外研版公开课教案模板
外研版小学英语优秀教案(优秀9篇)
外研版小学英语优秀教案(优秀9篇)小学英语外研版教案篇一教学内容：Storytime教学目标：1.能初步听懂、会说、会读单词lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten.2. 能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? I’m … . How lovely! Here you are.教学重点、难点能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? I’m … . How lovely! Here you are.教具、学具准备：单词卡片，PPT教学过程：step 1. Greeting and warm upT: …, please close the door.…, please close the window.T: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon, Miss Cui.T: …, can you count from one to ten? 学生试着说。
What’s this number? (呈现数字8)Ss: Eight. (T教eight,以同样的方法教nine,ten)Step 2．Presentation and practice .T：（出示Mike, Helen, Tim的图片）Look, Helen is Mike’s brother. Mike is nine. And how old are you?Ss: I’m eight/nine /ten .新授句型，引导学生问答。
T: Good. And how old is Helen? Guess! （引导学生猜测Helen的年龄）Step 3. Learn to say .出示图片T：This is a museum. Mike and his family are in a museum. What can you see? Ss: Toys.T: Yes, and what are they going to do ? Let’s have a look.1.观看动画，整体感知课文：Do they see toys in the museuml? How do they feel?Find the sentence: Look！How lovely!2.提出问题，让学生带着问题再听一遍录音：How old is Mike? How old is Helen?How old is Tim?学生操练：How old are you ? I’m nine/eight/two.仔细读课文，找出：What is for Mike/Helen/Tim?出图片3 ：This is for you. Thank you.出图片4 ：Here you are . Thank you.4.Read after the tape.逐句跟读，注意语音语调。
外研版英语教案6篇
外研版英语教案6篇写教案其实也是为了我们在教学过程中有更好的表现，每一位老师都需要在上课前写好自己的教案，下面是范文社我为您共享的外研版英语教案6篇，感谢您的参阅。
外研版英语教案篇1教学目标：学问目标：本课的第一目标就是把握现在进行时态的结构，以及现在分词构成的规律。
怎样完成这一目标呢?要通过下面另两个学问目标的学习，既学会本课的八个词汇和重要的句型。
充分利用词汇对句型进行反复演练，达到学会这一新时态的目的。
力量目标：主要是熬炼同学用现在进行时态进行口语表达的力量。
而在情感目标方面则是让同学学会work together，即合作学习。
教学重点：把握本课的词汇、句型以及语法现在进行时态。
教学难点;其一是现在分词的构成规律，尤其是以e 结尾的动词。
其二，是现在进行时态的构成中，同学简单忽视be动词。
在学习这一时态之初，让同学坚固把握其结构，为以后的学习打下良好的基础。
教学方法：依据本课学习内容的特点以及同学年龄段的特征，我采纳了任务型教学模式，共设计了4个任务让同学完成。
为了让同学在宽松、民主、和谐的教学氛围中完成学习任务，我采纳了情景教学法、交际法、任务教学法、合作学习法、小组竞赛法以及多媒体帮助教学法。
而同学则是通过同桌结对活动、小组合作演练等大量不同形式的语言实践来完成学习目标。
教学程序：整个教学程序设计主要是依据循序渐进、由浅入深的原则，来完成设定的任务。
一、导入首先，让同学观赏一首英文歌are you sleeping?这是一首与现在进行时有关的歌曲，让同学在美丽的歌声中，带着愉悦的心情，进入到轻松的学习氛围中。
然后，出示今日的学习目标，让同学清晰今日所要学习的内容，以及要达成的目标。
出示八幅图片，让同学观看图片，进而学习本课的生词，draw ,write, cry, laugh, make, talk, work。
二、合作学习1. task1同学熟识生词之后，完成本节课的第一个任务：争论图片。
新外研版备课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：新外研版英语年级：六年级教材版本：新外研版课时：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够正确认读并掌握本课时的单词和短语。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交际。
2. 能力目标：（1）提高学生的听说读写能力，特别是口语表达能力。
（2）培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
（2）培养学生热爱生活、关心他人、团结协作的精神。
教学内容：1. 单词：school, teacher, student, classroom, desk, chair, book, pen, ruler, computer, music, art, science, math, English, Chinese, history, geography, physical education, health, schoolbag, backpack, pencil box, notebook, etc.2. 句型：What subjects do you study? I study ... What's your favorite subject? My favorite subject is ... What do you like to do after school?I like to ... I study hard at school and help others.教学重难点：1. 重点：单词的认读和句型的运用。
2. 难点：如何将单词和句型应用于实际交际中。
教学方法：1. 情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在情境中学习。
2. 任务型教学法：通过完成任务，提高学生的实际运用能力。
3. 小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流。
小学外研版公开课教案模板
课时：1课时年级：四年级教材：外研版小学英语四年级上册教学目标：1. 学生能够听懂并正确使用本单元的词汇和句型。
2. 学生能够通过图片、视频等直观教具，理解并运用所学内容。
3. 培养学生的英语听说读写能力，提高学生的综合语言运用能力。
教学重点：1. 词汇：掌握本单元的生词和短语。
2. 句型：学会运用本单元的句型进行日常交流。
教学难点：1. 词汇的记忆和应用。
2. 句型的灵活运用。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、视频、图片、单词卡片、实物教具等。
2. 学生准备：准备好课本、笔、笔记本等学习用品。
教学过程：一、导入1. 播放一段与本单元主题相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍本节课的学习内容和目标。
二、新课导入1. 教师带领学生复习上一节课所学的内容，巩固已学知识。
2. 引入本节课的新词汇和句型，通过图片、视频等直观教具进行讲解。
三、词汇教学1. 教师出示单词卡片，带领学生朗读并拼写单词。
2. 学生分组进行单词接龙游戏，巩固记忆。
3. 教师讲解单词的用法和搭配，结合例句进行讲解。
四、句型教学1. 教师出示句型卡片，带领学生朗读并模仿。
2. 学生分组进行角色扮演，运用句型进行对话。
3. 教师点评学生的对话，纠正发音和语法错误。
五、情景教学1. 教师创设情景，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。
2. 学生分组进行情景对话，展示自己的英语水平。
3. 教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
六、总结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享本节课的收获，提出自己的疑问。
3. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
七、课堂小结1. 教师对本节课的学习情况进行点评，肯定学生的进步。
2. 鼓励学生课后多加练习，提高英语水平。
教学反思：1. 教师在课堂教学中要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重培养学生的听说读写能力，提高学生的综合语言运用能力。
外研版公开课教案模板
外研版公开课教案模板一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握本课的生词和重点句子。
（2）学生能够理解课文的主要内容，并能够运用所学知识进行简单的交流。
2. 能力目标：（1）学生能够提高听力理解能力。
（2）学生能够通过阅读和写作，运用所学知识进行实际应用。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对英语学习的兴趣。
（2）学生能够培养合作意识和团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）学生能够掌握本课的生词和重点句子。
（2）学生能够理解课文的主要内容。
2. 教学难点：（1）学生能够运用所学知识进行实际交流。
（2）学生能够正确运用语法知识。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行实际交流。
2. 情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的环境中，提高听力理解和口语表达能力。
四、教学准备1. 教师准备：（1）教材：外研版公开课教材。
（2）多媒体设备：电脑、投影仪等。
2. 学生准备：（1）教材：外研版公开课教材。
（2）学习用品：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师通过与学生互动，引导学生进入学习状态。
（2）教师利用多媒体展示本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 展示：（1）教师展示课文内容，引导学生跟读和模仿。
（2）教师通过设置各种任务，让学生在小组内进行讨论和交流。
3. 练习：（1）教师设置各种练习题，让学生进行听力、口语和写作训练。
（2）教师引导学生进行小组竞赛，激发学生的学习积极性。
4. 巩固：（1）教师通过游戏、歌曲等形式，巩固所学知识。
（2）教师让学生进行角色扮演，提高学生的实际应用能力。
5. 总结：（1）教师对本课内容进行总结，帮助学生巩固记忆。
（2）教师布置课后作业，让学生进行复习和巩固。
6. 拓展：（1）教师引导学生进行课外阅读和实践活动。
（2）教师鼓励学生参加英语角等社团活动，提高英语水平。
六、教学评价1. 课堂评价：（1）教师通过观察学生的课堂表现，评价学生的学习态度和参与程度。
高中外研版公开课教案模板
教学对象：高中学生教材版本：外研版教学目标：1. 培养学生对英语学科的兴趣，提高英语学习的积极性。
2. 通过公开课，使学生掌握一定的英语知识和技能，提升英语实际应用能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和表达能力。
教学重点：1. 词汇、语法、阅读、听力、口语等英语基本技能的训练。
2. 学会运用所学知识进行实际交流，提高英语综合运用能力。
教学难点：1. 学生对英语知识的理解和运用能力。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性。
教学准备：1. 教师准备：多媒体设备、教学课件、教学活动材料等。
2. 学生准备：英语教材、笔记本、笔等学习用品。
教学流程：一、导入1. 通过歌曲、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 简要介绍本节课的教学目标和教学内容。
二、课堂讲解1. 根据教学内容，运用多媒体课件，进行系统讲解。
2. 结合实例，讲解重点词汇、语法、阅读技巧等。
3. 通过课堂提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动。
三、课堂练习1. 进行词汇、语法、阅读、听力、口语等练习，巩固所学知识。
2. 鼓励学生主动提问，教师及时解答。
四、课堂活动1. 开展小组合作、角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的实际应用能力。
2. 鼓励学生发挥创意，展示自己的英语才能。
五、课堂总结1. 对本节课的教学内容进行总结，强调重点知识。
2. 对学生的课堂表现进行点评，提出改进建议。
六、课后作业1. 布置适量课后作业，巩固所学知识。
2. 鼓励学生课后自主学习，提高英语水平。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生的学习成果。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的英语实际应用能力，提高学生的英语水平。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。
外研版小学示范课教案模板
---课程名称：小学英语教材版本：外研版年级与教材单元： [请填写年级]年级 [请填写教材单元名称]课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：- 学生能够听懂并正确拼读新单词和短语。
- 学生能够运用所学句型进行简单的日常对话。
- 学生能够理解并运用关键语法点。
2. 能力目标：- 学生能够通过图片、实物等直观材料，理解和运用新知识。
- 学生能够通过小组合作、角色扮演等活动，提高听说能力。
- 学生能够通过阅读和写作练习，提高读写能力。
3. 情感、策略和文化目标：- 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
- 培养学生合作学习、自主学习的意识。
- 增强学生对英语国家文化的了解和兴趣。
教学重点：- [请填写教学重点，如：重点单词、短语、句型等]教学难点：- [请填写教学难点，如：语法点的运用、复杂句型的理解等]教学准备：- 教学课件或实物教具- 学生用书- 作业纸- 多媒体设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 热身活动：通过歌曲、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学知识，为新课的导入做好准备。
2. 导入新课：以图片、视频、故事等形式引入新课主题，激发学生的学习兴趣。
二、新课学习（25分钟）1. 呈现新知：- 通过图片、实物、课件等形式，展示新课的单词和短语。
- 引导学生听、说、读、写新单词和短语。
2. 练习活动：- 设计听写、拼写、朗读等练习，巩固学生对新知识的掌握。
- 组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的听说能力。
三、巩固与应用（15分钟）1. 巩固练习：- 通过完成作业纸、练习册等练习，进一步巩固学生对新知识的掌握。
- 鼓励学生自主复习，找出自己的不足，并加以改进。
2. 拓展活动：- 引导学生运用所学知识进行实际对话，如角色扮演、情景模拟等。
- 组织学生进行小测验或竞赛，激发学生的学习兴趣。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结：- 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
外研版英语公开课初中教案
外研版英语公开课初中教案1. 知识目标（1）能够掌握本课的生词和短语。
（2）能够理解并在适当的情境中运用本课所学的重点句型。
（3）能够听懂、会说、会读、会写本课的主要内容。
2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）能够通过合作、探究等方式提高自己的学习能力和解决问题的能力。
3. 情感目标（1）培养学生的团队精神，提高他们的合作能力。
（2）培养学生积极向上的学习态度，提高他们的自信心。
二、教学重难点1. 重点：本课的生词、短语和重点句型。
2. 难点：正确运用所学知识进行日常交流。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片或实物引入本课的主题，激发学生的兴趣，引导学生进行思考。
2. 呈现（10分钟）（1）展示本课的生词和短语，让学生初步感知。
（2）运用多媒体手段呈现本课的重点句型，让学生听懂并能够模仿。
3. 操练（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
（2）组织学生进行小组讨论，让学生合作解决问题。
4. 巩固（10分钟）（1）进行听力练习，让学生听懂、会说、会读、会写本课的主要内容。
（2）进行写作练习，让学生能够运用所学知识进行表达。
5. 总结（5分钟）对本课的主要内容进行总结，让学生巩固所学知识。
6. 作业布置（5分钟）布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识。
四、教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和积极性的培养，提高他们的自信心，为他们的英语学习打下良好的基础。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生的学习情况进行评价，了解学生对所学知识的掌握程度，为下一步的教学提供参考。
外研版初中优质课教案模板
一、课程名称（例如：《外研版初中英语八下Module 1 Unit 1 It smells delicious!》）二、教学目标1. 语言知识目标：（1）能够使用表感觉和知觉的动词对食物的味道、人的印象等进行评论；（2）能够正确朗读主系表结构的句子；（3）掌握重点词汇。
2. 能力目标：（1）听：能够听懂用表感觉和知觉的系动词所表达的内容；（2）说：能够询问并表达对事物的感觉；（3）情感目标：通过阅读他人的自我描述，更好理解他人，从而懂得关心他人。
3. 学习策略：（1）用表感觉和知觉的系动词表达自己的感觉；（2）积极与他人合作学习。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握表感觉和知觉的系动词的用法；（2）能够正确朗读主系表结构的句子。
2. 教学难点：（1）运用表感觉和知觉的系动词进行表达；（2）通过阅读他人的自我描述，理解他人，懂得关心他人。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、视频等形式，激发学生对食物和人的印象的兴趣；（2）引导学生回顾已学过的与感觉和知觉相关的词汇和句型。
2. 新课呈现（1）教师展示课文内容，学生朗读并理解；（2）讲解重点词汇和句型，并举例说明。
3. 语言实践活动（1）学生分组讨论，用表感觉和知觉的系动词描述食物和人的印象；（2）学生展示讨论成果，教师点评并纠正错误。
4. 听力训练（1）播放听力材料，学生听后回答问题；（2）教师讲解听力材料中的关键信息，强调听力技巧。
5. 语法讲解（1）讲解主系表结构的用法；（2）通过练习题，巩固学生对主系表结构的理解。
6. 总结与拓展（1）回顾本节课所学内容；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和表达能力；2. 课后作业：检查学生对所学知识的掌握程度；3. 课堂测试：评估学生对本节课知识点的理解和运用能力。
六、教学反思1. 教学过程中，如何更好地激发学生的学习兴趣；2. 如何提高学生的合作能力和表达能力；3. 如何针对学生的个体差异，进行有针对性的教学。
新外研精品课教案模板范文
课程名称： [课程名称，如《英语语法进阶》]课程级别： [适用年级或水平，如初中英语提高班]课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握[具体知识点]，如动词时态的用法、句型结构等。
2. 技能目标：学生能够运用[具体技能]，如听、说、读、写，进行有效的语言交流。
3. 情感目标：培养学生对[课程主题]的兴趣，增强学习英语的自信心。
教学重点：- [教学重点一，如正确使用过去时态]- [教学重点二，如句型结构的变化]教学难点：- [教学难点一，如过去时态与现在时态的区分]- [教学难点二，如复杂句型的理解和运用]教学方法：- 任务型教学法- 合作学习法- 情境教学法教学准备：- 多媒体课件- 教学辅助材料（如单词卡片、练习册等）- 学生分组教学过程：第一课时1. 通过图片、歌曲或视频等导入主题，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生回顾已学知识，为新课做好准备。
二、新课讲解（20分钟）1. 展示多媒体课件，讲解[具体知识点]，如动词时态的用法。
2. 通过例句和练习，让学生理解并掌握知识点。
3. 强调教学难点，通过讲解和练习帮助学生克服。
三、课堂活动（15分钟）1. 分组进行练习，如完成语法填空、句子改写等。
2. 学生展示练习成果，教师点评并给予反馈。
四、小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后复习巩固。
第二课时一、复习（10分钟）1. 通过提问、抢答等形式，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 针对薄弱环节进行针对性讲解。
二、拓展练习（20分钟）1. 进行阅读理解练习，提高学生的阅读能力。
2. 完成写作练习，锻炼学生的写作技巧。
三、课堂活动（15分钟）1. 分组进行角色扮演，如对话、情景剧等。
2. 学生展示活动成果，教师点评并给予反馈。
1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，如阅读材料、写作练习等。
教学反思：1. 课后反思教学效果，分析学生的掌握情况。
外研版公开课教案模板
外研版公开课教案模板一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解对话和文章的大意。
学生能够运用所学的语法和词汇，进行简单的口语交流和写作。
2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的英语语言能力。
学生能够运用所学的知识和技能，解决实际生活中的问题。
3. 情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度，增强学习的自信心。
学生能够与同伴合作学习，共同完成学习任务。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握本课的生词和短语，理解对话和文章的大意。
学生能够运用所学的语法和词汇，进行简单的口语交流和写作。
2. 教学难点：学生能够正确运用所学的语法和词汇，进行复杂的口语交流和写作。
学生能够独立阅读和理解较难的文章。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设真实的学习情境，让学生在实际的语言环境中学习英语。
2. 任务型教学法：通过设计各种学习任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学的知识和技能。
3. 合作学习法：通过小组合作的学习方式，让学生相互交流、相互学习，提高学习的效率。
四、教学准备1. 教师准备：提前准备好教学材料，包括课本、课件、练习册等。
设计好各种教学活动和任务。
2. 学生准备：提前预习本课的内容，完成相关的预习任务。
准备好笔记本和文具，做好学习的准备。
五、教学过程1. 导入：通过与学生互动，引导学生进入学习主题。
利用图片、视频等材料，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：展示本课的生词和短语，让学生进行认读和学习。
通过朗读、表演等方式，呈现对话和文章的内容。
3. 操练：设计各种练习活动，让学生进行口语和书面的练习。
鼓励学生积极参与，提高学习的积极性。
4. 实践：设计各种实际任务，让学生运用所学的知识和技能。
引导学生通过合作学习，共同完成任务。
5. 总结：对本课的学习内容进行总结，让学生巩固所学的知识。
鼓励学生进行自我评价，提高学习的自信心。
6. 作业：布置相关的作业，让学生进行巩固和提高。
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年级：适用各年级教材：外研版小学英语课时：1课时教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会认、会写指定的英语单词和短语。
2. 学生能够在实际情境中运用所学英语进行简单的交流。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合素质。
教学重点：1. 词汇：掌握本节课的英语单词和短语。
2. 句型：能够运用所学句型进行简单交流。
教学难点：1. 单词的正确发音和拼写。
2. 句型的正确运用。
教学准备：1. 教学课件或教材配套的图片、视频等教学资源。
2. 教学卡片、单词卡片、句子卡片等教具。
3. 录音机、录音带或多媒体设备。
教学过程：一、导入（Warm-up）1. 教师用简单的英语问候学生，检查学生的出勤情况。
2. 通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
二、呈现新课（Presentation）1. 教师展示本节课的英语单词和短语，带领学生朗读、跟读。
2. 通过图片、视频等方式，帮助学生理解和记忆单词和短语。
3. 教师引导学生进行单词接龙、拼写比赛等活动，巩固所学单词。
三、练习（Practice）1. 教师带领学生进行句型练习，如：提问、回答、对话等。
2. 学生分组进行角色扮演，运用所学单词和短语进行交流。
3. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、巩固（Consolidation）1. 学生进行小组活动，用所学英语进行交流，如：讲述故事、表演情景剧等。
2. 教师选取优秀的小组进行展示，给予表扬和鼓励。
3. 教师进行总结，强调本节课的重点和难点。
五、作业布置（Homework）1. 学生完成教材配套的练习题，巩固所学知识。
2. 教师布置一些与生活相关的英语作业，如：用英语写日记、记录一周的英语学习情况等。
教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成，学生的学习效果如何？2. 教学过程中是否充分调动了学生的学习积极性？3. 教学方法和手段是否适合学生的实际情况？4. 如何改进教学方法，提高教学效果？备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。
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一、教学目标1. 语言技能目标：学生能够听懂、会说、认读并运用所学单词和句型。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写等活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，树立积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 单词：根据单元主题，选取相关的词汇，如名词、动词、形容词等。
2. 句型：根据单元主题，选取适合的句型，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3. 语法：针对单元主题，讲解相应的语法知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单词的认读、句型的运用、语法知识的掌握。
2. 教学难点：单词的拼写、句型的灵活运用、语法知识的实际运用。
四、教学准备1. 教学课件：根据教学内容，制作相应的课件。
2. 教学工具：录音机、投影仪、黑板、粉笔等。
3. 教学资源：教材、教辅资料、图片、视频等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师用英语进行简单的问候，引入新课。
（2）通过图片、视频等方式，展示单元主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）教师讲解单词，引导学生跟读，并进行拼写练习。
（2）教师讲解句型，引导学生进行对话练习。
（3）教师讲解语法知识，并结合例句进行讲解。
3. 巩固练习（1）教师组织学生进行听、说、读、写等活动，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，让学生进行自我检测。
4. 总结反思（1）教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语学习兴趣。
六、板书设计1. 单词：列出本节课所学的单词，并进行分类。
2. 句型：列出本节课所学的句型，并标注时态。
3. 语法：列出本节课所学的语法知识，并进行简要解释。
七、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。
2. 针对学生存在的问题，提出改进措施，以提高教学质量。
通过以上模板，教师可以根据实际教学情况，灵活调整教学内容和教学方法，使英语教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。
初中外研教案模板
初中外研教案模板一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握本课的生词和短语。
（2）学生能够理解课文的主要内容和情节。
（3）学生能够运用所学的语法和词汇表达自己的观点和感受。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并能够运用日常会话。
（2）学生能够阅读并理解简单的文章。
（3）学生能够运用所学的知识和技能进行简单的写作和翻译。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，增强学习外语的兴趣和自信心。
（2）学生能够通过学习外语，拓宽视野，增强跨文化交际的意识。
二、教学内容1. 课文内容：（1）课文主题：讲述一个有趣的故事或现象。
（2）课文主要情节：介绍故事或现象的背景，描述发生的事情，阐述原因和结果。
2. 生词和短语：（1）生词：与课文内容相关的词汇。
（2）短语：常用的表达方式或固定搭配。
三、教学步骤1. 导入：（1）利用图片或实物引导学生猜测课文主题。
（2）引导学生谈论与课文相关的话题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 课文学习：（1）让学生听课文录音，感知语音和语调。
（2）引导学生跟读课文，纠正发音和语调。
（3）讲解课文中的生词和短语，让学生理解并能够运用。
（4）解释课文中的语法和句型，让学生能够理解和运用。
3. 课堂活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论课文中的问题，培养学生的合作能力和口头表达能力。
（2）角色扮演：让学生根据课文内容进行角色扮演，增强学生的表演能力和交际能力。
（3）小组竞赛：组织小组竞赛，让学生运用所学的知识和技能，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
4. 巩固练习：（1）让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）设计相关的写作或翻译练习，提高学生的写作和翻译能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况和表现，评价学生的学习兴趣和积极性。
2. 语言运用能力：评估学生在口头表达和书面表达中的语言运用能力，评价学生的语言知识和技能掌握情况。
3. 学习效果：通过课后练习和考试，评估学生对课文内容的理解和掌握程度，评价学生的学习效果。
高中英语外研版备课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确理解和运用所学词汇、句型和语法知识。
- 学生能够阅读并理解英语文章，提取关键信息。
- 学生能够运用英语进行简单的口头和书面表达。
2. 过程与方法目标：- 通过合作学习、探究学习等方法，培养学生的自主学习能力。
- 通过阅读、听力、口语和写作等实践活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。
- 培养学生尊重他人、关爱生命的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 词汇：掌握本节课的核心词汇，能够正确运用。
- 句型：掌握本节课的核心句型，能够灵活运用。
- 语法：掌握本节课的语法知识，能够正确运用。
2. 教学难点：- 词汇：理解并运用本节课的复杂词汇。
- 句型：正确运用本节课的复杂句型。
- 语法：理解和运用本节课的复杂语法知识。
三、教学过程1. 导入- 通过图片、视频、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课导入- 通过复习旧知识，引入新知识，为新课做好铺垫。
3. 课堂讲解- 讲解本节课的词汇、句型和语法知识，结合实例进行讲解。
4. 课堂练习- 进行课堂练习，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
5. 课堂活动- 组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中运用所学知识。
6. 总结- 对本节课所学知识进行总结，帮助学生梳理知识脉络。
7. 布置作业- 布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：- 关注学生的参与度、课堂纪律、合作意识等方面。
2. 作业评价：- 评价学生的作业完成情况，关注学生的进步和不足。
3. 期末评价：- 通过期末考试，全面评价学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：外研版高中英语教材。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。
3. 网络：利用网络资源，如英语学习网站、视频等，丰富教学内容。
4. 其他：实物教具、图片、歌曲等。
外研版公开课教案
外研版公开课教案外研版公开课教案「篇一」活动名称：小猪的野餐活动目标：1、能根据老师的提问进行合理大胆地猜想，愿意表述自己的想法。
2、知道有好东西要与同伴分享。
活动准备：PPT活动过程：1、出示角色，引发兴趣（1）看这是谁？（2）猜猜它今天会去干什么？你是从哪里看出来的？理解：野餐。
2、想象故事，理解讲述（1）小猪出发了，会飞的朋友过来了，是谁呢？小猪给它吃什么？（2）回跳的朋友过来了，小猪给它吃什么？（3）会爬的朋友，又会是谁呢？小猪给它吃什么？（4）天上的朋友也来了，猜猜是谁？小猪能把好东西送给它吗？那怎么办？会请谁帮忙？（5）现在剩下的东西还多吗？小猪会不高兴吗？为什么？3、相互讲述，经验提升（1）你们喜欢小猪吗？为什么？（2）你愿意跟好朋友分享好东西吗？你是怎么做的？（3）小结：有了好东西能与朋友分享，朋友们都会喜欢你。
外研版公开课教案「篇二」要上公开课，我先前设计了大班数学公开课教案《10以内数的倒数》，通过吃桃子游戏贯穿活动，让幼儿直接感知到吃掉一个少一个，再与教学活动相联系，倒着数的时候是越来越少，每次少一个。
上公开课对我来说有点紧张，每次都要利用好长时间准备，这次准备的是幼儿园大班数学公开课教案《10以内数的倒数》。
设计意图：将数学融入到幼儿的生活中，将教学内容布置在幼儿的生活环境中，让幼儿在生活中感知了将要学到的内容，将数学与生活中的情境相联系，将生活中的数学提升到理论上，在游戏吃桃子中，幼儿会直接感知到吃掉一个少一个，再与教学活动相联系，幼儿就会直接有一个体验，倒着数的时候是越来越少，每次少一个。
通过对现实中数学问题的探索，不仅有利于体验幼儿对数学活动的价值，更激励了幼儿数学学习的内部动力。
学习目标：1、学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序;2、进行10以内的倒着数数练习;3、发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。
活动重点：幼儿学习10以内的倒着数数活动难点：让幼儿理解什么叫倒着数。
六年级英语上册外研版市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
六年级英语上册外研版教案第一课时教学目标：1. 学习并复习学生已经掌握的字母，单词和短语。
2. 通过对话和练习，提高学生的听力和口语表达能力。
3. 通过游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学准备：1. 教材：六年级英语上册外研版教材。
2. 资源：黑板，白板，图片，录音机，卡片。
教学步骤：Step 1: Review (5 minutes)教师可以通过出示图片或者字母卡片，复习学生已经学过的字母、单词和短语。
通过问答的方式，帮助学生回忆并巩固所学内容。
Step 2: Presentation (15 minutes)教师可以通过播放录音或者直接朗读对话，引导学生进入新课的学习。
教师可以解释生词和重点短语，并通过简单的练习帮助学生理解对话内容。
Step 3: Practice (15 minutes)教师可以利用对话内容设计练习活动，例如要求学生进行角色扮演，根据对话内容填空，回答问题等。
这样能够帮助学生巩固对话内容，并提高他们的听力和口语表达能力。
Step 4: Game (10 minutes)教师可以通过游戏活动，帮助学生巩固所学内容，并激发他们学习英语的兴趣。
例如，教师可以设计一个拼图游戏，让学生根据听到的单词或句子，将相应的拼图拼出来。
Step 5: Summary and Homework (5 minutes)教师可以对本节课进行简单总结，并布置相应的课后作业。
例如，要求学生复习本节课所学的字母、单词和短语，并预习下节课的内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够复习已经学过的字母、单词和短语，同时提高了他们的听力和口语表达能力。
通过游戏活动的设计，学生保持了学习英语的积极性。
但是教师在教学过程中需要留意学生的学习进度，及时进行适当的调整和帮助，确保教学效果的达到。
初中外研版英语教案模板
一、教材分析（一）教材的地位及作用本课为外研版英语教材七年级上册的第一单元，旨在帮助学生了解家庭成员的称呼及其相关词汇，培养学生基本的英语交际能力。
通过本单元的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达，学会用英语描述自己的家庭，为进一步学习英语交际打下基础。
（二）教学目标1. 知识目标：（1）学生能够熟练说出并拼写家庭成员的英文词汇，如：father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather等。
（2）学生能够掌握家庭关系的英文表达，如：my father, my mother, my brother, my sister等。
2. 技能目标：（1）学生能够运用所学词汇进行简单的英语交际，如：询问家庭成员、介绍自己的家庭等。
（2）学生能够听懂并理解与家庭相关的英语对话。
3. 情感态度目标：（1）培养学生热爱家庭、尊重长辈的情感。
（2）激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）家庭成员的英文表达。
（2）家庭关系的英文表达。
2. 教学难点：（1）家庭成员的英文词汇记忆。
（2）运用所学词汇进行英语交际。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师用PPT展示家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的中文及英文表达。
（2）播放一段关于家庭的英语视频，让学生初步感知家庭关系的英文表达。
2. 新课讲解（1）教师带领学生学习家庭成员的英文词汇，并讲解其用法。
（2）讲解家庭关系的英文表达，让学生通过例句进行理解。
3. 练习环节（1）教师设计一系列练习题，让学生巩固家庭成员的英文词汇和家庭关系的英文表达。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟询问家庭成员、介绍自己的家庭等场景。
4. 巩固环节（1）教师设计一个小游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
（2）播放一段关于家庭的英语对话，让学生跟读并模仿。
5. 作业布置（1）让学生用所学知识描述自己的家庭。
小学外研优质教案模板范文
教学年级：小学三年级教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够正确认读“友谊”、“动物”、“王国”等生字词。
- 学生能够理解课文内容，知道友谊的重要性和如何建立友谊。
- 学生能够用简单的英语进行角色扮演，复述故事情节。
2. 过程与方法目标：- 通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣。
- 通过小组讨论、合作学习，提高学生的英语口语表达能力。
- 通过故事情节的复述，培养学生的英语思维能力和记忆力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够体会到友谊的珍贵，学会关爱他人。
- 培养学生的团队协作精神，提高学生的社交能力。
教学重点：- 正确认读生字词。
- 理解故事内容，复述故事情节。
教学难点：- 学会运用所学句型进行角色扮演。
教学过程：一、导入新课1. 利用图片展示动物王国的场景，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：你们知道什么是友谊吗？友谊对你们来说意味着什么？二、新课学习1. 教师带领学生朗读课文，并解释生字词。
2. 学生分组讨论，交流对故事的理解，并分享自己的感受。
3. 教师引导学生运用所学句型进行角色扮演，复述故事情节。
三、巩固练习1. 学生分组，每组选择一个角色进行故事复述。
2. 教师对学生的表演进行评价，并给予鼓励和指导。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结故事中的友谊主题，并分享自己的心得体会。
2. 学生互相交流，讨论如何在现实生活中建立友谊。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长讲述故事内容，并询问家长对友谊的看法。
2. 学生尝试用英语写一篇关于友谊的短文。
教学反思：本节课通过图片、视频等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语口语表达能力。
在角色扮演环节，学生积极参与，表现出较强的合作精神。
但在故事复述过程中，部分学生的语言表达能力还有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养学生的语言表达能力，提高他们的英语综合素质。
同时，我将更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
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外研版公开课教案模板
教案内容分析：现在完成时态是中考必考的一个时态，在中考中占有重要的地位，外研版公开课教案。
因此，在教学中，教师应该引领学生把现在完成时的知识进行梳理。
使此知识在学生头脑中形成一个清晰的思路。
同时，重点是此知识在实际交流中的运用，以达到课标的要求“学以致用”。
教学目标:
1.复习现在完成时的意义、用法、构成及某些标志词。
2.掌握常见的短暂性动词在肯定句、疑问句中与时间段连用时，需转换为延续性动词。
3.能够在实际生活中运用现在完成时。
教学重点、难点：
1.现在完成时中的非延续性动词转化为延续性动词及如何转化。
2.现在完成时在实际生活中的运用。
教具: 多媒体教学
流程：
Step 1: Students talk freely学生们利用各种时态进行对话交流，加强语言技能的训练。
Step2: Revision by doing exercises1. Look ! What _ the man _ ( do)?2. It is 8 o’clock .The students _ ( have )a class.3. Where ________ Tom ________(come)
from?4. Lei Lei _________(go) toschool by bike every day.5. He ________(not do) my homework last night.
Step3: PresentationNow this class we will revise the tense “ thepresent perfect tense”.构成：have/has +动词的过去分词
一、表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
标志词：still一直，还，仍然，just刚刚, before以前, ever 曾经, never从不；already已经，用在肯定中； yet已经，还，用在否定句或疑问句中。
Exercises:1.My father ________(not come) back yet.2.I _______ never ________(be) to Beijingbefore.3.I _________(not have) my lunch yet.4.________ you _______(see) the film before?5.Tom ________already ________(finish) hiswork.
二、表示从过去开始一直延续到现在的动作或状态。
在此必须强调动词必须是延续性动词。
这一点也是这一用法的重点和难点。
常见的非延续动词有come,start/ begin, buy, borrow, leave, die and so on.标志词：for,since.即在现在完成时态的肯定句或疑问句中看到for或since时，动词必须转化成延续性动词，在否定句中可不转化，转化关系如下：come——be here 或be in; start/ begin——be on; buy —— have; borrow ——keep;leave —— be away (from); die——be dead; finish —— beover; join —
—be in+组织机构、be a member of+组织机构; open sth ——keep sthopen; fall ill——be ill; get up——be up;catch a cold——have a cold等等。
通过简单的练习，让学生们理解“for”和“since”的运用。
1、Tom has been in Beijing ______ ten years.
2、Our country has changed a lot ________1980.
3、He has made many friends _________ he came tothis school.
4、I have learned English _________four years.通过以上练习题，他们自然会发现for后跟时间段；而since 后跟时间点或从句。
Step 4: Exercises见多媒体Step 5 Homework:用现在完成时介绍一下自己的假日生活。
（不少于80词）板书设计：现在完成时的构成:have/has+动词的过去分词；
2.用法：a.表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果；b.表示从过去开始一直延续到现在的动作或状态还有可能继续下去
3.标志词：just刚刚；still一直，还，仍然；before 以前;ever曾经;never从不；already已经，用在肯定句中；yet已经，还，用在否定句或疑问句中。
教学反思：语法复习课内容比较枯燥，初四的学生们又比较沉闷，所以我特别设计了一些贴近生活的练习题，力求
师为主导，生为主体，调动学生学习的积极性，这个目的基本达到。
在这节课上我把各种时态综合呈现，设计形式多样的练习题，有意加大了课堂容量，我原本认为这节课没什么问题，学习能够很好的接受。
但从课堂上学生们的表现来看，他们接受得很吃力，没有完全达到我预定的教学目标。
所以在今后的语法复习课中要注意避免这种情况再次出现。
应设计更加合理，内容要适度，不能只为了完成教学任务，而不考虑学生接受能力，加大学生的负担。