化学实验室计算机网络化管理初探

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高校计算机实验室网络化管理模式的探索研究

计算机数量的不断增加给实验人员带来了巨大的工作
压力。如何最有效地对机房进管理，节约维护费用，并有效保
室规模急剧扩大，电脑数量不断增加，实验室由小规模、闭封
式的单一功能管理模式向大规模、开放式的多功能管理方向
证资源的使用，是我们面临的主要问题。因此科学有效地管
成化和高效化。关键词：验室；络化管理模式；实网管理系统
究
中图分类号：Ｐ０Ｔ３８
文献标识码：Ａ
文章编号：６１７２（０１１０５．４１７－９．１）．ｌ１０４２
ＡｂｔａｔＡｌｎｔｈｅｅｏｍｅｔｏｆｒａｉｎｔｃｎｌｇ，ｔｅｃｌｇｏｕｅａｏａｏｅｅｗｏｋｎｎｇｍｅｔｓｒｃ：ｏｇｗｉｔｅｄｖｌｐｎｆｉｏｈｎｍｔｏｅｈｏｏｙｈｏｌｅｃｍｐｔｒｌｂｒｔｒｓｎｔｒｉｇｍａａｅｎｅｉ
ｍｏｅｉｂｃｍｉｇｉｃｅｓｇｙｉｏｔｎ．ｉａｔｃｅｅｐｌｒｓａｏｎｅｐａｔａｉｎｆｃｎｅｏｃｍｐｔｒｌｂｒｔｒｅｏｋｍａ — ｄｅｏｎｒａｉｌｓｎｎｍｐｒｔＴｈｓｒｌｘｏｅｒｕｄｔｒｃｉｌｇｉａｃｆｏｕｅｏａｏｙｎｔｒｎａｉｈｃｓｉａｗａｅｎ，ｏｏｉｏｎｏｓｕｔｎｏｅｏｋｍａａｅｎｙｔｍ，ｅｏｋｍａａｅｎｎｅｉｌｍｅｔｔｎｍｅｏ，ｎｇｍｅｔｃｍｐｓｔｎａｄｃｎｔｃｉｆｎｔｒｎｇｍｅｔｓｓｅｎｔｒｎｇｍｅｔｄｔｍｐｅｎａｉｔｄａｄｉｒｏｗｗａｈｏｈ

运用计算机技术管理化学实验室

ｌ
主要有实验室管理人员、教学人员、教学辅助人员
实验室管理已经逐渐发展成为现代管理学的一ｌ以及技术人员，基本信息包括姓名、职务、、职称学历、个分支，它着重研究如何以最合理的方式和途径、｝充年龄、工作职责、主要研究方向以及教学和科研成果。
分发挥实验室的人力和设备资源的作用，使实验室在：（实验室管理体制２）
培养人才及科学研究上获得最大效益。实验室管理涉ｌ包括实验室管理制度，安全规则、资产管理（仪及的主要内容有：实验室的管理体制和管理机构，Ｊ实器管理与药品管理）办法、危险物品管理、经费管理、验人员管理，实验教学管理，科研项目管理，实验室信Ｉ采购制度和历年采购记录等。这些信息体系的建立，
对库存量统计不准确，结果与实际需要出入较大。而查看实验室资源配置是否合理，是否达标，行状态运用计算机管理，能快速而准确地查阅各种物品的库如何，就有无积压浪费，到实时跟踪管理。做
存量，大大减少采购计划的误差，既满足需要又避免运用Ａｓｃ数据库技术，根据本实验室的实际，ｓｅｅ
维普资讯
《教学与管理》
２０年６月２０８０日
用计算机技术管理化学实验室
窜
＿▲ ＿
⑩广西河池学院李巨超
验室在教学和科研两大任务中发挥举足轻由计算机应用软件和硬件以及辅助系统构成的体系。
检索记忆计算Ｉ重的．作用，验室的规实模与效能可以其目的是利用计算机的存储、、、和提示从一／、个方面反映出一所学校的办学实力。利用输出等方面的功能，对化学实验室使用和存储的大量动态和自动化计算机信息技术全面地对实验室进行科学的管理，是仪器设备和药品材料等信息进行实时、

运用网络创新高中化学实验室管理模式

学校管理
新课程学习ＮＥＷＣＯＵＲＳＥＳ ’ ＳＴＵＤＹ
适用同络创新南伯实验皇管理挟式
孔德淼
（浙江省温州平阳中学）
摘
要：合理使用网络资源，能不断创新高中化学实验室管理模式，丰富学生的知识结构，开阔学生的认知视野，更好地适应新时
期条件下的高中化学教学。关键词：网络化；虚拟实验；管理工具中图分类号：Ｇ６３２文献标识码：Ａ３．增加虚拟实验的内容
以实验为基础是化学学科的特点，化学实验是化学教学中重
高中有些化学实验对环境污染极大，对师生的健康也有较大教学质量的好坏。随着网络技术的１３新月异，网络正在改变我们的的威胁，因此可以通过虚拟实验的开设来满足教学要求，能激发学
从教材上说，现阶段高中化学课本存在多种版本，学校又鼓励室数据和信息的收集、分析、报告和管理。ＬＩＭＳ基于计算机局域开发校本课程以及选修课等，面对纷繁复杂的任务，加之专业实验网，专门针对一个实验室的整体环境而设计，是一个包括了信号采
教师的严重缺乏，高中化学实验室管理低效而｝昆乱。很多教师的课集设备、数据通讯软件、数据库管理软件在内的高效集成系统。堂演示实验比较重视实验现象，而忽视反应原理的探究，缺乏数据各种ＬＩＭＳ的实际设计技术和特点差别较大，但基本的设计筛选和甄别，往往强调具体的操作步骤，轻视实验的设计思路。如思路是要满足特定的需求。设计从对系统的需求分析开始，系统的

计算机实验室的管理网络化探索

生用机（客户机）上只安装系统软件、应用软件，作为
Байду номын сангаас用户工作平台，不作数据储存，便于管理；学生用机通过网络服务器维护，方便快捷。为此，设计采用了ＣＳ／管理模式，在服务器上建立用户帐户、密码，配置一定容量储存空间，给用户（生）储存学习资料、作业学等，用户数据互不干扰、自主自负。客户机的系统维护采用网络无盘启动连接服务器，运行Ｇｏｔ件，把备ｈｓ软份在服务器上的系统文件恢复至客户机，多快好省。
ＢＴＡ，添加项目：
作者简介：陈锦源，男，工学学士，工程师。
口Ｏ
维普资讯
２７第期总５）０年８（第４０期
ｎｔＳｆ＼ｓｒｅ＼ｙｂｋ（ｅＵｅ：＼ｅｖｒｓｓａ把共享文件夹
ＤＣｆ务（ＨＰ￣ｌ不用配置ＡｔｖｉｅｔｒＪ务器），再ｃｅＤｒｃｏｙ￣ｉ］添加基于ＰＥＸ技术的ＤＳＯ无盘启动配置服务 …，流程图如
图１。
试、高新技术考试、教职工培训考试等，为了满足需求，机房的规模不断扩大并实行全天候开放，导致了实验室的管理难度和工作量大大增加。这就迫切要求革新
二、管理技术的实现
１服务器＿服务器是网络化管理的关键设备，一般配备品牌服
务器，并安装正版可升级网络操作系统。本文以Ｗｎｉ—
ｄｗ００ｅｖｒｏｓ２０ｓｒｅ版本进行说明：

计算机辅助化学实验室管理初探

计算机辅助化学实验室管理初探随着素质教育改革的全面深化,信息技术的迅速发展,现代教学媒体,特别是以计算机为中心的现代化教学媒体逐步为广大中小学所采用,为中国的基础教育注入了现代化的理念和新的生机。

中学化学是基础教育的重要组成部分,计算机多媒体通过各种形象化,直观化的表现手段辅助化学教学,取得意想不到的可喜效果,极大地提高了化学课的教学质量。

同时,计算机多媒体也可用于化学实验室管理,可使管理人员摆脱实验室管理的凌乱、繁琐、工作效率低下和仪器药品闲置浪费的现象,能够更快的推动实验室管理工作的规范化和现代化建设。

下面就如何利用计算机管理化学实验室谈一点自己的做法。

一、管理程序的设计根据数年来的化学实验室的管理经验,参考《中学实验室管理规则》,我设计了一个简单的管理程序,它既可和学校的管理网络连接,也可独立应用于实验室管理。

在总体结构和各自功能系统的设计上,有面向化学教师的界面,也有实验室管理人员的操作界面,遵循全日制义务教育《化学课程标准》的要求,注重实用性和可操作性的原则,将整个化学实验室的管理分为仪器管理系统、药品试剂管理系统和其他管理系统﹙实验课件、演示实验等﹚。

每个大的系统内部又分别设计了若干﹙根据实际需要确定﹚子系统。

二、资料信息库的确立信息库文件设计是管理系统中对资料信息的组织设计的重要方面,根据自己设计好的资料信息主菜单,确定信息库的组织形式。

实验室三大管理系统中有共性、也有特性,下面就以试剂信息库的建立为例做以简要介绍:其一是分类编号。

﹙参照生物分类方法进行﹚分类编号工作非常重要,将化学实验室所有仪器、药品按库存柜﹙先分类后存柜﹚,试剂类别、剂量、性能、使用范围、配置时间,注意事项等统一分类、贴签、编号,编为一个字母若干个数字、字母代表类别,数字代表更小的类别和特点。

如铜片,为B135,其意义为药品类(B)一单质﹙1﹚一柜号﹙3﹚一架层﹙5﹚,使工作人员一看数码就知道该药品所处的位置及主要特征。

“三新”背景下的中学化学实验室的建设和管理初探

“三新”背景下的中学化学实验室的建设和管理初探发布时间：2021-05-06T15:06:27.607Z 来源：《教学与研究》2021年55卷第3期作者：朱艳萍[导读] 化学是一门以实验为基础的学科，在“新课标、新教材、新高考”三新背景下进行中学化学课堂教学，就必须加强对学生进行观察能力、实验能力和自主动手能力的培养。

朱艳萍湖南省长沙市南雅中学湖南长沙 410000摘? 要：化学是一门以实验为基础的学科，在“新课标、新教材、新高考”三新背景下进行中学化学课堂教学，就必须加强对学生进行观察能力、实验能力和自主动手能力的培养。

而这些能力的培养主要来自于化学实验教学，化学实验教学是新课改中的一个非常重要的改革环节。

化学实验室是落实化学实验教学的重要场所，化学实验室的建设和管理水平，直接影响化学实验教学水平。

笔者通过走访和调查发现，现阶段中学化学实验室的建设和管理，从整体上看，虽然比以前有所提高，但依然是低水平的、不全面的、不均衡的，化学实验教学的普及程度，面临的任务十分艰巨。

为了使中学化学实验教学工作落到实处，作为中学化学实验的工作人员，应该怎样才能更好地服务于师生呢？本文带着这个问题，对中学化学实验室的建设和管理作了粗浅的探讨，提出了几点体会，希望能为中学化学实验的工作人员提供一定的借鉴。

关键词：三新背景中学化学化学实验室实验教学在“新课标、新教材、新高考”三新背景下进行的新课程改革，为中学化学教学模式的改革创造了新的契机。

新课改理念更加强调以人为本、贴近生活实际、关注差异等许多方面，这也使得新课改更加符合现代教育的需要。

新课改背景下，化学学科更加强调培养学生的探究能力与实践能力，更加强调化学实验的重要性。

从当前中学化学实验室的使用情况来看，虽然比以前有所提高，但依然是低水平的、不全面的、不均衡的，还存在着许多问题，需要进行更进一步的完善。

笔者针对当前中学的化学实验室的建设和管理情况，提出以下对策。

计算机实验室网络化管理

计算机实验室网络化管理探讨陆刚兰（广西机电职业技术学院，广西南宁530007）1计算机实验室管理的内容1.1对人员的管理1.1.1对工作人员的管理计算机实验室的工作人员在学生计算机课程上扮演着重要的角色，对计算机实验室的工作人员进行管理就是要求工作人员严于律己，有很强的责任心和耐心，面对不同的学生，要做好耐心回答各种各样问题的准备，要任劳任怨，有坚韧的意志和良好的品行。

同时工作人员要有扎实的专业知识和讲课技巧，在实验室中，机器设备的故障是常常出现的情况，工作人员要能够快速的解决问题，使教学过程顺利进行。

1.1.2对学生的管理要严格要求学生，在实验室上课时，做到不迟到、早退，不大声喧哗和嬉笑打闹，不在上课时间做与学习无关的事情，比如聊天和玩游戏，不得随意摆弄电脑设备，不能带食物和饮料进入教室，要随时保持机器周围的环境卫生，上课结束后要关闭计算机，将座椅放回原位，保持教室的整洁。

1.2对设备的管理对设备的管理：①机房管理人员在日常管理中要对设备进行专业的维护和保养，实验室设备数量众多，样式多样，比如有电脑、电脑桌和椅子、维修工具、电脑内的软件设施等，要保证物品的齐全，经常清查，以免丢失，还要用专业的养护知识进行擦拭、除尘等操作，确保设备状态良好。

②在设备外借时，要有齐全的借用手续，记录外借设备的具体情况，填写完整设备信息，在设备归还时，要认真检查，以免设备有损坏。

1.3对教学的管理1.3.1健全规章制度计算机实验室要设置完整的规章制度，用来约束上课学生及教务人员，使计算机实验室更好地为教学服务。

设置的制度要健全，考虑到教学时可能出现的一切情况并作出明确行为准则，使学生和教务人员有章可依，遵纪守法，创建良好的上机环境。

1.3.2合理设置课程一般的学习教学实验室使用情况紧张，经常出现几个班在一起上课的现象，资源不够用时，有些教务人员不得不选择上理论课。

计算机实验室的相关人员在安排课程的时候要充分考虑计算机资源和学生人数的比例，合理设置课程，做到资源的最大化利用。

计算机网络应用于化学实验教学中的探索与思考

１１演示实验占用时间太多．
演示实验是化学实验教学中教师最常用的一
种课堂讲授形式。教师在实验教学中一边讲述原理、象、作注意事项等，边动手做演示实验。现操一例如制备０的演示实验，先教师要向学生讲解首
计算机网络技术的使用应该考虑是否有利于学生进行探索性学习，就是说所用的资料、息也信能否激起学生探索的欲望，否有利于学生探索能
针对事实性知识和离散技能的基于绩效的评估
评估
把实验的数据直接通过传感器输入计算机进行数
据处理，高实验数据处理的精确度和速度，时提同把传统实验所不能体现的现象和过程通过计算机
能力、维能力和创造力。但是受各方面条件的思
限制，实际的实验教学过程中，师只能选择部在教
手段和方法。但是随着教育科学的发展以及人们［收稿日期］２０１ —１０９— １６
和实践能力。
２３．采集信息，宽视野拓
型学习，他们在真实的环境中学习和接受挑战让
性的学习任务。在教育中应用现代信息技术的根本目标是促进教学形态由被动型向投入型转移。

化学工程实验室网络化建设探讨

３．实验教学管理系统。 ① 教学计划管理功能，现实验．１２实开设及实验项目的动态管理；选课功能，生在此功能中，须 ② 学必按照老师指定时间和地点完成必须要做的实验，时，能够通过同也老师的批准，做部分自己有兴趣的实验；实验指导功能，供选 ③ 提实验说明，作注意事项，条件的话，好是能够提供相关的实操有最
握，以在购买设备的时候，有重复建设的出现。所会
３．实验室信息管理与发布系统。实验室信息管理与发布．３２系统，仅提供了实验室总体发展规划、级规划与阶段性进展的不分动态信息；备采购计划及实验室经费划块信息；验室构成、设实分
阶段实验室管理费力不讨好。１影响实验室的建设与发展。传统管理方式下，个实验．１每室管理都是各自为政，本就没有相互联系和合作，此相对独立根彼这必然导致再实验室的教学科研过程中造成了种种不妥。
化学工程实验室网络化建设探讨
陈益平徐玲刘石泉
（南城市学院化学与环境工程系湖
【摘要】文就实验教学的各个环节，网络化管理，络化教学和传本对网统的教学，理方式比较，析了传统的实验室教学管理中存在的问管分题，设想网络化管理。并

浅谈计算机技术在化学分析管理中的应用

便可以快速便捷地在网上找到，大大提高了工作的效
以实验室为核心的整体环境的全方位管理。它集样品管理，资源管理，事务管理，网络管理，据管理（数采集、传输、处理、输出、发布）报表管理等诸多模块为一体，，组成一套完整的实验室综合管理和产品质量监控体
１１１数据的输入输出功能．．
该模块采用ＯＥ和Ｌ
广域网（ｄｒａＮｔｏｋ，ＷｉｅＡｅｅｒ）简称ＷＡ是一种跨ｗＮ，越大的、地域性的计算机网络的集合。广域网好比是
ＤＥ技术，Ｄ系统可从符合一定数据结构要求的其他数
网络应用两个方面。１实验室信息自动化管理（Ｉ）ＬＭＳ
计算机技术的飞速发展，大推动了化学分析管大理过程计算机化的进程，化学实验室的技术设备每时每刻都在发生变化，涵盖内容非常广泛，涉及的学科领
域也比较多。一方面新的技术和设备不断涌现，给人们跟踪这些新技术带来挑战；另一方面技术和设备的多样化，也大大增加了管理的难度。采用计算机化的化学实验室信息自动化管理是解决上述问题最有效的
手段之一。
随着科研和生产技术的不断发展，们对分析测人试的要求无论在样品数量、析周期、分分析项目和数据
准确性等方面都提出了更高的标准，而原来的人工管
理模式在这种形式下已显得不太适应。为此，国际上相关实验室均已开始朝网络化管理的方向发展。实验

探析化学实验室的信息化管理

②鼓励参加各级各类的现场作文和征文比赛，挖掘学生写作材，作文时不再是搜肠刮肚，而是懂得收集素材、整合构思。（２）提７葛了写作能力。放开学生手脚，让他们回到五彩缤纷的 ③把佳作汇编成年段小报《青草地》，发至各班；投稿校刊《海生活中去，回到广阔的语文大课堂中去，听广播、看电视、交朋友、之韵》，向全校师生展示。每个月举办一次“ 作文朗读比赛 ” 。参加活动、看课外书等，增长了见识，开阔了视野，丰富了情感，提
２０１３－０７
课堂内外
探祈伯实验生的侣息伯管理
文／王玉莲
摘
要：通过对信息化管理在化学实验室的应用方式及效果的探究分析，指出信息化管理会使化学教学获得更加优异的成绩。
关键词：信息化管理；化学实验室；应用方式器的使用方法和使用时的注意事项；药品的理化特性和使用时的信息化管理是学校管理需要实验室是学校内部建设的重要内容，是学校办学水平的重要注意事项。展示实验部分是利用实验室网络平台，以视频的形式
确保实验的正常进行。（２）利用信息技术的检索功能，快速查找目信息技术在化学实验室的运用方式有多种，下面主要介绍网标，使实验教师准备实验得心应手。（３）利用信息技术平台，更准络在化学实验室的应用方法。充分利用学校现有的网络资源，在确地掌握实验开出时间，所需仪器、药品等，和任课教师的沟通更校园网上建立化学实验室网络平台，在网络平台上共享资源和实便利。（４）利用信息技术平台，学生可以随时浏览实验室的共享资验室内部资源。（１）实验室内部资源主要是实验室管理系统，分为源，可以更清哳地了解书本上介绍的仪器和药品的形态、特性等，仪器、药品、固定资产账目、年度采购计划等几个子系统。其中详可以随时观看各种演示实验和分组实验的操作过程，这样可以使细记录各种仪器、药品的存放位置编号、购买日期、规格数量、使学生预习和复习实验，对所做实验记忆更牢固。总之，信息技术在用年限、年度需用量、现库存量等基础信息。尤其要对化学药品的实验室的应用，给学校和实验教师带来了诸多便利，给学生更多特性，如，是否剧毒、易燃、易爆、易挥发、强腐蚀等要有明确的标了解化学实验的空间。通过信息化管理，实验室工作将上一个新注。（２）共享资源部分主要分为仪器、药品的展示、演示实验和分化学教学水平也将取得优异成果。组实验三部分。仪器、药品的展示部分可利用实验室网络平台，以台阶，

化学实验室信息化管理系统

化学实验室信息化管理系统随着科技的不断发展，信息化管理系统在各行业得到了广泛应用，化学实验室也不例外。

化学实验室信息化管理系统是指利用计算机技术、网络技术和数据库技术等手段，对化学实验室的各项管理工作进行系统化、标准化、高效化的管理系统。

一、系统概述化学实验室信息化管理系统主要包括实验室设备管理、实验室物品管理、实验报告管理、实验室安全管理等内容。

通过这些功能模块的互相配合，实现对实验室各方面工作的全面管理和控制。

1. 实验室设备管理实验室设备管理模块主要包括设备档案管理、设备维护管理、设备借用管理等功能。

通过系统记录设备的基本信息、使用情况、维修记录等，可以方便实验室管理人员了解设备的状况，合理安排设备的使用和维护。

2. 实验室物品管理实验室物品管理模块主要包括试剂、耗材、玻璃器皿等物品的管理。

通过系统记录物品的库存、购买情况、使用记录等信息，可以及时补充物品、避免物品浪费，并且方便统计物品的使用情况。

3. 实验报告管理实验报告管理模块主要包括实验记录、数据分析、实验结果等内容的管理。

通过系统记录实验的过程和结果，可以规范实验报告的撰写，方便查阅和共享实验数据。

4. 实验室安全管理实验室安全管理模块主要包括安全规章制度、安全检查、事故处理等内容。

通过系统记录实验室的安全情况和处理过程，可以及时发现和解决安全隐患，确保实验室工作的安全进行。

二、系统优势化学实验室信息化管理系统的引入，有利于提高实验室管理的效率和水平，具有以下几点优势：1. 提高管理效率通过信息化管理系统，实验室管理人员可以随时随地查看实验室的各项信息，无需再进行繁琐的手工记录和整理。

管理人员可以及时了解实验室的工作情况，做出合理的决策和安排。

2. 减少管理成本信息化管理系统可以降低实验室的管理成本，减少纸质文档和人力资源的消耗。

管理人员可以通过系统实现对实验室工作的集中管理和远程监控，节约了管理成本和时间成本。

3. 提升管理水平信息化管理系统可以实现对实验室管理工作的全面监控和分析，帮助管理人员发现问题、解决问题，提升管理水平和服务质量。

网络环境下的化学教学实践与思考

网络环境下的化学教学实践与思考1. 引言1.1 网络环境下的化学教学实践与思考在网络环境下进行化学教学，不仅可以拓宽教学资源的渠道，还可以提供更加便捷和灵活的学习方式。

利用网络资源进行化学知识的传授，可以通过视频教学、网络课件等形式，使学生在看、听、思考中更好地掌握知识。

网络上的实时互动交流和讨论也能够激发学生的学习兴趣，促进教学效果的提升。

在化学教学中，实验是不可或缺的环节。

如何在网络环境下进行在线实验的开展与探究，成为一个亟待解决的问题。

网络环境下的作业和评估方式创新，以及合作学习在化学教学中的应用，也需要引起教育工作者和教师的重视。

网络环境为化学教学带来了新的机遇与挑战。

化学教师需要不断探索，改进教学方法，以及充分利用现有资源，创新教学方式和方法，才能更好地适应和应对网络时代的化学教学需求。

2. 正文2.1 利用网络资源进行化学知识的传授在当今数字化时代，网络资源已经成为化学教学的重要途径之一。

教师可以通过各种在线平台和资源，为学生提供丰富多彩的化学知识传授。

教师可以利用网络上的各种教学视频和动画，将抽象的化学概念通过生动形象的方式呈现给学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。

网络上还有各种化学实验的视频演示，可以让学生在观看实验过程的了解实验原理和操作技巧，从而加深对化学实验的理解和认识。

除了视频资源，网络上还有大量的化学课件和教学资源供教师选择和利用。

教师可以根据学生的学习需求和教学内容，筛选和整理相关的教材和资源，为学生提供个性化的学习资料。

这些网络资源的使用不仅可以拓宽教师的教学思路，还可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高化学教学的效果。

充分利用网络资源进行化学知识的传授，已成为现代化学教学的重要方式之一。

2.2 在线实验的开展与探究在线实验的开展与探究在网络环境下具有重要的意义。

通过在线实验，学生可以在家通过网络平台进行实验操作，不受时间和地点的限制，有助于提高学生的实验技能和操作能力。

网络环境下的化学教学实践与思考

网络环境下的化学教学实践与思考在当今信息化时代，网络环境已经深刻地影响着人们的学习和生活方式。

作为化学教育工作者，我们需要适应这一变化，积极探索网络环境下的化学教学实践与思考，以提升学生的学习效果和促进教学质量的提高。

1. 利用网络资源丰富教学内容在网络环境下，我们可以利用各种网络资源为化学教学提供丰富的内容。

通过搜索引擎和在线图书馆，我们可以获取大量的化学知识和实验操作方法。

许多权威机构和专家也会在网上发布化学相关的教学视频、实验演示和研究成果，为教学内容的丰富和多样化提供了保障。

2. 实践中引入网络模拟实验网络环境为我们提供了许多化学实验的模拟平台，我们可以在实验室设备有限的情况下，借助网络模拟实验进行教学实践。

学生可以通过模拟实验平台进行化学反应的观察和操作，从而增强对化学实验的理解和掌握。

3. 建立网络化学实验室可以借助网络平台建立一个虚拟的化学实验室，给学生提供一个虚拟的实验场所，让学生通过网络实验室进行实验操作和数据处理，从而提升学生的实验操作能力和实验设计能力。

4. 利用在线课堂进行实时互动借助网络技术，我们可以开设在线课堂，通过视频直播、讨论区和在线作业等方式进行实时互动。

学生无需受时间和空间的限制，可以随时随地参与化学教学的学习活动，提高课堂效率，减少学习成本。

二、网络环境下的化学教学思考1. 如何提高学生的网络素养网络环境下，学生的网络素养至关重要。

我们需要关注并提升学生的网络素养水平，让学生了解如何正确使用网络资源，如何进行网络信息检索，如何筛选和辨别网络信息的真实性和权威性，以及如何保护个人隐私和安全。

2. 如何提升学生的自主学习能力网络环境下，学生有了更多的自主学习的机会。

我们需要引导学生如何利用网络资源进行学习，如何主动获取和整理知识，如何解决学习中遇到的问题。

培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣和学习动机。

3. 如何培养学生的合作与交流能力在网络环境下，学生可以进行更便捷的合作和交流。

中小学实验室网络化管理探讨

中小学实验室网络化管理探讨作者：李斐然概要：由于当前越来越多的实验设备被引进于中小学的实验课堂，实验室管理成为一项艰巨的任务。

但是应用网络平台对实验室设备进行网络化管理，不仅能够更加直观清楚的对实验室进行维护与设备监管，更为实验室管理负责人提供了极大的方便，因此极具应用意义。

管理者要充分认识到实验室网络化管理的必要性与优势，通过网络化管理不断提高实验室设备的管理效率，从而提高科研与教学水平。

随着我国对教育程度的重视，我国大多数中小学实验室内部已引入了大量的实验设备以供学生应用，培养学生对科研的热爱，因此多数中小学实验室设备已逐渐得到改善。

但是随着实验设备的增多，对实验室的管理要求也应随之提高，但是很多学校仍采用原始的单一人为记录或者计算机的初级管理模式。

这样就不能有效的对实验室内部的所有设备进行监测与数据记录，而且没有互联网的参与，只是单机模式的管理会让实验室的情况信息不能及时的反映出来，这就会造成管理接洽不及时，信息分散不彻底，学校不能及时掌握每个实验室的设备情况，从而有时会导致影响教学的事情发生。

1.管理程序脱节当前我国大多数中小学的实验室设备管理程序脱节，导致实验室管理出现信息丢失，影响实验室正常的运转。

对实验室设备的管理要对该设备的名称、生产厂家、购买日期等基本信息进行详细记录，这些重要信息有利于日后实验室设备的维护。

但是一些学校并没有完善这部分的信息，导致后期对设备的保修一无所知，使得管理脱节，不利于实验室设备的保修与维护。

除此之外，由于实验室管理人员在使用时未能将详细信息反馈至售后人员，导致设备的供应商无法在设备出现状况时第一时间回應客户的要求，使得实验室设备瘫痪影响课程的进行。

2.中小学实验室设备网络化管理的优势2.1能够提高实验设备使用管理的有效性应用网络对实验室进行设备管理是提高实验室管理效率的有效途径，管理者可通过网络将实验室的内部情况与设备信息共享于管理系统，并让其他管理者通过管理系统掌握实验室的真实情况。

关于化学实验室信息化管理和环境提升的探索

2.2 实验室消防设施的环境美化化学实验室的消防设施种类多，通常有干粉灭火器、移动灭火器、灭火毯、沙箱、洗眼器、紧急喷淋器等。它们的摆放不能随意堆放，要遵循一定的规律。为了容易找到，灭火器挂在进门口，并做好醒目的美化提示。灭火毯一般放在公用台上醒目的标记处，紧急喷淋器要有独立的区域空间，可以做好美化设计。移动灭火器和沙箱一般放在走廊上，要做好环境美化和定期清洁工作。 2.3 实验室周边的环境提升实验室的外围大厅可以做好装修设计，放置一些座椅供等候实验的学生休息，墙面上还可喷绘一些实验室的简介、教师信息、大型仪器设备、实验项目内容、实验教学改革成果等信息，可供学生和外人参观，展现实验室的风貌。也要在大厅或走廊放置外观优美的物品存放柜，学生进入实验室之前可存放茶杯、书包等不能带入实验室的物品。
1 化学实验室信息化管理 1.1 实验台桌面的学生能在
实验台桌面上快速找到各种信息，就能有效提高实验进度。另一方面，一个教学周期中实验台不可能被某一个学生所独享，共享导致的仪器丢失或破损，实验室管理人员很难实现及时的有效管理。因此，实验台桌面上应该实现足够的信息化管理。可以在每个实验台面上制作透明的信息卡槽，将教学进度表、所有使用此台面的学生学号、电话等信息打印插入，每个教学周期更换一次即可循环使用。实验管理人员只需在后台调用一下数据信息，即可精准定位到任何一个实验台和使用人。
参考文献 [1] 韩洪波.实验室信息化管理探索[J].西昌学院学报(自然科学
版),2007,(1):63-65.
科学与信息化2020年1月上 153
实验室改造和美化中，通风设备是优先考虑的问题，除了抽风机以外，还一定要有送风系统，才能保证气压平衡。针对实验室内物品多而导致的杂乱无章现象，要将实验室划分为多个固定区域，如前处理区、实验操作区、后处理区、公共药品区、仪器设备区和废弃物存放区。然后将各种物品放置在对应的区域，学生和管理人员迅速地在各个区域找到或放置物品。还要将使用率低的物品从实验室移至准备室，使实验室有足够宽敞的空间。在此基础上，摆放一些绿色盆景植物或者颜色鲜艳的实验室自制的装饰品，在明亮灯光的照耀下，展现出意想不到的美感和舒适感。

高校计算机实验室设备及实验教学网络化管理的研究

论文摘要：计算机是培养学生信息技术实践能力的工具，而计算机实验课程是培养学生信息技术实践能力及创新精神的策略手段，因此，高校计算机实验室设备及实验教学实现网络化管理，提高管理效率及质量是当前教育改革、素质教育的需要。

通过对高校计算机实验室设备及实验教学网络化管理现状、意义的分析，探讨网络化管理系统模块功能的设计，以便总结（summary）（summary）出一套基于网络技术高效的、科学的管理方法。

论文关键词：计算机实验室设备,设备,实验教学管理,网络化管理计算机实验室不论在现在或将来在高校教学、科研中都是不可缺少的。

而计算机实验室的设备与实验教学管理又是实验室管理中的最重要的基本任务，设备管理的好坏直接影响到教学科研的顺利进行。

实验教学的科学管理，又能起到对设备合理使用、充分利用，提高设备的投资效益。

但经对一些高等院校计算机实验室设备及计算机实验教学管理现状问卷调查发现，现阶段计算机实验室的设备及实验教学管理存在很多问题，管理状况不尽人意。

对存在问题的原因分析发现，造成问题的原因有很多，但主要原因是由于管理模式陈旧（还用传统的管理模式），管理手段落后形成的。

这种陈旧的管理模式，已既不能适应当前信息化管理的要求，也不能适应素质教育，培养学生实践能力和创新精神的要求了。

因此，高校计算机实验室设备及实验教学应实行网络化管理，以此提高设备与实验教学的管理质量、效率，为当前的教育改革营造良好的教育环境，促进教育改革的顺利进行。

一、高校计算机实验室设备及实验教学管理现状计算机实验室是高校培养学生的实践能力和创新能力的重要场所，也是教师开展科学研究的重要场所，因此，各高校为了满足教学、科研的要求，非常重视计算机实验室设备（计算机实验室设备主要是计算机）的更新及增加，设备的管理工作越来越繁重，但管理模式还是以传统的重行政轻技术的管理模式。

经对广州市内及周边的高等院校（调查对象：211高校3所，一般本科高校3所，专科院校5所，共计11所）的计算机实验室设备的常规、技术、经济、网络管理问卷调查发现，设备的常规管理、技术管理、经济管理效率较低，还没有实现网络化管理的占75%，管理质量不尽人意。

化学实验室资源信息化共享管理探讨【最新版】

化学实验室资源信息化共享管理探讨化学学科的不断进步，技术的不断创新，对化学学科的发展尤其是高校化学实验室的管理有着深刻的影响。

作为重要的实验教学及科学创新研究场所，高校实验室正发挥着越来越重要的作用，如何使其更加高效便捷地运转，使各类已有资源的共享得以全面运转，是目前高校实验室面临的问题[1，2]。

结合计算机技术、网络通信技术、虚拟仿真等技术的信息化管理方式，可以全面提升现代实验室的管理效率，合理利用已有资源，同时提升资源共享的效率[3]。

随着化学学科的应用日益广泛，在化学实验教学过程中，加强实验室相关仪器设备、药品、课程及教师等软硬件资源管理，提升其利用率以及充分发挥仪器等在实验教学中的作用，是高校实验中心的重要任务。

华东理工大学化学实验教学中心成是国家级工科化学实验教学示范中心，无论是在实验室规模上，还是实验室的环境设施方面均达到国内领先水平。

总体来看，实验室的主要资源包括硬件资源和软件资源，如下图1所示，其中硬件资源包括实验室用房、实验药品、实验仪器设备等[4~6];软件资源包括教师资源、实验课程资源等[3，7]。

如何充分利用这些实验室的资源，并结合信息化管理的方式提升资源利用率，达到最大程度的资源共享[8，9]，是本文重点探讨的内容。

1实验室硬件资源共享1.1实验室资源共享。

我校实验教学中心化学基础实验室共有五十多间装备齐全、能满足各类实验课程教学及创新实验需求的实验室。

每年为全校化学、药学、材料等十余个学院的学生开设十多门与专业相关的实验课程，同时支持学生进行各类创新实践类活动。

在使用实验室的过程中，我校要求学生和教师刷卡进出实验室。

这种信息化管理方法，方便了实验室的管理，且明确责任，可以对出入实验室的相关人员进行使用时间和使用权限等各种管理[10]，也可以作为考勤的一种方法。

除此以外，我们还建立了实验室信息化平台，将实验室使用情况在平台上公示，学生或教师可以预约实验室的空闲时间，经过网上申请，实验教师同意，实验室主任审核等过程，开展创新类型实验或学生趣味实验等。