粤教版八年级思想品德维护财产权第一课时

展示及评价分工
评价内容 评价组 口述 展示内容 展示 组 展示方 式
5题
2组
5题
1组
口述
5、未成年人的财产继承权受到侵害时应 该怎么办？
强调
5、未成年人的财产继承权受到侵害时应该怎么办？ （本P61的第4段）
1、我国调整财产继承关系的重要法律准则 是（ ） B A民法通则 B继承法 C宪法 D婚姻法 2、公民张某有一儿一女，妻子早逝，还收养 了一个侄子和他一起生活，张某因病去逝， 留下6间房产和5万元存款。如果你是法官， 应该确定谁是张某遗产的继承人（ D ） A与张某生前一起生活的侄子 B张某婚生的儿子 C张某婚生的一儿一女 D张某婚生的一儿一女、侄子
设疑自探： ——学贵有疑
请同学们自读课文（P60-61）的 1、2两个标题的内容，结合“学习 目标”和课文内容提出你认为本节 课需要解决的重点问题或者你的疑 问。
设疑展示
• 师生共同梳理自探提纲
自探提纲 1
• • • • • • • • 1、什么是财产所有权？（本P60第3段） 2、继承法规定的财产继承的两种形式是什么？ 第一顺序的法定继承人是谁？（本P60倒数第2、1段） 3、在法定继承中，哪种情况下继承人可以多分遗产？ 哪种情况下继承人可以少分遗产？（本P61第2段） 4、在遗嘱继承中，遗产的继承是怎样确定的？ （本P61第3段） 5、未成年人的财产继承权受到侵害时应该怎么办？ （本P61的第4段）
⑵、遗嘱继承
①遗嘱继承，是指被继承人生前可以立下遗嘱，将个人合 法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。 ②遗嘱继承不受继承顺序的限制。 第一：遗嘱必须合法有效。 第二：遗嘱继承人必须是法定继承人范围的一人或数人， 但不受继承顺序的限制。
公民可以立遗嘱将个人财产赠给国 家、集体或者法定继承人以外的人。
2题
5组
2题
6组
口述
2继承法规定的财产继承的两种形式是什么？ 第一顺序的法定继承人是谁？
强调
2、继承法规定的财产继承的两种形式是什么？ 第一顺序的法定继承人是谁？ （本P60倒数第2、1段）
二、公民的财产继承权
我国公民依法享有私有财产的继承权。
被继承人 ——是指遗留财产的死者。
继承人 ——是指依法继承死者遗产的人。 遗产 ——指被继承人死亡时遗留的个人
第二：使用权
即按照财产的性能和用途加以利用， 以满足生产和生活的需要
所有人自己使用权
非所有人的使用权—如租赁使用。
第三：收益权
收益权是所有人的收益权。例如：财产所有人把财产（钱财）借 给别人经营，获得报酬。
第四：处分权
(财产所有人对财产最终的处置、安排 包括资产的转让、消费、出售、赠与等方面的权利。 )
1、什么是智力成果？
阅读课本P61页，回答下列问题：
• 智力成果主要指依靠人类脑力劳动 所创造的劳动成果，表现为科学技 术成就、发明创造以及文学艺术作 品等。
2、什么是智力成果权
• 智力成果权，是公民或法人对自己 创造的智力活动成果依法享有的民 事权利。 • 智力成果权包括著作权、专利权、 商标权等。
口述
口述
1、什么是财产所有权？ 2、继承法规定的财产继承的两种 形式是什么？ 第一顺序的法定继承人是谁？ 3、在法定继承中，哪种情况下继 承人可以多分遗产？哪种情况下继 承人可以少分遗产？ 4、在遗嘱继承中，遗产的继承是 怎样确定的？ 5、未成年人的财产继承权受到侵 害时应该怎么办？
展示及评价分工
合探要求（全体同学起立）：
1、小组讨论，交流自探成果。
2、组长带领，人人参与，有序进行，重点 解决自探中的疑难问题，达成共识。
3、小组长作好记录，以备展示和点评。
合探提纲
• • • • • • • •
1、什么是财产所有权？（本P60第3段） 2、继承法规定的财产继承的两种形式是什么？ 第一顺序的法定继承人是谁？（本P60倒数第2、1段） 3、在法定继承中，哪种情况下继承人可以多分遗产？ 哪种情况下继承人可以少分遗产？（本P61第2段） 4、在遗嘱继承中，遗产的继承是怎样确定的？ （本P61第3段） 5、未成年人的财产继承权受到侵害时应该怎么办？ （本P61的第4段）
展示要求:
1.口头展示：声音洪 亮，吐字清晰。
2. 书面展示：字迹 规范、整洁，书写迅 速。
评价要求：
1.声音洪亮，条理 清晰，语言简练。
3.非展示同学要结合
2.点评展示成果的 优缺点，补充或阐 述不同观点
展示内 容 1题
展示 组 5组
展示方 式
口述 口述
2题
6组
3题
4题 5题
3组
2组 1组
口述
质疑再探
请同学们理解掌握下面思考题（读背）：
1、什么是财产所有权？ 2、继承法规定的财产继承的两种形式是什么？第一 顺序的法定继承人是谁？ 5、未成年人的财产继承权受到侵害时应该怎么办？
【随着学习理解的深入，你又产生了哪些新的疑惑，或者又有了什么新的发现，请 大胆的提出来，我们共同探讨。】
运用拓展： —学习在于运用
占有权 （前提和基础） 出租并收取租金 （收益权）
自己居住 （使用权） 再度卖掉房子 （处分权）
强调Βιβλιοθήκη • • • •对比财产所有权中的： A、使用权—自己使用、租赁使用等。 B、收益权—获得报酬。 C、处分权—自己消费、赠给、捐赠、卖给 他人等。
展示及评价分工
评价内容 评价组 口述 展示内容 展示 组 展示方 式
评价内容 评价组 展示内容 展示 组 展示方 式
1题
6组
口述
1题
5组
口述
1、什么是财产所有权？
强调
1、什么是财产所有权？（本P60第3段）
（了解）
个人的私有财产：
公民经过劳动和合法经营所积累的财富，是公民 个人的私有财产。 （私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产）
2、财产所有权
指财产所有人依法对自己的财产享有占有、 使用、收益和处分的权利。
【这里的处分，是指公民在法律允许的范围内处理自己财 产的权利。】
例题：金庸先生以一元的版权将《笑傲江湖》转让给 中央电视台，金庸先生是行使对自己财产的( ③④ ) ①占有权 ②使用权 ③收益权 ④处分权
第一：占有权（财产的实际控制权）
占有权--例如：房屋所有人居住自己的房屋，职工领取的工资。 都属于所有人占有。
根据自探提纲自主探究【独立思考，记下问题，圈画出 重要知识点，有疑问的地方做出记号准备合探。6分钟】
• • • • • • • • 1、什么是财产所有权？（本P60第3段） 2、继承法规定的财产继承的两种形式是什么？ 第一顺序的法定继承人是谁？（本P60倒数第2、1段） 3、在法定继承中，哪种情况下继承人可以多分遗产？哪种情况 下继承人可以少分遗产？（本P61第2段） 4、在遗嘱继承中，遗产的继承是怎样确定的？ （本P61第3段） 5、未成年人的财产继承权受到侵害时应该怎么办？ （本P61的第4段）
请同学们依据本节课内 容，或结合学习收获编拟一 道习题。
回归目标学习目标
1、了解什么是公民的财产所有权。 2、了解公民的财产继承权。 3、知道什么是公民的智力成果权。 4、懂得运用法律来维护自己的合法权利。
学科代表总结
（提示：从本节知识的掌握、优胜小组、对同学们的肯定、要求等方面点评）
1、了解什么是公民的财产所有权。 2、了解公民的财产继承权。 3、知道什么是公民的智力成果权。 4、懂得运用法律来维护自己的合法权利。
（请把掌声送给全班同学）
作业
• 一、掌握本课的思考题：
1、什么是财产所有权？ 2、继承法规定的财产继承的两种形式是什 么？第一顺序的法定继承人是谁？ • 5、未成年人的财产继承权受到侵害时应该 怎么办？
•
• 二、做练习的填空和选择。
自探提纲2
• 6、如何认识公民的智力成果权（知识产权）？ （本P61的4点）
合法财产。
我国公民的财产继承权主要是通过法定继承和 遗嘱继承两种方式实现的。 ⑴、法定继承 法定继承的第一顺序：配偶、子女、父母以及 对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、 丧偶女婿。 第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
我国继承法确认的遗产范围
请同学们判断以下哪些正确，哪些不正确。 （1）遗产包括被继承人死亡前已处理的财产。（ ×） （2）刘老汉得了晚期肝癌，他的两个儿子看到父亲 快不行了，就强行把父亲的财产作为遗产分掉， 这种做法对吗？（ ×） （3）贪污的财产是遗产。（ ×） （4）公民的房屋、牲畜和生活用品（ √ ） （5）公民的著作权、专利权中的财产权（ √ ） （6）公民的其他合法财产，如股息、利息、红利、 房租等（ √ ）
《中华人民共和国继承法》
对比： 1、法定继承—按法律规定（顺序）继承。 2、遗嘱继承--指定由法定继承人继承。 3、遗赠--将个人财产赠给法定继承人以外的人。
展示及评价分工
评价内容 评价组 口述 展示内容 展示 组 展示方 式
3题
4组
3题
3组
口述
3、在法定继承中，哪种情况下继承人可以多 分遗产？哪种情况下继承人可以少分遗产？
知识回顾
请回忆列举两个7.1课的内容。
导入
随着生活水平的提高，人们对居住要求越来 越高。丁某购买了一间房子，并到房屋产权 中心办理了购房登记手续，并取得了房产证。
房产证是一种什么凭证？ 近年来你家新增的财产有哪些？ 它们给你的生活带来哪些变化？ 公民的财产所有权
⒎２
维护财产权
学习目标
1、了解什么是公民的财产所有权。 2、了解公民的财产继承权。 3、知道什么是公民的智力成果权。 4、懂得运用法律来维护自己的合法权利。
3、怎样维护公民的智力成果权？
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