2012、2013年中考语文古文复习资料汇总
2012年中考古诗文中考必背知识点
2012年中考古诗文中考必背知识点1、《关雎》《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
⒈形容青年男子热烈追求爱情的诗句：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
⒉形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
3.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”这两句就是佐证。
2、《蒹葭》Y蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
1.能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
2.这首诗写的是什么内容？第一章是写诗人对伊人的深深怀念。
第二章是表达了诗人对伊人的强烈追求又得不到的真挚情感。
第三章是表达了对伊人的失望情感。
可以把她看成爱情诗，也可以把她看成友情诗。
3、《观沧海》曹操}东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
⒈曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
⒉详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
⒊本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句，描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；4.本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句是叙述，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
4、次北固山下唐朝王湾客路青山外，行舟绿水前。
2012、2013年中考语文古文复习资料汇总
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2012、2013年中考语文古文复习资料汇总中考语文古文复习资料汇总之一由上海成才家教网支持提供古文复习资料集（一）一.天时不如地利 1 .常识：①.选自《孟子 o 公孙丑下》。
孟子，名轲，战国思想家。
《孟子》是孟子和他的弟子所着。
②.我们在教材中还学过《孟子》中的文章有《王顾左右而言他》，《生于忧患，死于安乐》 2.中心：强调了战争中人和的作用，提出了得道者多助，失道者寡助的观点。
段意：①.提出论点天时不如地利，地利不如人和。
②.突出天时不如地利。
③.突出地利不如人和。
④.紧接前面的人和，运用对比的写法，突出了得道的作用。
3.句译：①.天时不如地利，地利不如人和。
适宜作战的时令、气候、时机不如有利于作战的地形重要，有利于作战的地形(又)不如得人心，上下团结重要。
②.夫环而攻之，必有得天时者矣。
(敌人既然来)包围并攻打它，一定是得到了适宜作战的时令、1 / 7气候。
③.威天下不以兵革之利。
不能用兵器和盔甲的锐利坚固来在天下建立威信。
④.得道者多助，失道者寡助。
施行仁政，得到民心(的人)，帮着他的人就多;没有施行仁政，没有得到民心(的人)，帮助他的人就少。
二.橘逾淮为枳 1 .常识：选自《晏子春秋 o 内篇杂下》。
晏子，春秋时期齐国政治家。
2.中心：本文记述晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败了楚王的诡计，维护了个人和祖国尊严的故事。
人物形象：晏子：爱国、机智善辩、善于辞令。
楚王：平庸愚昧。
段意：①-②.写晏子使楚前夕，楚王与其左右策划侮辱晏子的办法。
③-⑥.写晏子智搓楚王，使其自取其辱。
3.句译：①.吏二缚一人诣王。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 两个官吏捆绑着一个人来到楚王面前。
2012中考语文文言文复习资料
2012中考语文文言文复习资料通假字1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
（《论语十则》）女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。
（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。
（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。
（《乐羊子妻》）亡：通“无”。
7、河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）亡：通“无”。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
（《木兰诗》）帖：通“贴”。
火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。
（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。
（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。
才美不外见……（《马说》）见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。
12、满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。
（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。
（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。
（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
17、问渠那得清如许。
（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。
（《三峡》）阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。
（《童趣》）强：通“僵”，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。
（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
22、圣人非所与熙也。
（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。
（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
24、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。
25、子黑子九距之。
（《公输》）距：通“拒”，挡。
2012年中考文言文复习资料
2012年中考文言文复习资料一、陋室铭刘禹锡（八上）【译文】山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就有灵气了。
这是简陋的房子，只是因为我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。
与我谈笑的都是博学的人，往来的没有不懂学问的人。
可以弹奏素朴的古琴，阅读珍贵的佛经。
没有（嘈杂的）音乐扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。
（它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的玄亭。
孔子说：有什么简陋的呢？【主要内容】简要而生动地描述了这间“陋室”清幽环境和室内生活图景。
【主题思想】通过对陋室环境及室内生活情景的描写，表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
字里行间也流露出讽刺现实的意味。
【典型例题】1．下列加点词语意思相同的一项是（）A、【素】则素湍绿潭天下缟素可以调素琴B、【金】浮光跃金阅金经C、【乱】猿鸟乱鸣人影散乱苟全性命于乱世行拂乱其所为自云先世避秦时乱无丝竹之乱耳吾视其辙乱D、【劳】无案牍之劳形劳其筋骨E、【形】而形貌昳丽无案牍之劳形山岳潜形F、【上】苔痕上阶绿负势竞上上下天光受上赏G、【名】有仙则名故虽有名马名之者谁1、理解默写：①文中描写室主人情趣高雅的句子是：可以调素琴，阅金经。
②点明主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
2．文中点明主旨的句子是哪一句？从中可以看出作者是一个什么样的人？答：斯是陋室，惟吾德馨。
他是一个坦荡乐观、安贫乐道、不屑与世俗同流合污的人。
3．文章表达作者怎样的思想感情？答：通过对陋室的描写，极力形容陋室不陋，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣4、文中的“山、水”、“龙”“仙”分别指的是什么？自然条件；品德高尚的人5、试做分析“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
”的言外之意。
作者对官僚们寻欢作乐生活的批判。
6．在物质生活日益丰富的今天，如何看待作者的道德情操？答：作者的道德情操是“惟吾德馨”。
在物质生活丰富的今天，我们应要追求高尚的精神生活，多参加有意义的活动，多阅读一些健康的书籍，开阔视野，陶冶自己的情操，不做低级无聊之事等。
2012、2013年中考语文古文复习资料汇总 之三
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2012、2013年中考语文古文复习资料汇总之三 2019、 2019 年中考语文古文复习资料汇总之三由上海成才家教网支持提供十一.王顾左右而言他 1 .常识：①.节选自《孟子 o 梁惠王下》。
孟子，名轲，战国思想家，儒家的代表人物之一。
②.我们在教材中还学过孟子的文章有《天时不如地利》，《生于忧患，死于安乐》 2.中心：赞颂了孟子的机智和勇敢，反映了他心怀天下的民本、仁政思想。
启示：我们在进行批评教育的时候，既要观点正确，又要注意方式方法，有时间接地批评比直接的批评要有效的多。
段意：①第一个角度：生活中，对待朋友的委托。
②第二个角度：管理中层，士师管理下属。
③第三个角度：国家最高领导人，国君治理国家。
人物形象：孟子：1 / 7胸有成竹，层层推问，铺垫有序，最终一语中的，警策对手齐宣王：胸无城府，有问必答，不知一步步落入陷阱，毫无退路的尴尬 3.句译：①.有托其妻子于其友而之楚游者。
把妻子儿女托付给他的朋友(照顾)， (自己)到楚国去游历。
②.四境之内不治，则如之何? 一个国家没有治理好，那么对他怎么办? ③.王顾左右而言他。
齐宣王环顾左右，把话题扯到别的事情上了。
④.比其反也，则冻馁妻子，则如之何? 等他回来的时候，他的妻子儿女却在受冻挨饿。
对待这样的朋友，应该怎么办? 十二.公输 1 .常识：节选自《墨子 o 公输》。
墨子，名翟，墨家的创始人。
《墨子》是墨家经典着作。
2.中心：墨子以实际行动阻止楚国攻宋的故事，表现出他的艰苦实践的精神和反对不义战争的非攻思想。
段意：开头：交代故事的起因。
主体：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 叙述了墨子同公输盘论辩，使公输盘理屈词穷的经过。
2012-2013全国各地中考语文试题分类汇编(课外文言文)
全国各地中考语文试题分类汇编课外文言文专题一、【2013年湖北省鄂州市中考语文题】阅读下面两则古文，完成11—15题。
【甲】伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”【乙】送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
11．划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。
（2分）⑴余闻之也久⑵又患无硕师名人与游12．解释下列句子中加点的词。
（4分）⑴即书．诗四句⑵稍稍宾客．．其父⑶无从致．书以观⑷同舍生皆被．绮绣13．下列句子中加点的词意思相同的一项是（）（2分）A．或．以钱币乞之或．遇其叱咄B．未尝．识书具尝．趋百里外C．日扳仲永环谒于．邑人每假借于．藏书之家D．还自．扬州手自．笔录14．用现代汉语翻译下面的句子。
2012初中语文中考文言文复习重要资料荟萃
【而、乃、其、为、以、于、则、之】1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
2012、2013年中考语文古文复习资料汇总 之二
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2012、2013年中考语文古文复习资料汇总之二 2019、 2019 年中考语文古文复习资料汇总之二由上海成才家教网支持提供六.卖油翁 1 .常识：①.选自《欧阳文忠公文集 o 归田录》。
欧阳修，字永叔，谥号文忠，宋代文学家。
②.我们在教材中还学过他的文章《醉翁亭记》。
2.中心：用事实证明了熟能生巧的道理。
人物形象：陈尧咨：自高自大。
卖油翁：朴实，沉稳。
段意：①.写陈尧咨射箭。
②.写卖油翁酌油。
3.句译：①.陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二人(能同他相比)，康肃公也凭这种(本领)自夸。
②.见其发矢十中八九，但微颔之。
1 / 7看见康肃公射十箭能中八九箭， (对此)只是微微地点了点头。
③.尔安敢轻吾射! 你怎么敢看轻我射箭(的本领)呢! ④.以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
用(一枚)铜钱盖在葫芦口上，用油杓舀油(通过钱孔)慢慢地注入葫芦。
⑤.我亦无他，唯手熟尔。
我也没有别的(奥妙)，只不过是手熟罢了。
七.核舟记 1 .常识：选自清朝人涨潮编辑的《虞初新志》。
魏学洢，字子敬。
2.中心：本文表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。
段意：①.总述王叔远技艺奇巧，引出核舟。
②-⑤.以空间为顺序，围绕奇巧特点，细致描述核舟各个部分。
⑥.总述核舟体积小、容量大，赞美雕刻者技亦灵怪矣哉，与开头呼应。
3.句译：①.罔不因势象形，各具情态。
都能就着木头原来的样子模拟(那些东西的)形状，各有各的---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 情态。
中考复习资料2013年中考必背古诗词系列汇总
2013年中考必背古诗词系列汇总2013中考必背古诗词（一）：乡思离情1.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
——《诗经·小雅·采薇》2.悲歌可以当泣，远望可以当归。
——汉乐府民歌《悲歌》3.胡马依北风，越鸟巢南枝。
——汉·古诗十九首《行行重行行》4.谁言寸草心，报得三春晖。
——唐·孟郊《游子吟》5.近乡情更怯，不敢问来人。
——唐·宋之问《度大庾岭》6.君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？——唐·王维《杂诗三首》7.床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
——唐·李白《静夜思》8.故乡何处是，忘了除非醉。
——宋·李清照《菩萨蛮》9.每逢佳节倍思亲。
——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》10.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
——唐·王建《十五日夜望月寄杜郎中》11.逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。
——唐·司空图《漫书五首》12.唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
——唐·贺知章《回乡偶书二首》13.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
——唐·贺知章《回乡偶书》14.露从今夜白，月是故乡明。
——唐·杜甫《月夜忆舍弟》15.悲莫悲兮生别离。
——战国。
楚·屈原《九歌·少司命》16.相去日已远，衣带日已缓。
——汉·《古诗十九首·行行重行行》17.人归落雁后，思发在花前。
——隋·薛道衡《人日思归》18.离恨恰如春草，更行更远还生。
——南唐·李煜《清平乐》19.剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
——李煜《相见欢》20.别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。
——李煜《浪淘沙》21.人生不相见，动如参与商。
——唐·杜甫《赠卫八处士》22.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——唐·王维《渭城曲》23.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2012年中考课内文言文复习归纳(10篇)
2012年中考课内文言文复习归纳（10篇）2012年中考课内文言文复习一、《三峡》1、文学常识：作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家.《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。
2、实词：自：从。
空谷传响：回声襄：漫上。
漱，这里是冲刷的意思。
沿：顺流而下。
溯：逆流而上。
御：驾。
献：山峰。
良：实在、真。
肃：寂静。
属：连续。
引：延长。
绝：消失。
素；白色旦；早晨。
漱，这里是冲荡的意思。
嶂：像屏障一样的高山。
朝：早晨。
清荣峻茂曦月：阳光，月亮。
曦，早晨的阳光，这里指阳光……3、特殊用法：奔：飞奔的马。
湍：急流的水。
三声：几声。
三，这里不是确数4、区别：属：属引凄异绝：久绝。
自三峡……有良田美池桑竹之属绝献：极自非……属予作文以记之。
阻绝：断5、通假字：阙；同”缺”，中断。
6、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝，虽乘奔御风不以疾也。
素湍绿潭，回清倒影，：白色的急流，回旋着清波，碧绿的深水，映出了的倒影。
常有高猿长啸，属引凄异7、理解性背诵：1）写山连绵不断的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。
从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。
3）写夏水的句子：写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。
写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。
4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。
5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。
6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”7、结构。
结构：文章先总写三峡地貌，，再写三峡四季壮丽景色，8、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。
9、运用：2003年6月，世界人民见证了”三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。
由李白的”朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
2012年中考语文古诗文专题复习汇编
2012年中考语文古诗文专题复习汇编初中古诗文汇编七年级上册1、次北固山下王湾（唐）客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边（思乡）。
2、赤壁杜牧（唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔.（以美女命运象征国家的命运）。
3、浣溪沙苏轼（北宋）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡4、十五夜望月王建（唐）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
5、水调歌头苏轼（北宋）明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟（美好祝愿）。
6、早春呈水部张十八员外韩愈（唐）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
7、西江月辛弃疾（南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片（夏景）。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
8、秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
9、迢迢牵牛星《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
10.对联六副湖南岳阳楼对联:四面湖山归眼底, 万家忧乐到心头.杭州岳墓对联:青山有幸埋忠骨, 白铁无辜铸佞臣.林则徐书两广总督府对联:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚.山海关孟姜女庙联:海水朝,朝朝朝,朝朝朝落;浮云长,长长长,长长长消.集句联:物华天宝,人杰地灵.方志敏卧室联:心有三爱:奇书,骏马,佳山水;园栽四物:青松,翠竹,白梅兰.七年级下册1、题破山寺后禅院常建（唐）清晨入古寺，初日照高林。
2013年中考语文复习资料
2013年中考语文复习辅导必备资料（一）整体把握、抓住重点、攻克难点。
复习时要做到心中有数，不能胡子眉毛一齐抓，哪儿都想抓几下，结果什么也复习不好，反而会觉得越复习越乱。
翻开笔记，将所学过的知识的重点、难点都整理一下，可以将各章节的知识用图表的形式归纳整理出来，然后根据各册书前面的简介提示找出重点、难点。
对照自己笔记，看看自己记得是否全面，查漏补齐。
看看哪些地方还是最薄弱的地方、自己能不能解决，不能解决就要找老师彻底弄清，绝不能放过去了。
因为课本的编排知识点是系统化的，它不是孤立零散的，而是具有内在联系的。
因此，只要理清重点、难点就可以有的放矢，事半功倍。
（二）注意书后例题的复习，理清解题思路。
不管是哪一科，书后的例题都是经过精心选择的，具有代表性。
换句话说，就是知识点的外在考核形式。
所以每一个例题都不能放过。
搞清了这些题就可以做到举一反三，知识基本可以达到融会贯通，知识的迁移引申能力都会有一定的提高。
（三）注意总结自己以往考试时容易出错的地方。
可以将以往的试卷找出来，将所有的错题分一下类，找出错的原因，总结出规律性的东西，如果自己还不能准确总结症结的所在，可以请教一下老师，看看自己今后应该多注意什么。
要知道“聪明的人不在原地摔跟头”。
（四）注意向课堂要效果。
知识的积累、能力的提高，贯穿于教与学的整个过程。
上课时注意记好复习笔记，多动手解题，既可以提高自己答题的速度，又可以将老师所复习的知识进一步巩固提高。
老师教是一个方面，自己的学习领会多少还是最主要的。
这就是为什么同是一个班的学生成绩却不同的原因了。
课内打基础，课外长才干。
（五）注重解题能力训练。
因为初中毕业升学考试是一次具有两种功能的考试，它既是初中毕业的水平考试，又是升入高一级学校的选拔考试。
水平考试是以考查基础知识和基本技能为主，选拔考试则是注重考查学生灵活运用基础知识进行阅读、写作的能力。
因此，复习时应该注意多做一些典型的习题，使解题的能力得以迅速提高。
2013中考文言文汇编
2013中考总复习之文言文24篇七年级：上册：《论语》十则下册：1.《伤仲永》作者：王安石2.《孙权劝学》作者：司马光3.《口技》作者：林嗣环八年级：上册：1.《桃花源记》作者：陶渊明2.《陋室铭》作者：刘禹锡3.《爱莲说》作者：周敦颐4.《三峡》作者：郦道元5.《记承天寺夜游》作者：苏轼6.《湖心亭看雪》作者：张岱下册：1.《与朱元思书》作者：吴均2.《马说》作者：韩愈3.《送东阳马生序》作者：宋濂4.《小石潭记》作者：柳宗元5.《岳阳楼记》作者：范仲淹6.《醉翁亭记》作者：欧阳修7.《满井游记》作者：袁宏道九年级：上册：《出师表》作者：诸葛亮下册：1.《公输》---《墨子》2.《生于忧患，死于安乐》---《孟子》3.《鱼我所欲也》---《孟子》4.《曹刿论战》---《左传》5.《邹忌讽齐王纳谏》---《战国策》6.《愚公移山》---《列子》七下1：伤仲永王安石【重点问题】1.方仲永的变化经历了那几个阶段？五岁时：“指物作诗立就”“其文理皆有可观者”十二三岁时：“令作诗，不能称前时之闻”二十来岁时：“泯然众人矣”2.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？表层原因：“父利其然”、“不使学”；根本原因：“受于人者不至”即没有收到后天教育。
3.题目中“伤”的含义：对一个神童最终“泯然众人”而惋惜。
对“受之天”而“受于人者不至”而哀伤，并以鲜明的态度表明作者的观点—后天教育对成才至关重要。
4.“世隶耕”三个字是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成仲永命运的家庭背景。
七下2：孙权劝学《资治通鉴》【重点问题】1.文章思路：孙权劝学—吕蒙就学—鲁肃赞学---结友而别2.主要内容：本文写了吕蒙在孙权的劝说下读书，长进惊人，使鲁肃叹服的故事。
3.孙权是怎样劝的？（劝的艺术）（1）提出要求说必要（指出学的必要性）：因吕蒙“当涂掌事”而“不可不学”。
（2）指导方法谈可能（指出学的可能性）：方法简便“但当涉猎”；目标明确“见往事耳”。
2012年中考文言文总复习资料
2012年中考文言文总复习资料日期主题大小12-04-06中考课外文言文阅读考前训练24篇[答案]24Krar12-04-06中考课外文言文阅读考前强化训练35Krar12-03-31初中文言文通假字复习学案7Krar12-03-30中考语文复习——基础知识（苏教版七年级下文言文注解）[答案] 13Krar12-03-27《鱼我所欲也》中考三轮复习试题7Krar12-03-27《桃花源记》中考三轮复习试题7Krar12-03-27《生于忧患，死于安乐》中考三轮复习试题7Krar12-03-27《论语》十则中考三轮复习试题（人教版）8Krar12-03-27《陋室铭》中考三轮复习试题6Krar12-03-27山西省中考文言文三轮复习试题（5篇）37K12-03-23初中语文言文知识梳理（57页）93Krar12-03-222012年中考文言文专题复习（10篇）31Krar12-03-04中考文言文真题汇编：《世说新语》（2004-2011年）[答案]14Krar12-03-04中考文言文题汇编之《论语》（2002-2011年）[答案]65Krar12-02-28遵义市中考语文之文言文阅读(2004-2011年)12Krar12-02-11《五柳先生传》中考题(2010-2011年)[答案]4Krar12-01-31北京市17区县2012年初三第一学期期末语文试题分类汇总：文言文阅读篇22Krar12-01-03《陈涉世家》中考题(2011年)[答案]7Krar11-12-28《幼时记趣》中考题汇编（2005-2011年）[答案]11Krar11-12-28《赵普》中考题汇编（2004-2011年）10Krar11-12-28《公输》中考题（2010年）[答案]13K11-12-26《得道多助，失道寡助》中考题（2004-2011年）14Krar11-12-26《曹刿论战》中考题（2004-2011年）[答案]16Krar11-12-26《邹忌讽齐王纳谏》中考题（2004-2011年）[答案]228Krar11-12-14《马说》中考题汇编(2003-2006年) [答案]24Krar11-12-02《陈太丘与友期》中考题（2004-2010年）[答案]10Krar11-11-09中考课内文言文对比练习集[]64Krar11-11-03《陈涉世家》中考试题集锦(2000-2006年)[答案]26Krar11-10-08《核舟记》中考试题汇编（2006-2010年）[]16Krar11-10-072011年中考语文试题分类汇编：课外文言文阅(36页)[答案][] 252Krar11-10-06《生于忧患，死于安乐》中考试题汇编（2004-2011年）[答案] 43Krar11-10-06《满井游记》中考试题汇编（2004-2011年）[答案]179K11-10-06《伤仲永》中考题汇编（2004-2011年）29Krar11-10-02《岳阳楼记》中考试题汇编（2004-2011年）268Krar11-10-02《唐雎不辱使命》中考题汇编（2007-2011年）[答案] 31Krar11-09-30《口技》中考试题汇编(2006-2011年)25Krar11-09-30《陋室铭》《爱莲说》中考试题汇编(2004-2011年)[答案] 41Krar11-09-30《记承天寺夜游》中考试题汇编(2003-2011年)[答案]42Krar11-09-30《桃花源记》中考试题汇编(2004-2011年)[答案]63Krar11-09-30《湖心亭看雪》中考试题汇编(2007-2011年)[答案]23Krar11-09-30《送东阳马生序》中考试题汇编(2004-2011年)571Krar11-09-272011年中考文言文对比阅读14Krar11-09-26襄阳黄龙中学中考文言文题汇编(人教版)50K11-09-25《鱼我所欲也》中考题（2011年）[答案]6Krar11-09-25《扁鹊见蔡桓公》中考题汇编（2009-2011年）[答案] 51Krar11-09-25《孙权劝学》中考题汇编(2004-2011年)12Krar11-09-25《愚公移山》中考题汇编（2004-2011年）[答案] 164Krar11-09-25《醉翁亭记》中考题（2004-2011年）164Krar11-09-25《与朱元思书》中考题（2004-2011年）[答案]18Krar11-09-25郦道元《三峡》中考题（2004-2011年）321Krar。
2012年中考古文知识点
2011年中考古文知识点、考点（三）1.出师表1作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。
2、解释重点词语1、崩殂古代天子死叫“崩”或“殂”。
2、此诚危急存亡之秋也实在；3、时盖追先帝殊遇原来是；特别优厚的待遇。
4、以光先帝遗德发扬光大恢弘志士之气弘扬、扩大5、陟罚臧否善恶6、以昭陛下平明之理显示；治7、是以先帝简拔因此8、以遗（wei）陛下给予9、悉以咨之都；询问 10、亲贤臣，远小人亲近；疏远11、痛恨于桓灵也痛心遗憾12、躬耕亲自 13猥自枉屈降低身份 14 卑鄙：身份低微，见识短浅 15由是感激感动，激动16 遂许先帝于是；答应 17二十有一年通“又”，用于整数和零数之间18、夙夜忧叹早晚 19、恐托付不效实现 20、深入不毛庄稼（的地方） 21、庶竭驽钝差不多；比喻才能平庸22、托臣以以讨贼兴复之效重任 23、以彰其咎表明，显扬；过失 2425 咨诹善道询问 25、临表涕零流下眼泪３、翻译重点句子：（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
先帝创建统一全国的大业还未完成一半，就中途去世了。
现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这实在是形势危急、决定存亡的时刻啊。
（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
宫廷和丞相府的官员，都应该成为一个整体，奖惩功过、评定好坏，不应因在宫中或府中而有所不同。
（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓亲近贤臣，疏远小人，这是前汉之所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。
（4）此悉贞良死节之臣，翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。
（5）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。
翻译：我本来是个平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世间苟且保全性命，不谋求在诸侯中扬名显达。
先帝不因为我身份低微，出身鄙野，降低身份委屈自己，三次到草庐来拜访我，向我询问当时的天下大事，因此我十分感动，从而答应为先帝奔走效劳。
2013年复习中考文言文复习资料大全
中考文言文复习资料大全【课本文言知识大盘点】一、易误读的字我们在学习文言诗文时，应特别注意三种“异读”（指一个字有两种或两种以上的读音）。
1、通假异读。
文字通假，在文言文中比较常见，通假字根本字的读音大多不同，我们在遇到这种情况是应读本字的音。
2、古音异读。
古代人名、地名、官名、族名、器物名等专有名词，凡是《普通话异读词审音表》未做出规定的，我们仍应按传统的音去读。
3、破音异读。
这是指通过改变字音的办法来区别词性和词义的一种异读。
下面列出课本上文言文中易误读的字，括号里是准确读音。
1、七年级七上：鹤唳（lì）怡然（yí）土砾（lì）人不知而不愠（yùn）三省吾身（xǐng）思而不学则殆（dài）论语（Lún）碧瓦飞甍（méng）倏忽（shū）高垣（yuán）睥睨（pìnì）连亘（gèn）黯（àn）然缥缈七下：环谒（yè）称前时之闻（chèn）机杼（zhù）赴戎（róng）机可汗（kèh án）大点兵辔头（pèi）黄河流水鸣溅溅（jiān）朔气传金柝（tuò）燕（yān）山胡骑（jì）中间力拉崩倒之声（jiàn）曳（yè）屋许许声（hǔ）缀（zhuì）行甚远狼亦黠矣（xiá）意将遂（suì）入以攻其后也假寐（mèi）2、八年级八上：芳草鲜（xiān）美黄发垂髫（tiáo）阡陌（mò）后遂（suì）无问津者唯吾德馨（xīn）出淤（yū）泥而不染濯（zhuó）清涟而不妖亵（xiè）玩陶后鲜（xiǎn）有闻尝贻（yí）余核舟一八分有奇（yòujī）如闻泣幽咽（yè）乘（chéng）奔御风素湍（tuān）绿潭飞漱（shù）其间属（zhǔ）引凄异猿鸣三声泪沾裳（cháng）夕日欲颓（tuí）未复有能与（yù）其奇者京尹（yǐn）艨艟（méngchōng）一舸（gě）无迹僦赁（jiùlìn）看幕晨兴（xīng）理荒秽（huì）带月荷（hè）锄归八下：缥碧（piǎo）鸢飞戾天（yuān）环堵萧然（dǔ）短褐穿结（hè）箪瓢屡空（lǚ）晏如（yàn）其言兹若人之俦乎（chóu）衔觞赋诗（shāng）骈死于槽枥之间（pián）俟其欣悦（sì）负箧（qiè）曳屣（xǐ）媵人（yìng）以衾拥覆（qīn）右备容臭（xiù）烨然若神人（yè）缊袍敝衣（yùn）低绮户（qǐ）贻然不动（yǐ）俶然不动（chù）往来翕忽（xī）悄怆幽邃（qiǎo chuàng）浩浩汤汤（shāng）谪守巴陵郡（zhé）阴风怒号（háo）岸芷汀兰（tīng）宠辱偕忘（xié）林壑尤美（hè）伛偻提携（yǔlǚ）觥筹交错（gōng）廿二日（niàn）鲜妍明媚（yán）汗出浃背（jiā）恶能无纪（wū）曝沙之鸟（pù）呷浪之鳞（xiā）停杯投箸（zhù）大庇天下寒士俱欢颜（bì）3、九年级九上：辍耕之垄上（chuò）皆次当行（háng）度已失期（duó）扶苏以数谏故（shuò）乃丹书帛曰“陈胜王”（wàng）忿恚（huì）慰尉果笞广（chī）为坛而盟（wéi）免冠徒跣（guān）以头抢地耳（qiāng）休祲降于天（jìn）秦王色挠（náo）寡人諭亦（yù）因屏人曰（bǐng）挟天子以令诸侯（xié）此殆天所以资将军（dài）则命一上将（jiàng）将荆州之军（jiàng）中道崩殂（cú）以遗陛下（wèi）裨补缺漏（bì）长史（zhǎng）咨陬善道（zōu）夙夜忧叹（sù）猥自枉屈（wěi）陟（zhì）罚臧否（pǐ）以彰其咎（jiù）千骑卷平冈（jì）五十弦翻塞外声（xián）八百里分麾（huī）下炙（zhì）九下：行十日十夜而至于郢（Yíng）胡不见我于王（xiàn）蹴而而与之（cù）乞人不屑（xiè）非醴泉不饮（lǐ）又何间焉（jiàn）夫战，勇气也（fú）望其旗靡（mǐ）期年之后（jī）遂率子孙荷担者三夫（hè）始龀（chèn）子子孙孙无穷匮也（kuì）亡以应（wú）窈窕淑女（yǎotiǎo）二、通假字下面是我们所学课文中出现的通假字。
2012语文中考必背古文十六篇
2012语文中考必背古文十六篇1．《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”2．《鱼我所欲也》（孟子）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
3．《生于忧患，死于安乐》（孟子）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2012年中考文言文复习提纲
中考文言文复习提纲《童趣》一、文学常识1、本文选自《浮生六记闲情记趣》作者：沈复字：三白，长洲人，清代文学家。
2、《浮生六记》是自传体的散文。
原有六记：《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》，今存前四记二、重点字词1．给下列加点字注音。
童稚zhì拟nǐ作藐miǎo小鹤唳lì怡yí然土砾lì壑hè癞lài虾蟆2．解释下面加点的词。
(1)项为之强项：颈，脖颈。
(2)徐喷以烟徐：慢慢地。
以：用(3)果如鹤唳云端果：果真，果然。
唳：鸟鸣(4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。
(5)以丛草为林林：树林。
(6)兴正浓兴：兴趣。
(7)方出神方：正。
(8)鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打，抽打。
驱：赶（9）强：通“僵”，僵硬。
(通假字)（10）必细察其纹理细：仔细。
察，观察（11）昂首观之昂：抬。
首：头。
之：它，代蚊子（12）为之怡然称快怡然：安适愉快的样子。
3．找出下面句中的通假字并解释。
项为之强强通僵解释为僵硬4．本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。
并解释其现在的意思(1)成语：明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。
现在：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。
(2)成语：怡然自得意思是形容安适愉快而满足的样子。
(3)成语：庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西。
三、重点句子1．用原文填空（背诵）。
(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
(2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
点拨：注意“藐”“壑”等字笔画较多。
(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
译文：见到极小的东西，必定细细去观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中译文：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考语文古文复习资料汇总之一
由上海成才家教网支持提供
古文复习资料集（一）
一.天时不如地利
1.常识：
①.选自《孟子o公孙丑下》。
孟子，名轲，战国思想家。
《孟子》是孟子和他的弟子所着。
②.我们在教材中还学过《孟子》中的文章有《王顾左右而言他》，《生于忧患，死于安乐》
2.中心：
强调了战争中“人和”的作用，提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点。
段意：
①.提出论点“天时不如地利，地利不如人和”。
②.突出“天时不如地利”。
③.突出“地利不如人和”。
④.紧接前面的“人和”，运用对比的写法，突出了“得道”的作用。
3.句译：
①.天时不如地利，地利不如人和。
适宜作战的时令、气候、时机不如有利于作战的地形重要，有利于作战的地形(又)不如得人心，上下团结重要。
②.夫环而攻之，必有得天时者矣。
(敌人既然来)包围并攻打它，一定是得到了适宜作战的时令、气候。
③.威天下不以兵革之利。
不能用兵器和盔甲的锐利坚固来在天下建立威信。
④.得道者多助，失道者寡助。
施行仁政，得到民心(的人)，帮着他的人就多;没有施行仁政，没有得到民心(的人)，帮助他的人就少。
二.橘逾淮为枳
1.常识：
选自《晏子春秋o内篇杂下》。
晏子，春秋时期齐国政治家。
2.中心：
本文记述晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败了楚王的诡计，维护了个人和祖国尊严的故事。
人物形象：晏子：爱国、机智善辩、善于辞令。
楚王：平庸愚昧。
段意：
①-②.写晏子使楚前夕，楚王与其左右策划侮辱晏子的办法。
③-⑥.写晏子智搓楚王，使其自取其辱。
3.句译：
①.吏二缚一人诣王。
两个官吏捆绑着一个人来到楚王面前。
②.叶徒相似，其实味不同。
(它们)仅仅是叶子相似，(但)它们的果实味道(却)不一样。
③.所以然者何?水土异也。
这样的原因是什么呢?(是因为淮南淮北的)水土不一样啊。
④.得无楚之水土使民善盗耶?
莫非是出国的水土让老百姓变得善于偷盗了吗?
⑤.圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
圣人是不可以随便戏弄的，我反而自讨没趣了。
⑥.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树。
三.伤仲永
1.常识：
节选自《临川先生文集》。
王安石，字介甫，号半山。
北宋政治家，文学家。
2.中心：以方仲永为反面的事例，来说明后天教育的重要性。
启示：提醒人们重视后天教育，勤奋努力地学习。
段意：
①.写仲永年幼时显露异才。
②.交代了方仲永后来的变化和结局
3.句译：
①.父异焉，借旁近与之。
父亲对此感到诧异，从邻近人家借来给他。
②.即书诗四句，并自为其名。
(仲永)马上写了四句诗，并且在诗后署上自己的名字。
③.自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。
从此，(有人)指定物品(让他)作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。
④.令作诗，不能称前时之闻。
让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的传闻相称了。
⑤.日扳仲永环谒于邑人，不使学。
(就)每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让(他)学习。
四.周处
1.常识：
《世说新语》为刘义庆编撰、刘义庆，南北朝人，文学家。
2.中心：表现了一个人只要有弃恶从善的决心和行动，就一定能有所成就。
启示：人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。
段意：
①.课文写的是晋人周处改过自新的故事。
3.句译：
①.并皆暴犯百姓，义兴人谓三横，而处尤剧。
(两者)一起侵害百姓，义兴的百姓称(他们)是三大祸害，而(这三害当中)周处最为厉害。
②.或说处杀虎斩蛟，实翼三横唯余其一。
有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害(相互拼杀后)只剩下一个。
③.闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。
(他)听说乡里人(以为自己已死)而互相庆贺，才知道自己也被世情当作了一大祸害。
④.且人患志之不立，何忧令名不彰邪?
而且人就怕立不下志向，(如果有了志向)，又何必担忧美好的名声不能传扬呢?
⑤.正见清河，具以告之。
只见到了陆云，(周处就)把(义兴人恨他的)情况全部告诉陆云。
五.小石潭记
1.常识：
①.选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代人，文学家。
②.在教材中我们还学过他的一篇寓言是《黔之驴》。
2.中心：
作者思想感情随景而变，借景抒情，情景交融，含蓄地抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。
段意：
①.写发现小石潭的经过和小石潭的概貌。
②.写潭中游鱼。
③.写小石潭曲折的岸势。
④.写潭的气氛和作者的感受。
⑤.交代同游者。
3.句译：
①.闻水声，如鸣佩环，心乐之。
(就)听到了水流声，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰发出的声音(那样清脆悦耳)，(对此我)心里感到很高兴。
②.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(岸上)青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。
③.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
④.其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪流的岸势像狗的牙齿那样互相交错，也不知道它的源头(在什么地方)。
⑤.以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为它的环境过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离开了。
⑥.全石以为底，近岸，卷石底以出。
潭用整块石头作为底，靠近岸边，石头(有些部分)翻卷过来露出水面。