小班一日活动计划《咕噜咕噜》(晴天)
小班健康活动《咕噜噜》教案
一、活动名称：小班健康活动《咕噜噜》二、活动目标：1. 帮助幼儿学会正确的口腔保健方法，保护牙齿健康。
3. 提高幼儿的的语言表达能力和节奏感。
三、活动准备：1. 教学材料：《咕噜噜》教案、牙齿模型、牙刷、牙齿图片等。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，适合进行口腔保健教育活动。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和重要性。
2. 讲解正确的刷牙方法，并示范操作。
3. 引导幼儿学说儿歌《咕噜噜》，教育幼儿每天刷牙、保护牙齿。
4. 组织幼儿进行刷牙游戏，巩固刷牙意识。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置口腔保健主题墙，引导幼儿关注牙齿健康。
3. 区域活动：设置口腔保健区，提供相关玩具和材料，让幼儿自主进行口腔保健活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对口腔保健知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在刷牙游戏中的表现，评估他们的动手能力和团队合作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中口腔保健习惯的养成情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的主体作用。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿对口腔保健知识的理解和记忆。
3. 考虑如何在日常教学中，更好地将口腔保健融入到幼儿的生活中。
八、教学内容：1. 口腔保健知识：牙齿的结构、刷牙的重要性、正确的刷牙方法。
2. 儿歌《咕噜噜》：歌词记忆、节奏感知、语言表达。
3. 刷牙游戏：动手操作、团队合作、口腔保健意识。
九、教学方法：1. 直观演示：使用牙齿模型、牙刷等物品，直观地向幼儿展示刷牙过程。
2. 互动讨论：引导幼儿观察、思考，通过问答形式巩固知识点。
3. 儿歌教学：教授儿歌《咕噜噜》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
十、教学资源：1. 牙齿模型：用于直观展示牙齿结构，帮助幼儿了解牙齿。
2. 牙刷：示范正确刷牙方法，引导幼儿动手实践。
3. 牙齿图片：用于教学内容展示，帮助幼儿观察牙齿。
音乐律动咕噜咕噜教案小班
音乐律动咕噜咕噜教案小班
教案标题：音乐律动咕噜咕噜教案（小班）
教案目标：
1. 帮助幼儿发展音乐感知和律动能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提供幼儿在音乐活动中表达自己的机会。
教案步骤：
引入活动：
1. 与幼儿一起坐在地上，引导他们用手拍打自己的大腿，感受节奏感。
2. 播放一段咕噜咕噜的音乐，让幼儿跟随节奏扭动身体。
活动一：音乐律动游戏
1. 将幼儿分成小组，每个小组有一位领导者。
2. 领导者模仿一种动物的动作，其他小组成员跟随领导者的动作进行律动。
3. 每个小组轮流成为领导者，其他小组成员跟随进行律动。
活动二：音乐律动创作
1. 给每个小组发放一些乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 播放一段咕噜咕噜的音乐，让幼儿用乐器自由发挥，创作出自己的音乐律动。
3. 每个小组轮流展示他们的创作，其他小组成员可以跟随节奏一起表演。
活动三：音乐律动表演
1. 给每个小组一段咕噜咕噜的音乐，让他们在规定的时间内编排一段表演。
2. 小组成员可以自由选择动作和乐器，展示他们的音乐律动表演。
3. 每个小组轮流表演，其他小组成员可以观赏并鼓励。
结束活动：
1. 与幼儿一起坐下，回顾今天的活动。
2. 鼓励幼儿分享自己在音乐律动活动中的感受和体会。
3. 播放一段轻松的音乐，让幼儿跟随节奏舒缓身心。
教案评估：
观察幼儿在活动中的参与度、合作能力和表达能力，评估他们对音乐律动的理解和运用情况。
小班教案咕噜咕噜
小班教案咕噜咕噜教案标题：小班教案咕噜咕噜教案目标：1. 帮助幼儿认识和掌握“咕噜咕噜”这个音节。
2. 培养幼儿的听、说、唱、动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学重点：1. 让幼儿能够听懂和模仿“咕噜咕噜”这个音节。
2. 培养幼儿的语言表达和表演能力。
教学准备：1. 咕噜咕噜的图片或卡片。
2. 音乐播放设备。
3. 舞台或教室中央的空地。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿展示咕噜咕噜的图片或卡片，并重复说出“咕噜咕噜”这个音节。
2. 教师鼓励幼儿模仿自己说出“咕噜咕噜”这个音节。
主体活动：1. 教师播放咕噜咕噜的音乐，指导幼儿跟着音乐一起做动作，例如转圈、跳跃等，同时说出“咕噜咕噜”。
2. 教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，在音乐的伴奏下，轮流表演“咕噜咕噜”的动作和音节。
3. 教师引导幼儿进行角色扮演，其中一个幼儿扮演“咕噜咕噜”，其他幼儿扮演观众，鼓励幼儿用自己的方式表演“咕噜咕噜”。
结尾活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，强调“咕噜咕噜”这个音节，并鼓励幼儿用自己的话描述这个活动。
2. 教师给予幼儿积极的肯定和鼓励，表扬他们的参与和表现。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以随时提醒幼儿“咕噜咕噜”这个音节，并鼓励他们进行模仿和表演。
2. 可以通过与其他音节的结合，创造更多有趣的活动，例如“咕噜咕噜和哈哈哈”、“咕噜咕噜和呱呱呱”等。
教案评估：1. 观察幼儿是否能够听懂和模仿“咕噜咕噜”这个音节。
2. 观察幼儿在活动中的积极参与程度和表演能力。
教学反思：1. 教师需要根据幼儿的实际情况和反应，适时调整活动的难易程度。
2. 在活动中要注重培养幼儿的团队合作和社交技能，鼓励他们互相帮助和支持。
以上是针对小班教案“咕噜咕噜”的一个示例，希望能为您提供一些指导和建议。
具体的教案内容可以根据实际情况和教学目标进行调整和补充。
小班健康活动《咕噜噜》教案
小班健康活动《咕噜噜》教案一、活动目标：1. 了解《咕噜噜》歌曲的内容，能够跟着音乐一起唱。
2. 通过模仿小动物的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学材料：《咕噜噜》歌曲音频、小动物图片、实物或玩具小动物。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学歌曲《咕噜噜》（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍《咕噜噜》歌曲，播放歌曲让幼儿聆听。
2. 教师歌词一句一句地教，幼儿跟学。
3. 教师带领幼儿一起唱，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 模仿小动物动作（5分钟）：1. 教师展示小动物图片，如兔子、小狗、小猫等。
2. 教师模仿相应小动物的动作，如兔子跳跃、小狗跑等，让幼儿跟着模仿。
3. 幼儿分组进行模仿比赛，鼓励他们大胆表现自己。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 宣布下次活动的内容，激发幼儿的期待感。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起陪幼儿模仿小动物动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置小动物主题，让幼儿在日常生活和学习中更加关注和喜爱小动物。
3. 课程整合：将本次活动与语言、数学、美术等课程相结合，让幼儿在多个领域得到发展。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师在活动前准备好《咕噜噜》歌曲的音频文件、小动物的图片或实物玩具，并确保教学环境宽敞，适合幼儿活动。
2. 引入主题：教师通过讲故事或展示图片的方式，引入小动物的主题，激发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲：教师播放《咕噜噜》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
4. 模仿小动物：教师展示不同小动物的图片或实物玩具，并模仿相应小动物的动作和声音。
小班健康活动《咕噜噜》教案
小班健康活动《咕噜噜》教案简介《咕噜噜》是一项适合小班级的健康活动。
这个游戏能够增强小孩子的协调能力，提高他们的运动能力，并促进他们的社交交流。
在游戏中，小朋友会享受到快乐和放松的时刻，同时也能够提高他们的身体素质。
本教案将向您介绍《咕噜噜》健康活动的游戏规则、准备工作、特别注意事项以及实施步骤。
游戏规则1.课程目标：通过活动锻炼小朋友的身体素质，提高他们的认识能力和协调性。
2.游戏设备：破布、绳索、篮球、足球等。
3.游戏规则：1）每一个小朋友都有一个暗号，当教练喊出这个暗号的时候，他们就需要一起去完成一个任务。
2）任务根据篮球、足球、跳绳等不同项目设定3）小朋友们需要将物品拉过绳子，通过完成任务获取奖励4.游戏时间：每次游戏大约需要30分钟，可以根据实际情况适当延长或缩短。
准备工作在实施《咕噜噜》健康活动时需要做好以下准备工作：1.确定游戏地点：选取一块开阔的干净场地，室内教室或室外均可。
2.准备教具：破布、绳索、篮球、足球等。
3.准备奖励品：活动结束后可以给小朋友们颁发奖状、小奖品等，以奖励他们的积极参与和出色表现。
4.指定教练：一个经验丰富的教练能够在游戏中更好地引导小朋友，确保游戏的顺利进行。
5.健康安全：在活动前需要检查小朋友们的健康状况，确保他们能够参加游戏。
同时，在游戏中需要注意小朋友的安全，防止意外发生。
特别注意事项1.游戏前需要让小朋友们保持轻松愉悦的状态，不断提醒他们这是一项有趣的游戏，不是比赛。
2.在游戏中需要发挥小朋友们的主观能动性，根据实际情况调整任务难易程度和项目设置。
3.在整个游戏过程中，要注意传递健康生活和饮食习惯等相关知识，加强小朋友们的健康意识。
实施步骤1.准备阶段：根据游戏规则和准备工作，对场地、设备、奖励品等进行准备。
2.划分小组：按照小朋友们的兴趣等因素将他们划分为不同的小组。
3.解释规则：向小朋友们解释《咕噜噜》的游戏规则和意义。
4.进行游戏：按照游戏规则逐步实施游戏。
小班主题活动咕噜噜教案与反思
小班主题活动咕噜噜教案与反思活动简介本次主题活动的主题为“咕噜噜”，目的是让小朋友更了解大自然中各种可爱的小动物，并了解它们的生活习性。
活动时间为1个小时，属于小班级别的主题活动。
活动准备为了使本次活动更加顺利，需要提前准备以下物品： 1. PPT：制作一份简单的PPT，用来展示与本次主题相关的小动物图片。
2. 繁殖箱：制作一些繁殖箱，可以用瓶子或塑料盒制作，用来收集小动物。
3. 放大镜：为了让小朋友更好地观察小动物，准备一些放大镜。
4.小动物书籍：为了更深入地介绍小动物，准备一些有关的小动物书籍。
活动流程1.活动开始：孩子们先听一下教师介绍什么是咕噜噜，什么样的小动物是咕噜噜。
2.小动物展示：老师用PPT向孩子们展示与咕噜噜相关的小动物图片。
3.观察小动物：老师带领孩子们到户外或室内，使用放大镜观察小动物生活习性。
4.收集小动物：老师用繁殖箱来收集小动物，并让孩子们触摸小动物。
5.听故事：老师讲述与咕噜噜相关的小动物故事。
6.识别小动物：老师拿出小动物书籍，让孩子们识别已经观察过的小动物。
教育目标通过本次主题活动，我们的教育目标是： 1. 让孩子们了解大自然中的小动物，增加对大自然的兴趣。
2. 培养孩子们对小动物保护的意识，增强环保意识。
3. 增强孩子们的动手能力和观察能力，提高孩子们的动手能力和观察能力。
活动反思1.活动内容：本次活动内容比较单一，只是针对了咕噜咕噜，应该考虑拓展更多关于大自然生物的主题。
2.活动设备：放大镜容易破损，需要更好的品质。
3.活动室内场地不足：在寒冷的天气下，室内空间不足，需要扩大场地。
4.孩子们的交流：在活动中发现孩子们比较腼腆，无法主动地交流，需要增强互动和沟通。
幼儿园小班健康教案《咕噜噜》(精选3篇)
幼儿园小班健康教案《咕噜噜》（精选3篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？这次漂亮的小编为亲带来了3篇幼儿园小班健康教案《咕噜噜》，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
幼儿园小班健康教案《咕噜噜》篇一设计意图小班幼儿只知道刷牙能保护自己的牙齿，不知道漱口也能保护牙齿，有的孩子漱口方法也不是很正确，，更不知道刷牙、漱口为什么能保护他们的牙齿。
通过本节活动课，让孩子学会漱口，以后吃完东西要养成自觉漱口的习惯。
活动目标1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好，产生保护牙齿的愿望。
2、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
活动过程1、幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖？妈妈对小熊说了什么？小熊是怎么做的？2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。
小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。
3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊的牙齿怎么了？（请幼儿学一学牙疼的样子。
）为什么会这样？（多吃甜食对牙齿不好。
）5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。
小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢？（引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
）（2）引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
（3）“咕噜噜”漱漱口。
引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。
（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。
）让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。
幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《咕噜噜》这首儿歌，了解咕噜噜的含义，知道咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。
2. 技能目标：培养幼儿正确的咕噜噜发音，提高幼儿的语音表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、大胆的表现在集体面前表演。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《咕噜噜》这首儿歌，并能正确发音。
2. 教学难点：让幼儿理解咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。
三、教学准备1. 物质准备：准备《咕噜噜》儿歌的音频、视频资料。
2. 环境准备：营造一个轻松、愉悦的学习氛围。
四、教学过程1. 导入部分：以一首有趣的儿歌《咕噜噜》导入，吸引幼儿的注意力。
2. 新课部分：（1）教师向幼儿介绍咕噜噜的含义，让幼儿了解咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。
（2）教师带领幼儿学习《咕噜噜》儿歌，教幼儿正确发音，注意指导幼儿的发音准确性。
（3）教师与幼儿互动，让幼儿在集体面前大胆表现，增强幼儿的自信心。
3. 巩固部分：组织幼儿进行《咕噜噜》儿歌表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，强调咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象，并鼓励幼儿在集体面前积极表现。
五、教学反思六、教学准备1. 物质准备：准备《咕噜噜》儿歌的动画课件，以及相关咕噜噜的小道具。
2. 环境准备：营造一个轻松、愉悦的学习氛围，确保教学环境的安全和舒适。
七、教学过程1. 导入部分：通过播放《咕噜噜》儿歌的动画课件，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课部分：（1）教师向幼儿展示咕噜噜的小道具，引导幼儿观察并说出咕噜噜的特点。
（2）教师带领幼儿学习《咕噜噜》儿歌，教幼儿正确发音，注意指导幼儿的发音准确性。
（3）教师组织幼儿进行咕噜噜的游戏，让幼儿在实践中加深对咕噜噜的理解。
3. 巩固部分：组织幼儿进行《咕噜噜》儿歌表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，强调咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象，并鼓励幼儿在集体面前积极表现。
小班健康详案教案《咕噜噜》3篇
小班健康详案教案《咕噜噜》小班健康详案教案《咕噜噜》精选3篇（一）教案名称：小班健康详案教案《咕噜噜》教案目标：通过故事《咕噜噜》，培养小班学生的健康意识和生活习惯。
教学内容：1. 用翻翻书《咕噜噜》向学生介绍故事的主要情节和角色。
2. 通过故事中的场景和人物，引导学生认识健康饮食、良好睡眠、锻炼身体等生活习惯的重要性。
3. 运用游戏和手工制作等形式，让学生参与互动，加深对健康概念的理解和实践。
教学准备：1. 《咕噜噜》翻翻书2. 相关图片和展示材料3. 健康食品和模型食物4. 提前准备好的手工制作材料教学步骤：1. 导入（5分钟）老师向学生展示《咕噜噜》的翻翻书，引起学生的兴趣，激发他们对健康话题的好奇心。
2. 故事介绍（10分钟）通过展示书中的插图，讲述故事的主要情节和角色，解释故事中的健康概念和重要性。
3. 认识健康食物（15分钟）使用健康食品和模型，向学生介绍健康食物的种类和特点。
通过观察、闻、尝的方式，让学生了解健康食物的外观、味道和营养价值。
4. 健康习惯游戏（15分钟）设计一些小游戏，让学生通过参与互动来学习健康习惯。
例如，做动作操、分辨健康和不健康习惯的图片等。
5. 手工制作（15分钟）让学生用纸板和彩纸制作一张健康饮食的海报或卡片。
鼓励他们用自己的想法和创意来设计，并在制作过程中引导他们重新思考健康食物的好处。
6. 总结（5分钟）回顾今天的教学内容，引导学生总结并表达自己对健康的认识和想法。
教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家观察自己的饮食和生活习惯，并与家人分享自己学到的健康知识。
2. 进一步了解健康：带领学生参观学校的厨房或食堂，了解学校的饮食健康政策和操作流程。
3. 健康绘本分享：鼓励学生带来自己喜欢的健康主题绘本，分享书中的故事和启发。
教学评估：1. 教师观察学生的参与程度和表现，并记录每个学生对故事和教学内容的理解程度。
2. 学生完成的手工制作作品，评估其对健康食物的认识和创意表达能力。
小班社会优质课教案《咕噜噜》3篇
小班社会优质课教案《咕噜噜》小班社会优质课教案《咕噜噜》精选3篇（一）教案名称：小班社会优质课教案《咕噜噜》教学目标：1. 让学生了解动物咕噜噜的基本特征和习性。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生的动物保护意识。
教学准备：1. 咕噜噜的图片或实物。
2. 咕噜噜的音频或视频素材。
3. 显示设备。
4. 绘画、手工材料。
5. 相关的图片故事书。
教学过程：引入活动：1. 学生坐在讲台前，教师出示咕噜噜的图片或实物，引发学生的兴趣。
2. 老师向学生简要介绍咕噜噜，让学生猜猜是什么样的动物，鼓励学生提出关于咕噜噜的问题。
内容展开：1. 咕噜噜的特征和习性：a. 老师通过音频或视频素材向学生展示咕噜噜的形状、颜色、尺寸等特征。
b. 通过图片或实物，让学生观察咕噜噜的身体结构，如头部、四肢、尾巴等。
c. 老师介绍咕噜噜的生活习性，如喜欢在水中生活、喜欢吃某种食物等。
d. 引导学生比较咕噜噜和其他动物的不同之处。
2. 观察活动：a. 老师带领学生到室外或学校附近的湖泊进行观察活动，看看是否能观察到咕噜噜。
b. 学生用望远镜或放大镜观察咕噜噜，记录下他们观察到的特征和行为。
3. 绘画活动：a. 老师给学生提供画纸和彩色笔，让他们根据自己对咕噜噜的认识，画一幅咕噜噜的图画。
b. 学生可以选择自己喜欢的颜色和形状来绘制咕噜噜。
4. 互动游戏：a. 老师给每个学生发放一张咕噜噜的图片，学生根据图片上的特征和形状，找到教室里相同的物体，如可以找到形状相同的座椅、角落等。
b. 学生也可以用咕噜噜的图片向其他同学提问，看看其他同学能否准确回答。
课堂总结：1. 回顾整个课堂内容，让学生总结咕噜噜的特征、习性和保护意识。
2. 鼓励学生提出自己对咕噜噜的想法和感受，展示他们绘制的咕噜噜图画。
拓展活动：1. 在课后，教师可以借阅关于咕噜噜的故事书，继续培养学生对动物的兴趣。
2. 可以组织学生参观动物园或野生动物保护区，进一步了解和观察不同的动物。
【幼儿园获奖教案】小班健康活动咕噜咕噜
【幼儿园获奖教案】小班健康活动咕噜咕噜吃完食物后我们都要漱口，保护好自己的牙齿，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，《咕噜咕噜》是我我整理的幼儿园小班语言领域优秀教案，幼儿能养成及时漱口的好习惯，本课内容包含了教材分析，活动目标,活动准备,活动过程等，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案！教材分析对于小班幼儿，培养良好的行为习惯是最为重要的。
饭后漱口虽是生活小事，但它对保护牙齿健康十分重要,正是这些小细节将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养成将终身受益。
因此,设计本次活动，帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识，养成良好的生活习惯。
为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导形成良好的生活卫生习惯。
活动目标1.幼儿学习并能掌握漱口的正确方法。
2.幼儿能养成及时漱口的好习惯。
3.幼儿知道漱口可以保护牙齿，并喜欢漱口。
活动准备1.手偶一个2.饼干、小毛巾、小镜子、小杯子等每人一份活动建议1.运用小猴手偶，引出活动，知道漱口可以保护牙齿。
（1）创设小猴牙疼的情景，引导幼儿讨论：小猴为什么会牙疼？小结：吃完食物，不及时漱口。
就会产生很多蛀虫，它们在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，这样我们的牙齿就会觉很疼很疼。
所以，吃完食物后我们都要漱口，保护好自己的牙齿。
2.通过幼儿自身体验，掌握漱口的方法。
（1）请幼儿品尝饼干，让幼儿照镜子，观察吃完饼干后牙齿上有什么？该怎么办？（2）教师朗诵儿歌并示范漱口的方法，重点帮助幼儿理解“咕噜咕噜”的意思和作用。
漱漱口儿歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。
（3）引导幼儿先念儿歌，再根据儿歌做漱口的动作，掌握漱口的方法。
3.观察漱口水中的食物残渣，了解漱口的作用，使幼儿养成漱口的好习惯（1）讨论：你漱口时发现了什么？食物留在牙缝里时间长了会怎么样？我们都在什么时候需要漱口？（2）小结：吃完东西后牙缝里都会留下残渣，要及时漱口，保护好牙齿。
幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《咕噜噜》，了解咕噜噜的含义，培养幼儿对健康的认识。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和听力理解能力，通过动作表演，提高幼儿的表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《咕噜噜》，理解咕噜噜的含义。
难点：让幼儿通过动作表演，表现出咕噜噜的形象，增强幼儿的表现力。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《咕噜噜》音频，图片，动作卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍儿歌《咕噜噜》，引导幼儿关注咕噜噜的形象和特点。
2. 教学新歌：教师播放儿歌《咕噜噜》，让幼儿边听边跟唱，教师指导幼儿的唱歌技巧。
3. 动作表演：教师展示动作卡片，让幼儿学习并表演咕噜噜的动作，增强幼儿的表现力。
4. 听力理解：教师提问幼儿关于儿歌《咕噜噜》的问题，检验幼儿对儿歌内容的理解。
5. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌《咕噜噜》的内容，强调咕噜噜的健康形象。
五、课后反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的唱歌能力和动作表演进行点评，给予鼓励和指导。
2. 教师要关注幼儿对儿歌内容的理解，针对幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 在下一个教学环节中，教师可以尝试让幼儿自己创作咕噜噜的动作，培养幼儿的创造力和想象力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将儿歌《咕噜噜》发送给家长，让家长在家陪伴幼儿一起学习和表演。
2. 环境创设：教师可以在教室墙面布置咕噜噜的相关图片和动作表演，让幼儿在课间休息时自主学习和模仿。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对儿歌《咕噜噜》的掌握程度。
2. 教师可以通过家园联系，了解家长对幼儿学习儿歌《咕噜噜》的反馈，以此评价幼儿在家的学习效果。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中，要注意观察幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的反馈，适时调整教学内容和教学方式。
幼儿园托班生活活动教案-咕噜咕噜
幼儿园托班生活活动教案-咕噜咕噜一、活动目标：1. 帮助幼儿学会咕噜咕噜的声音，提高他们的语言表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿的听觉、触觉和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
二、活动准备：1. 教具：咕噜咕噜玩具、小球、音乐CD、节奏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍咕噜咕噜的声音，让他们模仿并学会发音。
2. 教师展示咕噜咕噜玩具，引导幼儿观察并描述其特征。
3. 教师带领幼儿进行咕噜咕噜声音的练习，如集体模仿、分组竞赛等。
3. 实践环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小球。
2. 教师播放音乐，幼儿需在音乐停止时，迅速将小球传递给组内其他成员，发出咕噜咕噜的声音。
3. 教师根据音乐节奏变化，要求幼儿用不同的速度、音调发出咕噜咕噜声音，锻炼他们的节奏感。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起模仿咕噜咕噜声音，录制视频，下节课分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置咕噜咕噜主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习效果。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对咕噜咕噜活动的喜爱程度及改进意见。
六、活动准备：1. 教具：咕噜咕噜玩具、小球、音乐CD、节奏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍咕噜咕噜的声音，让他们模仿并学会发音。
2. 教师展示咕噜咕噜玩具，引导幼儿观察并描述其特征。
3. 教师带领幼儿进行咕噜咕噜声音的练习，如集体模仿、分组竞赛等。
幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思
幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思小班上学期健康儿歌教案歌曲名称：《咕噜噜》适用年龄：幼儿园小班歌曲内容：歌曲通过唱歌和跟动作练习使幼儿感受到良好的饮食和健康的生活方式的紧要性。
歌曲内容包括蔬菜、水果和健康饮食等方面。
教学目标：1. 培育幼儿对健康、饮食方面的认得，培育良好的生活习惯。
2. 通过跟唱、跟做动作等方式，进展幼儿的语言表达本领、动手本领和协调本领。
3. 激发幼儿学习的爱好和积极性。
教学内容：1. 了解歌曲内容。
2. 跟唱歌曲。
3. 跟做歌曲中的动作。
4. 学习歌曲中的韵律和节奏。
5. 了解蔬菜、水果等食物的种类和作用。
教学步骤：1. 活动1：唱歌和了解歌曲内容a. 播放歌曲《咕噜噜》。
b. 覆盖歌词并播放音乐，让幼儿用手指跟着音乐的节奏作出相应的动作。
c. 引导幼儿描述他们看到的食物以及它们的形状、颜色和味道等相关信息。
d. 通过引导幼儿，了解蔬菜、水果等食物的种类和作用。
2. 活动2：学习歌曲动作a. 引导幼儿跟唱歌曲《咕噜噜》。
b. 教学歌曲中的动作。
c. 通过跟做动作加深幼儿对唱曲的记忆。
d. 在动作比较顺畅后，加强节奏习惯的培育，加强动作的协调性训练。
3. 活动3：学习歌曲节奏和韵律a. 播放歌曲《咕噜噜》。
b. 引导幼儿认真倾听歌曲的旋律和节奏，并跟动手指敲打鼓点。
c. 激励幼儿拍打本身身体的不同部位，并跟唱歌曲。
d. 可以尝试给幼儿一些鼓捶器，让幼儿动手与音乐互动，从而更好地加深对唱曲的体验和对音乐的理解。
4. 活动4：参加互动游戏，巩固歌曲内容a. 可以制作一张五彩斑斓的大磁板，准备很多有各种形状的食物图片，让幼儿用手势表示图片所代表的食物。
b. 通过这种游戏来巩固幼儿对图画食物的认知，帮忙幼儿对食物树立良好的识别和饮食习惯。
反思：教案的设计重要通过唱歌、跟动作、游戏等方式，让幼儿感受到良好的饮食和健康的生活方式的紧要性，同时进展幼儿的语言表达本领、动手本领和协调本领，激发幼儿学习的爱好和积极性。
小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》
小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》教案主题：小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 学习健康儿歌《咕噜噜》的歌词和旋律。
2. 通过儿歌培养学生的动作协调性和节奏感。
3. 培养学生的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌词卡片。
3. 健康食物道具。
4. 儿歌手势示范图。
教学流程：1. 温暖身体：组织学生进行简单的身体活动，如转头、伸展、抓耳朵等。
2. 引入儿歌：向学生介绍今天要学习的儿歌《咕噜噜》，并播放音乐让学生听一遍。
3. 学习歌词：将歌词卡片呈现给学生，帮助他们认识歌词中的关键词汇。
逐句教唱，并配合手势示范，让学生跟着模仿。
4. 配合动作：将健康食物道具展示给学生，比如苹果、香蕉、西红柿等，每一句歌词对应一个食物。
老师带领学生一起进行相应的动作，比如捧着苹果、剥香蕉等。
5. 分组演唱：将学生分成小组，每组选择一位代表来台前表演儿歌，并进行相对应的动作。
其他学生可以一起鼓掌或者跟着动作。
轮流进行，直到每个小组都有机会表演。
6. 结束活动：学生跳跃、踢腿活动，逐渐放松身体。
7. 师生互动：和学生讨论儿歌中提到的健康食物和生活习惯，鼓励学生分享自己的经验和想法。
8. 家庭作业：鼓励学生在家中练习儿歌，可以录制视频或者邀请家人一起表演。
教学扩展：1. 制作咕噜噜手指人物：将儿歌中的咕噜噜手指人物制作成手工艺品，让学生在家中继续学习和练习。
2. 健康食物认知游戏：将健康食物的图片做成卡片，让学生进行认知游戏，提高他们对健康食物的认知能力。
3. 与家长互动：鼓励学生与家长一起制作健康食物，增强他们对健康饮食的理解和兴趣。
小班体育教案咕噜咕噜
小班体育教案咕噜咕噜教案标题：小班体育教案咕噜咕噜教学目标：1. 培养幼儿对体育运动的兴趣和参与度。
2. 增强幼儿的运动技能和协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 咕噜咕噜游戏介绍和规则解释。
2. 咕噜咕噜游戏的基本动作和技巧练习。
3. 咕噜咕噜游戏的团队合作训练。
教学准备：1. 咕噜咕噜游戏道具：彩色球、绳子、标志物等。
2. 平坦开阔的室内或室外场地。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 创设一个欢乐的氛围，播放活泼的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的动作热身。
2. 向幼儿介绍今天的活动主题：“今天我们要一起玩咕噜咕噜游戏，大家都准备好了吗？”活动一：咕噜咕噜游戏介绍和规则解释1. 将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起。
2. 介绍咕噜咕噜游戏的规则：每个小组选出一个“咕噜球”，球员们将绳子绑在腰上，用力拉绳子，让咕噜球在场地上滚动。
3. 解释游戏的目标：尽快将咕噜球推向指定位置，完成游戏胜利。
活动二：咕噜咕噜游戏的基本动作和技巧练习1. 示范基本动作和技巧：站立时双脚分开，双手握住绳子，用力向前推动咕噜球。
2. 让幼儿模仿示范动作和技巧，进行练习。
3. 强调正确的动作姿势和用力方式。
活动三：咕噜咕噜游戏的团队合作训练1. 强调团队合作的重要性：每个小组的球员需要密切合作，共同努力推动咕噜球。
2. 设计团队合作训练：每个小组的球员通过互相传递咕噜球，尽可能快速地将球推到指定位置。
3. 观察并及时给予小组鼓励和指导。
总结活动：1. 让幼儿回顾今天的活动内容和所学到的技能。
2. 强调体育运动的乐趣和团队合作的重要性。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多参与体育活动。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家和朋友一起玩咕噜咕噜游戏，锻炼身体和培养团队合作精神。
2. 组织小班级的体育比赛，让幼儿运用所学技能进行竞争和合作。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和动作技巧。
2. 对幼儿的团队合作表现进行评价。
最幼儿园健康活动《咕噜咕噜》小班专题教案反思
最幼儿园健康活动《咕噜咕噜》小班专题教案反思一、活动简介《咕噜咕噜》是最幼儿园针对小班儿童开展的一项健康体育活动。
通过这个活动，帮助幼儿掌握基本的健康知识，促进身体协调性与团队协作能力的提升，同时也提高孩子们的动手能力和同学之间的沟通交流。
二、教学目标1.让幼儿的健康意识得到提高，了解健康的重要性；2.能够在动态的环境中，学习到简单的动作和技能；3.增强幼儿团队协作和沟通交流能力。
三、教学内容1.健康知识教育：不同食物的区别，健康的饮食习惯以及运动的好处；2.活动准备：对于幼儿来说，较为简单的体育动作与动画形式结合，让幼儿带入儿童健康活动中；3.活动实施：活动流程主要分为5个环节，由两个团队轮流进行，最后通过总分比较来产生获胜团队。
其中包括：–热身环节：帮助幼儿们做一些简单的运动准备，避免运动时受伤；–定位环节：老师带领幼儿们进行合理的定位，让孩子有了明确的方向；–观察环节：依次带领幼儿们观察教练做出的10个动作，并进行学习；–互动环节：两个小组依次进行竞技，通过各种动作评分，最终进行总结。
四、教学方法1.整体指导法：教练带领幼儿们进行活动分享，放心态度，提高孩子们的动手能力；2.分组对抗法：在全体幼儿中随机分为两组，进行十项动作比赛的环节；3.个别指导法：通过基础操练，帮助幼儿们掌握基本的动作和技能。
五、落实与调整1.教学过程中表现活泼好动的孩子比较多，需要更多的当场激励；2.活动开始前，需要有足够的准备工作，如前期宣传和必要的手绘材料准备等；3.活动时间不宜过长，以保证幼儿的注意力集中；4.对于成功参与的团队，需要有适当的奖励措施，增加活动的趣味性。
六、反思与总结通过这项活动，幼儿们积极参与，表现出极高的学习兴趣和团队意识。
在活动实施的过程中，我们也发现了一些问题，比如幼儿困难来自于身体协调性和专注力缺乏，这需要我们更深入地思考如何进一步推动健康活动的开展。
总的来说，《咕噜咕噜》活动的开展过程非常成功，通过保障幼儿的身体健康，也帮助孩子们在学习和交流方面得到了提高。
小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》 (2)
小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》
教学目标：
1. 让学生了解身体健康的重要性。
2. 学会唱儿歌《咕噜噜》并能掌握歌曲的基本节奏和动作。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
教学步骤：
1. 热身活动：可以进行一些简单的身体运动活动，如摇动手臂、拍打双腿等，为学生做好身体准备。
2. 引入主题：与学生讨论什么是健康，为什么健康对我们来说很重要。
引导学生认识到身体健康是我们生活的基础。
3. 学习歌曲：播放《咕噜噜》儿歌的音频，带领学生一起听歌。
然后教师用手打拍子和示范动作，让学生跟随做动作。
再慢慢教学生唱歌词，并带领学生一起唱歌。
4. 分组练习：将学生分成小组，每个小组轮流表演歌曲，其他小组可以给予评价和鼓励。
5. 收尾：与学生分享关于健康的小故事，鼓励学生注重自己的健康，定期锻炼身体，保持良好的生活习惯。
教学资源：
1. 《咕噜噜》儿歌的音频。
2. 操场或室内空旷的地方，用于学生进行动作练习和表演。
3. 画面明确的PPT或教材素材，用于教师呈现歌曲的歌词和动作。
评估方式：
1. 教师可以观察学生的参与度和表演效果评价学生掌握歌曲和动作的程度。
2. 可以进行小型评选，表彰表现出色的小组或个人。
小班教案咕噜咕噜
小班教案咕噜咕噜第一节：课程概述•课程名称：小班教案咕噜咕噜•课程目标：通过咕噜咕噜的教学活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
•适用对象：小班幼儿（3-4岁）第二节：教学目标•知识目标：–了解咕噜咕噜的基本概念和特点。
–掌握基本的咕噜咕噜动作和表情。
•能力目标：–培养幼儿的观察力和动手能力。
–培养幼儿的合作意识和团队精神。
•情感目标：–增强幼儿的自信心和表达能力。
–培养幼儿的包容性和友善态度。
第三节：教学准备•咕噜咕噜的教具和道具–咕噜咕噜图书–咕噜咕噜手偶–咕噜咕噜拼图•教学场所：幼儿园教室•教学时间：每周一次，每次60分钟第四节：教学内容1. 导入活动（5分钟）•听咕噜咕噜的故事，并围绕故事展开讨论。
•引导幼儿关注咕噜咕噜的特点和表情。
2. 咕噜咕噜表情学习（10分钟）•向幼儿展示咕噜咕噜的各种表情，并让幼儿模仿。
•引导幼儿观察不同表情的意义，并提问。
3. 咕噜咕噜拼图游戏（20分钟）•活动1：将咕噜咕噜的拼图分发给小组，让他们合作完成拼图。
•活动2：每个小组完成拼图后，将拼图复原并分享给其他小组欣赏。
4. 咕噜咕噜手偶制作（15分钟）•提供手偶的材料和工具，指导幼儿制作咕噜咕噜手偶。
•鼓励幼儿发挥创造力，为手偶添加自己的想法和设计。
5. 咕噜咕噜角色扮演（10分钟）•将手偶戴在手指上，引导幼儿进行角色扮演。
•鼓励幼儿在角色扮演中表现出咕噜咕噜的特点和情感。
6. 教学总结（5分钟）•回顾本节课所学内容，强化幼儿对咕噜咕噜的认识和理解。
•鼓励幼儿表达对本节课的感想和体会。
第五节：教学评价•观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
•评价幼儿对咕噜咕噜的理解和表达能力。
•评价幼儿在团队合作中的表现和积极性。
第六节：拓展活动•组织幼儿进行咕噜咕噜角色扮演剧场表演。
•邀请幼儿家长参观咕噜咕噜主题展览。
•组织幼儿参与咕噜咕噜绘画比赛。
第七节：教学反思•分析本节课教学过程中的不足和问题。
•总结有效的教学方法和策略。
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小班一日活动计划《咕噜咕噜》（晴天）
一、来园活动 (7:30——8:00)
活动内容：
1.插晨间牌，知道自己的插牌位置。
2.幼儿用自己喜欢的方式与教师礼貌问好，和家长道别。
活动指导：
1.教师与幼儿亲切问好，观察幼儿的情绪状态，如有个别幼儿有不良情绪，
给予倾听和疏导。
2.和家长进行简单交流、做好个别孩子的特殊情况告知工作。
二、户外自由活动（8:00——9:00）
活动内容：自选运动器械
活动准备：
1．前操场：高跷、流星球、圆形拱门、轮胎、飞盘
2．大筐（放置幼儿活动中脱下来的外衣）、餐巾纸（擦鼻涕、擦汗等备用）。
活动指导：
1. 教师提供多样化的运动材料，鼓励幼儿选用不同材料的器材自主运动。
2. 教师关注幼儿的安全及动作发展，通过不同的方式进行适宜的指导。
三、早操（9:10——9:25）
活动准备：
太阳伞、早操音乐
活动指导：
1．听音乐愉快的律动和幼儿一起做操，以积极的精神状态，感染幼儿。
2．观察幼儿做操时的精神状态，用微笑、点头等积极的肢体语言和动作与幼儿互动。
如：拿起太阳伞时用手势提前给予幼儿信号。
四、主题探究活动（9:30——9:50）
活动内容：《弹珠滚画》（艺术/语言）
活动目标：
1、学习侧滚翻的动作，提高身体协调性、平衡性。
2、在游戏中体验翻滚的乐趣。
活动准备：
1、热身操、游戏音乐各一段。
2、体操垫、竹叶、熊猫标志、筐子若干。
3、场地布置。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿扮演小熊猫，教师扮演熊猫妈妈。
在音乐伴奏下，教师带领幼儿做熊猫操。
（头部动作、上肢动作、腰部动作、胯部动作、下肢动作、侧滚翻动作）
2、今天我是熊猫妈妈，你们是熊猫宝宝！宝宝们，跟着妈妈一起做运动吧！
二、基本部分
（一）幼儿自由翻滚，探索各种翻滚的方法。
1、“熊猫最喜欢滚来滚去了，让妈妈看看你们是怎么滚的？”
2、你们可以在地上滚，也可以在垫子上滚。
（二）幼儿展示，教师讲解幼儿示范的动作要领。
1、宝宝们，到妈妈身边来，刚才妈妈看到一个熊猫宝宝滚得特别好，我们请她上来滚一滚。
2、你们看，她的身体是横躺的，两只手伸直紧紧地贴在耳朵做一个小房子，先用脚用力一撑，然后整个身体都用力翻滚。
3、真好玩，妈妈也来滚一滚。
侧滚翻动作要领：身体横躺下来，两手上举超过头顶，做个小房子先用脚用力一撑，然后整个身体都用力翻滚。
（三）幼儿再次练习翻滚。
宝宝们，请你们学学这只小熊猫的样子再去滚一滚吧。
（四）游戏“熊猫吃竹叶”。
（1）宝宝们，我们的本领已经学的很棒了！现在你们可以自己出去找食物吃了。
你们看，对面有一大片的竹叶，怎么样我们才能吃到竹叶呢？我们得走过小路，走的时候不能掉下来哦，爬过电网，爬的时候不能碰到电网哦，滚过草地，再从山坡上翻下来才能吃到竹叶。
（2）个别幼儿示范，教师灵活讲解难点
师：哪个宝宝想要先来试一试？她真棒，我们给她鼓鼓掌。
（3）幼儿进行鱼贯练习2次。
三、结束部分
教师做放松动作。
师：小熊猫真能干！好开心啊，你们吃得饱不饱？让我们揉下肚子。
动动小手，去外面玩喽。
五、生活活动（9:50——10:00）
活动内容：解小便、洗手、喝吃点心
活动指导：
1、指导幼儿按照正确的六部洗手法洗手，洗完手将多余的水甩干后，找到自己的毛巾并且擦干。
2、鼓励孩子自己用镊子主动取饼干和牛奶，吃点心时注意保持桌面的干净整洁。
六、户外自由游戏（10: 05——10:50）
活动内容：小松鼠换树洞
活动目标：
训练孩子的快速反应能力。
活动准备：
大树头饰若干。
活动指导：
1.指导幼儿两棵大树能较好的合作。
2.指导幼儿当听到换树洞的词时才能跑。
七、餐前准备（10:50——11:00）
活动内容1：
音乐游戏：《请上我的车》，能跟着音乐来进行一些律动，舒缓心情。
活动内容2：
解小便、洗手：教师提醒小朋友用洗手液仔细洗手，并用毛巾将湿手擦干。
八、午餐（11:00——11:30）
1．教师介绍当天午餐的菜，引发幼儿对用餐充满期待。
2.幼儿自己拿着餐盘去阿姨处领取菜肴，情绪愉快地就餐。
3. 教师关注幼儿的进餐情况，对能独立吃饭且吃得干净的幼儿给予肯定。
了解当天身体欠佳的幼儿，灵活调整就餐量。
4. 餐后，幼儿自己整理自己桌面及餐具，送回固定的地方。
九、餐后活动（11:30——11:55）
1．孩子们进餐完毕后进行漱口擦嘴，然后选择自己喜欢的玩具、伙伴一起安静活动。
2．等大部分孩子进餐完毕，教师带领孩子们去外面饭后散步，沐浴阳光。
有助于食物的消化，而且有利于气血的流通，使幼儿能够更好地进入睡眠。
十、午睡（12:00——2：30）
幼儿解完小便后陆续进入寝室脱鞋排放整齐，然后上床学着自己脱裤子，叠整齐后放在床后盖好被子午睡，能力较弱的孩子教师帮助脱衣裤。
幼儿午睡期间教师要巡视，注意观察幼儿的精神状态及睡眠情况，及时帮助幼儿盖好被子，以免着凉，及时发现并纠正幼儿不正确的睡姿。
十一、起床点心（14:30——15：00）
活动指导：
1.幼儿听音乐起床，学着自己穿裤子和衣服，不会穿的小朋友教师给予帮助。
2.陆续上厕所解小便、洗手、用点心。
鼓励孩子们先喝水再用点心。
十二、自主游戏（15:00——15：25）
活动内容：红灯绿灯
活动目标：
知道红灯停、绿灯行的规则，并能按照指示灯进行游戏。
活动准备：
1．红灯、绿灯指示灯各一个。
2．请一个幼儿当司机头。
3．一段快节奏和慢节奏相结合的游戏音乐。
活动指导：
1.指导幼儿双手模拟转动方向盘。
2.指导幼儿能根据音乐的快慢来调整开车的速度。
十三、室内自由游戏（15:25——16：10）
活动内容：建构屋、美工房、娃娃家、益智吧、图书吧
活动指导：
1.幼儿自主选择区域进行活动，愿意与同伴一起游戏，学习使用简单的礼貌用语。
2.教师观察幼儿活动，不干扰和打断幼儿的自主活动，适时给予建议或角色身份加入游戏。