牛津1bUnit7Openthedoor,please教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
T：Listen，听，Miss Li和Mike讲了什么？
Ss：（听了解释）
T：请别人打开门，要客气点，最后加，please。（领读）
我请**打开门，**要答应我，就说All right，好的。（领读）
(拿出头饰，让学生扮演Miss Li和Mike)
Ss：（两人表演并奖励）
Step5：Consolidation
Step2：Greetings
（放Miss Li和Mike相互间问好的课件）
T：小朋友们，你们学Mike和我问好吧！（示范上课）
Ss：Good morning！
T：Good morning！
Ss：How are you？
T：I’m fine，thank you。
Step3：Presentation
T：今天我们学习第七单元.。（板书Unit7）read after me“seven”
教学设计
学科
英语
年级
小学一年级下
课题名称
Open the door,please
时间
2008.5
设计者
谈莉莉
设计者单位
兴化市第二实验小学
一、教学内容：
牛津小学英语1A Unit7 Open the door,please!PartA.B(stand up,sit down略)
二、教学目标和要求：
能听懂祈使句open the door,并用All right回答.
能使用祈使句open the door,请求他人完成特定动作,语音语调要正确。
能听懂，学会动词短语open the door，close the window.
三、教学重点和难点：
1．掌握动词短语open the door，close the window.
2.掌握祈使句,并能用All right回答.
T：今天我们学习open，close，door，window，大家要学会请别人打开或关上门窗。
Class is over，Bye—bye！
Ss：Bye—bye。
八、板书设计：(略）
Ss：（模仿）
T：Read after me，open
Ss：（跟读）
S：（个别读）
T：Looபைடு நூலகம்！窗户关上了。“关”用英语怎么说呢？（打开课件）
Ss：（同上）学生模仿。
T：我们身边有很多东西需要经常打开或关上。下面，我们做一个活动。
看我做动作，你们说单词（示范）我打开了书，你们就说open
我关上了，你们就说close。
Ss:（跟读）
T：谁愿意点一下，把虚线变成实现？
S2：（点击鼠标）
T：我也给它涂上颜色。What’s this? It’s a window.(window出现)
Ss:(跟读)
T:（出示单词卡片）window window This is a window.
Ss:(跟读)
T:Who wants to be a little teacher?谁愿意做小老师，带着其它小朋友读！
Ss：（跟读）
1．（放课件）Learn door,window
T：Look！谁愿意点鼠标三下，虚线立刻变成了实线！
S1：（点击鼠标）
T：现在我给它涂上颜色。What’s this? It’s a door.(door出现)
Read after me,door door（升降调读）
Ss：（跟读）
T:（出示单词卡片）door door This is a door.
Ss:（小老师领读）
T:检查一下你们有没有掌握它们的意思，咱们做一个活动！我说door，你就指door。明白了吧！
S2:（个别学生指）
T:小朋友们跟我读:door? door,this is a door.
Window?? window,this is a door.
Ss:(跟读)
2.? T:Look!门开了.“开”用英语怎么说呢？仔细听，看看哪个小朋友说得又准确又快。（打开课件）
T：检查并奖励。
T:我们比谁说的快？（用课件）
T:Open the door?谁去做这个动作？
S4: (做动作)
T:小朋友们，你们边做动作时还要说All right.表示答应了。
（出示All right.）Read after me.
Ss: (跟读)
Step4：Practice
（介绍人物Miss Li和Mike）
“打开门”怎么说？
S：（个别说）
Ss：（一齐说）
T：（领读）open the door
关是close，窗户是window，关上窗，怎么说？
S：（个别说）
T：（领读）close the door。
T：OK，小朋友们，open the books，翻到31页。把“打开书，关上窗户”同桌相互读一读。
S：同桌相互练习
Ss：（练习）
T：咱们交换，我说单词，你们做动作。（先把书准备好）
T:我们教室里有门和窗，我说open，你们就做一个打开的动作。
T：打开是open，门是door。打开门，怎么说？
S：（个别说）
T：我们必须把the放在open与door的中间，Read after me“the”（出现单词卡片the）
四、教学准备：
课件,头饰,单词卡片。
五、课时安排：
一课时
六、教学时间：
七、教学过程：
Step1：Sing a song《Hello！How are you？》
T：Let’s sing《Hello！How are you？》.sing，明白吗？（示范动作）
Let’s sing《Hello！How are you？》
Ss：（听了解释）
T：请别人打开门，要客气点，最后加，please。（领读）
我请**打开门，**要答应我，就说All right，好的。（领读）
(拿出头饰，让学生扮演Miss Li和Mike)
Ss：（两人表演并奖励）
Step5：Consolidation
Step2：Greetings
（放Miss Li和Mike相互间问好的课件）
T：小朋友们，你们学Mike和我问好吧！（示范上课）
Ss：Good morning！
T：Good morning！
Ss：How are you？
T：I’m fine，thank you。
Step3：Presentation
T：今天我们学习第七单元.。（板书Unit7）read after me“seven”
教学设计
学科
英语
年级
小学一年级下
课题名称
Open the door,please
时间
2008.5
设计者
谈莉莉
设计者单位
兴化市第二实验小学
一、教学内容：
牛津小学英语1A Unit7 Open the door,please!PartA.B(stand up,sit down略)
二、教学目标和要求：
能听懂祈使句open the door,并用All right回答.
能使用祈使句open the door,请求他人完成特定动作,语音语调要正确。
能听懂，学会动词短语open the door，close the window.
三、教学重点和难点：
1．掌握动词短语open the door，close the window.
2.掌握祈使句,并能用All right回答.
T：今天我们学习open，close，door，window，大家要学会请别人打开或关上门窗。
Class is over，Bye—bye！
Ss：Bye—bye。
八、板书设计：(略）
Ss：（模仿）
T：Read after me，open
Ss：（跟读）
S：（个别读）
T：Looபைடு நூலகம்！窗户关上了。“关”用英语怎么说呢？（打开课件）
Ss：（同上）学生模仿。
T：我们身边有很多东西需要经常打开或关上。下面，我们做一个活动。
看我做动作，你们说单词（示范）我打开了书，你们就说open
我关上了，你们就说close。
Ss:（跟读）
T：谁愿意点一下，把虚线变成实现？
S2：（点击鼠标）
T：我也给它涂上颜色。What’s this? It’s a window.(window出现)
Ss:(跟读)
T:（出示单词卡片）window window This is a window.
Ss:(跟读)
T:Who wants to be a little teacher?谁愿意做小老师，带着其它小朋友读！
Ss：（跟读）
1．（放课件）Learn door,window
T：Look！谁愿意点鼠标三下，虚线立刻变成了实线！
S1：（点击鼠标）
T：现在我给它涂上颜色。What’s this? It’s a door.(door出现)
Read after me,door door（升降调读）
Ss：（跟读）
T:（出示单词卡片）door door This is a door.
Ss:（小老师领读）
T:检查一下你们有没有掌握它们的意思，咱们做一个活动！我说door，你就指door。明白了吧！
S2:（个别学生指）
T:小朋友们跟我读:door? door,this is a door.
Window?? window,this is a door.
Ss:(跟读)
2.? T:Look!门开了.“开”用英语怎么说呢？仔细听，看看哪个小朋友说得又准确又快。（打开课件）
T：检查并奖励。
T:我们比谁说的快？（用课件）
T:Open the door?谁去做这个动作？
S4: (做动作)
T:小朋友们，你们边做动作时还要说All right.表示答应了。
（出示All right.）Read after me.
Ss: (跟读)
Step4：Practice
（介绍人物Miss Li和Mike）
“打开门”怎么说？
S：（个别说）
Ss：（一齐说）
T：（领读）open the door
关是close，窗户是window，关上窗，怎么说？
S：（个别说）
T：（领读）close the door。
T：OK，小朋友们，open the books，翻到31页。把“打开书，关上窗户”同桌相互读一读。
S：同桌相互练习
Ss：（练习）
T：咱们交换，我说单词，你们做动作。（先把书准备好）
T:我们教室里有门和窗，我说open，你们就做一个打开的动作。
T：打开是open，门是door。打开门，怎么说？
S：（个别说）
T：我们必须把the放在open与door的中间，Read after me“the”（出现单词卡片the）
四、教学准备：
课件,头饰,单词卡片。
五、课时安排：
一课时
六、教学时间：
七、教学过程：
Step1：Sing a song《Hello！How are you？》
T：Let’s sing《Hello！How are you？》.sing，明白吗？（示范动作）
Let’s sing《Hello！How are you？》