牛津苏教二上《Unit 2 What is your father》word教案(3)

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牛津苏教版-英语-二年级上册-2A unit2 what is your father 反思

小学-英语-上册-打印版Unit2 what is your father 反思2A的Unit2 What is your father?这个单元主要的单词是职业，我也因为讲职业的关系，做了很多次调查，有些孩子很开心的举手，大声说自己妈妈或爸爸的职业，也有些孩子始终没有举过手，我猜，有些是因为不知道怎么表达，也有些是因为自己爸爸、妈妈的职业没有有些小朋友的好，记得在一个班，有个孩子说妈妈是洗车的，其他孩子都笑他，于是我停下来和孩子们说：“只要爸爸、妈妈是在努力工作的，那都是了不起的爸爸、妈妈。

不可以取笑其他小朋友，那是没礼貌的。

”后来，没孩子们都似乎明白了，也不笑了。

我感觉现在的职业在孩子幼小的心灵里也有了根深蒂固的等级划分。

清洁工、农民工真的低人一等吗？说到职业，前阵子在网上看到清华毕业生上街卖猪肉，某某高校毕业生修自行车，社会上对此褒贬不一，大多认为，社会分工不同，清华、北大学子上街卖猪肉、修自行车也未尝不可。

这让我想起了新的读书无用论：念也考不上，考得上也供不起，供得起也找不到工作。

对于教育事业的发展这绝对是一种耻辱。

十年寒窗苦读，纵然没有古人的头悬粱、锥刺股。

但中国莘莘学子每天为分数而拚命奋斗却是真的，经过了多少博斗，终于挤上了独木桥。

我不知道北京人进清华、北大是经过什么渠道，但全国各地能进清华、北大的却都是当地的佼佼者，考清华、北大绝对不是为了卖猪肉、修车，若为卖猪肉、修自行车小学毕业就卓卓有余了。

何苦去浪费初中、高中、大学这些年宝贵的大好光阴，去浪费父母辛苦一辈子的积蓄呢？也许有人说，社会分工不同，职业没有高低贵贱之分。

是的，职业只是一种工作范畴，单纯的职业是没有高低贵贱之分的。

但，这只是一种浅意识的认为，一种字面上的理解。

职业一旦进入社会生活，与经济利益挂上钩，就有了高低贵贱之分，这是由社会的按劳分配所决定的，“金领”、“白领”、“蓝领”以及不知道是什么“领”的清洁工、农民工，他们的收入决定着他们工作的内容、性质、档次，当然也体现了他们受人尊重的程度，地位的高低。

牛津苏教版-英语-二年级上册--2A Unit2 What is your father全课时教案

5.T: Look ,he’s my brother.What’s he?Ss: （在教师的引导下回答）He’s a doctor.开小火车读单词。

并且试着说出句型。

6.T: Look, he’s my uncle.What’s he?Ss: （在教师的引导下回答）He’s a cook.Show: a cookRead after me.Read one by one.分男女生来念单词。

7.教师组织学生开展“快速记忆”游戏，操练新授单词。

让四名学生走到讲台前，分别手持一张职业类的如片词卡，在其他同学看了几秒钟之后，让四位学生将图片放在背后，打乱他们的位置，教师用What’s he /she? 向全班学生提问。

8. ——What’s he/she？——He’s/She’s a…教师领读句子，两人一桌跟读。

结合B部分的图片，让学生同桌进行练习。

Step 3 Consolidation1.Play a game.Golden touch. T touch one of the pictures and Ss speak the word.2.Act the dialogue.Each group has the picture and act out the dialogue.3.Listen to the rhyme.Read after me.Read after the tape.Step 4 Homework1.听录音，熟练朗读B部分单词。

2.运用What’s he/she? He’s/She’s a …进行自我对话。

板书设计：Unit 2 What is your father?A: What’s he/she?B: He’s/She’s a …a doctor a nurse a worker a cook第二课时教学目标：1.能听懂What’s your …？并能根据实际情况用He’s/She’s…回答。

二年级英语上册课本苏教版

二年级英语上册课本苏教版苏教版二年级英语上册课本,牛津小学英语3aContentsUnit 1 my familyUnit 2 what is your fatherUnit 3 look at the moonUnit 4 clean the chairUnit 6 a picnicUnit 7 here you areUnit 8 dinner time扩展延伸阅读：My family课文讲义详解1 This is Tim. Hes my brother.这是蒂姆。

他是我弟弟。

This is是介绍他人时的常用语，意思是这(位)是。

如：This is Helen, my friend. 这是海伦,我的朋友。

2 This is me! 这是我!在现代英语中,一般都说This is me.而不说This is I.文化背景与知识介绍其他常见家庭成员类单词：son儿子 daughter女儿 uncle叔叔，舅舅 aunt姑姑，姨妈 nephew外甥,侄子 niece外甥女，侄女 cousin表(堂)兄弟，表(堂)姐妹 grandson (外)孙子granddaughter (外)孙女英语远不如汉语有非常明确的家庭成员的称谓。

如:grandfather既可指祖父，也可以指外祖父。

同辈间的称谓也没有表达长幼顺序。

如：brother, sister, cousin等。

在家庭中，同辈间通常是直呼其名。

Look at me课文讲义详解1 Look at my jacket.看我的夹克衫。

look 看、瞧的意思，常用来引起对方注意。

如：Look, your skirt is over there,看,你的裙子在那里。

如果表示看某人或某物时，就用look at。

如：Look at me!看看我!Look at the blackboard, please.请看黑板。

2 How nice!多漂亮!这是个感叹句。

感叹句用来表示说话时的惊奇、喜悦等情绪。

牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit2 What is your father？课时练习(第二课时)(含答案)

Unit 2 What is your father?第二课时Part B & C一、听录音，将下列人物与对应的职业用直线连起来。

A: 1. father 2. mother 3. sister 4. brother 5. uncleB: teacher cook worker doctor nurse二、听录音，判断下列图片与你所听内容是否一致，一致的画“√”，不一致的面“×”。

1. 2.( ) ( )3. 4.( ) ( )5.( )三、听录音，判断下列句子与你所听内容是否一致，一致的画“√”，不一致的面“×”。

( )1. What’s your grandfather?( )2. My sister is a worker.( )3. That’s my mother. She’s a teacher.( )4. —What’s your aunt? —She’s a cook.( )5. —What are you? —I’m a doctor.四、听录音，选择正确的答句。

( )1. A. He’sacook. B. She’s a cook.( )2. A. I’m Helen. B. I’m a teacher.( )3. A. She’s my sister. B. She’s a nurse.( )4. A. It’s very nice. B. Nice to meet you.( )5. A. She’s my mother. B. She’s a teacher.五、找出与下列图片相应的对话(填序号)。

1. 2.( ) ( )3. 4.( ) ( )A. —What’s your father?—He’s a doctor.B. —Who is she?—She’s my mother.C. —Nice to meet you.—Nice to meet you, too.D. —That’s my new book.—It’s very nice.六、从方框中选出正确的单词，完成下列对话。

牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit2 What is your father同步教案

1 T：Who’s he/she?(指班中小朋友)
S：He’s/She’s…
T——Ss, S——S
2拿出Helen头饰
T: Who’s she?
S: She’s Helen.
Steபைடு நூலகம் 4 Presentation
1 T戴上Helen头饰
T: Hello,I’m Helen.Look,this is my father.(指图片)
He is a doctor.
Learn“doctor”
Read and spell
2把图片给学生
T: Now,he is your father.
What’s your father?
S: He is a doctor.(引导小朋友回答)
Learn“What’s your…? He’s/She’s a …”
2A Unit2 What is your father同步教案
小学外语备课用笺
l课题
Unit 2 What is your father?(1)
l教学目标：
l1能听懂What’s your…?并能根据实际情况用He’s/She’s a…回答。
l2能听懂、会说、初步认读单词a doctor,a nurse,a teacher，发音正确。
l作业设计安排：
课内：Read and act
课外：1 Read the new words five times.
2 Read and act the dialogue.
l主要板书计划
Unit 2 What is your father?
What’s your father?
He’s a…
What’s your mother?

牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit2 What is your father？听力练习(含答案)

Unit 2 What is your father?一、听录音，给下列图片排序。

( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( )二、听录音，圈出你所听到的单词，完成句子。

1. (A. What B. What’s)your father?2. (A. What B. Who) is she?3. She’s a (A. doctor B. nurse).4. (A. She B. He) is astudent.5. This is my (A. brother B. father).三、听录音，选出你所听到的句子。

( ) 1. A. What’s your sister? B. What’s your name?( ) 2. A. Can you dance? B. I can dance.( ) 3. A. He’s a doctor. B. He’s my brother.( ) 4. A. I ama student. B. I am Helen.( ) 5. A. This is my grandpa. B. This is my crayon.四、听录音，选择正确的答句。

( ) 1. A. My name is Helen. B. My father is a cook.( ) 2. A. Yes, it is. B. No, it is.( ) 3. A. I’m fine, thank you. B. Thank you.( ) 4. A. He’s my father. B. He’s a teacher.( ) 5. A. She’s a nurse. B. He’s a doctor.五、听录音，根据所听内容，选择正确的译文。

( ) 1．A. 我的家庭B．我的农场( ) 2．A. 新汽车B．漂亮的汽车( ) 3．A. 见到你很高兴。

B．你身体好吗?( ) 4．A. 生日快乐! B．新年快乐!( ) 5．A. 她是一名医生。

(苏教牛津版)二年级英语上册教案 Unit2(8)

苏教牛津版二年级英语上册教案Unit 2 What is your father?第三课时教学目标：（1）进一步复习What`s your？He`s/She`s…（2）进一步巩固单词a doctor，a nurse，a worker和a cook。

（3）会唱歌谣What is she？教学重点难点：（1）进一步复习What`s your？He`s/She`s…（2）进一步巩固单词a doctor，a nurse，a worker和a cook。

教具准备及辅助活动：单词卡片、课件、光盘教学过程：A. Free talk:1.结合挂图，请同桌相互练习。

——Who’s he/ she?——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister.——What’s your father/ mother?——He’s/ She’s a doctor/ teacher.请小组上台进行对话。

B.Say a rhyme1.让学生看着歌谣以及图片，听录音两遍。

2.帮助学生理解歌谣的大意。

3.教师带着学生逐句诵读歌谣。

4.播放录音，让学生跟读。

5.在学生能熟练朗读的基础上，鼓励学生对本歌谣进行适当的改编。

C.Act and guess1.教师在课前布置学生在家制作这四顶帽子的头饰，也可以带实物。

2.课堂上，教师请几名学生到讲台前做示范，让全体学生明确活动要求。

3.组织学生开展小组游戏活动。

D.Practise1.活动手册P6带领学生谈论图片，认读单词，要求学生根据图意圈出正确的词。

2.活动手册P7要求学生拿出带的家人的照片，引导学生用Who …? What …?提问照片中人物的情况，分组讨论各自带来的照片。

E.Assign homework（1）听录音，进行对话。

（2）鼓励学生平时用本单元所学.第四课时教学目标：（1）复习巩固本单元所学句型和单词（2）进一步巩固单词a doctor，a nurse，a worker和a cook。

牛津小学英语2AU2 What is your father教案

The Second Yuying Foreign Languages School of NanjingYear 2 English Term 1 2014~2015Lesson Plan Week 2（9.9~9.12.）（Joyce）Unit 2 What is your father?一、单元教材分析1、本单元的主要教学内容是“询问他人的职业”。

介绍自己或者同学父母亲的职业是学生在日常生活中常涉及的话题。

本单元的话题是第一单元的话题延伸。

建议在复习巩固第一单元“认人”的基础上，引导学生进入本单元的话题讨论。

由于本单元Learn to say 中出现的场景与第一单元类似，因此教师同样可以在课堂上充分使用家庭照片，尽可能创设贴近生活的真实情景，以利于学生在日常生活中正确地运用所学内容。

结合多种教学教学手段如游戏、儿歌、竞赛、表演等，让学生说说，演演，猜猜，轻松愉快地掌握学习内容。

2、在《青少版新概念英语入门A级》第12单元将学习dancer,policeman,policewoman 在新授课A部分之后，可让孩子带与职业有关的图片，画画、说说、演演上述职业。

在课上设置符合贴近学生生活的情境，激发学生求知欲，鼓励学生积极自主地参与交流，让每个层次的孩子都有收获。

二、本单元教学内容和教学目标1.听懂、认识、正确表达以及会认读单词: teacher / student / worker / cook /doctor/nurse/policeman/policewoman/postman/dancer/singer/clown2.能够听懂并正确完整回答:What’s your father/mother?What is he/she?3.能够看图简单描述: He/She is a …4.：What is she？Teaching importance and difficulty:1.完整回答:she和he的应用；2..根据已学知识改编小诗中的职业。

牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit2 What is your father全课时教案

2A Unit2 What is your father全课时教案第一课时一、教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读a doctor，a nurse，a worker和a cook，发音正确。

（2）能听懂What`s he/she？能用He`s/She`s a…回答，语音语调正确。

（3）初步学习歌谣What is she？二、教学重点难点：（1）能听懂、会说、初步认读a doctor，a nurse，a worker和a cook，发音正确。

（2）能听懂What`s he/she？能用He`s/She`s a…回答，语音语调正确。

三、教具准备：卡片、挂图、课件教学过程：A. Free talk:1、T：Hello，I`m Helen.He`s my father.She`s my mother.He`s my brother.请男生扮演Mike，女生扮演Helen，以上面的说话形式进行练习。

在此基础上同桌之间进行对话：——Who`s he/she？——He`s/She`s my…2、以不同形式的分角色练习，如男生问，女生答，左边两组问，右边两组答等，以提高学生的掌握熟练度。

3、请学生拿出自己的家庭照片，师生问答，同桌问答。

B、Look and learn1、教师使用实物投影仪呈现这些图片。

T: This is my mother. She works here.T: Guess. What’s my mother?Ss: (在教室的引导下回答)She’s a nurse.2、带领学生读准每个单词。

在教单词的过程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细模仿。

3、教师组织学生开展“快速记忆”游戏，操练新授单词。

4、——What`s he/she？——He`s/She`s a…结合B部分的图片，让学生同桌进行练习。

牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit2 What is your father教案(3课时)

二、presentation
(1)T: now, please introduce yourfather教师手指黑板上的句型What’s yourfather?He’s a…让学生明白用此句型说。
生手指照片练说：What’s yourfather? He’s a doctor.
(2)T:Now,look at this picture ,is thisa doctor?S:No.T:Yes, this is a nurse.Now,pleaseread after me:nurse,nurse,she’s a nurse.Then read it one by one.
How are you?
2、listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put it down.
二、presentation
T now, boys and girls, look,what is this? This is Helen’s family photo.Look,what is Helen’s father ?.引导学生回答He’s a doctor.
She’s my sister nice, and neat.
Peter, Peter, what is she?
She’s a student ,like you and me.
☆教学调整☆
教学反思：
(4)教师指着黑板说：
T: look, this is me ,.(做手势，让学生理解me的意思)
Ss follow me: This is me.卡片出示.让学生指照片说：This is me.
T:I am a teacher.手指板书。Teacher,teacher,I’m ateacher多领读几遍

牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit2 What is your father？课时练习(第一课时)(含答案)

Unit 2 What is your father?第一课时Part A & B一、听录音，选出与你所听内容相符的图片。

( ) 1. A. B.( ) 2. A. B.( ) 3. A. B.( ) 4. A. B.( ) 5. A. B.二、听录音，选出你所听到的单词。

( )1. A. father B. green C. cook( )2. A. colour B. close C. she( )3. A. doctor B. cook C. nurse( )4. A. worker B. mother C. sister( )5. A. nurse B. nice C. new三、听录音，圈出你所听到的单词，完成句子。

1. What’s your (A. father B. mother)?2. He’s a (A. cook B. doctor).3. She’s a (A. teacher B. nurse).4. (A. What B. Who) is she?5. He’s my (A. brother B. sister).四、根据图片，在四线格内写出相应的职业英文名称。

1.2.3.4.五、判断下列图片与所给句子是否一致，一致的画“√”，不一致的画“×”。

( )1. She is a teacher.( )2. He’s my father. He’s a cook.( )3. —What’s your uncle?—He’s a doctor.( )4. —What is he?—He’s a worker.( )5. —What’s your father?—He’s a doctor.一、1. brother 2. a balloon 3. a worker 4.a nurse 5. father( 1. B 2. B 3. A 4. A 5. B)二、1. cook 2. close 3. doctor 4. sister 5. nurse( 1. C 2. B 3. A 4. C 5. A )三、1. What’s your mother?2. He’s a doctor.3. She’s a teacher.4. Who is she?5. He’s my brother.( 1. B 2. B 3. A 4. B 5. A )四、1. doctor 2. nurse 3. cook 4. worker五、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×。

牛津苏教二上《Unit2Whatisyourfather》word教案4篇

牛津苏教二上《Unit2Whatisyourfather》word教案4篇Unit 2 What is your father?第一课时教学目标：（1）能听明白、会说、初步认读a doctor，a nurse，a worker和a cook，发音正确。

（2）能听明白What`s he/she？能用He`s/She`s a…回答，语音语调正确。

（3）初步学习歌谣What is she？教学重点难点：（1）能听明白、会说、初步认读a doctor，a nurse，a worker和a cook，发音正确。

（2）能听明白What`s he/she？能用He`s/She`s a…回答，语音语调正确。

教具预备：卡片、挂图、课件教学过程：A. Free talk:1.T：Hello，I`m Helen.He`s my father.She`s my mother.He`s my brother.请男生扮演Mike，女生扮演Helen，以上面的说话形式进行练习。

在此基础上同桌之间进行对话：——Who`s he/she？——He`s/She`s my…2.以不同形式的分角色练习，如男生问，女生答，左边两组问，右边两组答等，以提高学生的把握熟练度。

3.请学生拿出自己的家庭照片，师生问答，同桌问答。

B.Look and learn1.教师使用实物投影仪出现这些图片。

T: This is my mother. She works here.T: Guess. What’s my mother?Ss: (在教室的引导下回答)She’s a nurse.2.带领学生读准每个单词。

在教单词的过程中，教师示范发音，让学生认真听，认真仿照。

3.教师组织学生开展“快速经历”游戏，操练新授单词。

二年级英语上册 2A Unit2 What’s your father教案苏教牛津版

(4) 教师指着黑板说：
T: look, this is me ,.(做手势，让学生理解me 的意思)
Ss follow me: This is me.卡片出示. 让学生指照片说：This is me.
T:I am a teacher.手指板书。Teacher,teacher,I’m ateacher多领读几遍
(2)教师指着自己父亲的照片问：This is my father. Is he a worker?
S: No.(若学生能说出cook,则给予奖励)
T: He is a cook. 出示卡片cook ，领读。
Ss read :doctor,doctor, he’s a doctor./nurse,nurse, she’s a nurse./worker,worker, he’s a worker/cook,cook, he’s a cook.
二、presentation
(1)T: now, please introduce yourfather 教师手指黑板上的句型What’s yourfather?He’s a…让学生明白用此句型说。
生手指照片练说：What’s yourfather? He’s a doctor.
(2)T:Now,look at this picture ,is thisa doctor?S:No.T:Yes, this is a nurse.Now,pleaseread after me:nurse,nurse,she’s a nurse.Then read it one by one.
(1)Tboys and girls, look,what is this? This is Helen’s family photo.Look,what is Helen’s father ?. 学生回答He’s a doctor.

苏教牛津版英语二上《Unit2》教学设计9

(1)Tboys and girls, look,what is this? This is Helen’s family photo.Look,what is Helen’s father ?.学生回答He’s a doctor.
(2)T:Now,look,who’s she?(She’sHelen’s mother)What’s her mother?( She’s a teacher)
Ss introuduce ,抽几个小组表演。
第三课时
一、warm up
1、greetingT: Good morning.
Hello,how are you,today?
2、listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put it down.
二、presentation
(2)教师指着自己父亲的照片问：This is my father. Is he a worker?
S: No.(若学生能说出cook,则给予奖励)
T: He is a cook.出示卡片cook，领读。
Ss read :doctor,doctor, he’s a doctor./nurse,nurse, she’s a nurse./worker,worker, he’s a worker/cook,cook, he’s a cook.
(4)教师指着黑板说：
T: look, this is me ,.(做手势，让学生明白得me的意思)
Ss follow me: This is me.卡片出示.让学生指照片说：This is me.
T:I am a teacher.手指板书。Teacher,teacher,I’m ateacher多领读几遍

2A unit 2 What is your father

Unit 2 What is your father?单元教材分析本单元的主要教学内容是“询问他人的职业”。

介绍自己或者同学父母亲的职业是学生日常生活中经常涉及的话题。

本单元的话题是第一单元话题的拓展和延伸。

在教学中，教师要在复习和巩固上一个单元“认人”的基础上，引导学生进入本单元的话题讨论。

由于本单元出现的场景与上个单元有相似的，教师可以充分使用家庭照片，尽可能创设贴近生活的真实场景，以利于学生在日常生活中自然流利地运用所学内容。

教师可以结合游戏、儿歌、表演等形式，让学生说一说，演一演，猜一猜，轻松愉快的掌握学习内容。

学情分析单元教学总要求1．能听懂What’s your...？并能根据实际情况用He’s /She’s...回答。

2．能听懂What’s he/she？并能根据实际情况用He’s a/She’s a...回答。

3．能正确使用What’s your...？He’s /She’s...，语音语调正确。

4．能听懂、会说、初步认读a doctor，a nurse，a worker和a cook，发音正确。

5．会唱歌谣What is she？教学重点、难点1．能听懂What’s your...？并能根据实际情况用He’s /She’s...回答。