生物学八年级上 有关
八年级生物上册知识点必背
八年级生物上册知识点必背八年级生物上册涉及了许多重要的生物知识点，这些知识点可以帮助学生更好地了解有关生命的本质和自然界中生物的组成和相互关系。
为了更好地背诵这些知识点，建议学生将它们分门别类地进行分类，有目的地进行学习和记忆。
下面是本文所列出的八年级生物上册知识点必背。
一、生物基本单位——细胞1. 细胞的基本结构：所有生物的基本单位是细胞，其主要结构包括细胞膜、细胞质及其内部细胞器和细胞核。
2. 细胞的功能：细胞是整个生物体系中最小的基本单位，所有生命活动的实现都依赖于细胞所完成的各种功能。
3. 原核细胞和真核细胞：根据内部结构和功能的差别，细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型。
二、细胞的分裂和遗传1. 细胞分裂的方式：细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
2. 有丝分裂的过程：有丝分裂是真核细胞进行的一种复杂过程，其过程可分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
3. 减数分裂的过程：减数分裂是生殖细胞进行的一种分裂方式，其过程包括两个亚阶段：减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ。
4. 遗传的规律：遗传规律是生物遗传学的基础，其中包括了孟德尔的遗传规律、染色体遗传规律、基因多样性和基因变异等内容。
这些规律可以解释物种演化和生物多样性，有助于更好地了解生命的进化和自然选择。
三、形态特征和分类原则1. 生物分类的基本原则：生物分类旨在将生命体系分为不同的分类群，其原则包括分类的可比性、可递推性、可确定性和可实用性等。
2. 原核生物的形态特征：原核生物又称原生生物，主要通过造血、分裂和孢子等方式进行生长和繁殖。
3. 真核生物的形态特征：真核生物包括了动物、植物、真菌和原生动物等，其形态特征主要由细胞结构和种间差别等因素决定。
四、生物的生态环境和生态关系1. 生物环境的分类：生物环境包括了陆地、海洋和淡水等，其环境因素包括气候、地形、水文和土壤等。
2. 生物间的生态关系：生态关系包括竞争关系、捕食关系、共生关系和寄生关系等。
人教版八年级上册生物知识点
人教版八年级上册生物知识点人教版八年级上册生物知识点概述一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的结构：细胞主要由细胞膜、细胞核和细胞质组成。
- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部结构。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞的生长和分裂。
- 细胞质：包含细胞器，是进行生命活动的场所。
3. 细胞的功能：细胞通过各种细胞器完成特定的生命活动，如能量的产生、物质的合成与分解等。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基础知识：遗传是指生物将其特征传递给后代的过程。
- DNA：遗传信息的载体。
- 基因：DNA上的特定片段，决定生物的特定性状。
2. 进化论：生物种类和个体的演变过程。
- 物种：具有共同特征的生物群体。
- 进化：物种随时间的变化和适应环境的过程。
3. 自然选择：生物进化的主要驱动力，适者生存，不适者淘汰。
三、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。
- 生产者：通过光合作用制造能量的生物，如植物。
- 消费者：通过食用其他生物获取能量的生物，如动物。
- 分解者：分解死亡生物和有机废物的生物，如细菌和真菌。
- 非生物因素：如阳光、空气、水、温度等。
2. 生态平衡：生态系统中各种生物和非生物因素相互作用，达到一种动态的平衡状态。
3. 环境保护：保护和改善生态环境，维护生态平衡，是人类的重要任务。
四、植物的生长发育1. 植物的生长：从种子发芽到成熟植株的过程。
- 种子的结构：包括种皮、胚乳和胚。
- 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，制造食物。
2. 植物的繁殖：通过种子繁殖或无性繁殖等方式。
- 有性繁殖：通过雌雄生殖细胞结合产生新个体。
- 无性繁殖：通过分裂、萌芽等方式产生新个体。
五、人体的结构与功能1. 人体的基本结构：由细胞、组织、器官和系统组成。
- 细胞：生命的基本单位。
- 组织：由相似的细胞组成，执行特定功能。
八年级上册生物知识点总结 (最新最全)
八年级上册生物知识点总结 (最新最全)纲要本文档总结了八年级上册生物学的知识点，帮助学生掌握最新最全的内容。
单元1：生物的组成- 细胞是生物的基本结构单位，包括植物细胞和动物细胞。
- 细胞膜、细胞质、细胞核是细胞的主要组成部分。
- 细胞间质、细胞器是细胞内部的重要组成部分。
单元2：生命的繁殖- 有性生殖和无性生殖是生物繁殖的两种方式。
- 有性生殖通过有性细胞的结合形成新个体。
- 无性生殖通过某一细胞分裂形成新个体。
单元3：动物的组织- 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织是动物体内的主要组织类型。
- 上皮组织具有保护和分泌的功能。
- 结缔组织具有连接和支持的功能。
- 肌肉组织具有收缩和运动的功能。
- 神经组织具有传递和控制的功能。
单元4：植物的组织- 表皮组织、导管组织、继代组织、分化成熟组织是植物体内的主要组织类型。
- 表皮组织具有保护和气体交换的功能。
- 导管组织具有水分和养分的输送功能。
- 继代组织负责细胞分裂和生长。
- 分化成熟组织具有特定的功能，如叶片光合作用。
单元5：生物的养分- 生物需要各种营养物质来维持生命活动，包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和无机盐。
- 消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统是生物摄取和利用养分的重要器官。
单元6：遗传的基本规律- 遗传物质是DNA，存在于细胞的细胞核中。
- 基因是遗传物质中的功能单位，决定了个体的遗传特征。
- 遗传的基本规律包括显性与隐性、同种交配、杂种优势等。
单元7：适应与进化- 生物为了适应环境的变化，会发生进化和自然选择。
- 栖息环境的改变可以导致物种的适应和分化。
- 自然选择是进化的驱动力，适应性强的个体更容易生存和繁殖。
单元8：生物与环境的平衡- 生物与环境之间存在平衡关系。
- 生物对环境的作用包括氧气的释放、二氧化碳的吸收、能量的转化等。
- 环境污染和破坏会影响生物的生存和稳定。
以上是八年级上册生物学的知识点总结，希望能对学生的研究有所帮助。
八年级上册生物知识点总结
八年级上册生物知识点总结1. 细胞和组织- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞根据结构和功能可以分为原核细胞和真核细胞。
- 细胞可以通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖。
- 组织是由具有相同结构和功能的细胞组成的。
2. 动物组织与器官- 动物组织可以分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
- 上皮组织包括覆盖上皮和腺上皮。
- 结缔组织包括结缔组织和骨组织。
- 肌肉组织包括横纹肌和平滑肌。
- 神经组织包括神经元和神经纤维。
- 器官是由多种组织构成的具有一定功能的结构。
3. 生物的分类与进化- 生物可以分为五个界：动物界、植物界、真菌界、原生动物界和单细胞生物界。
- 生物的分类依据主要包括形态特征、生理特征和遗传关系等。
- 进化是生物种类和形态随时间演化的过程，其中进化的机制主要包括突变、选择、隔离和基因流。
4. 植物的结构和功能- 植物的结构包括根、茎、叶、花和果实等。
- 根的功能是吸收水分和养分。
- 茎的功能是承担植物的机械支撑和运输水分和养分。
- 叶的功能是进行光合作用和气体交换。
- 花的功能是进行繁殖。
- 果实的功能是保护种子。
5. 生殖与发育- 生殖可以分为有性生殖和无性生殖。
- 有性生殖是指两个个体间的生殖细胞（配子）结合形成下一代个体。
- 无性生殖是指个体自身通过分裂、萌芽、孢子等方式繁殖后代。
- 生殖细胞有雌性细胞和雄性细胞之分。
- 发育是指从受精卵到成熟个体的过程，包括胚胎期、幼体期和成体期。
6. 人体的结构与功能- 人体的结构包括头部、颈部、胸部、腹部、四肢等。
- 人体的功能主要包括营养吸收、运动、感觉、呼吸、循环、排泄、生殖和调节等。
- 人体主要由器官系统组成，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统、内分泌系统、运动系统和生殖系统等。
7. 生物的遗传与变异- 遗传是指性状的传承过程，其中有一定的规律性。
- 遗传的基本单位是基因，基因位于染色体上。
八年级上册生物知识点(完整版)
八年级上册生物知识点(完整版)细胞- 细胞是构成生物的基本单位，有原核细胞和真核细胞之分。
- 细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞的功能包括代谢、生长、分裂和遗传。
- 动物细胞和植物细胞有一些细微的差异，在结构和功能上有所区别。
遗传学- 遗传学研究遗传的规律和过程。
- 非孟德尔遗传包括连锁遗传、多倍体和杂交等。
- 孟德尔遗传原理包括隐性和显性基因、分化和自由组合等。
- 基因突变是遗传变异的一种形式。
生物多样性- 生物多样性是指地球上各种生物的种类丰富程度。
- 生物多样性对维持生物圈平衡和生物生存至关重要。
- 生物多样性受到环境污染、破坏和气候变化等因素的威胁。
生物进化- 生物进化是物种逐渐发展和改变的过程。
- 进化理论说明了适者生存和自然选择的原理。
- 突变和基因重组是生物进化的主要驱动力。
植物学- 植物是地球上最重要的生物种类之一，可以分为种子植物和无种子植物两大类。
- 植物的结构包括根、茎和叶，不同植物的特点各不相同。
- 植物的功能包括光合作用、传导和分泌等。
动物学- 动物是生物界最集约的种类，可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
- 动物的结构包括头部、躯干和四肢，不同动物有不同的外形和特征。
- 动物的功能包括运动、消化、呼吸和繁殖等。
生长发育- 生长是生物从出生到成熟的过程。
- 发育是生物在生长过程中逐渐形成特定结构和功能的过程。
- 生长发育受到遗传和环境的共同影响。
生态学- 生态学研究生物与环境之间的相互作用。
- 生态系统包括生物群落、生境和生物圈等概念。
- 生态学的研究内容包括能量流动、物质循环和生物多样性等方面。
人体健康- 人体健康与生物在生活中的关系密切相关。
- 保持良好的生活惯和饮食结构对人体健康至关重要。
- 人体健康可以通过预防和治疗疾病来维持。
生物科技- 生物科技是运用生物学的知识和技术改善生活和解决问题的领域。
- 生物科技在医学、农业和环境保护等方面有着广泛的应用。
人教版八年级上册生物知识点总结
人教版八年级上册生物知识点总结第一章生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出身体内产生的废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 生物都有遗传和变异的特性- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的1.2 生物圈- 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面- 生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等第二章生物的生活需要营养2.1 食物中的营养物质- 蛋白质- 糖类- 脂肪- 维生素- 水- 无机盐2.2 营养物质的消化和吸收- 食物的消化从口腔开始，到小肠结束- 小肠是消化和吸收的主要场所2.3 营养物质的运输和利用- 血液循环的途径- 营养物质的利用：细胞的线粒体中通过呼吸作用将有机物中储存的能量释放出来，供生物体进行各项生命活动利用第三章生物能进行呼吸3.1 呼吸作用的概念- 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程3.2 呼吸作用的实质- 释放能量，为生命活动提供动力- 有机物分解，生成二氧化碳和水3.3 光合作用与呼吸作用的区别和联系- 区别：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物；光合作用需要阳光，呼吸作用有光无光都能进行；光合作用储存能量，呼吸作用释放能量。
- 联系：光合作用和呼吸作用是相互依存、相互制约的两个生理过程。
光合作用提供有机物和氧气，呼吸作用提供能量，推动光合作用的进行。
第四章生物能排出身体内产生的废物4.1 废物的排出- 呼吸系统排出二氧化碳和水- 皮肤排出汗液- 泌尿系统排出尿液- 呼吸系统、皮肤、泌尿系统的排泄废物属于代谢终产物4.2 排遗与排泄的区别- 排遗是指食物残渣或消化后的食物残渣的排出过程- 排泄是指细胞代谢终产物的排出过程第五章生物能对外界刺激作出反应5.1 应激性的概念- 生物体能对外界刺激作出一定的反应，这种特性叫应激性5.2 应激性的意义- 应激性是生物适应环境的一种表现形式- 应激性对生物体具有积极的意义，能够使生物体能趋利避害，增强生物体适应环境的能力第六章生物能生长和繁殖6.1 生物的生长- 生物体能够由小长大- 生物体细胞的分裂和生长导致生物体的生长6.2 生物的繁殖- 生物产生后代的过程叫繁殖- 有性生殖：两性生殖细胞结合的生殖方式- 无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式第七章生物都有遗传和变异的特性7.1 遗传的概念- 生物的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状- 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的相似性叫遗传7.2 变异的概念- 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异7.3 遗传和变异的意义- 遗传和变异是生物普遍存在的现象- 遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性- 变异增加了物种内的多样性，是自然选择的基础，是生物进化的内因之一第八章除病毒以外，生物都是由细胞构成的8.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位- 细胞是生物体进行生命活动的基本单位- 生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的8.2 植物细胞和动物细胞结构的异同点- 相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体- 不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体8.3 细胞的生活需要物质和能量- 物质：有机物、无机物- 能量：通过线粒体释放的能量8.4 细胞核是遗传的控制中心- 染色体中有DNA，DNA上有遗传信息- 细胞核是遗传的控制中心以上是对人教版八年级上册生物知识点的总结，希望对您有所帮助。
新人教版八年级上册生物知识汇总
新人教版八年级上册生物知识汇总
以下是新人教版八年级上册生物部分的知识点汇总：
1. 细胞组织和细胞器：细胞是生物体的基本单位，是由细胞组织和细胞器组成的。
常
见的细胞组织有细胞壁、细胞膜、质膜和质网等。
2. 光合作用：光合作用是生物体中最重要的化学反应之一，能够将阳光能转化为化学能，并释放氧气。
它主要发生在植物的叶绿体中。
3. 纤维素：纤维素是植物细胞壁的主要成分，它是由葡萄糖分子通过化学反应形成的
长链聚合物。
纤维素在纺织、造纸等方面有着广泛的应用。
4. 细胞分裂：细胞分裂是生物生长和繁殖的基本方式。
通过细胞分裂，一个细胞可以
分裂成两个新的细胞，称为有丝分裂。
另一种是无丝分裂。
5. 基因和DNA：基因是遗传信息的载体，它决定了生物的遗传特征。
DNA是构成基因的分子，它以螺旋形式存在于细胞核中。
6. 遗传与变异：遗传是指生物种群中的基因传递给下一代的过程，变异是指基因发生
突变导致个体性状的改变。
7. 种群与生态系统：种群是同一种生物在同一地区共同生活的总体。
生态系统是由生
物和非生物组成的一个完整的生态单元。
8. 生物多样性：生物多样性指的是地球上不同物种的个体、种群和生态系统的多样性。
生物多样性对维持生态平衡和生物系统的稳定性非常重要。
9. 环境保护：生态环境保护是指保护和恢复物种多样性、维持生态系统的结构和功能，保护自然资源，减少污染和生态灾害，构建可持续发展的社会。
这些是新人教版八年级上册生物部分的主要知识点。
希望对你有所帮助！。
八年级上册生物知识点大全
八年级上册生物知识点大全
在八年级上册，生物是一个重要的科目。
生物的研究范围广泛，涉及动物、植物、微生物等多个方面。
本篇文章将介绍八年级上
册生物学知识点的大全，帮助大家更好地学习生物知识。
1.细胞结构及功能
细胞是生命的基本单位，也是生物学研究的基础。
细胞结构包
括细胞膜、细胞质、细胞核等部分，细胞的功能包括新陈代谢、
遗传信息传递、维持免疫系统等。
2.基因和遗传
基因是决定个体性状的基本单位。
基因的组合方式不同，可以
决定个体形态、性状等不同特征，影响遗传性状的主要因素包括
基因型、表现型、基因占优、基因隐性等。
3.植物生长发育
植物的生长发育包括种子的萌发、幼苗期、成长期、开花结实等多个阶段。
光照、温度、营养物质等对植物的生长发育都有着重要的影响。
4.动物生长发育
动物的生长发育也是多个阶段，包括胚胎发育、生长期、青少年期、成熟期等不同阶段。
不同动物在生长发育中的生理特点也各有不同。
5.物质循环
物质循环指的是自然界中物质的流动和转化，包括水循环、碳循环、氮循环等多个方面。
此外，人类对物质的开采和利用也对物质循环产生了各种影响。
6.生态平衡
生态平衡指的是生物和环境之间的平衡关系。
生态平衡不仅涉及自然界的平衡，也包括人类活动对自然环境造成的影响，因此保护生态平衡也是保护人类自身的利益。
以上是八年级上册生物学知识点的大全。
生物学是一门充满魅力和深度的科学，我们需要不断学习和探索，才能更好地理解和保护自然界的生物多样性。
八年级上册生物知识点人教版
八年级上册生物知识点人教版一、细胞的结构和功能1. 细胞的概念- 细胞是生命的基本单位。
- 所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的结构- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞活动。
- 细胞质：细胞内充满的半流体物质，包含细胞器。
- 细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各有特定功能。
3. 细胞的功能- 新陈代谢：细胞进行能量转换和物质合成。
- 生长和分裂：细胞通过分裂实现生物体的生长和繁殖。
二、生物的遗传和进化1. 遗传的基本原理- DNA是遗传物质，包含基因。
- 基因是遗传信息的基本单位，决定生物的性状。
2. 生物的变异- 可遗传变异：遗传物质改变引起的变异。
- 不可遗传变异：环境因素引起的、遗传物质未改变的变异。
3. 自然选择和进化- 物种通过自然选择适应环境，不断进化。
- 适者生存，不适应者被淘汰。
三、生态系统1. 生态系统的组成- 生产者：通过光合作用制造有机物的生物。
- 消费者：直接或间接依赖生产者制造的有机物的生物。
- 分解者：分解有机物，参与物质循环的生物。
2. 食物链和食物网- 食物链：生物之间的能量传递链。
- 食物网：一个生态系统中多个食物链相互交织形成的复杂网络。
3. 生态平衡- 生态系统内部物种数量和种类的动态平衡。
- 人类活动对生态平衡的影响。
四、人体健康与卫生1. 营养和健康- 营养素的分类和功能。
- 均衡饮食的重要性。
2. 传染病及其预防- 传染病的传播途径和预防措施。
- 个人卫生习惯的培养。
3. 青春期的生理变化- 青春期的生长发育特点。
- 心理健康和人际交往的重要性。
请将以上内容复制到Word文档中，并根据实际需要进行格式设置，如标题加粗、分点符号的使用、段落缩进等，以确保文档的专业性和可读性。
您可以根据具体要求进一步细化每个部分的内容，增加实例、图表或额外的解释，以提高文档的可操作性和实用性。
人教版《生物》八年级上册知识点整理
人教版《生物》八年级上册知识点整理第一章细胞和细胞器- 细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由细胞组成的。
- 细胞膜是细胞的保护罩，也是物质交换的门户。
- 细胞核是细胞内最重要的细胞器之一，控制细胞的生长和分裂。
- 哺乳动物红细胞在成熟时会丢失细胞核，因此不能再分裂。
- 植物细胞比动物细胞多了许多细胞器，如叶绿体、细胞壁等。
第二章遗传的基本规律- DNA是控制遗传的分子物质，在细胞核内存在。
- 遗传信息是以基因为单位储存的，基因是DNA分子上的一段序列。
- 染色体是储存基因的载体，人体细胞中有46条染色体。
- 遗传的基本规律包括孟德尔的遗传规律、染色体基础遗传规律和遗传变异规律。
第三章生命活动的基本特征- 生命活动包括代谢、生长、发育、运动和对刺激的反应等。
- 生物体需要通过代谢获得能量和物质，同时要排出废物。
- 生物体的生长是指细胞数量和体积的增加，而发育是指生物体由无性繁殖或受精后形成的个体到成熟个体的发育过程。
- 生物体不断运动来获得食物、寻找伴侣和逃避危险。
- 生物体对环境和刺激有感知和反应的能力，可以通过神经系统或激素来实现。
第四章生物界的多样性- 生物界的分类包括五个界：动物界、植物界、真菌界、原生生物界和单细胞生物界。
- 动物界根据不同的特征可以分为无脊椎动物和脊椎动物两个亚界。
- 植物界根据不同的特征可以分为种子植物和非种子植物两个亚界。
- 真菌界包括单细胞和多细胞两种真菌形态，具有吸收营养的特点。
- 原生生物界包括数量最多的种类，大多数为单细胞生物，包括一些侵入性寄生虫。
- 单细胞生物界仅包括细菌，也是数量最多的生物群体。
第五章生态系统的基本特征- 生态系统是由生物体、非生物体和它们之间的相互关系组成的。
- 生物群落是生态系统的一个组成部分，指生活在一个地方并有相互关系的各种生物的总体。
- 生态位是生物在生态系统中占有的一种独特的地位，包括食性、生息环境等。
- 生态平衡是生态系统中生物群落之间的稳定状态，它可以通过物质和能量的循环来维持。
八年级生物上册知识点（超全版本）学生家长必备（打印版关注留言）
八年级生物上册知识点（超全版本）学生家长必备（打印版关注留言）—————————————————第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群公众号:数理化张影第一节腔肠动物和扁形动物1、动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。
2、常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅。
3、水螅，周围伸展着5～12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
4、水螅的身体称为辐射对称，这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
5、观察水螅的纵切面示意图，它的体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，它与口相通，食物残渣仍从口排出。
外胚层有多种细胞，其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
6、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质—珊瑚礁图1：1口；2触手；3外胚层；4内胚层；5 消化腔；6芽体图2：1眼点；2背面；3腹面；4口；5咽7、涡虫，自由生活，身体背腹扁平、背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可感光的黑色眼点。
公众号:数理化张影8、涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。
它可伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
9、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，生殖器官发达，消化器官简单，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。
这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
10、大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫，猪肉绦虫。
在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。
11、扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
八年级生物上册知识点
一、组织与器官1.原生生物与多细胞生物：原生生物是由单个细胞构成的生物，多细胞生物由多个细胞组成。
2.多细胞生物的特点：多细胞生物的细胞分工明确，形成不同的组织与器官。
3.基本组织：动物体内的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
4.植物的器官：植物的主要器官包括根、茎、叶、花和果实。
5.器官的协调作用：不同的器官相互协调合作，完成生物体内各种生理功能。
二、生物遗传与进化1.生物的遗传物质：生物的遗传物质是DNA，它以染色体的形式存在于细胞核中。
2.DNA的结构：DNA由磷酸、糖和碱基组成，形成了DNA的双螺旋结构。
3.基因的概念：基因是决定个体性状的遗传因素，它是DNA的特定片段。
4.遗传的方式：遗传的方式包括显性遗传、隐性遗传、性别遗传等。
5.进化的概念：生物在长时间的演化过程中不断适应环境的变化，形成新的物种，这种过程称为进化。
6.进化的证据：进化的证据包括化石记录、生物地理学、生物胚胎发育和分子生物学证据。
三、生物多样性与生态环境1.物种的多样性：物种的多样性包括生物的分类多样性、遗传多样性和生态多样性。
2.濒危物种与保护：濒危物种是指受到严重威胁、即将灭绝的物种，人们需要采取保护措施来保护濒危物种。
3.生态系统的组成与功能：生态系统由生物群落、生物栖息地和生物种群组成，具有能量流通和物质循环的功能。
4.生态位和生态位重叠：生态位是指一个物种在生态系统中的一种特殊角色，生态位重叠是指两个或多个物种的生态位部分重叠。
5.生态平衡与人类活动：人类活动对生态平衡产生了重大影响，包括资源利用、环境污染和生态失衡等问题。
以上预计字数约为300字，还需要继续编写。
义务教育教科书八年级上册生物知识点
义务教育教科书八年级上册生物知识点一、生物的基本概念1.1 生物的定义及研究对象生物学是研究生物的起源、结构、生长发育、生理功能、遗传变异、分类地位、发展规律和相互关系的一门自然科学。
1.2 生物的组成生物主要由细胞和生物分子组成，细胞是生命的基本单位，而生物分子则包括了蛋白质、核酸、碳水化合物和脂类等。
1.3 生物的生长发育生物的生长发育是指生物体结构和功能不断发生变化，并最终达到一定的状态。
这是通过细胞分裂增殖和细胞分化而实现的。
二、生物的遗传变异2.1 基因的结构和功能基因是生物体细胞质DNA中具有一定的遗传信息和功能的基本单位。
基因决定了生物的遗传性状。
2.2 基因的分离定律基因的分离定律是孟德尔基因遗传定律的基础，它是生物遗传和进化的基础。
2.3 生物的遗传变异和进化生物的遗传变异是一种自然现象，它是生物进化的基础。
适应环境的变异会逐渐积累，从而推动了生物的进化。
三、生物的分类3.1 生物分类的目的和意义生物分类是根据生物的形态、生态、生理、生物化学特性等对生物进行归类、命名和命名法规定的一门学科。
3.2 生物分类的基本原则生物分类的基本原则包括形态学原则、系统发育原则、分布地域原则和生命历史原则等。
3.3 生物分类的主要等级生物分类的主要等级包括界、门、纲、目、科、属、种等。
四、植物生长发育和调节4.1 植物的生长发育植物的生长发育是指植物茎、叶、根等器官的形成和发育。
4.2 植物的调节机制植物的调节机制包括了植物的光合作用、呼吸作用和生长激素等对植物生长发育的影响。
五、动物的营养和调节5.1 动物的营养方式动物的营养方式包括了食物的摄取、消化吸收和代谢利用等。
5.2 动物的调节机制动物的调节机制包括了神经系统和内分泌系统对动物体内环境的调节，以实现稳态。
六、生物与环境6.1 生物与生态系统生物与生态系统的关系是相互依存的，它们之间的关系体现了生态系统的平衡和稳定。
6.2 生物与环境的相互作用生物与环境之间的相互作用包括了生物对环境的适应和环境对生物的影响等。
八年级生物学知识点上册
八年级生物学知识点上册生物学是研究生命体的形态结构、功能及其相互关系的一门基础学科。
在八年级生物学上册中，我们将学习到许多令人兴奋的话题，包括生命的组成要素、细胞的结构、生物遗传、基因工程等。
以下是关于这些知识点的详细内容。
一、生命的组成要素（1）碳水化合物：碳水化合物是由碳、氧、氢三种元素构成的化合物，是细胞中最常见的有机物质，也是人体最主要的能量来源。
（2）脂类：脂类是一类不溶于水的有机化合物，由甘油和脂肪酸组成，是细胞膜的重要组成部分，同时也是人体的重要能量储存物。
（3）蛋白质：蛋白质是由氨基酸长链组成的大分子有机化合物，是细胞中最重要的生物大分子，能够参与许多重要的生命活动。
（4）核酸：核酸是由核苷酸长链组成的生物大分子，分为DNA和RNA两种，能够携带遗传信息，是细胞遗传物质的基本组成部分。
二、细胞的结构细胞是生命的基本单位，它由细胞膜、细胞质、细胞核三部分组成。
（1）细胞膜：细胞膜是细胞的外层，由磷脂双分子层以及多种蛋白质组成，是细胞与外界之间的物质交换的主要途径。
（2）细胞质：细胞质是细胞内的液态基质，含有许多种生物分子，如蛋白质、糖类、核酸等，是细胞内许多生命活动的场所。
（3）细胞核：细胞核是细胞的重要器官，其内含有细胞遗传物质DNA，并参与细胞分裂、基因表达等重要生命过程。
三、生物遗传生物遗传是研究生物在遗传和变异中所发生的一系列生理和遗传现象，下面将讨论几个常见的遗传现象：（1）等位基因：等位基因是指在相同基因座上具有不同表现形式的基因，可以是显性的、隐性的或相互掩盖的。
（2）顺式遗传：顺式遗传指的是在DNA分子复制中，两个新生的DNA链中，一条完全复制了母DNA链的信息，而另一条则将配对的新生链信息合并产生了某种程度的新突变。
（3）杂交：杂交是指将两个不同的物种的个体进行交配，通过遗传基因的重组，产生新的个体，并在其后代中表现出更加多样化的性状。
四、基因工程基因工程是一种较新的生物技术，主要通过人工改变生物的基因或基因组，以达到预期目的的一种手段，以下将介绍两个常见的基因工程技术：（1）基因克隆：基因克隆指的是将一个目标基因从其它组织或物种中复制并插入到待转基因细胞中，以实现某种目的，如产生蛋白质、药物等。
初二生物上册知识点
初二生物上册知识点初二生物上册知识点第一章：生物多样性与进化1.生物的分类和分类的意义：介绍生物分类的目的和意义，以及生物分类的原则和方法。
2.生物的多样性：包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性等内容，介绍生物的多样性对生态系统的重要性。
3.生物进化：包括进化的证据和证明进化的方法，介绍达尔文的进化理论和适应性进化的原理。
第二章：细胞与细胞分裂1.细胞的组成和结构：介绍细胞的基本结构、细胞器的功能和细胞膜的结构。
2.细胞的代谢和能量转换：包括细胞的物质合成和分解过程以及能量的转换方式。
3.细胞分裂：介绍细胞的有丝分裂和无丝分裂两种方式，讲解分裂的过程和意义。
第三章：遗传与变异1.基因与DNA：介绍基因的概念和基因的结构，以及DNA 的组成和遗传信息的传递。
2.染色体与性别遗传：包括染色体的结构与功能以及性别遗传的方式。
3.遗传变异和突变：介绍遗传变异和突变的原因和影响，以及自然选择对遗传变异的作用。
第四章：生态环境1.生态系统的组成和结构：介绍生态系统的组成要素和层次结构。
2.能量流动和物质循环：讲解生态系统中能量的来源、流动和转化过程，以及物质循环的方式。
3.生态平衡与人类活动：介绍生态平衡的概念和维持生态平衡的重要性，以及人类活动对生态系统的影响。
第五章：动物的生长与发育1.动物的生物识别和分类：介绍动物的分类方式和分类的意义，以及不同动物类群的特征。
2.动物的生长与发育：讲解动物的生长过程和发育方式，包括昆虫和节肢动物的变态和脊椎动物的胎生和卵生等。
3.动物行为与生存：介绍动物的行为特征和行为调节的原则，以及行为对动物生存和繁殖的影响。
以上是初二生物上册的主要知识点，通过学习这些内容，可以对生物的基本概念、分类、进化、细胞、遗传、生态等方面有一个较为全面的了解。
希望这些知识能够帮助同学们更好地学习和理解生物学，培养对生物科学的兴趣。
八年级上册各科知识点生物
八年级上册各科知识点生物在八年级上册，生物是一个非常重要的学科，它涉及到身体结构、生命现象、健康等方面的知识。
下面就让我们一起来了解一下八年级上册各科生物的知识点。
1、生物基础知识
在生物基础知识中，我们学习到了生命基础、细胞基础、遗传基础、进化基础等方面的内容。
在这些知识点中，最重要的是细胞基础和遗传基础，因为这些知识是生物学研究的基础。
2、植物和动物的组织
在学习组织时，我们需要了解植物和动物不同的细胞类型，包括表皮组织、细胞组织、组织器官等。
我们也需要学习细胞的骨架结构，以及细胞如何协调迅速完成生命活动。
3、常见疾病的预防
在生物学中，我们学习到了很多关于预防疾病的知识。
其中最常见和重要的疾病有过敏症、感冒和流感、肥胖症和糖尿病等。
我们需要学习如何预防这些疾病，如何建立健康的生活方式。
4、生态学
在生态学中，我们需要学习很多与生态相关的知识，包括气体循环、环境问题、生态系统的不平衡和生态影响等。
我们还需要了解如何保护环境、建立可持续性生态系统。
5、遗传学和基因工程
在遗传学中，我们需要了解基因是什么，如何遗传，以及有关基因工程的最新发展。
基因工程在未来将有很大的发展潜力，我们需要学会如何利用基因工程来解决生命科学方面的重要问题。
总之，在八年级上，生物学是我们必须学会的一门学科，它涉及到很多关于身体健康、环境保护以及生物学研究方面的知识。
我们需要认真学习这些知识，以便在未来能够更好地了解和解决生命科学方面的问题。
初中生物学八年级上册知识点总结
人教版八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、常见的腔肠动物有:水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等2、腔肠动物的代表动物：水螅3、外部形态:有触手,用于探寻和捕食猎物。
4、身体：辐射对称（水螅的身体只能分出上下，分不出左右，前后，背腹，经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分)5、内部结构：水螅的身体由内胚层和外胚层构成，内胚层围成的空腔叫消化腔,外胚层上有刺细胞。
3、腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞，有口无肛门。
二、扁形动物1、常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫.2、扁形动物的代表动物是：涡虫3、外部形态：身体背腹扁平,身体呈两侧对称，也叫左右对称。
4、没有专门的消化器官，生殖器官很发达,大多数扁形动物寄生在人和动物体内。
5、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称,身体背腹扁平，有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物1.常见的线形动物有：蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。
2.代表动物：蛔虫3。
生活环境：寄生在人的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活.4.形态结构：身体呈圆柱形，中段较粗,两端较细，体表有角质层。
5。
内部结构：消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，但生殖器官发达，无专门的运动器官。
6.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，有口有肛门。
二、环节动物8、常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕、蛭.9、代表动物：蚯蚓10、外形:身体由许多相似的体节组成，前端有口,后端有肛门。
11、环带：距离环带近的是前端,距离环带远的是后端.12、用手摸蚯蚓的表面，感觉到粗糙不平，这就是刚毛。
13、蚯蚓的呼吸：湿润的体壁14、运动:刚毛和肌肉的配合完成运动.15、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多相似的体节组成；靠刚毛和疣足辅助运动。
第三节软体动物和节肢动物1、常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。
生物学八年级上册
生物学八年级上册一、引言生物学是研究生命现象的科学，它涉及到动植物的结构、功能、发育和与环境的相互关系等方面。
八年级上册的生物学课程主要围绕生命的基本单位——细胞展开。
本文将介绍八年级上册生物学的主要内容，并梳理出重点知识点和实践应用。
二、细胞的基本结构和功能1. 细胞的发现细胞是人们在显微镜下首次观察到的，它是生物体的基本结构和功能单位。
根据细胞的外形和内部结构，细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
2. 细胞的组成和结构细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
- 细胞膜是细胞的包裹物，起到保护细胞内部结构和调控物质交换的作用。
- 细胞质是细胞膜内的液体，其中悬浮着各种细胞器。
- 细胞核是细胞的控制中心，负责储存和传递遗传信息。
- 细胞器包括内质网、高尔基体、线粒体等，它们各自承担不同的功能。
3. 细胞的功能细胞具有吸收营养物质、排除代谢产物、生物合成、能量转换等功能。
三、细胞代谢1. 细胞内物质的运输细胞内的物质运输主要有两种方式：主动运输和被动运输。
主动运输是指细胞对物质的运输需要耗费能量，而被动运输是指物质的运输过程中无需耗费能量。
2. 细胞的能量转换细胞通常通过呼吸作用来获得能量。
呼吸作用主要包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式，其中有氧呼吸是通过氧气的参与产生能量，而无氧呼吸则在无氧条件下进行。
3. 光合作用光合作用是植物细胞利用光能转化为化学能的过程。
通过光合作用，植物可以固定二氧化碳，生成有机物质，并释放出氧气。
四、细胞的分裂和增殖1. 细胞的分裂方式细胞的分裂方式主要有两种：有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂是指细胞通过有丝分裂纺锤体来完成染色体的分离和细胞的分裂；无丝分裂是指细胞在分裂过程中没有明显的有丝分裂纺锤体形成。
2. 细胞的增殖细胞的增殖是指细胞数量的增加。
细胞增殖可以通过细胞分裂来实现，也可以通过细胞的伸长和分化来实现。
五、细胞的遗传与变异1. 遗传物质的DNADNA是细胞中的遗传物质，它以螺旋状结构存在于细胞核中。
八年级上册课本生物知识点
八年级上册课本生物知识点在八年级上册生物课本中，主要涵盖了生命的起源和进化、生物体内的营养与运动、生物的遗传和变异、生态环境等多个方面的知识点。
以下是本文按照内容分类整理的生物知识点，以供参考。
一、生命的起源和进化1. 生命的起源生命起源的学说分为两种：化学进化学说和神秘进化学说。
前者认为生命是从无机物到有机物不断进化而来，后者则认为生命是由上帝所创造的。
2. 生命的进化生命的进化是指生物在适应环境压力下，经过长时间的演化、变迁和适应，从而形成新的种类或亚种。
进化的证据包括化石证据、比较解剖学证据、胚胎发育证据、分子遗传学证据等。
二、生物体内的营养和运动1. 营养营养是指人和动物体内所需的能量、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等物质的吸收和利用过程。
其中，碳水化合物是人体能量的主要来源，而蛋白质和脂肪则是重要的营养物质。
2. 运动人和动物的运动可以分为脊髓反射、肌肉收缩、平衡与协调三个方面。
脊髓反射是指人和动物对刺激作出的快速反应，肌肉收缩是指人和动物肌肉的收缩和松弛，平衡和协调则是指人和动物的身体姿势的调节和控制。
三、生物的遗传和变异1. 遗传生物遗传是指某个物种内部基因的遗传方式，包括随性、等位、分离、重组等。
生物的遗传对生物体结构和功能的发展和演化起着至关重要的作用。
2. 变异变异是指生物体内所发生的物理、化学和遗传上的突变，表现为形态、生理或行为上的不同。
生物的变异是生物进化的基础，是自然选择的首要条件。
四、生态环境1. 生态环境的组成和结构生态环境包括生物群落、生物圈、生物体系、生态位、食物链、食物网等。
生物群落指的是一定地域内相互关系紧密的生物总体，生物圈指的是地球表面含有生命的大气、陆地和水域的总和，而生物体系是指生物之间的相互关系和相互作用。
2. 生态环境的保护生态环境的保护是指对生态环境进行综合管理和保护，以实现生态系统的可持续利用和发展。
生态环境的保护需要从源头控制、减少污染、提高环境质量三个方面入手。
有关八年级上册生物学教案5篇
有关八年级上册生物学教案5篇有关八年级上册生物学教案5篇生物教案能够帮助教师明确教学内容，确保教师能够全面、准确地传授学科知识。
教案中可以详细列出需要讲解的知识点、实验项目以及相关的教学资源，下面给大家分享八年级上册生物学教案，欢迎阅读！八年级上册生物学教案（精选篇1）第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物教学目的：1．知识方面（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。
（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。
（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。
2.重点难点：(1)水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征。
(2)涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征(3)准备活体水螅是上好本课的关键和难点。
3.教具准备：活体水螅、水螅纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。
第二节线形动物和环节动物一、教学目标1．理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。
2．通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。
3．通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。
4.了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；了解蚯蚓与人类的关系，在了解其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征。
2、能力目标通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力；通过对观察到的现象分析与讨论，对环节动物门特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。
3、情感目标1.通过了解蚯蚓适于穴居生活的特点，培养“结构与功能”“生物体与环境”相适应的观点；2.通过环节动物与其它动物的比较，进行生物进化的观点教育；通过了解蚯蚓与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。
3.通过蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。
二、重点、难点分析本课的重点是“观察蚯蚓”的实验，并通过实验了解蚯蚓适于穴居生活的形态结构和生理特征。
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生物学八年级上有关病毒的疾病相关知识（一）天花病毒天花（Smallpox）是由天花病毒引起的一种烈性传染病，也是到目前为止，在世界范围被人类消灭的第一个传染病。
感染天花病毒后的潜伏期平均约为12天（7-17天）。
感染后的初期症状包括：高烧、疲累、头疼及背痛。
2-3天后，会有典型的天花红疹明显地分布在脸部、手臂和腿部。
在发疹的初期，还会有淡红色的块状面积伴随疹子而出现。
病灶在几天之后开始化脓，直到第2个星期开始结痂。
接下来的3-4周慢慢发展成疥癣，然后慢慢剥落。
天花是感染痘病毒引起的，无药可治，患者在痊愈后脸上会留有麻子，“天花”由此得名。
我们所熟知的病毒是大天花病毒，大天花是天花的一种，也是正痘病毒的一种。
除大天花外天花还分为中天花和小天花。
大天花、中天花和小天花的病症完全相同，传染方式也一模一样。
它们的区别在于感染大天花的患者大约25%都会死亡，中天花的致命率约为12%，而感染小天花的只有1%有生命危险。
天花由同名病毒——天花病毒（Variola virus）引起。
下图中近似于圆形的两个小黑点就是天花病毒粒子(其遗传物质为DNA）。
天花之所以在历史上造成如此之大的伤害与天花的特性密切相关。
天花病毒繁殖速度快，而且是通过空气传播，传播速度惊人。
带病毒者在感染后1周内最具传染性，因其唾液中含有最大量的天花病毒。
但是直到病人结疤剥离后，天花还是可能透过病人传染给他人。
感染天花病毒后的潜伏期平均约为12天（7-17天）。
天花病毒感染后的初期症状包括：高烧、疲累、头疼及背痛。
2-3天后，会有典型的天花红疹明显地分布在脸部、手臂和腿部。
在发疹的初期，还会有淡红色的块状面积伴随疹子而出现。
病灶在几天之后开始化脓，直到第2个星期开始结痂。
接下来的[3]3-4周慢慢发展成疥癣，然后慢慢剥落。
天花病毒有不同的品种，对人类会造成不同程度的感染。
大多数的天花患者会痊愈，死亡情形常发生在发病后1或2周内，约有30%的死亡率。
到目前为止，对天花还没有确定有效的治疗方法。
感染天花的病人通常是以支持疗法进行治疗，例如静脉注射电解质、营养品或以药物控制高烧或疼痛，同时也会以抗生素来预防感染天花病毒后随之而来的细菌感染问题。
采用接种的方法来预防天花由来已久。
中国历史上的名医孙思邈用取自天花口疮中的脓液敷着在皮肤上来预防天花。
到明代以后，人痘接种法盛行起来。
1796年，英国乡村医生爱德华·詹纳发现了一种危险性更小的接种方法。
他成功地给一个8岁的男孩注射了牛痘。
现在的天花疫苗也不是用人的天花病毒，而是用牛痘病毒做的，牛痘病毒与天花病毒的抗原绝大部分相同，而对人体不会致病。
研究者指出，欧洲殖民者把天花患者用过的毯子送给了印第安人。
随后，瘟疫肆虐，由欧洲传来的腮腺炎、麻疹、霍乱、淋病和黄热病等病也接踵而至。
18世纪70年代，英国医生爱德华·琴纳发现了牛痘，人类终于能够抵御天花病毒。
此病在随后300年间多次在欧洲卷土重来，后世学者估计，共有多达2亿人死于这场瘟疫。
麻疹麻疹是儿童最常见的急性呼吸道传染病之一，其传染性很强，在人口密集而未普种疫苗的地区易发生流行约2～3年发生一次大流行。
临床上以发热、上呼吸道炎症、眼结膜炎等而以皮肤出现红色斑丘疹和颊黏膜上有麻疹黏膜斑及疹退后遗留色素沉着伴糠麸样脱屑为特征。
临床表现典型麻疹可分以下四期。
1.潜伏期约10日。
曾接触过被动或主动免疫者，可延至3～4周。
在潜伏期内可有轻度体温上升。
2.前驱期也称发疹前期，一般为3～4天。
这一期的主要表现类似上呼吸道感染症状：（1）发热见于所有病例，多为中度以上发热；（2）咳嗽、流涕、流泪、咽部充血等其他症状以眼症状突出，结膜发炎、眼睑水肿、眼泪增多、畏光、下眼睑边缘有一条明显充血横线，对诊断麻疹极有帮助；（3）Koplik斑在发疹前24～48小时出现，为直径约1.0mm灰白色小点，外有红色晕圈，开始仅见于对着下臼齿的颊黏膜上，但在一天内很快增多，可累及整个颊黏膜并蔓延至唇部黏膜，黏膜疹在皮疹出现后即逐渐消失可留有暗红色小点；（4）偶见皮肤荨麻疹隐约斑疹或猩红热样皮疹，在出现典型皮疹时消失；（5）部分病例可有一些非特异症状如全身不适、食欲减退、精神不振等。
婴儿可有消化系统症状。
幼儿常有呕吐、腹泻，在软腭、硬腭弓出现红色细小内疹。
第2～3日可于双侧近臼齿颊黏膜处出现细砂样灰白色小点，绕以红晕，称麻疹黏膜斑，为该病早期特征，也可见于下唇内侧及牙龈黏膜，偶见于上腭，一般维持16～18小时，有时1～2日，多于出疹后1～2日内消失。
3.出疹期多在发热后3～4天出现皮疹。
体温可突然升高至40～40.5℃，皮疹开始为稀疏不规则的红色斑丘疹，疹间皮肤正常，始见于耳后、颈部、沿着发际边缘，24小时内向下发展，遍及面部、躯干及上肢，第3天皮疹累及下肢及足部，病情严重者皮疹常融合，皮肤水肿，面部浮肿变形。
大部分皮疹压之褪色，但亦有出现瘀点者。
全身有淋巴结肿大和脾肿大，并持续几周，肠系膜淋巴结肿可引起腹痛、腹泻和呕吐。
阑尾黏膜的麻疹病理改变可引起阑尾炎症状。
疾病极期特别是高热时常有谵妄、激惹及嗜睡状态，多为一过性，热退后消失，与以后中枢神经系统合并症无关。
此期肺部有湿性啰音，X线检查可见肺纹理增多。
4.恢复期出疹3～4天后皮疹开始消退，消退顺序与出疹时相同；在无合并症发生的情况下，食欲、精神等其他症状也随之好转。
疹退后，皮肤留有糠麸状脱屑及棕色色素沉着，7～10天痊愈。
乙肝病毒乙型肝炎病毒简称乙肝病毒。
是一种DNA病毒，属于嗜肝DNA病毒科（hepadnavividae）。
根据目前所知，HBV就只对人和猩猩有易感性，引发乙型病毒性肝炎疾病。
完整的乙肝病毒成颗粒状，也会被称为丹娜颗粒（Dane）。
1965年由丹娜发现。
直径为42纳米。
颗粒分为外壳和核心两部分。
乙型肝炎病毒（hepatitis B virus ）是指引起人类急、慢性肝炎的DNA病毒,也称丹氏颗粒，简称HBV。
乙型肝炎病毒(HBV) 属嗜肝DNA 病毒科(hepadnaviridae)，基因组长约3.2kb ，为部分双链环状DNA。
HBV 的抵抗力较强，但65℃10 小时、煮沸10 分钟或高压蒸气均可灭活HBV。
含氯制剂、环氧乙烷、戊二醛、过氧乙酸和碘伏等也有较好的灭活效果。
我国的乙肝病毒感染率约60%-70%；乙肝表面抗原携带率约占总人口的7.18%，以此计算，全国约有9300万人携带乙肝病毒，其中乙肝患者大约有3000万。
这是传染性疾病，不是遗传病，早已经有了安全的乙型肝炎病毒疫苗，所以不要为这些数据而恐慌，请及时注射乙型肝炎病毒疫苗，这样就不会被感染。
(1)乙肝病毒(HBv)具有顽强的抵抗力：它对热、对低温、对干燥、对紫外线、对一般浓度的化学消毒剂，都能够耐受；在零下20度也冻不死它，能活20年！在30—37度可存活6个月，在超过37度时可活7天，在55度时可活6小时。
大家平日里常用的消毒剂，如酒精、来苏儿、碘酒等对它根本不起作用，不能杀死它们，所以家里有了乙肝病人就不要用这些消毒剂来消毒，但是HBv怕高热，如加热到100度，只要10分钟就可使其失去传染性。
HBv对0.5%过氧乙酸非常敏感，这是一种强氧化剂．可以杀死它们。
3%漂白粉、0.2%新洁尔灭也可用来杀灭HBV。
(2)HBV有明显的嗜肝性：HBv也叫嗜肝病毒．是因为它侵人人体后就要专门进攻肝脏，钻入肝细胞，在那儿定居并繁衍后代。
据研究，这是因为在肝细胞表面有一种HBv的“受体”，接受HBv。
大量HBv集中在肝细胞内，不断地繁殖、复制，成熟的HBv被释放出肝细胞，又侵入别的健康的肝细胞，这样不断复制、不断侵袭，最终诱发了肝细胞的免疫损伤。
(3)HBV还有轻度的“泛嗜性”：虽然HBv有嗜肝性，但它还有一定的“泛嗜性”！所谓“泛嗜性”，就是HBv偶尔也会侵犯除了肝脏之外的器官和组织，比如胆管上皮细胞、肾小管的细胞、胰腺的细胞、胃粘膜细胞、血液中的单核细胞等等，因而，HBv有时也可以引起上述部位的疾病，如HBV相关性糖尿病、HBv相关性肾炎、HBv 相关性胃病、HBv相关性血液病等。
但是这些“泛嗜性”侵害并不是必然发生，大多数感染HBV的人不发生“泛嗜性”损害，所以说它是轻度泛嗜性，HBv主要还是侵犯肝脏。
(4)HBv的严格种属特性：也就要说HBv主要是侵犯人类和其他灵长类动物，到目前为止，只有人类、黑猩猩、长臂猿、狒狒对HBV易于感染，其他动物不会感染HBv。
虽然吸血昆虫体内可能查到HBv的踪迹，但只是暂时“寄居”而已，一般不会在它们体内复制和增殖。
人们常接触的动物如鸡、马、牛、羊、猪、狗等都不能传播HBv。
(5)HBv感染的慢性化特点：我国现有HBv携带者1.2亿人，他们都是HBv的慢性感染者。
研究发现，这些人的感染几乎都是在胎儿期或幼儿期感染HBv的，经过了十几年乃至几十年的感染历程，HBv仍然在他们体内不消失，但也不发病．不过，他们仍然可以不断向外界排放HBv，是重要的乙肝传染源。
(6)HBv的变异性：科学家们发现HBv是最容易变异的病毒之一。
所谓变异，就是HBV的基因突变，变异也是病毒为了自己的生存所采取的“策略”，如果有强有力的抗HBV药物进人人体内，必然要对HBv构成生命威胁，为了抵抗药物的作用，它们就使自己发生“变异“。
来对付药物，使药物失去效力，它们好继续为非作歹。
HBv 变异的特性给诊断和治疗带来许多麻烦。
(7)HBv本身对肝脏的非致病性：看到这里，你可能会糊涂了，HBv明明有嗜肝性，专门损害肝脏，怎么又对肝脏没有致病性了?真奇怪。
HBv确确实实对肝脏没有直接的毒性作用，事实证明，我国大量的HBv携带者，体内虽有很多HBv，但并没有发生肝炎。
如果说HBV能直接损伤肝细胞，那么这些无症状的HBv携带者就不存在了，都会是乙肝病人了。
原来乙肝的发病，是由于人体自身的免疫细胞参与，如免疫细胞不参与，HBv就不会致人发生肝损伤(以后我们将详细介绍)。
(8)HBv的致癌性：现在已经肯定，HBv是致肝癌的重要因子，约80%—90%的肝癌都有HBv背景。
有人观察发现，有20年HBv感染史者，约有5%—10%的发生癌变，癌变的原因是HBv的x基因整合到肝细胞基因上，发生了突变，导致肝癌。
人们最为关心的也是HBV致癌问题．特别是无症状HBv携带者，最怕癌变。
其实．大多数肝癌都是在慢性肝病、特别是肝硬化的基础上发生的。
HBV携带者的肝脏基本上没有炎症，更没有肝硬化，一般足不会直接癌变的，大家不必忧心如焚。
5乙肝初期的6大症状1、乙肝的全身症状主要表现为体力不支，疲劳，没精神，主要与肝功能受损，进食减少，食物消化吸收障碍，营养物质摄入减少造成的，另一方面呢，因为乙肝造成的肝脏炎症导致消耗增加而营养物质摄入不足导致肝脏代谢功能受损，加上乙肝患者精神和心理上的压力，影响乙肝患者的睡眠和休息导致乙肝患者看起来很没有精神。