中小学音乐教师戏曲培训心得学习豫剧感悟传统

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戏曲培训心得体会

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音乐教师戏曲培训心得体会

近年来，随着社会的发展和人们审美意识的提高，越来越多的孩子和青少年开始对传统文化产生兴趣。戏曲作为中国优秀的传统艺术形式之一，具有丰富的文化内涵和独特的表现形式，备受青少年喜爱。作为一名音乐教师，我深感自己对戏曲的了解和掌握有限，为了更好地指导学生学习和欣赏戏曲，我主动报名参加了一次戏曲培训。

这次戏曲培训是由本市文化局举办的，面向全市的音乐教师和有兴趣学习戏曲的人员开放。培训周期为一个月，每周上课两次，每次三个小时。课程内容主要包括戏曲基础知识、戏曲唱腔和角色创作等方面的培训。为了更好地提高自己的戏曲水平，我在课后还积极参与了课余学习小组的活动，和其他同学一起练习和交流，取得了很好的效果。

通过这次戏曲培训，我深刻体会到了戏曲艺术的独特魅力和深厚底蕴。传统的戏曲演出形式较为庄重，富有历史感和文化氛围，而这种文化氛围正是当代音乐教育所缺乏的。在学习过程中，我逐渐了解了戏曲剧种的分类和发展历程，学习了京剧、豫剧和评剧等不同剧种的基本唱腔和表演技巧。同时，我也深入学习了京剧的脸谱和动作语言，了解了不同脸谱所代表的意义和角色特点。这些知识的学习不仅拓宽了我的艺术视野，还为我教学提供了更多的素材和方法。

在学习戏曲唱腔和表演技巧的过程中，我深感戏曲的表现手法

与西方音乐有着本质的区别。戏曲强调情感的外化和表演的夸张，是以声腔为基础的一种表现方式。与此相比，西方音乐则更注重内向的情感表达和音乐形式的把握。而戏曲培训中，我不仅学习了戏曲的调式和音乐结构，还加强了对节奏和演唱技巧的训练，提高了自己的演唱技术。这对我今后的教学将会产生积极的影响。

豫剧进入中小学音乐课堂的实践研究

展调查的是豫剧课程加入音乐课堂的三所学校关于开设豫剧进入音乐课堂的学校进行调查学生对豫剧的了解程度。
（四）调查结论我们通过此次的调查结果能够得出，中小学生当前更感兴趣的是对豫剧舞台表演所需的服装、扮相和装扮的头饰比较关注，对以上这些的兴趣多于豫剧的唱腔。综合学生们的数据结果可以得出，中小学生中喜欢豫剧的占比不少，通过豫剧的推广以来，学生们对传统文化等方面进行学习和深入的探索，于此同时也开始潜移默化地认可我国的豫剧文化。（五）总体分析笔者分析了这中间的主要原因导致了豫剧进入中小学音乐课堂的不尽人意：其一是相关教育部门对豫剧进入中小学课堂的宣传政策工作做的不是很完善；其二无论老师还是学生缺乏传承当地优秀文化的意识；其三是相关专业的豫剧老师力量的缺陷。当然最重要的一点是，学生们课业繁重学好文化课的学习意识多于培养自身喜爱兴趣，所以音乐师资以及音乐欣赏课必须要得到学校的重视。三、关于豫剧进入音乐课堂的研究对策（一）开展豫剧音乐教育，树立和传承地方戏曲文化的音乐教育观念，要从单纯的“素质教育”转为“文化教育”。（二）从音乐老师的文化和专业综合素养方面进行提高，在豫剧引进音乐课堂的过程里，老师需要带动学生来进行表演，这样学生的兴趣才能被激发出来。（三）作为教师们更应该注重教学方法，用对文化和音乐艺术的特殊兴趣爱好去影响学生，在授课的过程里还可以运用在课堂上做游戏的方式去带动课上的学习，或者采取用学生们进行模仿的方式进行授课，提高广大学生们的学习兴趣，使之爱上豫剧文化。（四）最重要的是在政府部门的带领下，跟随政府的政策，将豫剧进行多样化的推广和发展。目前还有很多中小学没有在课堂上进行豫剧的欣赏，这与政府的政策和鼓励有联系，这就需要政府科学地调配社会教育资源，将豫剧与现代文化有效融合，以达到“推陈出新”的目的。四、结语豫剧有着很强的民族影响力，作为即将踏入工作岗位的新时代教师，我们要将其传递给当代的中小学生，让学生们以优秀文化为荣。从而使中小学生学生逐渐可以担任起传承优秀文化角色者，帮助树立正确的三观，即道德观、审美观、价值观。豫剧要进入中小学音乐课堂是一条任重而道远的路。只有让学生们在幼年阶段就接受豫剧的音乐类别，传承豫剧的艺术特色，培养自身的文化素养和艺术内涵，可以更好的将中华民族的艺术精髓不断发扬光大。■

中学音乐课中戏曲教学的点滴体会

作者：卢向茹

来源：《成才之路》2011年第11期

戏曲教学作为一门综合舞台艺术越来越受到重视，作为专职音乐教师必须认识到戏曲教学的重要性，它能通过培养学生对戏曲艺术的欣赏和兴趣，启迪思维与心智，增强民族的自尊和自信，培养爱国主义情操与民族精神。

一、中学音乐教学中戏曲教学现状

大多数中学音乐教师，在校没有学过戏曲方面的知识，因此，工作中总不能得心应手，一遇到戏曲课，只能是搜肠刮肚，东拼西凑，照本宣科，现买现卖。这样就带来了相关问题的出现：害怕学生提问，害怕范唱，戏曲课完全上成了欣赏课，多说、多听，这样可让学生无从插嘴。

二、对策

作为音乐教师，我认为应该做到以下几个方面：

首先，教师对戏曲的态度应该是积极乐观的。没有基础并不可怕，只要多听多看多唱多琢磨，了解的知识越多，越能体会戏曲的精髓，能演唱一些经典的唱段，自己传授给学生的知识才能更丰富。只有用心去体验戏曲那优美的唱腔，变换的身段，魅力的表情，才能够让学生对戏曲有求知的欲望，才能被戏曲吸引。

学习戏曲可以先从戏歌学起，不但好学，学生也喜欢。现在的戏歌很丰富，从前几年的《前门情思大碗茶》《故乡是北京》《说唱脸谱》，到近几年的《粉墨人生》《我是中国人》《新贵妃醉酒》《得民心者得天下》等，都是深受中学生喜爱的歌曲，学起来难度不大，可以作为一个过渡。

中学的戏曲教学内容要求我们不一定会唱很多传统的大戏，教师可以重点熟悉几个地方大戏，如京剧、黄梅戏、豫剧、越剧等，了解唱腔及表演特点，会演唱著名的唱段，如黄梅戏的《天仙配》，越剧的《梁祝》，豫剧的《花木兰》，评剧的《报花名》等。

中国戏曲鉴赏学习心得体会

中国戏曲是我国民族的瑰宝，它拥有深厚的历史文化底蕴和独特的艺术魅力。而在我的学习过程中，我逐渐意识到戏曲鉴赏不仅仅是欣赏一种艺术形式，更是一种对于传统文化的理解和思考。以下是我在学习中国戏曲鉴赏中所获得的心得体会。

首先，学习中国戏曲鉴赏让我深入了解了戏曲的起源和发展历程。通过学习戏曲的历史演变，我了解到戏曲起源于古代的宫廷音乐和舞蹈，演变为一种以表演为主的艺术形式。从最早的盛唐时期到宋元明清时期的发展，我逐渐领悟到戏曲艺术在中国文化中的重要地位和作用。

其次，学习中国戏曲鉴赏让我对剧种有了更深入的了解。中国戏曲有京剧、豫剧、评剧等多种剧种，每种剧种都有其独特的艺术风格和表演特点。通过学习不同剧种的演出形式、唱腔和表演技巧，我能够更好地欣赏并理解戏曲作品的艺术魅力。

然后，学习中国戏曲鉴赏让我对于戏曲演员的表演技巧有了更深刻的认识。戏曲演员需要具备声乐、表演、舞蹈等多种技能，通过学习他们的演出技巧，我能够更好地欣赏他们的表演艺术。尤其是京剧的唱腔和表演形式，我深深被演员们那悠扬的嗓音和精湛的表演所打动。

学习中国戏曲鉴赏还让我对于戏曲作品的思想内涵有了更深入的思考。戏曲作品所呈现的内容往往包含了丰富的人文情感、历史故事和道德观念。通过学习戏曲作品中的经典剧目，我能够更好地理解其中蕴含的哲理和内涵，更好地领悟到中国传统

文化的价值观和人生智慧。

通过学习中国戏曲鉴赏，我对于中国传统文化的重要性有了更深刻的认识。中国戏曲是中国传统文化的重要组成部分，它承载着丰富的历史文化内涵和民族精神。通过学习戏曲，我能够更好地了解和传承自己的文化传统，同时也能够更好地了解和认识其他国家的文化。

教师暑假戏曲美育培训心得体会

我们来到了美丽的***大学，参加河南省中小学戏曲专项培训，在这短暂学习的一周中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对戏曲知识有了更多新的认识。

首先是开班仪式，***大学的校级领导致词

其次聘请的专家张秉义教授为我们讲解关于豫剧的发展，让我们了解了豫剧声韵特征、豫剧唱腔特点、豫剧的流派、律学、三分损益率等让我们对豫剧有了更深层次的了解。

紧接着下午是毕业于中国戏曲学院，张派再传弟子李媛媛老师，她教我们学唱曲剧经典唱段《陈三两迈步上公庭》和《小仓娃我离了登封小县》，认真负责的媛媛老师一字一句认真教唱，教我们学会了唱腔，又耐心的一招一式教我们身段动作，把《陈三两》青衣的动作惟妙惟俏的展示出来，从而也学到了如何表现出《陈三两》的神态和古典美。

京剧是中国的国粹之一，自河南省京剧院的杲翔老师带来的《京剧的流派与发展》，杲老师的讲授通俗易懂接地气，让学员们时而听得入迷，时而捧腹大笑，着实被他丰厚的学识、专业的技艺所折服。杲翔老师讲到在学习艺术的过程中，要“多问为什么”让我印象特别

深刻，还举了例子为什么叫生旦净丑、四功五法等，加深大家对戏曲的进一步了解。杲翔老师的讲了许多我们不曾知道的戏曲小知识，例如各种礼节，手绢的用处，扇子的用处，人猴的区别等等，让我受益匪浅！整整一天，上午讲唱腔，讲发声，讲音韵，下午讲身段，动作精准到位

将豫剧引入中学音乐教学的尝试与思考

将豫剧引入中学音乐教学的尝试与思考音乐教育是实施素质教育的一个重要途径，它可以陶冶学生良好的道德情操，提高学生健康的艺术审美情趣和艺术创造能力，培养他们对欣赏戏曲艺术的兴趣，启迪他们的思维与心智，增强民族的自尊和自信，培养学生的爱国主义情操与民族精神。而在目前的中学音乐教学中，戏曲内容是不太好教的，传统戏曲离学生生活太远，如何进行戏曲教学，使我们学生认识戏曲，了解戏曲，喜欢戏曲，使我们中国优秀的戏曲音乐发扬光大，这是需要音乐教师所思考和努力的问题。音乐老师应该积极地去探索和研究，寻求好的方法和措施。

在教学实践中，我选择了豫剧作为戏曲教学尝试的剧种，做了很多的尝试和努力，也有很多感悟和心得，愿意和同行一起探讨，分享我的心得体会。

豫剧是我国传统戏曲中的重要组成部分，是河南的第一大剧种。豫剧以其丰富的艺术手段、鲜明的地方特色、浓郁的生活气息，呈现出特殊的艺术魅力，形成了独特的艺术品味和美学特征，其曲调铿锵有力，富有热情奔放的阳刚之气，强大的情感力度；唱词质朴通俗、本色自然，更紧贴老百姓的生活；唱腔流畅、节奏鲜明、极具口语化，吐字清晰、行腔酣畅、具有独特的艺术魅力。豫剧还是第一批被列入国家级非物质文化遗产的剧种。

1.教师范唱，引导学生欣赏，激发学生对传统戏曲的兴趣。

大多数中学音乐教师，在校没有学过戏曲方面的专业知识，更

谈不上范唱，因此，往往一遇到戏曲课，只能是上网搜索，东拼西凑，照本宣科，现学现卖。这样就带来了相关问题的出现：害怕学生提问，害怕范唱，戏曲课完全上成了欣赏课，多说、多听，让学生无从插嘴。

浅谈小学音乐教学中如何提高戏曲教学的有效性

随着我国经济水平的不断发展，国家对于传统艺术教育的扶持力度也在不断加大，很多地区开始开展“地方戏曲进校园”的活动，让当地戏曲文化艺术团体与教育部门签署合作协议，有戏曲文艺团体组织创编适合学生观看学习的节目，深入校园开展戏曲演出，不仅有利于学生了解认识当地的传统戏曲文化，还有助于提高学生的艺术素养。这些活动在小学校园中引起了一波热潮，学生对于戏剧中的服装配饰、音乐乐器及演员的身法动作充满了好奇与热情，对中国传统戏曲表演展现出了空前的兴趣。以此为契机，我校在音乐课堂中拓展了传统戏曲教学，让学生从小有机会认识戏曲、学习戏曲，但在实际教育中，如何提升戏曲教学的有效性仍是音乐教师需要面对的一大难题。

一、积极调动学生欣赏戏曲的兴趣

当前学生对于戏曲表演内容的兴趣很大，但是对于戏曲学习往往缺少兴趣，如何改变学生对于教学内容中戏曲欣赏兴趣不大的问题是小学音乐教师需要面对的第一项挑战。

（一）教学内容安排的合理性

现在的学生普遍喜欢流行音乐，主要原因在于流行音乐通俗易懂、朗朗上口，这时就需要音乐教师抓住学生的喜好，有针对性地安排教学内容。例如可以向学生推荐使用了传统戏剧元素的流行歌曲，如《新贵妃醉酒》《说唱脸谱》《苏幕遮》等流行歌曲让学生欣赏。教师可以截取乐曲中的戏曲片段让学生着重聆听鉴赏，交流聆听感受。以此为契机，可以向同学们讲解有关地方戏曲、特点等相关知识，激发学生对于戏曲知识学习的兴趣。同时还可以向学生讲述戏曲中的故事情节，之后再让学生欣赏戏曲，这样可以让学生在了解戏曲情节背景的基础上对戏曲有进一步的了解，提高学生学习戏曲知识的效率。例如，教师可以向学生讲述《花木兰》的故事，再播放豫剧《花木兰》选段，这样可以让学生对于优秀的豫剧表演产生更高的兴趣。

让戏曲在课堂上活起来——对豫剧《谁说女子不如男》课堂教学的感悟

摘要：“戏曲进课堂”是普及教育而非精英教育。本文将以豫剧《谁说女子

不如男》为例，将探讨如何戏曲在课堂上活起来，试图通过老师的演唱或欣赏曲

目背后故事得分析和介绍及相关视频材料的欣赏中逐步改变学生对戏曲的无知状态，从而调起学生学习的兴趣以达到普及戏曲艺术的目的。

关键词：戏剧，豫剧，进课堂，艺术

“戏曲进课堂”是普及教育而非精英教育。现在许多的孩子对京剧几乎没什

么概念，仔细起来，出现类似现象当然不能怪我们青少年，不是他们不喜欢京剧，而是没有给他们提供了解戏曲的机缘。没有给他们创造欣赏得条件。他们的生活

中更多得是网红、明星、潮流组合......而戏曲又是古老的艺术瑰宝，在日常生

活中极少接触，即使接触了也许看不懂听不明。把戏曲纳入中小学音乐课堂中，

通过老师的演唱或欣赏曲目背后故事得分析和介绍及相关视频材料的欣赏中逐步

改变他们对戏曲的无知状态。因此，我们要清楚的认识到：“戏曲进课堂”并不

是培养戏曲专业演员和票友的精英教育，而是一种普及戏曲知识的教育，这种普

及是希望青少年对戏曲得基本元素，调起学生学习的兴趣是普及戏曲艺术的关键①。

善用有效资源

1.戏曲艺术引入课堂，首先依托教材

低、中、高年龄段都有不同教学要求的戏曲内容。由浅入深，循序渐进。每

个地区教材版本虽然不同，但育人宗旨是大同的。教师首先要熟悉教材多提供的

戏曲曲目。

2.丰富的网络资源

教师是学生的望远镜，你的眼界拓宽了孩子们的视野才能拓宽。如：《中国

戏曲大会》《粉末宝贝》《大羽华裳》《叮咯咙咚呛》通过不同形式的欣赏，会

丰富音乐课堂，传承戏曲文化一—让豫剧走进中小学音乐课堂

丰富音乐课堂，传承戏曲文化一—让豫

剧走进中小学音乐课堂

摘要：新课程标准实施以后，我国各个学校积极响应这一号召，纷纷对学习

教育课程进行了全面的改革和改进。新课标中明确指出：学校音乐教育要基于本

土音乐文化的基础之上，要不断的开发和应用本土音乐文化，传承和弘扬本土传

统音乐文化。以传承民族音乐文化为目标，科学合理的融合现代音乐元素，使小

学音乐教育在传承传统音乐文化的同时，跟上时代的步伐，不断的推陈出新，为

本土的音乐文化的传承做出应有的贡献。对此，笔者在教学实践中选择了本土河

南豫剧作为戏曲教学尝试的剧种，做了诸多的尝试和探索，也有获得了些许体悟，愿意和广大音乐老师共同探讨，分享我的心得体会。

关键词：小学音乐；豫剧；教学；戏曲文化

一、豫剧传统戏曲文化进入小学音乐课堂的重要意义

（一）加强学生对民族传统文化认同的培养

音乐教育对培养学生高尚的道德品质、正确的道德观念、人生价值观，以及

对传统文化的传承具有十分重要的意义。而将豫剧引入小学音乐课程，使学生对

有关的历史文化、著名剧目学习和鉴赏，逐步加深对家乡的豫剧艺术的认识，不

但可以全方位地培养学生的审美趣味和创造能力，有效地提高学生的音乐艺术修

养和文化底蕴，而且以戏曲形式让学生热爱家乡，进而热爱这一传统文化，甚至

可以激发学生的民族自豪感，增强其民族凝聚力，有助于加强学生对民族传统文

化认同的培养，对传承和弘扬传统戏曲文化具有深远的意义。

（二）落实素质教育要求，促进学生的个性化发展

豫剧是一门音乐、舞蹈、服饰、美术、诗词、武术等多种艺术形式于一体的

综合剧种和戏剧艺术，它在戏曲历史发展中积淀了深厚的文化底蕴，同时体现出

戏曲教师培训心得体会总结

随着时代的发展，戏曲艺术在现代社会中的地位逐渐被边缘化。为了更好地传承和发展这一传统文化瑰宝，我参加了一次戏曲教师培训。通过这次培训，我深刻认识到戏曲艺术的魅力和价值，也感受到了自己在这次学习过程中的成长和收获。

一、戏曲艺术的魅力与价值

戏曲艺术是中国传统文化的瑰宝之一，具有深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。在培训中我深入了解了戏曲的起源、发展历程以及各种戏曲剧种的特点。通过观看经典剧目的演出和讲解，我更加直观地感受到了戏曲艺术的魅力。同时我也认识到了戏曲艺术在价值观、道德观、审美观等方面的教育意义，它对于培养学生的综合素质具有重要意义。

二、戏曲教师的职责与使命

作为戏曲教师，我们的职责不仅仅是传授戏曲技艺，更重要的是引导学生认识和理解戏曲艺术，培养他们的审美情趣和文化自信。在培训中我深刻领悟到作为一名戏曲教师，我们需要具备扎实的专业知识、良好的教学能力和创新精神。我们要用生动有趣的教学方式吸引学生的注意力，激发他们对戏曲艺术的兴趣和热爱。

三、学习过程中的成长与收获

通过这次培训，我在专业知识和教学能力方面都有了很大的提升。首先我对戏曲艺术的理论知识有了更深入的了解，掌握了更多戏曲表演技巧和舞台表现方法。其次我也学会了如何运用多种教学方法和手段，如情境教学、角色扮演、多媒体辅助等，来提高学生的学习兴趣和参与度。最后通过与同行交流和学习，我还学到了许多宝贵的教学经验和技巧，为自己的教学之路奠定了坚实的基础。

四、对未来工作的展望与计划

在未来的工作中，我将继续努力学习和提高自己的专业素养和教学能力，为戏曲艺术的传承和发展贡献自己的力量。首先我会组织更多的戏曲演出和活动，让学生有更多的机会接触和了解戏曲艺术。其次我会探索和创新教学方式和手段，让学生更加喜欢和乐于学习戏曲艺术。最后我会加强与学生和家长的沟通和合作，共同推动戏曲艺术在现代社会中的发展和传承。

2023年戏曲鉴赏心得体会

2023年戏曲鉴赏心得体会1

“生旦净末丑，相约花戏楼。”以前在家的时候经常会看我们安徽电视台的这个节目，黄梅戏我非常喜欢听，其他的京剧和越剧也会经常欣赏下，但是真正去了解戏曲的________等知识还是从来没有过的。戏曲是中华民族的传统艺术文化精粹，是国家的艺术瑰宝，深受国内外中老年人的喜欢，也有许多像我一样的年轻人也对戏曲有着很大的兴趣和爱好。如果流行歌曲能放松心情，那戏曲便能让你身心愉悦，有一种无法形容的超然感觉，让你不觉开怀大笑，让你不觉伤心感叹

《曲艺知识》这门课让我们不仅了解戏曲的种类，即包括京剧、豫剧、黄梅戏等，还包括相声、小品等。在开始时，老师让我们了解并欣赏各种乐器，使我们感受我们各种民族乐器的.奇妙功能，那些乐器所奏出的音乐，与那些演员明亮有节奏变化的声音相搭配，简直是美妙极了！我后来又有幸能够听到非常出名的女子十二乐坊演奏，那时候听到乐器表演后的感受和平时大不一样，听他们演奏就好像是享受一份美餐那么的美好，所以呢，我很想说一句话，那就是：“当你喜欢上它的时候，它就是世界上最美好的！”

任何东西都有人喜欢，有人讨厌，对待事情也是一样，有人会有很认真的态度，而有些人只是无所谓。我原来以为大家对戏曲课应该挺感兴趣的，可是上完这个学期才发现其实不是，好多人不是直接不

去上课，就是很晚才去为不让老师点名时不被点，哎，我感觉真的挺让人值得思考的。对于我们国家的传统艺术，我们国家的新一代却竟然是这种无所谓的态度，值得我们反思一下啊。我不是一个愤青者，我只是一个爱我们民族传统艺术的戏曲爱好者，真希望大家能够改变那种态度，用心去学习这种高尚的艺术精髓并感受戏曲艺术所带来的精神享受。

中小学音乐教师培训心得体会

1. 了解学生的兴趣与水平：作为中小学音乐教师，首先要深入了解学生的兴趣爱好和音乐水平，根据不同学生的特点制定教学计划，使教学内容更贴近学生的需求。

2. 注重培养音乐兴趣：音乐教学不能仅仅注重技巧和理论知识的传授，更应当注重培养学生对音乐的兴趣和情感体验。通过更生动有趣的教学方式和多样化的音乐活动，激发学生的学习热情。

3. 创新教学方法：中小学生的认知水平和学习习惯各不相同，音乐教学需要灵活运用多种教学方法，如游戏教学、合作学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4. 建立良好的师生关系：建立良好的师生关系对于音乐教学至关重要，教师要关心学生、帮助学生解决问题，建立信任和互相尊重的关系，才能更好地促进学生的学习和成长。

5. 不断自我提升：作为音乐教师要在教学实践中不断总结经验、提高自身的专业素养和教学水平，参加相关培训和学习，保持对音乐教育的热情和追求，不断提升自己的教育教学能力。

让戏曲“走进”小学音乐课堂

摘要：教师在进行音乐教学的时候，应该根据新课改的需要，对音乐教学进行

创新，让戏曲“走进”小学音乐课堂，以此来激发学生对音乐的学习兴趣，提高学

生的音乐素质和综合素质。

关键词：小学音乐戏曲兴趣

戏曲是我们国家特有的民族艺术，是我国传统文化的瑰宝。它是一门综合艺术，包含文学、音乐、美术、舞蹈、武术、表演艺术等。新一轮课改中加入了戏

曲教学内容。最新版的12册小学音乐教材中就有七首戏曲作品。作为音乐教师

的我，让戏曲走进课堂义不容辞。

“拉大锯，扯大锯，姥姥门前唱大戏，你也去，我也去，我们一起看大戏”，

多么熟悉而有趣的童谣，一下子拉近了小学生与戏曲的距离，也坚定了我在小学

音乐课堂中渗透戏曲教学的信心。在以后的教学中不断地探索与尝试，收到了意

想不到的效果，让许多小学生爱上了戏曲。

一、借用戏歌，搭建桥梁

现在的小学生大多爱唱歌，尤其是流行歌曲，它节奏性强，简单好学。而相

比较戏曲拖腔多，一字多音，咿咿呀呀、慢吞吞半天唱上一句，小学生不爱学，

我便借用戏歌。

二、教师示范，事半功倍

“给学生一碗水，教师必须要有一桶水。”在戏曲当中有许多唱段是大家喜闻

乐道的，学生在电视中也接触到，我利用自己的特长给学生范唱与表演，让学生

能近距离、直观、形象地感受到戏曲的魅力，逐渐对戏曲产生了一种亲近感。借

此让学生了解了京剧、越剧、豫剧、黄梅戏的相关知识。每当我唱完一段，同学

们都会报以热烈地掌声，让我既兴奋又激动。

三、视频欣赏，讲解剧情

我国戏曲种类繁多，剧情也是跌宕起伏，除京剧、昆剧是全国性剧种外，余

下都是地方戏，而地方戏具有地域性，大都用方言演唱，这对学生的欣赏就造成

2023年戏曲心得体会心得体会戏曲(8篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

戏曲心得体会篇一作为一种具有深厚历史文化背景的艺术形式，中国戏曲在世界艺术史中拥有独特的地位，其精彩表演和深刻内涵不仅让艺术爱好者如痴如醉，也让更多人感受到了中华文化的独特魅力。作为一位热爱戏曲的观众，我在平时的观演中，不仅对戏曲中的唱、念、做、打的表现方式有了更深入的了解，同时也体会到了戏曲的文化内涵和它所带来的感人之处。

第一段：戏曲中的唱。

唱是戏曲表演中的重头戏，也是戏曲表现力最强的方式之一。戏曲唱腔经过了长时间的发展演变，千姿百态、风格各异，每一种唱腔都有着独特的表达方式和深厚的文化蕴含。在观赏戏曲时，我曾听到一些经典的唱段，那些富有情感的唱腔，使我仿佛进入了剧中人物的内心世界，感受到了他们的悲喜哀乐。第二段：戏曲中的念。

在戏曲表演中，念是传递情节和剧情的主要方式之一，它不只是在表达人物的台词，更是在传递情感和表现角色的个性特征。念的分明恰到好处，真实地表现出人物的性格和感情，令人彷佛见到了人物的真实面貌。

第三段：戏曲中的做。

在戏曲表演中，做是演员传递人物情感和性格最直接的表现方式。演员的动作和表情在不同的角色和情节中表现得格外传神。在一场好的戏曲表演中，演员的舞台上的行为举止能够让观众更好地理解人物心理和情感，这是做表现的魅力所在。

戏曲文化在小学音乐课堂教学中的有效渗透与开展

戏曲文化在小学音乐课堂教学中的有效渗透与开展一、

戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，其瑰丽多彩的表演艺术和深厚的文化内涵一直以来都受到人们广泛的关注和喜爱。在当今社会，尽管各种新兴文化层出不穷，戏曲文化依然在不断地传承发展。同时，随着教育事业的不断进步，我们也更加重视学生的多元化发展，努力将各种文化元素融入到教学中，使学生在学过程中更加全面、深入地了解中国传统文化和习俗。在小学音乐课堂教学中，如何有效渗透和开展戏曲文化教育，已成为一项亟待解决的问题。本文将从戏曲文化的内涵、小学音乐教育的现状和问题、如何有效渗透和开展戏曲文化教育等方面进行探讨，为小学音乐课堂实现文化传承和教育提供参考。

二、戏曲文化内涵简析

戏曲是指我国各地用不同语言演唱、音乐、舞蹈、戏剧表演艺术的总称。包括昆曲、京剧、豫剧、黄梅戏等多种形式。戏曲文化是指包括戏曲演出、剧目、音乐、乐器、服饰等在内的全部文化内容，其内涵主要有以下几个方面：

1.剧目：戏曲剧目是文化传承的载体，代表了戏曲文化的高度水平，同时也体现了戏曲文化的民族特色和地域特点。

2.音乐：戏曲中的音乐是一种独特的演奏形式，与不同戏曲形式肥皂有所区别，音乐是戏曲中不可或缺的重要元素。

3.乐器：戏曲使用的乐器属于中国传统乐器，有二胡、琵琶、笛子、鼓等，乐器演奏方式独特，是戏曲音乐演奏的重要手段。

4.舞蹈：戏曲中的舞蹈形式独特、优美，与音乐和表演形成了完美的结合，是戏曲中不可或缺的重要元素。

5.表演：戏曲表演的技艺含量极高，需要演员具备高超的技艺和表演能力，表现出戏曲的精髓和风格。