小学美术《剪对称鱼形》
剪对称鱼形(课件)
剪对称鱼形的创新发展
融合其他艺术元素
剪对称鱼形艺术可以与其他艺术形式进行融合，例如与绘 画、雕塑、音乐等艺术形式相结合，创造出更具表现力和 感染力的作品。
创新材料和技术
运用新的材料和技术，如使用不同的纸张、引入计算机辅 助设计等，可以创造出更具创意和表现力的剪对称鱼形作 品。
拓展应用领域
剪对称鱼形艺术不仅可以用于装饰和礼品，还可以拓展到 服装、家居、商业等领域，为人们的生活和工作增添更多 的美感和文化内涵。
家庭传承
许多剪对称鱼形艺术的传承都是从家庭开始，父母或祖父母会手 把手地教子女或孙子辈，通过口传心授的方式传授技艺。
民间组织传承
一些民间艺术团体或协会也会组织培训课程，邀请剪对称鱼形艺术 家来教授技艺，让更多人了解和掌握这门艺术。
学校教育传承
一些学校将剪对称鱼形艺术纳入课程中，通过课堂教学的方式让学 生了解和学习这门艺术，培养更多的传承人。
剪对称鱼形在民俗活动中常被用 作表演道具或装饰品，如舞龙舞
狮、花灯等。
文化展览
在文化展览中，剪对称鱼形可作 为展示品，向观众展示传统剪纸
艺术的魅力。
节庆活动
在春节、端午节等传统节日，剪 对称鱼形可作为节庆活动的元素
，增添节日的文化氛围。
04
剪对称鱼形的艺术价值
剪对称鱼形的艺术特点
01
独特的造型
剪对称鱼形以其独特的造型和流畅的线条，展现出鱼类的优雅和生命力
02
剪对称鱼形的制作方法
准备材料
01
02
03
剪刀
一把锋利的剪刀，用于剪 裁纸张。
纸张
选择一张质地均匀、厚度 适中的纸张，颜色可以根 据个人喜好选择。
铅笔和橡皮
湘美版美术一年级下册第14课剪对称鱼形教学设计
1. 讨论主题：学生将围绕“对称在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示，以便全班都能看到。
（2）教学软件：运用互动式白板软件，实现师生互动，提高课堂参与度，使教学更加生动有趣。
- 使用互动白板软件，让学生在触摸屏上直接操作，模拟剪纸过程，增强学习体验。
（3）实物展示：准备丰富的剪纸作品和原材料，让学生近距离观察和触摸，提高实物认识。
- 展示不同难度的剪纸作品，让学生了解剪纸艺术的多样性，激发他们动手实践的欲望。
三、实践活动（10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对称相关的实际问题，如如何在剪纸中创造对称美。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸操作。这个操作将演示如何折纸、画线、剪裁，创作出对称的鱼形图案。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸作品。
五、教学流程
一、导入新课（5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《剪对称鱼形》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过哪些物体是对称的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对称美的奥秘。
二、新课讲授（10分钟）
四、教学方法与手段
1. 教学方法
（1）讲授法：通过讲解剪纸艺术的历史背景、对称原理的基本概念，为学生提供必要的理论知识基础。
- 结合课本内容，以生动的语言介绍剪纸艺术的文化内涵，引发学生对传统文化的兴趣。
一年级下册美术教案-14《剪对称鱼形》 湘美版
一年级下册美术教案-14《剪对称鱼形》湘美版教学内容《剪对称鱼形》是一堂一年级下册的美术课，旨在让学生通过剪纸活动，理解对称的概念，并学会制作对称的鱼形剪纸。
教学内容主要包括对称概念的引入、对称图形的观察与识别、剪纸技巧的讲解与实践，以及创意对称鱼形的设计与制作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解对称的概念，并能够识别生活中的对称现象；掌握基本的剪纸技巧，能够独立完成对称鱼形剪纸的制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、动手能力和创造力；学会合作与分享，培养团队精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生对传统民间艺术的尊重和热爱；通过剪纸活动，培养学生耐心、细致的学习态度。
教学难点1. 对称概念的理解：一年级的学生可能难以理解抽象的对称概念，需要通过具体的实例和活动帮助他们理解。
2. 剪纸技巧的掌握：剪纸需要一定的技巧和耐心，对一年级学生来说可能有一定的难度。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、教材。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的对称现象，如蝴蝶、建筑等，引出对称的概念。
2. 新课内容学习：讲解对称的定义，引导学生观察和识别对称图形。
3. 技能讲解与实践：示范剪纸技巧，指导学生制作对称鱼形剪纸。
4. 创意设计：鼓励学生发挥想象，设计自己的对称鱼形。
5. 制作与展示：学生独立完成剪纸制作，并将作品展示在教室的展览区。
6. 总结与评价：教师总结本节课的学习内容，对学生的作品进行评价和鼓励。
板书设计1. 《剪对称鱼形》2. 主题：对称概念、剪纸技巧、创意设计3. 重点：对称的定义、剪纸步骤、创意发挥4. 难点：对称的理解、剪纸技巧的掌握作业设计1. 制作一张对称鱼形剪纸，要求形状完整，剪工细致。
2. 发挥创意，为自己的鱼形剪纸添加装饰或背景。
3. 家长签字确认，鼓励学生在家里展示作品。
课后反思本节课通过剪纸活动，让学生在动手实践中理解对称概念，并学会制作对称鱼形剪纸。
一年二期湘版《剪对称鱼形》美术教案教案
一年二期湘版《剪对称鱼形》美术教案教案一、教学内容本节课选自湘版美术教材一年二期，具体内容为《剪对称鱼形》。
通过本课的学习，学生将了解对称在美术创作中的应用，学会运用对称原理剪出富有创意的鱼形图案。
二、教学目标1. 让学生掌握对称原理，并能运用到实际创作中。
2. 培养学生的动手能力，提高空间想象力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环保的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对称原理的理解与运用，创意鱼形图案的设计。
2. 教学重点：学会运用对称原理剪出富有创意的鱼形图案。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品、PPT等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、绘画工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然中美丽的鱼群图片，引导学生关注鱼的外形特点，引出本节课的主题——《剪对称鱼形》。
2. 新课讲解：（1）介绍对称原理，展示生活中的对称现象，让学生了解对称在美术创作中的应用。
（2）示范如何运用对称原理剪出鱼形图案，并讲解注意事项。
3. 实践操作：（1）学生自主设计创意鱼形图案。
（2）学生动手剪出鱼形图案，教师巡回指导。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《剪对称鱼形》2. 内容：（1）对称原理（2）鱼形图案设计方法（3）剪对称鱼形步骤七、作业设计1. 作业题目：剪出创意鱼形图案，要求运用对称原理。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用对称原理创作其他图案，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 对称原理的理解与运用2. 创意鱼形图案的设计3. 教学过程中的实践操作和指导4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、对称原理的理解与运用1. 对称的定义：物体两部分沿某条线对折后，两部分完全重合。
小学美术-第十四课 剪对称鱼形-湘美版 (共26张PPT)ppt课件
比赛规则
剪一条和“小 红鱼”形状相同的 鱼，可以用不同颜 色的纸，不规定大 小，时间2分钟。
剪对称鱼形的步骤：
折——画——剪
请你观察小黄鱼和小红鱼有什么不一样？
请你观察小蓝鱼和我们的小黄鱼有什么不一样 ？
请你观察小绿鱼和我们的小蓝鱼有什么不一样 ？
如何剪一条漂亮的对称鱼？
对 称鱼制作步骤
1,将 纸 对 折 2.画 外 形 和 花 纹 3.剪 花 纹 和 外 形 4.粘 贴
同学们
来学校和回家的路上要注意安 全
同学们
来学校和回家的路上要注意安 全
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
剪对称鱼形教案(精选5篇
剪对称鱼形教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《美术》第三章“对称与均衡”，详细内容为“剪对称鱼形”。
通过本章的学习，学生将了解对称的概念，掌握对称图形的剪制方法，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解对称的概念，认识到对称在生活中的应用。
2. 培养学生动手操作能力，提高对剪刀的使用技巧。
3. 培养学生的审美观念，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对称鱼形的剪制方法，剪刀的使用技巧。
教学重点：对称概念的理解，对称图形的绘制与剪制。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶棒、示范作品。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解对称的定义，引导学生了解对称在生活中的应用。
（2）教师演示对称鱼形的绘制与剪制方法，强调剪刀的使用技巧。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一个简单的对称鱼形绘制过程，引导学生跟随步骤练习。
（2）教师选取一名学生上台演示，其他学生观察、学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据教师提供的模板，自行绘制对称鱼形。
5. 成果展示与评价（5分钟）（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织学生互评，选出优秀作品，给予表扬。
六、板书设计1. 剪对称鱼形2. 内容：（1）对称概念（2）对称鱼形的绘制与剪制方法（3）剪刀使用技巧七、作业设计1. 作业题目：剪制一个对称鱼形作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，自行绘制并剪制对称鱼形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了对称概念，能独立完成对称鱼形的绘制与剪制。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试剪制其他对称图形，如蝴蝶、小鸟等。
（2）引导学生观察生活中的对称现象，拍照记录，进行分享。
（3）开展以“对称”为主题的手工制作比赛，提高学生的动手能力。
重点和难点解析：1. 对称概念的讲解与理解。
2. 对称鱼形的绘制与剪制方法的演示。
剪对称鱼形(课件)
确定对称轴线
确定对称轴线
在纸张上确定一条对称轴线，将纸张对折，使两侧部分完全重合。
画出对称鱼形
在纸张上画出对称的鱼形，注意鱼头、鱼身和鱼尾的形状和大小。
基本折叠方法
Z形折叠
将纸张按照Z字形折叠，形成多个三角形，便于剪出更加细致的鱼鳞。
学生们的作品涵盖了左右对称、上下对称等多种形式，展 示了他们在学习过程中的积极探索与创新。这些作品既富 有创意，又具有很高的观赏价值。
THANK YOU.
剪切鱼形
01
使用剪刀沿着绘制的鱼形轮廓剪切，注意剪刀要与纸张垂直。
02
当剪到鱼鳞和尾巴时，要注意剪刀的角度和力度，以免剪断鱼
鳞和尾巴。
当剪完一侧后，将纸张展开，剪另一侧鱼形轮廓，注意保持对
03
称。
04
剪对称鱼形的创新
创新设计
抽象化设计
将鱼形进行几何化抽象，保留基本特征，简化细 节，以便于学习者掌握基本形状。
传统剪纸中的鱼形对称，强调整体形态的简洁与明快，注重线条的流畅与自然。 通过巧妙的构思与精湛的剪纸技艺，将鱼形与对称完美结合，展现出独特的艺术 魅力。
现代设计中的鱼形对称
现代设计中，鱼形对称也得到了广泛的应用。设计师们将鱼 形元素融入到各类作品中，以独特的视角和设计手法，展现 出鱼形的立体感、动感和趣味性。
简化步骤
设计者可能将剪纸过程分为几个简单步骤，以降 低剪纸难度，方便初学者快速入门。
图案象征性
设计者可能将鱼形剪纸与中国传统文化中的鱼形 象征性相结合，如“年年有余”等吉祥意义。
创新材料
01
02
03
环保材料
2024年一年二期湘版《剪对称鱼形》美术教案教案
2024年一年二期湘版《剪对称鱼形》美术教案教案一、教学内容本节课选自2024年一年二期湘版《美术》教材第五单元“对称的世界”，具体内容为“剪对称鱼形”。
通过本课的学习，学生将了解对称的概念，掌握剪对称鱼形的方法和技巧，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握对称的定义，学会运用剪刀剪出对称的鱼形图案。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创新能力，提高审美水平。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握对称鱼形的剪法，创作出富有创意的鱼形图案。
难点：如何引导学生发现生活中的对称现象，将对称元素融入美术创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料、范例作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的对称图片，引导学生发现对称现象，激发学生对对称美的兴趣。
2. 新课导入：讲解对称的定义，让学生了解对称的概念。
3. 示范讲解：a. 教师示范剪对称鱼形的过程，边示范边讲解步骤和技巧。
b. 学生跟随教师步骤，尝试剪出对称鱼形。
4. 实践操作：a. 学生自由创作，将对称元素融入鱼形图案设计中。
b. 教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
b. 布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 板书剪对称鱼形2. 板书内容：a. 对称的定义b. 剪对称鱼形的步骤和技巧c. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“对称鱼形”为主题，创作一幅剪对称作品。
2. 答案要求：作品要求对称，鱼形图案富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 课后让学生收集生活中的对称图片，进行分享。
b. 鼓励学生尝试运用其他材料进行对称创作，如剪纸、泥塑等。
c. 组织学生参观美术展览，提高审美水平。
《剪对称鱼形》美术教案教学设计一年级下册
《剪对称鱼形》美术教案教学设计一年级下册一、教学内容本节课选自一年级下册美术教材第六章《有趣的对称》，详细内容为《剪对称鱼形》。
通过本节课的学习，学生将了解对称的概念，学会运用对称原理剪出美丽的鱼形图案。
二、教学目标1. 让学生掌握对称的概念，了解对称在生活中的应用。
2. 培养学生动手操作能力，提高审美素养。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点重点：对称原理的运用，剪出鱼形图案。
难点：如何引导学生发现生活中的对称现象，激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶棒、展示板。
学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体展示各种美丽的鱼，引导学生观察鱼的特点，发现鱼的对称美。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解对称的概念，引导学生了解对称在生活中的应用。
（2）示范剪对称鱼形的过程，强调对称原理在剪纸中的应用。
3. 动手实践（15分钟）（1）在彩纸上画出鱼形轮廓。
（2）沿线剪下鱼形。
（4）用画笔、颜料对鱼形进行装饰。
4. 随堂练习（5分钟）学生相互展示自己的作品，交流创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书剪对称鱼形2. 板书内容：（1）对称的概念（2）对称在生活中的应用（3）剪对称鱼形的步骤七、作业设计1. 作业题目：剪一个对称的鱼形，并进行装饰。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了对称的概念，能运用对称原理剪出鱼形图案，但在创新方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生发现生活中的其他对称现象，进行创作。
（2）尝试运用对称原理剪出其他动物或植物形状。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点：对称原理的运用和剪出鱼形图案的技巧。
《剪对称鱼形》美术教案教学设计一年级下册
《剪对称鱼形》美术教案教学设计一年级下册一、教学内容本节课选自一年级下册美术教材第六章《美丽的对称》中的《剪对称鱼形》。
详细内容包括：认识对称，了解对称在生活中的应用；学习用对称的方法剪出鱼形，培养学生的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解对称的概念，知道对称在生活中的广泛应用。
2. 培养学生运用对称的方法剪出鱼形，提高动手操作能力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握对称的概念，学会用对称的方法剪出鱼形。
难点：如何引导学生运用对称进行创新设计。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、示范作品、课件等。
学具：剪刀、彩纸、勾线笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示生活中的对称现象，引导学生发现对称，进而引入课题。
2. 认识对称利用课件展示对称的概念，让学生了解对称的特点，并举例说明对称在生活中的应用。
3. 示范讲解演示如何用对称的方法剪出鱼形，边讲解边示范，让学生注意观察。
4. 实践操作学生在老师的指导下，动手尝试剪出鱼形，鼓励学生进行创新设计。
5. 作业展示学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，提高学生的审美能力。
6. 课堂小结六、板书设计1. 课题：《剪对称鱼形》2. 主要内容：对称概念对称在生活中的应用剪对称鱼形的方法七、作业设计1. 作业题目：用对称的方法剪出自己喜欢的鱼形，并进行适当装饰。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，创作出独具个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对称的概念掌握较好，但在创新设计方面还有待提高，今后教学中需多给予指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的对称现象，尝试用对称的方法创作其他作品，如剪对称蝴蝶、对称花瓶等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 示范讲解环节的细节。
3. 实践操作中学生的创新设计引导。
4. 作业设计及课后反思拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《剪对称鱼形》的教学中，重点是对称概念的掌握和剪对称鱼形方法的学会。
湘美版美术一年级下册课件-14. 剪对称鱼形9
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
阜阳剪纸
阜阳剪纸艺术作为中原文化的一个 重要组成部分，以她独特的艺术品位 和丰富的文化内涵受到中外人士的青 睐.她融汇了我国北方剪纸的粗犷深厚 和南方剪纸的纤巧秀丽，形成刚柔相 济，朴实优美之风，达到虚与实、动 与静、巧与拙的和谐统一.阜阳剪纸于 2008年被国务院列入国家级非物质文 化遗产，颍州区也在08年底被文化部 命名为：“中国民间艺术（剪纸）之 乡”。
阜阳剪纸作品欣赏
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
《剪对称鱼形》教案设计
《剪对称鱼形》教案设计一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第六单元《对称的美》中的《剪对称鱼形》。
详细内容包括：认识对称美，了解对称在生活中的应用；学习鱼的基本形态结构，掌握对称鱼形的剪纸技巧；通过剪纸活动，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解对称美的概念，认识到对称在生活中的广泛应用。
2. 培养学生观察、分析和表现鱼的基本形态结构的能力。
3. 通过剪纸实践，使学生掌握对称鱼形的剪纸技巧，提高动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鱼的基本形态结构的把握，对称鱼形的剪纸技巧。
2. 教学重点：对称美的认识，观察、分析和表现鱼的基本形态结构。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、剪刀、彩纸、胶水、投影仪等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中具有对称美的图片，引导学生发现对称美，激发学习兴趣。
2. 新课学习：（1）学习对称美的概念，让学生了解对称在生活中的应用。
（2）观察鱼的基本形态结构，分析其特点。
（3）教师示范对称鱼形的剪纸技巧，学生跟随操作。
3. 实践操作：（1）学生自主练习剪纸对称鱼形。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生互相展示作品，交流心得。
（2）教师拓展延伸，介绍其他剪纸艺术。
六、板书设计1. 对称美的概念2. 鱼的基本形态结构3. 对称鱼形的剪纸技巧七、作业设计1. 作业题目：请用剪纸技巧创作一幅对称鱼形作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试创作其他对称图形，了解我国剪纸艺术的悠久历史，激发学生对传统艺术的热爱。
重点和难点解析1. 对称美的概念及在生活中的应用2. 鱼的基本形态结构分析3. 对称鱼形的剪纸技巧4. 教学过程中的实践操作和指导5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、对称美的概念及在生活中的应用1. 通过丰富的实例，如建筑、家具、服饰等，让学生直观地感受对称美的魅力。
湘教小学美术一下《14剪对称鱼形 》PPT课件
湘教版美术
• 剪出一条独特的对称鱼形。
• 作品写上名字粘贴到背景图。
• 比一比谁的鱼美、谁的鱼独特。
湘教版美术
湘教版美术
湘教版美术
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热带鱼
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湘教版美术
湘教版美术
湘教版美术
折纸开开朝上边， 鱼儿图案画下边。 只画半条鱼身体， 展开变成美鱼形。
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《剪对称鱼形》
课型：造型与表现设计与应用
教学目标：
1．认识、了解鱼的基本形状和特征。
2．了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。
3．体验热爱自然、保护自然的情感。
教学重点：对折剪纸的方法。
教学难点：鱼形能抓住形态特征，纹样清晰细致。
学具：卡纸或白纸、彩笔或油画棒、剪刀等。
教具：课件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕纸画画的工具等。
教学程序：
一、欣赏导入
1、激趣：欣赏各种形态鱼的图片，老师要给小朋友们变个魔术，看变成了什么？课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。
2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折—展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）
3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。
（对折、对称）
4、导出课题：剪对称鱼形。
二、方法探讨
1、学习剪对称鱼形的基本方法
观察教材上步骤图，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。
（折—画—剪）
2、引导学生设计画出独特的鱼形
（1）设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画
半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。
（2）根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路
老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的一半的示意图，请小朋友们根据鱼的头、身、尾、鳍各组成部分比一比，说一说，有什么不同？
小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。
鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样……鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个有趣的特征。
3、学习与指导剪鱼外形
老师将其中一示意图快速剪出外形。
强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。
并慢速剪鱼嘴和鱼眼。
展开后指出对称鱼形就剪出来了。
4、学习与指导剪内外花纹。
（1）互动：A.比较刚剪的外形与相似的鱼形剪纸范作，你发现了什么秘密？在鱼形哪些地方剪了花纹？B.观察这4幅作品，你能找出打扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？
小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹……进行装饰。
（2）师生合作尝试剪内外花纹。
（提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹）。
（3）及时发现学生尝试的问题并指导。
小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。
5、回顾总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹，补充板书并贴出每个步骤的示意图。
三、自由创作
1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。
学生作业，教师行间巡视与个别辅导。
2、集体组拼海洋鱼群图。
四、作业展评
1、自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿？（从外形和花纹两方面引导学生回答）
2、他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？
3、教师总评与课堂小结。
五、拓展延伸
欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。