中考语文作文评分标准表

合集下载

桂林市中考语文作文评分标准表

桂林市中考语文作文评分标准表如下：

●一类卷（54-60分）：中心突出，切合题意，内容充实；感情真

挚，结构严谨，语言流畅，字迹工整。

●二类卷（45-53分）：中心明确，内容具体，感情真实，结构完

整，语言通顺，字迹清楚。

●三类卷（36-44分）：中心基本明确，内容较具体，感情基本真

实，结构基本完整，语言基本通顺，字迹基本清楚。

●四类卷（36分以下）：中心不明确，内容不具体，感情不真实，

结构混乱，语病较多，字迹潦草，难以辨认。

注意：文中每错3个字扣1分，重现不记，最多扣3分；字数不足600字者，酌情扣分；文中出现考生真实地名、校名、人名，一经查实，扣3分。

中考语文作文评分标准表

②具备ABC三项条件的,酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧,可评为二类上；
②其中B项较好的,酌情加分；
②另两项较好的，酌情加分；
②其他两项尚好，酌情加分；
具备其中一项条件的，评一类中（4６—47分）。
③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分．
③另有某些缺点的，酌情减分。
③兼有ＡBC两项以上情况的,酌情减分.
以2２分为基准分,适当浮动:
以１3分为基准分，适当浮动：
②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；
①具备Ｂ项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；
①基本具备ABＣ三项条件的,获得基准分；
①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；
①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；
具备其中两项条件的，评一类上(48—４９分)；
③兼有AＢC两项以上情况的,酌情减分.
说明：ﻫ1．漏写题目扣1分。ﻫ２．错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣2分。ﻫ3.字迹工整的加1－２分;字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。
4．字数不足600字，每少50字扣1分；不足４０0字，降一等。
5．凡认为有严重错误的答卷,评卷领导小组研究处理
感受尚真实
语言Ｂ
语言顺畅
没有语病
语言通顺
偶有语病
语言尚通顺
语病不多

中考语文作文评分标准表

②具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上；
②其中B项较好的，酌情加分；
②另两项较好的，酌情加分；
②其他两项尚好，酌情加分；
具备其中一项条件的，评一类中（46-47分）。
③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分。
③另有某些缺点的，酌情减分。
③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
以13分为基准分，适当浮动:
②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；
①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；
①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；
①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；
①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；
具备其中两项条件的，评一类上（48-49分）；
中考语文作文评分标准表（50分制）（二）
一类卷（43-50分）
二类卷（35-42分）
三类卷（27-34分
四类卷（18-26分）
五类卷（0-17分）
内容A
切合题意
思想健康
切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实
基本合题意
偏离题意
文不对题不知所云
中心突出
内容充实
中心尚明确
中心欠明确
感情真切
内容尚具体
内容不具体

中考语文作文评分标准

一、作文分值：50分

二、按照下面标准评分。

一类（46－50分）：

1、内容方面：切题，思想感情健康，内容具体，中心明确。

2、语言方面：通顺，有文采,有个性。

3、结构方面：完整，条理清楚，分段恰当，详略得当。

二类（41－45）：

1、内容方面：较切题，思想感情健康，内容较具体,中心较明确。

2、语言方面：较通顺，较有文采。

3、结构方面：较完整，有条理，能够分段,有详有略。

三类(36－40）：

1、内容方面：基本切题,思想感情健康，内容简单、欠具体.

2、语言方面：大体通顺

3、结构方面:基本完整，分段不恰当，详略不够得当.

四类（31－35）:

1、内容方面：不切题，思想感情不够健康，内容空泛，中心不明确。

2、语言方面：不够通顺。

3、结构方面:不成篇。

评分说明：

1、淡化文体要求，评卷宜从二类切入,根据类别酌情评分。

2、特色加分：达到下列四项之一者，可越等级加3－5分（加到满分为止).

①感情真挚，有自己的深切感悟。

②构思或选材新颖,见解独特。

③语言有文采，有个性。

④卷面整洁,字迹工整.

3、对相对完美的作文要敢于给高分(一类卷的比例不少于全部作文的15％)，要严格控制低分层。满分比例控制在5左右

4、无题目扣2分，在规定作文最少字情况下，每少50字扣1分，错别字每3个扣1分（重现不计，最多扣3分)。话题作文用话题做题目扣2分。

5、四类作文应交评卷组组长审查。卷面模糊难辨、字数不到要求字数一半的作文，原则上不能及格。

中考语文作文评分标准表

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
说明：
1．漏写题目扣1分。
2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。
4．字数不足600字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。
5．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理
中考语文作文评分标准表50一类卷三类卷四类卷切合题意文不对题基本合题意偏离题意思想健康不知所云切合题意思想健康中心突出内容中心明确内容具体中心尚明确中心欠明确内容充实感情真实感情真切内容尚具体内容不具体感受尚真实语言顺畅语言通顺语言尚通顺语言不通顺语病严重语言没有语病偶有语病语病不多语病较多文理不通结构完整结构完整条理尚清楚结构混乱篇章条理不清楚条理清楚条理较清楚能分段不能完篇具备abc三项条22分为基38分为基准分30分为基准分13分为基准分准分适当浮细则适当浮动
中考语文作文评分标准表（50分制）
一类卷
（43-50分）
二类卷
（35-42分）
三类卷
（27-34分
四类卷（18-26分）
五类卷
（0-17分）
内容A
切合题意
思想健康
切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实
基本合题意
偏离题意
文不对题
不知所云
中心突出
内容充实
中心尚明确
中心欠明确

中考语文作文评分标准表50分制

结构混乱不能完篇
书写D
(4）
字体工整
书写规范
卷面整洁
字体工整
书写规范
卷面较整洁
字迹清楚
有少量错别字
少量涂改
字迹潦草
错别字较多
字迹不易辨认
错别字多
卷面很不整洁
说明:1．漏写题目扣1分.2．错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣2分。3．字迹工整的加1-2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1-3分。4．字数不足600字,每少50字扣1分；不足400字，降一等.5．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理
中考语文作文评分标准表（50分制)
一类卷
（43-50分)
二类卷
（35-42分)
三类卷
(27—34分
四类卷（18—26分）
五类卷
（0—17分)
内容A
（20）
切合题意思想健康
切合题意
思想健康
基本合题意
思想健康
偏离题意
思想健康
文不对题
不知所云
中心突出
中心明确
中心比较明确
中心欠明确
中心不明确
内容充实
内容具体
内容比较具体
内容不够具体
内容不具体
感情真切
感情真实
感受比较真实
语言B
（16）
语言顺畅，生动没有语病,表达好
语言通顺偶有语病，表达较好

中考语文作文评分标准表

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
说明：
1．漏写题目扣1分。
2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。
4．字数不足600字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。
5．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理
感受尚真实
语言B
语言顺畅
没有语病
语言通顺
偶有语病
语言尚通顺
语病不多
语言不通顺
语病较多
语病严重
文理不通
篇章C
结构完整
条理清楚
结构完整
条理较清楚
条理尚清楚
能分段
条理不清楚
结构混乱
不能完篇
评分细则D
①具备ABC三项条件的，评一类下（43-45分）。
以38分为基准分，适当浮动：
以30分为基准分，适当浮动：
以22分为基准分，适当浮动：
②具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上；
②其中B项较好的，酌情加分；
②另两项较好的，酌情加分；
②其他两项尚好，酌情加分；
具备其中一项条件的，评一类中（46-47分）。
③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
③另有某些缺点的，酌情减分。
③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

中考语文作文评分标准

中考作文是对学生语文素养和人文素质的重要考核手段，旨在通过写作实践提升学生的语言表达能力和思维深度，同时也是选拔优秀人才进入高中阶段学习的一个重要参考标准。

中考语文作文评分标准

一类卷(43—50分)

A、内容：切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切

B、语言：语言顺畅没有语病

C、篇章：结构完整条理清楚

评分细则：

①具备ABC三项条件的，评一类下(43—45分)，中考知识必备：语文作文评分标准。

②具备其中一项条件的，评一类中(46—47分)。

③立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分;具备其中两项条件的，评一类上(48—49分)。

二类卷(35—42分)

A、内容：切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实

B、语言：语言通顺偶有语病

C、篇章：结构完整条理较清楚

评分细则：

以38分为基准分，适当浮动：

①具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

②具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分。

③具备ABC三项条件的，酌情加分;或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上。

三类卷(27—34分)

A、内容：基本合题意中心尚明确内容尚具体感受尚真实

B、语言：语言尚通顺语病不多

C、篇章：条理尚清楚能分段

评分细则：

以30分为基准分，适当浮动：

①基本具备ABC三项条件的，获得基准分;，

②其中B项较好的，酌情加分;

③另有某些缺点的，酌情减分，中考热讯《中考知识必备：语文作文评分标准》。

四类卷(18—26分)

A、内容：偏离题意中心欠明确内容不具体

B、语言：语言不通顺语病较多

中考语文作文评分标准表

作文素材

1.没有竞争，就没有生存，也就没有发展。有竞争才有压力和动力。竞争能让人奋起直追，不断超越自我。

羚羊的故事

一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时，发现一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比，不仅繁殖能力强，而且奔跑的能力也强。这位动物学家百思不得其解。于是，他做了一项试验：从河的两岸各捉10只羚羊，彼此交换。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊仅剩下3只，其余的都成了狼的囊中物。

动物学家揭开了谜底：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。它们为了活命，必须同狼进行“竞争”，因此，它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反，它们缺少天敌，没有生存能力，所以越活越弱小。

2.虎与豹子之间的竞争是一种“丛林法则”。在竞争的作用下，美洲虎的非凡生命力、生存能力被激发，提高了自己生命力。生存的竞争是提升能力的主要外在条件，竞争与压力是动物进化的基础。由于动物发展具有相对被动的特征，生存环境的竞争与压力往往是促进其发展的关键因素。

竞争提高生命力

美洲虎是一种濒临灭绝的动物，有一对美洲虎生活在秘鲁的国家动物园。为了保护它，人们从大自然中单独规划出1500亩山地修了虎园，里面有山有水，房间里还装有空调，还有成群的牛羊兔供老虎食用，真是虎的天堂。奇怪的是，没有人见过老虎捕捉猎物，它只吃管理员送来的肉食，它经常躺在装有空调的房子里，吃了睡，睡了吃，身体发胖，经常生病。后来一位市民说：“虎是森林之王，不能只放一群吃草的小动物，至少也得放一只豹子吧?”虎园领导觉得很有道理，就捉了三只豹子投进虎园。这一招果然灵验，豹子不仅跟美洲虎争抢食物，而且还经常威胁到美洲虎的安全，美洲虎不再睡懒觉，时不时冲到豹子面前放肆地挑衅，没多久美洲虎就恢复了活力，恢复了健康，还让雌虎生下一只小虎崽。