幼儿园大班游戏活动教案《丢手绢》含反思(二篇)

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音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀5篇

音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀5篇教学反思篇一音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。

培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。

音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。

也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。

幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。

激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。

教学过程篇二一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。

(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。

) 幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗？听说老师可神奇了，能把(白话文☆)这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗？幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么？让小朋友们猜猜？(教学手段：猜发挥想象)幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么？幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标)二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。

(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆)3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听对琴加深认识)5、用动作表演歌曲6、播放视频：《丢手绢》游戏三、音乐游戏1、讲述游戏的规则，由老师先示范。

(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友)2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。

幼儿大班游戏活动教案《丢手绢》

幼儿大班游戏活动教案《丢手绢》《丢手绢》是一种经典的幼儿大班游戏活动，不仅能够锻炼幼儿的协调能力和合作意识，还能够培养他们的快速反应和集中注意力的能力。

以下是一份针对幼儿大班的《丢手绢》游戏活动教案，希望对你有所帮助。

活动目标：1. 锻炼幼儿的协调能力和合作意识；2. 培养幼儿的快速反应和集中注意力的能力；3. 增强幼儿的观察力和思维敏捷性。

活动准备：1. 手绢或者布块；2. 幼儿大小相适应的椅子（一把椅子比幼儿数量多一个）；3. 活动场地。

活动步骤：1. 分组：将幼儿分成两人一组，每组站在一把椅子上，尽可能保持距离。

2. 游戏规则介绍：解释游戏规则给幼儿听。

每组的其中一位幼儿手拉着手绢，站在椅子上，屈膝蹲下，将手绢放在自己脚下面。

在指令“丢手绢”的时候，每组只有一个幼儿要迅速把手绢扔到隔壁组的椅子上，然后坐回本组的椅子上。

3. 观察和互动：教练可以观察幼儿的反应和行动，引导幼儿在游戏过程中互相鼓励和交流。

4. 提问与讨论：游戏结束后，教练可以提问幼儿关于游戏规则、策略和感受的问题，引导幼儿思考和分享。

活动扩展：1. 增加难度：适应幼儿的能力，可以增加两把或更多椅子和手绢，使游戏更加刺激和有挑战性。

2. 变换形式：在手绢上贴上不同的动物或者颜色的图案，给幼儿一个视觉识别的任务。

活动评估：1. 教师可以观察幼儿的行动和回答问题时的表现，评估他们在活动中的参与程度和理解能力；2. 幼儿之间的交流和合作情况也是评估的重要指标。

活动总结：通过《丢手绢》这一游戏活动，幼儿能够锻炼协调能力和合作意识，并培养快速反应和集中注意力的能力。

这些能力对幼儿的成长和学习都有很大帮助。

还可以通过改变游戏规则和增加活动难度，进一步挑战幼儿的智力和运动能力。

幼儿园大班教案丢手绢四篇含反思

教学资料参考范本幼儿园大班教案丢手绢四篇含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案丢手绢四篇含反思适用于大班主题教学活动当中，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。

【篇一】活动目标1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点1、让他们自由、开放的玩起来。

2、活动有序不紊的开展。

活动准备手绢一张、中班小朋友活动过程一、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。

二、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。

三、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他。

（重复）四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。

（唱歌、背诗、跳舞等）五、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。

教学反思此活动对于中班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。

在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。

对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。

如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。

所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。

在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。

活动设计背景本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。

【篇二】活动目标：1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

大班游戏教案及教学反思《丢手绢》

大班游戏教案及教学反思《丢手绢》一、教学目标•帮助幼儿了解游戏规则，培养幼儿的协作能力和团队合作意识。

•提高幼儿的观察能力和反应能力。

•培养幼儿的动手能力和身体协调性。

二、教学准备•一块细绸绢或绳子。

•教案稿。

•幼儿座椅。

三、教学过程1. 导入新知教师向幼儿介绍游戏的名称《丢手绢》。

教师可以用简单的语言描述游戏规则：我们将绢布/绳子传递给旁边的小伙伴，当音乐停止时，谁手里有绢布/绳子，谁就是输家。

2. 游戏规则说明教师向幼儿详细解释游戏规则和注意事项：•幼儿们坐成一个大圆圈。

•教师将绢布/绳子在圆圈内传递。

音乐响起时，绢布/绳子就要传递给旁边的小伙伴。

•当音乐停止时，绢布/绳子停在谁手里，谁就被淘汰出游戏。

•游戏继续进行，直到最后只剩下一个幼儿。

3. 教学实施教师根据游戏规则，组织幼儿进行实际操作。

教师可以帮助幼儿互相传递绢布/绳子，确保每个幼儿都能参与到游戏中。

4. 游戏结束当只剩下一个幼儿时，教师可控制音乐停止，让最后一个幼儿获胜。

5. 教学反思•教学目标达成情况：通过本节课的教学，幼儿对游戏的规则有了初步的了解，能够主动参与到游戏中，培养了幼儿的协作能力和团队合作意识。

同时，幼儿的观察能力和反应能力得到提高，动手能力和身体协调性也得到了锻炼。

•教学方法分析：本节课采用了直接教学法和游戏法相结合的方式进行教学。

通过直接教学，教师能够清晰地向幼儿介绍游戏规则和注意事项。

而通过游戏法，幼儿能够在实践中体会游戏的乐趣，更好地理解并掌握游戏规则。

•存在的问题和改进措施：在教学过程中，有些幼儿可能对游戏规则理解不清或者执行不到位，导致游戏进行中出现一些混乱的情况。

针对这种情况，我下次可以在游戏开始前再次复述游戏规则，或者采取逐步引导的方式，帮助幼儿理解和掌握游戏规则。

四、延伸活动为了丰富游戏内容，教师可以尝试以下变体游戏：1.音乐停止时，手里拿着绢布/绳子的幼儿需要完成一个小动作，例如跳一下、转一圈。

幼儿园大班教案《丢手绢》含反思

幼儿园大班教案《丢手绢》含反思一、教学目标1.能够把握丢手绢的规定和要领。

2.积极参加游戏，加强团队协作意识。

3.培育孩子们的反应本领和察看力。

二、教学内容1.活动目标：丢手绢游戏2.活动形式：小组活动3.活动时间：30分钟4.智力进展目标：察看和反应本领5.情感进展目标：合作精神三、教学过程1.热身（1）游戏说明：老师用幽默生动的语言对本次游戏进行说明，并简单操作。

（2）老师分别请几名同学上台进行视频录制，并对他们进行简单采访，让孩子们自由表现。

2.游戏规定（1）将同学分成若干组，在每组同学之间摆一条长长的布偶绸带，代替传统的手绢。

（2）一位同学将“手绢”扔到另一位队友手中。

（3）当有一名同学被点名时，他必需立刻丢掉“手绢”，并往旁边的同学跑去，尽量使它不能被另一组队友捡起。

假如成功丢给别人，他们便已胜利。

然而，假如它进了错的队友的手中，则胜利归那队。

3.游戏时间（1）老师可以依据班级人数、整体情况和实际时间，来规定游戏的时间。

（2）老师应实在启发孩子们对各个因素的感觉：A.时间紧迫，运动量大。

B.让每个孩子都有机会活动，充分发挥个人本领。

4.游戏表现（1）孩子们充分喜好地加入游戏，大力投入其中。

（2）孩子们精彩的表演和自信的发言，让他们得到了充分的养分。

（3）在游戏的过程中，孩子们体验到了团队合作的紧要性，充分发扬了本身的合作精神。

（4）不断尝试和创新、发觉和解决问题，让孩子们乐在其中。

（5）孩子们更加自信地参加集体活动，不断加强本身的成就感。

四、反思在本次教学中，我感觉有以下点值得总结：1.敬重孩子们的情感和喜好，让他们自动参加活动，提高游戏带来的乐趣。

2.重视启发孩子们的察看和反应本领，使他们在游戏中不断提高本身的本领。

3.关注到身体运动本领和团队合作本领，使孩子们在游戏中学会相互支持和合作。

4.接受以孩子为中心的游戏策略，提高他们的自动性和参加感，在游戏中充分进展他们的智力和情感。

总之，本次活动的顺当开展为我区块链机器人同学们供应了特别美好的体验，他们在不断的挑战和游戏中，建立了强大的同学团队。

幼儿园大班游戏教案《丢手绢》含反思

幼儿园大班游戏教案《丢手绢》含反思【幼儿园大班游戏教案《丢手绢》含反思】一、活动简介《丢手绢》是一种古老而有趣的游戏，能够培养幼儿的反应能力和手眼协调能力。

通过这个游戏，幼儿可以运动身体、学习团队合作，并从中感受到快乐。

二、活动目标1. 培养幼儿的观察力和反应能力。

2. 让幼儿学会与他人进行团队合作。

3. 培养幼儿的注意力和集中力。

三、活动准备1. 手绢。

2. 一张大桌子或地板。

3. 游戏规则卡片。

四、活动内容1. 导入教师介绍游戏的背景和规则，激发幼儿的兴趣。

2. 游戏规则让幼儿围坐在桌子或地板上，教师拿起手绢，展示给幼儿看。

然后，教师从幼儿中选择一位作为"抓手”站起来，抓住手绢，其他幼儿围成一个圆圈，开始唱歌或倒数，抓手绕着圆圈慢慢走过。

当唱歌或倒数停止时，手绢抓手必须立刻找到一个幼儿并把手绢藏在他/她的身后。

然后，被藏绢的幼儿要拿着手绢站起来，追抓手围着圆圈跑。

如果被藏绢的幼儿抓住抓手，则两人换角色重新开始游戏。

3. 反思讨论游戏结束后，教师和幼儿一起观察和讨论游戏的过程和结果。

提出以下问题进行引导和探讨：a. 在游戏中，你们有什么发现和感受？b. 抓手和被藏绢的幼儿都遇到了什么问题？怎样解决的？c. 游戏过程中，你们团队合作得如何？有什么空间可以提升？d. 有没有幼儿在游戏中有额外的创新或策略？我们可以分享一下。

五、活动延伸1. 变换角色：让其他幼儿体验抓手的角色，进一步激发幼儿的参与热情。

2. 加大难度：增加抓手的速度，或者在圆圈中增加更多的幼儿，让幼儿挑战自己的反应能力和观察力。

3. 创新玩法：幼儿可以共同讨论并提出新的规则或要求，让游戏更加有趣和具有挑战性。

六、活动总结在这个游戏中，幼儿通过观察和反应，提高了自己的注意力和观察力。

同时，他们学会了在团队合作中互相帮助和支持，培养了与他人合作的意识和能力。

通过反思讨论，幼儿能够更深入地理解游戏中的规则和团队合作的重要性。

七、家庭互动建议幼儿将游戏规则和过程与家长分享，邀请家长参与游戏，加强家庭成员之间的互动和合作。

大班游戏详案教案及教学反思《丢手绢》

大班游戏详案教案及教学反思《丢手绢》一、教学目标1.让幼儿感受到团队合作的重要性，培养幼儿的协作意识和团队精神。

2.通过游戏的方式，提高幼儿的运动能力和反应能力。

3.培养幼儿对规则的遵守和竞争意识。

二、教学准备1.准备一条色彩鲜艳的绸缎作为手绢。

2.确保教室空间足够，没有安全隐患。

3.提前了解幼儿对《丢手绢》这个游戏的了解程度。

三、教学过程1.教师示范规则–教师让幼儿坐成一圈，拿着手绢放在自己身前，双手盖住。

–教师解释游戏规则：幼儿在听到“放手绢”的口令后，尽快将手绢扔到旁边幼儿的身前，同时要防止手绢被旁边的幼儿扔到自己的身前。

–教师示范一次游戏流程，并帮助幼儿理解规则。

2.分组游戏–将幼儿分为两组，每组坐成一圈。

–教师给幼儿们发放手绢。

–在“放手绢”的口令下，两组幼儿开始进行游戏。

–游戏结束后，统计每组幼儿的得分情况并表扬获胜组。

3.反思讨论–引导幼儿们进行游戏反思讨论，问题可以包括：•游戏过程中有哪些困难？•如何更好地进行团队合作？•通过这个游戏，你们发现了什么新的能力或特点？四、教学反思1.教学过程中，幼儿对游戏规则的理解比较快，能够迅速适应游戏的节奏。

2.游戏过程中，部分幼儿存在较强的竞争意识，希望自己能获胜。

教师需要引导他们正确看待胜负，并强调团队合作的重要性。

3.组织游戏时，教室空间较小，可能会导致幼儿行动不便或发生意外。

下次教学中需要提前规划好空间，确保幼儿们的安全。

4.幼儿们在反思讨论环节中积极参与，能够意识到个体与团队间的关系。

通过讨论，他们更好地理解了游戏的目的和意义。

五、教学延伸1.在游戏中加入音乐的元素，让幼儿根据音乐的节奏进行扔手绢的动作。

2.增加游戏难度，设置幼儿要用非主动手将手绢接住，增强幼儿的反应能力和眼手协调能力。

3.引导幼儿自行制定团队合作的策略，例如制定信号或暗号，增强团队建设意识。

通过《丢手绢》这个游戏，我们成功地培养了幼儿们的协作意识、团队精神和竞争意识。

幼儿园大班教案《丢手绢》含反思

幼儿园大班教案《丢手绢》含反思教学目标1.能够通过游戏促进幼儿间的交流、互动和合作意识；2.能够运用肢体语言，提高幼儿的身体协调能力；3.能够锻炼幼儿的观察能力和反应能力，增强其快速判断问题的能力；4.提高幼儿自信心和勇气，并在危险前采取应对措施。

教学准备1.备置一根长条形丝巾；2.准备一些填空卡片。

教学步骤一、热身游戏1.摆动双臂：老师与孩子们面对面，两手自然放在身旁。

然后同时用右臂向右摆动，左臂向左摆动，手臂交叉时，手掌相对。

2.越过障碍：老师要求孩子们单脚跳过一些障碍物，如一纸箱、一些绳子等，以锻炼幼儿的身体协调能力。

3.默契接力：老师将班级分为两个组，让每个小组面向面拉手，第一位孩子拿起长长的丝巾贴在自己的腰上，然后将丝巾从自己的身后传递给下一位同学，直到传递到队伍的最后一位，由最后一位孩子拿上丝巾跑到起点并把丝巾插在起点的桶子中，然后全体同学坐下。

二、游戏介绍•游戏名称：《丢手绢》。

•游戏人数：15人左右进行。

•游戏目的：训练孩子们快速反应能力、心理素质。

•游戏规则：1.参与游戏人员围成一个大圆圈，其中一人拿住一根长条形丝巾，沿着圆圈转圈，直至音乐停止（可选择使用音乐鼓励孩子们多动）。

2.此时，那个拿住丝巾的小朋友就要将丝巾向空中扔。

3.其他人要尽快蹲下捡起掉在地上的丝巾，且在丝巾撞地之前接住。

接到丝巾的小朋友继续进行游戏。

4.捡不到丝巾的小朋友就退出游戏，游戏继续进行，直到只有最后一个小朋友留在游戏中。

三、反思1.教师在进行游戏前，需要先考虑游戏的安全问题，使孩子们在快乐的游戏过程中不会发生危险情况。

2.游戏时，教师需注意孩子们的身体状况，及时发现可能存在的问题并进行处理，以免出现事故。

3.教师应该注意观察孩子们的表现，及时与他们沟通，鼓励他们发挥自己的主观能动性，从中发现孩子的优点并加以引导和表扬。

4.在游戏结束后，教师应该及时进行反思和总结，总结该游戏的亮点和不足之处，并逐步改进和完善。

幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇

幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园游戏活动教材第四章“户外游戏”，具体内容为“丢手绢”。

通过该游戏，让幼儿在户外活动中锻炼身体，提高反应能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“丢手绢”的游戏规则，能够熟练地进行游戏。

2. 培养幼儿在游戏中集中注意力，提高反应速度和灵活性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握游戏规则，并在游戏中灵活运用。

重点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和注意力。

四、教具与学具准备1. 教具：手绢、音乐播放器。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在户外草地上围成一个圈，向他们介绍今天的游戏：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘丢手绢’。

这个游戏可以锻炼我们的身体，提高我们的反应能力，还能让我们学会团结协作。

”2. 例题讲解（10分钟）教师邀请一名幼儿担任“丢手绢”的角色，示范游戏过程。

讲解游戏规则，如：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师在旁指导，纠正错误。

4. 游戏竞赛（10分钟）将全班幼儿分成两个小组，进行“丢手绢”比赛。

教师观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：（1）围成圈（2）跑动（3）交换位置（4）抓住手绢3. 团队协作：注意力、反应速度七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍“丢手绢”的游戏规则。

（2）和家长一起练习“丢手绢”游戏。

2. 答案：（1）游戏规则：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢。

（2）游戏实践：与家长共同完成游戏，注意团队协作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对他们的不足，进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行其他户外游戏，提高他们的综合素质。

（2）鼓励幼儿在家庭、社区等场合开展“丢手绢”游戏，锻炼他们的实践能力。

大班体育游戏公开课丢手绢教案反思

大班体育游戏公开课丢手绢教案反思
这是大班体育游戏公开课丢手绢教案反思，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
1．增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。

2．加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。

3．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：
场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。

游戏规则：
丢手绢时不能往后看玩法：
玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。

如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。

若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。

然后，轮换再来。

活动反思：
我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。

孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。

一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。

幼儿园大班游戏活动教案《丢手绢》含反思

幼儿园大班游戏活动课《丢手绢》带反思大班游戏活动教学计划《丢手绢》包括对大班游戏主题教学活动的反思，让孩子测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力，使孩子感到快乐，有趣，并在不知情的情况下学习知识。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班游戏活动《丢手绢》。

活动目标1.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。

2.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。

3.体验共同创造游戏的乐趣。

4.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。

教学重点，难度1.让他们自由开放地玩耍。

2.活动有序进行。

活动准备手铐，中班儿童活动程序首先，老师带领中班生来到草坪的开放空间，坐在草地上围成一圈。

其次，老师指导学生开始这项活动-“丢弃”游戏。

第三，所有的孩子都在老师的指导下唱歌：失去了手，失去了手，轻轻地放在孩子们的后面，不要告诉他，快点抓住他。

（重复）第四，手铐背后的人，谁都会站起来表演。

（唱歌，诗歌，跳舞等）5.老师对被扔掉的孩子进行评估，然后继续玩游戏。

教学反思这项活动非常适合中班的孩子，孩子们非常喜欢。

在活动期间，一些被扔出去的孩子表现出一些倒霉的样子，而其他孩子的心情却很高兴。

这种情况的表现不是很好，说明孩子们没有足够的信心敢于出来表演。

如果孩子们很愿意，最好是迷路和快乐。

因此，通过该活动可以看出，需要锻炼儿童的自我表达能力。

在今后的教学活动中，将加强对儿童能力的培养，并培养他们的自信心，认知能力和情感表达能力。

活动设计背景该活动针对中班的孩子。

他们非常感动。

这是基于他们的活泼可爱。

老师使用小游戏“解雇”进行活动，使孩子们可以在快乐中玩耍，在快乐中班习。

肖可可：传统的游戏玩法是儿童的手铐。

在此基础上进行了开发和创新。

请阅读歌曲。

两个孩子拿着不同颜色的手铐，把他们的手放在一起。

在过去的比赛中，他们是单打。

为了增加游戏的乐趣，您可以将双圈圈，三个人圈和三个圈圈加倍.在游戏过程中，一些学生常常只向朋友们举手，这将使课堂变得更加有趣。

大班游戏活动丢手绢教案【含教学反思】

大班游戏活动丢手绢教案【含教学反思】活动简介丢手绢是一种有趣的游戏，适合幼儿园大班参与。

本次活动旨在通过游戏方式锻炼幼儿的反应能力和组织能力，同时也可以增强幼儿之间的感情交流能力。

活动准备•准备一条彩色手绢。

•将幼儿园大班分成若干个小组，每个小组两到三人。

活动过程1.让每个小组坐成一排，按小组顺序排列。

2.将手绢交给第一组的第一个幼儿，他将手绢传递给同组的下一个幼儿，直到传到最后一个幼儿的手上。

3.最后一个幼儿将手绢迅速扔到旁边的篮子里，要求尽量快速、准确。

4.如果成功将手绢投进篮子，则获得小组积分，否则扣除小组积分。

5.再将手绢重新交给第一组的第一个幼儿，循环以上步骤直至结束。

教学反思通过观察幼儿在丢手绢的过程中，得出以下反思：优点1.激发幼儿自信心，积极性高。

2.培养幼儿协作意识，提高团队合作能力。

3.加强幼儿之间的沟通交流，促进感情。

不足1.部分幼儿在传递时过于谨慎或过于迅速，导致传递过程中出现了失误。

2.部分幼儿过于专注于自己手上的手绢，忽略了同伴的传递，造成失误。

改进方案1.加强教师指导，对于过于谨慎或过于迅速的幼儿进行适当的调整和提示。

2.注重感受游戏氛围的营造，让幼儿更好地融入游戏和小组合作，避免忽略同伴的传递。

通过这次游戏活动，幼儿们不仅得到了锻炼，还通过不断互相通信、团队协作，增强了彼此间的联系。

对于幼儿教育来说，这种游戏活动不仅提高了幼儿的自信、团结协作和感情交流等方面，同时也对培养幼儿观察能力，提高幼儿对于形象的理解和表现能力，都有着积极的意义。

大班音乐教案丢手绢教案及教学反思

大班音乐教案丢手绢教案及教学反思一、教学现状大班音乐是幼儿园音乐学习的一个重要阶段，也是幼儿园音乐教育中的难点和重点。

在幼儿园大班音乐教学中，常用的教学活动之一就是手语教学，而丢手绢游戏是手语教学中非常经典的一种教学方式。

本文将对大班音乐教学中的丢手绢游戏进行分析，探讨其教学效果及教学反思。

二、教学目标在进行丢手绢游戏之前，要明确教学目标，具体如下：1.让幼儿能够通过游戏学习音乐知识。

2.增强幼儿的集中注意力和反应能力。

3.加强幼儿团结协作能力训练。

三、教学内容在教学丢手绢游戏时，教师可以根据幼儿的实际情况和学习能力，选择教学内容进行适度调整。

具体建议如下：1.让幼儿先跟着教师一起唱《小兔子乖乖》等歌曲，这样可以有效提高幼儿的音乐欣赏能力。

2.给幼儿展示丢手绢的使用方法。

手中拿着一件彩色的丝巾，假装把它遗失掉，然后再把它捡起来，这样可以引起幼儿的注意力，并慢慢地引导幼儿去——丢手绢。

3.在游戏开始之前，要对丢手绢游戏规则进行讲解，让幼儿了解游戏的要求。

教师可以引导幼儿依次围成一个圆圈，其中一人拿着手绢随机的走向游戏中的另一位小朋友，然后交给它，最后轮到交给谁，手绢最终都会落在哪一个小朋友手上，然后就能唱起歌，同时这个手绢也会在大家的手中不断地旋转。

4.在游戏中，老师可以让幼儿表演自己擦虚阵脚、自信表演的才艺和形体，同时带动大家一起唱来唱去，高兴地哼唱着歌曲。

5.在游戏中，还可以加入各种形式的舞蹈、歌曲创作、唇语游戏等元素，让幼儿在轻松愉快中学习音乐。

四、教学反思初次教学时，我采用了比较简单的方式让孩子们玩丢手绢游戏，发现有些孩子不太适应，甚至有的孩子不知道为什么要参与游戏。

因此我反思，需要调整方法和策略。

后来我经过反复思考和试验，尝试了不同的教学方法，包括引入音乐和舞蹈元素，对游戏规则进行说明及展示，鼓励孩子们互相帮助。

这些方法不仅提高了幼儿们的学习兴趣和参与度，同时也提高了教学效果，孩子们在游戏中学习到了更多的音乐知识。

幼儿园大班丢手绢教案8篇

幼儿园大班丢手绢教案8篇（1）大班游戏课教案《丢手绢》含反思活动目标：1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

6、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。

2、不同颜色的手绢几条。

活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

2、引出游戏（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。

3、介绍游戏玩法（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

（2）当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。

（3）当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。

（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

4、提出游戏规则（1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。

5、幼儿开展游戏，老师指导（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。

（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。

活动反思：我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

活动反思：我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

大班体育游戏教案《丢手绢》5篇

大班体育游戏教案《丢手绢》5篇（1）大班游戏教案《丢手绢》含反思活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征,丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力,同时也给我们带来了许多童年的欢乐,这个民间游戏是一个集体游戏,可以全班幼儿一起由教师带玩,也可以幼儿自由组合。

我班幼儿反应能力,自控能力差,这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性,快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展,所以我选择了这个游戏。

【活动目标】1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。

2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。

3、学习遵守游戏规则。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

【活动准备】手绢【活动过程】一、教师组织幼儿做热身活动,集体幼儿做拍手操。

二、游戏《丢手绢》。

1、幼儿手拉手围成一个大圆圈,撒开手蹲下,选一个幼儿手持手绢。

2、持手绢幼儿,沿顺时针或逆时针绕着小朋友走,圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢",轻轻地放到小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他,快点快点抓住他,快点快点抓住他,(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点抓住他时,如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢,丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌,若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢,就要拿起手绢,快速追逐丢手绢的幼儿,若追上就要请丢手绢幼儿表演节目,若追不上,两人交换位置,游戏重新开始。

3、幼儿重复游戏。

4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。

【活动反思】本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。

培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴,大家必须遵守规则,我们组织玩“丢手绢”的游戏。

在这之前我用了一节课教唱《丢手绢》,由于歌词简单又朗朗上口,孩子很快就记住了。

上课之前,我把孩子们集中在一起,告诉他们今天我们要玩一个好玩的游戏,但我们要先听一首歌,他们很快就猜出这首歌是《丢手绢》,我们一起将这首歌复习了一遍,就准备开始游戏了。

幼儿园大班教案《丢手绢》含反思

幼儿园大班教案《丢手绢》含反思大班教案《丢手绢》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养听辨能力和表现力，初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园大班《丢手绢》含反思教案吧。

活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。

2、培养幼儿的听辨能力和表现力。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。

2、引导幼儿做出动作。

活动准备准备一个音响、手绢活动过程一、热身活动。

放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。

二、引导幼儿感知音乐性质的变化。

1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现（1）教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样幼儿答：找个好朋友（2跟着音乐做自己喜欢的动作。

小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。

引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》1、教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。

2、教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。

四、用游戏表现音乐性质的不同。

游戏规则：1、手拉手围个大圆圈。

2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。

3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。

这样循环到结束。

五、结束活动：你们表演的真棒。

现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧教学反思：《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。

培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须严格遵守规则。

教学亮点：音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。

也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。

幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。

大班音乐丢手绢教案反思

大班音乐丢手绢教案反思这是大班音乐丢手绢教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。

2、不同颜色的手绢几条。

活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

2、引出游戏(1)小朋友还记得丢手绢的歌吗?(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。

3、介绍游戏玩法(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

(2)当唱到"轻轻的放在小朋友的后面'时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。

(3)当唱到"快点快点'捉住他'时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。

(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

!.来源:屈老.师教案网!(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

4、提出游戏规则(1)不疯闹(2)跑时不离开圈(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。

5、幼儿开展游戏，老师指导(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。

(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。

活动反思：我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。