实施“七个一”活动,深入推进华亭县安口小学、安口学区、石堡子学区教师帮扶活动扎实开展
三诺四评工作方案
中共华亭县教育局委员会文件华教党发…2011‟11号中共华亭县教育局委员会关于认真做好教育系统创先争优活动“三诺四评三公开”工作的通知各总支、支部：为确保创先争优活动扎实有序开展，取得实际成效，根据县委创先争优活动领导小组转发《关于在全市创先争优活动中认真做好“三诺四评三公开”工作的通知》的通知（华创组发…2011‟1号）精神，结合教育系统实际，现就做好教育系统创先争优活动“三诺四评三公开”工作有关事宜通知如下。
一、扎实开展“三诺”“三诺”，即每个党支部对照“五个好”要求和工作职责范围，每名党员对照“五带头”要求和岗位职责情况，科学设定承诺，公开作出承诺，认真践行承诺，全面完成本职工作，积极为群众排忧解难，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
1.科学“定”诺。
各总支、支部和全体党员要对照“五个好”、“五带头”的具体要求，在广泛征求广大党员群众意见的基础上，紧紧围绕学校教育教学工作任务和改革发展目标，围绕社会和师生关注的教育收费、教学质量、师生安全、师德师风等方面作出承诺，明确提出在规定时限内要办结的具体事项和要解决的具体问题。
各总支、支部要召开教职工大会，对承诺的事项进行讨论，认真审核把关，确保承诺切实可行，并于4月30日之前报教育局审定反馈；广大党员的承诺事项，由各总支、支部按照“五带头”的标准，进行审核反馈。
各总支、支部和党员根据反馈情况，进一步修订承诺内容，科学设定承诺事项。
2.公开“亮”诺。
各总支、支部对承诺的事项，要形成承诺书，并采取会议公开、公示栏公示、网上公示等形式，分别向全体教职工、学生及家长公开公示，明确办结时限和责任人。
党员对承诺的事项，要形成承诺卡，并采取适当方式公布，自觉接受学校师生及家长监督。
通过公开“亮”诺，确保党组织和党员承诺的事项条条有落实、项项有兑现，提高群众对党组织和党员工作的信任度和满意度。
3、全面“践”诺。
各总支、支部和党员教职工对公开承诺的事项，要制定具体的工作计划，采取有效的工作措施，逐一抓好落实，并建立践诺管理机制、跟踪督查机制、挂牌销号机制、考核评议机制，做到事项不办结不通过、问题不解决不通过、落实不到位不通过、群众不满意不通过，确保各项承诺事项全部兑现。
【免费下载】安口小学国检汇报8.4
安口小学“两基”迎“国检”汇报材料几年来，我校以“一切为了孩子”为办学宗旨，坚持以人为本，以德治校，经过十多年的不懈努力，校容校貌发生了巨大变化，办学条件不断改善，办学水平稳步提高，赢得了社会各界的广泛赞誉。
为总结经验，开创教育工作新局面，现将近几年来我校的“两基”工作开展情况汇报如下，敬请各位领导批评指正。
一、学校基本情况华亭县安口小学始建于1928年，现有20个教学班，1013名学生，79名教职工。
其中：小学高级教师44人，占专任教师总数的56%，本科17人，大专38人，大专以上学历55人，占专任教师总数的70%，中师24人，专任教师学历合格率达到100%。
学校占地面积10000平方米，建筑面积6200平方米。
有教学楼2幢、家属楼、教工单身宿舍楼各1幢。
学校已建成微机室、电子备课室、远程教育教室、教学仪器室、图书室、阅览室各1个，多功能教室1个、舞蹈排练室1个。
校园规划整齐，布局合理，景色优美。
学校先后被命名为市级“标准化学校”、县级“三园式”学校、“绿色学校”、“十佳文明学校”、“优秀家长学校”、“平安校园”、“优秀党支部”。
学校党、团、队、工组织机构健全。
是县属重点小学之一。
二、各项指标完成情况1.普及程度：在两基领导小组和教职工的共同努力下，我校两基各项指标均达到国家规定标准：在2007—2008、2008—2009、2009—2010、2010—2011四个学年度的小学阶段适龄人口入学率均为100%,辍学率均为0，小学适龄女童入学率为100%，残疾儿童少年入学率为100%，毕业班学生毕业率为100%。
2.师资水平：学校共有教职工79名，专任教师74名，学历达标100%。
在职教师均有教师资格证书，均按要求完成继续教育课时数，继续教育合格率为100%；学校校长本科学历，取得了岗位培训合格证。
3.办学条件：校占地面积10000平方米，生均校园占地面积9.9平方米，校园建筑面积6200平方米，生均校舍面积为6.2平方米；学校有在校生1013人，开设20个教学班，班平均人数为50人；语、数、外、科学，音乐、美术等学科教学用具或器材基本满足教学需要；学校图书室藏书16847册，生均图书17册；学校装备了远程教育设备1套，多功能教室一个，微机室1个，教师信息技术培训率为100%，100%的教师能使用远程资源进行上课和浏览信息。
华亭县乡村振兴工作调研报告
经济视野JINGJISHIYE华亭县乡村振兴工作调研报告苗 婕1 华亭县经济社会发展概况华亭县位于陕甘宁三省（区）交汇处，地处西部丘陵沟壑区和关山林缘地带，行政区划面积1183平方公里，总人口19.49万人。
2017年底，全县地区生产总值完成49.4亿元，城乡居民人均可支配收入分别达到30557元和8289.1元。
2 华亭县农业农村发展现状2.1 农业产业发展情况近年来，华亭立足县情实际，因地制宜，按照“行政推动、典型带动、政策扶持、规模发展”思路，大力发展核桃、药材、草畜、蔬菜、劳务、特色种植、特色养殖、特色旅游“五大三特”县域特色富民产业，“华亭大黄”“华亭独活”通过了国家商标局产地质量认证注册，并获得“甘肃省农产品交易会金奖”，油用芍药（牡丹）、金银花、鹿、麝等新型种养业逐步兴起。
2.2 农村基础设施建设情况交通方面，全县农村公路569.4公里，实现了“乡乡通油路、村村通水泥路”。
水利方面，有小川、石堡子等水库5座，全县自来水入户率达到99.8%。
电力方面，建成110千伏变电站2座、35千伏变电站7座、110千伏开关站2座、6千伏开闭所1座、公网配电变压器553台。
全县所有行政村全部通动力电。
安全住房方面，全力实施农村土坯房改造消除、农村贫困家庭保障性住房、危旧房改造、易地扶贫搬迁安全住房全覆盖工程。
农村安全稳固住房覆盖面达到95%以上。
网络通讯方面，全县行政村通宽带率100%。
其中：行政村光纤宽带覆盖率100%，无线通讯网络覆盖率100%，3G、4G移动宽带覆盖率100%。
2.3 脱贫攻坚开展情况2014年，华亭县有建档立卡贫困村22个、贫困人口7179户2.88万人，贫困发生率31.41%。
2017年，根据贫困人口规模、贫困发生率、农民人均可支配收入、贫困村指数等指标，综合考虑自然条件、基础设施、产业培育、扶持成本、脱贫难度以及义务教育、基本医疗和住房安全“三保障”等因素，确定深度贫困村35个。
农村小学实施铸牢中华民族共同体意识教育实践探索
农村小学实施铸牢中华民族共同体意识教育实践探索作者：王强来源：《辽宁教育·管理版》2024年第04期摘要：把铸牢中华民族共同体意识通过各级各类教育活动，真正植根师生心灵深处，意义重大，影响深远。
学校是铸牢中华民族共同体意识宣传教育的主阵地，农村小学可结合实际，推动铸牢中华民族共同体意识教育内容进校园、进课堂、进实践、进家庭，用心用情传播民族文化、展现民族特色、弘扬民族精神，构建民族和谐团结的“大家庭”。
关键词：农村小学；铸牢中华民族共同体意识；全过程教育作为继往开来、培基铸魂的基础工程，发挥着为中华民族共同体建设夯实基础、筑牢根基的重要作用。
将铸牢中华民族共同体意识教育纳入中小学教育全过程，不仅是新时代民族工作高质量发展的必经之路，也是民族工作战略性任务的必然要求。
东港市合隆乡中心小学（以下简称“合隆小学”）作为一所农村小学，积极开展铸牢中华民族共同体意识教育，用好实践教学环节，主动适应和满足新时代铸牢中华民族共同体意识教育的需要。
一、深刻理解铸牢中华民族共同体意识的内涵，精心组织实施形成教育合力（一）强化组织领导为保证创建工作的顺利实施，合隆小学成立以校长为组长，副书记、副校长为副组长，教导主任、总队辅导员为成员的工作领导小组。
领导小组下设办公室和副书记室，由副书记担任办公室主任，负责落实活动的日常事务。
同时，加强顶层设计，推动学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接，营造全员落实民族团结教育制度氛围，每年召开民族团结教育讲座及教师民族工作案例交流会，让教师成为民族团结教育方向的专业辅导员。
（二）健全保障机制合隆小学将铸牢中华民族共同体意识和民族团结教育活动纳入年度工作计划，与重点工作同部署、同落实，做到有制度、有方案、有计划、有安排、有总结。
健全检查考核、跟踪管理等机制，强化过程管理，及时梳理总结工作进展情况，每周进行一次工作情况汇报、交流、总结。
同时，加强资金筹措，积极争取民间资金和调动社会各方面力量对铸牢中华民族共同体意识教育活动的关心支持，加大对校园文化、活动场馆、活动器材、师资配备的投入。
甘肃省义务教育数学教学评价指导意见(试行)
甘肃省义务教育数学教学评价指导意见（试行）为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二[2014]4号）和《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》），深入推进我省义务教育课程改革，构建符合我省实际的义务教育数学教学评价体系，特制定本指导意见（以下简称《评价意见》）。
第一部分指导思想甘肃省义务教育数学教学评价以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为依据建立有利于促进教师职业道德发展、专业水平提高，促进学生全面、协调、可持续发展为目标的评价体系，促进义务教育数学教学质量全面提高，全面实施素质教育。
一、落实立德树人根本任务，促进教师职业道德的发展和专业水平的提高教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。
立德先立师，树人先正己。
立德树人是教育的根本任务，即数学教育不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值观教育融入数学教- 1 -学过程中。
要通过教学评价促使教师反思教学过程，主动与同伴合作交流，热情参与教育教学研讨活动，充分发挥教师的积极性和创造性，促进教师的职业道德的发展和专业水平的提高。
二、坚持正确的价值导向，促进学生全面、协调、可持续发展学生数学学习的评价，不仅要关注学习的结果，更要重视他们的学习过程；不仅要关注学生数学学习的水平，还要重视他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，引导学生树立正确的社会主义世界观、人生观、价值观，帮助学生认识自我，建立信心，激发学习兴趣，发展学生的创新能力和实践能力，从而促进学生全面、协调、可持续发展。
三、改进教学过程，提高教学质量要通过有效的教学评价引导教师将数学教学建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，将数学教学变成师生交往、师生互动、共同发展的过程，变成教师引导学生开展积极的数学活动的过程，从而有效促进数学教学质量的提高。
第二部分评价的基本原则义务教育数学教学评价应该遵循以下原则：一、目的性原则数学教学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习- 2 -历程，激励学生的学习和改进教师的教学，要与数学教学有机地结合起来，服务于义务教育数学课程的总目标，服务于学生的成长与发展。
平凉市人民政府办公室关于印发2022年市列为民办实事实施方案的通知
平凉市人民政府办公室关于印发2022年市列为民办实事实施方案的通知文章属性•【制定机关】平凉市人民政府办公室•【公布日期】2022.02.22•【字号】平政办发〔2022〕19号•【施行日期】2022.02.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法总类其他规定正文平凉市人民政府办公室关于印发2022年市列为民办实事实施方案的通知各县（市、区）人民政府，平凉工业园区（高新区）管委会，市直有关部门，中、省驻平有关单位：现将《关于促进城乡就业创业实施方案》《关于新建改扩建中小学幼儿园增加学位园位实施方案》《关于自然村组硬化路建设实施方案》《关于农村供水保障工程建设实施方案》《关于实施变电站主变扩建工程实施方案》《关于改造城镇老旧小区实施方案》《关于提升城市绿地和建设停车设施实施方案》《关于建设乡镇综合养老服务中心和为老年人购买意外伤害保险实施方案》《关于城乡低收入妇女“两癌”检查和残疾人康复托养项目实施方案》《关于文化惠民演出项目实施方案》等10个为民办实事方案印发你们，请认真组织实施。
各牵头单位请分别于7月20日前、12月10日前向市政府报送一次工作进展情况。
平凉市人民政府办公室2022年2月22日关于促进城乡就业创业实施方案一、实现新增城镇就业2.6万人以上（一）目标任务。
2022年全市实现新增城镇就业2.6万人以上，其中，崆峒区7500人、华亭市3400人、泾川县3300人、灵台县2300人、崇信县1900人、庄浪县3500人、静宁县4100人。
（二）实施范围。
年满16周岁（含）至依法享受基本养老保险待遇的劳动者，通过各类单位招聘录用、从事个体工商户、公益性岗位安置以及灵活就业等渠道，在本市城镇区域内初次就业和失业后实现再就业。
（三）资金安排。
充分利用2022年中央财政下达的就业补助资金和省级财政下达的创业带动就业扶持资金，落实职业培训补贴、职业技能鉴定补贴、社会保险补贴、公益性岗位补贴、创业补贴、就业见习补贴、求职创业补贴和就业创业服务补助以及高技能人才补助等政策，促进城镇就业。
办好人民满意的教育
办好人民满意的教育打开文本图片集一、夯实管理基础，严格塑造队伍提高班子成员的管理能力是学校正常运转的基础，只有一个运行稳定、切实有效的领导班子，才能带领全校师生一同进步成长。
安玉淼把每周一定为校领导班子学习日，学习中班子成员要做到有笔记、有体会、有反思。
构建横到边、纵到底的监督管理体系，全力营造廉洁从教的良好校风。
达到务实、创新、成果三结合的管理成果，上行下效，蔚然成风。
有了稳定有力的管理队伍，就为进一步打造师德高尚、品质优良、作风过硬的教师队伍做好了铺垫。
为了打造具有先进理念的名师队伍，促进教师教育观念更新和知识结构重组，实现知识增量和存量的整合，引导教师把“做学习人”当作人生的最高境界，安玉淼要求每一位教师做到“四个一”即：每天一题、每周一次个人自学、每两周一次教研组学习、每月一次全校教育理论学习。
拥有精湛的业务是提高教师素质的关键。
为实现教师与课程共同成长，以名师工作室为载体，以专业引领为推动，在全体教师中开展了师徒结对“六个一”岗位练兵活动。
具有高尚的师德是提高教师素质的基础。
积极打造师德高尚、敬业奉献的教师队伍，切实提升教师的亲和力，就成为安玉淼的工作重点。
她率先垂范，一丝不苟，要求自己时刻都要成为教师的楷模，成为优良校风领航人。
在每一天的工作中，她总是在早上6点30分第一个来到学校检查安全情况，随后都会站在校园的门口迎接教师与学生的到来。
放学后，她又是最后一个离开学校，看着学生平安离校，每每嘴角泛起欣慰的笑容。
就这样年复一年，日复一日，她每天都会坚守在自己的岗位上。
她忘我地工作着，忘记了自己的健康，忘记了亲人。
记得有一次安玉淼年逾（yú）古稀的老父亲病重，只能转院到北京进一步治疗，可就在她的父亲，她的家人最需要安玉淼的时候，她却因为放心不下学校，放心不下学校的工作，放心不下学校的老师和孩子们，忍着内心无比的伤痛和对家人万分的愧疚，黯然地让自己年迈的母亲陪伴着父亲到北京就医。
华亭县2011年签约、2013年新教师转正成绩表
回 2013年10月 族 汉 2011年10月
汉 2013年
安口幼儿园 策底初中 河西初中 河西学区 华亭二中 华亭一中 马峡学区 华亭一中 马峡学区 华亭一中 山寨初中 山寨学区 上关学区 神峪初中 神峪学区 西华初中 西华中心幼儿园 职教中心
安口学区
冯英 张花花 孟超 夏丽娟 蒲银 王高鹏 刘媛 贺艳芸 曹小燕 周文娟 苟芳芳 李秀娟 杜银平 高龙 杨芸 张小飞 范琦 李显尊
幼儿园教育 初中数学 中学语文 幼儿园 高中政治 英语 小学英语 物理 幼儿教育 物理学 英语 小学语文 小学语文 体育 小学数学
转正 转正 签约 转正 签约 签约 签约 转正 签约 签约 转正 转正 转正 签约 转正 转正 转正 签约
转正
否 是 是 否 否 否 否 否 是 否 是 是 是 是 否 是 否 否
汉 2013年 幼儿园教育理 论
安口幼儿园 河西初中 河西学区
王桧琳 岳红花 陈秀秀
女 女 女
汉 汉 回
2013.10 2013 2013.10
幼儿园教育 中学英语 幼儿园
转正 签约 转正
否 是 否
37.5 45.5 42 44
华亭二中 华亭一中 山寨学区 华亭一中 马峡学区 山寨初中 华亭一中 山寨学区 上关学区 神峪初中 神峪学区 西华初中
幼儿园教育 中学化学 小学 高中政治 应用数学 小学语文 思想政治教 育 幼儿教育 小学数学 音乐 小学数学 小学英语 生物 小学语文 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育
转正 转正 签约 签约 签约 转正 签约 签约 签约 签约 转正 转正 转正 转正 转正 转正 转正
否 否 是 是 否 否 是 是 是 否 是 是 是 是 否 是 是
如何通过小学班级活动提升学生的素质
棋类作 为一项智力竞技 “ 游戏 ” ， 与哲学 、 天文 、 数学 、 军事 、 教育 、 艺术 等学科存在有机联系 。 它能培养和开发学生的健康情
感， 培养 良好的心理 素质 。 对学生 各方 面的均衡发展能起到重要 的作用 。首先 ， 棋类具有全体性 ， 随意性 。我们班 的教室里有跳 棋、 象棋 、 围棋 。 下课 了， 学生们不用老 师号召 ， 两个一伙 ， 四个一
中来 。 一松一弛之后 ， 学 生在 走 进 课 堂 ， 心情 就不 一 样 了 。 能 够 精
己才华的一片天地 。 我适 时的设置一些娱乐性的竞赛活动 ， 为学 生提供了这样 的一 片天地 。 虽然是竞赛活动 ， 但 开展 活动要有 宽
松、 愉快 的思维环境 ， 没有压抑感 ， 使学生放下包袱 ， 全身心 的情
各类活动 ， 他们 总是跃跃欲试 ， 所 以在班 级活动 中， 我给每个 学
生的以公平 的机遇 和权利 。在各项活动 中，尽量不冷落每一个 人， 凡大型活动必须 作到各 司其 职 ， 绝无 局外之人 ， 克服 只知享
帮， 看 的看 玩的玩 ， 积极参与 ， 参与率很高 ， 课 间的纪律也好 了。
Ｎ ２ 雪 ０ １ ４ 年 第 ２ ６ 期 （ 总 螽 第 ２ 论 ５ ４ 坛 期 ）
孙 富娟 ’ 。 沈国 庆
。 画 国 画 ＠
平凉 ７ ４ ４ １ ０ ０ ）
识上 的矛盾 。 我平时善于设计带有矛盾性的问题 ， 让学生个体来 解答 。 在双边活动中澄清思想上的模糊认识 ， 这是一种很好的方 法， 在群体中 ， 我设置 了如何做人的系列问题 ， 好与坏 ， 诚 实与虚 伪等 等 ， 让学生们 自由的辩论 。孩子和孩子之 间没有沟壑 ， 没有
华亭县2011年签约2013年新教师转正成绩表
否 3002 36 42 否 3003 41 51.5 是 3004 38 44 否 3005 42.5 40.5 是 3006 40 44.5 否 3007 36 44.5 否 3008 35 47.5 是 3009 41 42 否 3010 37 48 是 3011 35 43.5 是 3012 36.5 46.5 是 3013 36 43.5 否 3014 39.5 39 是 3015 29 37.5 否 3016 41 44.5 否 3017 37 47.5 否 3018 37 45 是 3019 37 46 是 3020 39 49 否 3021 37.5 48 否 3022 35.5 42 是 3023 45.5 49 是 3024 34 42 是 3025 否 3026 36 46 是 3027 33.5 44 是 3028 42.5 50.5 是 3029 36.5 53.5 是 3030 35 45 否 4001 40 47.5 是 4002 40 45 是 4003 29.5 24.5
神峪初中
马宁 女 回 2012.3
数学
神峪学区 董丽丽 女 汉 2013.12 小学语文
西华西塬幼儿园 赵晓燕 女 汉 2013年10月 幼儿教育
山寨学区 兰燕婷 女 回 2014.01 幼儿教育
西华王寨小学 柳红艳 女 汉 2013年11月 小学语文
职教中心 高明明 男 汉 2013.08
计算机
安口学区
高中数学 生物科学 小学数学 应用心理学 幼儿教育
签约 签约 签约 转正 签约
否 1025 41 51 否 1026 43.5 56 是 1027 36 44 否 1028 43.5 49.5 是 1029
华亭一中 山寨初中
华亭县人民政府办公室关于印发华亭县家庭医生签约服务工作实施方案的通知
华亭县人民政府办公室关于印发华亭县家庭医生签约服务工作实施方案的通知文章属性•【制定机关】华亭市人民政府办公室•【公布日期】2017.06.06•【字号】华政办发〔2017〕88号•【施行日期】2017.06.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗机构与医师正文华亭县人民政府办公室关于印发华亭县家庭医生签约服务工作实施方案的通知华政办发〔2017〕88号各乡镇人民政府、东华街道办事处、工业园区管委会，县直有关部门：《华亭县家庭医生签约服务工作实施方案》已经县政府审定通过，现予以印发，请认真遵照执行。
华亭县人民政府办公室2017年6月6日华亭县家庭医生签约服务工作实施方案为全面推进落实家庭医生签约服务，强化基层健康管理，积极构建科学合理的就医秩序，根据省卫计委等六部门《关于推进家庭医生签约服务的实施意见》（甘卫发〔2016〕325号）、《平凉市家庭医生签约服务工作实施方案》（平卫计发〔2016〕81号）和《2017年华亭县健康促进模式改革工作实施意见》（华政办发〔2017〕9号）有关要求，结合我县实际，特制定本方案。
一、指导思想贯彻落实国家和省、市深化医药卫生体制改革的总体部署，以深化健康促进模式改革为契机，以实施基本公共卫生项目为载体，以组建“4+1+1”签约服务团队为依托，逐步完善县乡村“一体化”分级诊疗模式，为全县居民提供优质、高效的基本医疗和基本公共卫生服务。
二、基本原则1.政府主导、县乡联动。
坚持政府主导、县乡联动、全社会参与的工作机制，各乡镇要将家庭医生签约服务作为卫生计生工作的一项重要任务，切实加强组织领导和统筹协调，确保各项任务落实到位。
2.依托项目、深化服务。
以实施基本公共卫生服务项目为切入点，深化项目服务效果，不断完善签约服务形式和内容，强化健康管理，提高基层整体服务能力。
3. 自觉自愿、突出重点。
家庭医生签约服务采取自愿就近原则，以重点人群为主，逐步扩展到普通人群。
“双减”背景下提升小学课后服务质量策略研究
-020-2023年第21期（总第361期）理论小学教育是基础教育，对学生今后的发展具有重要意义。
在传统的小学教学中，教师往往使用题海战术，为学生布置较多的课后作业，导致学生的学习负担较重；而家长会组织学生参加各种类型的补习班、兴趣班，导致学生的学习压力过大。
随着“双减”政策的实施，学生作业负担与校外培训负担减轻。
在此背景下，如何科学实施教学，提升课后服务质量，做到减量不减质，促进学生全面发展，成为教师们关心的热点话题。
一、小学课后服务实施情况“双减”指的是减轻义务教育阶段学生作业负担和课外培训负担。
从宏观层面看，“双减”政策的实施力度极大；从微观层面看，由于缺少相关的经验，各地学校的课后服务管理、内容和评价等方面均存在不足，现有的课后服务体系、模式仍有待完善。
二、小学课后服务现存问题分析（一）教师层面“双减”背景下，教育教学对教师的要求较以往更高，随着课后服务的开展，如何合理安排自身的工作时间、如何保证课后服务整体质量成为教师们需要思考的重点问题。
受课后服务的影响，部分教师工作时间有所增加，工作压力较大，从而产生了一些消极的情绪。
若不尽快解决此类问题，就会导致教师的职业满意度下降，最终不利于课后服务工作的开展。
（二）家长层面部分家长对“双减”政策的了解有限，片面地认为实施“双减”就是由教师全权负责辅导、管理学生，孩子放学回家后自己无须督促孩子复习旧知并预习新知。
正是由于这样错误的观念存在，家长对于教育的看法与学校存在偏差，久而久之，便会出现教育失衡的情况，导致教育教学无法达到预期的目标。
（三）学生层面受多方面因素的影响，学生在自制力等方面均存在明显差异，部分自制力比较强的学生能主动学习，但部分自制力不强的学生不能合理安排课后时间。
因此，教师不应强制要求所有学生以完全一致的步调学习知识、完成作业，因为学优生只需要付“双减”背景下提升小学课后服务质量策略研究廉小祥摘 要：随着“双减”政策的实施，各地小学纷纷引入“5+2”这一课后服务模式，希望能够凭借自身在资源、管理等方面的优势，通过课后服务为学生的成长提供助力。
华亭县人民政府关于印发华亭县知识产权强县工程试点工作实施方案的通知
华亭县人民政府关于印发华亭县知识产权强县工程试点工作实施方案的通知文章属性•【制定机关】华亭市人民政府•【公布日期】2017.05.27•【字号】华政发〔2017〕86号•【施行日期】2017.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】知识产权综合规定正文华亭县人民政府关于印发华亭县知识产权强县工程试点工作实施方案的通知华政发〔2017〕86号各乡镇人民政府、东华街道办事处、工业园区管委会，县直有关部门，省，市驻华亭有关单位：《华亭县知识产权强县工程试点工作实施方案》已经县政府第12次常务会议审定通过，现予以印发，请认真贯彻执行。
华亭县人民政府2017年5月27日华亭县知识产权强县工程试点工作实施方案为了全面推进知识产权强县工程试点工作，提升我县知识产权创造、管理、实施、保护的能力和水平，进一步提高自主创新能力和综合竞争力，根据《关于开展2016年度国家知识产权强县工程试点示范县、传统知识知识产权保护试点县申报工作的通知》（甘知发〔2016〕30 号）精神，结合我县实际，制定本方案。
一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，以建设知识产权强县工程示范县为目标，以提高知识产权创造、管理、运用和保护能力为核心，以加强政府知识产权管理职能和企业自主创新能力为导向，积极营造有利于知识产权形成的创新环境，不断提高我县知识产权综合能力，促进我县科技、经济和社会的协调发展。
二、主要目标通过开展知识产权强县工程试点工作，建立县乡二级知识产权管理服务体系；提高专利申请和商标注册的数量和质量，专利申请量年增长率力争达到20%以上，“十三五”末全县专利申请总量累计达到850 件；加强知识产权保护力度，引导20户重点企业建立符合自身发展的企业知识产权制度，扶持拥有自主知识产权的高新技术企业做大做强，将我县建设成为创新活力强劲、转化渠道顺畅、社会氛围浓厚、保护措施有力的新型知识产权强县。
实现义务教育有保障 打赢脱贫攻坚战——张掖市教育脱贫工作纪实
实现义务教育有保障打赢脱贫攻坚战——张掖市教育脱贫工作纪实○通讯员祁娟张文喜时值脱贫攻坚决战决胜、全面收官的关键时期，张掖市聚焦教育脱贫攻坚工作，以“义务教育有保障”为目标，以控辍保学、乡村“两类学校”建设、教师队伍建设、资助政策落实为重点，精准施策，补齐短板，全面冲刺教育脱贫攻坚。
目前全市无失学辍学学生，劝返复学成效已得到巩固提高，残疾儿童少年教育安置到位，教育脱贫攻坚各项任务得到了有力有效落实。
控辍保学突出“实”，开展冲刺清零行动张掖市把控辍保学工作作为脱贫攻坚的重中之重，建立落实“五机制两体系”管理制度，即联控联保、动态监测、行政督促复学、学生劝返登记报告、台账比对等五项工作机制；分县、分乡、分校责任包干体系和到村、到户、到人责任落实体系，通过组织开展县区自查、县际互查、市级复查，不断巩固控辍保学成效。
为精准核实控辍保学的薄弱环节，张掖市“三进三盯”，首先是进学校，盯清人数。
成立核查组对六县区控辍清零、复学巩固、教育安置、比对筛查工作进行实地核查，问题清单由县区签字确认，督促落实各项工作任务。
其次进家庭，盯清人头。
按照动态管理要求，每年组织对建档立卡的贫困户家庭在校学生逐一摸底，分学段统计核对，指导县区做好《建档立卡贫困受教育人口数据统计表》和贫困家庭学生帮扶信息填报工作，确保建档立卡学生无遗漏。
最后是进乡镇，盯清去向。
由教育部门牵头，各级学校联合公安、社区、村社等各方力量，采取“走村入户到人，三轮全面核查”的方式逐一核查、分类甄别，反复核对完善数据信息，规范建立学生学籍，修正处理问题学籍。
为冲刺“清零”工作，张掖市教育部门着重把工作放在“四抓”上。
抓部署，压实责任。
及时传达学习全省控辍保学冲刺清零工作培训等会议精神，研究制定了《张掖市义务教育有保障冲刺清零筛查工作方案》和《责任清单》，指导县区认真学习，传导责任压力，落实工作任务。
抓自查，比对核实。
由教育部门牵头，逐一比对公安部门户籍系统、学生学籍系统和扶贫开发系统数据信息，全面掌握适龄人口接受义务教育情况。
学校落实七个一实施方案
小学“七个一”实施方案为进一步加强体育、美育和劳动教育，深入贯彻自治区教育厅全面落实“每天体育锻炼一小时，每周一节特色体育课；隔周一节书法课，每班一个合唱团，每周一次合唱活动；每周一节劳动教育课，每月一个劳动实践日，”简称“七个一”工作。
同时，迎接中国共产党成立**周年，进一步弘扬中华民族优良传统，铸牢中华民族共同体意识，弘扬中华精神，提升学校体育、美育和劳动教育工作水平，构建和谐校园。
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
根据我校体育、美育和劳动教育工作实际，特制定以下实施方案：一、工作目的以社会主义核心价值观为引领，以铸牢中华民族共同体意识为主线，全面展现新时代青少年学生热爱中国共产党、热爱祖国热爱人民、勤学上进、志存高远、奋发成长的新风采，激励新时代人民教师爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神。
二、工作目标德育为先、智育为重、体育为本、美育为根、牢育为荣！我校把立德树人作为教育的根本任务，以培养全面发展的优秀人才为办学宗旨，坚持五育并举，融合育人！推动学校系统化管理、规模化发展、常态化建设、规范化进程。
夯实体育、美育、劳动教育基础，推进学校“高水平”发展，推动师生组织化进程，推进学校各类人才培养体系，加强品创力度，共谋学校精品发展，奋力践行高质量发展，认真落实“七个一”开创体育、美育、劳动教育工作的新局面！三、工作举措全体教师认真学习了文件精神，随后针对“七个一”工作，先进行了自查，结合学校教育教学情况，将“七个一”与日常教学工作相结合，合理安排调整。
(一)组建合唱团，每周一次合唱活动1.各班组建合唱团，并为每班起一个有特点的合唱名。
2.每班一个合唱团，开展以班级为单位，面向全体学生的班级合唱团活动，建立班级合唱团常练、常演常赛机制。
3.校级合唱团建设组建1支校级精品合唱团。
4.教师合唱团建设组建一支教师合唱团，合唱团成员为本单位教职工。
目前合唱内容为唱红歌。
（二）坚持每天锻炼一小时学校早已将“每天一小时校园体育活动”列入教学计划，活动内容也与体育课教学内容相衔接，保证每天锻炼一小时以上，开足每周一次足球、跳绳项目的“一校一品”特色体育课程。
“四有”课堂:小学语文课堂教学改革的创新探索
“四有”课堂：小学语文课堂教学改革的创新探索
马强
【期刊名称】《华夏教师》
【年(卷),期】2024()10
【摘要】新课标发布以来,中小学课堂教学改革又一次站在了新的起点,教育理念、教学方法,课程结构、教学形态、评价方式等都开启了不同程度的改革。
本文基于笔者多年的语文教学实践,结合对新课标的解读,提出构建小学语文“四有”课堂,即通过“有限时”“有质疑”“有协同”“有展评”四个策略提升课堂教学实效,以促进学生语文学科核心素养的不断提升。
【总页数】3页(P97-99)
【作者】马强
【作者单位】甘肃省平凉市华亭市安口镇武村铺小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.四有课堂:提升课堂效益的新探索——以成都市桐梓林小学课堂教学改革为例
2.小学语文课堂阅读教学改革的探索──问题研讨式课堂教学结构刍议
3.让课堂洋溢创造——小学语文课堂阅读教学方法的创新探索
4.小学语文课堂教学改革创新探索
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汇聚“科学”共识：推动幼小衔接教育生态优质发展
汇聚 “ 科学”共识：推动幼小衔接教育生态优质发展发布时间：2022-07-04T03:34:11.331Z 来源：《中国教师》2022年3月5期作者：安星[导读] 2021年下半年，中华人民共和国相关部门发布的关于减轻学生教育学科的作业及培训等负担，提出了：安星博乐市第一幼儿园摘要：2021年下半年，中华人民共和国相关部门发布的关于减轻学生教育学科的作业及培训等负担，提出了：“学校要按规章落实并执行相关课程规定，确保每个教育工作者积极参与推进幼小学科教育，保证做到应该教给学生的知识，都毫无保留教予学生，绝不有所隐藏，确保每位在读学生做到符合国家规定的高质量学科标准。
近年来，为弄明白其中问题，有效推动幼小教育生态发展。
以下是利用新疆自治区有关幼小衔接政策，调研并分析出幼小衔接部分现状，并根据重点聚焦“科学”，关键点，探索相关思路与策略。
关键词：科学共识；幼小衔接；生态发展根据现阶段新疆自治区在推进幼小教育中的相关经验，可得出衔接幼小科学的关键点在于“科学”，这也是许多省开展幼小衔接相关工作需考虑的核心理念。
新疆自治区省用“科学”作为关键的切入点，以设立高标准的教育体系，确保每一位小孩心灵及身心健康茁壮成长为落脚点，促成了教育部门，政府，幼儿园等达成共识并一同推进幼小衔接的美好局面。
一、科学共识1.随着国家相关部门“科学”指导，新疆政府及教育部等有关部门也从政治方面给出了其专业的认知，并在长期接触该工作过程中，陆续出台了相关文件并将它们一步步落实到位。
比如2021年，政府就出台了相关规定：《关于推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》中更是体现出小朋友启蒙阶段应以减少学业压力，开发智力等游戏为日常活动，不能提前学习小学阶段相关课业教育。
正是这些科学政策的出台与落实，不仅严格纠正各违规校园教育“小学化、学科化、知识化、过度特色化”的不良现象，也使幼小衔接有了科学明确的方向。
2.紧随着教育部门迈出的第一步，各教研部门也开始着手重点研究幼小衔接并主动引导与大力支持幼儿园和小学这块的联动，让我们不仅看到一个“科学”做好双向衔接工作的可行性，也让我们看到达成科学共识的重要性。