2019年八年级物理下册7.1力练习(新版)新人教版

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人教版物理八年级下同步训练：7.1 力(包含答案)

7.1 力1．人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使人前进的是________对________的作用力，这个力的受力物体是________，施力物体是________．2．(2019·莆田一模)蹦床比赛中，运动员站在蹦床上时，蹦床发生弯曲，说明力可以使物体发生________；蹦床对运动员向上的作用力能使运动员向上运动，说明力可以改变物体的____________．3．如图甲所示，用扳手拧紧螺母，________(选填“A”或“B”)图所示的效果好，说明力的作用效果与______________有关．如图乙所示是某人用大小相同的力作用于弹簧的情景，观察比较C、D两图，可知力的作用效果与力的__________有关．4．力的示意图是用一条带箭头的线段来表示力．具体作法是：沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的________，线段的起点或终点表示力的________，线段的长短表示力的________．5．(2019·香坊区一模)如图，外出游玩看到的水上飞行器，脚下喷水装置向下喷水利用了力的作用是________的原理使人升空或转向，水的推力不断地在改变人的________．6．关于力的认识，下列说法错误的是()A．力是物体对物体的作用B．力能使物体发生形变或改变物体的运动状态C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物体才会产生力的作用7．下列力的大小与1N较接近的是()A．托起一包方便面所用的力B．投出一个篮球所用的力C．上学时背书包所用的力D．举起一瓶矿泉水所用的力8．下列哪个因素不影响力的作用效果()A．力的大小B．力的方向C．力的作用点D．力的单位9．以下是我们生活中常见到的几种现象，在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是()①篮球撞击在篮板上被弹回②用力揉面团，面团形状发生变化③用力握小球，球变瘪了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞A．①②B．①④C．②③D．②④10．用绳系着水桶把井水吊上来，提拉绳子时手受到竖直向下的拉力作用，这个拉力的施力物体是()A．地球B．绳子C．水桶D．水11．能够说明“力的作用是相互的”道理的是()A．抛出去的粉笔头，最终会落回地面B．重物压在海绵上，海绵形状发生改变C．游泳时手向后划水，人向前运动D．磁悬浮列车能以很高的速度运行12．(多选)俗话说：“一个巴掌拍不响”，这句话能说明()A．力能产生响声B．力的作用是相互的C．至少有两个物体才能产生力的作用D．力能使物体发生形变13．请在图中画出细线对小球的拉力的示意图．14．如图所示，水平面上有一辆小车，在A点受到指向左上方、与水平方向成30°角的拉力．已知拉力大小F＝50N，请画出该力的示意图．15．如图所示，小明用100N的力推墙，请你用力的示意图画出小明对墙的作用力．16．小冬同学在“探究力的作用效果”时，进行了这样几个实验．(1)如果小铁球静止在水平桌面上，磁铁靠近小铁球时，观察到的现象是_____________．(2)如图甲所示，小铁球从斜面上滚下来，在水平桌面上做直线运动，若在图示位置放块磁铁，观察到的现象是______________________________________．(3)如图乙所示，让小铁球从斜面上滚下来，在水平桌面上做直线运动．若在它运动路径的侧旁放一块磁铁，观察到的现象是_____________________________________________．通过以上三个小实验，可以总结出力的哪种作用效果？__________________________．17．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生下图中的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2.(1)本题中，钢条受到的力产生的效果是______________________．(2)由图甲和图乙可以得到的结论是：力的作用效果与力的________有关．(3)由图________和图________可以得到的结论是：力的作用效果与力的方向有关．答案：1. 水人人水2.形变运动状态3.B 力的作用点方向4. 方向作用点大小5. 相互运动状态6. D7. A8.D9.B10.B11.C12.BC13.14.15.16.（1）小铁球由静止变为运动（2）小铁球滚动得越来越快，最后被磁铁吸附（3）小铁球的运动轨迹向磁铁一侧弯曲力可以改变物体的运动状态17.（1）使钢条的形状发生改变(2)大小(3)甲丙。

八年级物理下册7.1力课时练（新版）新人教版

⼋年级物理下册7.1⼒课时练（新版）新⼈教版⼒⼀、选择题1．如图所⽰，物体运动状态没有发⽣改变的是（）2．如图所⽰，使⼀薄钢条的下端固定，现今分别⽤⼤⼩不同的⼒去推它，使其发⽣如图所⽰的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么，能说明⼒的作⽤效果跟⼒的⽅向有关的图是（）A．图a和图 c B．图b和图 d C．图a和图b D．图a和图d3．观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是（）A．⼒可以改变物体的形状B．⼒可以改变物体运动的⽅向C．⼒可以改变物体运动速度的⼤⼩D．⼒的作⽤效果与⼒的作⽤点有关4．“鸡蛋碰⽯头”，鸡蛋被碰破，⽽⽯头却完好，这个现象正确的解释是（）A．鸡蛋受到⼒的作⽤，⽽⽯头没有受到⼒的作⽤B．它们相互作⽤⼒⼤⼩⼀样，只是⽯头⽐鸡蛋硬C．鸡蛋受到较⼤⼒的作⽤，⽯头受到较⼩的⼒的作⽤D．以上说法都不对5．两个物体间有⼒的作⽤时（）A．⼀定要相互接触B．可以不接触C．互相接触，并要发⽣形变D．互相接触并发⽣相对运动⼆、填空题6．请根据所学的⼒学知识将图中的现象分成两类，并写明分类的理由。

⼀类为（选填写字母），理由为⼒能改变物体的运动状态。

另⼀类为（选填写字母），理由为⼒能使物体产⽣形变。

7．在以“⼒”为主题的辩论赛中，正⽅和反⽅提出了许多观点，⼩明把他们的观点归纳整理如下表。

你认为正确的观点有。

（只填序号）8．⼩亮参加⽴定跳远考试，起跳时他⽤⼒向后蹬地，就能向前运动，⼀是利⽤了物体间⼒的作⽤是，⼆是利⽤了⼒可以改变物体的。

9．如图所⽰，甲同学向前推⼄同学时，甲同学反⽽向后运动，说明___________。

⼄同学由静⽌向前运动，说明___________。

三、实验探究题10．以下⼏幅图⽚展⽰的是福娃⼩运动健将在进⾏奥运⽐赛，请你观察图⽚，想象图⽚中运动项⽬⽐赛的情景，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答。

问题1：；解答：。

问题2：；解答：。

【答案】1．BC2．A3．A4．B5．B6．ade；bc7．2、4、5、7、108．相互；运动状态9．物体间⼒的作⽤是相互的；⼒可以改变物体的运动状态10．问题1：击出的⽻⽑球为什么能够在空中飞⾏？解答：⽻⽑球具有惯性。

2019-2020年八年级下人教版物理训练7.1 力

2019-2020年八年级下人教版物理训练7.1 力1.力的产生：(1)在产生力的过程中，施加力的作用的物体叫施力物体，受到力的作用的物体叫受力物体.(2)有力的作用必定存在两个物体(即施力物体和受力物体)，一个物体无法产生力的作用.2.力的作用效果：(1)力不一定看得见，但我们可以通过力的作用效果来判断物体是否受到力的作用.(2)力可以改变物体的形状和物体的运动状态.①物体的运动状态不同于物体的状态.②物体运动速度和方向的改变，物体由静止变为运动，或由运动变为静止，都叫做运动状态的改变.1.不要以为只有相互接触的物体才能产生力的作用，没有接触的物体间也能产生力的作用，如磁铁对铁钉的吸引力.2.相互接触的物体间不一定有力的作用.3.做匀速圆周运动的物体，它的方向在不停地改变，所以运动状态在发生改变.4.坚硬的物体受到力的作用时，形状改变不明显，不要认为此时力没有产生效果.【例】一只重6 N的篮球挂在墙壁上处于静止，这时绳子对它的拉力是8 N，请在图上画出篮球受到绳子拉力的示意图.【分析】先要作绳子对篮球的拉力，再找到力的作用点——绳子与篮球接触的点，沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示拉力的方向，最后在箭头旁边用字母标上力的名称和大小，就画出了这个力的示意图.【答案】如图所示【方法归纳】在画力的示意图时一定先要确定出所画力的名称和对象，如本题中重6 N的这个力和篮球对绳子的拉力是不需要画的.当表示力的方向的箭头画好后，一定要在箭头旁边用字母标上这个力的名称，有具体值也要标上，没有值则以线段的长短表示大小.知识点1 力力的作用效果1.力是物体对物体的作用.在产生力的过程中，施加力的作用的物体叫物体，承受力的作用的物体叫________物体.2.力可以改变物体的________和________.知识点2 力的三要素3.力的三要素是力的大小、力的_______和力的作用点.4.在国际单位制中，力的单位是______，简称______，符号为______.知识点3 力的示意图5.力的示意图是用一根带箭头的线段来表示力.具体做法是：沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的_______，线段的起点或终点表示力的_______，线段的长短表示力的________.1.如图所示，大力士用力举起杠铃，则杠铃受到的举力的施力物体是( )A.大力士B.地面C.杠铃D.地球2.下列事例，力能使物体运动状态发生改变的是( )A.在足球场草坪上滚动的足球越来越慢B.降落伞匀速直线下降C.人坐在沙发上，沙发凹陷D.用力弯锯条，锯条变弯了3.如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧.该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的( )A.大小有关B.作用点有关C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关4.图中情景表示了力的作用效果，其中_____图主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_____主要表示力能使物体发生形变.(填“甲”或“乙”)5.(2012·重庆)如图所示为小明拉车的情景，请画出绳子对车的拉力示意图.(力的作用点A 已画出)6.下列关于力的说法正确的是( )A.两个物体不接触，就不会产生力的作用B.没有物体就没有力的作用C.一个物体也会产生力的作用D.两个物体只要接触，就一定会产生力的作用7.2014年南京青年奥林匹克运动会于2014年8月16日20时在中国南京开幕.如图所示的四项运动中体现力可以使物体发生形变的是( )A.跳水运动员跳入水中B.足球运动员踢出足球C.举重运动员举起杠铃D.射箭运动会将弓拉弯8.(2014·十堰)如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开.这说明力的作用效果与下列哪个因素有关( )A.力的作用点B.力的大小C.力的方向D.力的单位9.中国女排奋力拼搏，勇夺世界女排大奖赛武汉站冠军.排球比赛中，即使主攻手每次扣球的力的大小都一样，球的落点和旋转也可能不一样.这说明力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的_________和__________有关.10.(2014·莆田)巴西世界杯正如火如荼地进行.运动员用头顶足球时(如图)，足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的_________；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的________.新题快递11.在如图所示的四幅图中，甲、乙、丙为某运动员进行跳板跳水比赛的漫画图，丁图为另一体重较大的运动员从同一跳板跳水的情形.(1)观察图甲，人对跳板施加力的作用效果是_______________________，观察图乙，跳板对人的力的作用效果是__________________________.(2)观察图甲和丙，发现跳板形变程度不同，说明力的作用效果与_________________有关.(3)比较图丙和丁的跳板形变程度，说明力的作用效果与______________有关.(4)图中不能探究力的方向是否影响力的作用效果，请设计简单实验验证.1.一对相互作用力同时作用在两个不同的物体上.2.同一物理现象包含的物理知识往往是多角度、多层次的，从不同的角度进行分析，得出的结论可能是不同的.如手拉弹簧，弹簧伸长，说明力可以改变物体的形状；手拉弹簧，感觉弹簧拉手，是因为力的作用是相互的.力的效果有两点，改变状态和形变.影响效果三要素，大小方向作用点.力的作用相互的，物体施力亦受力.由于物体间力的作用是相互的，施力物体本身也是受力物体，受力物体同时也是施力物体.【例】(2014·乐山)如图所示，穿上旱冰鞋用手推墙，人离墙而去，说明：力可以改变物体的_________，物体间力的作用是________.【分析】人用手推墙，人对墙施加了一个力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所以墙对人施加一个相反方向的力的作用，人就会离墙而去，说明了力可以改变物体的运动状态. 【答案】运动状态相互的【方法归纳】物体间力的作用是相互的的原理应用广泛，如火箭、喷气式飞机、划船、人走路、跳远等，都是利用反作用力前进的.知识点力的作用是相互的1.物体间力的作用是_______的.2.从地上跳起时，必须用力蹬地.此时，脚对地面有力的作用，同时地面对脚_____(填“有”或“没有”)力的作用.1.下列对“风吹草动”现象的说法不正确的是( )A.风是施力物体B.草是受力物体C.风没有受到力的作用D.草的运动状态发生了变化2.(2014·温州)“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是( )A.水母向下喷水而上升B.鱿鱼向前喷水而后退C.金鱼因鳔充气而上浮D.企鹅向后划水而前进3.(2013·成都)如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是( )A.力改变了运动员的运动状态B.运动员与水之间力的作用是相互的C.使运动员向前运动的力的施力物体是运动员D.运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对相互作用力4.(2014·无锡)某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的___________，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是________的.5.“神舟十号”飞船与“天宫一号”对接时要完成数百个动作，是通过喷射燃气来实现变轨(改变运行高度，运行方向)，运用了物理学________________________和__________________________的原理.6.(2014·龙岩)“以卵击石”，卵破的施力物体是( )A.人B.卵C.石D.手7.在湖水中划船时，使船前进的动力是( )A.桨对水的推力B.水直接对船的推力C.人对船的推力D.水对桨的推力8.如图所示，2013年6月4日，国航一架波音757飞机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡.下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( )A.小鸟与飞机相撞时，小鸟只是施力物体B.小鸟与飞机相撞时，飞机只是受力物体C.小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状D.小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力9.小明用力提一桶水时，他对水桶施加了一个提力同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，这两个力的三要素( )A.完全相同B.大小、方向相同，作用点不同C.大小相同，方向和作用点都不同D.作用点相同，大小、方向都不同10.观察图中情景可以得到的结论是___________________________________.11.一天，发生了两车相撞的交通事故，—个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的.”从物理学的角度分析，这个交警_______(填“能”或“不能”)找出那辆车，因为一对相互作用力是_______(填“同时”或“先后”)产生的.12.下图向我们展示了“守株待兔”这个成语故事.兔子撞上大树而死，其受到撞击力的施力物体是，这个故事包含的物理道理有______________________.13.(2014·厦门)今年端午节，全国首创的“龙舟拔河赛”在集美龙舟池举行.龙舟靠划桨获得动力，若甲船战胜乙船，则甲船的动力________乙船的动力，甲船拉乙船的力_______乙船拉甲船的力.(填“大于”“小于”或“等于”)挑战自我14.小妍发现水池中的喷水器喷水时竟自动旋转，旋转方向与出水方向相反，如图甲所示.仔细观察后，他决定进一步探究影响喷水器旋转速度的因素.于是，她用易拉罐进行模拟实验，步骤如下：①用细线系住中心拉环，然后用小号铁钉在离罐底0.5厘米的罐体上斜打一个孔，使罐中水能如图乙所示方向喷出.②把罐子浸入水中，灌满水后，快速提离水面，记下罐子在10秒内旋转的圈数，此时罐中仍有水.③在离罐底0.5厘米的罐体上改变斜孔的数目，重复实验步骤②，并把结果记录于下表.(1)喷水器喷水时能自动旋转，这里包含的物理道理有_______________________、____________________________.(2)由本实验可知，喷水器出水孔越多，旋转的速度_________.(3)小妍又猜测，喷水器旋转的速度可能与出水孔的大小有关.于是，她又另取了几只易拉罐，以及几枚粗细不同的小、中、大号铁钉.请补填下表中“孔的数目”“钉的型号”两行，完成实验记录表格的设计.第七章力第1节力第1课时力与力的示意图课前预习1.施力受力2.形状运动状态3.方向4.牛顿牛 N5.方向作用点大小当堂训练1.A2.A3.C4.甲乙5.课后作业6.B7.D8.A9.方向作用点 10.形状运动状态 11.（1）改变跳板的形状改变人的运动状态（2）力的作用点（3）力的大小（4）取一个球放在地面上静止，先向某个方向踢球，观察球的运动方向，待球静止后，再向不同的方向踢球，观察球的运动方向与前一次是否相同.(答案合理即可)第2课时力的作用是相互的课前预习1.相互2.有当堂训练1.C2.C3.C4.运动状态相互5.力可以改变物体的运动状态物体间力的作用是相互的课后作业6.C7.D8.C9.C 10.力的作用是相互的 11.不能同时 12.大树力的作用是相互的 13.大于等于 14.（1）力的作用是相互的力可以改变物体的运动状态（2）越快。

人教版八年级物理下册7.1力练习及答案

人教版物理八年级下册第七章第1节《力》同步练习一、单选题1.下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（）A.跳水运动员踩踏跳饭．身体向上跳起B.铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D.游泳运动员向后划水，身体前进2.某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学支持力F的方向是（）A. B. C. D.3.如图所示的几种现象中，力的作用效果与其它三个不一样的是（）A.手拉开弓B.运动员罚点球C.小明压弯跳板D.熊猫拉弯竹子4.以下是我们生活中常见的几种现象，在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）①篮球撞击在篮板上被弹回②用力揉面团，面团形状发生变化③用力握小球，小球变瘪了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．A.①②B.①④C.②③D.②④5.以下是生活中可以见到的几种现象：①撑杆跳高运动员将撑杆压弯；②篮球撞在篮球板上被弹回；③将橡皮泥捏成各种小动物；④苹果受重力作用加速下落．在这些现象中，物体因为受力而改变形状的是（）A.①②B.①③C.③④D.②④6.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，举行龙舟比赛时，使龙舟前进的力的施力物体是（）A.人B.船桨C.湖水D.龙舟7.放在桌上的文具盒，它对桌面的压力和桌面对它的支持力，在力的三个要素中相同的是（）A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.三个要素都相同8.下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A.刚刚启动的火车B.在水平路面上匀速直线行驶的汽车C.做匀速圆周运动的小球D.百米赛跑中正在冲刺的运动员二、多选题9.关于力的概念，下列说法中正确的是（）A.力不能脱离物体而存在B.没有接触的物体之间也可能产生弹力C.相互接触的物体之间一定会有力的作用D.没有接触的物体之间也可能有力的作用10.在下面的生活现象中，属于物体由于受力而改变运动状态的是（）A.用力揉面团，面团形状发生变化B.篮球撞在篮球板上被弹回C.用力压皮球，皮球变瘪了D.从高空坠落的物体，下落速度越来越快11.滑冰运动员用手推冰场周围的扶栏时，扶栏未动，而他却远离扶栏而去．运动员离开扶栏后，没有再用力蹬冰面，却能滑行很远才停下来．解释这些现象，需要利用下列知识中的（）A.物体间力的作用是相互的B.力是改变物体运动状态的原因C.速度保持不变的运动叫做匀速直线运动D.一切物体都有惯性12.若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则图中小球的运动轨迹（用虚线表示）有可能的是（）A. B. C. D.13.如图所示，其中力所产生的作用效果相同的是（）A.人对弓弦的拉力B.汽车对地面的压力C.斧头对木柴的力D.下落小球受到的重力三、填空题14.如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 ______ 12N（选填“大于”、“小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物体是 ______ ．15.踢足球是青少年喜爱的一项体育运动．如图所示是向斜上方飞出的足球，不考虑空气阻力，请你画出足球所受力的示意图．四、实验探究题16.小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变．（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 ______ 图和 ______ 图．（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 ______ 图和 ______ 图．（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 ______ 图和 ______ 图．（4）在上述（a）与（c）图中，控制 ______ 和 ______ 相同，研究 ______ 与______ 之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做 ______ 法．人教版物理八年级下册第七章第1节《力》同步练习答案和解析【答案】1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.A8.B 9.AD 10.BD 11.ABD 12.ABC 13.ABC14.等于；弹簧15.解：不考虑空气阻力，足球在空中只受竖直向下的重力作用，从足球的重心向下作重力的示意图，就是足球所受力的示意图，如图所示．16.a；b；a；c；a；d；大小；作用点；力的效果；方向；控制变量【解析】1. 解：A、跳水运动员踩踏跳饭，给踏板施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，故A不符合题意；B、铅球运动员投出铅球后，身体由于惯性仍然会向前运动，故身体会向前倾倒，利用的是惯性，故B符合题意；C、滑冰运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故C不符合题意；D、游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，故D不符合题意．故选C．（1）物体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性．（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体此题考查了学生对惯性和力作用的相互性的了解与掌握，属于基础题目．2. 解：该同学在下滑过程中受到三个力的作用：竖直向下的重力、沿斜面向上的摩擦力、垂直于斜面的支持力．故选：B．对该同学受力分析，并判定力的方向．能正确分析该同学受到的力是解题的关键．3. 解：A、人对弓弦的拉力，使弓发生了形变；B、运动员罚点球时，把足球踢出，足球由静止变为运动，改变了足球的运动状态；C、小明对跳板的压力，使跳板发生了形变；D、熊猫拉弯竹子，是力改变了竹子的形状．由此可知，B中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同．故选B．力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各选项，找出答案．这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．4. 解：①篮球撞在篮板上被弹回，运动状态变化；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小皮球，皮球瘪了，形状变化；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，运动状态变化．在这四种现象中：①④物体是因为受力而改变运动状态，②③是力改变了物体的形状．故选B．要解答本题需掌握；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括速度和方向的改变．本题主要考查学生对力的作用效果的理解和掌握，难度不大，属于基础题．5. 解：①撑杆跳高运动员将撑杆压弯，说明力改变了物体的形状；②篮球撞在篮球板上被弹回，说明力改变了物体的运动状态；③将橡皮泥捏成各种小动物，说明力改变了物体的形状；④苹果受重力作用加速下落，说明力改变了物体的运动状态．故物体因为受力而改变形状的是①③．故选：B．力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；根据力的作用效果分析判断．本题考查了学生对力的作用效果掌握和运用，分析运动状态变化时要看：①物体的速度是否变化，②运动方向是否变化．6. 解：龙舟比赛时，船桨给水施加一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，湖水就给船一个向前的作用力，使船向前运动；故使龙舟前进的力的施力物体是湖水；故ABD错误、C正确．故选C．（1）物体间力的作用是相互的，两个力是作用力和反作用力；（2）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．抓住物体间力的作用特点--相互的，明确力的作用效果--改变物体运动状态，可解答此题．7. 解：文具盒对桌子的压力和桌子对文具盒的支持力是一对相互作用力，其大小是相等的，方向相反，文具盒对桌子的力的作用点在桌子上，桌子对文具盒的力的作用点在文具盒上，故作用点不相同．故A正确，BCD错误．故选A．解答本题首先要知道力的三要素有哪些，即大小、方向和作用点，其次要知道相互作用力的特点，物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上．物体间的相互作用力永远是大小相等的，不论物体运动情况如何，其大小都相等8. 解：A、刚刚启动的火车，火车由静止到运动，由慢到快，运动快慢改变，物体的运动状态改变，不符合题意．B、在水平路面上匀速直线行驶的汽车，汽车的运动快慢和运动方向都不改变，物体的运动状态没有发生改变，符合题意．C、做匀速圆周运动的小球，小球的运动方向改变，物体的运动状态发生改变，不符合题意．D、百米赛跑中正在冲刺的运动员，运动员在加速冲刺，运动快慢改变，物体的运动状态改变，不符合题意．故选B．力的作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态．物体的运动状态的改变指物体的运动快慢改变或运动方向改变或运动快慢和运动方向都改变，物体的运动快慢和运动方向都不改变，物体的运动状态才没有发生改变．本题重点考查学生对物体的运动状态的理解，物体的运动状态包括物体的运动快慢和运动方向两方面．正确理解物体的运动状态的改变是指运动快慢或运动方向的改变或运动快慢和运动方向都改变．9. 解：A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，必须存在施力物体和受力物体，故该选项说法正确；B、产生弹力的条件是两个物体相互接触，并且发生弹性形变，缺一不可，故该选项说法不正确；C、相互接触的物体之间不一定产生力的作用，比如并排放在桌面上的两本书，它们之间就没有力的作用，故该选项说法不正确；D、没有接触的两个物体之间也可以产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉，故该选项说法正确．故选AD．（1）力是物体间的相互作用，一个物体施力的同时也受到另一个物体的反作用力；（2）相互接触的物体之间不一定有力的作用，不相互接触的物体之间可能存在力的作用．本题考查了学生对力的概念的理解，属于基础知识的考查，比较简单．10. 解：A、用力揉面团，面团形状发生变化，体现了力改变物体的形状；故A错误；B、篮球撞在篮球板上被弹回；体现了力改变物体的运动状态；故B正确；C、用力压皮球，球变瘪；体现了力改变物体的形状；故C错误；D、从高空坠落的物体，受到重力的作用，下落速度越来越快，速度变化了，体现了力改变物体的运动状态；故D正确；故选BD．力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．11. 解：A、人用力推扶栏，扶栏给人一个作用力，体现了力的作用是相互的，故A正确．B、人离扶栏而去，有静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确．C、快慢不变，经过的路线是直线的运动叫做匀速直线运动．不需要这个知识，故C错误；D、不受力，仍能运动，体现了物体保持原来的运动状态不变的性质--惯性，故D正确．故选C．（1）人用力推扶栏，扶栏给人一个作用力，体现了力的作用是相互的．（2）人受力而运动，体现了力的作用效果：力改变物体的运动状态．（3）快慢不变，经过的路线是直线的运动叫做匀速直线运．（4）不受力，仍能运动，体现人保持原来的运动状态不变的性质--惯性．本题主要考查力和运动的关系，知道力改变物体的运动状态的原因，不是使物体运动的原因．惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质．12. 解：A、如图，小球如果依靠惯性水平向右运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球进行如图的曲线运动；符合题意．B、如图，小球如果依靠惯性向右下方直线运动时，再受到一个竖直向上的力的作用，小球进行如图的曲线运动；符合题意．C、如图，小球如果依靠惯性竖直向下运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球进行竖直向下的加速运动；符合题意．D、如图，当受力的方向与物体运动的方向不在同一条直线上时，运动轨迹应该是曲线，D的运动轨迹却是直线，这种现象是不存在的；不符合题意．故选：ABC．（1）力的作用效果包括：力可以改变物体的形状，力是改变物体运动状态．物体运动状态的改变指的运动方向或运动速度的变化．（2）力没有改变物体的形状，只受一个力的作用改变原来的运动方向进行曲线运动．（3）力没有改变物体的形状，只受一个力的作用改变了运动速度，越来越快．（4）物体只受一个力的作用没有改变物体的形状，也没有改变物体的运动速度或运动方向是不存在的．（1）掌握力的两种作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态．（2）能根据物体的运动轨迹判断物体的运动状态变化情况．13. 解：A、拉力使弓发生了形变；B、汽车对地面的压力使地面发生了形变；C、斧头对木柴的力改变了木柴的形状；D、竖直向下的重力使小球下落速度越来越大，改变了小球的运动状态．由此可知，ABC三个力所产生的作用效果相同，与D中重力的作用效果不同．故选ABC．力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各图，找出答案．这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．14. 解：（1）由于物体间力的作用是相互的，且大小相等；故人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为12N；（2）手受到的拉力的施力物体是弹簧；故答案为：等于；弹簧．物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小关系是大小相等；力是物体对物体的作用．深入理解了的概念和相互作用力的关系；是解答此题的关键．15.先对足球受力分析，足球在空中只受竖直向下的重力，然后再作重力的示意图．重力的方向总是竖直向下的；规则物体的重心在物体的几何中心；会用力的示意图表示重力的作用点和方向．16. 解：（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图a和b，因为这两个实验中，力的方向和作用点相同，只有力的大小不同；（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是a和c；因为这两个实验中，力的大小和作用点相同，只有力的方向不同；（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是a和d；因为这两个实验中，力的大小和方向相同，只有力的作用点不同；（4）在（a）与（c）图中，控制力的大小和作用点相同，研究力的效果与力的方向之间的关系；物理上将此方法称为控制变量法；故答案为：（1）a；b；（2）a；c；（3）a；d；（4）大小、作用点、力的效果、方向、控制变量．力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；要探究力的作用效果跟力的大小有关，就应该控制力的作用点、方向相同，而力的大小不同；要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同，而力的方向不同．在物理上，这种研究方法叫控制变量法．力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素；对于控制变量法在物理上的应用也要有清晰的认识．。

2018-2019学年人教版物理八年级下学期7.1力同步练习(含答案及解析)

2018-2019学年人教版物理八年级下学期7.1 力同步练习一、基础篇1. ( 1分) 下列说法正确的是（）A.没有物体，也可能有力的作用B.磁铁吸引小铁钉时，铁钉受到磁铁的吸引力作用，磁铁不受铁钉的吸引力作用C.彼此不接触的物体，也可以产生力的作用D.不接触的物体，一定没有力的作用2. ( 1分) 如下图所示,四个力中的一个与其他三个力所产生的作用效果不同的是（）A.球拍对乒乓球的力B.斧头对木柴的力C.手对弹簧的拉力D.手捏橡皮泥的力3. ( 1分) 质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如右图所示，以下分析正确的是（）A.同时，乙对甲的推力小于60NB.甲静止不动，乙向后退C.乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用D.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态4. ( 1分) 如下图，2013年6月4日，一架国航由成都飞往广州的波音客机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡。

下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A.小鸟和飞机相撞时，小鸟只是施力物体B.小鸟和飞机相撞时，飞机只是受力物体C.小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状D.小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力5. ( 1分) 如右图所示，分别用大小不同的力在A点推门，用较大的力能较________(填“快速”或“缓慢”)地将门推开，这说明力的作用效果与力的________有关；用相等的力在A点推门时，门向内打开，拉门时，门关上，力的作用效果与力的________有关；用方向相同、大小相等的力分别在A点和B点推门，力的作用效果却不同,说明力的作用效果与力的________有关。

6. ( 1分) 用如图所示的水壶提水时 , 手应提在水壶把手的________处 ( 选填 A 或 B, 下同 ) ；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处，出现这样的差别的主要原因是因为力的三要素中力的________不同导致的。

八年级物理下册《7.1 力》同步练习题及答案(人教版)

八年级物理下册《7.1 力》同步练习题及答案(人教版)学校：___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．关于力的概念，下列说法正确的是（）A．两个物体只要相互接触就一定有力的作用B．力不能脱离物体而独立存在C．两个不接触的物体一定没有力的作用D．有施力物体可以没有受力物体2．小华同学去超市购物，采购后，拎的塑料袋中装满了食物。

小华同学感觉到手受到一个向下力的作用，则这个力的施力物体是（）A．地球B．食物C．塑料袋D．塑料袋和食物3．如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向（）A．竖直向上B．与运动方向相同C．竖直向下D．与运动方向相反4．用一个弹性好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（使用的钩码规格完全相同），钢条发生形变如图所示，说明力的作用效果与（）A．力的大小有关B．力的作用点有关C．力的方向有关D．力的受力面积大小有关5．下列各图中力的作用效果有一个与其它不同的是（）A．小木板对海绵的压力B．用力击打一颗棋子中间的一个，该棋子飞出C．灯对绳子的拉力D．跳水运动员对跳板的压力6．如图甲所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同样大小的力作用在管端A点处，则可以很容易打开水龙头，此过程中，改变力的作用效果的因素是（）A．大小B．方向C．作用点D．力的单位7．成语“孤掌难鸣”的意思就是一个巴掌拍不响，你知道“孤掌难鸣”的物理道理吗？拿鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，这是因为（）A．鸡蛋受到了力，石头没受力B．鸡蛋受到的力比石头大C．鸡蛋和石头受同样大小的力，只是鸡蛋易碎D．石头受到了力，鸡蛋没受力。

8．如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖部位，瓶子翻了。

他验证的是力的作用效果与（）A．力的作用点有关B．力的大小有关C．力的方向有关D．力的大小、方向、作用点都有关二、填空题9．力的三要素包括力的大小、和作用点；老师的水杯放在讲台上，水杯与桌面之间存在相互作用力，这对相互作用力的三要素中相同的是力的。

八年级物理下册7_1力练习新版新人教版

《力》一、填空题1．神舟载人飞船由“长征”二号F型大推力运载火箭发射升空，飞船在太空是通过向不同方向喷射燃气来实施变轨确定姿态的(即改变运行高度、运行方向)．这是利用了物理学中____原理．使飞船改变运动状态的力的施力物体是____．2．力的作用效果受力的大小、____和____的影响，称为力的三要素．如图(a)所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水管上，如图(b)所示，在管端B点处用同样大小的力，则会很容易打开水管．这是由于力的____不同而引起力的作用效果不同的缘故．3、如图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较(a)(b)两图，可知力的作用效果与力的____有关．如图(c)所示，开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟____有关．4、一阵风吹来，校园里榕树的树枝被风吹弯了腰，这说明力可以改变物体的____；地面上的落叶满天飞舞，这说明力可以改变物体的____．5、乒乓球运动员用球拍击球时，球和拍都变了形，这表明：力可以____；还可以____．6、如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的____处(选填“A”或“B”，下同)；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的____处．这说明力的作用效果与力的____有关．7、坐在船上的人用桨向后划水，船就会向____运动，使船运动的力的施力物体是____，船上的人在竖直方向上受到支持力和重力，后者的施力物体是____，方向____．8、如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的____．同时手指感到疼痛，说明物体间力的作用是____的．二、选择题9、在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把辩论者的观点归纳整理如下．你认为正确的有( )观点正方反方①两个物体相接触，就一定有力的作用②两个物体相接触，不一定有力的作用③一个力的产生一定涉及两个物体④一个物体也可以产生力的作用⑤力是维持物体运动的原因⑥力是改变物体运动状态的原因A.②③⑥B. ①④⑤C. ①②④D. ③⑤⑥10、在湖中划船时，使船前进的动力是 ( )A. 人对船的力B. 水直接对船的力C. 人对水的力D. 水对桨的力11、力的作用效果有两个，一是使物体发生形变，二是使物体的运动状态发生改变，图示情形中，力使物体的运动状态发生改变的是( )A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④12、下列说法中正确的是( )A. 力是物体对物体的作用B. 只有直接接触的物体间才有力的作用C. 由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在D. 甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用13、用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，桶受到竖直向上的拉力的施力物体是( )A. 手B. 地球C. 水桶D. 绳子14、下列关于力的说法中错误的是( )A. 力是物体对物体的作用B. 没有相互接触的物体不能发生力的作用C. 力可以改变物体的形状D. 力的大小、方向、作用点叫力的三要素15、在下列比赛项目中，有关运动和力的说法不正确的是( )A. 头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态B. 用力拉弓，说明力可以改变物体的形状C. 用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的D. 百米冲刺后停下，是因为运动员的惯性消失了三、作图题16、在图中画出A点所受斜向左下方与水平方向成30°、大小为20N拉力的示意图．参考答案1．答案：物体间力的作用是相互的；燃气【解答】“长征”二号F型大推力运载火箭通过喷射燃气，对燃气施加一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，燃气就会对飞船施加一个向前的反作用力，从而实施变轨、姿态确定的；所以使飞船改变运动状态的力的施力物体是燃气．【分析】物体间力的作用是相互的，一个物体在施力的同时必然也受到另一个物体对这个物体的反作用力．2．答案：方向；作用点；作用点．【解答】影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点，称为力的三要素；长铁管套在水管上，力的大小、方向没有变化，但力的作用点发生了变化；力的作用效果--很容易打开水管，可见力的作用点影响力的作用效果．【分析】力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素．3、答案：方向；作用点【解答】(a) (b) 两图，力的大小相同，作用点相同，力方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的方向有关．开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，A 处和B处，力的方向相同，力的大小相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的作用点有关【分析】力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点，力的三要素同时影响力的作用效果．4、答案：形状；运动状态．【解答】一阵风吹来，校园里榕树的树枝被风吹弯了腰，这说明力可以改变物体的形状；地面上的落叶满天飞舞，这说明力可以改变物体的运动状态．【分析】力的作用效果的两类，一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态．5、答案：改变物体的形状；说明物体间力的作用是相互的．【解答】乒乓球受到球拍施的力，变形了，说明力可以改变物体的形状，球拍受到球施的力，也变形了，这也说明力可以改变物体的形状；由于球拍对球施力时，球拍也受到了球对它施的力，这说明物体间力的作用是相互的．【分析】本题综合考查力的作用效果和力的作用的相互性： (1) 力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状； (2) 甲对乙施力的同时，甲也受到乙对它施的力，说明物体间力的作用是相互的．6、答案：A；B；作用点．【解答】由生活经验可知，水壶提水时，手应提在水壶把手的A处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处．这说明力的作用效果与力的作用点有关．【分析】力的三要素是力的大小、方向和作用点，它们共同影响着力的作用效果．7、答案：前；水；地球；竖直向下.【解答】(1)由于物体间力的作用是相互的，所以当坐在船上的人用桨向后划水时，水会对桨一个向前的作用力，使船向前运动，这个力的施力物体是水； (2)站在船上的人在竖直方向上除受到船的支持力外，还受到重力的作用，重力的施力物体是地球，方向是竖直向下的．【分析】 (1) 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的； (2) 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，方向是竖直向下的8、答案：形状；相互．【解答】用手指压圆珠笔芯使它弯曲，说明力可以改变物体的形状；手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的．【分析】力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．9、答案：A【解答】①②两个物体相互接触，不一定会产生力的作用(如紧靠竖直的墙放在水平地面的木箱，与墙之间不存在力的作用)；两个物体不接触，也不一定就不会产生力的作用(如磁体间的相互吸引)；③④力是物体对物体的作用，要产生力的作用至少有两个物体；⑤⑥物体运动不需要力，改变运动状态才需要力．【分析】(1) 力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少有两个物体，单独一个物体不能产生力的作用，没有物体就没有力的作用；(2) 力包括两种：接触力和非接触力；(3) 物体运动不需要力，改变运动状态才需要力，所以力的作用是改变物体的运动状态．10、答案：D【解答】划船时，用船桨向后划水，给水一个向后的力，物体间力的作用是相互的，水就会给船桨一个向前的推力，这样船就前进了，水对桨的推力是船前进的动力．【分析】力的作用是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，同时另一个物体也对这个物体有力的作用．11、答案： D【解答】A、跳板在人的压力作用下弯曲，形状发生了改变；B、竹子在熊猫拉力的作用下弯曲，形状发生了改变；C、苹果在重力作用下由静止变为运动，苹果的运动状态发生改变；D、小铁球在磁铁吸引力作用下改变了运动方向，小铁球的运动状态改变了．【分析】力的作用效果有：使物体发生形变，改变物体的运动状态．根据图示情况分析解答．12、答案：A【解答】A、力是物体对物体的作用，故A正确； B、两个不接触的物体之间也会有力的作用，如磁铁对铁钉的吸引力、万有引力等，均是两个不接触的物体之间的力，故B错误； C、磁铁间的作用力是通过磁场来相互作用的，力是不能离开物体而独立存在的，故C错误； D、力的作用是相互的，甲用力把乙推倒，甲对乙有力的作用，乙对甲也有力的作用，故D错误．【分析】力是物体之间的相互作用，作用力和反作用力同时产生同时消失；作用力不一定只存在于相互接触的物体之间；物体间力的作用是相互的．13、答案：D【解答】水桶与绳子相连，水桶在绳子拉力作用下向上运动，绳子是施力物体．【分析】力是物体间的相互作用，对物体施加力的物体是施力物体，受到力的物体是受力物体．14、答案：B【解答】 A．力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，所以A正确； B．两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用．空中飞翔的小鸟仍受重力作用，所以B错误； C．力可以产生两种效果，一是使物体的运动状态发生改变；二是改变物体的形状，所以C正确； D．力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，所以力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，所以D正确．【分析】 (1) 力的定义告诉我们，力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体；物体间不接触可以产生力的作用，接触的物体不一定有力的作用； (2) 力的作用效果是：可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态； (3) 力的三要素；大小、方向和作用点15、答案：D【解答】 A、头球攻门，改变球的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态，故A 正确； B、用力拉弓，弓变弯，力使弓发生形变，故B正确； C、用力向后划水，给水一个向后的力，物体间力的作用是相互的，水就会给船桨一个向前的力，皮划艇才能前进，故C正确； D、百米冲刺后很难停下，是由于运动员由于惯性要保持原来的运动状态，故D不正确．【分析】(1) 力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态； (2) 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体既是施力物体也是受力物体； (3) 物体具有保持原来运动状态不变的性质，称为惯性，任何物体都具有惯性．16、答案：如图所示【解答】拉力的作用点在小车A点，大小是20N，方向与水平地面成30°角的斜向左下方，拉力的示意图如上图所示：【分析】画力的示意力要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出这个力．。

人教版八年级物理下册7.1《力》同步练习包含答案解析

《7.1 力》同步练习一．选择题（共7小题）1．关于力的概念，下列哪句话是错误的（）A．没有物体就没有力B．有受力物体时，一定有施力物体C．有施力物体时，却不一定有受力物体D．只有一个物体时，不会有力2．观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是（）A．力可以改变物体的形状B．力可以改变物体运动的方向C．力可以改变物体运动速度的大小D．力的作用效果与力的作用点有关3．下列改变物体运动状态的力是（）A．手对弹簧的拉力B．人对跳板的压力C．手对弓的拉力D．磁铁对小铁球的吸引力4．狗拉雪橇前行，狗对雪橇有拉力作用，同时，雪橇对狗也有拉力作用，这两个力的三要素（）A．完全相同B．大小、作用点相同，方向相反C．大小相同，方向和作用点都不同D．大小和方向都不同，作用点相同5．滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出，滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，关于滑块的受力示意图正确的是（）A．B．C．D．6．在航空领域，常发生小鸟撞毁飞机事件下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A．小鸟受到的力大B．飞机受到的力大C．小鸟和飞机的受力一样大D．主动撞击的一方产生的力大7．一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果（）A．一定吸引地球B．不一定吸引地球C．一定不吸引地球D．无法确定是否吸引地球二．填空题（共3小题）8．如图所示，跳高运动员对撑杆施力的同时，撑杆也对运动员施了力，这说明物体间，但这两个力的作用效果不同，前者使撑杆发生了；后者使运动员的。

9．游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两辆车对碰时，都会向后运动，这既说明力的作用是，又说明力的作用可以。

10．穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感觉到墙也在推他，他自己也会后退，这表明。

三．作图题（共2小题）11．如图所示，重为5N的球悬挂在天花板下静止。

请画出该球所受力的示意图。

12．如图，物体A静止在斜面上，画出物体A所受的重力G和物体对斜面压力F的示意图。

2019八年级物理下册 7.1 力练习(无答案)(新版)新人教版

力一、情景导入二、课堂探究知识点1：力的概念和单位：（1）体验“运动员．．”等几个动作，感受力的存在，这．．．举杠铃．．．推车．”“人．提水桶．．”“售货员里的“举”“推”“提”的力是如何产生的：①涉及几个物体？②物体是否一定接触？③相互接触的物体是不是一定有力的作用？结论：力是对的，发生作用的两个物体，一个是，一个是。

如人推车时，这个推力的施力物体是，受力物体是。

（2）自学P2力的单位：在物理学中，力用符号表示，单位是，简称，符号是。

托起两个鸡蛋所用的力大约是 N。

知识点2：力的作用效果（1）【活动一】①用手捏橡皮泥②用手扳动塑料直尺。

结论一：力能改变物体的。

（2）【活动二】①甲同学将球抛出，球由______变为______。

②乙同学将球接住，球由____变为______。

③打羽毛球时，力使羽毛球的运动______发生改变。

④用手拉小车使它运动的越来越快；阻碍小车，使它运动的越来越慢。

结论二：力能改变物体的。

总结：力的作用效果是（1）；（2）。

练一练：1、下面几个关于力的说法，哪个是正确的 ( )A．两个物体不接触就不会发生力的作用 B．举起两个鸡蛋的力大约是1NC．只有施力物体，也能产生力的作用 D．没有施力物体，物体也能受到力的作用2、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。

从力的作用效果分析风力使小树发生了，使落叶的发生了改变。

知识点3：力的三要素和力的示意图（1）力的三要素：【活动一】用大、小不同的力拉同一根橡皮筋，橡皮筋伸长的长度_____(“相同”或“不同”)。

【活动二】抓住教室的门把手向里拉门使门_______；抓住教室的门把手向外推门使门_______（“关闭”或“打开”）。

【活动三】如图，分别从A、B、C三处推门，会发现______处更容易把门关闭。

总结：力的作用效果与、、有关，这也就是力的三要素。

（2）力的示意图：学生自学课本p4相关内容。

用一根带箭头的线段表示力的三要素，称为力的示意图，其中，箭头代表力的，线段的起点或终点表示力的，线段的长度代表力的，力越大，线段越______ 。

2019-2020人教版八年级物理下册课后练习7.1力

7.1力1．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是A．足球在空中沿弧线飞行B．足球在草地上越滚越慢C．被踩在脚下的足球变扁D．守门员抱住飞来的足球2．如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（）A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．受力面积有关3．图所示的几种现象，能体现出力改变物体运动状态的是A．手拉开弓；B．运动员罚点球；C．人压弯跳板；D．熊猫拉弯竹子．4．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N 的力推乙，如图所示。

以下分析正确的是（）A．乙向后退的过程中，始终受到60N推力的作用B．乙由静止变为后退，说明力能改变物体的运动状态C．甲静止不动，乙向后退D．同时乙对甲的推力小于60N5．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果A．与力的大小有关B．与力的方向有关C．与力的作用点有关D．与受力面积有关6．人用手抓住绳子提起一条鱼，鱼受到向上的拉力，这个拉力的施力物体是（）A．地球B．手C．鱼D．绳子7．在图中，小球受到重力为4N，用力的图示法画出小球受到的拉力F。

8．如图,悬挂在天花板下的电灯处于静止状态。

画出电灯的受力示意图。

9．如图所示，一重为G的木块，用一水平压力F压在平整竖直粗糙墙面上，请作出木块对墙面的压力和木块受到的摩擦力的示意图．10．如图所示是“开门”体验力的三要素示意图，A、B、C三点力的大小相等．比较A、B两点，说明力的作用效果跟力的________有关；比较A、C两点，说明力的作用效果与力的________有关．（均选填“大小”“方向”或“作用点”）11．用船桨向后划水，游船就会获得向前的动力，这是因为物体间力的作用是________的，水对船的作用力使船前进了，表明力可以改变物体的________．12．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果跟________有关；用力向左推课桌，课桌就向左移动；用力向右推课桌，课桌就向右移动，这说明力的作用效果跟_________有关。

2019年八年级物理下册 7.1力同步精练(含解析)(新版)新人教版

第1节力一、知能演练提升1.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊,鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”,而石头(强者)却完好无损,对此现象的正确解释是()A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小的力的作用C.它们所受作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬D.以上说法都不对2.嫦娥三号成功实施软着陆,将我国自主研制的玉兔号月球车送上了月球。

软着陆的过程就是利用着陆器下方的发动机产生向上的推力,降低着陆器的下降速度。

在这个过程中,力改变了物体的。

3.下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是()4.墙壁上的壁虎(如图所示)缓慢向上爬行,将壁虎看成一个整体,根据力的相互作用原理,使壁虎向上爬行的力的施力物体是()A.壁虎B.墙壁C.地球D.空气5.如图甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受学生喜爱的游戏,其中图主要表示了力可以使物体发生形变,图主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。

(均选填“甲”或“乙”)6.人踢球时,对球施力的物体是,同时也受到球的作用力,这一事例说明。

7.如图所示,一只小船上的人用力推开另一只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明:力可以改变物体的;力的作用是的。

8.(2016·浙江绍兴中考)如图所示的实验,用力F按压平面镜之间的桌面时,经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将(选填“上升”“不变”或“下降”);这个实验说明力能改变物体的。

9.在O点用向右上方与水平面成30°角的1 000 N的力拉一个小车,请在图中作出这个拉力的示意图。

10.(2017·四川内江中考)如图所示,某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力(选填“大于”“小于”或“等于”)12 N,手受到的拉力的施力物体是。

11.如图所示,把一薄钢条的下端固定,分别利用不同的力去推它,使其产生如图甲、乙、丙、丁中所示的形变,其中F1=F3=F4>F2。

八年级物理下册 7、1 力练习2 (新版)新人教版(2019~2020学年度)

7.1 力一、填空题1．已知左下图中F1＜F2，说明力的作用效果和____有关；右下图所示的现象说明力的作用效果和____有关；除此之外，力的作用效果还和____有关，它们叫力的____．2．用图表示力的三要素的方法叫____，它的作法是:用线段的起点表示力的____，线段的长度表示力的____，在线段的____用箭头表示力的方向．3．如图（1）所示，说明力可以改变____；如图（2）所示，说明力可以使物体由____变为____，图（3）说明力可以改变____，总之力可以改变____．4．两个站在水平冰面上静止不动的滑冰者，当一个人用手推另外一个人时，两人将____滑行；如下图所示，当人用手推另一艘小船时，他所乘坐的小船也将____，这些现象都说明______．二、选择题1．关于力的作用，下列说法正确的是A．用鸡蛋碰撞碗的边缘，碗没有破，鸡蛋却破了，这说明鸡蛋对碗的作用力要大于碗对鸡蛋的作用力B．在用磁铁吸引小铁钉时，小铁钉也在吸引磁铁C．人提水桶时，当人提水桶的力大于水桶对人的力时，水桶就被提起来了D．以上说法都不正确2．下列关于力的图示的说法中正确的是A．力的图示与力的示意图是一样的B．在同一受力图中，可根据需要选取不同的标度C．标度可任意选取D．以上说法都不正确三、作图题1．如下图所示，煤矿工人用50 N的力在A点水平向右推车，根据图中给出的标度，画出推力的图示．2．一物体质量是10 kg，将它放在水平地面上时，画出它对地面的压力的图示．参考答案一、填空题1．力的大小力的作用点力的方向三要素2．力的图示作用点大小末端3．物体形状运动静止物体运动方向物体运动状态4．反向反向运动力的作用是相互的二、选择题1．B 2．C三、作图题略。

八年级物理下册7.1力课时检测含解析新版新人教版

八年级物理下册：第1节力一．选择题（共8小题）1．（2019春•新宾县）关于力的概念，下列说法中错误的是（）A．物体间力的作用是相互的B．物体间发生力的作用时，受力物体同时也是施力物体C．物体只有直接接触才能发生力的作用D．只有一个物体不会发生力的作用【解析】A、B、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，受到另一个物体的反作用力，所以施力物体同时也是受力物体。

故A、B正确；C、没有直接接触的物体也可以产生力的作用，例如地球对空中物体的重力。

故C错误；D、力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少两个物体，单独一个物体不会发生力的作用。

故D正确。

故选：C。

2．用绳系着水桶把井水吊上来，提拉绳子时手受到竖直向下的拉力作用，这个拉力的施力物体（）A．地球B．绳子C．水桶D．水【解析】人抓住绳子提水桶时，人对绳子施加向上的拉力作用，物体间力的作用是相互的，同时绳子对手有向下拉力的作用，因此手受到的向下的拉力的施力物体是绳子，故B正确，ACD错误。

故选：B。

3．水平桌面上放着一本书，下列说法正确的是（）A．桌面对书的支持力，施力物体是书，受力物体是桌面B．桌面对书的支持力，施力物体是地球，受力物体是书C．书受到的重力，施力物体是地球，受力物体是书D．书对桌面的压力，作用点在书上【解析】A、桌面对书的支持力，施力物体是桌面，是桌面形变产生的，故A错误；B、桌面对书的支持力，施力物体是桌面，受力物体是书，故B错误；C、书受到的重力，施力物体是地球，受力物体是书，故C正确；D、书对桌面压力，作用点在桌面上，故D错误。

故选：C。

4．（2019•邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（）A．石头对鸡蛋的作用力更大B．先有石头对鸡蛋的作用力C．鸡蛋对石头的没有作用力D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力【解析】石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故ABC错误，D正确。

八年级物理下册7.1力同步练习题新人教版

7。

1《力》一、选择题：1．如图1所示所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（）2．关于力的概念,下列哪句话是错误的（）A ．没有物体就没有力B ．有受力物体时，一定有施力物体C ．有施力物体时，却不一定有受力物体D ．只有一个物体时，不会有力3．下列情况中运动状态没有发生改变的是（）A ．汽车起动B ．汽车拐弯C ．汽车减速上坡D ．汽车在平直的公路上匀速直线行驶4．关于力的作用效果，下列说法错误的是（）A ．可以改变物体速度的大小B ．可以改变物体的形状C ．可以改变物体的运动方向D ．可以改变物体的状态5．一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（)A ．不断改变B ．始终不变C ．有时改变，有时不改变D ．无法确定6．一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果（ )A ．一定吸引地球B ．不一定吸引地球C ．一定不吸引地球D ．无法确定是否吸引地球二、填空题图1人对跳板的压力手对弓的拉力手对弹簧的拉力磁铁对小铁球的吸引力A B C D7．用手拍桌子,桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了____________的作用力．大量的事实表明．物体间力的作用是________的．8．一本书放在水平桌面上，书受到桌面的力;这个力的施力物体是，受力物体是．同时这本书对桌面产生，这个力的施力物体是，受力物体是________．9．力的作用效果：力可以改变，力可以使物体发生．物体运动状态的改变，是指物体运动的改变或运动的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体．10．人拉弹簧，拉力使弹簧发生了，守门员把飞向球门的球踢回去，假设球来去的速度大小不变，踢球的力改变了足球的运动．11．力的________、________和________共同决定了力的作用效果．12．物体由________变为________，由________变为________，或者________,都是运动状态发生了变化．13．气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋,橡皮筋的长度变________了;用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________．三、作图题14．如图2所示，用50牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图．图2 图315．如图3所示,水平地面上放置的物体，在F＝4牛的水平向右的拉力作用下向右运动，物体同时受到3牛的阻力，画出物体在水平方向受的力的示意图．四、简答题16．足球运动员用力踢球，脚也会感到痛,为什么？17．有人说:“炸弹爆炸说明这一物体本身就具有力，不需要别的物体的作用．”这句话对吗？为什么？参考答案:1．D 2．C 3．D 4．D 5．A 6．A 7．桌子、作用、相互的 8．支持力,桌子，书．压力,书，桌子 9．物体的运动状态,形变．速度大小，速度方向，施加力的作用10．形变，方向 11．大小、方向、作用点 12．静止运动运动静止改变运动方向 13．大、长、形、形状14．如图4所示15．如图5所示16．足球运动员用力踢球，对球施加了力，由于物体间力的作用是相互的，球也对足球运动员的脚施加了力，所以脚会感到痛．17．不对,炸弹由火药和弹壳组成的，爆炸是火药产生的气体与弹壳间的相互作用尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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第三十章第三十一章第一节力2019/2/26姓名：_______________班级：_______________一、填空题1、力的、和________称为力的三要素,力的单位是。

2、力的作用效果有: ；。

3、人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是对的作用力，这个力的受力物体是，施力物体是 .4、用手拍桌面,手会感到疼，这说明物体间力的作用是的。