3.2农村和城市的改革 学案3(川教版八年级下)
川教版-历史-八年级下册-第8课农村和城市的改革教学设计2
第8课农村和城市的改革
科 目
课 时
教学对象
课 型
授课者
历 史
1课时
八年级
新授课
李艳芬
一、教材内容分析
党的十一届三中全会以来,我国农村改革的率先突破,带动了以城市为重点的整个经济体制改革的步伐,推动了我国全方位的改革大潮。教材讲述了农村和城市经济体制改革的原因、主要内容意义及影响,认识经济体制要适应生产力的发展。
2.农村改革的内容有哪些？家庭联产承包责任制的主要内容和影响分别是什么？
3.城市经济体制所有制改革的方针是什么？城市经济体制改革的重点是什么？国有企业改革以什么为开始？国有企业改革的内容有哪些？
自主
阅读
课本
并合
作勾
画找
出相
关知
识点
培养
学生
自主
合作
学习
能力
师小结并过渡到下一环节
认真
聆听
对知识初探的小结,自然过渡。
聆听教师的开课导入。
知晓学习的课题，吸引学生的注意力，使学生逐渐进入学习状态。
展示学习目标
【目标展示】
让我们一起看看通过今天的学习我们将达到什么学习目标
齐读学习目标
有了学习目标，才能找到学习的方向。
讲
授
新
课
（一）
(一)
知
识
初
探
要求：请同学们阅读49-53页教材，合作找出以下知识点
(3分钟内完成)1.农村经济体制改革的背景是什么？农村改革开始时间是什么时候？全国农村率先搞“包产到户”的典型是哪里？
小组商讨出题，代表展示
有利于培养学生的合作、组题能力。
达
标
测
评
【中图版】历史八年级下册：3.2《农村和城市的改革》教案
第2课农村和城市的改革【内容标准】（1）知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
（2）知道国有企业改革的主要内容。
【教学目标】1、知识与能力：掌握家庭联产承包责任制的主要内容、意义和优越性。
知道乡镇企业异军突起的原因、意义。
知道国有企业改革的主要内容。
2、过程与方法：采用自主学习法、小组合作讨论法等教学方法，让学生理解生产关系一定要适应生产力发展的客观规律。
3、情感态度与价值观：通过学习，理解生产关系一定要适应生产力发展的客观规律。
【教学要点】重点：农村联产承包责任制。
难点：城乡改革及涉及生产制度，分配制度，用人制度，管理制度。
【导入新课】对内改革，对外开放是社会主义建设新时期的主要标志。
十一届三中全会以后，我国城乡改革不断深入。
【新课探究】一、家庭联产承包责任制介绍十一届三中全会的经过。
1、我国经济体制改革首先从农村开始。
安徽、四川农民于1978年底、1979年初率先实行农村经济体制改革。
2、农村改革的主要内容实行家庭联产承包责任制。
家庭联产承包责任制是农民以家庭为单位，向集体经济组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。
3、家庭联产承包责任制实施的意义极大地调动了农民生产的积极性，推动了农业生产的发展，使农民告别了人民公社制度，也推动了中国农村各项事业的蓬勃发展，农村面貌由此发生显著变化。
4、评价实行家庭联产承包责任制，是一项适合于我国农村生产力发展水平和广大农民愿望的重大改革。
改革是在坚持集体经济（公有制）的前提下，在经营方式上改为分户承包，自负盈亏，使农民在生产上获得更多的自主性。
二、乡镇企业异军突起1、原因（1）城乡经济交流日益频繁随着城乡经济交流日益频繁，我国城市工业中的有些产品要升级换代，有些产业因用地紧张也要转移，乡镇企业的发展，为转移部分城市工业提供了方向。
（2）农村经济开始朝专业化、商品化、社会化方向发展。
（3）剩余劳动力的客观存在，大批剩余劳动力逐渐从土地上转移出来。
八年级历史下册3.2农村和城市的改革教案川教版
复习旧知
1、文革结束后伟大的历史转折是会议的召开，确定了的思想路线，把
2、党和国家的工作重心转移到，实行，平反。
导入新课
（凤阳农村改革前后两首花鼓词）凤阳县有什么变化，原因是什么？
预习导学
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
合作探究
家庭联产承包责任制
农村为什么要改革？怎样改？改革前后有什么不同？
请以成都的具体实际谈谈深化农村改革的感受。
归纳建国后我国几次农村改革
城市经济体制改革
城市所有制改革前后有什么不同？为什么要以公有制为主体？
国有企业改革前后有什么不同？你知道你身边有哪些国有企业？
板书设计
教学札记
农村和城市的改革
课题
农村和城市的改革
课型
新授课
教学目标
1、记住农村改革开始的时间、地点、制度名称，城市改革的方针、重点。
2、归纳建国后农村几次重要改革。
3、分析理解农村城市改革的原因
难点
改革的必要性
教法
先学后教，当堂训练
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
八年级历史下册 第三学习主题 第2课 农村和城市的改革教案 (川教版)
第2课农村和城市的改革
【课程标准】
知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
知道国有企业改革的主要内容。
【课程目标】
一、情感、态度与价值观：
1、认识到经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。
2、认识到是否有利于生产力发展是评判历史人物、历史事件、历史现象的第一标准。
二、过程与方法：
通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况，让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析法。
三、知识与能力：
记住农村改革开始的时间、典型、主要内容，城市改革的方针、重点、改革成果的代表。
培养学生归纳概括、综合分析的能力。
【教学重、难点】
重点；家庭联产承包制、国有企业改革。
难点：改革的必要性；城市改革的方针；理论性强、理解困难。
【教学步骤】。
川教初中历史八下《3第2课 农村和城市的改革》word教案 (1)
第8课农村和城市的改革教案教学目标（一）知识与目标1、记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型，掌握家庭联产承包责任制的主要内容。
2、记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点3、理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响（二）过程与方法通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况，让学生熟悉历史学习和研究中的个案分析法。
（三）情感态度价值观通过对农村和城市经济体制改革的原因和结果的学习，使学生认识到经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。
教学重点家庭联产承包制、国有企业改革。
教学难点农村和城市经济体制改革的必要性；我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性；国有经济为主体、多种所有制结构并存。
教学过程一、导入新课以提问方式引导学生回忆“十一届三中全会有哪些重大决策？学生回答后，教师强调：十一届三中全会把党和国家工作的重点转移到经济建设上来和作出了实行改革开放的伟大决策，从而揭开了中国经济改革的序幕。
农村率先开始改革，其中影响最为深远的是普遍实行了家庭联产承包责任制。
由此导入新课。
二、题板书与目标展示 2分钟1、课题板书2、目标展示（知识目标）三．自主学习与探究 10分钟1、农村改革开始时间是多久？全国农村率先搞“包产到户”的典型是哪里？2、农村改革的内容有哪些？家庭联产承包责任制的主要内容和影响分别是什么？3、所有制改革的方针是什么？4、城市经济体制改革的重点是什么？国有企业改革以什么为开始？5、国有企业改革的内容有哪些？四、交流与合作学习 7 分钟1、学生合作学习自学提纲与交流。
2、教师巡回指导。
五、学生展示学习成果我国农村人民公社出现开始，管理过于集中、分配搞平均主义的体制，严重影响了农民的生产积极性，使农村经济长期停滞徘徊，到1978年底，全国还有上亿农民没有解决温饱问题）（1978年）（安徽凤阳县小岗生产队）（①家庭联产承包责任制②调整农村产业结构③国家还积极推进农业技术进步，发展高产、优质、高效农业，促使传统农业向现代化农业转化）（内容：包产到户、包干到户）（影响：家庭联产承包责任制把分散经营和统一经营相结合，从根本上克服了人民公社的经营管理体制的弊端，打破了农业生产经营和生产上的“大锅饭”，极大地调动了八亿农民的社会主义积极性，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。
四川省岳池县第一中学八年级历史下册 第8课 农村和城市的改革导学案 川教版.doc
第8课农村和城市的改革【课标要求】【学习目标】1、记住农村改革开始的时间、地点、制度名称，城市改革的方针、重点。
2、归纳建国后农村儿次重要改革。
3、分析理解农村城市改革的原因和重大意义。
【学习重点】家庭联产承包责任制、国有企业改革【学习难点】我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性；【课前预习】【学法指导】【预习自测】一、农-村改革（首先）1、背景：人民公社弊端。
2、家庭联产承包责任制（1） _______________________ 率先的典型：年，安徽风阳县小岗村（安徽、四川探索）。
（2） ___________________________________________ 以“包产到户（主），"为主要内容。
（3）作用%1打破了农业生产的“_________ ”，极大地调动了___________ 的社会主义积极性，解放了农村生产力•，促进了农村经济的发展%1推动了农村管理体制的变革，___________ 年公社消失%1带动了社会风气和________ 的变化。
3、调整_•_______________ ,发展非农产业的多种经营和乡镇企业；发展现代农业。
二、城市改革（重点）1、所有制的改革：将单一的公有制经济改革为以_______________ 为主体，多种经济成份共同发展2、国有企业改革：开始：扩大企业的白主权内容：_________________________________________________________________________ 【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、农村为什么要改革？怎样.改？改革前后有什么不同？2、城市所有制改革前后有什么不同？为什么要以公有制为主体?R.国有企业改革D.外资企业改革【质疑探究】探究问题一：以包产到户为主要内容的家庭联承包责任制为什么会在全国迅速推广？探究问题二：新中国成立以来，我们党和政府对农村生产关系进行了哪几次重大调整？各有 哪些作用？【当堂检测】1. 在我国改革开放屮，首先进行改革的是 （）A.国有企业B.农村地区C.政府机关D.乡村学校2. 20世纪70年代，在全国率先进行“包产到户”，H 负盈亏的地方是 （）A.安徽风阳小岗村B.四川绵阳地区C.江苏江阴华西村D.天津大邱庄3. 以下几种做法不利于我国经济发展的是 （）A.按劳分配B.市场经济体制C.大锅饭D.分田到户 4.屮共十一屈三小全会后，我国对农村经济体制改革的主要形式是（）A.家庭联产承包责任制B.专业化、商品化、社会化C.统分结合，双层经营D.发展乡镇企业5. 政社合一的农村人民公社制度实际已不存在是在哪一年以后 （）A. 1980 年B. 1982 年C. 1984 年D. 1985 年6. 在我国经济体制改革屮，城市经济体制改革的重点是 （）A.公私合营企业改革• C.私营企业改革【课后反思】【课后训练】阅读下列材料，冋答问题：材料一：“说风阳，道风阳，风阳木是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒。
八年级历史下册第8课农村和城市的改革教案川教版
《农村和城市的改革》教案【教学目标】1.知识与技能（1）掌握家庭联产承包责任制的内容和重大历史意义；掌握城市经济体制改革的重点，国有企业改革的内容、历史意义和取得的成效。
（2）了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则。
2.过程与方法（1 ）通过展示历史图片资料和其它手段来创设历史情景，培养学生的学习兴趣，调动了学生主动学习的积极性。
（2）通过分析教师提供的材料，组织学生分组讨论，培养学生自主合作探究能力和对历史事件概述的能力，也培养学生提高材料得出结论的概括、归纳能力。
3.情感态度和价值观我国经过农村和城市的经济体制改革，使城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴；认识到我国要制定改革措施，必须符合我国的国情，最大限度地危害人民群众的利益。
【教学重点】1.家庭联产承包责任制的内容和历史意义。
2.国有企业改革的内容和历史意义。
【教学难点】1.农村和城市改革的必要性。
2.国有经济为主体，多种所有制结构并存。
【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。
【课前准备】学生课下搜集家庭联产承包责任制的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】1.导入新课：十一届三中全会后，经济体制改革首先在农村展开，哪个地方最先成为农村改革的领头羊？我国农村和城市是怎样进行改革的呢？各有什么重大历史意义呢？今天就让我们一起来探究这些问题。
2.讲授新课：本课我们共学习两个板块：家庭联产引向富裕路城市改革打破旧体制学生：齐读两个板块内容。
师：十一届三中全会以后，中华大地上发生了翻天覆地的变化，经济体制改革首先在农村的广阔天地展开，这次是怎样展开的呢？让我们进入板块一。
板块一：家庭联产引向富裕路师：包产到户是怎样把农民引向富裕路的呢？哪个地方最先实行包产到户的呢？（一）家庭联产承包责任制师：在改革前农村是个什么情况呢？1.农村改革前背景：课件展示材料：改革前的农村状况，见第5张PPT。
2019-2020学年度最新八年级下册：3-2农村和城市的改革学案川教版(优质公开课)
2019-2020学年度最新八年级下册：3-2农村和城市的改革学案川教版（优质公开课）教学重点：家庭联产承包制、国有企业改革。
教学难点：农村和城市经济体制改革的必要性；我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性；国有经济为主体、多种所有制结构并存。
课前准备：查资料、查练习题教学方法：纵向联系法、讲述法、讲练结合学习方法：分析资料、设疑讨论、党和国家工作的重点转移到经济建设上来和作出了实行改革开放的伟大决策，从而揭开合作探究教具设计：电脑、图片【教学过程】【课题导入】以提问方式引导学生回忆“十一届三中全会有哪些重大决策？学生回答后，教师强调：十一届三中全会把了经济改革的序幕。
农村率先开始改革，其中影响最为深远的是普遍实行了家庭联产承包责任制。
由此导入新课。
【新课教学】【自主学习】（A级）阅读教材，完成以下问题：一、家庭联产承包责任制1、农村经济体制改革的背景是，农村改革开始时间是，全国农村率先搞“包产到户”的典型是（我国农村人民公社出现开始，管理过于集中、分配搞平均主义的体制，严重影响了农民的生产积极性，使农村经济长期停滞徘徊，到1978年底，全国还有上亿农民没有解决温饱问题）（1978年）（安徽小岗生产队）2、农村改革的内容有，家庭联产承包责任制的主要内容是影响是（①家庭联产承包责任制②调整农村产业结构③国家还积极推进农业技术进步，发展高产、优质、高效农业，促使传统农业向现代化农业转化）（内容：包产到户、包干到户）（影响：家庭联产承包责任制把分散经营和统一经营相结合，从根本上克服了人民公社的经营管理体制的弊端，打破了农业生产经营和生产上的“大锅饭”，极大地调动了八亿农民的社会主义积极性，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。
）二、城市经济体制改革1、所有制改革的方针是（以公有制经济为主体、多种经济成分共同发展的方针）2、城市经济体制改革的重点是国有企业改革以为开始（国有企业改革是城市经济体制改革的重点，也是一场攻坚战。
重庆市涪陵第十九中学校八年级历史下册 3.2 农村和城市的改革导学案(无答案) 川教版
3.2 农村和城市的改革一、学习目标1．记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型。
2．掌握家庭联产承包责任制的主要内容。
3．理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响。
4．记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点。
5．国企改革的内容二、学习重难点学习重点：1．家庭联产承包制。
2．国有企业改革学习难点：1．我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性。
2．公有经济为主体、多种所有制结构并存三、学习方法阅读法、圈点批注法、讨论法、比较法、练习法。
四、学习准备教科书、中国历史地图册自习阅读教材第8课《农村和城市的改革》P49---51，完成下列内容的学习：一、家庭联产承包责任制1．我国经济体制改革首先是从农村开始的。
2．开始的时间：十一届三中全会（1978年）以后。
3．家庭联产承包责任制（农村改革的主要内容）（1）典型：年，省县生产队成为全国农村率先搞“包干到户”的一个典型；同时省实行了包产到组。
（2）主要内容：以、为主要内容。
（3）意义或影响：①把和相结合，克服了。
②打破了。
③调动了④解放了⑤促进了4．农村其他改革：（1）调整，发展林、牧、副、渔等多种经营，活跃农村经济；（2）推进，发展高效农业，促使传统农业向现代化农业转化。
二、城市经济体制改革（经济体制改革的重点）1．我国所有制改革的方针：以为主体、共同发展的方针。
2．城市经济体制改革的重点：3．国有企业改革的内容：①从开始。
②国家放权让利，实行政策。
③发展等多种经营方式。
④实行“”为主的多种分配政策。
4．国有经济仍然占绝对的支配地位，支撑着中华民族的经济大厦。
自疑在完成自习作业的同时，你还有什么疑惑吗，请写在下面空白处。
自探1.相对于人民公社体制，家庭联产承包责任制的优越性体现在哪里？2.如何看待改革浪潮中出现的一些现象，如企业破产，职工下岗，东西部差异，环境污染等？自测1．在我国改革开放中，首先进行改革的是（）A．国有企业 B．农村地区C．机关学校D．事业单位2．城市经济体制改革的重点是（）A．国有企业改革B．合资企业改革C．手工业改革D．私营企业改革3．国有企业改革首先从什么开始（）A．改革经营模式B．扩大企业自主权C．推进企业改组联合D．建立现代企业制度4．十一届三中全会后，在农村和城市推行经济体制改革的根本目的是（）A．调动各方面的积极性B．促进社会主义经济的发展C．解放生产力D．纠正分配中的平均主义5．阅读下列材料并回答问题：材料一头遍哨子不买帐，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。
八年级历史下册 第三学习主题 第2课 农村和城市的改革学案(无答案) 川教版
第2课农村和城市的改革___班______组姓名______时间______ 【快乐自学】学习目标：1）知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
（2）知道国有企业改革的主要内容自学检测1、1978年开始，安徽“”的政策唤起了农民的生产积极性。
生产队成为全国率先搞“”的一个典型。
2、建立和普遍实行以、为主要内容的家庭联产承包责任制，成为20世纪80年代我国农村改革的主要内容。
3、作用家庭联产承包责任制把和相结合，从根本上克服了人民公社的的弊端，打破了，极大地调动了农民的，解放了，促进了。
4、我国农村实行家庭联产承包责任制的同时，还调整了，全面活跃农村经济；积极推进，发展、、农业，促使传统农业向现代农业转变。
二、城市经济体制改革1、是整个经济体制改革的重点；是城市经济体制改革的重点。
国有企业改革从开始。
2、国家明确以为主体、共同发展的方针，在推进国有经济改革和发展的同时，积极发展多种形式的集体经济，鼓励和引导、等非公有制经济共同发展。
3、国有企事业改革中，等一批经营管理水平高、科技创新能力强、经济效益好的优势企事业在改革中崛起，成为国有经济的。
【合作探究】农业、农村、农民问题简称“三农”问题，它关系到农民的切身利益、社会的安定和社会发展的重大问题。
中国共产党在不同的历史时期始终重视“三农”问题。
请简要说明新中国成立初期、探索社会主义道路时期以及社会主义现代化建设时期中国共产党在农村实行的政策及影响。
【精彩展示】展示探究内容【轻松演练】1．国有企业改革的主要内容不包括A.实行家庭联产承包责任制B.把单一的公有制经济发展为以公有制经济为主的多种所有制经济C.实行政企分开，逐步扩大企业的经营自主权，实行经营责任制D.实行按劳分配为主，多种分配方式并存的制度2．国有企业改革首先开始于A.实行政企分工B.扩大企业自主权C.所有权和经营分开D.利税改革3．我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师是A.毛泽东B.江泽民C.邓小平D.华国锋4．家庭联产承包责任制的主要内容是①借地种粮②包产到组③包干到户④包产到户A．①② B．②③ C．②④ D．③④6．国有企业改革开始于A．扩大企业的自主权B．改革企业的经营方式C．生产技术的革新D．分配政策的改革7、20世纪80年代我国农村改革的主要内容是A.大力减轻农民负担B.对农业进行社会主义改造C.巩固人民公社D.建立和普遍实行家庭联产承包责任制9.十一届三中全会以后，我国城市经济体制改革的内容包括：①实行家庭联产承包责任制②逐步扩大企业自主权③实行公有制为主的多种所有制④由计划经济转变为市场经济A. ①②③B.③④C. ①③④D. ②③④11、我国城市改革的重点是A.国营企业B.国有企业C.生产资料的所有制D.集体企业20．建国以来，我国农村生产关系变革的先后顺序是①土地改革②人民公社化③农业合作化④家庭联产承包责任制A．①②③④B．①③②④C．①④③②D．③①④②。
【中图版】历史八年级下册：3.2《农村和城市的改革》教案
第2课农村和城市的改革【内容标准】（1）知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
（2）知道国有企业改革的主要内容。
【教学目标】1、知识与能力：掌握家庭联产承包责任制的主要内容、意义和优越性。
知道乡镇企业异军突起的原因、意义。
知道国有企业改革的主要内容。
2、过程与方法：采用自主学习法、小组合作讨论法等教学方法，让学生理解生产关系一定要适应生产力发展的客观规律。
3、情感态度与价值观：通过学习，理解生产关系一定要适应生产力发展的客观规律。
【教学要点】重点：农村联产承包责任制。
难点：城乡改革及涉及生产制度，分配制度，用人制度，管理制度。
【导入新课】对内改革，对外开放是社会主义建设新时期的主要标志。
十一届三中全会以后，我国城乡改革不断深入。
【新课探究】一、家庭联产承包责任制介绍十一届三中全会的经过。
1、我国经济体制改革首先从农村开始。
安徽、四川农民于1978年底、1979年初率先实行农村经济体制改革。
2、农村改革的主要内容实行家庭联产承包责任制。
家庭联产承包责任制是农民以家庭为单位，向集体经济组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。
3、家庭联产承包责任制实施的意义极大地调动了农民生产的积极性，推动了农业生产的发展，使农民告别了人民公社制度，也推动了中国农村各项事业的蓬勃发展，农村面貌由此发生显著变化。
4、评价实行家庭联产承包责任制，是一项适合于我国农村生产力发展水平和广大农民愿望的重大改革。
改革是在坚持集体经济（公有制）的前提下，在经营方式上改为分户承包，自负盈亏，使农民在生产上获得更多的自主性。
二、乡镇企业异军突起1、原因（1）城乡经济交流日益频繁随着城乡经济交流日益频繁，我国城市工业中的有些产品要升级换代，有些产业因用地紧张也要转移，乡镇企业的发展，为转移部分城市工业提供了方向。
（2）农村经济开始朝专业化、商品化、社会化方向发展。
（3）剩余劳动力的客观存在，大批剩余劳动力逐渐从土地上转移出来。
3.2 农村和城市的改革学案(无答案) 川教
农村和城市的改革教学重点：家庭联产承包制、国有企业改革。
教学难点：农村和城市经济体制改革的必要性；我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性；国有经济为主体、多种所有制结构并存。
课前准备：查资料、查练习题教学方法：纵向联系法、讲述法、讲练结合学习方法：分析资料、设疑讨论、党和国家工作的重点转移到经济建设上来和作出了实行改革开放的伟大决策，从而揭开合作探究教具设计：电脑、图片【教学过程】【课题导入】以提问方式引导学生回忆“十一届三中全会有哪些重大决策？学生回答后，教师强调：十一届三中全会把了中国经济改革的序幕。
农村率先开始改革，其中影响最为深远的是普遍实行了家庭联产承包责任制。
由此导入新课。
【新课教学】【自主学习】（A级）阅读教材，完成以下问题：一、家庭联产承包责任制1、农村经济体制改革的背景是，农村改革开始时间是，全国农村率先搞“包产到户”的典型是（我国农村人民公社出现开始，管理过于集中、分配搞平均主义的体制，严重影响了农民的生产积极性，使农村经济长期停滞徘徊，到1978年底，全国还有上亿农民没有解决温饱问题）（1978年）（安徽凤阳县小岗生产队）2、农村改革的内容有，家庭联产承包责任制的主要内容是影响是（①家庭联产承包责任制②调整农村产业结构③国家还积极推进农业技术进步，发展高产、优质、高效农业，促使传统农业向现代化农业转化）（内容：包产到户、包干到户）（影响：家庭联产承包责任制把分散经营和统一经营相结合，从根本上克服了人民公社的经营管理体制的弊端，打破了农业生产经营和生产上的“大锅饭”，极大地调动了八亿农民的社会主义积极性，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。
）二、城市经济体制改革1、所有制改革的方针是（以公有制经济为主体、多种经济成分共同发展的方针）2、城市经济体制改革的重点是国有企业改革以为开始（国有企业改革是城市经济体制改革的重点，也是一场攻坚战。
）（从扩大企业的自主权开始）3、国有企业改革的内容有（①单一公有制经济发展为公有制经济为主的多种所有制经济共同发展②实行政企分开、所有权和经营权分开以及利改税等政策③实行“按劳分配”为主的多种分配政策）【合作探究】（C级）1.阅读教材内容,概括一下我国的对内改革在农村如何进行的?起了什么作用？【重、难点解析】土地改革、农业社会主义改造、人民公社化运动、家庭联产承包责任制的区别与联系？时间上：土地改革（1950—1952）农业社会主义改造（1953—1956）人民公社化运动（1958）家庭联产承包责任制（1978年）内容上：①土地改革消灭地主阶级，把地主的土地分给无地、少地农民耕种，同时留给地主一块应得的份地，自食其力。
3.2 农村和城市的改革学案(无答案) 川教版
农村和城市的改革教学目标：教学重点：家庭联产承包制、国有企业改革。
教学难点：农村和城市经济体制改革的必要性；我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性；国有经济为主体、多种所有制结构并存。
课前准备：查资料、查练习题教学方法：纵向联系法、讲述法、讲练结合学习方法：分析资料、设疑讨论、党和国家工作的重点转移到经济建设上来和作出了实行改革开放的伟大决策，从而揭开合作探究教具设计：电脑、图片【教学过程】【课题导入】以提问方式引导学生回忆“十一届三中全会有哪些重大决策？学生回答后，教师强调：十一届三中全会把了中国经济改革的序幕。
农村率先开始改革，其中影响最为深远的是普遍实行了家庭联产承包责任制。
由此导入新课。
【新课教学】【自主学习】（A级）阅读教材，完成以下问题：一、家庭联产承包责任制1、农村经济体制改革的背景是，农村改革开始时间是，全国农村率先搞“包产到户”的典型是（我国农村人民公社出现开始，管理过于集中、分配搞平均主义的体制，严重影响了农民的生产积极性，使农村经济长期停滞徘徊，到1978年底，全国还有上亿农民没有解决温饱问题）（1978年）（安徽凤阳县小岗生产队）2、农村改革的内容有，家庭联产承包责任制的主要内容是影响是（①家庭联产承包责任制②调整农村产业结构③国家还积极推进农业技术进步，发展高产、优质、高效农业，促使传统农业向现代化农业转化）（内容：包产到户、包干到户）（影响：家庭联产承包责任制把分散经营和统一经营相结合，从根本上克服了人民公社的经营管理体制的弊端，打破了农业生产经营和生产上的“大锅饭”，极大地调动了八亿农民的社会主义积极性，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。
）二、城市经济体制改革1、所有制改革的方针是（以公有制经济为主体、多种经济成分共同发展的方针）2、城市经济体制改革的重点是国有企业改革以为开始（国有企业改革是城市经济体制改革的重点，也是一场攻坚战。
）（从扩大企业的自主权开始）3、国有企业改革的内容有（①单一公有制经济发展为公有制经济为主的多种所有制经济共同发展②实行政企分开、所有权和经营权分开以及利改税等政策③实行“按劳分配”为主的多种分配政策）【合作探究】（C级）1.阅读教材内容,概括一下我国的对内改革在农村如何进行的?起了什么作用？【重、难点解析】土地改革、农业社会主义改造、人民公社化运动、家庭联产承包责任制的区别与联系？时间上：土地改革（1950—1952）农业社会主义改造（1953—1956）人民公社化运动（1958）家庭联产承包责任制（1978年）内容上：①土地改革消灭地主阶级，把地主的土地分给无地、少地农民耕种，同时留给地主一块应得的份地，自食其力。
川教初中历史八下《3第2课 农村和城市的改革》word教案 (4)
第2课农村和城市的改革教学设计教学目标十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；理解生产关系要适应生产力发展教学重点城乡经济体制改革和国有企业改革教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；农村和城市经济体制改革的必要性,国有经济为主体,多种所有制结构并存.教法学法：教师教法：活动法、启发引导法；学生学法：1调查、收集、整理资料；2学会利用资料进行比较分析历史的方法教学手段：多媒体课件课时：1课时课型：新授课教具：改革开放等相关多媒体、图片课前准备教师：1、收集相关图片资料和影视资料，制作多媒体教学课件；2、布置学生课前调查自家近二十年来拥有家用电器情况的变化；学生：1、课前预习，查阅相关资料、图片；2、以组为单位，汇总好调查数据；3、收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等；教学过程导入新课教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）家庭联产承包责任制（1）原因（难点）：农村改革以前，农村人民公社实行政社合一，在计划经济下，统一经营，集中劳动，统一分配，吃大锅饭。
农民缺少生产自主权，辛辛苦苦干一年活，到年终结算，收入不多，因此生产积极性不高。
其实这里面体现了生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
（2）进程：①安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。
②随后，在中央指导下，农村逐步实行以家庭联产承包为主的责任制。
③随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
家庭联产承包责任制是农民以家庭为单位，向集体经济组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。
一般做法是将土地等按人口或人口与劳动力比例分到农户经营。
的改革教学设计3 川教版(2021年整理)
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第8课农村和城市的改革1教学目标一、识记与理解记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型；记住家庭联产承包责任制的主要内容；记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点。
理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响；理解国企改革在城市经济体制改革中的地位；理解农村改革和城市改革的关系.二、能力与方法通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因的分析,及改革内容的学习,培养学生归纳概括、综合分析的能力。
通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况，让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析发.三、情感态度与价值观通过对农村和城市经济体制改革的原因和结果的学习,使学生认识到经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。
通过农村和城市改革取得的成就的学习，使学生认识到是否有利于生产力发展是评判历史人物、历史事件、历史现象的第一标准。
2重点难点重点：家庭联产承包责任制国有企业改革难点: 农村和城市经济体制改革的必要性;我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性;国有经济为主体、多种所有制并存.3教学过程活动1【导入】新课导入建国以来，党的历史上具有深远意义的伟大转折,完成拨乱反正，实现工作重心转移,迎来社会主义新时期的是哪次会议?这次会议确定党的工作重心是什么？会上决定用什么策略来完成这一目标？(以旧带新）究竟在哪些方面进行改革？如何改革？成效如何?让我们一起走进今天的课堂《第8课农村和城市的改革》活动2【讲授】讲授新课一、家庭联产承包责任制我国是农业大国，农业生产是国民经济的基础,所以改革率先在农村进行.1、背景：农村的现状如何?为什么必须进行改革？（教师讲述农村改革的背景)2、内容：具体进行了哪些改革？(带着问题阅读教材，解决问题:）(1)家庭联产承包责任制是如何确立起来的?(2）率先实行这一制度的是哪些省份？(3）家庭联产承包责任制的主要内容是什么?（4）它推广情况如何?（5）它为什么会迅速得到推广?(6）除此之外,我国在农村还进行了哪些改革？成效如何？师生共同讨论解决问题,边讲述边板书:（梳理知识)过渡:进行社会主义现代化建设仅仅发展农村经济还远远不够,工业发展水平是一个国家经济实力的决定性因素，而工业主要集中在城市,所以城市经济体制改革才是我国整个经济体制改革的重点。
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一、学习目标
1．记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型。
2．掌握家庭联产承包责任制的主要内容。
3．理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响。
4．记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点。
5．国企改革的内容
二、学习重难点
学习重点：
1．家庭联产承包制。
2．国有企业改革
学习难点：
1．我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性。
2．公有经济为主体、多种所有制结构并存
三、学习方法
阅读法、圈点批注法、讨论法、比较法、练习法。
四、学习准备
教科书、中国历史地图册
五、知识链接：
家庭联产承包责任制
家庭联产承包责任制是1980年代初期在中国大陆在农村推行的一项重要的改革，是农村土地制度的重要转折，也是现行中国大陆农村的一项基本经济制度。
“十一届三中全会”以来，大陆推行“改革”，而改革最早始于农村改革，农村改革的标志为“包产到户（分田到户）”即后来被成为“家庭联产承包责任制”（俗称“大包干”）。
1978年11月24日晚上，安徽省凤阳县凤梨公社小岗村西头严立华家低矮残破的茅屋里挤满了18位农民。
关系全村命运的一次秘密会议此刻正在这里召开。
这次会议的直接成果是诞
生了一份不到百字的包干保证书。
其中最主要的内容有三条：一是分田到户；二是不再伸手向国家要钱要粮；三是如果干部坐牢，社员保证把他们的小孩养活到18岁。
在会上，队长严俊昌特别强调，“我们分田到户，瞒上不瞒下，不准向任何人透露。
”1978年，这个举动是冒天下之大不韪，也是一个勇敢的甚至是伟大的创举。
1979年10月，小岗村打谷场上一片金黄，经计量，当年粮食总产量66吨，相当于全队1966年到1970年5年粮食产量的总和。
我国农村生产关系（土地）经历的四次重大改革
（1）1950年至1952年的土地改革运动
把封建土地所有制改为农民土地所有制。
农民既获得了土地所有权，也获得了土地的使用权、经营权，这次改革大大解放了生产力，促进了农业生产的发展，但是改革是以国家行政手段而非市场手段推行的，造成了贫富差距拉大，不符合我国当时的国情。
（2）1953年至1956年的农业合作化运动
1955年的土地集体化，变土地的农民个人私有为集体所有，实行统一经营，按劳分配，取消土地报酬。
农民既失去了土地所有权，也失去了经营权。
这种所有制的经营方式，使农民的生产积极性受到挫伤，生产力也遭到破坏。
（3）1958年开始的人民公社化运动
1958年至1960年的“大跃进”和“人民公社”运动，将土地的农业生产合作社集体所有制变更为人民公社所有制，并由1962年9月27日党的八届十中全会通过的《农村人民公社工作条例修正草案》将这种土地制度在全国范围内确定下来。
农民完全丧失了土地的所有权、使用权和经营权。
在实行这种土地制度期间，土地所有权和使用权高度集中，土地不能出租、买卖，不利于土地资源的合理流动和优化配置。
（4）1978年开始的家庭联产承包责任制
在20世纪70年代末80年代初实行的家庭联产承包责任制。
其显著特点是“集体所有、分户经营”，土地的所有权与经营权分离开来。
为保障农民的土地经营权，1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定：“农村和城市郊区的土地，除由法律规定属于国家所有的以外，属于集体所有；宅基地和自留地、自留山，也属于集体所有”。
自习
阅读教材第8课《农村和城市的改革》P49---51，完成下列内容的学习：
一、家庭联产承包责任制
1．我国经济体制改革首先是从农村开始的。
2．开始的时间：十一届三中全会（1978年）以后。
3．家庭联产承包责任制（农村改革的主要内容）
（1）典型：年，省县生产队成为全国农村率先搞“包干到户”的一个典型；同时省实行了包产到组。
（2）主要内容：以、为主要内容。
（3）意义或影响：
①把和相结合，克服了。
②打破了。
③调动了
④解放了
⑤促进了
4．农村其他改革：
（1）调整，发展林、牧、副、渔等多种经营，活跃农村经济；
（2）推进，发展高效农业，促使传统农业向现代化农业转化。
二、城市经济体制改革（经济体制改革的重点）
1．我国所有制改革的方针：以为主体、共同发展的方针。
2．城市经济体制改革的重点：
3．国有企业改革的内容：
①从开始。
②国家放权让利，实行政策。
③发展等多种经营方式。
④实行“”为主的多种分配政策。
4．国有经济仍然占绝对的支配地位，支撑着中华民族的经济大厦。
自疑
在完成自习作业的同时，你还有什么疑惑吗，请写在下面空白处。
自探
1.相对于人民公社体制，家庭联产承包责任制的优越性体现在哪里？
2.如何看待改革浪潮中出现的一些现象，如企业破产，职工下岗，东西部差异，环境污染等？
自测
1．在我国改革开放中，首先进行改革的是（）
A．国有企业 B．农村地区C．机关学校 D．事业单位
2．城市经济体制改革的重点是（）A．国有企业改革B．合资企业改革
C．手工业改革D．私营企业改革
3．国有企业改革首先从什么开始（）A．改革经营模式B．扩大企业自主权
C．推进企业改组联合D．建立现代企业制度
4．十一届三中全会后，在农村和城市推行经济体制改革的根本目的是（）A．调动各方面的积极性B．促进社会主义经济的发展
C．解放生产力D．纠正分配中的平均主义
5．阅读下列材料并回答问题：
材料一头遍哨子不买帐，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。
——人民公社时农村顺口溜材料二大包干，大包干，直来直去不转弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。
——社会主义建设新时期农村群众对“大包干”的赞扬（1）材料一反映了农村什么生产状况？产生的原因是什么？
（2）政社合一的农村人民公社制度开始于哪一年？这一制度随着农村的改革深入退出了历史舞台，那么20世纪80年代我国农村改革的主要内容是什么？
（3）大包干最早在何地实行？
（4）大包干顺口溜反映农民什么样的情绪？产生这种情绪的原因是什么？
自结
通过本课学习，你学到了哪些知识？你还有什么体会？。