江西省鹰潭市第一中学高中化学选修6教学课件第四章 第二节 身边化学问题的探究(第1课时)
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人教版高中化学选修六课件4.2身边化学问题的探究(64张ppt)
氯水中有多种成分，分子：H2O、Cl2、HClO；离子： H＋、Cl－、ClO－、OH－(极少量)。氯水中成分的多样性决定 了氯水的性质具有多重性：强氧化性(Cl2)；漂白、杀菌 (HClO)；与 AgNO3 溶液反应生成白色沉淀(Cl－)；酸性(H＋)。
某化学兴趣小组的同学买来一瓶“84”消毒液，
2．探究消毒液的性质 实验操作 石蕊试液 酚酞试液 弱 测 pH 酸 盐 稀硫酸＋品红溶液 性 质 FeCl3 溶液
现象和解释 现象是溶液先变蓝后褪色 现象是溶液先变红后褪色 约为 10 比未加稀硫酸的品红溶液漂 白效果强 出现红褐色沉淀，离子方程式 是 3ClO－＋Fe3＋＋
3H2O Fe(OH)3↓＋3HClO
(教师用书独具) ●新课导入建议 把新鲜鸡蛋放在石灰水中可以保鲜，是因为鸡蛋呼出的 二氧化碳与石灰水反应生成了碳酸钙堵住了鸡蛋表面的微 孔，防止氧化而变质。 为了防止食品受潮和变质或变形，常在食品袋内填充的 气体有二氧化碳或氮气；或在袋内放干燥剂：生石灰、氯化 钙主要是吸水，铁主要是吸收氧气和水；或采取真空包装。 鱼鳔内的气体主要有二氧化碳和氧气。 做馒头时加些纯碱主要为了中和面粉发酵时产生的酸， 生成的二氧化碳能使面包疏松多孔。
2．饮料中 Vc 含量 Vc 又称__抗_坏__血_酸_____，是人体必需的一种维生素。Vc 分子是具有___6 ___个碳原子的烯醇式己糖内酯，具有较强的 _还_原___性，可被_I_2、__O_2 ___等氧化剂氧化，例如 Vc 与 I2 的反应：
利用上述反应，可以直接用_I_2 __的标准溶液滴定待测液 Vc 的含量。
2H＋ H2O＋Cl2↑。
【答案】 (1)C (2)氯化钠(或 NaCl)
2NaClO＋CO2＋H2O 2HClO＋Na2CO3 2HClO光照2HCl＋O2↑ 2HCl＋Na2CO3 CO2↑＋ H2O＋2NaCl (3)取适量“84”消毒液放入瓷碗中，加入酚酞试液，观察 现象 溶液先变红后褪色 “84”消毒液具有碱性和漂白性
江西省鹰潭市第一中学人教版高中化学选修6 实验化学 第四章 第二节 身边化学问题的探究(第1课时)
2020/1/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
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含氯消毒液性质、作用的探究
含氯漂白剂
漂液 漂白粉 漂粉精
有效成分 强氧化性 性质
ClO- H+ HClO
用途 漂白性
2020/1/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
15
含氯消毒液性质、作用的探究
思考: 向漂粉精中加入足量强酸会有什么 反应?
化学清洗剂：要清洁更要安全
高考化学
新课标人教版高中化学课件系列
选修6 实验化学 第四章 研究型实验 第二节 身边化学问题的探究
第1课时
2020/1/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
1
身边化学问题的探究
生活处处有化学
在厨房煮饭，拧开液化气开关，不到10分钟， 一盘可口的炒白菜就煮好了，这盘鲜美的菜中加 入含碘的食盐，不仅味美，而且有保健防病的功 能。
Ca2+、Cl- 、 OH- 、ClO-
Ca(OH)2(s)
12
含氯消毒液性质、作用的探究
检验
步骤
现象
Ca2+ 利取用上焰层色清反液应约1mL，滴 焰有用Cl色白-A时g呈色N,一O砖沉般3溶红淀先液色在生检被成验检
加Na2CO3溶液
液中滴加少量稀
Cl-
取上层清液约1mL，先 加少量HNO3酸化，再
CH3OH NaClO3 H2SO4 ClO2 CO2 Na2SO4 H2O 则下列说法正确的是 ( C) A．氧化剂是甲醇 B．氧化产物是二氧化氯 C．还原产物与氧化产物的物质的量之比为6:1 D．氧化剂与还原剂的物质的量之比为2:1
2020/1/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
最新人教版选修6高中化学4.2身边化学问题的探究第1课时课件ppt
2019/2/16 5
身边化学问题的探究
生活处处有化学
厨房中的瓷板常会弄上锈难以除去其实只需 沾上一点食用的醋就可擦掉。 • 油腻腻的碗，只要用加碱的热水洗，就能很 好地洗去油污。 • 洗完碗筷，用消毒柜给碗筷消毒，这种消毒 柜是根据氧气在高压放电时生成的是臭氧来制 造的。臭氧是一和种强氧化剂，能有效地杀死 细菌，防止细菌繁殖再生，从而保障了人们的 健康。 •
2019/2/16
3
身边化学问题的探究
生活处处有化学
家中所酿的米酒变酸了，许多人对此束手无策。其实 很简单，只要在变酸的米酒中适量地加入一点食用碱就 不酸了。 • 食物腐败的原因是由于微生物细菌的作用。只要控制 生物细菌的生长，就能防止食物腐败。食盐的主要成分 是氯化钠，氯化钠是电解质，它的饱和溶液渗透压大于 非电解质溶液（微生物细菌中的细胞中蛋白质溶液）的 渗透压。当渗透压大的溶液和渗透压小的溶液间隔以半 透膜（如细胞膜）隔开时则溶剂分子将从渗透压小的一 方渗透到渗透压大的一方。即在食盐溶液存在下，微生 物细菌细胞中的水分子将不断进入食盐溶液中去，导致 细胞干枯致死，而起到防腐的作用。 •
加少量HNO3酸化，再 滴加AgNO3溶液 OH- 取上层清液约1mL，滴 溶液呈红色 加酚酞溶液 溶液褪色
2019/2/16 7
身边化学问题的探究
生活处处有化学
卧室的梳妆台上放着“百雀羚”、甘油、防晒霜、 摩丝等等化妆品，它们中哪一样不是化学产品的结晶？ • 就拿这瓶定型摩丝来说吧！它是用一种由乙烯吡咯 烷酮和醋酸乙烯脂两种物质共同聚合而成的高分子化 合物，这些物质会使头发的刚性大大增加继而使它们 变硬，这样才能将刚刚做好的发型固定下来。 • 在衣方面，化学可谓给生活增添温暖。尼龙，分子中 含有酰铵键的树脂，自然界中没有，需要靠化学方法 得到；涤纶，用乙二醇、对苯二甲酸二甲酯等合成的 纤维。还有类似的许多衣料，丰富了人们的衣橱。 •
身边化学问题的探究
生活处处有化学
厨房中的瓷板常会弄上锈难以除去其实只需 沾上一点食用的醋就可擦掉。 • 油腻腻的碗，只要用加碱的热水洗，就能很 好地洗去油污。 • 洗完碗筷，用消毒柜给碗筷消毒，这种消毒 柜是根据氧气在高压放电时生成的是臭氧来制 造的。臭氧是一和种强氧化剂，能有效地杀死 细菌，防止细菌繁殖再生，从而保障了人们的 健康。 •
2019/2/16
3
身边化学问题的探究
生活处处有化学
家中所酿的米酒变酸了，许多人对此束手无策。其实 很简单，只要在变酸的米酒中适量地加入一点食用碱就 不酸了。 • 食物腐败的原因是由于微生物细菌的作用。只要控制 生物细菌的生长，就能防止食物腐败。食盐的主要成分 是氯化钠，氯化钠是电解质，它的饱和溶液渗透压大于 非电解质溶液（微生物细菌中的细胞中蛋白质溶液）的 渗透压。当渗透压大的溶液和渗透压小的溶液间隔以半 透膜（如细胞膜）隔开时则溶剂分子将从渗透压小的一 方渗透到渗透压大的一方。即在食盐溶液存在下，微生 物细菌细胞中的水分子将不断进入食盐溶液中去，导致 细胞干枯致死，而起到防腐的作用。 •
加少量HNO3酸化，再 滴加AgNO3溶液 OH- 取上层清液约1mL，滴 溶液呈红色 加酚酞溶液 溶液褪色
2019/2/16 7
身边化学问题的探究
生活处处有化学
卧室的梳妆台上放着“百雀羚”、甘油、防晒霜、 摩丝等等化妆品，它们中哪一样不是化学产品的结晶？ • 就拿这瓶定型摩丝来说吧！它是用一种由乙烯吡咯 烷酮和醋酸乙烯脂两种物质共同聚合而成的高分子化 合物，这些物质会使头发的刚性大大增加继而使它们 变硬，这样才能将刚刚做好的发型固定下来。 • 在衣方面，化学可谓给生活增添温暖。尼龙，分子中 含有酰铵键的树脂，自然界中没有，需要靠化学方法 得到；涤纶，用乙二醇、对苯二甲酸二甲酯等合成的 纤维。还有类似的许多衣料，丰富了人们的衣橱。 •
人教版化学选修六《4.2身边化学问题的探究(第2课时)》ppt课件[精选]
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塞紧玻璃塞。配制溶液时应应用 新煮沸并
冷却的蒸馏水，假设 冷却较慢也弗成 采
用加热的办法减速消融 。配制时若有 大
年夜 量 浑浊 ，无妨碍 后续试验 操纵 ，
不用过滤。因过滤过程 中，滤纸上沾有样
品，接触 氧气也会使部分样品被氧化，
妨碍 测定结果。
2021/10/4
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
9
谢谢观看
〔2〕饮估中 Vc含质变更 的妨碍 因素
2021/10/4
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
4
饮料的研究
1、饮料的pH或酸性
2、饮估中 的Vc含量 第四章 研究 型试验 〔3〕产品 不符合 规范。 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 〔2〕饮估中 Vc含质变更 的妨碍 因素 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 配制时若有 大年夜 量 浑浊 ，无妨碍 后续试验 操纵 ，不用过滤。 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 配制溶液时应应用 新煮沸并冷却的蒸馏水，假设 冷却较慢也弗成 采用加热的办法减速消融 。 〔1〕差别 饮估中 Vc含量的比较 〔2〕饮估中 Vc含质变更 的妨碍 因素 1．研究 结果与产品 阐明中的标注如不不合 ，缘故普通可分为三方面： 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 试验 4-4 饮料的研究 〔3〕进修 制订 课题研究 计划 。 2．对生活 中常用物质 、食品 的化学因素 、性质 、营养元素、功能 等有更多关注 。 试验 4-4 饮料的研究 市售Vc片的消融 性较好，取必定 品质 样品，须在碘量瓶中消融 ，消融 振荡时塞紧玻璃塞。
7
饮料的研究
咨询 题与探讨
1．研究 结果与产品 阐明中的标注如不不合 ，缘故普 通可分为三方面：
【最新】2018-2019学年高中化学人教版选修6课件：4.2身边化学问题的探究
课题二 身边化学问题的探究
1.学生通过设计实验方案和实验,测定饮料中的酸含量,探究Vc的 还原性,设计Vc含量测定的实验方案,培养学生的滴定实验操作能 力。 2.加深对科学探究一般过程的认识,进一步提高提出问题、作出 假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。 3.通过研究Vc实验方案设计的原理,培养学生获取、处理化学信 息的能力。
一
二
三
2.“84”消毒液、漂白粉化学性质及漂白原理 “84”消毒液的有效成分是NaClO;漂白粉是混合物,有效成分是 Ca(ClO)2,商品漂白粉往往含有Ca(OH)2、CaCl2等杂质。它们具有 漂白和消毒作用的原因是:NaClO或Ca(ClO)2溶液能与稀酸或空气 中的二氧化碳和水反应,生成次氯酸,起到漂白和消毒作用;工业上 使用漂白粉要加入少量稀盐酸或醋酸等。 生产漂白粉的过程比较复杂,主要反应如何表示?漂白粉或“84” 消毒液漂白原理是什么? 提示:2Ca(OH)2+2Cl2 CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O; Ca(ClO)2+H2O+CO2 CaCO3↓+2HClO,生成的次氯酸能起到漂 白和消毒作用。
一
二
三
二、含氯消毒液性质、作用的探究 1.研究方法 由消毒液说明中的成分、保存、注意事项等可以得到一定的关 于消毒液性质方面的信息。例如,由某消毒液禁止与易燃、易爆及 酸性物质存放在一起,可推测其具有强氧化性、能与酸反应;由原 液勿接触衣物,易导致脱色,可推测消毒液具有漂白性等。如“84”消 毒液的有效成分为NaClO,可根据物质分类知NaClO为弱酸盐,在溶 液中可以水解,溶液呈碱性,可与较强的酸溶液反应;根据氯元素化 合价又可推测NaClO有较强的氧化性。
1.学生通过设计实验方案和实验,测定饮料中的酸含量,探究Vc的 还原性,设计Vc含量测定的实验方案,培养学生的滴定实验操作能 力。 2.加深对科学探究一般过程的认识,进一步提高提出问题、作出 假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。 3.通过研究Vc实验方案设计的原理,培养学生获取、处理化学信 息的能力。
一
二
三
2.“84”消毒液、漂白粉化学性质及漂白原理 “84”消毒液的有效成分是NaClO;漂白粉是混合物,有效成分是 Ca(ClO)2,商品漂白粉往往含有Ca(OH)2、CaCl2等杂质。它们具有 漂白和消毒作用的原因是:NaClO或Ca(ClO)2溶液能与稀酸或空气 中的二氧化碳和水反应,生成次氯酸,起到漂白和消毒作用;工业上 使用漂白粉要加入少量稀盐酸或醋酸等。 生产漂白粉的过程比较复杂,主要反应如何表示?漂白粉或“84” 消毒液漂白原理是什么? 提示:2Ca(OH)2+2Cl2 CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O; Ca(ClO)2+H2O+CO2 CaCO3↓+2HClO,生成的次氯酸能起到漂 白和消毒作用。
一
二
三
二、含氯消毒液性质、作用的探究 1.研究方法 由消毒液说明中的成分、保存、注意事项等可以得到一定的关 于消毒液性质方面的信息。例如,由某消毒液禁止与易燃、易爆及 酸性物质存放在一起,可推测其具有强氧化性、能与酸反应;由原 液勿接触衣物,易导致脱色,可推测消毒液具有漂白性等。如“84”消 毒液的有效成分为NaClO,可根据物质分类知NaClO为弱酸盐,在溶 液中可以水解,溶液呈碱性,可与较强的酸溶液反应;根据氯元素化 合价又可推测NaClO有较强的氧化性。
人教版化学选修六《4.1物质性质的研究(第2课时)》ppt课件[精选]
![人教版化学选修六《4.1物质性质的研究(第2课时)》ppt课件[精选]](https://img.taocdn.com/s3/m/cfdcc0119b89680202d8253e.png)
一样前提 下放出等体积的气体，那么两
份铝粉的品质 比为____1_:_1______。
2021/10/4
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
9
谢谢观看
2021/10/4
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
8
2、用必定 体积、必定 浓度的盐酸跟适量 的锌反应 制取必定 的氢气，为了提高化 学反应 速度 而又无妨碍 生成 氢气的体 积，以下办法 中公道 的是(D )
C.加蒸馏水
D.加大年夜 量 蓝矾
3、两份铝粉，第一份跟 足量NaOH溶液
反应 ，第二份跟 足量盐酸反应 。如在
2021/0/4
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
6
2.回忆 以往化学课程中你所进修 过的各 种 金属的有关性质 ，联合 本试验 的闭 会 ，概括 小结人们平日 从哪些方面研 究 金属性质 。
金属在化学反应 中平日 表白 恢复 性， 普通可与非金属，水或酸，某些盐溶液 等反应 。必定 前提 下易与其余 各种 氧 化剂反应 ，如铁可被过氧化氢，高锰酸 钾溶液等氧化，铝可发生 铝热反应 等。 其余 某些两性金属能够 与碱反应 。
2021/10/4
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
7
学致应用
1、试验 中平日 用稀硝酸溶液跟铜反应 制取一氧化氮气体，但该反应 的速度 非常 低，乃至 简直看不到有气体生成 。为了提 高该化学反应 的速度 ，以下办法 中最适 合的是( B ) A.加一块铁片并使之与铜接触 B.加一块石墨棒并使之与铜接触 C.加大年夜 量 浓硫酸 D.加大年夜 量 浓硫酸
之后，小结经过试验 探究 ，同学 们对镁、铝、锌的化学性质 有了哪些新的了解。 加大年夜 量 浓硫酸
(同学 们交换 ) 加大年夜 量 浓硫酸
人教版高中化学选修六课件4.2身边化学问题的探究(35张ppt)
[归纳总结] 实验的关键一步是明确食物酸碱性的概念、原理，不 事先明确实验基本原理，就不可能选择到正确的探究 途径，设计合理的实验方案并得出实验结果。
本 课 栏 目 开 关
学习·探究区
课题二
活学活用
[活学活用] 1．咖喱是一种烹饪辅料，若白衬衣被咖喱汁玷污后，用普通 肥皂洗涤该污渍时会发现，黄色污渍变为红色。经水漂洗 后红色又变为黄色。据此现象，你认为咖喱汁与下列何种 试剂可能有相似的化学作用 A．品红溶液 C．氯水 B．石蕊溶液 D．淀粉KI溶液 ( B )
本 课 栏 目 开 关
学习·探究区
2．实验步骤： (1)研究消毒液的灭菌作用
课题二
①从培养箱中取出适量样品，在显微镜下观察样品中细菌 的含量，然后在样品上滴加几滴含氯消毒液，再在显微镜 下观察样品中细菌的含量，并比较滴加含氯消毒液前后样 品中细菌的含量变化。 ②现象：滴加含氯消毒液前样品中细菌数目较多，滴加含 氯消毒液后细菌数目大幅度减少。 ③结论：含氯消毒液具有良好的杀菌消毒效果。
碱性 ，原因是________ (1) 推测该消毒液的酸碱性：________
ClO ＋H2 ＋OH ______________________________( 用离子方程式表示)。
(2)该消毒液还具有的化学性质有__________________
－ －
氧化性、漂白性、不稳定性(任选两项) ______________________________________( 填两项)。
本 课 栏 目 开 关
是溶液中H＋或OH－对应的pH
。
(2)定量测定溶液的酸碱度的方法是 酸碱滴定 。
学习·探究区
课题二
本 课 栏 目 开 关
探究点一 探究西红柿是酸性食物还是碱性食物 探究西红柿是酸性食物还是碱性食物 1．食物的酸碱性与化学上通常所指溶液的酸碱性 不 同，通 常是指摄入的某些食物经过消化、吸收、代谢后变成酸 性或碱性“残渣”。这里的酸、碱性实际上是指食物的 成酸 作用或 成碱 作用。成酸食物中含有较多 碳、氮、 硫、磷 等成酸元素，成碱食物中则含有较多 钾、钠、 钙、镁 等成碱元素。 2．实际测定食物的酸碱度时，可以用 100g 食物灰化后的
本 课 栏 目 开 关
学习·探究区
课题二
活学活用
[活学活用] 1．咖喱是一种烹饪辅料，若白衬衣被咖喱汁玷污后，用普通 肥皂洗涤该污渍时会发现，黄色污渍变为红色。经水漂洗 后红色又变为黄色。据此现象，你认为咖喱汁与下列何种 试剂可能有相似的化学作用 A．品红溶液 C．氯水 B．石蕊溶液 D．淀粉KI溶液 ( B )
本 课 栏 目 开 关
学习·探究区
2．实验步骤： (1)研究消毒液的灭菌作用
课题二
①从培养箱中取出适量样品，在显微镜下观察样品中细菌 的含量，然后在样品上滴加几滴含氯消毒液，再在显微镜 下观察样品中细菌的含量，并比较滴加含氯消毒液前后样 品中细菌的含量变化。 ②现象：滴加含氯消毒液前样品中细菌数目较多，滴加含 氯消毒液后细菌数目大幅度减少。 ③结论：含氯消毒液具有良好的杀菌消毒效果。
碱性 ，原因是________ (1) 推测该消毒液的酸碱性：________
ClO ＋H2 ＋OH ______________________________( 用离子方程式表示)。
(2)该消毒液还具有的化学性质有__________________
－ －
氧化性、漂白性、不稳定性(任选两项) ______________________________________( 填两项)。
本 课 栏 目 开 关
是溶液中H＋或OH－对应的pH
。
(2)定量测定溶液的酸碱度的方法是 酸碱滴定 。
学习·探究区
课题二
本 课 栏 目 开 关
探究点一 探究西红柿是酸性食物还是碱性食物 探究西红柿是酸性食物还是碱性食物 1．食物的酸碱性与化学上通常所指溶液的酸碱性 不 同，通 常是指摄入的某些食物经过消化、吸收、代谢后变成酸 性或碱性“残渣”。这里的酸、碱性实际上是指食物的 成酸 作用或 成碱 作用。成酸食物中含有较多 碳、氮、 硫、磷 等成酸元素，成碱食物中则含有较多 钾、钠、 钙、镁 等成碱元素。 2．实际测定食物的酸碱度时，可以用 100g 食物灰化后的
人教版化学选修六《4.1物质性质的研究(第2课时)》ppt课件
取足量金属与稀盐酸充分反应 Mg2+ Zn2+
Al3+
后的澄清溶液
滴加适量NaOH溶 继续滴加 液，分为两份 NaOH
滴加氨水
滴加盐酸
2020/2/9
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
5
问题与讨论
1.与不同实验小组的同学交流实验结果 之后，小结通过实验探究，同学们对镁、 铝、锌的化学性质有了哪些新的了解。
2020/2/9
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7
学以致用
1、实验中通常用稀硝酸溶液跟铜反应 制取一氧化氮气体，但该反应的速率很 低，甚至几乎看不到有气体生成。为了提 高该化学反应的速率，下列措施中最适 合的是( B ) A.加一块铁片并使之与铜接触 B.加一块石墨棒并使之与铜接触 C.加少量浓硫酸 D.加少量浓硫酸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/2/9
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8
2、用一定体积、一定浓度的盐酸跟过量
的锌反应制取一定的氢气，为了提高化
学反应速率而又不影响生成氢气的体
积，下列措施中合理的是( D ) A.加少量稀硫酸 B.加热
C.加蒸馏水
D.加少量蓝矾
3、两份铝粉，第一份和足量NaOH溶液
反应，第二份和足量盐酸反应。如在
(同学们交流)
2020/2/9
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
6
2.回顾以往化学课程中你所学习过的各 种金属的有关性质，结合本实验的体验， 概括小结人们通常从哪些方面研究金属 性质。
金属在化学反应中通常体现还原性，一 般可与非金属，水或酸，某些盐溶液等 反应。一定条件下易与其他各种氧化剂 反应，如铁可被过氧化氢，高锰酸钾溶 液等氧化，铝可发生铝热反应等。此外 某些两性金属可以与碱反应。
江西省鹰潭市第一中学人教版高中化学选修6 实验化学 第四章 第一节 物质性质的研究(第2课时)
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
5
问题与讨论
1.与不同实验小组的同学交流实验结果 之后，小结通过实验探究，同学们对镁、 铝、锌的化学性质有了哪些新的了解。
(同学们交流)
2020/1/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
6
2.回顾以往化学课程中你所学习过的各 种金属的有关性质，结合本实验的体验， 概括小结人们通常从哪些方面研究金属 性质。
实验目的 1.通过实验直接获取镁、铝、锌的一些化学 性质或反应规律方面的知识。 2.学习通过实验研究同类不同种物质的 性质的思路、方法。
实验用品
镁条、铝片、锌粒或锌片。
2020/1/25
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3
与H2O 与O2
金属性质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与非金属(S,Cl2)
与盐溶液
稀盐酸/稀硫酸
冷浓硫酸,硝酸
2020/1/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
8
2、用一定体积、一定浓度的盐酸跟过量
的锌反应制取一定的氢气，为了提高化
学反应速率而又不影响生成氢气的体
积，下列措施中合理的是( D ) A.加少量稀硫酸 B.加热
C.加蒸馏水
D.加少量蓝矾
3、两份铝粉，第一份和足量NaOH溶液
反应，第二份和足量盐酸反应。如在
高考化学
新课标人教版高中化学课件系列
选修6 实验化学 第四章 研究型实验 第一节 物质性质的研究
第2课时
2020/1/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
1
金属镁、铝、锌化学性质的探究
实验4-2 金属镁、铝、锌化学性质的探究
2020/1/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
人教版化学选修六《4.1物质性质的研究(第2课时)》ppt课件
1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不错， 那么最 后这步帮你再次验证，也帮你进一步加深理解；
2.把你学到的内容分享给别人； 3.如果别人通过你的语言能比较容易的理解，说明你掌握的还不错； 4.如果你觉得费了九牛二虎之力，别人却依然搞不懂， 除去语言表达等方面的问题，很大的原因是你自己还没搞清楚这个知识；
取足量金属与稀盐酸充分反应 Mg2+ Zn2+
Al3+
后的澄清溶液
滴加适量NaOH溶 继续滴加 液，分为两份 NaOH
滴加氨水
滴加盐酸
2021/3/4
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
5
问题与讨论
1.与不同实验小组的同学交流实验结果 之后，小结通过实验探究，同学们对镁、 铝、锌的化学性质有了哪些新的了解。
费曼学习法--实操
第五步 反思总结
（五） 反 思 总 结
1.反思你前面哪个步骤停留时间最长； 2.总结是什么原因造成的 （是之前相关知识基础不牢固 还是这次的某个概念自己理解错了）；
3.反思你思考的时候在哪里卡住了， 着重这个地方，再次理解。
费曼学习法--实操
第六步 实践检验
（六） 实 践 检 验
实验用品
镁条、铝片、锌粒或锌片。
2021/3/4
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
3
金属性质 与H2O 与O2 与非金属(S,Cl2) 与盐溶液 稀盐酸/稀硫酸 冷浓硫酸,硝酸 稀硝酸 强碱/氨水 与氧化物
2021/3/4
Mg
Zn
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
Al
4
拓展实验
Mg2+、Zn2+、Al3+的检验及Zn(OH)2性质研究
4.2身边化学问题的探究课件(人教版选修6)
(1)KMnO4稀溶液是一种常用的消毒剂.其消毒原理 与下列物质相同的是________(填代号). a．84消毒液(NaClO溶液) c．苯酚 b．双氧水 d．75%酒精
(2)高锰酸钾保存在棕色试剂瓶中,下列试剂保存不 需要棕色试剂瓶的是________(填代号).
a．浓硝酸
c．氯水
b．硝酸银
d．烧碱
①洗涤仪器,检查滴定管是否漏水,润洗后装好标准
碘溶液待用. ②打开橙汁包装,目测:颜色——橙黄色,澄清度— —好.用_______(填仪器名称)向锥形瓶中移入20.00 mL待测橙汁,滴入2滴指示剂.
③用左手控制滴定管的_______(填部位),右手振动
锥形瓶,眼睛注视_______,直到滴定终点.滴定至终 点的现象是____________________.
(3)上述流程中可以循环使用的物质有____、____
(写化学式).
(4)若不考虑物质循环与制备过程中的损失,则1 mol
MnO2可制得________mol KMnO4.
解析:KMnO4稀溶液具有强氧化性,84消毒液和双氧
水也具有氧化性可用来杀菌消毒.棕色试剂瓶保存见
光易分解的物质,浓硝酸、硝酸银、氯水见光均分解.
密封 保存. 此,漂白粉应______
思考感悟 2．生产漂白粉的过程比较复杂,主要反应如何表 示？ 【提示】 2Ca(OH)2＋2Cl2===CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O.
四、饮料的研究 1.饮料的pH或酸性的研究 pH试纸 测试饮料的pH。 (1)方法一:用__________ (2)方法二:用___________ 酸碱滴定法 定量测定某种饮料的总 酸含量.
3.“84消毒液”的主要成分是_______. NaClO 它具有漂白 和消毒作用的原因是:NaClO溶液能跟稀酸或空气 里的二氧化碳和水反应,生成次氯酸,起到漂白和消 毒作用.NaClO＋CO2＋H2O===NaHCO3＋HClO. 弱 上述反应证明HClO的酸性比H2CO3_____. 4.以次氯酸盐为有效成分的漂白剂和消毒剂的缺点 次氯酸分解 而 有效期较短 原因是放久了,会因___________ 是___________, 失去漂白或消毒功能.
高中化学第四单元研究型实验4-2身边化学问题的探究课件3新人教版选修6.ppt
电极材料：Al －C （直径1.1cm），与Al－Cu对比 溶液介质：稀盐酸 去极化剂：重铬酸钾晶体
按照上述实验装置和操作方法进行实验，观察现象。
3．电极材料的选择
电极材料 电解液 小灯泡发光的亮度 实验结论
Zn － C 稀硫酸 亮，可照明 Al － C 稀盐酸 亮，可照明
碳电极 优于
铜电极
4．溶液介质的选择 电极材料：Zn － C（直径1.1cm） ，Al － C 溶液介质：加入约 10 g 氢氧化钠固体 去极化剂：重铬酸钾晶体 按照上述实验装置和操作方法进行实验，观察实验 现象。
Zn－C－NaOH： 小灯泡不亮，检流计偏转。
Al－C－NaOH： 小灯泡不亮，两极有气泡。
四、实验注意事项
1．电解质用浓硫酸或固体氢氧化钠立即加水配制成溶 液，由于它们溶解放热，形成热的介质，加快了电 极反应。
2．如要灯泡持续发亮，不断振荡是关键。可以用电极 搅拌溶液。海绵比两极板稍长，以防碰破烧杯底。
2．去极化剂的选择
加入物质
5ml 3%的 双氧水
0.5 g 重铬酸钾
0.5 g 高锰酸钾
小灯泡发 光的时间 约6 min
约13 min
约4 min
小灯泡发 光的亮度
灯丝亮
三者中最 亮
较双氧水 亮
实验结论
重铬酸钾 效果最好
3．电极材料的选择 电极材料：Zn－C（直径1.1cm），与Zn－Cu对比 溶液介质：稀硫酸 去极化剂：重铬酸钾晶体
一、背景材料分析
（一）从现行教材看
子课题 1 原电池实验
子课题 2 制作氢氧燃料电池
课题1 原电池
《化学2》第39~40页 《化学教学》2007（10）4页
子课题 3 金属的电化学腐蚀
按照上述实验装置和操作方法进行实验，观察现象。
3．电极材料的选择
电极材料 电解液 小灯泡发光的亮度 实验结论
Zn － C 稀硫酸 亮，可照明 Al － C 稀盐酸 亮，可照明
碳电极 优于
铜电极
4．溶液介质的选择 电极材料：Zn － C（直径1.1cm） ，Al － C 溶液介质：加入约 10 g 氢氧化钠固体 去极化剂：重铬酸钾晶体 按照上述实验装置和操作方法进行实验，观察实验 现象。
Zn－C－NaOH： 小灯泡不亮，检流计偏转。
Al－C－NaOH： 小灯泡不亮，两极有气泡。
四、实验注意事项
1．电解质用浓硫酸或固体氢氧化钠立即加水配制成溶 液，由于它们溶解放热，形成热的介质，加快了电 极反应。
2．如要灯泡持续发亮，不断振荡是关键。可以用电极 搅拌溶液。海绵比两极板稍长，以防碰破烧杯底。
2．去极化剂的选择
加入物质
5ml 3%的 双氧水
0.5 g 重铬酸钾
0.5 g 高锰酸钾
小灯泡发 光的时间 约6 min
约13 min
约4 min
小灯泡发 光的亮度
灯丝亮
三者中最 亮
较双氧水 亮
实验结论
重铬酸钾 效果最好
3．电极材料的选择 电极材料：Zn－C（直径1.1cm），与Zn－Cu对比 溶液介质：稀硫酸 去极化剂：重铬酸钾晶体
一、背景材料分析
（一）从现行教材看
子课题 1 原电池实验
子课题 2 制作氢氧燃料电池
课题1 原电池
《化学2》第39~40页 《化学教学》2007（10）4页
子课题 3 金属的电化学腐蚀
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身边化学问题的探究
生活处处有化学
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加少量HNO3酸化，再 滴加AgNO3溶液 OH- 取上层清液约1mL，滴 溶液呈红色 加酚酞溶液 溶液褪色
含氯消毒液性质、作用的探究
思考: ClO-
使溶液褪色的成分是什么? HClO H 2O 酸
资料在线 资料在线
ClO-物质
CaCl ClO 2
HClO 溶解度
42g(0 ℃) HClO
少量 Ca(OH)2 0.165g(25 ℃)
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• 客厅被五彩缤纷的萤灯装扮得多么漂亮， 这可多亏了惰性气体的帮忙，将不同的惰性气 体注入不同的灯泡中，即可发出不同的颜色来 。 由于有了化学，我们的住房才有多彩的装 饰。 • 生石灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在墙 壁上干后成洁白坚硬的碳酸钙，覆盖了泥土的 黄色，房子才显得整洁明亮。 • 化学炼出钢铁，我们才有铁制品使用。 • 化学加工石油，我们才能用上轻便的塑料。 • 化学锻烧陶土，才能使房屋有漂亮的瓷砖表面
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• 化学反应是交通工具得以行驶的动力。没有燃料的 燃烧放出热量，车辆根本无法开动。化学能是它们得 以行动的最原始的能量来源，即使用了电做动力，也 不能忘记化学能伟大的贡献。在现在，化学仍是交通 工具的生命仍对人们出行起重大作用。 • 化学无时不在人们生活的各种活动中。生活中，化学 的频繁使用不是举例能举完的，它已与生活紧密联系 在一起。化学本身是一面魔术镜，将一百多种元素巧 妙地结合，组成神奇美丽的世界。它使碳这一元素形 成了美丽高贵的金刚石和柔软廉价的石墨两种天壤之 别的形态，跟人们开了玩笑。人们将在他的一个个玩 笑中不断摸索进步。而我们的生活也将随着它的进步 而进入美好的未来。
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• 厨房中的瓷板常会弄上锈难以除去其实只 需沾上一点食用的醋就可擦掉。 • 油腻腻的碗，只要用加碱的热水洗，就能 很好地洗去油污。 • 洗完碗筷，用消毒柜给碗筷消毒，这种消 毒柜是根据氧气在高压放电时生成的是臭氧来 制造的。臭氧是一和种强氧化剂，能有效地杀 死细菌，防止细菌繁殖再生，从而保障了人们 的健康。
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• 家中所酿的米酒变酸了，许多人对此束手无策。 其实很简单，只要在变酸的米酒中适量地加入一点食用 碱就不酸了。 • 食物腐败的原因是由于微生物细菌的作用。只要 控制生物细菌的生长，就能防止食物腐败。食盐的主要 成分是氯化钠，氯化钠是电解质，它的饱和溶液渗透压 大于非电解质溶液（微生物细菌中的细胞中蛋白质溶液 ）的渗透压。当渗透压大的溶液和渗透压小的溶液间隔 以半透膜（如细胞膜）隔开时则溶剂分子将从渗透压小 的一方渗透到渗透压大的一方。即在食盐溶液存在下， 微生物细菌细胞中的水分子将不断进入食盐溶液中去， 导致细胞干枯致死，而起到防腐的作用。
新课标人教版高中化学课件系列
选修6 实验化学 第四章 研究型实验
第二节 身边化学问题的探究 第1课时
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• 在厨房煮饭，拧开液化气开关，不到10分 钟，一盘可口的炒白菜就煮好了，这盘鲜美的菜 中加入含碘的食盐，不仅味美，而且有保健防病 的功能。 • 蒸馒头时放些苏打，馒头蒸得又大又白又 好吃，吃剩的馒头，用小苏打和的白醋制二氧化 碳，并将二氧化碳和馒头一起装进一个瓶子里。 这样经过二氧化碳处理的馒头放上1~3天，仍然 保持清香不变质。
含氯消毒液性质、作用的探究
实验4-3 含氯消毒液性质、作用的探究
含氯消毒液性质、作用的探究
漂粉精成分和性质的探究 猜测:
状态 Ca(ClO)2 CaCl2 Ca(OH)2 取一角匙漂粉精， 加15mL水溶解， 并用玻棒搅拌 白色粉末
气味
水溶性
略有刺激性
呈白色浊液状
无色澄清 静置，沉降 白色沉淀
含氯消液性质、作用的探究
漂粉精成分和性质的探究
资料在线 物质 溶解度
Ca(OH)2 0.165g(25℃) CaCl2 42g(0℃) Ca(ClO)2 溶于水 易水解
Ca2+、Cl- 、 OH- 、ClO-
Ca(OH)2(s)
含氯消毒液性质、作用的探究
检验
步骤
现象
用AgNO3溶液检验 取上层清液约1mL，滴 焰色呈砖红色 有白色沉淀生成 Ca2+ 利用焰色反应 Cl-时,一般先在被检 加Na2CO3溶液 液中滴加少量稀 HNO3使其酸化，以 Cl 取上层清液约1mL，先 有白色沉淀生成 排除干扰离子。
身边化学问题的探究
生活处处有化学
• 卧室的梳妆台上放着“百雀羚”、甘油、防晒霜 、摩丝等等化妆品，它们中哪一样不是化学产品的结 晶？ • 就拿这瓶定型摩丝来说吧！它是用一种由乙烯吡 咯烷酮和醋酸乙烯脂两种物质共同聚合而成的高分子 化合物，这些物质会使头发的刚性大大增加继而使它 们变硬，这样才能将刚刚做好的发型固定下来。 • 在衣方面，化学可谓给生活增添温暖。尼龙，分子中 含有酰铵键的树脂，自然界中没有，需要靠化学方法 得到；涤纶，用乙二醇、对苯二甲酸二甲酯等合成的 纤维。还有类似的许多衣料，丰富了人们的衣橱。
身边化学问题的探究
思考与交流
• 1、有关西红柿是酸性食物还是碱性食物的 探究，你认为其中最关键的是（ A ） • A.将西红柿烧成灰后用水溶解、浸泡，然后 测其水溶液的pH • B.用酸碱滴定的方法测定该水溶液的酸碱度 • 2、你认为在实际问题的探究中遇到未知概 念或者原理是否是一种普遍现象？结合你所 了解的科学史及自己已经有的探究经验，想 一想探究之后所得的结论中，是否常常蕴藏 新问题，并常诱发深入的探究愿望？谈谈你 对这一现象的理解和认识。