学校安全双控机制管理实施方案

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学校安全双控机制管理实施方案49581

小学深化学校安全风险分级管控和隐患排查治理“双控”机制建设实施方案附校园内各区域风险等级学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制（以下简称“双控”）机制建设，集中力量强化学校内部安全教育管理，及时排查整改各类隐患，为确保师生安全、维护校园稳定做出了突出贡献。

为进一步深化“双控”机制建设，提高科学性、实效性和长效性，充分发挥其在防范和遏制校园安全事故中的重要作用，根据市安委办《关于加强安全生产风险分级管控和隐患排查治理“双控”机制建设的意见》（唐安办[2017]2号），《迁安市教育局关于深化学校安全风险分级管控和隐患排查治理“双控”机制建设的意见》结合我校实际，特提出如下意见：一、基本思路、总体目标和工作原则（一）基本思路。

坚持关口前移、源头预防，坚持问题导向、风险预控，全面推行安全风险分级管控，进一步强化隐患排查治理，推进事故预防工作科学化、信息化、标准化，提升学校安全整体预控能力，把风险控制在隐患形成之前、把隐患消灭在事故前面，努力夯实学校安全基础，有效遏制一般事故，坚决杜绝重特大事故。

（二）总体目标。

建立健全学校安全风险分级管控和隐患排查治理的工作制度和标准规范，完善落实安全风险的辨识、评估、分级、管控和事故隐患的排查、上报、整治、销账等各环节工作责任及管理措施，实现学校安全风险自辨自控、隐患自查自治，形成覆盖全，并一直延伸到校内各级各岗位，规范完善的“双控”体系与协调联动的管理运行机制。

（三）工作原则。

1、属地负责和校内推进原则。

学校各级部门要在领导小组的统一组织下，对本部门学校“双控”机制建设工作负责，加强对工作的组织领导，督促本部门教职工大力开展“双控”机制建设，认真落实工作任务。

学校对各部门应用落实《唐山市学校安全风险辨识分级管控建设实施指南》和“安全隐患网格化管理平台”情况适时进行指导和督促检查。

2、学校主体责任原则。

学校是建立本单位内部“双控”机制和组织落实实施的责任主体，对本单位的“双控”机制建设工作负全部责任。

学校双控工作实施方案

学校双控工作实施方案一、背景分析。

随着社会的发展和进步，学校教育工作也面临着新的挑战和机遇。

学校双控工作实施方案的提出，旨在加强学校对学生的思想政治教育和网络安全教育，促进学生全面健康成长。

在当前信息化时代，学校双控工作已成为学校教育管理的重要内容，是学校教育工作的一项重要举措。

二、工作目标。

学校双控工作的目标是建立健全的思想政治教育和网络安全教育体系，培养学生正确的思想观念和网络安全意识，提高学生综合素质和自我保护能力。

具体目标包括，加强学生思想政治教育，增强学生的思想道德素养；加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识和自我保护能力；建立健全的学校双控工作机制，确保工作的顺利开展。

三、工作内容。

1. 加强思想政治教育。

（1）开展主题班会和思想政治教育课程，引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，培养学生正确的思想观念。

（2）组织学生参加社会实践和志愿活动，增强学生的社会责任感和家国情怀，培养学生的爱国主义情感和社会主义核心价值观。

2. 加强网络安全教育。

（1）开展网络安全知识宣传教育活动，向学生普及网络安全知识，提高学生的网络安全意识。

（2）组织学生参加网络安全技能培训，提高学生的网络安全技能和自我保护能力，增强学生对网络风险的识别和防范能力。

3. 建立健全的学校双控工作机制。

（1）成立学校双控工作领导小组，明确工作责任，统筹协调学校双控工作。

（2）建立学校双控工作档案，做好工作记录和资料归档，定期进行工作总结和评估，及时发现问题并加以解决。

四、工作保障。

1. 加强师资培训，提高教师的思想政治教育和网络安全教育水平，确保教育工作的有效开展。

2. 制定学校双控工作方案和实施细则，明确工作目标和任务，确保工作的有序进行。

3. 加强家校合作，积极引导家长参与学校双控工作，共同关注学生的思想政治教育和网络安全教育。

五、工作效果评估。

学校将定期对学校双控工作进行效果评估，针对存在的问题和不足进行整改和提升，不断完善学校双控工作体系，确保学校双控工作的有效开展。

学校双控机制运行管理制度

一、总则为了加强学校安全管理工作，预防安全事故的发生，保障师生生命财产安全，根据国家有关安全生产法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有校区、部门、教职工、学生及外来人员。

三、双控机制的基本内容1. 风险分级管控：对学校各类风险进行识别、评估、分级，制定相应的风险控制措施。

2. 隐患排查治理：定期开展隐患排查，对排查出的隐患及时整改，确保隐患消除。

3. 应急处置：建立健全应急预案，提高应急处置能力，确保事故发生时能够迅速、有效地进行处置。

四、双控机制运行管理职责1. 学校安全工作领导小组负责全校双控机制运行的总体规划和组织实施。

2. 学校安全管理部门负责双控机制运行的日常管理，包括风险分级管控、隐患排查治理、应急处置等。

3. 各部门、班级负责本部门、班级的双控机制运行，确保各项措施落实到位。

4. 教职工、学生负责遵守双控机制规定，积极参与风险防范和隐患排查。

五、双控机制运行管理流程1. 风险分级管控：（1）各部门、班级定期开展风险识别、评估，形成风险清单。

（2）学校安全管理部门对风险清单进行审核，确定风险等级。

（3）根据风险等级，制定相应的风险控制措施。

2. 隐患排查治理：（1）各部门、班级定期开展隐患排查，形成隐患清单。

（2）学校安全管理部门对隐患清单进行审核，确定隐患等级。

（3）根据隐患等级，制定整改措施，并跟踪整改落实。

3. 应急处置：（1）制定各类事故应急预案，明确应急处置流程。

（2）定期开展应急演练，提高应急处置能力。

（3）事故发生后，迅速启动应急预案，组织力量进行处置。

六、双控机制运行管理要求1. 加强宣传教育，提高师生安全意识。

2. 完善安全管理制度，确保各项措施落实到位。

3. 加强监督检查，及时发现和纠正问题。

4. 建立健全考核机制，对双控机制运行情况进行考核。

七、附则1. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

学校双防双控工作制度

一、总则为加强学校安全管理工作，保障师生生命财产安全，预防安全事故发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《学校安全工作条例》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。

二、工作目标1. 建立健全学校安全风险防控体系，实现安全风险可控；2. 强化安全风险隐患排查治理，确保校园安全稳定；3. 提高师生安全意识，营造安全、和谐的校园环境。

三、组织机构及职责1. 学校成立双防双控工作领导小组，负责学校双防双控工作的统筹规划、组织实施和监督考核。

领导小组下设办公室，负责具体工作。

2. 各部门、各班级要明确双防双控工作责任人，建立健全安全管理制度，落实安全风险防控措施。

四、安全风险防控1. 安全风险评估：各部门、各班级要定期开展安全风险评估，识别学校安全风险，制定风险防控措施。

2. 风险管控：针对识别出的安全风险，采取以下措施进行管控：（1）技术措施：采用先进的安全技术手段，降低风险发生的可能性；（2）管理措施：建立健全安全管理制度，规范学校管理，提高安全风险防控能力；（3）人员措施：加强安全教育培训，提高师生安全意识和应急处置能力。

3. 隐患排查治理：各部门、各班级要定期开展安全隐患排查，对发现的安全隐患及时整改，确保校园安全。

五、安全教育与培训1. 学校要定期开展安全教育活动，提高师生安全意识。

2. 对教职工进行安全知识培训，使其掌握安全风险防控技能。

3. 对学生进行安全教育，使其掌握基本的安全知识和自救互救技能。

六、应急处置1. 学校要建立健全应急预案，明确应急处置流程和职责。

2. 发生安全事故时，要及时启动应急预案，采取有效措施，确保师生生命财产安全。

3. 事故发生后，要及时上报上级主管部门，配合相关部门进行调查处理。

七、监督检查1. 学校双防双控工作领导小组要定期对各部门、各班级的双防双控工作进行监督检查。

2. 对违反本制度的行为，要依法依规进行处理。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校双防双控工作领导小组负责解释。

学校双控机制工作管理制度

第一章总则第一条为加强学校安全管理，提高学校安全管理水平，预防和减少安全事故，保障师生人身和财产安全，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度所称双控机制，是指学校安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制。

第三条本制度适用于我校全体师生、教职工及学校各部门。

第二章组织与管理第四条学校成立双控机制建设工作领导小组，负责全校双控机制建设的组织、协调和监督工作。

第五条双控机制建设工作领导小组下设办公室，负责日常管理工作，包括：（一）制定双控机制建设实施方案；（二）组织培训、宣传和推广双控机制；（三）监督各部门落实双控机制建设任务；（四）定期检查、评估双控机制运行情况。

第六条各部门要明确双控机制建设责任人，落实双控机制建设任务，确保双控机制有效运行。

第三章风险分级管控第七条学校对各类风险进行辨识，按照风险等级进行分级管控。

第八条风险辨识应当包括但不限于以下内容：（一）自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全等各类风险；（二）学校教育教学、科研实验、后勤保障、校园设施等领域的风险；（三）师生员工生活、工作环境等方面的风险。

第九条学校根据风险等级，采取相应的管控措施，包括：（一）对Ⅰ级风险，采取立即整改措施，确保安全；（二）对Ⅱ级风险，制定整改计划，限时整改；（三）对Ⅲ级风险，加强日常监控，预防事故发生。

第四章隐患排查治理第十条学校建立健全隐患排查治理制度，定期开展隐患排查。

第十一条隐患排查应当包括但不限于以下内容：（一）学校教育教学、科研实验、后勤保障、校园设施等领域的隐患；（二）师生员工生活、工作环境等方面的隐患。

第十二条学校对排查出的隐患，按照以下要求进行治理：（一）对一般隐患，立即整改；（二）对重大隐患，制定整改方案，限时整改；（三）对严重隐患，实施紧急措施，确保安全。

第五章安全教育与培训第十三条学校定期开展安全教育培训，提高师生安全意识和应急处置能力。

第十四条安全教育培训内容包括：（一）国家安全生产法律法规和标准；（二）学校安全生产规章制度；（三）常见事故预防及应急处置方法。

学校安全双控机制管理制度

学校安全双控机制管理制度为了保障学校师生的人身安全和学校财产安全，制定学校安全双控机制管理制度。

本制度由学校教育管理部门、保卫部门、学生处、家长委员会等相关部门共同制定并执行。

一、安全双控机制的概念和意义安全双控机制是指通过教育管理和保卫措施两手抓，全面提高学校安全管理水平的机制。

教育管理是主要手段，保卫措施是辅助手段，二者结合起来，共同构成了学校安全双控机制。

安全双控机制的意义在于，通过教育管理和保卫措施的双重手段，能够更有效地预防和应对各种安全事故和突发事件，保障广大师生的人身安全和学校财产安全。

同时，安全双控机制也有利于增强学生的安全意识和自我保护能力，培养他们正确的安全观念，使得学校成为一个安全、和谐的学习环境。

二、安全双控机制的具体内容1、教育管理部门的责任（1）负责制定学校安全教育的具体方案和计划，组织开展各类安全教育活动，提高学生和教职工的安全意识和自我保护能力。

（2）建立并完善学校安全教育体系，配齐安全教育资料和设备，制定安全教育纲要和课程，确保学生接受全面的安全教育。

（3）加强对学生的心理健康教育，提高他们的自我保护意识和应对突发事件的能力。

（4）协助保卫部门建立和完善学校安全管理制度，参与安全演练和应急预案的制定。

2、保卫部门的责任（1）建立学校安全管理体系，制定安全管理规章制度，并定期进行检查和评估。

（2）负责学校的安全巡逻工作，定期检查学校各项安全设施的运行情况，及时发现并排除安全隐患。

（3）配合政府安全监管部门，做好学校的安全防控工作，加强对外部人员和车辆的管控，确保校园的安全。

（4）开展各类安全培训和演练活动，提高教职工和保安人员的安全防范意识和应对突发事件的能力。

3、学生处的责任（1）负责学生的安全管理工作，建立并完善学生安全档案，定期进行安全检查和排查，及时发现并解决存在的安全问题。

（2）加强对学生宿舍和课堂等场所的管理，减少学生发生意外的可能性。

（3）组织学生参与各类安全教育和应急演练活动，提高学生的自我保护能力。

校园双控体系管理制度

校园双控体系管理制度一、引言随着教育事业的不断发展，校园管理也日趋重要。

双控体系管理制度是指在校园管理中，以安全、教育、行为等多方面的管理措施为基础，同时加强对师生的监管和引导，形成了一种全面的管理制度。

本文将通过对校园双控体系管理制度的定义和构建，分析和评价其各项管理内容及作用，以期为校园管理提供更为科学的指导。

二、校园双控体系管理制度的定义1. 校园双控体系管理制度的概念校园双控体系管理制度是指在学校管理中，通过设施、制度和人员配备等措施，以保障校园安全、教育管理、行为规范为目的，形成了一种全面的管理机制。

其核心是双控，即对学生的行为和学习进行全面的监控和管理。

2. 校园双控体系管理制度的构建校园双控体系管理制度的构建包括以下几个方面：（1）设施建设：学校需要建立安全设施、教育资源和学习环境等设施，以保障师生的生命安全和学习需求。

（2）制度规范：学校需要建立相关的管理制度和规定，明确师生的权利和义务，加强管理的针对性和规范性。

（3）人员配备：学校需要配备专业的管理人员，如校长、教师、保安等，以保障管理工作的顺利进行。

三、校园双控体系管理制度的管理内容1. 安全管理（1）安全设施建设：学校需要建立完善的校园安全设施，包括消防设施、监控设备、安全门禁等，以保障校园的安全。

（2）安全培训和演练：学校需要进行安全培训和演练，增强师生的安全意识和自救能力。

（3）安全管理制度：学校需要建立安全管理制度，规范校园安全工作的开展，确保师生的生命安全。

2. 教育管理（1）教学资源建设：学校需要建立完善的教科资源，包括教学用具、书籍资料等，以保障师生的教育需求。

（2）教育培训和评估：学校需要进行教育培训和评估，提高教师的教学水平和教育质量。

（3）教育管理制度：学校需要建立教育管理制度，规范校园教育管理工作的开展，确保师生的教育需求得到满足。

3. 行为规范（1）行为规范建设：学校需要建立学生行为规范，指导学生的行为举止，加强学生的自律意识。

学校安全双控机制管理制度

一、总则为了加强学校安全管理，保障师生人身和财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、管理原则1. 预防为主，防治结合：坚持预防为主，防治结合的原则，将安全工作贯穿于学校教育教学的各个环节。

2. 责任明确，分工协作：明确各级、各部门的安全责任，形成齐抓共管、分工协作的工作机制。

3. 制度规范，执行有力：建立健全安全管理制度，确保制度执行有力，形成长效管理机制。

4. 教育引导，强化意识：加强安全教育，提高师生安全意识，形成人人重视安全、人人参与管理的良好氛围。

三、组织机构1. 学校成立安全工作领导小组，负责学校安全工作的全面领导。

2. 各部门、各年级成立安全工作小组，负责本部门、本年级的安全管理工作。

3. 各班设立安全员，负责班级日常安全管理。

四、安全管理制度1. 保卫制度：加强校园保卫工作，确保校园安全。

实行门卫制度，外来人员进入校园需登记、验证。

2. 防火制度：加强消防安全管理，定期检查消防设施，确保消防通道畅通。

加强用电安全管理，禁止私拉乱接电线。

3. 防盗制度：加强校园防盗工作，加强校园巡逻，提高师生防盗意识。

4. 卫生制度：加强校园环境卫生管理，定期清理垃圾，保持校园整洁。

5. 食品安全制度：加强食堂管理，确保食品安全卫生，定期对食堂进行检查。

6. 交通安全制度：加强交通安全教育，规范师生出行行为，确保交通安全。

7. 防溺水制度：加强防溺水教育，加强校园周边水域管理，防止学生溺水事故发生。

8. 防疫制度：加强疫情防控，严格执行疫情防控措施，确保师生健康安全。

五、安全教育培训1. 定期开展安全教育培训，提高师生安全意识和应急处置能力。

2. 针对不同年级、不同学科，开展有针对性的安全教育。

3. 加强班主任、辅导员等安全管理人员的安全教育培训。

六、安全检查与考核1. 定期开展安全检查，及时发现和消除安全隐患。

2. 对安全工作进行检查考核，将考核结果与评优评先、职称评定等挂钩。

学校安全双控工作管理制度

第一章总则第一条为了加强学校安全管理，保障师生人身和财产安全，维护学校正常教育教学秩序，根据国家有关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。

第二条本制度所称安全双控，是指对学校内部安全隐患进行排查和控制，以及对外来人员、车辆等安全因素的管控。

第三条学校安全双控工作实行“预防为主、防治结合、综合治理”的方针，建立健全安全责任体系，确保校园安全稳定。

第二章组织机构与职责第四条学校成立安全双控工作领导小组，负责学校安全双控工作的组织、协调、指导和监督。

第五条安全双控工作领导小组下设办公室，负责具体实施安全双控工作。

第六条安全双控工作领导小组及办公室的主要职责：（一）制定学校安全双控工作规划和年度计划；（二）组织、协调、监督各部门开展安全双控工作；（三）定期对学校安全隐患进行排查，及时消除安全隐患；（四）对外来人员、车辆等安全因素进行管控；（五）开展安全宣传教育，提高师生安全意识；（六）建立健全安全信息报告制度，及时掌握安全动态。

第三章安全隐患排查与控制第七条学校安全双控工作领导小组办公室定期组织开展安全隐患排查，对校园内设施设备、消防、食品安全、交通安全、网络安全等方面进行全面检查。

第八条对排查出的安全隐患，按照以下原则进行处理：（一）立即整改：对能够立即整改的安全隐患，要求相关部门立即整改，并跟踪落实整改情况；（二）限期整改：对需要一定时间整改的安全隐患，要求相关部门制定整改计划，明确整改时限和责任人；（三）上报整改：对一时难以整改的安全隐患，要求相关部门上报上级主管部门，争取支持和帮助。

第九条学校安全双控工作领导小组办公室定期对安全隐患整改情况进行复查，确保整改到位。

第四章外来人员、车辆安全管控第十条学校实行门卫制度，对外来人员进行登记、核实身份，并做好来访人员的引导工作。

第十一条学校对外来车辆实行登记、审查制度，禁止无关车辆进入校园。

第十二条学校加强对校内交通秩序的管理，确保校园交通安全。

第五章安全宣传教育第十三条学校定期开展安全教育活动，提高师生安全意识。

学校双控实施方案

学校双控实施方案一、背景。

随着社会的不断发展和进步，学校教育的重要性日益凸显。

作为学校管理者和教育工作者，我们应该认识到学校双控实施方案的重要性，切实加强学校双控工作，促进学生全面发展。

二、意义。

学校双控实施方案是指在学校管理中，通过加强对学生的行为和学业的双重控制，提高学生的学习效果和行为素质。

这对于学校管理和学生发展都具有重要意义。

三、目标。

学校双控实施方案的目标是提高学生的学习成绩和行为素质，促进学生全面发展，培养学生的自主学习和自我管理能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

四、具体措施。

1. 加强学业控制。

（1）建立健全的学业考核制度，对学生的学习情况进行定期检查和评估，及时发现问题并采取措施加以解决。

（2）开展学习辅导和课外拓展活动，帮助学生提高学习能力和综合素质。

2. 强化行为管理。

（1）建立学生行为规范，明确学生的行为要求和规定，加强对学生行为的监督和管理。

（2）开展行为指导和心理辅导，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导学生形成良好的行为习惯。

3. 健全管理机制。

（1）建立健全的学校管理机制，明确各项管理职责和权限，形成科学、高效的管理体系。

（2）加强师生沟通和家校合作，形成良好的教育氛围，共同关注学生的学习和成长。

五、推进方式。

1. 加强领导班子建设，明确学校双控工作的重要性和紧迫性，形成全员参与的工作氛围。

2. 健全教师队伍，提高教师的专业素养和教育教学水平，为学生提供更好的教育资源和服务。

3. 发挥学生自主主体作用，引导学生树立正确的学习和行为观念，积极参与学校双控工作。

六、总结。

学校双控实施方案的落实对于学校管理和学生发展都具有重要意义。

只有通过加强学校双控工作，才能更好地促进学生的全面发展，提高学校教育的质量。

希望全体教职员工共同努力，积极落实学校双控实施方案，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

学校安全双控管理制度

一、总则为加强学校安全管理，保障师生人身和财产安全，维护学校正常教育教学秩序，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、管理原则1. 安全第一，预防为主：坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，将安全工作贯穿于教育教学的全过程。

2. 责任到人，分工协作：明确各部门、各岗位的安全责任，形成人人有责、人人参与的安全管理格局。

3. 科学管理，持续改进：运用科学管理方法，不断完善安全管理制度，提高安全管理水平。

4. 宣传教育，提高意识：加强安全宣传教育，提高师生安全意识，形成良好的安全文化氛围。

三、安全双控体系1. 风险分级控制：根据学校实际情况，对各类安全隐患进行风险分级，采取相应的控制措施。

2. 风险预警控制：建立健全风险预警机制，对潜在的安全风险进行预警，及时采取预防措施。

四、安全管理制度1. 安全生产责任制：明确各级领导、各部门、各岗位的安全职责，层层签订安全生产责任书。

2. 安全教育培训制度：定期开展安全教育培训，提高师生安全意识和应急处置能力。

3. 安全检查制度：定期开展安全隐患排查，对发现的问题及时整改，确保校园安全。

4. 安全保卫制度：加强校园巡逻，严防非法侵入和盗窃事件发生。

5. 消防安全管理制度：定期开展消防演练，提高师生消防意识和应急处置能力。

6. 食品安全管理制度：加强食堂管理，确保食品安全。

7. 用电安全管理制度：定期检查电气设备，确保用电安全。

8. 交通安全管理制度：加强校园周边交通安全管理，确保师生出行安全。

五、安全考核与奖惩1. 安全考核：对各部门、各岗位的安全工作进行定期考核，考核结果与绩效挂钩。

2. 奖励：对在安全管理工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

3. 惩罚：对违反安全管理制度，造成安全事故的单位和个人，依法依规追究责任。

六、附则1. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

校园安全双控管理制度

第一章总则第一条为了加强校园安全管理，保障师生生命财产安全，预防和减少安全事故的发生，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度所称“双控”是指校园安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防体系。

第三条学校各部门、各单位应当严格遵守本制度，确保校园安全稳定。

第二章风险分级管控第四条学校成立安全风险分级管控工作领导小组，负责组织、协调、指导和监督校园安全风险分级管控工作。

第五条学校应当定期开展校园安全风险辨识，对可能存在的安全隐患进行全面排查，建立风险清单。

第六条风险等级分为一级、二级、三级、四级，分别对应重大风险、较大风险、一般风险、低风险。

第七条对一级风险，学校应当立即采取应急措施，确保风险得到有效控制；对二级风险，学校应当制定整改方案，落实整改责任；对三级风险，学校应当加强日常管理，防范风险发生；对四级风险，学校应当加强宣传引导，提高师生安全意识。

第八条学校应当对风险管控措施落实情况进行监督检查，确保风险得到有效控制。

第三章隐患排查治理第九条学校设立隐患排查治理工作领导小组，负责组织、协调、指导和监督校园隐患排查治理工作。

第十条学校应当定期开展隐患排查，对发现的隐患及时进行整改。

第十一条隐患整改分为立即整改、限期整改和长期整改。

第十二条对立即整改的隐患，学校应当立即采取措施予以消除；对限期整改的隐患，学校应当制定整改计划，明确整改责任人和整改时限；对长期整改的隐患，学校应当加强日常管理，逐步消除隐患。

第十三条学校应当建立隐患排查治理档案，记录隐患排查、整改和验收情况。

第四章监督检查与责任追究第十四条学校应当定期对校园安全工作进行监督检查，对发现的问题及时予以纠正。

第十五条学校应当建立健全安全责任追究制度，对违反本制度的行为，依法依规追究相关责任。

第五章附则第十六条本制度自发布之日起施行。

第十七条本制度由学校安全工作领导小组负责解释。

第十八条本制度未尽事宜，按照国家有关法律法规和学校相关规定执行。

校园双控实施方案

校园双控实施方案随着社会的发展和教育的进步，校园管理工作也越来越受到重视。

为了更好地保障学生的安全和健康成长，我们制定了校园双控实施方案，旨在全面提升校园管理水平，营造良好的学习环境。

一、加强网络安全教育。

在当今信息化的时代，网络安全教育显得尤为重要。

学校将加强对学生的网络安全教育，包括网络诈骗、个人隐私保护、网络游戏成瘾等方面的知识普及。

学校将组织网络安全知识竞赛、主题班会、家长学校等形式，提高学生和家长的网络安全意识，使他们能够正确、理性地使用网络，避免上网成瘾和受到网络诈骗的伤害。

二、强化校园安全管理。

校园安全管理是学校管理工作的重中之重。

学校将加强对校园周边环境的监控，确保校园安全。

同时，学校将定期组织校园安全演练，提高师生应急处置能力，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地应对。

此外，学校还将建立健全校园安全管理制度，加强对师生的安全教育，提高他们的安全防范意识，共同维护校园安全。

三、加强心理健康教育。

学校将加强对学生的心理健康教育，开展形式多样的心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高他们的心理韧性和抗压能力。

学校将建立心理健康档案，定期对学生进行心理健康评估，及时发现和干预心理问题，确保学生的心理健康。

四、加强师生管理。

学校将加强对师生的管理，建立健全的师生管理制度，规范师生行为。

学校将加强对师生的日常管理，提高教师的管理水平和教学质量，加强对学生的学习和生活管理，提高学生的自律意识和责任感。

学校将建立健全师德师风建设机制，加强对教师的师德培训和考核，提高教师的师德水平，为学生树立良好的榜样。

五、加强家校合作。

学校将加强与家长的沟通和合作，建立健全的家校沟通机制，加强家校协作，共同关注学生的成长。

学校将定期组织家长会、家长学校等活动，加强对家长的教育，提高家长的教育意识和教育水平，共同为学生的健康成长而努力。

六、加强校园文化建设。

学校将加强校园文化建设，营造积极向上、和谐美好的校园文化氛围。

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（二）总体目标。

（三）工作原则。

1、属地负责和校内推进原则。

学校对各部门应用落实《唐山市学校安全风险辨识分级管控建设实施指南》和“安全隐患网格化管理平台”情况适时进行指导和督促检查。

2、学校主体责任原则。

学校是建立本单位内部“双控”机制和组织落实实施的责任主体，对本单位的“双控”机制建设工作负全部责任。

中学学校双控工作管理制度

第一章总则第一条为加强我校安全管理工作，确保师生生命财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度所称“双控”是指学校对安全防控和疫情防控工作的统一管理和协调。

第三条学校双控工作坚持“预防为主、防治结合、安全第一”的原则，确保学校各项工作安全、有序、高效地进行。

第二章安全防控工作管理第四条安全防控工作由学校安全工作领导小组负责，下设安全办公室，负责具体实施。

第五条安全防控工作主要包括以下几个方面：1. 交通安全：加强对学生出行安全教育，确保学生遵守交通规则，乘坐合法交通工具。

2. 校园安全：加强校园巡查，及时排除安全隐患，确保校园内设施设备安全可靠。

3. 食品安全：加强对食堂、小卖部等食品经营单位的监管，确保食品安全卫生。

4. 校园周边环境：与相关部门配合，维护校园周边治安秩序，确保学生安全。

5. 应急预案：制定和完善各类应急预案，定期组织应急演练，提高应急处置能力。

第六条安全防控工作要求：1. 各部门、班级要高度重视安全防控工作，明确责任，落实措施。

2. 定期开展安全教育活动，提高师生安全意识。

3. 加强与家长沟通，共同做好学生安全教育工作。

第三章疫情防控工作管理第七条疫情防控工作由学校疫情防控工作领导小组负责，下设防控办公室，负责具体实施。

第八条疫情防控工作主要包括以下几个方面：1. 人员健康管理：做好师生健康状况监测，确保及时发现、隔离、治疗疑似病例。

2. 疫情信息报送：及时准确报送疫情信息，确保信息畅通。

3. 防疫物资储备：做好防疫物资的采购、储备和使用工作。

4. 疫情防控宣传：加强疫情防控知识宣传教育，提高师生自我防护意识。

5. 疫情防控演练：定期组织疫情防控演练，提高应急处置能力。

第九条疫情防控工作要求：1. 各部门、班级要严格执行疫情防控措施，确保各项工作落到实处。

2. 加强与卫生健康部门、疾控中心等相关部门的沟通协作，共同做好疫情防控工作。

校园双控工作预案

一、总则为深入贯彻落实国家安全生产法律法规，加强校园安全风险管控和隐患排查治理，保障师生生命财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》、《学校安全条例》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。

二、工作目标1. 建立健全校园安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制（以下简称“双控”机制）。

2. 提高校园安全管理水平，降低安全事故发生率。

3. 确保师生生命财产安全，维护校园和谐稳定。

三、组织机构及职责1. 成立校园双控工作领导小组，负责全面领导、统筹协调校园双控工作。

2. 设立校园双控办公室，负责具体实施、监督、检查和考核双控工作。

3. 各部门、各班级、各宿舍区要明确责任人，落实双控工作责任。

四、工作内容1. 安全风险辨识（1）对校园内各类设施、设备、场所进行安全风险辨识，建立安全风险清单。

（2）对校园周边环境进行安全风险分析，确保校园周边安全。

2. 风险管控（1）对辨识出的安全风险，采取工程技术、管理措施等手段进行管控。

（2）制定风险管控措施，明确责任人和管控期限。

3. 隐患排查（1）定期开展安全隐患排查，对排查出的隐患进行登记、分类、分级。

（2）对一般隐患，要求责任单位在规定时间内整改完毕；对重大隐患，要求立即停用或隔离，并制定整改方案。

4. 隐患治理（1）对排查出的隐患，根据隐患等级和整改期限，督促责任单位及时整改。

（2）对重大隐患，要求责任单位在规定时间内完成整改，并提交整改验收报告。

5. 信息化管理（1）建立健全校园双控信息平台，实现隐患排查、整改、验收、反馈等全过程信息化管理。

（2）加强双控信息平台维护，确保信息准确、及时、完整。

6. 应急处置（1）建立健全校园突发事件应急预案，明确应急处置流程、措施和责任人。

（2）定期开展应急演练，提高师生应急处置能力。

五、保障措施1. 加强宣传教育，提高师生安全意识。

2. 加大资金投入，保障双控工作顺利开展。

3. 建立健全考核机制，对双控工作成效进行考核。

校园双控体系管理制度范文

校园双控体系管理制度范文校园双控体系管理制度第一章总则第一条为进一步健全校园双控体系，营造积极健康的校园环境，培养学生的综合素质，规范学生管理，根据国家相关法律法规和校园特点，制定本管理制度。

第二条校园双控体系管理制度适用于本校全体在校学生。

第三条校园双控体系管理的基本原则是科学、公正、尊重、关怀。

第四条校园双控体系由班级干部、班级辅导员、学生会组织共同管理。

第五条学生在校期间必须遵守校规校纪，文明上下学，不得擅自离校。

第二章班级干部职责第六条班级干部由班长、副班长、学习委员、团支书组成。

第七条班长是班级的组织者和协调者，负责组织班会、协助班级辅导员管理班级。

第八条副班长是班级的副指挥员，协助班长处理班级事务，代理班长职务。

第九条学习委员是班级的学习组织者，负责组织学习活动，协助班主任开展学业辅导。

第十条团支书是班级的团组织者和联系人，负责组织团建活动，协助班主任开展团员工作。

第十一条班级干部应加强自身修养，以身作则，带头遵守校规校纪，关心同学，协助班主任做好班级管理工作。

第三章班级辅导员职责第十二条班级辅导员是班级的思想引导者和学生心灵的港湾，应具备较高的政治素养和良好的师德师风。

第十三条班级辅导员应定期与班主任开展交流，及时了解班级情况，制定班级发展规划。

第十四条班级辅导员应及时了解学生的思想动态和心理需求，开展心理辅导和咨询工作。

第十五条班级辅导员应协助班主任组织班级活动，培养学生的团队精神和协作能力。

第十六条班级辅导员应及时与学生家长沟通家庭教育问题，共同关注学生的成长。

第十七条班级辅导员应加强自身专业学习，提高教育教学水平，为学生提供更好的成长环境。

第四章学生会组织职责第十八条学生会组织是学校师生的桥梁和舆论的组织者，负责传达学生的诉求和意见。

第十九条学生会组织应加强与学校和班级的联系，组织和协助学校举办各类活动。

第二十条学生会组织应发挥学生的主动性和创造力，推动学校的发展和进步。

第二十一条学生会组织应加强自身的组织建设和团队培养，提高组织有效性和执行力。

小学“双控”工作实施方案

小学“双控”工作实施方案一、背景与目标1.1 背景近些年，教育改革的浪潮不断冲击着学校，带来了不少挑战，像是学生的心理健康问题、学业压力还有行为规范等等。

这些问题真的是让人头疼，因此实施“双控”工作——也就是“行为控制”和“心理控制”就显得特别重要了。

我们得想办法建立一个科学合理的管理机制，确保学生在学校里不仅安全，还能健康成长。

1.2 目标这一方案的核心目标是通过建立健全的“双控”机制，来保证学生在行为和心理上的双重健康发展。

具体来说，我们希望：- 通过有效的行为管理，降低不良行为的发生率。

- 提升学生的心理素质，增强他们抵抗压力的能力。

- 建立起家校联动机制，共同形成教育合力。

二、现状分析2.1 学校现状根据2023年的调研数据显示，学生的不良行为主要体现在几个方面：- 课堂上纪律松散，老师的授课常常被打断。

- 校园内追逐打闹的现象很严重，安全隐患多得让人担忧。

- 还有些学生心理健康问题越来越突出，部分人出现了焦虑和抑郁的情绪。

2.2 需求分析面对这些行为和心理上的问题，我们必须引起重视。

学校迫切需要：- 制定切实可行的行为规范，并明确奖惩措施。

- 提供心理辅导和支持，帮助学生走出心理困境。

- 加强与家长的沟通，形成合力，共同教育。

三、实施步骤3.1 行为控制3.1.1 制定行为规范- 行为规范的要点：- 上课时不打断老师，举手发言。

- 校园内不追逐打闹，要保持安静。

- 尊重同学，坚决不欺凌他人。

3.1.2 奖惩机制- 奖励措施：- 每月评选“文明学生”，给予表彰和小礼物作为激励。

- 惩罚措施：- 课堂纪律违规的学生，第一次给予警告，第二次则记录在案，若第三次及以上便通知家长。

3.2 心理控制3.2.1 心理辅导- 心理咨询室的建设：- 配备专业心理老师，每周都会定期进行心理辅导。

- 心理健康教育：- 每学期开展心理健康知识讲座，帮助学生提高心理健康意识。

3.2.2 情绪管理- 情绪管理课程：- 开设情绪管理课，教学生如何识别和处理情绪。

学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设实施方案实施计划书

学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作实施方案为严防风险失控、隐患升级导致安全事故发生，根据榆中县教育局《关于印发《榆中县学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作指南》（暂行）的通知》（榆教发〔2018〕486号）的通知精神，特制定本实施方案。

一、工作目标通过构建安全风险查找、风险研判、风险预警、风险防范、风险处置、风险责任“六项机制”，建立健全安全工作责任制和安全风险管控长效机制，准确把握安全工作的特点和规律，坚持风险预控、关口前移、重心下沉，坚持分级管控、分类实施，完善各项规章制度和安全防范措施，加强安全基础设施建设，消除风险隐患，把风险管控挺在隐患治理前面，把隐患排查治理挺在事故前面，切实解决“认不清”、“想不到”、“管不到”等问题，有效防范各类安全事故，保持教育系统安全稳定，全面提升安全管理工作水平。

二、实施范围风险管控的范围覆盖辖区所有小学、幼儿园，突出抓好以下十一个方面安全。

（一）人员密集场所消防等安全管理。

建立健全并落实安全管理制度；加强消防安全教育培训；定期进行安全隐患排查和治理，特别是用电线路维护检修及老化、电气设备使用情况，防汛、防雷电（含建筑物防雷装置）等措施情况；配备齐全消防设施设备，正确使用并及时维护；确保安全通道畅通等。

（二）校园周边环境综合治理。

校园周边游商游贩、出店经营、出售“三无”食品等情况，网吧是否存在接纳未成年学生，是否设立“禁止未成年人入内”提示语等情况。

配合综治等部门，对学校周边违章搭建、乱设摊点、交通秩序等隐患排查和专项整治情况。

（三）上下学学生交通安全。

强化交通安全教育。

摸清学生上下学乘车情况，建立健全学生路队护送制度，值班教师在法院、玉轩教育、图书馆三个接送点协助公安交警维护交通秩序。

加强少先队外出活动交通安全管理。

（四）校园运动设施。

确保校园运动设施完好，无安全隐患；值班教师课间要到位巡视履行职责，体育教师确保体育课学生安全，并有应急保障措施；每月开展一次安全疏散演练。

学校双控工作制度

学校双控工作制度为深入贯彻《安全生产委员会办公室关于印发<全区深入推进安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作实施方案>》的通知》和市教育局法规安全处《关于印发<市教育局深入推进学校安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作实施方案>的通知》的文件精神，切实提高我校安全风险分级管控和隐患排查治理能力，防范发生各类校园安全事故，我校建立健全“双控”工作工作制度。

一、建立“双控”工作教育培训制度组织全体教职工参与“双控”机制建设岗位培训，使其掌握风险辨识方法、风险分级原则、制定管控措施要求等，形成人人知晓、人人有责的工作体系。

二、建立健全风险辨识工作制度1.开展全面辨识。

根据我校实际，选择科学合理、便于操作的风险因素辨识方法，对安全管理中的人、物、环境、管理四个方面的要素开展辨识，考虑正常、异常和紧急三种状态以及过去、现在和将来三种时态，辨识要做到系统、全面、无遗漏。

通过辨识确定本单位风险点数量，并逐个确定责任人。

2.公示风险分布。

按照风险辨识的结果，按要求对不同风险等级以红、橙、黄、蓝四种颜色进行标注，逐级编制并发布风险分布图。

三、建立健全风险管控台账制度1.明确台账（清单）内容。

风险管控台账（清单）应包括辨识部位、存在风险、风险分级、事故类型、主要管控措施、责任人等内容。

2.实时动态调整。

要高度关注风险变化，动态评估风险等级，及时调整管控措施和风险管控台账（清单），确保安全风险始终处于受控范围。

四、建立健全事故隐患排查整改制度1.明确清单内容。

要依据风险管控台账（清单），按照风险等级与管控责任编制我校隐患排查清单，事故隐患排查清单包括：风险部位、风险管控措施、风险失控表现、责任人、排查时间等内容。

2.开展隐患排查。

要按照事故隐患排查清单开展定期排查和专项排查，对风险管控措施失效或弱化形成事故隐患的，列入隐患治理台账。

3.制定隐患整改方案并实施。

对排查出的事故隐患，立即整改，及时消除隐患。