2008~2010年高考英语浙江卷单项选择题评析与备考策略

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2010年高考试题——英语(浙江卷)解析版

C．a; the D．/; /
答案：B
解析：本题考查冠词。句意：许多生活方式对人类的健康有害，他们加速了人类身体的衰退。本题考查冠词，对......有害用短语"do harm to"表示，中间无需冠词；之后的weakening是由动词的ing形式表示抽象的名词，表达一种概念、状况时需要加上the。
答案：C
解析：本题考查与get相关的短语辨析。分析四个选项的意思：get away with侥幸逃脱；get on with与......有好相处；get through接通，顺利通过，完成；get across被理解，越过。根据语境：经过那件事之后，他明白了他能尽一切可能去顺利解决任何突发情况。
解析：本题考查条件句的时态。根据句意：如果你在春天种下西瓜种子，你会在秋天吃到新鲜的西瓜。可以判断这是真实的条件从句，会发生的事情，所以选择will be eating表将来。
6．I have been convinced that the print media are usually more and more reliable than television.
A．consider B．support
C．confirm D．submit
答案：B
解析：本题考查动词辨析。分析四个选项的意思：consider考虑，思考，认为等；support支持，拥护，维持；confirm证实，确认；submit使屈服，使经受。根据语境：镇上的大多数人都积极地拥护为孩子们建造运动场的计划。
12．After that, he knew he could any emergency by doing what be could to the best of his ability.

2008年浙江高考英语阅读理解题特点及解题技巧

２００８年浙江高考英语阅读理解题特点及解题技巧作者：林君清邓志高来源：《中学文科·教研版》2008年第11期【摘要】本文分析了2008年浙江省高考英语阅读理解的选材与命题特点，从命题的角度分析了答案项与干扰项的关系，并结合实例探讨了阅读理解题的解题思路与技巧。

【关键词】高考英语阅读理解命题特点解题技巧一、阅读理解题的选材与命题特点2008年的浙江省高考英语试卷保持了“稳中有变，变中求新，立足语篇”的基本命题思路。

在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义，理解文中具体信息，根据上下文推断词义，根据短文判断和推理，了解文章的基本结构以及理解作者的意图与态度等方面的能力。

1.对语篇领悟能力的检测仍是2008年高考的重点和基本点2008年浙江省高考英语试卷阅读理解部分涉及较低能力要求的事实性和细节性考题有16题，但词义猜测、推理判断和主旨概括等深层次试题也有9题，占很大比重。

2.选材更趋现代化和生活化，突出语言与文化相结合的特点今年浙江高考英语阅读理解题的阅读量为2680单词（含题干和选项），阅读速度要求在70wpm 左右。

由于难度系数适当降低、生词少，考生普遍认为试题不难，但注重考查考生获取、分辨、整合、加工和表述信息的能力。

就体裁而言，阅读材料所选择的文段涉及叙述体A 篇，论说体C篇、D篇、E篇，应用体B篇和第二节多种文体。

选材风格保持了连续性，既注重题材的多样化、现代化和生活化，又较为综合地反映了文化和生活的各个方面，贴近生活、贴近时代，阅读材料更趋原汁原味，基本保留了其原有的语言风格，体现了“语言是文化的载体”这一重要理念。

文章的展开不再是平铺直叙，而是兼有倒叙、插叙等多种方式；一词多义、熟词多义、多种时态混用、结构复杂的长句、省略句以及插入语等语言现象比较常见。

阅读材料的文化含量加大，文章的行文风格更具英语语言的特点，文章的遣词造句也更加地道。

二、阅读理解题答案与干扰项关系的分析1.张冠李戴命题者把文章作者的观点与他人的观点混淆起来，题干问的是作者的观点，选项中出现的却是他人的观点。

2010年普通高等学校招生全国统一考试英语试题(浙江卷,解析版)

2010年普通高等学校招生全国统一考试英语试题（浙江卷，解析版）【名师简评】本套试卷难度适中，材料新颖，信息量大，是一套优秀的试题。

单项填空的设题涉及各个方面，考查了，介词，连词，冠词，形容词，副词。

着重考查了动词的时态，词义，还有高中的几个重点语法定语从句，名词从句，和虚拟语气。

充分注重了语境化，词汇题具有一定难度。

完形填空是记叙文，主要讲述作者小时候因家境贫寒，某一年不能收到圣诞礼物，但是三个好心人来到他家给他带来了圣诞礼物，让他有一种没被人遗忘的感觉。

因此在作者长大之后也决定过一个有意义的圣诞节，作者召集他公司里40个人给125个孤儿开圣诞宴会，并给每个孤儿都准备了圣诞礼物。

需要通过上下文语境选择。

阅读理解题材广泛，有记叙文，说明文，调查报告，难度适中。

改错从各方面来考察学生对英语的综合能力的掌握。

书面表达相对来说难度适中，考生需审清题目，抓住要点进行写作，难度不大。

第一部分：英语知识运用(共两节，满分30分)第一节：单项填空(共20小题；每小题0．5分，满分10分)从A、B、c和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题纸上将该选项标号涂黑。

1. -- How about camping this weekend, just for a change?-- OK, __ you want.A. whicheverB. howeverC. whateverD. whoever1.答案C【解析】考查连词。

句意：“---这个周末换换环境，去野营，怎么样？---好的，你想怎样就怎样”。

答句中谓语动词后缺少宾语，故由whatever引导，根据句意也可知此处表示“无论什么”，即C项正确。

2. Many lifestyle patterns do such __ great harm to health that they actually speed up __weakening of thehuman body.A. a; /B. /; theC. a; theD. /; /2. 答案B3. The settlement is home to nearly 1,000 people, many of __ left their village homes for a better life in the city.A. whomB. whichC. themD. those3. 答案A【解析】考查定语从句中引导词的选择。

2008年高考英语试卷分析(浙江卷)

３０
水平出发，实贯彻了“ 切以学生为中心 ” 命题思路。试的
４０
卷以考查学生的基本能力为出发点，选取的知识点既
有较广的覆盖而，有合珊的难易梯度。试题词汇基本又
单词拼写第三部分
书面表达
总计
Ｉ
８＋】５
３０
ｌＯ５ｌＯ２
二、卷的特点试
１注重选材，重阅读．侧
２００８年高考英语浙江卷的命题素材基本来自英文印刷书籍，美主流媒体，、、拿大等国中小学生英英美加
用（项填空、形填空）阅读理解。第ｎ卷为主观性单完和试题，第三部分，括写出单词正确的完全形式、即包短
文改错和书而表达三个部分。试卷的具体结构及时间
安排见下表：
生逻辑推理和发散性思维能力的检测，强调英语基础知识和基本能力的有机结合。在能力考查方而，重考着
试中开始自主命题，今已有５年，至已初步形成自己的命题思路和特色。从２００８年高考英语试卷看，论是无
、
试卷的总体结构
握和深层理解。在阅读理解题的编制设计卜，了考查除学生对文章主旨、落主题和作者意图的掌握外，要段还求学生在关注表层语义的同时，深入理解语篇所隐含的语言、会、化等方面的信息，强综合珊解和推社文增断能力，查学生的文化视野。即便是在单项填空、考单词拼写和短文改错等试题中，也考查考生在特定ｆ微ｌ３，型语篇语境中灵活运用语法、词汇和语用知识来完成特定的任务，培养正确运用语境来进行理解和运用语

英语(浙江卷)答案解析2010

2010年普通高等学校夏季招生考试英语(浙江卷)一、单项填空 ( 本大题共 1 题, 共计 20 分)1、(.5分) C 考查连词。

根据题意可知，这里在讨论度周末的方式，且答语中谓语动词“want” 缺少宾语，所以排除B项和D项；which或whichever需要在语境中给出具体范围，所以排除，答案为C项。

2、(.5分) B 考查冠词。

句意：很多生活方式对健康十分有害，以至于它们实际上会加速身体功能弱化的速度。

题中第一空考查固定短语do harm to... “对……有害”，所以用零冠词；第二空考查定冠词表示特指，用来修饰和限定名词weakening “弱化”。

3、(.5分) A 考查定语从句。

分析句子结构可知，后半句为非限制性定语从句，且先行词为“people”，所以应该用whom来引导，答案为A项。

4、(.5分) B 考查动词辨析。

根据题意可知应该选择B项support，意思是“支持，赞成”。

consider “考虑；认为”；confirm “确定；批准；核实”；submit “呈送，递交；主张；使服从，屈服”。

5、(.5分) D 考查动词的时态。

根据从句中的现在时可知，主句谓语部分应该是将来时，所以答案为D 项。

将来进行时用来表示在将来的某一个时间正在进行的动作和按计划、安排或决定预料将要发生的事情。

6、(.5分) A 考查形容词的辨析。

句意：我现在相信平面媒体通常比电视更加准确和可靠。

根据题意可知应该选择A项accurate，意思是“准确的，精确的”，和后面的reliable “可靠的，可信赖的” 相呼应。

ridiculous “荒谬的，可笑的”；urgent “紧急的”；shallow “浅的；肤浅的”。

7、(.5分) C 考查固定介词短语辨析。

根据题中“I guess we've already talked about this before” 可知，说话人向对方再次询问是为了确认一下以防万一。

2007-2010浙江高考单选题考点分析

[导读] 英语高考中单选题部分考查学生的语言基础。

它一直以来被大部分学生认为是较难得分的项目。

浙江杭州绿城育华学校陈守林
英语高考中单选题部分考查学生的语言基础。

它一直以来被大部分学生认为是较难得分的项目。

本文通过分析2007-2010四年的浙江英语高考单选题所考查的语言功能项目，意图找到每年浙江英语高考单选题的命题线索，以便于师生在高考复习教学中有的放矢，达到事半功倍的效果。

一、图表列举2007-2010年浙江英语高考单选题每年的考查项目
二、图表分析
从图表中可以看出，语言功能项目考查可分为三个项目，即必考项目、常考项目和选考项目。

必考项目为：情景对话项目，冠词用法，时态用法，名词词意辨析，动词短语辨析，介词用法和过去分词用法。

常考项目有：数量的表达法，动词词意辨析，代词用法，形容词及副词词意辨析，分词中现在分词的用法，定语从句中的非限定性定语从句的用法和从属连词的词意及用法。

选考项目有：名词性从句，强调句型用法，虚拟语气的使用，不定式的用法、反意疑问句的使用及形容词或副词比较级的用法。

三、教学启示
认真学习考试大纲，领悟英语考纲中对各项考试题型所要达到的要求，尤其是所列举出的语法功能项目，了解并有侧重地掌握各语法功能项目。

按照上图分析，对于必考项目的内容，应该创设语境，条条过关。

其中的词类（冠词、名词、介词、动词短语）及时态用法既是重点又是难点，不惜花时间多掌握一些词意及其用法，便于对付试卷中的其它项目，如完形填空、写作等。

常考项目中现在分词的用法和定语从句的使用也属于重点和难点，也需人人过关。

对于选考项目，复习时只需理解并能运用到写作中，无需大量操练。

2008年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)英语

2008年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)英语第I卷第一部分：英语知识运用（共两节，满分50分）第一节：单项填空（共20小题，每小题1分，满分20分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题纸上将该项涂黑。

1. —Are you all right?—______.A. That’s OKB. I think soC. Take it easyD. It’s very kind of you2. ______ apple fell from the tree and hit him on ______ head.A. An; theB. The; theC. An; 不填D. The; 不填3. I like this jacket better than that one, but it costs almost three times______.A. as muchB. as manyC. so muchD. so many4. ______wants to stay in a hotel has to pay their own way.A. AnyoneB. The oneC. WhoeverD. Who5. I don’t believe you’ve already finished reading the book — I ______it to you this morning!A. would lendB. was lendingC. had lentD. lent6. Some children want to challenge themselves by learning a language different from _____ their parents speak at home.A. whatB. thatC. whichD. one7. –What’s that noise?–Oh, I forgot to tell you. The new machine ______.A. was testedB. will be testedC. is being testedD. has been tested8. Yesterday she sold her car, ______ she bought a month ago.A. whomB. whereC. thatD. which9. –I’d like some more cheese.–Sorry, there’s ______ left.A. someB. noneC. a littleD. few10. ______that he was in great danger, Eric walked deeper into the forest.A. Not realizedB. Not to realizeC. Not realizingD. Not to have realized11. You ______ be hungry already — you had lunch only two hours ago!A. wouldn’tB. can’tC. mustn’tD. needn’t12. There are plenty of jobs ______ in the western part of the country.A. presentB. availableC. preciousD. convenient13. It is one of the funniest things ______ on the Internet so far this year.A. findingB. being foundC. to findD. found14. American Indian ______ about five percent of the U.S. population.A. fill upB. bring upC. make upD. set up15. Dogs have a very good ______ of smell and are often used to search for survivors in an earthquake.A. senseB. viewC. meansD. idea16. Don’t promise anything ______ you are one hundred percent sure.A. whetherB. afterC. howD. unless17. Everything was perfect for the picnic ______ the weather.A. in place ofB. as well asC. except forD. in case of18. Running a company is not ______ a matter of hiring people — they also need to be trained.A. simplyB. partlyC. seriouslyD. equally19. Why are you so anxious? It isn’t your problem ______.A. on purposeB. in allC. on timeD. after all20. —Shall we go out for dinner tonight?—______.A. You are rightB. It must be funnyC. That sounds greatD. Have a nice time第二节：完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）阅读下面短文，掌握其大意，然后从21—40各题所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出最佳选项，并在答题纸上将该选项标号涂黑。

英语(浙江卷)答案解析2008

2008年普通高等学校夏季招生考试英语（浙江卷）一、单项填空 ( 本大题共 20 题, 共计 20 分)1、(1分) 答案:B I think so意为“我想是这样”。

句意为“你一切很好吧？”“对，我认为是。

”此题考查交际用语。

A项表示“没关系，无所谓”，C项表示“轻松对待，别紧张”，D项表示“你真是太好了”，都不符合情景语意要求2、(1分) 答案:A apple是可数名词，此句意为“一个苹果从树上掉下来打在他的头上”，所以应该用an apple；hit sb．on the head 是固定结构，常见的动词有catch,strike,seize等，常见的介词有on,in,by，常见的名词有face,nose,head 等，此结构中身体部位前必须用定冠词the3、(1分) 答案:A 倍数表达方式之一就是“倍数+as．．．as结构”。

此句中第二个as和后面的内容都省略了。

补充完整应该是．．．as much as that one。

B项错在用了many，表示“钱多”概念应该用much，C、D两项结构错误，用了so．．．as．．．4、(1分) 答案:C whoever意为“无论是谁”，在此句中引导一个主语从句。

句意为“无论是谁想待在宾馆里都得自己付钱”。

whoever可用anyone who代替，anyone作先行词，who引导定语从句，不能只用anyone 来引导从句，故可排除A项。

who 引导主语从句表示疑问语气，意为“谁”，故排除D项。

the one不是连词，不能引导从句5、(1分) 答案:D 此题考查动词时态。

题意为“我不相信你已经读完了这本书——我今早上才借给你的”。

this morning是关键的时间状语，与一般过去时连用。

lend这个动作早已发生，所以排除A项，was lending 表示的是过去正在进行的动作，had lent表示发生在“过去的过去”的动作，显然与题意不符，所以均可排除6、(1分) 答案:A 这里要填的词引导的名词性从句，作from的宾语。

浙江省高考试卷英语卷评析

2008年浙江省高考试卷英语卷评析一、总体分析2008年是浙江省使用人教版修订版的最后一年，明年即将进入新课改的高考，尽管处于这样一个过渡时期，今年的高考试题仍然以稳为主，2008年高考英语卷根据教育部《全日制普通高级中学英语教学大纲(试验修订版)》、《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2008年浙江省普通高考考试说明》的要求，坚持英语测试改革的总体方向，紧扣现行中学英语教学大纲和教育部制定的《考试大纲》要求，平稳过渡，也体现了高中新课程理念和素质教育的内涵，整卷突出语篇，强调语境，注重交际，重视运用。

试卷的难度和长度适中，大部分学生能够在规定的时间内答完全部试题，基础好的学生还有较充足的时间进行检查，确保了学生的英语水平得以真实的反映。

内容贴近生活，贴近时代，知识覆盖面广，但更加强调语言基础知识的运用。

试题注重语言基础知识和语言运用能力的有机结合，着重考查学生的语言综合运用能力，同时重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养的多维目标引导，体现语言学习的本质。

今年高考英语卷，虽然个别题目在思维或灵活运用层面上的要求较去年更高一些，但总体难度保持稳定。

试题的命制，一方面对学校英语教学可以起到导向作用，有利于减轻学生的课业负担，推进学校素质教育的发展；另一方面，适当的区分度也有利于高校选拔人才，使高考真正发挥选拔考试的功能。

这不仅有利于检验我省中学英语教学的实效，体现高考的选拔功能，更有利于今后推进英语课程改革，促进学生的全面发展。

二、试题特点1.注重选材的思想性和实用性，体现语言学习的教育功能今年英语卷的素材大多选自英文原版书籍、英文主流媒体和英语国家中学生经常阅读的书刊，语料真实地道，题材广泛，涵盖人文、科技、社会、教育、文化、环保、体育等方面；文体多样，涉及叙述文、应用文、说明文、夹叙夹议等多种类型的文章。

同时，所选语料突出思想性、教育性、实用性和趣味性，有蕴含道德寓意的科普文章，有描写价值观形成的个人成长故事，有让学生运用英语进行选择的实用性广告，有考查学生运用现代信息技术采集和处理信息能力的网页。

2008年高考英语单项选择题试题类型分析

2008年高考英语单项选择题试题类型分析单项选择题在高考英语试卷中共有15道题，着重考查考生的基础语法知识及运用、对词义的正确理解及运用、词组的搭配和习惯用法以及日常交际用语的正确运用。

而以上四个方面的考查主要是通过若干具体的基础语法和习语的考查得以实现的，并且这四个方面的考查相互渗透，相互制约，无论从哪个方面考查，都离不开其他方面的知识和能力。

分析和研究2008年高考试题可以看出，单项填空题设计灵活，活中有巧，难而不怪，其类型主要体现在以下几个方面：一，结构性试题；二，语法型试题；三，语境型试题；四，习语型试题；五，搭配型试题；六，交际型试题；七，综合型试题。

同学们只要掌握单项填空的设计规律和特点，就能提高解题的正确率。

一. 结构型试题句型结构的正确理解和把握对语言的运用是十分必要的，如果不能正确分析和理解句子结构就会对句子产生歧义。

因此今年高考单项填空题中对句型结构考查的目的就是要求考生能够正确区分那些易混淆的句型结构，从而为正确理解句意提供前提条件。

对今年高考试题的分析可以看出，结构型试题的考查重点在于强调句型、it句型、倒装句型以及其他句型结构。

[考例]1．Stand over there _______ you'll be able to see the oil painting better .(2008年全国卷Ⅱ)A.butB.tillC.andD.or解析：本题旨在考查学生对“祈使句+and 或or +简单句”的掌握情况，因此可以排除A和B,另外根据句意：“站在那儿，你就可以把油画看得更清楚。

”而or 意为“否则”或“要不然”。

故正确答案为C。

2．It was in New Zealand _____ Elizabeth first met Mr Smith.（2008年全国卷Ⅱ）A.thatB.howC.whichD.when解析：本题考查“It +be +被强调部分+that 从句”的强调句型，本句中被强调部分为in New Zealand 这一地点状语，所以正确答案为A。

2008～2010年高考英语浙江卷单项选择题评析与备考策略

2008～2010年高考英语浙江卷单项选择题评析与备考策略甘爱根;毛敏红【期刊名称】《中小学教学研究》【年(卷),期】2011(000)005【摘要】@@ 一、前言rn单项选择题是历年高考试题中一直采用的一种题型,该题型不再是单纯地考查"纯语法"或"纯词汇",而是在特定的语言环境中考查考生综合运用语言的能力.高考英语浙江卷20道单项选择题,答题失误率非常高.平时备考,做了不计其数的练习,但总是陷人"做了错,错了做"的恶性循环,究其原因,是学生们把单选题看成"题",而没看成是在进行语言交流.国内众多学者对高考单项选择从多角度进行了研究,如李增乔(2009)、刘娟(2009)、郝昌明(2007)等研究了单项选择解题技巧和策略,孟建玲(2008)分析了单项选择题试题类型,杨铁军(2009)结合单项选择题特点阐述了一些具体的解题技巧,陶战勇(2007)研究了2004～2006年单项选择题浙江卷,但该学者重点研究单项选择考查特点和考查内容.【总页数】3页(P49-51)【作者】甘爱根;毛敏红【作者单位】温岭市第二中学,浙江,温岭,317500;温岭市第二中学,浙江,温岭,317500【正文语种】中文【相关文献】1.注重导向立足基础凸现人文——评析2010年高考英语浙江卷 [J], 费胜昌2.高考英语单项选择题命题特点及解题探析--以NMET 2008年~2013年（江苏卷）单项选择题为例 [J], 顾素芳3.高考英语单项选择题备考策略 [J], 林传周;4.高考英语单项选择题备考策略 [J], 林传周5.注重导向立足基础凸现人文——评析2010年高考英语浙江卷 [J], 费胜昌因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

2008年浙江省高中会考英语试卷评析及教学对策及高中英...

2008年浙江省⾼中会考英语试卷评析及教学对策及⾼中英...2008年浙江省⾼中会考英语试卷评析及教学对策及⾼中英语会考模拟试卷⼀套和⾼中英语证书会考模拟试题两套浙江省英语会考试题着重考核学⽣在⾼中阶段学习英语学科的基础知识、基本技能和基本语⽤能⼒，考查学⽣对所学⾼中英语的基础知识、基本技能的掌握和综合运⽤所学知识进⾏分析、解决实际问题的能⼒。

2008年浙江省⾼⼆英语会考是浙江省在实施新课程以来的第⼀次会考，对今后的会考有借鉴意义。

今年的浙江省会考试题较往年更⼤程度上重视语⾔意义、时代意义，贴近学⽣的实际⽣活，重视学⽣的⽣活体验，例如，试卷中出现了Chang’e-1、e-market、General Technology、the 2008 Olympic Games等时尚的名词和内容，⾮常符合现代⾼中学⽣张扬、时尚的个性⼼理特点，具有鲜明的时代特征。

今年的浙江省会考英语试卷设题结构、题型及分值基本上以2007年浙江省的会考为模本，所不同的是把短⽂改错换作单词拼写。

较往年的省会考英语试题明显加强了试题的语境因素。

试题的设计科学规范，整体难度适中，且有⼀定的区分度；命题符合⾼中证书会考标准要求，对新教材的把握准确；各个部分试题难易搭配恰当，对重点知识覆盖率较⾼；考查学⽣语⾔运⽤能⼒的⽅⾯亦与会考标准要求基本呼应，总体难易度控制恰当，与⾼⼆⽬前英语教学进度相适应，能够考查出考⽣实际的英语语⾔运⽤能⼒和⽔平，具有较⾼的信度和效度。

体现了英语测试改⾰⽅向：突出语篇，强调应⽤，注重交际。

另外，总分量较合理，学⽣基本能在规定时间内完成整个考试过程。

下⾯就今年的浙江省会考英语试卷各⼤题作简要评析⼀、听⼒ 20分（觉其听⼒难度⽐2007年略难。

可体现在语速增快之上。

）命题特点：1．所涉及的话题都是⾼中学⽣熟悉的⽇常⽣活内容。

2．⼝语特点明显，句⼦长度较短，结构较简单，⽤词通俗，语⾔难度不⼤。

3．测试的问题基本上是以特殊问句形式出现，即以what , how , who , which , when , where , why 等开头的问句形式。

2008年高考英语试题(浙江卷)

秋天的况味秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。

不转眼缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那霎时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的况味。

待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻的一弹，烟灰静悄悄的落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在中纸上一样，一点的声息也没有。

于是再点起来，一口一口的吞云吐露，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱情调。

于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是萧杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。

然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。

我所爱的是秋林古气磅礴气象。

有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。

在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。

秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之慨，不单以葱翠争荣了。

这是我所谓秋的意味。

大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入懔烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的。

那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。

或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟炼达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。

这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。

在人生上最享乐的就是这一类的事。

比如酒以醇以老为佳。

烟也有和烈之辨。

雪茄之佳者，远胜于香烟，因其味较和。

倘是烧得得法，慢慢的吸完一支，看那红光炙发，有无穷的意味。

鸦片吾不知，然看见人在烟灯上烧，听那微微哗剥的声音，也觉得有一种诗意。

大概凡是古老，纯熟，熏黄，熟炼的事物，都使我得到同样的愉快。

如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调，是使我感到同观人烧大烟一样的兴趣。

浙江省卷高三英语试题详细剖析(webpage)

2008年普通高校招生统一考试浙江卷英语试题讲解第一部分：英语知识运用（共两节，满分50分）第一节：单项填空（共20小题；每小题1分，满分20分）单项选择题特点：语言文化真实情景突出运用单项选择题紧扣考纲，要点突出，覆盖面广。

既注重测试英语语言和文化基础知识，又突出考查语言综合运用能力，每个题的题干就是一个完整的微型语境，情景设置合理，语言运用地道，避免了纯知识性的考查，没有刻意追求语言形式与结构的繁杂，而是强调语言的实际运用能力，将语法、词汇、习惯用语等语言块的测试融入真实情景中，体现了语言的交际功能，基于语境的语言知识测试的理念得到了落实。

1. – Are you all right?– ______.A. That’s OKB. I think soC. Take it easyD. It’s very kind of you答案：B。

本题考查的是交际用语中so指代一个肯定的宾语从句的用法，在这里so指代I’m all right。

本句的意思是：---你好吗？---我想是这样（我想我的身体还不错）。

对于这种题型，考生在复习时应该特别注意加强对中西方文化知识的比较和了解，掌握使用地道的英语表达习惯来交流思想、传递信息。

2. ______ apple fell from the tree and hit him on ______ head.A. An; theB. The; theC. An; 不填D. The; 不填答案：A。

本题考查冠词的用法。

泛指的单数名词apple前应该用不定冠词an，而在句型hit sb. in/on the face/head中，head, nose, face, eye等表示身体部位的名词前要用定冠词the。

另外，考生还要注意这类名词前所用冠词的区别，head, nose等前面常用介词on，而face, eye等前面常用介词in。

本句的意思是：从树上掉下一只苹果打中了他的头。

2008年高考英语命题特点与2009年备考建议

２００８年高考英语命题特点与２００９年备考建议一、2008年高考英语命题特点1.突出考查考生综合语言运用能力2008年的英语试题更加注重对语言综合运用能力的考查，特别是考查学生对语篇、语境的整体把握和深层理解。

今年的单项填空难度较往年都略有降低，考查内容均为中学教学中的重点，没有偏题怪题。

题干简短。

但语境自然完整，句意清晰明了，重视语言的真实性，利于培养学生正确运用语境进行理解和交际的能力。

2.试卷内容贴近生活、贴近考生实际今年的英语卷在材料的选择和考题的设计上，从现阶段高中生掌握英语的总体能力和实际水平出发，切实地贯彻了“以学生为本”的命题思路。

试卷以考查广大学生的基本能力为出发点，所选取的知识点既有较广的覆盖面，又有合理的难易梯度。

这既有助于多层次、多类型人才的选拔，又有助于激发广大学生的学习积极性，更有助于体现中学素质教育的要求。

试题的内容也贴近学生学习和生活实际，如阅读理解所涉及的话题、书面表达题的写作要求都贴近考生的实际生活，考生都有自己的体验，可以有感而发，体现形成性评价中的自我评价功能，促进中学英语教学的改进。

3.注重选材的思想性和实用性，强调文化意识今年英语卷语言真实地道，题材广泛，涵盖人文、科技、社会、教育、文化、环保、体育等方面；文体多样，涉及叙述文、应用文、说明文、夹叙夹议等多种类型的文章。

同时，所选材料突出思想性、教育性、实用性和趣味性。

完型填空、阅读理解中的文章等资料均是原汁原味的真实材料，都渗透了中国和西方文化的元素。

体现了语言的真实性和实用性。

如山东卷话题是比较时尚，比较生活化、人性化，有很好的导向作用，引导考生关心社会，关注焦点的话题，关爱老年人；广东卷中中国的“春节”、“十二生肖”、经典故事“拔苗助长”以及英国的关于“被偷换的小孩”的神话传说和托尔斯泰笔下的拿破仑等内容都被纳入，这对教师和学生重视跨文化知识的学习起着很好的促进作用；上海的试题，所选材料具有浓厚的时代气息。