【人教部编版】2018年秋季九上：第20课《创造宣言》同步练习(含答案)

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部编版九年级(上)《第20课创造宣言》同步练习卷

部编版九年级上册《第20课创造宣言》同步练习卷一、积累运用1．下列词语中没有错别字的一项是（）A．塑相六贤祠哑口无言山穷水尽B．金刚无字碑走头无路众叛亲离C．卦辞茅草房画龙点晴陷入绝境D．封锁安魂曲自暴自弃接二连三2．选出依次填在下面横线上最恰当的一组词语（）（1）有人说：环境太________了，不能创造。

（2）有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。

（3）你不能________你的责任。

只要你肯回来，我们愿意把一切都献给你。

A．平庸鲁钝放任B．平凡鲁莽放弃C．平庸鲁莽放任D．平凡鲁钝放弃3．下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A．不管什么时候，人都不可以自暴自弃．．．．。

B．这副对联挂在这气派的厅堂，真是画龙点睛．．．．。

C．以他的个性，事情未到山穷水尽．．．．时，他是绝不会罢休的。

D．他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离．．．．、一败涂地的下场。

4．下列句中没有语病的一项是（）A．能否制定一个合理的复习计划，是中考取得满意成绩的前提。

B．近期国际原油价格受诸多因素影响持续走低，国内参考的原油变化率持续下滑。

C．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

D．据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。

5．填空。

（1）陶行知，安徽歙县人，教育家。

主要教育思想是“”，代表作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。

罗丹，（国籍）雕塑家、艺术理论家，代表作有《》《青铜时代》等。

歌德，（国籍）思想家、文学家，科学家，代表作有《浮士德》《》等。

（2）《易经》又称《》，家经典之一，相传是（人名）在狱中所作。

6．综合性学习材料一：择校就是在教育资源不够均衡的情况下，选择上一所好的学校。

这种现象在小升初中显得尤其突出。

由于教育水平的差异，很多家长不愿意让孩子在本学区内上初中，都希望孩子能享受优质的教育。

这样就造成了教育水平比较高的初中成为择校的热门。

部编版九年级上册《第20课创造宣言》同步练习(附解析)

部编版九年级上册《第20课创造宣言》同步练习一、单选题（本大题共3小题，共9.0分）1.下列词语中加点字注音正确的一项是（）A. 崇．拜（chóng）彼．此（bǐ）塑．像（sù）中．伤（zhōng）B. 豢．养（juàn）不朽．（xǔ）和谐．（xié）卦．辞（guà）C. 懒惰．（duò）沙漠．（mò）鲁钝．（dùn）桑．叶（sāng）D. 懦．夫（nuò）雕．刻（diāo）樵．夫（jiāo）单调．（diào）2.下列词语，书写完全正确的一项是（）A. 石像繁植倘若用武之地从天而降B. 惯通单调封锁哑口无言先知先觉C. 镰刀枯干茅草走头无路接二连三D. 屋檐瀑布飞禽一丝一毫参天大树3.下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A. 不管什么时候，人都不可以自暴自弃．．．．。

B. 在作文时，我们一定要详略得当，绝不能添枝加叶，画龙点睛．．．．。

C. 以他的个性，事情未到山穷水尽．．．．时，他是绝不会罢休的。

D. 他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离．．．．、一败涂地的下场。

二、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）4.九（二）班准备开展“创新与发展”为主题的综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

阅读下面两则材料，说一说你的探究结果。

材料一莫尔斯在设法制造出强大的足以越过大洋的电报信号前一筹莫展。

一天，他看到拉车的马匹在驿站被换下来，联想到电报信号的中继站，即每隔一段距离把电报信号放大，使问题得以解决。

材料二自古以来，人类架桥就是靠修筑桥墩来实现的，当遇到难以打桩架桥时怎么办？发明家布伦特看到蜘蛛吊丝做网时，联想到造桥，顿时恍然大悟，从而发明了吊桥。

探究结果：______活动中，有同学当场作诗，请你写两句给他接下去。

创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；______ ，______ ；______ ，______ ！三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）5.品读课内语段，回答问题。

部编版九年级语文上册第20课《创造宣言》同步习题(含答案)

《创造宣言》基础练习一、字词：（一）给下列加点字注音遁词（）玄奘（）懦夫（）苏彝士（）（二）解释下列词语遁词：鲁钝：众叛亲离：二、课文（一）填空1.《创造宣言》是一篇，作者反驳了种不能创造的错误观点，从而得出，的结论。

2．“遁词”的近义词有、；“鲁钝”的近义词有、。

（二）认真阅读课文，回答以下问题1．作者通过的论证方法，反驳了、、、的错误观点。

2.《创造宣言》这篇驳论文运用的主要写法是（）A．先破后立B．先立后破Ｃ．边破边立Ｄ．先破后立再破3．简答（1）本文作者的出发点和写作意图是什么？（2）“歌德说：没有勇气一切都完。

是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。

”一句的含义及在文中的作用。

（3）“蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？”一句的含义及作用。

（4）如何理解“罗丹说：‘恶是枯干。

’汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。

只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。

”（5）本文的中心论点为什么不开门见山的提出？参考答案一、（一）dùn xuán zàng nuòzhíyísài háo（二）遁词：因理屈词穷而避开正题所说的推托应付的话。

鲁钝：不敏锐，笨拙。

众叛亲离：众人反对，亲信背离。

形容十分孤立。

二、（一）1．驳论文五处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人2．托词借口愚钝迟钝（二）1．举例论证环境平凡、生活单调、年纪太小、太无能了、陷入绝境2．A3．（1）作者针对“不能创造”的种种错误观点进行有力的反驳，是为了大大增强人们的创造意识。

（2）含义：只要有勇气，我们即使身陷绝境也能创造出一片天地。

作用：承上启下的过渡句。

借歌德的话来论述玄奘、哥伦布、莫扎特最终成功是因为他们有勇气继续创造，点出了创造的重要性。

部编版语文九年级上册20《创造宣言》课堂同步作业试题及答案

《创造宣言》课时练一、语基标训练1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。

中．伤( ) 监．牢( ) 遁．词( )崇．拜( ) 曾参．( ) 懦．夫( )豢．养( ) lián( )刀鲁dùn( )2．文学常识填空。

(1)陶行知，安徽歙县人，教育家。

主要教育思想是“”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。

(2)罗丹， (国籍)雕塑家、艺术理论家。

代表作有《》《青铜时代》等。

(3)歌德， (国籍)思想家、文学家、科学家。

代表作有《浮士德》《》等。

(4)《易经》又称《》，家经典之一，相传是 (人名)在狱中所作。

3．下列词语书写完全正确的一项是( )A．塑相六贤祠哑口无言山穷水尽B．金刚无字碑走头无路众叛亲离C．卦辞茅草房画龙点晴陷入绝境D．封锁安魂曲自暴自弃接二连三4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)有人说：环境太________了，不能创造。

(2)有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。

(3)你不能________你的责任。

只要你肯回来，我们愿意把一切——我们的血，我们的心，我们的生命——都献给你。

A．平庸鲁钝放任B．平凡鲁莽放弃C．平庸鲁莽放任 D．平凡鲁钝放弃5．下列句子没有语病的一项是( )A．能否制订一个合理的复习计划，是中考取得满意成绩的前提。

B．近期国际原油价格受诸多因素影响持续走低，国内参考的原油变化率持续下滑。

C．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

D．据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。

6．下列句子没有使用修辞方法的一项是( )A．真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。

B．蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？C．我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。

D．点滴的创造像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。

人教部编版2018版语文九年级上册第20课创造宣言-教师用卷

人教部编版2018版语文九年级上册第20课创造宣言副标题一、选择题（本大题共4小题，共8.0分）1.下列词语中没有错别字的一项是( )A. 塑相六贤祠哑口无言山穷水尽B. 金刚无字碑走头无路众叛亲离C. 卦辞茅草房画龙点晴陷入绝境D. 封锁安魂曲自暴自弃接二连三【答案】D【解析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。

要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。

并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

A.“相”应写作“像”；B.“头”应写作“投”；C.“晴”应写作“睛”；D.没有错别字。

故选D。

2.选出依次填在下面横线上最恰当的一组词语( )(1)有人说：环境太________了，不能创造。

(2)有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。

(3)你不能________你的责任。

只要你肯回来，我们愿意把一切都献给你。

A. 平庸鲁钝放任B. 平凡鲁莽放弃C. 平庸鲁莽放任D. 平凡鲁钝放弃【答案】D【解析】本题考查学生对词语的辨析及运用的能力。

考生要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。

“平凡”与“平庸”，既有共性，也有不同。

共性在于两者都含有平平常常、普普通通的意思，不同在于“平凡”多指社会属性，“平庸”多指个人特点，故（1）处应填写“平凡”；“鲁钝”的意思是。

“鲁莽”指言行不仔细考虑，轻率从事。

故（2）处应填写“鲁钝”；“放任”不加约束，听其自然。

“放弃”指丢掉，不坚持。

故（3）处应填写“放弃”。

根据以上分析，故选D。

3.下列句中加下划线成语使用不正确的一项是( )A. 不管什么时候，人都不可以自暴自弃。

B. 这副对联挂在这气派的厅堂，真是画龙点睛。

九语上第20课《创造宣言》同步练习(附解析)

九语上第20课《创造宣言》同步练习（附解析）九年级语文上册第20课《创造宣言》同步练习（附解析）专题20《创造宣言》同步练习1.给加点的字注音。

(1)譬( )如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息。

(2)我们若能这样追问，一切虚妄( )的学说便不攻自破了。

[答案]譬(pì)妄(wàng)[解析] “譬”容易读错。

譬如：拼音是pì rú，意思是比如。

虚妄：xū wàng词义：没有事实根据的。

指一些不着边际的，不可捉摸的事物。

2.下列词语中没有错别字的一项是( )A. 塑相六贤祠哑口无言山穷水尽B. 金刚无字碑走头无路众叛亲离C. 卦辞茅草房画龙点晴陷入绝境D. 封锁安魂曲自暴自弃接二连三[答案]D[解析]A.“相”应写作“像”；B.“头”应写作“投”；C.“晴”应写作“睛”；故选D。

3.选出依次填在下面横线上最恰当的一组词语( )(1)有人说：环境太________了，不能创造。

(2)有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。

(3)你不能________你的责任。

只要你肯回来，我们愿意把一切都献给你。

A. 平庸鲁钝放任B. 平凡鲁莽放弃C. 平庸鲁莽放任D. 平凡鲁钝放弃[答案]D[解析] “平凡”与“平庸”，既有共性，也有不同。

“鲁莽”指言行不仔细考虑，轻率从事。

故（2）处应填写“鲁钝”；“放任”不加约束，听其自然。

“放弃”指丢掉，不坚持。

4.下列句中标点符号使用有误的一项是( )A. 我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？B. 宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。

学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。

《创造宣言》同步练习 (5)(部编人教版九年级语文上册第20课)

《创造宣言》同步练习01积累运用1.阅读下列语段，回答(1)—(2)题。

有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。

慧能说：“下下人有上上智。

”我们岂可以自暴．．自弃．．呀！可见无能也是借口。

蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？有人说：山穷水尽．．．．，走tóu无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。

但是①遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众pàn亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。

绝望是懦夫的幻想。

歌德说：“没有勇气一切都完。

”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。

这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。

②古语说：穷则变，变则通。

要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

鲁．钝(lǔ) 走tóu(投)无路众pàn(叛)亲离懦．夫(nuò)(2)下列表述有误的一项是(D)A.画线句①运用了排比的修辞手法，目的是使语言更有气势，论证更具说服力。

B.这两个语段都运用了举例论证的论证方法，运用大量的事实论据和名人名言来论证作者的观点，论证严谨翔实。

C.语段中加点的“山穷水尽”和“自暴自弃”都是并列结构的短语。

D.画线句②中的冒号的作用是解释说明。

(解析：D项画线句②冒号表示提示下文。

)2.下列句中加点成语使用不正确的一项是(B)A.不管什么时候，人都不可以自暴自弃．．．．。

B.这副对联挂在这气派的厅堂，真是画龙点睛．．．．。

C.以他的个性，事情未到山穷水尽．．．．时，他是绝不会罢休的。

D.他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离．．．．、一败涂地的下场。

(解析：B.“画龙点睛”比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

【精品】2018年秋季人教部编版九年级语文上册同步练习★★★★第20课《创造宣言》同步练习(含答案)

【精品】2018年秋季人教部编版九年级语文上册同步练习★★★★20*创造宣言01 积累运用1．阅读下列语段，给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

在一个集体当中，每一个活人之塑．(sù)像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发。

倘．(tǎng)使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤hén(痕)，而难以成为真善美之活塑像。

在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个的和谐。

教育者也要创造值得自己chóng(崇)拜之创造理论和创造技术。

活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同huǐ(毁)，刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。

2．选出依次填在下面横线上最恰当的一组词语(D)(1)有人说：环境太________了，不能创造。

(2)有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。

(3)你不能________你的责任。

只要你肯回来，我们愿意把一切都献给你。

A．平庸鲁钝放任 B．平凡鲁莽放弃C．平庸鲁莽放任 D．平凡鲁钝放弃3．下列句中加点成语使用不正确的一项是(B)A．不管什么时候，人都不可以自暴自弃．．．．。

B．这副对联挂在这气派的厅堂，真是画龙点睛．．．．。

C．以他的个性，事情未到山穷水尽．．．．时，他是绝不会罢休的。

D．他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离．．．．、一败涂地的下场。

(解析：B.“画龙点睛”比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

用在此处不合语境。

)4．下列句中没有语病的一项是(B)A．能否制定一个合理的复习计划，是中考取得满意成绩的前提。

B．近期国际原油价格受诸多因素影响持续走低，国内参考的原油变化率持续下滑。

C．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

D．据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。

(解析：A.两面与一面搭配不当，可删掉“能否”；C.语序不当，将“有效的”移至“方法”前面；D.语意重复，删掉“大约”或“左右的”。

人教统编版九年级上学期语文第20课《创造宣言》同步练习

人教统编版九年级上学期语文第20课《创造宣言》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题；共21分)1. （9分） (2018九上·惠州开学考) 根据拼音写出相应的词语。

（4分）①一滴水，在dé cháng sù yùan ________后，跃入金沙江，完成了圆满的丽江之行。

②我们shè jí________而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。

③人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nù bù kě è________。

④这样的身体状况真是dà shā fēng jǐng。

________。

2. （2分） (2018九上·简阳月考) 下列句子中书写完全正确的一项是（）A . 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。

B . 我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍竞的老柏树，看到了依山而起的重重房屋。

C . 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成砂砾，把峻岭劈成深渊。

D . 格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、休身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。

3. （2分）下列划线的成语运用不当的一项是（）A . 沉默有千钧之力，言论才有自由之光。

B . 像蜗牛这类的软体动物，要了解它的运动状况．为了不伤害它，只能观看，谁也动弹不得。

C . 老师关切的话语，像涓涓细流，流淌在我的心田，让我倍感温馨。

D . 由于闯了大祸，小强战战兢兢地等着父母的批评。

4. （2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）①有人说：环境太________了，不能创造。

②有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。

部编语文九年级上册20 创造宣言同步练习

部编语文九年级上册20 创造宣言同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用 (共6题；共20分)1. （4分） (2018九上·温州期中) 根据拼音写汉字。

晨光是一段婉转的序曲，清新chàng________快，总让人心中多出几分期许。

晨光是一首轻盈灵动又含xù________蕴藉的诗，能够拨亮我们心中的迷惘。

即使在暗夜里失望甚至绝望过，只要与晨光亲mì________相拥，就能够感知到人生之美好。

我愿意做一个在晨光里舞蹈的人，把心中的热爱淋漓尽zhì________地表达出来。

2. （8分）文学常识填空。

①陶行知，安徽歙县人，教育家。

主要教育思想是“________”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。

②罗丹，________（国籍）雕塑家、艺术理论家。

代表作有《________》《青铜时代》等。

③歌德，________（国籍）思想家、文学家、科学家。

代表作有《浮士德》《________》等。

④《易经》又称《________》，________家经典之一，相传是________（人名）在狱中所作。

3. （2分）句子中没有错别字的一项是（）A . 他曲折地穿过悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，协卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走。

B . 他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他漂翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌。

C . 它们的传统是引颈受戳，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。

D . 种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。

4. （2分）依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是（）。

①5月26日,中共中央政治局召开会议,研究改革收入分配制度和收入分配秩序问题。

②近年来，随着高等教育的大众化以及就业压力的增加，总体看高校毕业生的就业有所降低，到中小企业就业，灵活就业、自主创业的毕业生逐年增加，学生择业观念和心态在发生积极的变化。

初中语文部编版九年级上册同步练习：第20课创造宣言

《作业推荐》——创造宣言一、单选题1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.塑．像(sù) 遁．词(xún) 玄奘．(zàng) 屋檐．(yán)B.曾参．(shēn) 鲁钝．(dūn) 崇．拜(c hóng) 懦．夫(n uò)C.监．牢(j iān) 遭．遇(zhāo) 和谐．(xié) 封锁．(suǒ)D.懒惰．(duò) 豢．养(huàn) 繁殖．(zhí) 灌溉．(gài)【答案】D【解析】【详解】试题分析：考查字音的识记。

A.遁词(xún) －（dùn）； B.鲁钝(dūn) －（dùn）；C.遭遇(zhāo)－（zāo）；D.正确。

据此，答案为D。

2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.塑相六贤祠哑口无言山穷水尽B.金刚无字碑走头无路众叛亲离C.卦辞茅草房画龙点晴陷入绝境D.封锁安魂曲自暴自弃接二连三【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。

要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。

并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

A.“相”应写作“像”；B.“头”应写作“投”；C.“晴”应写作“睛”；故选D。

3.下列句中加下划线成语使用不正确的一项是( )A.不管什么时候，人都不可以自暴自弃。

B.这副对联挂在这气派的厅堂，真是画龙点睛。

C.以他的个性，事情未到山穷水尽时，他是绝不会罢休的。

D.他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离、一败涂地的下场。

【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对词语的理解及运用的能力。

考题出现的常见词语使用错误的类型有望文生义、用错对象、褒贬颠倒等。

部编版语文九年级上第20课《创造宣言》同步测试

创造宣言基础存盘1.下列词语中加点字注音正确的一项是（）A. 崇．拜（chóng）彼．此（bǐ）塑．像（sù）中．伤（zhōng）B. 豢．养（juàn）不朽．（xǔ）和谐．（xié）卦．辞（guà）C. 懒惰．（duò）沙漠．（mò）鲁钝．（dùn）桑．叶（sāng）D. 懦．夫（nuò）雕．刻（diāo）樵．夫（jiāo）单调．（diào）2．下列词语，书写完全正确的一项是（）A．石像繁植倘若用武之地从天而降B．惯通单调封锁哑口无言先知先觉C．镰刀枯干茅草走头无路接二连三D．屋檐瀑布飞禽一丝一毫参天大树3．下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A．不管什么时候，人都不可以自暴自弃．．．．。

B．在作文时，我们一定要详略得当，绝不能添枝加叶，画龙点睛．．．．。

C.以他的个性，事情未到山穷水尽．．．．时，他是绝不会罢休的。

D．他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离．．．．、一败涂地的下场。

4．选词填空。

（1）教师的成功是___________（创造制造）出值得自己崇拜的人。

（2）点滴的创造固不如整体的创造，但不要___________（鄙视轻视）点滴的创造而不为。

（3）单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海___________（连通贯通）起来。

提升训练品读课内语段，回答问题。

①创造主未完成之工作，我们接过来，继续创造。

②美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。

③教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。

他们所要创造的是真善美的活人。

真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。

教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。

倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。

九年级语文上册《创造宣言》同步练习(含答案)

《创造宣言》练习选择训练1．下列红色字的注音有误的一项是（）A．塑像（sù）遁词（xún）B．曾参（shēn）鲁钝（dùn）C．塑像（sù）遭遇（zāo）D．懒惰（duò）雷塞布（sài）参考答案：A讲解：A项的遁词（xún）应为遁词（dùn）2．下列词语中字形正确的一项是（）A．石像挥豪B．封锁毕竞C．自暴自弃走头无路D．众叛亲离懦夫参考答案：D讲解：A项的“挥豪”应为“挥毫”，B项的“毕竞”应为“毕竟”，C项的“走头无路”应为“走投无路”。

3．本文的体裁是（）A．记叙文B．议论文参考答案：B讲解：文章有部分记叙的文字，但记叙的目的是为证明中心论点提供事实论据。

4．本文在反驳“环境太平凡了，不能创造”的错误观点时举了谁的事例（）。

A．米开朗基罗B．爱迪生C．玄奘D．哥伦布参考答案：A讲解：反驳“年纪太小了，不能创造”的错误观点时举了爱迪生的事例，反驳“走投无路，不能创造”的错误观点时举了玄奘和哥伦布的事例。

判断训练1．本文的写作顺序是先确立中心论点再反驳错误观点。

（）参考答案：错误。

讲解：本文用了驳论文“先破后立”的写法，先通过事例论证批驳错误观点，再在此基础上阐明自己的正确观点。

2．本文主要运用了举例论证的论证方法。

（）参考答案：正确。

讲解：本文用了大量的事例来反驳错误观点，如在反驳“走投无路，不能创造”的错误观点时举了玄奘、哥伦布和莫扎特的事例。

3．作者在文中反驳了四种错误观点。

（）参考答案：错误。

讲解：作者反驳了五种错误观点：①环境平凡；②生活单调；③年纪大小；④太无能了；⑤陷入绝境。

4．本文的中心论点是“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

（）参考答案：正确。

讲解：本文是在批驳完五种错误观点后提出中心论点的。

5．作者在文章结尾表明了自己坚定的创造信念。

（）参考答案：正确。

讲解：本文的结尾：“只要有一滴汗、一滴血、一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林”的意思是只要有一滴汗，一滴血就不能停止创造。

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