2015课堂新坐标高三一轮复习第3部分-5

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2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套讲义：必修3第三单元生态系统和环境保护(教材梳理核)

第三单元生态系统和环境保护第1讲生态系统的结构生态系统的范围1．概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

2．范围：有大有小。

3．结构：组成成分和营养结构(食物链和食物网)。

4．类型：自然生态系统和人工生态系统两大类。

生态系统的结构1．生态系统的组成成分(1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。

(2)生产者：自养生物，主要指绿色植物。

(3)消费者：主要指动物。

(4)分解者：腐生生活的细菌、真菌等。

2．食物链和食物网(如图)(1)图示食物网中包括5条食物链。

(2)写出图中含营养级最多的食物链：草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。

(3)图中猫头鹰同时占有第三、四、五营养级。

(4)图中哪些生物属于次级消费者猫头鹰、蛇、青蛙、食虫鸟。

(5)写出图示食物网中未包含的生态系统的成分：非生物的物质和能量、分解者。

(6)此营养结构的功能：生态系统物质循环、能量流动的渠道。

【判断】(1)生态系统中的生产者只是指绿色植物。

(×)【提示】硝化细菌不属植物，也是生产者。

(2)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。

(×)【提示】硝化细菌、光合细菌属于生产者。

(3)生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的必备成分。

(×)【提示】生产者和分解者是生态系统的必备成分。

(4)食物网中两种生物间只有一种种间关系。

(×)【提示】食物网中的两种生物可存在捕食和竞争关系等。

(5)在一条食物链中，生产者为第一营养级，但不同消费者所处营养级不同。

(√)(6)食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠道，是生态系统维持相对稳定的重要条件。

(√)3．对点连线【提示】①－b－Ⅱ②－a－Ⅴ③－d－Ⅲ④－e－Ⅳ⑤－c－Ⅰ1.2．生态系统中四种成分的区别和联系生态系统成分的误区类型与特例下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是() A．分解者只包括腐生细菌和真菌B．自养生物一定是消费者，是生态系统的主要成分C．异养生物一定是消费者，动物不一定是消费者D．无机环境在生态系统中属于可有可无的成分【思路分析】正确解答此题应从以下2点突破：①自养生物都是生产者。

2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套讲义：必修1+第一单元+细胞及其分子组成(教材梳理+核心突破)

高三一轮总复习•生物第1讲走近细胞(对应学生用书第1页)从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞2．下图表示的是生命系统的结构层次大小关系(1)写出图中各数字表示的结构层次名称：①细胞，②组织，③系统，④种群，⑤群落，⑥生物圈。

(2)最基本的生命系统：[①]细胞。

(3)最大的生命系统：[⑥]生物圈。

(4)地球上最早的生命形式：具有细胞形态的单细胞生物。

细胞的多样性和统一性1．原核细胞与真核细胞的比较细菌细胞蓝藻细胞高等植物细胞图1图2(1)图1的细胞与图2细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。

(2)写出图1中下列结构的名称：①拟核；⑤核糖体。

(3)图1蓝藻细胞中无图2细胞中③叶绿体，但它也能进行光合作用的原因是含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。

(4)图1和图2细胞的统一性表现在：都有细胞膜、核糖体和DNA分子。

2．常见原、真核生物举例(将序号填入所属集合中)①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨变形虫⑩毛霉【提示】原核生物：①③⑤⑦⑧；真核生物：②④⑥⑨⑩【判断】(1)病毒是一种原核生物。

(×)【提示】病毒是非细胞生物，既不是原核生物，也不是真核生物。

(2)蓝细菌(蓝藻)、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物。

(√)(3)乳酸菌与酵母菌相比，细胞内没有核糖体。

(×)【提示】原核细胞与真核细胞都有核糖体。

(4)硝化细菌的有氧呼吸主要在线粒体中进行。

(×)【提示】硝化细菌为原核生物，无线粒体。

细胞学说1．建立过程(连线)【提示】①－c②－a③－b2．基本内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可以从老细胞中产生。

3．意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

【判断】(1)一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。

2015课堂新坐标高三一轮复习第1部分-必修3-Module2

similar similarly
菜
单
WY新课标 ·英语
1 2 .
unfortunate
adj.
不幸的；遗憾的不幸地幸运地交通工具交通；运输工业的工业
析考点 · 重难突破
→ unfortunately adv.
固考基 · 教材回扣
→ fortunately 13.
adv. n.
transport
→ transportation n. 14. →
industrial
adj. n.
industry
菜
单
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固考基 · 教材回扣
1 5 . → →
polluted pollute pollution
adj. v. n.
受到污染的污染污染
析考点 · 重难突破
菜
单
WY新课标 ·英语
固考基 · 教材回扣
7．
be connected with
与„„有联系；与„„有关
8． be close to
接近；靠近
析考点 · 重难突破
菜
单
WY新课标 ·英语
●句式构建 1．表示方位或地点的介词短语置于句首，该句用全部
固考基 · 教材回扣
倒装 F r o mh t s ia g r e m e n t R e p o r t (诞生了《人类发展报告》 2．w h e l i N o r w a y s i a t h e o t p o f h te s i l n u m b e r 7(而美国则排在第七 )．为并列连词，表示对比 t，w h e l i h te U．S s i. at c a m e h te )． H u m a n Deve o l p m e n t

【课堂新坐标】2015届高考物理一轮总复习专题提升一运动图象追及和相遇问题精品课件

【答案】 BD
对运动图象的理解及应用
1.应用运动图象的三点注意 (1)无论是 x－ t 图象还是 v－ t 图象都只能描述直线运动． (2)x－ t 图象和 v－ t 图象都不表示物体运动的轨迹． (3)x－ t 图象和 v－ t 图象的形状由 x 与 t、v 与 t 的函数关系决定．
2．应用运动图象解题“六看”
解法三
数学分析法
设 B 车刹车后经过时间 tx 两车相撞，则 A、 B 两车发生的位移关系为： xB＝ xA＋x0. 1 2 其中 xB＝ vBt＋ aBt ， xA＝vAt， 2 代入整理得：2.5t2－40t＋150＝0. 判别式 Δ＝ b2－ 4ac＝ (－ 40)2－4×2.5×150＝ 100>0，则方程有解，两车会相撞，解得： tx＝6 s 或 tx＝10 s(舍去 )．
【答案】 D
2.甲、乙两车某时刻由同一地点沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起点，得到两车的 x－t 的图象如图 1－3－2 所示，则下列说法正确的是( )
图 1－3－2
A．t1 时刻乙车从后面追上甲车 B．t1 时刻两车相距最远 C．t1 时刻两车的速度刚好相等 D．0 到 t1 时间内，乙车的平均速度小于甲车的平均速度
【解析】由图象可知，t 时间内甲的位移 x 甲小于乙的 x 位移 x 乙．由平均速度 v ＝可知， A 错误，同理可知 B 正确．由 t 于甲、乙从同一地点同时开始运动，在 t 时刻之前，乙在前甲在后，t 时刻速度相等，故 C 错．到 2t 时刻，x 甲>x 乙，故在 t～2t 之间某时刻，有 x 甲＝x 乙，所以 D 正确．
1 2 1 此时 B 车的位移 xB＝vBt＋ aBt ＝30×8 m－ ×2.5×82 2 2 m＝160 m. A 车的位移 xA＝vAt＝10×8 m＝80 m. 因 xB>xA＋x0，故两车会相撞．设 B 刹车后经过时间 tx 两车相撞，则有 vAtx＋x0＝vBtx 1 2 ＋ aBtx， 2 代入数据解得，tx＝6 s 或 tx＝10 s(舍去)．

2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套讲义：必修2+第一单元+遗传定律和伴性遗传(教材梳理核心突破)

第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)(对应学生用书第94页)孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因 1．优点(1)豌豆是自花传粉和闭花受粉的植物。

(2)具有易于区分的相对性状。

2．人工杂交实验操作去雄→套袋→人工传粉→再套袋一对相对性状的杂交实验 P 高茎×矮茎→F 1――→⊗F 2 (1)F 1的表现型是高茎。

(2)F 2的表现型及其比例是高茎∶矮茎＝3∶1。

(3)在亲本的正、反交实验中，F 1和F 2的性状相同吗？相同。

【判断】(1)用豌豆杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊。

(×)【提示】开花前应除去母本的雄蕊。

(2)孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。

(√)(3)生物体能表现出来的性状就是显性性状。

(×)【提示】具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，子一代(F1)所表现出来的性状是显性性状。

(4)杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。

对性状分离现象的解释及验证P F1F2DD(高茎)×―→Dd(高茎)――→⊗？dd(矮茎)1．F1产生的配子(1)雄配子种类及比例是D∶d＝1∶1。

(2)雌配子种类及比例是D∶d＝1∶1。

(3)雌、雄配子数相等吗？不相等，雄配子的数量远远多于雌配子的数量。

(4)配子形成时成对的遗传因子分离，配子中只含每对遗传因子中的一个。

2．F1配子的结合(1)在受精时，雌雄配子的结合是随机的。

(2)结合方式有4种。

3．F2的两种表现型和三种基因型(1)高茎：DD和Dd。

(2)矮茎：dd。

(3)F2的基因型及比例是DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1。

4．对分离现象解释的验证(1)完成测交实验的遗传图解：(2)测交后代的性状及比例取决于杂种产生配子的种类及比例。

基因的分离定律(1)研究的对象：等位基因。

(2)等位基因的存在：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上。

(3)发生的时间：减数分裂产生配子时。

(4)遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后。

2015课堂新坐标高三一轮复习第3部分-3

unbelievable, but Jane teaches us what true love is.
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All in all, Jane is small, poor, and plain, but she
interests readers like me with her amazing personality.
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【写作范文】
Jennie，
Of all the characters in literature, I like Jane Eyre
most which is a character created by British writer
Charlotte Bronte in her book of the same title.
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三、记叙文
记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。通常使用第一人称或第三人称来写，第一人称主要是
用于写自传或本人的经历，第三人称是用于写他人的经历
或事迹。
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1 ．以记人为主的记叙文。即以人物为中心组织材
相貌平平，出身卑微，但个性坚强追求自由，最终获
得了真挚的爱情。
勇敢面对挫折和歧视，勇于表达自己的想法。
……
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注意： 1.词数 120 左右； 2．可适当增加细节，以使行文连贯； 3．开头已为你写好，不计入总词数。 J e n n e i ，
O h t a l f e c l h a r a c e t n r i s l a k u t i l e I J r e , a n e E y r e m o s t w h c i h s iac h a r a c e t rc r e a e t db y B s h r i tw r e t i r C h a r o l e t B r o n n i e t h e b r o o k o h t f s e a m e l . t i e

2015课堂新坐标高三一轮复习第3部分-8

pictures, there are three ways of communication, of which I like communication by computer most.My reasons are as follows.
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Firstly, by computer, people can easily send emails to
each other at any time and at any place, while it is too slow
a way to communicate by writing letters.Moreover, it is easy to lose letters.Secondly, by computer, people can chat to each other face to face, while it is difficult for us to do so on the phone.Finally, surfing on the Internet can provide people varieties of information, which is very convenient and useful to our study as well as to our life.
people all over the world closer.
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【素材积累】
1．play an important part in在……中起重要作用
2．while用于两种情况的对比
3．as well as也，又
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【即时练习】翻译句子 1．你在童年时读过的书，对终生的职业选择产生重要的影响。

2015课堂新坐标高三一轮复习第3部分-2

WY新课标 ·英语
注意：1.短文必须包括表中所有内容，可适当发挥；
2．词数：120左右；
3．短文开头已给出，但不计入总词数；
4 ．参考词汇：内在美 inner beauty
beef
当饭吃 buy the
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W h a d to e b se a u y t r e a l d e n o f i t n i.
one, which lasts long.However different they might be, their
opinions are all acceptable.
纳法，推理法，对照法等。
(3)第三部分解决问题，得出结论。有时要求考生在此部分简单发表自己的观点。
WY新课标 ·英语
【题目要求】 (2012· 江苏高考)生活中冲突时有发生。假设你班同学苏华和李江打篮球时发生争执，导致关系紧张。请你结合此事，并根据以下提示，用英语写一篇短文，向学校英文报“Happy Teens”专栏投稿。
To be honest, I just don't want to go.
2．为了实现我们的目标，我们要努力学习。
We must try our best to achieve our goals.
3．她不浪费光阴而勤于阅读。
Instead of wasting time, she employed herself in reading.
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【写作范文】
Conflicts with others are common in everyday
life.During the basketball game yesterday afternoon, Su

2015英语课堂新坐标高三一轮复习课后作业3

课后作业(三)Ⅰ.语法和词汇知识1．(2013届淄博模拟)— Would you mind if I named my dog after your son?—________！My wife and I will both be proud of it.A．I hope not B．Not a littleC．Nonsense D．Not in the least【解析】句意：——你介意我用你儿子的名字来命名我的狗吗？——一点都不介意，我妻子和我都感到自豪。

I hope not 我希望不；Not a little 非常；Nonsense 真不像话；Not in the least 一点也不。

【答案】 D2．The ________ explosion ________ all the people present just now.A．frightened ；frightened B. frightening ；frightenedC．frightened ；frightens D. frightening ；frightens【解析】第一个空填frightening (令人害怕的)，修饰explosion。

根据句子结构可知第二个空考查句子的谓语，由just now可知，此处用一般过去时，所以选B。

【答案】 B3．(2013届泰安检测)Disadvantages as they have, online games never fail to ________ a large number of teenagers.A．appeal to B．object toC．refer to D．turn to【解析】句意：尽管有很多缺点，但网络游戏总是会吸引很多年轻人。

appeal to 吸引，符合句意。

object to 反对；refer to 指的是，查阅；turn to 求助于。

【答案】 A4．He served in the army in ________，when he was in ________.A．1940's；his twentiesB．1940's；the twentiesC．the 1940's；his twentiesD．the 1940's；the twenties【解析】第一个空填的是the 1940's, in the 1940's意思是在20世纪40年代，the不能省略；而第二个空填的是his twenties，短语in his twenties意思是在他20多岁时。

2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套单元归纳：必修3+第三单元+生态系统和环境保护

单元归纳提升课模型图类试题的解题方法[题型概述]生物体的某一结构或某一生理过程均可用图形或图解的形式进行考查，这是高考中常见的一种题型。

该类试题可包含大量的生物学知识信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系。

此类试题多是通过图形创设新情景，提供新材料；或是以图形的方式展示生物原理、过程等，对学生综合能力要求高。

[解题模板]错误!―→错误!―→③深思考、定答案：把握了图示中涉及到的基本概念原理的内涵和外延后，一定要深入思考，要能运用生物学基本概念、基本原理解决实际问题，由此确定答案，同时注重规范答题，要准确、严密、完整。

二氧化碳过量排放不但引起气候暖化，还溶于水中导致海洋酸化。

这两种变化共同影响着海洋生物。

甲图乙图(1)珊瑚所受的破坏尤其严重。

珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成，因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色。

据甲图，珊瑚虫与虫黄藻的关系是________。

即使背光面有充裕的空间，珊瑚也只向见光面扩展，这是因为________________________________________________。

珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境，从生命系统的结构层次来看，这构成了一个________，珊瑚礁如果消失必将导致________________________________________________________________________锐减等环境问题。

(2)生物能在一定程度上耐受海水酸化。

乙图表示在酸化的海水中，动物细胞除了通过________方式直接将多余的H＋泵出去，还可以通过________的作用，维持酸碱平衡。

(3)假设海水pH值在千、万年尺度上缓慢变化，某种生物有望不断进化从而适应酸性环境，这实质上是该生物种群不断保留和积累________________________的过程。

(4)减少二氧化碳排放是解决问题的关键，为此需要世界各国通力合作，这是因为碳循环具有____________特点。

2015课堂新坐标高三一轮复习第3部分-6

WY新课标 ·英语
【题目要求】许多学习生活中的烦恼都会使人产生压力，为了更好地发现及解决同学们中存在的心理压力问题，你们班特意开展了一次以“Less Pressure, Better Life”为主题的英语演讲比赛，请你准备发言稿，谈谈你的一些缓解压力的好
办法，与同学分享，内容包括：
1 ．同学们中普遍存在的压力：学习很努力，成绩不理想；作业太多没时间玩。
WY新课标 ·英语
【素材积累】
1．so...that如此„„以至于
2．get on with相处，进展
3．make us relaxed(make＋宾语＋宾补)
WY新课标 ·英语
【即时练习】翻译句子 1．我太累了，我一吃完晚饭就去睡觉了。
I was so tired that I went to bed as soon as I ate
WY新课标 ·英语
I'm always under pressure, too.I'm good at every
subject, but it's hard for me to get on well with my
classmates.I hardly communicate with my parents, too.I really feel tired sometimes. But how to solve the problem? I think a conversation with parents or teachers is helpful and taking exercise can make us relaxed when we're under pressure. That's all.Thank you!

【课堂新坐标】2015高考英语(人教版)一轮课件：选修6 Units 3-5

arts ones in China.Second, the science major can help me
achieve my childhood dream of becoming a scientist.Third, my parents wish me to study science at college because they believe I will have a brighter future as a science student.③ Last but not least, my physics teacher is my role model,
提考能 . 技能速升
10．__________ ashamed
→_________ shame
析考点 . 重难突破
adj. 感到惭愧或羞耻的
n. 羞愧 adj. 可耻的 n. 种类；范围 vi. 看一下；扫视 n. 一瞥
课后限时自测
→__________ shameful 11．________ range glance 12．________
菜
单
高三一轮总复习英语 ·新课标 · I
精彩采撷
固考基 . 教材梳理
[高级词汇]
记住下列词汇的用法 1．be faced with 面临着…… 2．in great demand 急需
提考能 . 技能速升
析考点 . 重难突破
3．dream of 梦想 4．last but not least 最后但并不是最不重要的
adj. 可能的；潜在的
23．________ diverse adj. 多种多样的；不同的 vt. 保证；担保 vt. 任命；委派 n. 约定；任命 vt. 评估；评价；估计 n. 评估

课堂新坐标2015届高三语文一轮复习课件(广东专用)小说考向三主题

广东高考
)阅读下面的文字
，完成后面的问题。。(6分)
。
阅读文本见【真题体验】一《面包》小说的主题是什么？请结合全文分析
考向突破 · 提知能
__________________________________________________________ ______________
菜
单
一轮复习· 新课标 · 语文（广东专用）
阅读下面的作品，完成后面的问题。
考向突破 · 提知能
蘑菇鸟
张铭书 (1)老范很有钱，但老范很不快活。
梯级训练 · 紧练兵
菜
单
一轮复习· 新课标 · 语文（广东专用）
(2)这个感觉是从副县长的位子上退下来后才有的。以前老范几乎没在家里吃过饭，每日被很多人簇拥着去各种各样的饭店，那时吃
菜单
，结婚三十九年的夫妻突然都发现对方。②丈夫偷吃面包后撒谎偷吃面包，本可当场。丈夫深感愧疚。④第二天晚餐，
梯级训练 · 紧练兵
。③妻子发现丈夫，进一步传达了对丈夫的爱。主题明确给
为了维护丈夫的尊严而替丈夫圆谎
(只要能就以上四点中的任何两点结合情节或细节进行分析即可 2分，分析合理给
一轮复习· 新课标 · 语文（广东专用）
解题思维
答题模板
考向突破 · 提知能

2015课堂新坐标高三一轮复习第1部分-必修3-Module5

菜
单
WY新课标 ·英语
lay/place/put stress on 强调；把重点放在„„上 under stress 在压力之下
固考基 · 教材回扣析考点 · 重难突破
under the stress of 为„„所迫
菜
单
WY新课标 ·英语
(3)Father always puts a lot of stress on good table
order.
我无法打电话，因为我们的电话坏了。
固考基 · 教材回扣
(4)We'll order you a taxi from the station.
我们会为你在车站预定一辆出租车。 (5)The old man ordered the rude man to go out. ＝The old man ordered that the rude man (should) go out.老人命令那位粗鲁的年轻人出去。
influence
n． & v.
菜
单
WY新课标 ·英语
1 .
固考基 · 教材回扣
honesty
honest justice just
n. adj. n. adj. n. v.
诚实诚实的公正公正的贡献贡献；捐献
析考点 · 重难突破
→ 12. →
13. contribution →
in order of 以„„的顺序 in order 秩序井然；妥当的
out of order 紊乱；出故障
keep order 维持秩序
place an order for sth.with sb. 向某人订购某物

2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套单元归纳：必修2+第二单元+基因的本质与表达

单元归纳提升课(对应学生用书第133页)同位素示踪法在高中生物学实验中的应用[题型特点]同位素示踪法是生物学实验中经常应用的一项重要方法，它可以研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。

在近三年的高考理综生物考试中多以选择题的形式考查同位素示踪法的应用。

试题常以高中生物学教材中有多处涉及到放射性同位素应用的实验为载体进行命题。

[技法点拨]1．方法应用用来研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。

一般常用的标记元素如3H、14C、15N、18O、32P、35S。

2．研究基本过程3．应用归类分析(1)标记某元素，追踪其转移途径。

如用18O标记H182O，光合作用只产生18O2；再用18O标记C18O，光合作用只产生O2；证明光合作用产生的氧气中的氧原子全部来自于2H2O，而不是来自CO2。

(2)标记特征元素，探究化合物的作用。

如T2噬菌体侵染细菌的实验中，用32P标记噬菌体的DNA，大肠杆菌内发现放射性物质；35S标记蛋白质，大肠杆菌内未发现放射性物质；证明了DNA是噬菌体的遗传物质。

(3)标记特征化合物，探究详细生理过程，研究生物学原理。

如用3H标记亮氨酸，探究分泌蛋白的分泌过程；用3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸，研究有丝分裂过程中染色体的变化规律；用15N标记DNA，证明了DNA复制的特点是半保留复制。

[解题模板]光合作用是地球上最重要的化学反应。

同位素标记法的引入，为探寻和建立光合作用的化学反应过程，做出了巨大的贡献。

(1)1941年，鲁宾用同位素标记法追踪光合作用中O2的来源。

鲁宾用H182O和普通的CO2进行小球藻光合作用实验①(见图A)，结果放出的O2具有放射性。

若用C18O2和普通的H2O进行光合作用实验②(见图B)，结果产生的O2不具有放射性。

综合实验①②，可获得的结论是___________ ___________________________________________ ________。

2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套单元归纳：必修1+第三单元+细胞的能量供应和利用

单元归纳提升课(对应学生用书第68页)光合作用和细胞呼吸的综合试题的解法[方法指导]首先明确光合速率与呼吸速率的含义，分析两者之间的关系，然后根据坐标曲线图的走势、CO2或O2的变化量，分析光合作用和细胞呼吸综合作用的结果及在实践中的应用。

一、光合速率与呼吸速率的综合1．明确呼吸速率与光合速率的表示方法典型图解：(1)呼吸速率：植物置于黑暗环境时，呼吸速率常用实验容器内CO2的增加量、O2的减少量或有机物的减少量(图中OA段)表示。

(2)光合速率包括净(表观)光合速率和真正(实际)光合速率。

①净(表观)光合速率：常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量(图中OD段)表示。

②真正(实际)光合速率：常用一定时间内O2产生量、CO2固定量(同化量)或有机物生成量(制造量)(图中AD段)表示。

2．理解呼吸速率与光合速率的联系真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率此关系式用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下：(1)光合作用产氧量＝氧气释放量＋细胞呼吸耗氧量(2)光合作用固定CO2量＝CO2吸收量＋细胞呼吸释放CO2量(3)光合作用葡萄糖产生量＝葡萄糖积累量(增重部分)＋细胞呼吸消耗葡萄糖量3．研究净光合速率与植物生长的关系(1)当净光合速率>0时，植物积累有机物而生长。

(2)当净光合速率＝0时，植物不能生长。

(3)当净光合速率<0时，植物不能生长，长时间处于此状态时，植物会死亡。

[解题模板](2014·韶关调研)下图一表示一个水稻叶肉细胞内发生的部分代谢简图。

图中①～⑤表示反应过程，A～L表示细胞代谢过程中的相关物质，a、b、c表示细胞的相关结构。

请据图作答：图一图二(1)反应过程②的场所是____________；反应过程⑤的场所是____________，此过程中物质[H]来自于_______(细胞结构名称)。

(2)在环境条件适宜而光照强度恰为光补偿点时，单位时间内D～L各物质中产生量与消耗量相等的有______________(图示字母表示)。

2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套讲义：必修3+第一单元++生命活动的调节(教材梳理)

2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套讲义：必修3+第一单元++生命活动的调节(教材梳理)第一单元生命活动的调节第1讲人体的内环境和稳态稳态的生理意义Ⅱ(中频)(对应学生用书第161页)体内细胞生活在细胞外液中1．体液的组成(如图)①细胞外液；②血浆；③淋巴；④组织液；⑤细胞内液。

2．内环境：由细胞外液构成的液体环境。

【判断】·2·(1)抗体与抗原的特异性结合发生于内环境。

(√)(2)淋巴细胞所处的内环境是淋巴。

(×)【提示】淋巴细胞所处的内环境是淋巴和血浆。

细胞外液的成分及理化性质1．成分比较②与③④最主要的区别在于②中含有较多的蛋白质。

2．理化性质(1)②的渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。

(2)②的pH一般为7.35～7.45。

(3)对于由②③④构成的人体细胞外液的温度一般维持在37_℃左右。

3．作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

【判断】(1)细胞外液的各种无机盐离子中Na＋、HCO－3的含量占明显优势。

(×) 【提示】应为Na＋、Cl－的含量占明显优势。

(2)血红蛋白、血浆蛋白及DNA聚合酶均属于内环境的成分。

(×) 【提示】只有血浆蛋白属于内环境的成分。

(3)剧烈运动后，血浆的pH未发生剧烈的变动。

(√)·3·内环境稳态的生理意义1．动态变化内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。

2.3．生理意义：机体进行正常生命活动的必要条件。

4．稳态失调(连线)①血糖平衡失调a．发热、中暑②pH失调b．组织水肿③渗透压失调c．酸中毒、碱中毒④体温失调e．低血糖、糖尿病【提示】①－e②－c③－b④－a【判断】(1)内环境是细胞之间进行物质交换的媒介。

(√)(2)内环境的变化会引起机体通过神经系统自动调节器官和系统的活动。

(×) 【提示】应通过神经—体液—免疫调节网络进行调节。

·4·(对应学生用书第162页)内环境的组成及成分1.2．具体细胞生活的内环境(如下表)体内细胞直接生活的内环境·5·血细胞(红细胞、白细胞等)血浆毛细血管壁细胞血浆和组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴和组织液淋巴中混悬着的淋巴细胞淋巴绝大多数组织细胞组织液3.血浆、组织液、淋巴的异同点成分项目血浆组织液淋巴存在部位血管组织细胞间隙淋巴管成分来源①从消化道吸收而来②从组织液中回渗而来③淋巴在左右锁骨下静脉汇入①血浆透出毛细血管壁②组织细胞代谢产生①组织液渗入毛细淋巴管形成②由消化道吸收而来化学成分含有水、无机盐、蛋白质等，血浆中蛋白质含量较高，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少三者之间的转化关系·6·辨析血浆、血清与血液(1)血液——一种疏松结缔组织，由三种血细胞(红细胞、白细胞、血小板)和“细胞间质”——血浆组成。