二年级下学期蓓蕾读书计划

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小学二年级的全年读书计划

小学二年级的全年读书计划
目标
- 培养学生对阅读的兴趣和惯
- 提高学生的阅读能力和理解能力
- 扩大学生的知识面和视野
策略
- 提供丰富多样的阅读材料，包括童话故事、科普读物、儿童文学等
- 鼓励学生每天读书，建立每日阅读的惯
- 定期组织阅读活动，如读书分享会、角色扮演等，激发学生的参与和积极性
- 引导学生读书笔记和心得体会，培养学生的阅读思考能力
- 配备专门的阅读角落，提供安静舒适的环境，鼓励学生自主选择阅读材料
具体安排
1. 每周至少安排3次的课堂阅读时间，学生可以自由选择阅读的书籍，并进行简短的读后感分享。

2. 每月组织一次读书活动，邀请家长参与，展示孩子们的阅读成果。

3. 每学期评选阅读之星，激励学生更积极地参与阅读。

4. 每学期设置一个阅读目标，学生达成目标后可获得奖励。

5. 每学期选定一本经典儿童文学作品，进行集体阅读和讨论。

评估与调整
- 每学期末进行学生的阅读能力评估，根据评估结果调整下个学期的阅读计划。

- 定期组织教师会议，分享阅读教学心得，共同改进和完善阅读计划。

- 收集学生和家长的反馈意见，根据反馈意见做出相应调整。

结束语
通过制定这份全年读书计划，我们希望能够培养学生对阅读的兴趣和惯，提高他们的阅读能力和理解能力，并且通过阅读丰富他们的知识面和视野。

希望学生们能够享受阅读的乐趣，成为热爱阅读的小书虫。

小学二年级读书计划

小学二年级读书计划一、引言阅读是培养学生语言表达能力和文化素养的重要途径，也是扩展学生视野、丰富课外生活的有效途径。

为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我制定了《小学二年级读书计划》。

二、目标1. 培养学生的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。

2. 提高学生的阅读速度和阅读理解能力。

3. 培养学生的文字表达能力和批判性思维能力。

三、计划内容1. 选取优秀的儿童文学作品为了激发学生的阅读兴趣，我将选择一系列适合二年级学生阅读的优秀儿童文学作品，包括传统的童话故事、经典的儿童文学作品以及较为现代的儿童文学作品。

通过阅读这些作品，学生可以获得快乐的阅读体验，并对文学有基本的了解。

2. 阅读任务分配每周安排一本图书作为阅读任务，要求学生在一周内完成并做好阅读笔记。

笔记可以包括自己的感受、对情节的理解、文中的重要信息等。

通过做好笔记，学生可以加深对书中内容的理解和记忆。

3. 阅读时间安排每天至少保证30分钟的阅读时间，其中包括课堂上的阅读时间和课外阅读时间。

在课堂上，我将安排固定的阅读时间，让学生有充分的时间阅读并提出问题。

在课余时间，我将鼓励学生进行阅读，可以选择图书馆或者家中的适当环境进行阅读。

4. 阅读成果分享为了激发学生的学习兴趣和提高学习效果，我计划每周定期进行阅读成果分享。

学生可以选择喜欢的文章段落或者阅读笔记进行分享，同时可以向同学提出问题，进行互动交流。

五、评估方式1. 阅读理解测试：每学期结束时，我将组织一次阅读理解测试，以考察学生对所读作品的理解程度和阅读能力。

2. 阅读笔记评价：定期对学生的阅读笔记进行评价，包括文字表达能力、信息提取能力以及对细节的把握能力。

3. 读书心得分享评价：针对学生的阅读成果分享，进行评价，鼓励学生积极参与分享并对同学的阅读问题给予建设性建议。

六、反馈机制为了及时了解学生的学习情况和阅读问题，我将与家长保持密切联系，并定期召开家长会，与家长交流学生的阅读习惯和阅读进展。

下半年小学蓓蕾读书计划范文

下半年小学蓓蕾读书计划范文一、指导思想：为落实上级教育部门有关蓓蕾读书工程的计划，为了孩子的长远发展，大量的阅读可以为学生提供广博的知识，增强学生的口头表达能力、书面写作能力等综合素质，促进其形成正确的人生观与世界观，从而使其个*健康发展。

特制订蓓蕾读书工程计划。

二、读书内容：1、每学期中心校规定的古诗读书篇目。

2、每个年级所配套的课外读本。

3、班级图书角上的各种刊物和学生交流的书目。

4、图书室的图书。

三、读书时间：1、利用晨读时间，教师和学生一起读。

2、利用课外活动时间，学生自读，教师巡视指导，并让学生写出读书笔记。

3、利用星期六、星期日、节假日或睡前读书半小时，学生自读，写出读书笔记或读书收获。

四、读书要求：1、课外古诗积累每学期：一、二年级10首、三、四年级15首、五、六年级15首，积累在本子上，每学期第一轮抽测有古诗积累。

2、利用好读书笔记，将读书收获随时记录下来。

每学期25篇。

3、语文教师做好读书计划，有步骤的开展读书活动。

4、各班每星期按规定时间去阅览室读书，教师进行指导读书。

同时每月上一次阅读指导课或阅读交流课。

5、语文课外读本每星期让学生读一个单元，低年级教师指导读，并讲解。

中高年级学生自读完成课后思考题，小组内交流，教师抽查学生做题情况。

6、寒暑假，每位学生到图书室借一本书，完成《快乐暑假》或《快乐寒假》。

7、各班级。

联小根据读书实施方案，学期末评选出“读书小明星”和“书香班级”。

8、借助今年立项的县级课题，课题组团队对学生读书的习惯和读书评价进行探索研究，已达到有力提升学生的读书效果。

五、读书展示：1、10月份的第一轮抽测里面有课外古诗积累。

12月份进行一次古诗诵读比赛，分集体背诵和抽查背诵，以班级为单位评选一二等奖。

2、根据学生的读书情况，每学期完成读书记录卡、好书推荐卡、成语绘画、古诗绘画、识字粘粘卡、语文报、名著欣赏卡等。

3、11月下旬先在班内开展读书交流会，选出优秀学生参加中心校组织的交流会，同时对作文、读书笔记、日记进行展评。

学校蓓蕾读书计划

xx完小2011年蓓蕾读书实施计划方案一、指导思想。

以培养学生的阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。

在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，拓展视野，全面提高学生的综合语文素养，建设书香校园。

二、活动目的。

1、培养学生养成阅读经典诗文的良好习惯。

2、提高读书熏陶学生良好的思想道德情操。

3、指导学生形成选择鉴赏书籍的能力。

4、学习利用阅览室、图书室、网络，班级图书角等查阅资料，培养学生处理和搜集信息的能力。

三、活动内容：读书、诵经、阅报。

“读书”，以《课标》为准绳，结合小学生阅读情况，分学段规定阅读书目。

第一学段（1－2年级）《语文课程标准》P5－6的阅读内容。

第二学段（3－4年级）《语文课程标准》P7的阅读内容。

第三学段（5－6年级）《语文课程标准》P9的阅读内容。

（推荐阅读书目附后）“诵经”，继续开展古诗文诵读活动，以《课程标准》推荐诗文为依据，结合《古诗文诵读手册》进行，六年每个小学生背诵古诗词不少于70篇。

“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。

学生之间相互传阅，每天阅读10分钟。

四、主要形式。

1至2年级：古诗文诵读考级。

2至3年级：走进童话王国。

3至6年级：主题延展性阅读。

五、保障机制。

1、成立“蓓蕾读书”活动领导小组。

2、成立各不同年级段读书活动教研组。

（语文教研组成员）六、具体措施方法。

（一）保证课外阅读时间按县教研室的要求，语文教师每周要上好2节阅读课（有教案），教师跟班辅导，有记录。

小学生每天课外阅读时间应保证在10分钟以上，充分利用星期天、节假日组织课外阅读。

阅读课一定要在教师的指导下进行。

引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物或向学生推荐的书、报、诗、词、文。

二年级六班蓓蕾阅读计划段云鹏

2016-2017学年度上学期二年级六班蓓蕾读书计划临沭县第三实验小学：段云鹏一、指导思想:新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。

为了全面提高学生的语文素养,为了培养新时期的合格人才,开展书香伴我成长的阅读专题活动。

二、阅读目标:1.开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

2.培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

3.培养学生良好的阅读习惯。

采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验。

4.培养学生的智力水平。

在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。

拓宽学生的知识面。

5.把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。

教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

三、具体要求:1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2. 学习用普通话正确、流利地朗读。

3. 借助读物中的图画阅读。

4. 结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。

在阅读中注意积累语言。

5. 用拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验。

字数不做要求,一、二句就可以。

四、具体措施:1.完善班级图书角。

认真管理“班级图书角”。

学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理，制定借阅制度。

2.坚持每周一诵。

每周早晨上课前的10分钟诵读儿歌一首，鼓励提前读《古诗文诵读手册》。

读的好的当小老师带同学们读。

3.坚持亲子共读。

首先召开家长会,达成家校共识。

每天家长陪伴孩子读书20-30分钟，评选书香家庭的活动,期中进行经验推介。

4.坚持课堂上的阅读渗透。

每课前老师给孩子们讲故事,这样润物细无声的进行阅读兴趣的培养。

5.坚持"每日一句"。

学生阅读了好看的童话书籍或图画书籍,把你最想告诉同学或老师的一句话用拼音写下来,在每天中午上课前的十分钟里读给大家听，激励孩子们认真读书。

二年级下学期阅读计划

二年级下学期阅读计划随着孩子们识字量的不断增加，二年级下学期对于孩子们的阅读也有了更高的要求。

本来对于语文的学习，“三分课内，七分课外”，所以，我要继续坚持引领学生进行扎实有效的课外阅读。

一、指导思想：培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。

二、读书目标1．激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2．通过引导学生诵读经典美文和绘本，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

3．让学生在积累知识的同时，提高写话能力。

二. 活动实施（一）时间安排：1.周一节课外阅读课。

2.每天早读的晨诵时间为经典诵读时间。

3.午读都是学生的课外阅读时间。

4. 班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。

（二）确定书目：教师根据学生年龄特点推荐20本必读书目，30本选读书目，为了激励学生读书的积极性，教师把这些书分为九个等级，并确定几本书为一个等级，这样让学生一级一级地去读书目，并颁发考级证书。

这样就会极大地激发起学生读书的兴趣。

（三）指导学生有效读书。

1.上好阅读指导课。

2.做好读书日记。

3.建好阅读反馈表。

4.开展“亲子共读”活动。

三、定期评出读书明星。

及时地鼓励对于孩子来说非常重要，我们对于学生的课外阅读要及时地指导，更要及时地鼓励。

定期评选出读书小明星，数额不限，只要做得好，有进步的都有参评资格。

在每周一的早读时间进行读书活动交流，引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级舆论，这对于我们顺利开展课外阅读是十分关键的。

二年级读书计划表

二年级读书计划表在孩子成长的过程中，阅读是非常重要的一环。

通过阅读，孩子可以开阔视野，增加知识，培养想象力，提高语言表达能力，培养良好的阅读习惯。

因此，制定一个合理的读书计划对于二年级的孩子来说是非常重要的。

下面是一个适合二年级孩子的读书计划表，希望能够帮助家长们更好地指导孩子进行阅读。

一、每日阅读时间安排。

周一至周五，每天晚上安排30分钟的阅读时间，可以选择故事书、童话书、启蒙读物等。

周六至周日，每天安排40分钟的阅读时间，可以选择一些适合年龄的小说、科普读物等。

二、阅读内容安排。

1. 故事书，每周至少阅读一本经典故事书，如《格林童话》、《安徒生童话》等，帮助孩子了解世界各地的民间故事，培养想象力。

2. 童话书，每周至少阅读一本富有想象力的童话书，如《小红帽》、《灰姑娘》等，激发孩子的想象力和创造力。

3. 科普读物，每周至少阅读一本有趣的科普读物，如《探索自然奥秘》、《神奇的宇宙》等，帮助孩子了解自然界的奥秘，激发对科学的兴趣。

4. 小说，每月选择一本适合年龄的小说，如《小王子》、《爱丽丝梦游仙境》等，培养孩子的阅读能力和情感体验。

5. 绘本，每周至少阅读一本有趣的绘本，如《小熊维尼》、《米小圈上学记》等，帮助孩子培养阅读兴趣和语言表达能力。

三、阅读后的讨论和写作。

在孩子完成阅读后，家长可以和孩子进行讨论，了解孩子对书中内容的理解和感受，引导孩子进行简单的书后写作，如写一篇读后感、画一幅插画等，帮助孩子加深对书中内容的理解和体验。

四、阅读计划的调整。

根据孩子的实际情况和兴趣爱好，可以适当调整阅读计划。

如果孩子对某类书籍特别感兴趣，可以适当增加相关的阅读内容；如果孩子对某类书籍不感兴趣，可以适当减少相关的阅读内容，但是要保证每周的阅读量和质量。

五、家长的陪伴和示范。

在孩子进行阅读的过程中，家长可以适时地给予孩子一些指导和鼓励，可以选择一些适合孩子的书籍和一起阅读，给孩子树立一个良好的阅读榜样。

通过制定一个合理的读书计划，可以帮助孩子养成良好的阅读习惯，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，为孩子的成长打下坚实的基础。

二年级蓓蕾读书活动计划

二年级蓓蕾读书活动计划一、指导思想：为了培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下生命的底子，特制定此课外阅读计划。

二、读书口号：我爱读书我快乐三、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

四、实施步骤：（一）宣传发动，制定计划。

1、组织学生学习，宣讲意义2、邀请家长参与，帮助孩子制订个人读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。

每天读书不得少于1小时。

3、做好家长的宣传工作。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1、创建好“书香教室”，成立“悦读吧”，可以设计班级“书香园地”，内容可以是“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、等，渲染班级读书氛围。

2、组织学生开展“晨诵”、“午读”活动，保证学生每天在校至少有一小时的阅读时间。

让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

3、开展交流活动。

各班组织读书心得交流会；定期开展“故事会”、“童谣朗诵会”等班级读书活动；开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。

4、形成班级读书场：开展一日一诵活动，作为家庭作业布置，家长督查，鼓励背诵，熟读也可。

日诵与写话相结合，每天在背完的童诗后写一两句话。

每周的课外阅读课检查背诵和写话情况，表扬能坚持背诵写话学生和负责任的家长，以书籍作为奖品。

5、各班围绕各月活动内容进行阅读安排，保证每位学生在每月读书活动中至少完成一本的读书量。

利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。

通过“我是小小朗诵家”等活动，培养学生读书的兴趣。

6、开展家庭读书乐活动。

小学蓓蕾读书计划

xx完小“蓓蕾读书工程”活动计划为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书，培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提高基本的阅读能力，根据县教育局关于进一步实施蓓蕾读书工程的意见，结合实际制定如下活动计划。

一、活动主题：“我读书，我阅读；我成长，我快乐。

”目的让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯，二、活动内容:读书、读经、读报。

三、计划措施：1、充分认识开展蓓蕾读书工程的重要性，把其作为“一把手”工程，促进学生发展的基础工程，进一步统一思想，提高认识，加强领导精心组织，把这项工程抓紧、抓实、抓出成效。

2、每周设2课时的阅读课，课时从地方课时或语文课时中调剂，每天早晨第一节语文课前必须有3---5分钟诗词、散文名篇背诵级学生及学生点评的时间，每天必须保证累计40分钟的课外阅读时间。

阅读课在语文教师指导下进行，语文教师每个学期设计不少于10课时的阅读指导教案。

指导学生写好读后感，形势要灵活，要注重实效。

3、认真研究课外阅读指导的规律和方法，把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，指导学生选择适合自己年龄段的有益读物，注重从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

4、努力创造适应学生阅读要求的物质条件，学校充实使学生读物，可供学生阅读的图书，人均力争达到30本；规范学校图书室、阅览设管理，充分利用、积极开展学校现有图书资源，为学生创造良好的阅读环境。

学校图书、阅览室全天向学生开放；班级建立图书角，集体购书或学生互相交流个人图书。

实现班级图书共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书。

5、学校将利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站、校园网等，营造良好的阅读氛围。

积极开展“阅读考级”、评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩计入学生素质考查档案；语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长、的积极性。

小学生读书计划

小学生读书计划小学生读书计划篇1一、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

二、读书口号：好书伴我快乐成长!三、准备工作：1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

四、活动措施：1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。

每天读书不得少于半小时。

2、每周四中午活动时间用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。

每月一次个人读书成果展示。

同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。

3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。

在家里教育学生要设立自己的小书库。

在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动。

4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

本学期必读五本书以上，鼓励学生多写读后感日记。

5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。

6、开展家庭读书乐活动。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

7、学期结束时进行“读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评选。

考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

小学生读书计划篇2一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造书香校园，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。

二年级读书计划

二年级读书计划在孩子的成长过程中，阅读对于培养孩子的语言表达能力、逻辑思维能力、想象力等方面都起着非常重要的作用。

因此，制定一个合理的读书计划对于二年级的孩子来说显得尤为重要。

下面就为大家分享一份二年级读书计划，希望能够对家长们有所帮助。

一、每日阅读时间。

为了培养孩子的阅读习惯，建议每天安排固定的阅读时间，比如晚饭后或睡前半个小时。

这样可以让孩子养成每天阅读的习惯，不仅可以增加孩子的阅读量，还可以让孩子在阅读中得到放松和愉悦。

二、选择适合孩子的书籍。

在选择书籍时，要根据孩子的兴趣和年龄来进行选择。

可以选择一些内容生动有趣、图文并茂的绘本，也可以选择一些简单的小故事书。

另外，也可以根据孩子的学习内容来选择一些与学习相关的书籍，比如科普知识、动物百科等。

三、阅读互动。

在孩子阅读时，家长可以与孩子进行一些互动，比如问孩子书中的故事情节，或者是让孩子自己讲述书中的故事内容。

还可以让孩子画一些与书中内容相关的图画，或者是制作一些手工小制作。

这样可以增加孩子对书籍的兴趣，同时也能够培养孩子的观察力和动手能力。

四、鼓励孩子写读后感。

在孩子阅读完一本书后，可以鼓励孩子写一些读后感。

可以是对书中故事情节的理解，也可以是对书中人物的评价，或者是对书中所表达的主题的思考。

这样不仅可以让孩子对所读书籍有更深的理解，还可以培养孩子的文字表达能力。

五、参加阅读活动。

可以带着孩子参加一些与阅读相关的活动，比如图书馆的故事会、阅读比赛等。

这样可以让孩子在阅读中感受到快乐，同时也可以结识一些与自己兴趣相同的小伙伴。

总之，制定一个合理的二年级读书计划对于孩子的成长非常重要。

在家长的引导下，相信孩子在阅读中会有所收获，不仅能够提高孩子的语言表达能力，还可以培养孩子的想象力和思维能力。

希望家长们可以根据孩子的实际情况，制定出更加适合孩子的读书计划，让孩子在阅读中茁壮成长。

小学生个人读书计划

小学生个人读书计划篇一:一本书,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。

我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游,用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋,真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流,汇成大海的含义,因此制定本学期蓓蕾读书计划。

二、读书目标:1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。

从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。

4、通过开展“蓓蕾读书工程”,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

5、通过开展“蓓蕾读书工程”,促进我们班内涵式、人文化发展,提高学生自身素质,努力创建“学习型班级”。

三活动设想:(一)准备阶段一、班级读书计划。

1、建立图书角,让学生有书可读(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立班级图书库。

(2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,做出统计。

要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校,贴上标签及读书交流卡,放于班级的“图书长廊”中。

在此基础上,家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书,贴上标签放于班级的“图书长廊”中,建立班级小书库,丰富班级的藏书量。

发动学生之间“好书换换看”行动,提倡同学与同学之间进行好书共享。

换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

(3)班级小书库实行全天性开放,,安排专人进行管理,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

二、根据本班学生的实际情况,制定学生读书计划:1、教师带头制定个人读书计划2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。

学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

3、阅读中外经典名著必读篇目:《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目:学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

二年级上学期蓓蕾读书计划

二年级上学期蓓蕾读书计划陈美玲一、指导思想让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！通过蓓蕾读书，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

新课标提倡让学生在小学阶段通过课外大量的阅读，激发阅读兴趣，积累丰富的语文知识。

为了进一步拓展本班学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累；为了弥补课内阅读的不足，我们积极倡导课外阅读，培养学生独立阅读的能力，达到课标的要求，特订如下计划:二、阅读目标1、通过蓓蕾读书，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过蓓蕾读书，提高学生的综合素质。

3、通过蓓蕾读书，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让学生在“蓓蕾读书”活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、读书篇目安排根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐本学期的重点阅读书目。

丰富多彩的文学活动主要包括：诗文诵读、经典诵读、名著诵读。

1、古诗文诵读过四级，每周一首古诗。

2、经典诵读主要以读《三字经》《弟子规》为主3、师生同读书：2、1 《365夜故事》2、2 《小猪唏哩呼噜》2、3 、《皮皮鲁外传》四、主要措施1、创建班级图书角，培训图书管理员，做好图书的管理、统计工作。

教育学生爱惜书本，及时归还.2、营造书香班级、书香家庭。

（1）以身作则，从老师自身做起，每次做到和同学们一起读书。

（2）记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

记住读书口号“事情做完就看书。

”3、指导孩子读书：比比谁背的棒，读得多，争当小能手、小书迷。

4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写话。

5、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学.6、结合蓓蕾读书的阅读情况,学生个人积极出有自身特色的”手抄报”书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们会让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。

二年级读书计划怎么写

二年级读书计划怎么写作为家长或者老师，我们都希望孩子在二年级能够养成良好的读书习惯，培养阅读兴趣，提高阅读能力。

那么，二年级的读书计划应该怎么写呢？首先，我们需要确定孩子的阅读目标。

在二年级，孩子的阅读能力还处于初级阶段，因此我们的阅读目标应该以培养阅读兴趣和提高阅读理解能力为主。

我们可以根据孩子的实际情况，确定一个合理的阅读目标，比如每周阅读一本适合年龄的小故事书，或者每月阅读一本简单的科普读物等。

其次，我们需要选择适合孩子的读物。

在二年级，孩子的阅读能力还比较薄弱，因此我们在选择读物时要考虑到孩子的实际情况，选择适合孩子阅读的书籍。

可以选择一些内容简单、图文并茂的小故事书，或者一些生动有趣的科普读物，这样可以更好地吸引孩子的注意力，培养他们的阅读兴趣。

接着，我们需要制定具体的阅读计划。

在制定阅读计划时，可以根据孩子的学习和生活规律，合理安排阅读时间，比如每天晚上睡前读故事书，或者每周末在家庭阅读时间里进行阅读等。

制定具体的阅读计划有助于孩子养成良好的阅读习惯，提高阅读效率。

此外，我们还可以通过一些阅读活动来激发孩子的阅读兴趣。

比如可以组织一些家庭阅读分享会，让孩子在家庭成员面前朗读自己喜欢的故事书；或者可以参加一些阅读比赛，激发孩子的阅读热情，提高阅读积极性。

通过这些阅读活动，不仅可以培养孩子的阅读兴趣，还可以提高他们的阅读能力。

最后，我们需要及时对孩子的阅读情况进行评估和总结。

可以通过观察孩子的阅读表现，或者与老师进行交流，了解孩子的阅读情况。

在评估的基础上，可以及时总结孩子的阅读情况，发现问题并及时解决，以便更好地指导孩子的阅读。

总之，二年级的读书计划应该以培养阅读兴趣和提高阅读能力为主要目标，通过确定阅读目标、选择适合的读物、制定具体的阅读计划、开展阅读活动以及及时评估总结孩子的阅读情况，来帮助孩子养成良好的读书习惯，提高阅读能力。

希望每个孩子都能在二年级的阅读中茁壮成长，享受阅读的乐趣。

小学生读书计划范文

小学生读书计划范文一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。

我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划。

二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

5、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。

三活动设想：（一）准备阶段一、班级读书计划。

1、建立图书角，让学生有书可读（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。

要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。

在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。

发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。

换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

（3）班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：1、教师带头制定个人读书计划2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。

学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

3、阅读中外经典名著必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

二年级下学期阅读计划4

引言概述：二年级下学期阅读计划的目标是在学生学业中培养他们的阅读兴趣和能力，并帮助他们建立良好的阅读习惯。

通过精心策划的阅读计划，学生将能够通过阅读包括故事书、课外材料和科普读物等各种多样的文本，拓展他们的知识面，提高他们的语言能力和文化素养。

正文内容：一.阅读时间安排1.安排每天固定的阅读时间，推荐在晚饭后的30分钟到1小时进行阅读。

2.每周至少安排23次集体阅读活动，带领学生进行互动阅读和讨论。

3.鼓励学生利用课余时间自愿参加阅读活动，如阅读角、书展等。

二.阅读材料选择1.选择适合二年级学生的绘本和故事书作为主要阅读材料，关注故事情节、人物塑造和道德教育等方面。

a)推荐经典儿童文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》等。

b)选择反映现实生活的故事书，如《小猪钢琴家》、《小狗找骨头》等。

2.引导学生阅读课外材料，如科普读物、百科全书等，拓宽他们的视野，并培养他们对各类知识的兴趣。

三.阅读技巧培养1.教授学生阅读的基本技巧，如字音字形、词语理解、句子理解等，通过练习和评估提高他们的阅读能力。

2.帮助学生培养批判性思维，教授他们阅读理解中的分析、推理和评价等技巧，从而提高他们的阅读水平和思辨能力。

四.阅读交流与分享1.学生每周选择一本自己喜欢的图书，写下自己的读书心得，并在课堂上进行分享。

2.每月组织学生参加阅读俱乐部活动，让他们可以互相推荐好书，交流阅读体验和思考，激发他们的阅读兴趣。

五.阅读评估与奖励机制1.设立阅读记录册，记录学生的阅读情况，并进行定期的阅读评估，及时指导和帮助学生提升阅读能力。

2.设置阅读奖励机制，如每学期末根据阅读记录和评估结果给予学生相应的奖励，以激励他们更积极地参与阅读活动。

总结：通过二年级下学期阅读计划的实施，学生将能够在系统化的阅读活动中，培养他们的阅读兴趣和能力。

他们将能够接触到多样化的阅读材料，不仅扩充了知识面，还提高了语言表达能力和文化素养。

通过阅读交流与分享，学生能够增强自信心和团队合作意识。

开展蓓蕾女孩活动方案策划

开展蓓蕾女孩活动方案策划一、活动背景介绍蓓蕾女孩活动是一项针对女性青少年的综合实践活动，旨在提高女孩的自尊心和自信心，培养她们的领导力、各种技能和团队合作精神，帮助她们成长为自信、独立、有责任感的女性。

二、活动目标1. 提高女孩的自尊心和自信心。

2. 培养女孩的领导力和各种技能。

3. 培养女孩的团队合作精神和责任感。

三、活动内容1. 主题活动课程根据女孩们的兴趣和需求，以“自我发展”、“沟通技巧”、“领导力培养”等主题设置一系列课程，包括自我认知、自我管理、学习方法、人际关系建立与维护、决策与做事技巧、团队合作等课程。

2. 实践活动项目（1）冒险体验活动：组织女孩们参与户外冒险活动，如攀岩、漂流、徒步等，激发她们挑战自我的勇气和自信心。

（2）社区志愿服务：组织女孩们参与社区志愿服务活动，如义务清洁、义务教育支持等，培养她们的社会责任感和服务意识。

（3）主题论坛及讲座：邀请专家学者和成功女性代表开展主题论坛和讲座，启发女孩们的思考和激发她们的潜能。

（4）创意实践活动：组织女孩们参与手工制作、艺术设计、创业实践等活动，培养她们的创造力和实践能力。

3. 辅助活动（1）读书讨论活动：每月组织女孩们集中讨论一本选定的书籍，引导她们进行思考和交流。

（2）文艺表演活动：组织女孩们参与舞蹈、演讲、朗诵等文艺表演活动，展示她们的才艺和个人魅力。

（3）团队建设活动：通过团队拓展训练、合作游戏等活动，培养女孩们的团队合作精神和领导力。

四、活动时间安排活动时间可根据实际情况灵活安排，建议每周组织一次主题活动课程，每月组织一次实践活动项目，并结合辅助活动安排合适的时间。

五、活动实施方案1. 组织者（1）活动组织者：由学校或社区的相关部门负责组织。

（2）活动导师：由专业教师、心理咨询师或成功女性代表担任。

2. 招募参与者（1）面向女性青少年开放，年龄范围可根据实际情况灵活确定。

（2）通过学校、社区等渠道进行宣传，并组织报名和选拔。

二(2)下册读书计划

二年级2班读书计划【指导思想】朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。

”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。

低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。

”并对低年级阅读教学提出了如此要求：“1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

初步养成爱护图书的习惯。

2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

4、课外阅读总量不少于5万字。

”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。

为此我指定了以下的班级读书计划：【书目推荐及具体安排】【阅读时间要求】每天读书不少于1小时。

可以利用每天中午的静休时间进行课外阅读，回到家后再利用晚上的时间进行亲自共读。

定期带孩子去图书馆、书店等看看书，拓展课外知识。

【读书活动管理】(1)老师拟好方案，负责组织管理班级开展的各项读书活动。

（2）孩子每看完一本书就到老师那领取一颗星星，学期结束，比一比谁的星星最多。

星星多的前三名被评为“班级读书小达人”。

（３）参加读书活动获奖的将颁发小奖状，并获得小奖品。

【阅读结果评价】对在读书活动中积极参加的孩子进行一定的表扬，对在读书活动中获得优胜的孩子颁发小奖状并给予小奖品，在全班面前表扬，以此来激发其他孩子的读书兴趣，让他们有足够的动力。

在学期末颁发“班级读书小达人”奖状，并为其家庭颁发“书香家庭”的小奖状，对家长进行鼓励和表扬。

家校共读，孩子的阅读量才会增加，读书氛围才会更浓重！。