值的叙述，错误的是（）A．促进生物圈中的水循环B．能将光能转变为化学能C．维持大气中的碳﹣氧平衡D．引起地球温室效应4．（2021•河南）我国大力推进国土绿化行动，森林覆盖率不断提高，生态环境明显改善。
下列说法不正确的是（）A．森林可以涵养水源、保持水土B．森林为陆生动物提供了栖息环境C．绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水D．绿色植物的呼吸作用维持了生物圈的碳﹣氧平衡5．（2021•资阳）植物与我们的生活息息相关，有人说：“包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。
”下列说法错误的是（）A．绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气，对维持大气中碳氧平衡起到了重要作用B．绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量C．植物体呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在细胞的线粒体内进行D．绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用6．（2021•陕西）有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。
”对这句话的理解，错误的是（）A．植物为动物提供了食物来源B．植物为其他生物提供了栖息场所C．植物为其他生物提供了能量D．植物为其他生物提供了二氧化碳7．（2021•潼南区）世博会馆里有世界上最大的生态绿墙，一年可吸收4吨的二氧化碳，能使空气清新是植物体进行的（）A．呼吸作用B．蒸腾作用C．吸收作用D．光合作用二．解答题（共1小题）8．（2021•宁夏）践行“山水林湖田是一个生命共同体”的发展理念，生物实践小组根据下面植物生理过程简图，走进田间地头，对提高果蔬大棚产量作指导；并向农民讲解“绿水青山就是金山银山”的生态学原理，感悟推行退耕还林还草政策后，生态环境得到很大改善，空气湿度明显增加，空气质量显著增高。
中考生物总复习 七上 第三单元 第四章 第五章 第六章爱护植被,绿化祖国教材梳理
12/9/2021
遮光部分和见光部分形成对照，其中实验组是__遮__光___部 分，对照组是__见__光___部分，实验变量是_光__照____。
12/9/2021
项目
遮光部分
见光部分
现象
不变蓝
变__蓝___
分析
光合作用
无光照，不能进行_________，不能 制造淀粉，故滴加碘液后不变蓝
有光照，能够进行光合作 用，制造淀粉，故滴加碘 液后变蓝
12/9/2021
(4)B处和C处构成一组对照实验，变量是__光__照___。 (5)受该实验的启发，为了促进温室里植物的生长发育和提
高产量，应提供的条件是_____________________________
___。
适当提高光照强度，增加光照时
间
12/9/2021
__水___，并且将储存在_________中的_能__量____释放出来，供 给生命活动的需要。 有机物
(2)反应式： _＋__能__量__。
____有_机__物__(_储_存__能__量__)＋__氧__气____二__氧__化__碳__＋_水_____
(3)场所：___线__粒_体___。
12/9/2021
12/9/2021
实验六 绿叶在光下制造有机物
12/9/2021
1.暗处理：将天竺葵放在 __黑__暗_处__一昼夜。
2.控制变量：把一片叶的一部分 光下。
__上__下_两__面__都遮光，移至
3.脱色：一段时间后，摘下该叶片，放在酒精中_________。
4.观察：将脱色后的叶片用清水漂洗，然后滴加 _隔__水__加观热 察叶片的变化。
12/9/2021
七年级上册中考总复习
6、清水漂洗 观察变化
5、清水漂洗 滴加碘液
4、在酒精中隔 水加热（脱色 处理）
30、光合作用的概念：绿色植物利用光提 供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机 物，并且把光能转变成化学能，储存在有 机物中的过程。 意义： ①光合作用制造的有机物，满足自身生长、 发育、繁殖的需要。 ②为生物圈中的其他生物提供的基本的食 物来源。
以下几个操作步骤，其正确顺序是 ①调节反光镜 ②转动转换器，使低倍镜对准
通光孔 ③将玻片标本放到载物台上 ④转动粗准焦螺旋使镜筒下降 ⑤转动粗准焦
螺旋使镜筒缓慢上升 ⑥利用细准焦螺旋调节 A.①②③④⑤⑥ B.②①③④⑤⑥ C.②①③⑤④⑥ D.②①③⑥④⑤
（ D ）9、把一个“p”字写玻片标本上，则
28、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 29、受精：精子+卵子——受精卵
双受精：精子+卵子——受精卵 精子+极核——受精极核
完全花的结构
雄 花药 蕊 花丝
花托
柱头
花柱
雌 蕊
子房
花瓣 花 花萼 被
花柄
传粉：
受 精 过 程
1、暗处理
3、去掉遮光的
2、叶片遮光并在
黑纸
光下照射几个小
时（设置对照组）
（ A ）14、制作口腔上皮细胞临时装片时，
用生理盐水的目的是
Ａ.保持细胞的形态
Ｂ.使细胞分散
Ｃ.作为一种染色剂 Ｄ.使细胞变大看得
（ C ）5、在使用显微镜时，你发现视野中有一
污点，移动装片、目镜污点都不动，那么污点在 A.目镜 B.装片 C.物镜 D.反光镜
（ D ）6、要将显微镜视野中右上方的物像移到
视野中央，应向什么方向移动装片或切片 A.左下方 B．右下方 C.左上方 D．右上方
人教版七年级上册生物中考考点精华识记思维导图版
第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的共同特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸（但不一定需要氧气）③生物能排出身体内产生的废物（即排泄）④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
二、生物学研究的基本方法：1.观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。
观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
2.调查法：调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案；有时因为调查范围很大，需要选取一部分调查对象作为样本，并如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
3.生物学部分发展历程：拉马克首次提出“生物学”这个科学名词；林奈统一生物命名法：双名法；达尔文创立生物进化论：自然选择学说；哈维发现了血液循环；沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构；2010年初，美、德、法、英、日、中等国科学工作者共同宣布，已经初步弄清了人类基因组图谱。
第二章了解生物圈一、生物与环境的关系1.环境对生物的影响：（1）生态因素包括非生物因素（光、温度、水、空气、生存空间等）和生物因素：指影响某种生物生存的其他生物。
（2）生物与生物之间，最常见的有捕食、竞争、合作（如蚂蚁、蜜蜂）、共生（如珊瑚虫和藻类植物）、寄生等关系。
2.探究实验过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等3.探究光对鼠妇生活的影响实验。
鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
（1）设计对照实验的原则：控制单一变量。
（实验过程中唯一不同的条件称为变量）。
（2）实验过程中如何排除偶然因素的影响设计重复实验4.生物对环境的适应性是普遍存在：荒漠中骆驼（适应干旱）、荒漠中骆驼刺（适应干旱）、旗形树（适应风）、海豹的皮下脂肪（适应寒冷）、5.生物对环境是有影响的：植物的蒸腾作用可以增加大气的湿度；蚯蚓使土壤疏松,还可以增加土壤的肥力；植物可以防风固沙、保持水土；千里之堤，溃于蚁穴等。
七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》中考知识点(1)
七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》中考知识点(1)一、选择题1．我们食用的大米主要是种子的（）A．种皮B．胚乳C．子叶D．果实【答案】B【解析】【分析】水稻种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
【详解】大米用水稻加工而成，水稻种子包括种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚乳，胚乳含丰富的营养物质，水稻加工成大米的过程中将种皮和果皮及胚都破坏掉了除去了。
只剩下了胚乳。
故选B。
【点睛】掌握种子的结构和成分是解题的关键。
2．图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。
下列有关叙述，正确的是（）A．①②过程分别在光下与黑暗条件下进行B．②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者C．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程D．①②过程均参与维持生物圈中的碳﹣氧平衡【答案】D【解析】【分析】3．“西湖春色归，春水绿如染”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色，是因为（）A．春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔藓植物流到水中B．春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象C．春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这些绿色的小生命漂浮在水中D．春天岸边树木花草也长出了绿叶，将湖水映衬的特别绿【答案】C【解析】【分析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体。
【详解】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色。
“西湖春色归，春水绿如染”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色，是因为春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这些绿色的小生命漂浮在水中。
故选：C。
【点睛】只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，就可轻松解答此题。
4．关于藻类、苔藓、蕨类植物的描述正确的是（）A．蕨类植物有输导组织，生殖已经完全摆脱了水的限制B．大气中90%的氧气来自于藻类植物的光合作用C．煤炭的形成主要来自于苔藓植物D．石花菜和满江红都没有根茎叶的分化【答案】B【解析】【分析】藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。
生物学考知识梳理 七年级上册生物圈中的绿色植物 带答案终
主题四生物圈中的绿色植物4.1绿色开花植物的一生绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。
1.种子萌发的条件和过程1.1种子萌发的条件种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。
种子萌发的自身条件：干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子都不能萌发。
储存时间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发。
正在休眠的种子也不能萌发。
1.2种子萌发的过程种子萌发时，首先要吸收水分。
同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
发芽率=2.芽的发育和根的生长过程（在图中标出各部分结构名称）(1)幼根的生长根管分生区伸长区成熟区(2)芽的发育植物的芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。
芽中有分生组织。
发育成顶芽发育成幼芽发育成叶发育成茎发育成芽叶芽的结构枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成。
芽有叶芽和花芽之分。
3.开花和结果的过程花的主要结构是雌蕊和雄蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
子房发育成果实子房壁发育成果皮胚珠发育成种子珠被发育成种皮受精卵发育成胚受精极核发育成胚乳4.2绿色植物的生活需要水和无机盐植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。
1.绿色植物的生活需要水和无机盐不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断地补充营养物质——水、无机盐和有机物。
植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
除了上述三类无机盐以外，植物还需要许多其他种类的无机盐。
植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。
例如，缺少含硼的无机盐，油菜就会只开花而不结果实。
植物主要通过根吸收水分。
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。
成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
水分在茎内的运输结构-----导管，它属于输导组织。
2．绿色植物的蒸腾作用水分从活的植物体表面以气体状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
202年人教版中考生物总复习第一部分考点梳理七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生
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【巧学妙记】花的结构 花柄花托连花被，花萼花冠护花蕊， 雄蕊雌蕊作用大，结出果实为人类。
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2024版 生物 人教版
2．传粉和受精 (1)传粉：花粉从花药中散放而落到⑪雌蕊柱头上的过程。 (2)传粉方式 a．自花传粉：花粉散落到⑫同一朵花的柱头上的传粉方式。 b．异花传粉：花粉依靠外力落到⑬另一朵花的柱头上的传粉方式。异花 传粉的媒介主要是风和昆虫。
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2024版 生物 人教版
(2)根尖的结构
根尖的结构
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2024版 生物 人教版
a．根尖的结构、特点及功能
结构
特点
功能
表皮细胞突出形成③根毛，细胞 根吸收④水分和无无机机盐盐的主
成熟区
体积较大
要部位
伸长区 下部细胞较小，越往上细胞越大 是根生长最⑤快快 的部位
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目录Βιβλιοθήκη 下一页2024版 生物 人教版
【名师点拨】移栽植物时带土坨能够保护植物的幼根和根毛，保证植物 对水分的吸收以及对水分和无机盐的运输。
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2．芽的发育 (1)芽的分类 a．按发育情况分：叶芽、花芽、混合芽。 b．按着生位置分：顶芽、侧芽。
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(2)观察结果
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a．花的基本结构：由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成。其 中，萼片和花瓣合称花被；雄蕊和雌蕊合称花蕊。 b．花的主要结构是⑧雄蕊和⑨雌雌蕊蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的 子房里有⑩胚珠。
人教版生物中考单元复习：七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物
生活环境
主要特征
大多生活在 没有根、茎、叶等器
藻类植物 水中
官的分化
生活在潮湿 植株矮小，茎和叶内
苔藓植物 的环境中
没有输导组织
生活在潮湿 具有根、茎、叶，体
蕨类植物 的环境中
内有输导组织
依据种子是否被果皮包被
种 裸子植物 子 种子在果实里面
苔藓植物 墙藓 苔藓
无根（假根），茎、叶内没有输导组织
蕨类植物 肾蕨 满江红
有根、茎、叶，体内有输导组织
种子 有根、茎、叶， 植物 体内有输导组织
（1）生活环境： 水生 → 陆生
（2）结构：
简单 → 复杂
练习
1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（D）
A紫菜 B海带 C水绵 D衣藻 2、下列各项中不属于苔藓植物主要特征的
1.请将种子的结构与相应的功能用线连接起来：
种皮 胚 胚乳
储藏养料 保护胚 能发育成新植株
2.大豆种子的营养物质主要贮藏于 ( A )
A.子叶 C.胚轴
B.胚乳 D.胚芽
3.花生油主要来自于花生种子的 （ B ）
A.胚芽 C.胚乳
B.子叶 D.胚根
水稻 月季
牡丹 毛白杨
植 物
孢子 植物
藻类植物 衣藻（单细胞） 无根、茎、叶 海带 水绵
松树的球果和种子 种子裸露
油松
雪松
云杉
银杏
苏铁
侧柏
常见的裸子植物
1.种子的结构 种皮
①菜豆种子
（保护作用）
胚芽
(双子叶植物) 胚
(新植物体的幼体)
胚轴 胚根
子叶（2片）
(贮存营养物质)
果皮和种皮 （保护作用）
七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》会考考点
七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植【考点1】藻类、苔藓和蕨类植物 1、藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征 植物类型 生活环境 形态结构特点 用途 代表植物 藻类 多数生活在水中单细胞或多细胞，没有根、茎、叶的分化 药用和食用 衣藻（单）、水绵（淡水） 紫菜、海带（海洋） 苔藓 生活在阴湿的地面或背阴处矮小，无根，只茎叶的分化，叶只有一层细胞 监测空气污染程度的指示植物 墙藓、葫芦藓 蕨类生活在阴湿的环境 有根茎叶的分化，体内有输导组织，有的高大 形成煤，观赏 肾蕨、满江红、桫椤 2、藻类、苔藓和蕨类植物的的共同点：生殖方式都是孢子生殖。
【考点2】种子植物1、种子的结构：胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，根据种子的结构，将种子植物分为两大类：单、双子叶植物种皮胚芽菜豆种子 胚轴 胚根子叶（2片）双子叶菜豆种子的结构示意图种皮胚乳→提供营养胚芽玉米种子 胚轴 胚根子叶（1片）单子叶玉米种子的结构示意图【考点3】 种子的萌发种子：种皮，胚（胚芽胚轴胚根和子叶）胚乳(单子叶植物才有)萌发的条件 环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气，三者缺一不可。
自身条件：胚是活的、完整的、不在休眠期的。
萌发的过程：首先根吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，最先突破种皮，形成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶；胚轴发育成连接根与茎的部分，子叶脱落。
胚 胚【考点4】根的生长和枝条发育的过程1.幼根的生长（2）各结构的主要功能：①成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位，根毛扩大了与土壤的接触面积；②伸长区：根生长最快的部位，使根的长度不断增加；③分生区：有很强的分裂能力，使细胞数量增加；④根冠：起保护作用；⑤成熟区以上的结构：根毛脱落，吸收功能丧失，导管增多，疏导功能加强。
【考点5】 开花结果2.各结构的功能花托：链接、支持作用花瓣：保护花的内部结构，吸引昆虫雄蕊 花药：内有花粉，花粉内含有精子 花丝：支持花药 柱头：接受花粉 花的主要部分 雌蕊 花柱：链接子房和柱头子房： 外有子房壁内有胚珠产生卵细胞1.过程：开花→传粉→受精→结果；最主要的是是雄蕊和雌蕊两部分。
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物题型总结及解题方法
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物题型总结及解题方法单选题1、根尖结构中与幼根的生长有直接关系的部分是（）A．分生区和伸长区B．伸长区和成熟区C．根冠和伸长区D．根冠的生长点答案：A分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。
分生区具有旺盛的分裂增生能力，能不断分裂产生新细胞，向上转化为伸长区，向下补充根冠；伸长区的细胞能迅速伸长，是根尖生长最快的部位。
所以根能够不断长长是因为分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞能够伸长的缘故，A符合题意。
故选A。
2、如图是叶片横切面结构示意图，数字表示结构。
下列叙述错误的是（）A．1属于上皮组织，细胞排列比较紧密B．2内有输导组织，能够运输营养物质C．4是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔D．5属于营养组织，细胞内含有大量叶绿体答案：A分析：图为叶片横切面结构图，图示中，1是上表皮，2是叶脉，3是下表皮，4是气孔，5叶肉。
A．1上表皮、3下表皮为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物体中的组织，不会出现在植物体中，A符合题意。
B．2叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此2叶脉具有运输营养物质的功能，B不符合题意。
C．4气孔是由一对半月形的保卫细胞构成的空腔，大小可以由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户，C不符合题意。
D．5叶肉内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所；叶绿体能够进行光合作用制造有机物，故叶肉属于营养组织，D不符合题意。
故选A。
3、为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。
下列叙述错误的是A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽B．乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃C．丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊D．燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳答案：D分析：植物光合作用的产物有淀粉和氧气，为了检测植物的光合作用是否产生了淀粉，实验前要对植物进行暗处理，目的是将植物体内原有的有机物耗尽或运走。
人教版生物-七年级上册-绿色植物维持碳一氧平衡和爱护植被》中考精选(第五、六章)
第五、六章绿色植物维持碳—氧平衡和爱护植被一、选择题1．（2015．福州）下列关于绿色开花植物光合作用的叙述，正确的是（）A．没有叶绿体也能进行B．光合作用不利于维持生物圈的碳-氧平衡C．光合作用的原料是二氧化碳和水D．光合作用的实质是分解有机物，释放能量答案：C解析：绿色开花植物光合作用的场所是叶绿体，没有叶绿体的绿色开花植物细胞不能进行光合作用，A 项错误；光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，即绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈的碳-氧平衡，B 项错误；光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，C项正确；光合作用的实质是制造有机物，储存能量，D 项错误。
2．（2015．四川资阳）如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。
以下分析正确的是（）A．N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B．MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C．MN 段表示该植物只进行呼吸作用D．NP 段表示该植物只进行光合作用答案：B解析：A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量。
故A错误；B．光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强。
故B正确；C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳。
故C错误；D．NP段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强．但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度。
故D错误。
生物：第3单元生物圈中的绿色植物知识点总复习(人教版七年级上)
第三单元生物圈中的绿色植物知识点总复习一、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物。
1．藻类植物的主要特征：结构简单，具有单细胞或多细胞的个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
是大气中氧气的重要来源。
2．苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而且苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物不能脱离水的环境。
把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
3．蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
二、种子植物分为被子植物和裸子植物（裸子植物如：松、杉、柏、银杏、苏铁）种子的结构会画图并填出名称见P85菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（1片）、胚乳种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
三、被子植物的一生1．种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：种子是完整的并有生命力的胚，已度过休眠期。
2.植株的生长▲幼根生长最快的部位是：伸长区。
枝条是芽发育成的。
植株生长需要量大的营养物质：氮、磷、钾▲花的结构（课本102）▲果实和种子的形成子房——果实受精卵——胚胚珠——种子子房壁——果皮（与生活中果皮要区别）。
六、绿色植物与生物圈的水循环1、绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。
2、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物茎的结构包括木质部和韧皮部。
在二者之间有形成层，形成层不断的分裂，能使茎不断长粗。
有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。
茎从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）。
北师大版七年级上册中考试题各章节汇编(2)
七年级上册第1章生命的世界第1节形形色色的生物B（08湖北宜昌）１．下列有关生物共同特征的描述不正确的是（）A．生物的生活需要营养B．生物都是由细胞构成的C．生物能生长和繁殖D．生物能对外界刺激作出反应A（09河北保定）1. 下列属于生物基本特征的是（）A．生物都能生长和繁殖B．生物都是有组织构成的C．生物都能进行光合作用D．生物都吸入氧气，呼出二氧化碳D（08湖北宜昌）16．生物的多样性不包括（）A．基因的多样性B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性D．生态环境的多样性D（09广东揭阳）46．地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（）A．城市生态系统B．农田生态系统C．森林生态系统D．生物圈09山东德城今年3月份，我省菏泽市发生了手足口病疫情，EV71病毒是引起该病的病原体之一。
下列哪项表明该病毒属于生物 A. 由有机物组成 B. 具有细胞结构C. 能在人体细胞 D. 能使人体发病C（09山东潍坊）1．“观察草履虫的生命活动”实验，体现了生物具有（）A．遗传和变异现象B．生长发育的特性C．应激性D．新陈代谢现象A（09四川绵阳）4.自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物共同特征的是（）A.生物都能快速运动B.生物的生活都需要营养C.生物都能生长和繁殖D.生物能对外界刺激作出反应C（09山东潍坊）23．科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的（）A．生态系统多样性B．生物种类多样性C．遗传的多样性D．染色体的多样性（09四川绵阳）13.我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是（）A.生物数量的多样性B.生物种类的多样性C.生态系统的多样性D.基因的多样性C（09辽宁锦州）10.生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。
保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，这种措施是( )A.保护基因的多样性B.保护生物种类的多样性C.保护生态系统的多样性D.保护人类所需生物的多样性第2节生物与环境的相互影响（09山东德城）2．鸭是比较耐寒的一种鸟。
七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》中考知识点(1)
七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》中考知识点(1)一、选择题1．移栽植物时要带土的主要目的是A．带来水分B．带来无机盐C．避免损伤茎秆D．避免损伤根毛和幼根【答案】D【解析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，D正确。
2．在一则伊索寓言中，国王将炒熟的种子发给他的子民们，让他们去种植，借此考察谁更诚实。
炒熟的种子不能萌发是因为（）A．种子处于休眠期B．胚不完整C．胚是死的D．温度不适宜【答案】C【解析】【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】炒熟的种子胚已经死亡。
因此炒熟的种子在适宜的条件下不能萌发的主要原因是胚是死的。
故选：C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
3．下列关于种子植物的相关描述全部正确的是①红豆杉被誉为植物中的“大熊猫” ②种子萌发时，首先是胚芽突破种皮③针叶林以松、杉等植物为主④植物缺氮时植株矮小瘦弱，叶发黄⑤裸子植物的种子没有胚⑥导管在植物结构层次中属器官A．②③⑥B．②④⑤C．①⑤⑥D．①③④【答案】D【解析】种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实．裸子植物也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，因此裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官．而被子植物则具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物。
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七年级上册除绿色植物外其他章节中考汇总
1、1.生物体结构和功能的基本单位是
A．细胞B．组织C．器官D．系统
2.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见
右图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头
为
A.④和⑤
B.③和⑥
C.①和④
D.②和⑥
3、松软可口的面包和馒头是利用（）技术制作的。
A.醋酸菌发酵
B.乳酸菌发酵
C.霉菌发酵
D.酵母菌发酵
4、下列动物行为中属于先天性行为的是（）
A．宠物犬对着主人摇头晃尾B．猩猩搬箱取物
C．老虎钻火圈D．蜻蜓点水
5、下列关于细胞分裂和细胞分化的描述中，不正确的是( )
A．癌细胞不断分裂但不再分化B．细胞分化可形成不同的组织
C．细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂D．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程6、樱桃西红柿因其酸甜可口深受市民喜爱。
这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的（）
A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡
7．在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（）
A．制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水
B．盖盖玻片时，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平
C．观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动
D．物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和
8．右图是细胞发生的一系列变化。
下列叙述错误的是（）
A．过程①表示细胞生长B．过程②表示细胞分裂
C．过程③表示细胞癌变D．过程③表示细胞分化
9、下列四种生物，在细胞结构上，哪一种生物与其它三种有明显的区别（）
A．蘑菇B．酵母菌C．青霉菌D．乳酸菌
10、调查是科学探究常用的方法之一。
某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。
下面是同学们对这些生物共同特征的描述，其中错误的是
A．都能自己制造营养物质B．都能进行新陈代谢
C．都能对外界刺激作出反应D．都能生长繁殖
11．下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是
A．细胞是所有生物生命活动的基本单位B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用C．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次12、“得了灰指甲，一个传染俩”。
灰指甲学名甲癣，是一种由真菌感染而引起的传染性疾病。
真菌细胞与细菌相比结构上最主要的区别是具有
A．细胞壁B．细胞膜C．遗传物质D．成形的细胞核
13、（4分）观察右下图，回答问题：
（1）甲图中的[5]主要是由组织构成的，把两骨牢固地联系在
一起；运动时能减少两骨之间摩擦的结构是[ ]。
（2）乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在系统的支配下才能
完成。
（3）当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态
是。
14、(7分)图中，甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是
显微镜的结构示意图。
请据图回答下列问题：
(1)图中是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物
细胞和动物细胞共有的结构是。
(填写图中字母)
(2)细胞的代谢与遗传受[ ]的控制，其内含有遗传
物质。
(3)甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”
是。
(4)在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加。
(5)使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜
的[ ]，使物像更加清晰。
如要观察的物像位于视野的左上方，应将装片向
移动，使之位于视野的中央，便于观察。
15、（7分）图5是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图，请据图回答问题：
（1）图中A表示过程；经过B过程就形成了。
（2）叶肉细胞与图中所示细胞相比，还有等结构。
（3）制作临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加，目的是保持细胞的原有形态。
（4）如果观察过程中，发现视野过暗，应调节[④]遮光器和[ ]。
（5）若要使视野中的物像更加清晰，应调节[ ]。
若物像在视野的左下方，为便于观察，应将装片向移动至视野中央。