【部编版一年级上册语文】第二单元：汉语拼音一aoe
部编版一年级上册语文第二单元第一课教案《ɑ o e》
第二课时
一、课前诵读，导入新课。
背诵成语（二）
二、检查反馈。
学生结合小汽车行驶图，边用手比划边读ɑ o e的四声。
三、“一主”教材教学环节。
1.认识四线三格，指导书写ɑ o e。
2.学生在课本上按笔顺描红。
四、小结本课。
板
书
设
计
1. ɑ o e
ā á ǎ à
帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱。
二、检查反馈。
交流汇报自己对汉语拼音的了解。
三、“一主”教材教学环节。
1.情境图故事。
清晨，在一个美丽的小村庄，一位小姑娘站在在小河边，唱起了字歌，ɑ ɑ ɑ ɑ，ɑ ɑ ɑ ɑ。大公鸡听到了也跟着唱起来o o o o,o o o o。听着动人的歌声，水里的大白鹅跳起了舞。它看着自己的倒影，越钓越起劲儿。啊，一个多么美好的早晨！
ō ó ǒ ò
ē é ě è
.
作业设计
课堂作业
1.练习书写ɑ o e
2.读熟单韵母ɑ o e、成语（二）。
分层作业
1.练习书写ɑ o e
2.回家给爸爸妈妈读单韵母ɑ o e、成语（二）。
课
后
反
思
第二单元
课题
1.ɑ o e
课时
2课时
课型
拼音认读课
教学
内容
部编版1.ɑ o e
教学
目标
1.正确认读ɑ、o 、e，能读准字母音，认清字母形。
2.认读声调符号，能正确地读出带调的ɑ、o 、e。
3.复习巩固 ɑ o e的读音、字母形及声调。
4.认识四线三格，学习书写ɑ o e。
5.、e的正确认读
一年级上册语文课件 汉语拼音1.a o e 部编版
布置课后作业，巩固所学知识
布置课后作业：通过课后作业，巩固所学知识，加深记忆和理解 作业形式多样：可以包括朗读、背诵、抄写、练习等多种形式 作业量适度：作业量要适中，避免过多或过少 及时批改反馈：教师需要及时批改作业，并给予学生及时的反馈和指导
教学资源
教材：《部编版一年级上册语文》教材中关于a、o、e 的内容
● 练习发音和书写：通过练习，让学生掌握正确的发音方法和书写技巧，提高学生的拼音水平。
● 总结和回顾：通过总结和回顾，让学生加深对所学内容的理解和记忆，巩固所学知识。
实践练习：学生模仿教师的发音和书写，进行实践练习
学生分组，每组模 仿教师的发音和书 写，进行实践练习
教师巡视指导， 纠正学生的发音 和书写错误
游戏教学：设计有趣的拼音游戏，让学生在游戏中学习 和掌握知识
游戏教学介绍：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和掌握汉语拼音知识，提高学 生的学习兴趣和积极性。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
游戏教学应用：在汉语拼音1.a o e的教学中，可以设计一些有趣的拼音游戏，如拼 图游戏、拼音接龙游戏等，让学生在游戏中学习和掌握拼音的发音、拼写和用法。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
教学步骤
导入新课：通过故事、图片等导入方式，引起学生的兴 趣
故事导入：讲述与拼音相关的故事，如拼音王国的冒险、拼音宝宝的故事等，吸引学生的注 意力。
图片导入：展示与拼音相关的图片，如拼音卡片、拼音字母表等，让学生通过观察图片来认 识拼音。
学生展示自己的 实践成果，教师 给予评价和指导
学生再次进行实 践练习，巩固所 学知识
课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点
第二单元1《aoe》(教案) 部编版语文一年级上册
教案：《aoe》一、教学目标1. 让学生掌握aoe三个单韵母的发音、书写及运用。
2. 培养学生正确拼读音节的能力。
3. 培养学生良好的书写习惯。
二、教学内容1. aoe三个单韵母的发音、书写及运用。
2. 音节的拼读。
三、教学重点与难点1. 教学重点：aoe三个单韵母的发音、书写及运用。
2. 教学难点：音节的拼读。
四、教学过程1. 导入通过图片、故事等形式，引起学生对aoe三个单韵母的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 新课内容展示（1）展示aoe三个单韵母的发音口型，引导学生模仿练习。
（2）展示aoe三个单韵母的书写笔画，讲解书写要领，引导学生跟随老师一起书写。
（3）展示aoe三个单韵母在单词中的应用，引导学生拼读练习。
3. 练习环节（1）让学生自主练习aoe三个单韵母的发音、书写。
（2）让学生分组进行音节拼读练习，互相纠正发音。
4. 巩固环节通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对aoe三个单韵母的掌握。
5. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
6. 作业布置布置相关的练习题，让学生回家后进行复习巩固。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，注重与学生的互动，关注学生的学习需求，使教学更具针对性。
六、板书设计略七、教学评价通过本节课的学习，学生能熟练掌握aoe三个单韵母的发音、书写及运用，并能正确拼读音节。
在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课内容展示”和“练习环节”。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：一、新课内容展示在新课内容展示环节，教师需要通过直观、生动的方式，引导学生学习aoe三个单韵母的发音、书写及运用。
具体步骤如下：1. 发音教学- 利用多媒体课件展示aoe三个单韵母的发音口型图，让学生观察并模仿。
- 教师示范发音，学生跟随练习，注意发音的准确性和口型的正确性。
部编版一年级上册语文第2单元汉语拼音教案、教学反思(含园地)
部编版一年级上册语文第二单元教案1a o e教案设计设计说明《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。
因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。
课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。
(教师)2.拼音卡片。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1.(播放录音)请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！2.过渡：汉语拼音ɑ、o、e的作用这么大，所以我们一定要学好它。
今天，我们就来学习汉语拼音的第一课。
设计意图：利用多媒体创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱，利用智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。
二、自主探究，学习新课出示多媒体课件，学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？1.学习ɑ。
(1)看图：小女孩在干什么？(在进行发声练习。
)我们也来试试。
(2)老师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生模仿。
(3)师：在发ɑ时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
(4)学生练习用ɑ说一句话。
(5)观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？识记并书写ɑ。
2.出示课件，认识四线格，并指导书写a。
(1)介绍四线格，引导观察：小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线。
(四条。
一年级上册汉语拼音aoe教学课件
o
书写指导：占中格，由左上起笔， 一笔写成，充满中格。
e
书写指导：占中格，先从里写横， 再写左半圆，一笔写成。
跟我读
背背儿歌，学 习更轻松吆！
四线格儿歌
拼音格，四条线， 拼音字母住里边。 住上格的不顶线， 住下格的不踩边， 中格写满顶两边。
1.看图写字母。
随堂练习
2.按要求给下列字母标声调。
ǒ 我长大了。
ò 哦！我明白了。
e
é ě
大白鹅真好看！ 他有点儿恶心。
è 我现在饿了。
记一记
ɑ，o，e，戴小帽
读音不同要记牢 一声平 二声扬
三声拐弯 四声降
拼音写一写
认 识 四 线 格
上格 中格 下格
第1线
上格
第2线
中格
第3线
下格
第4线
cɑ
书写指导：占中格，两笔写成。先 写左半圆，再写竖右弯。
3.找一找，字母娃娃头上有哪些字母。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
部编版一年级语文上册汉语拼音1《aoe》图文讲解
部编版一年级语文上册汉语拼音1《aoe》图文讲解
拼音：
小学汉语拼音要点——声母
小学汉语拼音要点——韵母
小学汉语拼音——整体认读音节
小学汉语拼音——声调与标调
小学汉语拼音——拼写读音注意点
部编版一年级上册最新生字卡片（偏旁、部首、组词、造句）
部编版一年级语文上册知识点梳理
部编版一年级语文上册课文背诵闯关表+全部知识点汇总
第一单元
1.部编一年级语文（上册）识字1《天地人》
2. 部编一年级语文（上册）识字2《金木水火土》精讲
3.部编一年级语文（上册）识字3《口耳目》精讲
4.部编一年级语文（上册）识字4《日月水火》精讲
5.部编一年级语文（上册）识字5《对韵歌》精讲部编版一年级语文上册《语文园地一》图文讲解
电子教材
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知识点
01
发音
发ɑ 时，嘴张大，舌位最低，舌面中间微微隆起。
发 o 时，嘴唇拢成圆形，舌头略向后缩，舌面后部隆起。
发 e 时，嘴半开，嘴角向两边展开成扁形，舌头后缩，舌根稍抬起。
02
声调标法
03
声调歌
一声高高平又平，
二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，
四声就像下山坡。
04
书写
认识四线三格
ɑ 占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。
ｏ占中格，从左上起笔，占满中格，一笔写成。
ｅ占中格，从中格的中间起笔，先写一横，不抬笔，再写一个左半圆，一笔写成。
ɑ o e的书写
汉语拼音第1课单韵母a,o,e
图文解读
听说写练指导同步练习1
同步练习2。
部编版一年级上册语文第2单元汉语拼音教案
部编版一年级语文上册第2单元——汉语拼音教案1a o e教案设计设计说明《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。
因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。
课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。
(教师)2.拼音卡片。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1.(播放录音)请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！2.过渡：汉语拼音ɑ、o、e的作用这么大，所以我们一定要学好它。
今天，我们就来学习汉语拼音的第一课。
设计意图：利用多媒体创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱，利用智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。
二、自主探究，学习新课出示多媒体课件，学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？1.学习ɑ。
(1)看图：小女孩在干什么？(在进行发声练习。
)我们也来试试。
(2)老师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生模仿。
(3)师：在发ɑ时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
(4)学生练习用ɑ说一句话。
(5)观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？识记并书写ɑ。
2.出示课件，认识四线格，并指导书写a。
(1)介绍四线格，引导观察：小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线。
部编版语文一年级上册第二单元第1课《aoe》优质教案
部编版语文一年级上册第二单元第1课《aoe》优质教案一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确认读“a、o、e”三个单韵母，并能够准确书写。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、练习，学生能够掌握发音要领，培养良好的发音习惯。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对拼音学习的兴趣，培养学生合作学习、积极探究的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确认读“a、o、e”三个单韵母，并能够准确书写。
2. 教学难点：学生能够区分“a、o、e”三个单韵母的发音，并能够正确书写。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示字母卡片，引导学生观察并发现“a、o、e”三个单韵母的形状特点。
（2）教师带领学生模仿发音，感受发音要领。
2. 新课学习（1）学习“a”的发音及书写。
a. 教师示范发音，学生模仿。
b. 学生自主练习发音，教师指导。
c. 教师示范书写，学生跟随书写。
（2）学习“o”的发音及书写。
a. 教师示范发音，学生模仿。
b. 学生自主练习发音，教师指导。
c. 教师示范书写，学生跟随书写。
（3）学习“e”的发音及书写。
a. 教师示范发音，学生模仿。
b. 学生自主练习发音，教师指导。
c. 教师示范书写，学生跟随书写。
3. 巩固练习（1）教师出示字母卡片，学生快速认读。
（2）学生自主练习书写“a、o、e”。
（3）同桌互相检查书写，纠正错误。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调发音要领及书写规范。
四、作业布置1. 学生回家后，向家长展示所学“a、o、e”的发音及书写。
2. 家长协助学生巩固练习，确保掌握。
五、板书设计1. “a、o、e”的发音及书写。
2. 发音要领及书写规范。
六、课后反思1. 教师根据本节课的教学效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注学生的学习进度，对学习有困难的学生给予个别辅导。
3. 激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
本教案旨在帮助教师系统地教授部编版语文一年级上册第二单元第1课《aoe》，通过引导学生观察、模仿、练习，使学生能够正确认读“a、o、e”三个单韵母，并能够准确书写。
部编版一年级语文上册《aoe》PPT教学课件 (1)
环节三、小结 教师总结，本节课所学内容
环节四、布置作业 将本节课的收获讲给自己的父母听。
七、说板书设计
八、说教学反思
作为初入学的孩子，他们最迫切需要的“是学习知识的满足感和成就感，是渴求信息的沟 通和内心感受的表达。”汉语拼音做为一种抽象符号，儿童一入学就学习它会感到单调、枯 燥，易产生挫折感，无法满足学生的“第一需要”。而汉字是表意文字，是方块字，像一幅幅 图画，儿童认识汉字比认识拼音字母容易得多；汉字又是母语文字，随处可见，有的学生入 学前就已经认识了一些汉字。
利用熟字，准确拼读。“准确拼读”是语文基础教学中拼音教学最核心的内容之一，而音节 拼读又是拼音教学的难点。在学生刚刚接触拼读时，要么拼读不出,要么拼读不准。时间一长 ，易打击孩子的自信心，丧失对汉语拼音的兴趣。所以根据“语音与汉字”的关系，在熟悉汉 字字音基础上学习音节拼读，就要比先学拼音再学汉字容易得多。如拼读音节d-à-dà：先出 示熟字“大”，让小朋友认读；再出示的音节“dà”，并告诉小朋友dà和“大”读音相同；然后出 示dà的拼读过程d-à-dà，在学生拼读后老师再示范拼读；最后学生练习拼读。这样一来有效 的降低了拼读的难度，学生不但掌握了拼读，同时也学习了汉字“大”。
陶行知先生曾经深刻地指出“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”语文教学 中的“识字、拼音相互渗透”起到了熟字带学拼音，拼音辅助识字的效果。让孩子们入学的第 一需要得到满足，把他们从枯燥的“先拼音后识字”中解放了出来。这样学生不但能较好的拼 读音节，读准字音，还利用汉语拼音自主识字，其识字量远远超过了教材的保底量。这使学 生扩大了阅读面，提高了语文素养。
利用熟字，读准声韵。“学习拼音同学习其他知识一样，都是在与其他事物的比较中获得 的。”新教材的读儿歌识字学拼音单元，正是根据儿童认知心理学规律，学生在老师标准普 通话的示范中，学习读准部分汉字，再利用熟字字音，学习声韵发音，起到正音效果。如单 韵母“e”的第二声发音是学生学习的难点，于是在教学时我出示了上节课所教的“鹅”字，编了 儿歌“ééé，白鹅的鹅”，并提醒小朋友读“é”时可以回忆“鹅”的读音。小朋友轻轻松松读准“e” ，同时对“鹅”的字形也进行了复习。
部编人教版一年级上册语文《汉语拼音：aoe》名师教学课件
HAPPY
five
课 堂 小 练 习
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ 。 太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。 清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。
ɑoe
一年级上册拼音
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
HAPPY
THREE
学 习 书 写
四线三格
上格 中格 下格
第一线 第二线 第三线 第四线
四线三格
上格 中格 下格
第一线 第二线 第三线 第四线
书写儿歌 拼音格， 四条线， 拼音宝宝住里面， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
四线三格
四线三格
四线三格
请你找一找，谁住错了家。
ɑe oɑo
请你找一找，谁住错了家。
ɑx e ox ɑx o
书写
基本笔画：
左半圆 竖右弯
书写提示： 第一笔是左半圆“c”，
第二笔是竖右弯“し”， 竖要直直的，带个小尾巴， 弯不要过长；占满中格。
书写
书写提示： 左上起笔，一笔写成，
要圆滑饱满，占满中格。 1笔写圆圈，从左到右写。
书写
横折左半圆，1笔完成ｅ。
书写提示： 起笔在中格的中间，写
一横后接着写左半圆，一 笔写成，占满中格。
HAPPY
four
带 声 调 认 读
认识声调
符号 声 调 第一声 第二声 第三声 第四声 标 法 āōē áóé ǎǒě àòè 读 读 一声平， 二声扬， 三声拐弯，四声降
读一读
一声高高平又平， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。
一年级 部编版语文 上册 第二单元 汉语拼音1《aoe》
2 中格
3 下格
4
拼音格，四条线， 拼音宝宝住里面。 住上格，不顶线； 住下格，不踩边； 住中格，写满顶两边。
拼音书写
拼音书写
拼音书写
拼音书写
拼音书写
情景故事
第二课时
一声平 （ˉ）
二声扬 （′）
声
三声拐弯 （ˇ）
调
四声降 （‵）
歌
四声学习
猜猜我是谁
第四声
‵
第三声
ˇ
第一声
ˉ
第二声
1 ɑoe
单韵母
初读感知 读音认形 拼音书写 课堂拓展 当堂检测
1.正确认读单韵母a、o、e，读准音，认清形。 2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读a、o、e的四声。 3. 认识四线格，能在四线格里正确书写a、o、e。
【重点】 a、o、e的正确认读和四声练习。
点击 听朗读
听范读，边听 边注意声母和 音节的发音。
e
ǎ
ò
é
读音认形
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ读音认形源自o公鸡打鸣o o o 嘴巴圆圆o o o
读音认形
e
白鹅倒影 e e e 嘴巴扁扁 e e e
读音认形
读 一 读
圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。 公鸡打鸣 ｏｏｏ 嘴巴圆圆 ｏｏｏ。 白鹅倒影 ｅｅｅ 嘴巴扁扁 ｅｅｅ。
儿歌
拼音书写
′
课文详解
课文详解
ā 阿姨好！ ɑ 啊！你说什么？ ɑ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱的小鸟！
课文详解
课文详解
资源链接
通过学习本课，我们认识了3个拼音朋友， 单韵母ɑ、o、e，不仅掌握了它们的音形，能 够正确书写，而且能读准四个声调，真棒！
一年级上册语文课件第二单元第一课aoe人教部编版
一年级上册语文课件-第二单元 第一课 a o e-人教部编版(共34张PPT)
全班同学一起练一练
eoɑ ɑeo oɑe ɑoe
一年级上册语文课件-第二单元 第一课 a o e-人教部编版(共34张PPT)
一年级上册语文课件-第二单元 第一课 a o e-人教部编版(共34张PPT)
小组比一比
一年级上册语文课件-第二单元 第一课 a o e-人教部编版(共34张PPT)
一年级上册语文课件-第二单元 第一课 a o e-人教部编版(共34张PPT)
一年级上册语文课件-第二单元 第一课 a o e-人教部编版(共34张PPT)
比一比
形状
读法
ɑ 女孩头部和小辫子像个ɑ， 张大嘴巴ɑɑɑ。
o 公鸡打鸣ooo， 圆圆嘴巴ooo。
e 白鹅倒影eee， 嘴巴扁扁eee。
一年级上册语文课件-第二单元 第一课 a o e-人教部编版(共34张PPT)
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oo
一年级上册语文课件-第二单元 第一课 a o e-人教部编版(共34张PPT)
一年级上册语文课件-第二单元 第一课 a o e-人教部编版(共34张PPT)
o 跟 老 师 一 起 练 写 单 韵 母
四声读法
声调歌
一声高高平又平， 二声就像上山坡。 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。
一年级上册语文课件-第二单元 第一课 a o e-人教部编版(共34张PPT)
一年级上册语文课件-第二单元 第一课 a o e-人教部编版(共34张PPT)
认一认
一年级上册语文课件-第二单元 第一课 a o e-人教部编版(共34张PPT)
部编版语文一年级上册第二单元第1课《aoe》优质教案
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
o有两笔，第一笔是竖，占中格中线和中格中线和中格上下两条线 当中，第二笔是小竖提，提和中竖成一直线。
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
e有两笔，第一笔是竖，占中格中线和中格中线和中格上下两条线 当中，第二笔是竖弯钩和中竖成一直线。
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
教学重点与难点
教学重点：《aoe》的字母名称及读音
字母名称：a、o、e 字母读音：a-ā，o-ō，e-ē 字母书写：正确书写a、o、e的拼音字母 字母发音：准确发音a、o、e的拼音字母
教学难点：《aoe》的拼音规则及实际应用
拼音规则：讲解 《aoe》的发音 规则，包括声母、 韵母和声调的正 确发音。
● 以上是针对“导入新课：通过展示字母卡片或动画视频等方式，引导学生进入本课主题。”的介绍内容， 希望对您有所帮助。
讲解新课：通过PPT演示或实物展示等方式，详细讲解 《aoe》的字母名称、读音、书写格式及笔画顺序等内
容。
通过PPT演示或实物展示等方式，展示《aoe》的字母名称、读音、书写格式及笔画顺序等 内容。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价学生的学习表现，包括课堂参 与、作业完成和考试成绩等方面。
强调拼音学习的重要性和必要性， 鼓励学生继续努力学习和掌握拼音 知识。
作业布置与课外拓展
作业布置：布置相关练习题，让学生在家中巩固所学知 识。
作业布置：布置相关练习题，让学生在家中巩固所学知识。
课外拓展：推荐相关阅读材料，引导学生拓展视野，增加知识储备。
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 aoe 人教部编版(37页PPT)
张大嘴巴ɑɑɑ
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 aoe 人教部编版(37页PPT)
儿歌：
o
公鸡打鸣 o o o
圆圆嘴巴 o o o
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 aoe 人教部编版(37页PPT)
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 aoe 人教部编版(37页PPT)
儿歌：
ｅ
白鹅倒影ｅｅｅ
一声汽车平平走，
ēēē
二声汽车要上坡，
ééé
三声汽车下坡又上坡 四声汽车一直往下走，
ěěě
èèè
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 aoe 人教部编版(37页PPT)
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 aoe 人教部编版(37页PPT)
ē 阿胶 é 飞蛾 额头 ě 恶心 è 饥饿 凶恶
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 aoe 人教部编版(37页PPT)
o 1笔
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 aoe 人教部编版(37页PPT)
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 aoe 人教部编版(37页PPT)
e 1笔
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 aoe 人教部编版(37页PPT)
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 aoe 人教部编版(37页PPT)
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 aoe 人教部编版(37页PPT)
活动二 记一记
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 aoe 人教部编版(37页PPT)
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 aoe 人教部编版(37页PPT)
活动三 读一读
ɑ
ɑɑ
ɑ
一声平 二声扬 三声拐弯 四声降
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音1 a
一年级语文上册上册汉语拼音《aoe》单韵母重点学习部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与韵母相关的实际问题，如“怎样正确区分形近韵母？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的发音练习。这个练习将演示韵母的基本发音方法。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对韵母a、o、e的学习充满热情，但也存在一些问题。在导入环节，通过提问的方式引发学生思考，他们能够迅速关联到日常生活，这让我感到很欣慰。然而，在新课讲授中，我发现部分学生在发音上还存在困难，尤其是a和o的区分。
在理论介绍和案例分析环节，我尽量用简单的语言和生动的例子来说明，但显然对于一年级的学生来说，这些概念还需要更多的时间去消化。我意识到，在接下来的教学中，需要增加更多的互动和实际操作，让学生在实践中掌握韵母的发音。
1.在发音教学上，要更加耐心地指导学生，尤其是对形近韵母的区分。
2.增加课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.加强实践环节，让学生在实际操作中更好地掌握韵母的应用。
4.在小组讨论中，引导学生从多角度思考问题，提高他们的思维能力和语言表达能力。
在今后的教学中，我会根据今天的教学反思，调整教学方法，努力提高学生的学习效果。同时，我也会关注每个学生的个体差异，给予他们更多的关心和指导，让每个学生都能在愉快的氛围中学习，不断提高自己的语文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-正确认读与书写：本节课的核心是让学生掌握韵母a、o、e的正确认读和书写。教师需强调三个韵母的发音要领，如a的发音是张大嘴巴、舌头放平，o的发音是嘴唇收圆、舌头放平等。
部编版一年级语文上册拼音——aoe
用处: 识字、学习普通话、 自己读书
儿歌: 汉语拼音用处大， 学习生字需要它， 帮助学好普通话， 我们决心学好它。
欢迎来到拼音王国
单 韵 母
ɑoe
圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
太阳出来红通通 公鸡一叫 o o o
快速下坡
o e e e o
o o e
o e e e o
o o e
上格
中格
下格
第一线 第二线 第三线 第四线
四线三格
ɑ o e
ɑ
基本笔画：
左半圆 竖右弯
左半圆、右竖弯， 两笔写成a。
2 笔
ɑ
1 笔
o
e
左上起笔绕一圈， 一笔写成o。
1 笔
横线一笔画半圆， 一笔写成e。
声调歌 • 一声平 • 二声扬 • 三声拐弯 • 四声降
ˉ ′ ˇ ‵
平地开车
加油上坡
上坡又下坡
儿歌：
清清池塘一只鹅 水中倒影ｅｅｅ
张大嘴巴
圆圆嘴巴
o o o e e e
扁扁嘴巴
单韵母
ɑ o e玩累了，它
们想回家，小朋友们你们知道它们住 在哪吗？
1 2 3 4
四线格
1
2 3
上格 中格 下格
4
1
2 3 4
拼音格，四条线， 拼音宝宝住里面， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
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二声就像上山坡，
āāā
三声下坡又上坡，
ááá
四声就像下山坡，
ǎǎǎ
ààà
ā á ǎ à
阿姨好！ 啊！你说什么？ 啊？这是怎么回事？ 啊，多么可பைடு நூலகம்的小鸟！
o
太阳出来红通通， 公鸡一叫 o o o。 发音方法：口微开，唇拢圆， 舌头略后缩，舌面后部隆起。
一声平平左到右，
二声就像上山坡，
ōōō
三声下坡又上坡，
小朋友们，从今天起，拼音宝
宝就要和大家见面了。拼音宝宝的 作用可大了，它可是你今后学习的 基础，可以帮助我们识字、阅读、 学习普通话，快和老师一起去认识 它们吧！
三大家族
声母 韵母 整体认读音节
1 a o e
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫，
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
发音方法：嘴张大，舌位低， 舌面中部微隆起。
一声平平左到右，
óóó
四声就像下山坡，
ǒǒǒ
òòò
ō ó ǒ ò
噢，原来是他。
哦，她也会游泳？
我是学生。 哦！我明白了。
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
ēēē
ééé èèè
三声汽车下坡又上坡， 四声汽车一直往下走，
ěěě
ē é ě è
阿胶 飞蛾 额头
恶心 饿了 凶恶
张大嘴巴 圆圆嘴巴 扁扁嘴巴
ɑ ɑ ɑ o o o e e e
单韵母ɑ
o e玩累了，它们想回
家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？
ɑ o e
四线三格
2笔
1笔
1笔
拼音朗读
声 调
第一声( ˉ ) 第三声( ˇ ) 第二声( ′) 第四声( ‵)
声调歌
我们认识了３个拼音朋友， 单韵母“a、o、e”，不仅掌握了 它们的音形，能够正确书写，而 且能读准四个声调，真棒！