【语文】福建省宁德市部分一级达标中学2019届高三期中联合考试试题(解析版)
2018-2019学年福建省宁德市部分一级达标中学高一下学期期中考试语文(含答案)
宁德部分一级达标中学2018-2019学年下学期期期中联合考试高一地理试卷（考试时间：150分钟满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必将班级、姓名、座号填写清楚。
2．答案务必写到答题卷中。
3．考试结束，考生只交答题卷，试卷自己保留。
一、语言基础题（18分，每小题2分）1．下列各项中加点字的读音全都正确．．的一项是（）（2分）A．瓦垄．(lǒng) 梁枋．(fāng) 乙酰．(xuǎn) 癫痫．(xián)B．颙．望(yóng) 玉砌．(qì) 舞榭．(xiè) 粼粼．(lín)C．瘪．嘴(biě) 敕．造(shì) 丝绦．(tāo) 侵蚀．(shí)D．庐冢．(zhǒnɡ) 剽．掠(piāo) 修葺．(qì) 睇．眄(tì)2．下列句子中，标点符号使用正确．．的一句是（）（2分）A．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
B．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。
可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
D．《四库全书》是清代乾隆年间纂修的一部丛书，共收录了古籍3503种。
它按经、史、子、集四部分类，条目非常清晰，让查阅者一目了然。
3．下列各项中加点词语的解释全都正确．．的一项是（）（2分）A．既其出，则或咎．其欲出者咎：责怪英雄乘时务．割据务：务必B．骊山北构而西折，直走．咸阳走：趋向争名利何年是彻．彻：到头，结束C．远吞山光，平挹．江濑挹：汲取幽阒辽夐，不可具状．状：形状D．宇文新州之懿．范懿：美好家君作宰．，路出名区宰：宰相4．下列各项加点词语用法和意义相同．．的一项是（）（2分）A．①望长安于．日下，指吴会于云间②多于．九土之城郭B．①以．其乃华山之阳名之也②吾以．至道乙未岁，自翰林出滁上C．①庶斯楼之．不朽也②后世之．谬其传而莫能名者D．①然．视其左右，来而记之者已少②比屋皆然．，以其价廉而工省也5．下列加点的词语，都没有．．古今异义的一项是（）（2分）A．①一旦．．不齐，命途多舛．．不能有，输来其间②时运B．①幸后之人与我同志．．之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而．．②江山已C．①一日之内，一宫之间，而气候．．，全在眉梢．．不齐②天然一段风骚D．①至于．．幽暗昏惑而无物以相之②行为偏僻．．性乖张，那管世人诽谤6．下列各组句子，句式特点不相同．．．的一项是（）（2分）A．①距洞百余步，有碑仆道②有志与力，而又不随以怠B．①因作小楼二间②宇文新州之懿范，襜帷暂驻C．①此所以学者不可以不深思而慎取之也②宾主尽东南之美D．①使负栋之柱，多于南亩之农夫②戍卒叫，函谷举7．下列各句中，翻译不准确．．．的一项是（）（2分）A．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？译文：尽了自己的努力却不能到达的人，可以没有悔恨了，难道谁还会讥笑他吗？B．后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
福建省宁德市部分一级达标中学2018_2019学年高一语文上学期期中联考试题(含解析)
2018-2019 学年宁德市部分一级达标中学第一学期期中联合考试高一语文试卷一、语文基础知识累积1.以下各项中加点字的读音全都正确的一项为哪一项A.翘首(qi áo)．B.暖和 (x ù)．C.彳亍 (ch ù)．D.抛锚 (máo)．湔雪(qi án)．罗绮 (q ǐ)．莠民(xi ù)．咋舌(z é)．婆娑 (su ō)．踟蹰(zh í)．讥笑 (h ùn)．玷辱(di àn)．山川相缪 (liáo)．日薄西山 ( bó)．呱呱而泣 ( ɡū)．游目骋怀(ch ěnɡ)．【答案】 D【分析】【详解】试题剖析：本题考察识记现代汉语一般话常用字的字音，字音题查核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、冷僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音所有正确的一项、找出读音所有相同（或不一样）的一项，找出读音所有相同（或不一样）的一组三类。
复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相联合。
A 项，“湔”读ji ān；B项，“踟”读chí；C 项，“莠”读yǒu。
应选 D 项。
2.以下各项中没有错别字的一项为哪一项．．A.庄严害羞公理昭彰不寒而粟B.寂廖眷属相濡以沫面面相觑C. 凄婉倏忽问心无愧不认为意D. 烦躁轻渎语无仑次千辛万苦【答案】 C【分析】【详解】试题剖析：本题考察识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
对于字形类题目，考生要侧重记忆自己简单犯错或习惯性犯错的字形，特别是形近字，侧重平常的识记与累积，本着记少不记多的原则。
A 项，不寒而粟——毛骨悚然； B 项，寂廖——寥寂； D 项，语无仑次——颠三倒四。
应选C项。
3.填入下边文段空白处的词语，最合适的一组是有的人在填报高考志愿时选报热点专业，原由是能学以致用，①是一种误会。
学以致用的真实含义是将学到的知识用于实践，②不是看什么东西实用才决定去学。
宁德市2019-2020年度高三上学期语文期中考试试卷(II)卷(新版)
宁德市2019-2020年度高三上学期语文期中考试试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、综合题 (共1题；共3分)1. （3分） (2019高一上·吴起期末) 阅读下面文字，完成下列小题。
蓝蓝的天空，白云悠悠，草原上各色的野花盛开，牧民，载歌载舞……在内蒙古自治区成立70周年之际，人们不难发现，科技在生态文明建设中发挥了重要作用。
以乌兰察布市兴和县苏木山人工植树造林为例。
苏木山位于内蒙古东南，属阴山山脉，平均海拔2000米以上，最高峰黄石崖为2334.7米。
如今，（），但当年植树造林之路并不顺利。
刚开始，当地政府并不知道苏木山上适合种什么树种，尝试过很多种树，种植效果都不好。
直到偶然发现苏木山脚下有一棵长势良好的华北落叶松，人们才意识到问题所在。
后来，当地政府请来林业专家，在专家的指导下，大家开始学习落叶松栽培技术，这才有了今天苏木山的郁郁葱葱。
如今，一千多万株树木迎风而立，。
而合理利用生态资源更离不开科学技术的支撑。
比如商都县光照充足、昼夜温差大，土壤类型以栗钙土为主，对发展冷凉蔬菜有的自然优势。
当地，依靠农业栽培技术，大力发展冷凉蔬菜、甜菜等特色富民产叶，实行品牌化营销、集团化运作，走出了一条富民之路。
还有，乌兰察布市回收草原上的风力资源和日照资源，打造“清洁能源输出基地”，并在集宁区率先采用清洁能源供暖，完成了630万平方米煤改电清洁能源供暖。
（1）文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 乌兰察布市接受草原上的风力资源和日照资源，打造“情节能源输出基地”，并在集宁区率先采用清洁能源供暖，实施了630万平方米煤改电清洁能源供暖。
B . 乌兰察布市接受草原上的风力资源和日照资源，打造“清洁能源输出基地”，并在集宁区率先采用清洁能源供暖，实施了630万平方米煤改电清洁能源供暖工程。
C . 乌兰察布市利用草原上的风力资源和日照资源，打造“清洁能源输出基地”，并在集宁区率先采用清洁能源供暖，完成了630万平方米煤改电清洁能源供暖。
2019届福建省高三上学期期中考试语文试卷【含答案及解析】(5)
2019届福建省高三上学期期中考试语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①青年人难免产生一时的疑惑、彷徨、失落，但只要把握好思想的总方向，善于分析，正确抉择，就能在正误、真假、善恶、美丑面前_________________________________ 。
②网络本身的虚拟性会导致其反映的某些情况存在夸大成分，因此，要想做到_________________________________ ，必须亲自走到基层一线，看看、问问、坐坐、聊聊，这样才能看到网上所看不到的东西。
③南开大学通过学校官方网站公布了该校2014年本科招生录取结果，罕见地晒出了全部的录取名单，不同地区招生名额差异、考生成绩排序等信息在这份大名单上______________________________ 。
A．一目了然______________ 明察秋毫___________ 洞若观火B．明察秋毫______________ 洞若观火___________ 一目了然C．洞若观火______________ 明察秋毫___________ 一目了然D．洞若观火___________ 一目了然______________ 明察秋毫2. 下列各句中，没有语病的一句是（）A．数月内太阳磁场将发生180度的逆转。
不过这是太阳每隔11年都会发生一次的正常变化，对地球表面的天气受影响不大。
B．我省教育系统将在新学期实施了小升初“整班移交”，劝返复学等措施，力求不让义务教育阶段一名学生辍学。
C．研究人员将利用现代科技对发现的遗体的头骨进行面貌特征的复原，试图揭开带着神秘微笑的蒙娜丽莎。
D．央视推出节目《中国汉字听写大会》，主播郭志坚主考，社科院专家当裁判，14岁上下的小选手们同场竞技听写汉字。
3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）阅读经典，应当注意细心领略和体会作品的艺术风格。
福建省宁德市部分一级达标中学2018-2019学年高二下学期期中联考语文试题(解析版)
D. 强聒．（guā） 巉．岩 (ch án)
夙．愿（ sù）
攒蹙．(c ù)
【答案】 A 【解析】 【详解】本题主要考查学生对字音的辨识能力。对常用字的易错音考查得比较多，所以，平时一定要注意 对一些常用字的不常见读音的识记， 答题时可以根据词义来辨别， 也可以根据词性来辨别。 B 项，“所怙（ gū）” 错误， “怙 ”应该读为“（ hù）”； C 项， “病偻（ l òu）”错误， “偻 ”应该读为“（ l ǚ）”； D 项， “强聒（ guā）” 错误， “聒 ”应该读为“（ guō）”。故选 A。 【点睛】高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习 形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩 散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。
义 , 因此考生可因文来定义 ,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。
这是在推断词义时最为常
用的一种方法 ,即把自己认为的意思代入具体语境中看句意是否通顺。
代入后 ,如果句意通顺 ,那么可能就是正
确的 ,反之必是错误的。
3. 下列不．含．通假字的一项是（
）
A. 使建中远具时羞之奠
B. 其莳也若子
注重平时的积累。 A 项，“羞”通“馐”，美味食物。 C 项， “畯 ”通“俊”，才智出众的人。 D 项， “僇 ”通
2. 下列加点词的解释全都正确．．的一项是（
）
A. 比．得软脚病（等到） B. 已去而复顾．（照顾） C. 率．赂秦耶（一概） D. 闻其言而壮．之（壮胆）
使者妄称以应．之耳（应付） 字．而幼孩（养育） 且燕赵处秦革灭殆 ．尽之际（几乎） 所操之术．多异故也（主张和方法）
福建省2019年高三上学期期中考试语文试题含答案
高三上学期期中考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
移动端和网红经济的迅速崛起，一种新型品评大众文艺的标准正在兴起，那就是“有趣至上”。
在拥挤的地铁车厢内，在人群熙攘的街头，在外卖小哥聚集的商场门口，甚至于在大学课堂上，当越来越多的人依赖手机软件寻找片刻欢乐时，这个标准正变得通行无阻。
一方面“有趣”被摆到了异常醒目的位置，在浏览、点赞和弹幕显示它巨大的威力，进而成为人们争先恐后、竞相追逐和品评的对象；另一方面，它对这个社会的实际作用，反倒被忽视而得不到真正讨论和有效定位。
“有广播电视等现代大众媒介诞生以来，针对普通人势必“娱乐至死”的告诫就不绝于耳，“有趣至上”被看作文化平庸的新一轮表现。
然而另一趣”基本成为低俗和无聊的同义词。
方面，趣味在商业逻辑中迅速膨胀，不仅成为绝大多数现代教育和商业的出发点，也成为人们自我辩护、申张生活的重要依据。
在此背后，则是生活的枯燥无聊，消费文化看似丰富多样，实则是千篇一律的巨大不满和反感。
可以说，人们被手机、网络以及背后涌动的数据流包围时，我们正充分暴露在一种叫作“有趣”的空气中。
如何审视和评判它的任务却就此搁置，无从展开。
对大众文化来说，这个问题却是必须面对和回答的。
不难发现，几乎所有文艺样式，在最初出现时往往需要显出某种“有趣”特质，引起“有趣”意味着各色人们关注，构成后续观察、思考和参与的重要动力。
从这个意义上说，各样的好奇心与无限的可能性，是人们在深度认知和浅度关注之间的转换阀，连接和推动不同类型注意力之间自由转化，从而将日常生活中各色状况转化为深入思考的对象。
就此，不但不低俗，反而是一个社会得以继续生长和进步所必需的酵母。
而言，“有趣”当资本在网红经济上高度聚集，由注意力经济和网络直播合力构成的，却是对“有趣”“有趣”被迅速扩展为笼罩一切的评判标准。
这一这个转化阀的无限放大。
在利益驱使下，驱赶和放大最终会导致深度认知和浅度关注间的交流无法顺利展开，一切理由由“有趣”得以转化、从而展开的有意义思考就此停滞。
福建省2019届高三上学期期中考试语文试题 含答案
高三上学期期中考试语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）身不屈于王公，名不耗于始—高士文化与高士图王亚军高士，盖指博学多才、品行高尚、超脱世俗之人，多指隐居山野田园的雅士。
在读书求仕的时代，高士的归隐与逸致，开拓了中国山林文化、田园文化，对中国画的发展起到了重要的推助作用。
高士文化，是中国士文化的重要标志，亦为历代文人墨客追求的至高境界。
早在先秦时期，儒、道两家就提出两种隐逸观：儒家以积极入世的人生观为根本思想，主张“隐居以求其志，行义以达其道”；道家以“无为”为宗旨，尊重生命，崇尚自然，主张高度自由、自主的精神状态，追求“达生无累”的生命境界。
这两种隐逸观，对传统文人在人格构建、价值观念、生活方式和行为规范等方面均产生重大影响。
至魏晋时期，士族阶层兴起，或为政治权贵，或为经济大族，或为文化大族，所谓的“高士文化”就是名士贵族的精神产物。
面对社会动乱，士族阶层感叹人生“魏晋风度”无常，企求解脱人生苦难，寻求逍遥境界。
于是玄学盛行，学派众多。
魏晋形成的人生观，虽然角度各异，但皆“意欲探求玄远之世界，脱离尘世之苦海，探得生存之奥秘”。
高士文化的逐渐成熟，为后期高士绘画的产生和发展奠定了坚实的思想基础。
不同的时代，高士绘画追求不同的人文精神。
概而言之，宋之前遵循儒家“教化天下”的思想理念，追求修身，这种情怀在五代卫贤的《高士图》中得到充分的体现。
它描绘的是汉代隐士梁鸿和其妻孟光“相敬如宾、举案齐眉”的故事。
画家卫贤把梁鸿夫妇的居所布于山环水绕的自然美景之中，以衬托高士志在山野的志趣。
这种托物言志的表现手法，使高士完美的人格得到进一步升华，是儒家“君子比德”说的典型代表。
宋以后，艺术审美向哲思性转变，艺术家更加重视对心灵自由的追求与人文思想的表达，艺术教化进一步寓于审美功能之中，文人画大发展。
这时的高士图，体现的是对人的生命与尊严、意义与价值的理解，故文人画家常借助于诗、画，或表现自然情趣，或隐喻世情冷暖，以反映社会现实。
宁德市高三上学期语文期中考试试卷
宁德市高三上学期语文期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共42分)1. （6分） (2019高二下·锦州期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。
书院是中国历史上一种独具特色的文化教育组织，其内涵可以从精神、物质、制度和活动形式四个层面进行解读。
汲取其合理成分，可为当代教育改革与发展提供借鉴和启示。
古代书院在长期的办学过程中，形成“明道传道”“发扬学术”的办学宗旨和“德育为本，修身为要；心忧天下，忠勇报国”的教育理念。
书院大儒朱熹曾言：“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人。
”（朱熹《朱子全书》）简言之，书院的精神文化是知识追求与价值关怀的完美统一。
因此，当前大学或可借鉴传统书院的精神文化，坚守德育为先的理念，从思想上将德育放在重要的位置，注重知识的同时追求学生人格的完善。
书院选址体现着体验感悟的治学精神，书院建筑布局体现着传道授业的理想追求，书院景观体现着修身济世的远大志向，而传统书院物质文化可弥补当前大学校园建设的不足。
比如，大学的选址要兼顾自然景观与人文精神，努力营造浓郁的建筑文化氛围；借鉴书院“中轴线”的设计原则，凸显图书馆和教学楼的中心地位，从而使学生意识到自己的主要任务和学校的主要功能；校园景观设计中，多种植梅兰竹菊等具有象征意义的植物，：尽量给学生创造环境幽雅和人文情怀兼具的场景等。
书院由德行“足为多士模范”的“山长”主持教学、引领学术，参与管理者多从生徒中选择品行端正、学业优秀者。
根据学生主体需要和内在潜能制定师生共同遵守的学规，有利于激发学生的自觉性和主动性，一般包括：揭示、学则、学约等。
在中国书院发展史上最具有代表性的学规是朱熹的《白鹿洞书院揭示》，内容涵盖阅读目的、进德立品、修身养性、阅读技法等方面。
针对当代高校的制度文化困境，我们应注重学生的自我教育、自我管理和自我服务，采用积极地“劝谕式”话语，制度设计应以师生发展为本，达成刚柔并济的管理。
2019-2020学年宁德市第一中学高三语文期中试题及答案解析
2019-2020学年宁德市第一中学高三语文期中试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
与儒家崇圣、墨家尚贤相反，道家对于圣贤一直保持着理性的抵制，如老子的“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗”，庄子的“至德之世，不尚贤，不使能”，在于使老百姓回到纯然朴素的状态中，削弱社会的等级差别和能力差异。
法家所提倡的尚法不尚贤，意在废除人为的能力评判、德行评骘，从而使法律成为衡量人际关系的唯一标准。
道家想要社会回归于原始初朴的状态，实际上消解了社会组织的全部意义，而法家所设立的法，恰恰是为了维护在乱世之中的公共秩序，以期在圣人与贤臣之外，建立一个更具有可行性的社会秩序的维持方式。
法家所强调的人才选拔，不是出于道德的考虑，而是出于责任和能力的考量，试图建立一个有法可依、责权分明的公共社会。
《慎子·君臣》中提出“官不私亲”的原则，肯定了选官必出于公。
《慎子·威德》中强调，天子、国君、官长必以天下、国家、官事为本，而不能以天子、国君、官长自身的私权为本。
先秦法家以官职的大小、官阶的高低作为衡量士人社会价值的尺度。
遴选出来的官员未必都是圣贤之人，但他们却是社会治理的具体执掌者，肩负起规范社会运行的责任。
在君主制官僚体系下，官员的本职角色只能是协助君主治理人民，多在上向君主负责，少在下向民众负责。
先秦法家吸收了道家思想，提倡君王垂拱，官员任事，《慎子·民杂》论君臣之道：“臣事事，而君无事；君逸乐，而臣任劳。
”《韩非子·外储说右下》更是用摇木、张纲及救火三事为例，肯定了官员在君民之间的过渡作用。
尽管最终的决策权仍掌握在君王手中，但官职是因其客观必要性而存在的，官员在执事时也是相对独立的，必须遵守一切为公的基本准则。
官员行使职权时，要废私立公，明于公私之分，做到清廉、方正、奉法，这是官员的公共责任。
法家明确反对官员有私，批评“小臣奉禄养交，不以官为事”“群臣持禄养交，行私道而不效公忠”，官员一旦结交私人关系，很容易玩忽职守。
2019届福建省高三上学期期中考试语文试卷【含答案及解析】(4)
2019届福建省高三上学期期中考试语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、现代文阅读1. 阅读下面文字，完成小题。
中国古代的统治者十分重视对于自然环境的保护，制定出了一系列的自然环境保护法规及其配套措施。
有关环境保护的法令，可以追溯到遥远的夏商周三代。
夏禹曾下禁令：“春三月，斧斤不登山林，以成草木之长；夏三月，数罟不入川泽，以成鱼鳖之长。
”西周时期曾颁布《崇伐令》：“毋填井，毋伐树木，毋动六畜，有不如令者，死无赦。
”这些也许可称之为世界上最早的有关环境保护的法规了。
但形成法律条文，当首推秦王朝制定的《田律》。
它有一部分专讲环境保护，几乎包括生物资源保护的所有方面，如山丘、陆地、水泽以及园池、草木、禽兽、鱼鳖等，非常全面。
《田律》中明文规定“春二月，毋敢伐材木山林及雍堤水。
不夏月，毋敢夜草为灰，取生荔麇卵谷，毋毒鱼鳖，置井罔，到七月而纵之。
”秦以后各朝代，也曾对环境保护制订过法令。
如公元前六十三年，汉宣帝曾下过一道诏书：“令三辅(今西安周围地区)毋得以春夏捅巢探卵，弹射飞鸟，违者徙。
”唐朝《唐律•杂律》载：“诸部内，有旱、涝、霜、雹、虫、蝗为害之处，主司应言不言，及妄言者，杖七十。
”“诸失火及非时烧田野者笞五十。
”“诸弃毁官私器物及毁伐树木、庄稼者，准盗论。
”在环保机构的设置上，古代各朝也非常注重适应和符合环境保护的客观现实和规律。
我国早在帝舜时期就设立了管理山林川泽草木鸟兽的官员——虞，这也是世界上历史最早的环保管理机构，以后又设立虞部下大夫、大司徒等。
尤其是周朝，其环保机构的建制极为完整。
根据《礼记•地官》的记载，周代的环保机构归地官司徒管辖。
当时的司徒是朝廷六卿之一，主管农业林牧渔业的税收；虞人则专管“山泽所生之物及其禁令”，据《史记》和《尚书》记载，《周礼》中规定司徒“以土宜之法……以阜人民，以蓄鸟兽，以毓草木，以任土事”，考察动植物生活状态，使之正常繁衍。
福建省宁德市部分一级达标中学2019届高三期中联合考试语文试题(答案+解析)
福建省宁德市部分一级达标中学2019届高三期中联合考试语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。
唐诗之所以能达到高峰，也有文人们的自觉努力，其中有些因素仍然值得当代文艺工作者思考。
唐代经历了由盛而衰的变化过程，在治乱两种不同的时世中，文学都取得了极高成就。
其中至关重要的原因，是文人们在不同时代条件下都能将个人和国家命运联系在一起，具有为时代而创作的强烈责任感。
例如初盛唐是社会走向兴盛的时期，文人们能站在观察宇宙历史变化规律的高度，对时代和人生进行自觉的思考，将欣逢盛世的自豪感和自信心转化为积极进取的精神和健康乐观的情怀，创作出能充分体现时代风貌的优秀作品，从而形成文学繁荣与社会繁荣相一致的盛况。
齐梁陈隋时期诗风愈趋浮靡，唐朝为吸取前朝覆亡的教训，从开国之初就将政治革新和文风革新联系在一起。
从初唐到盛唐，诗歌经历过三次重要革新。
其主要方向是提倡诗歌文质兼备，核心内涵是发扬比兴寄托的风雅传统，肃清浮华绮丽的文风。
初唐四杰针对唐高宗龙朔年间“以绮错婉媚为本”的“上官体”诗风，明确提出要廓清诗赋的“积年绮碎”，强调刚健的气骨和宏博的气象。
陈子昂标举风雅兴寄和建安气骨，肯定革新诗歌的关键在于恢复建安文人追求人生远大理想的慷慨意气，批判齐梁诗的“彩丽竞繁，而兴寄都绝”，提倡“骨气端翔、音情顿挫”的诗风。
张说和张九龄更进一步提出作文要风骨和文采并重，典雅和滋味兼顾，鼓励多样化的内容和风格，并提出盛唐诗歌应当以“天然壮丽”为主的审美理想。
经过这三次革新，建安气骨在开元中为诗人们广泛接受。
政治气象的更新又促使诗人们把共同的时代感受反映到诗里，并意识到他们渴望及时建功立业的人生理想正是建安气骨和时代精神的契合点。
唐代诗人善于提炼具有普遍性的人情，表现人生共同感受，使之达到接近生活哲理的高度，因而在百代之下犹能引起最广泛的共鸣。
人类的社会生活、阶级属性、时代环境虽然千变万化，但是总有一些共通的至少是本民族共有的情感体验，例如乡情、亲情和节物之感等。
2018-2019学年福建省宁德市部分一级达标中学高二下学期期中考试语文(含答案)
(节选自《新唐书·刘仁轨传》) 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
（1）《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是
，
。
（2）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是
，
。
（ 3 ）《 陋 室 铭 》 中 表 现 作 者 对 自 己 摆 脱 了 喧 嚣 生 活 和 繁 杂 公 务 的 欣 喜 之 情 的 语 句
是
，
。
（4）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中
）
A．今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、据谏，以致天下怨谤也。
译文：现在君实 您之所以指 教我的原因， 是认为我（ 推行新法） 侵夺了官吏 们的职权，
制造了事端，争夺了百姓的财利，拒绝接受不同的意见，因而招致天下人的怨恨和诽谤。
B．洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
译文：等到李牧因受诬陷而被杀死，(赵国都城)邯郸变成(秦国的一个)郡，可惜赵国用武
就这样评论刺秦事件：
，
。
（5）《秋声赋》中从“秋气”这一角度描写秋状的句子是
，
。
三、现代文阅读（24 分）
（一）论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)
阅读下面的文字，完成 16~18 题。 清初三大儒之一 的黄宗羲， 关注教育，尤 其重视学校 建设，认为 “学校之盛 衰，关系天
下之盛衰”，他对以科举为轴心的学校教育非常不满，痛斥之为名利争夺场。他理想中的学校，
福建省宁德市部分一级达标中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题
【题文】下面是某高三学生参加上海交大自主招生的自荐信片段，其中有三处用词不当，请找出并修改。
我是上海市高级中学2019届理科实验班的李明，和其他同学一样，我也要求通过贵校的自主招生来实现我一直以来的夙愿——考入上海交通大学。
我保证，假如我能进入上海交通大学，一定会本着“饮水思源，爱国荣校”的校训努力学习专业知识，提升自身的综合素质，成为上海交大的骄傲。
①_______________________________②_______________________________③_______________________________【答案】(1). “要求”改为“期待”；(2). “夙愿”改为“梦想”；(3). “本着”改为“遵循”。
【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
这是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体。
文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦辞敬辞的运用。
“要求”属于使用对象有误，自荐信中不能说“我也要求通过贵校……”；“夙愿”与“一直以来”语意重复，可把“夙愿”改为“梦想”；“本着”和“培养”属于搭配不当，可改为“遵循”。
【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。
语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。
二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
福建省宁德市部分一级达标中学高一语文下学期期中联考试题
福建省宁德市部分一级达标中学2019-2019学年高一语文下学期期中联考试题（扫描版）宁德市五校教学联合体2019-2019学年第二学期期中考试高一语文试卷参考答案1.D 。
A碛：qì, 阜fù；B錾：zàn,睇,读dì；C“苒”音rǎn, 盥guàn。
2.C。
A喧嚣、金块珠砾；B针灸、走投无路；D 弊病、深谙此道。
3．D。
A项“许”期望；“接”结交；B项“幾”细微的征兆；“下”使……放下；C项“穷”走到尽头；“襟”以……为衣襟。
4.A。
A项两个“以”都是因为的意思。
B项第一个“焉”形容词词尾，……的样子；第二个是代词，那里。
C项第一个“之”主谓间取独,第二个是动词，到；D项第一个“而”表转折，第二个表并列。
5.C A动词活用名词；B形容词活用名词；D名词作状语。
6.B7.C。
A项均为宾语前置；B项均为定语后置；C项第一句为省略句“不随（之）以止”，后一句为判断句；D项为被动句。
8.B。
应译为“戍边的士卒呐喊起义，函谷关就被攻下了，楚国人一把大火，可惜（华丽的阿房宫）化为了一片焦土。
”9. D。
“工笔细描”有误，此处为白描。
10．B。
（“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了山水色彩变化之美）11.C 羽、飞、马超为句子主语，也、哉、乎为句末语气词。
“阻戎”“负勇”为并列谓语部分，“惜哉”为独立的语气词。
12.D “世宗”为汉武帝刘彻死后追加的庙号。
13.C 文中“于是关羽、张飞、马超、庞统、黄忠及云乃追谥”一句，只是说明了赵云在获得谥号的时间上晚于诸葛亮等人，并未说明赵云的谥号等级低于其他人。
14.（1）第二年，诸葛亮出兵，扬言军队要经由斜谷道，（所以）曹真派遣大部分将军队（在斜谷道）抵挡蜀军。
（“出军”“扬声”“当”各1分，大意2分，共5分）（2）在后主统治时期，诸葛亮的功业和德行超出当世，蒋琬、费祎承担国家重任，他们也被授予谥号。
（“盖世”“荷”“见谥”各1分，大意2分，共5分）15.（1）CD本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。
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福建省宁德市部分一级达标中学2019届高三期中联合考试语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。
唐诗之所以能达到高峰，也有文人们的自觉努力，其中有些因素仍然值得当代文艺工作者思考。
唐代经历了由盛而衰的变化过程，在治乱两种不同的时世中，文学都取得了极高成就。
其中至关重要的原因，是文人们在不同时代条件下都能将个人和国家命运联系在一起，具有为时代而创作的强烈责任感。
例如初盛唐是社会走向兴盛的时期，文人们能站在观察宇宙历史变化规律的高度，对时代和人生进行自觉的思考，将欣逢盛世的自豪感和自信心转化为积极进取的精神和健康乐观的情怀，创作出能充分体现时代风貌的优秀作品，从而形成文学繁荣与社会繁荣相一致的盛况。
齐梁陈隋时期诗风愈趋浮靡，唐朝为吸取前朝覆亡的教训，从开国之初就将政治革新和文风革新联系在一起。
从初唐到盛唐，诗歌经历过三次重要革新。
其主要方向是提倡诗歌文质兼备，核心内涵是发扬比兴寄托的风雅传统，肃清浮华绮丽的文风。
初唐四杰针对唐高宗龙朔年间“以绮错婉媚为本”的“上官体”诗风，明确提出要廓清诗赋的“积年绮碎”，强调刚健的气骨和宏博的气象。
陈子昂标举风雅兴寄和建安气骨，肯定革新诗歌的关键在于恢复建安文人追求人生远大理想的慷慨意气，批判齐梁诗的“彩丽竞繁，而兴寄都绝”，提倡“骨气端翔、音情顿挫”的诗风。
张说和张九龄更进一步提出作文要风骨和文采并重，典雅和滋味兼顾，鼓励多样化的内容和风格，并提出盛唐诗歌应当以“天然壮丽”为主的审美理想。
经过这三次革新，建安气骨在开元中为诗人们广泛接受。
政治气象的更新又促使诗人们把共同的时代感受反映到诗里，并意识到他们渴望及时建功立业的人生理想正是建安气骨和时代精神的契合点。
唐代诗人善于提炼具有普遍性的人情，表现人生共同感受，使之达到接近生活哲理的高度，因而在百代之下犹能引起最广泛的共鸣。
人类的社会生活、阶级属性、时代环境虽然千变万化，但是总有一些共通的至少是本民族共有的情感体验，例如乡情、亲情和节物之感等。
中国古诗为大众接受度最高的多数是盛唐诗，其重要原因之一是盛唐诗人既能在日常生活中捕捉人所共有而未经前人道过的感受，又能以透彻明快的语言将其概括为人类生活中普遍的体验。
“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”日落归山、黄河入海的壮伟景象，激起诗人再上一层、放眼千里的万丈豪情，又蕴含着登高才能望远的人生哲理；“烽火连三月，家书抵万金”，战乱之中亲人的平安消息比什么都珍贵，这个道理高度提炼了人们在同类境遇中共同的体会，因而成为后世常用的诗句。
从学术研究角度来看，唐代文学高峰形成的原因还有很多，但以上这些至关重要。
在登临巅峰的过程中，唐代文人追求完美和高远的精神风貌，可能在当下尤为欠缺，因而对今后的文艺建设最有启发性。
（摘编自葛晓音《唐代文学高峰的启示》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A．文人们的自觉努力促使唐诗达到了高峰，其他因素也值得当代文艺工作者思考。
B．唐代文人能将个人和国家的命运联系在一起，具有为时代而创作的强烈责任感。
C．唐朝吸取了前朝覆亡的教训，认识到文风能影响世风，欲革新政治先改革文风。
D．唐代诗歌革新的核心内容是发扬风雅传统、宏博气象，肃清浮华绮丽的文风。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A．文章一开头就指出了写作重点，然后在主体部分从三个角度论述文章中心论点。
B．文章第三自然段的论述可分为三层，第二层按逻辑顺序分别阐述了三次诗歌革新。
C．文章引述“欲穷千里目，更上一层楼”意在说明盛唐诗人善于将前人未述的感受概括为人类生活中普遍的体验。
D．文章第五自然段总结前文，进一步指明了文艺工作者向唐代文人学习的精神要义。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．文人对时代和人生进行自觉的思考，对创作出体现时代风貌的优秀作品意义重大。
B．如果唐代没有三次重要的诗歌革新，其诗歌创作可能还会沿袭齐梁陈隋时期的浮靡诗风。
C．唐代诗歌善于提炼普遍性人情，达到接近生活哲理的高度，可见唐代诗人的思维长于理性而不善于感性。
D．只有当下的文人能追求完美和高远的精神风貌，才能创造出一个新的文艺巅峰时代。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4-6题。
追风筝的人【美】卡勒德•胡赛尼斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗。
规则是放起你的风筝，割断对手的线。
若有风筝被割断，那些孩子就拼命地追逐那个随风飘扬的风筝。
对追风筝的人来说，最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝，那是无上的荣耀。
每个斗风筝的人都有助手，我的助手——兼仆人与朋友——是哈桑。
那年冬天的一个夜里，距比赛还有四天，爸爸对我说：“我觉得今年你也许能赢得比赛！”爸爸随口一说，却在我脑海中埋下了一颗种子：好办法！让他看看，他的儿子终究非同凡响。
街上新霁的积雪银光闪闪，天空蓝得无可挑剔。
哈桑和我走出大门，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睁不开眼。
街上，风筝斗士们在做最后的准备。
街道传来欢声笑语，各处屋顶挤满了看客。
我朝自家的屋顶看去，爸爸挥挥手，我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼。
“我们得开始了。
”哈桑说。
突然间我想放弃。
爸爸在屋顶上看着我，他的眼光像太阳那样热得令人发烫。
“我有点不想放风筝了。
”我说。
“今天是个好日子。
”哈桑说。
我试图让眼光离开我们家的屋顶。
哈桑上前一步，低声说了一句让我有些吃惊的话。
“记住，阿米尔少爷，没有鬼怪，只是个好日子。
”哈桑一眼看穿我。
“没有鬼怪。
”我低声说，出乎意料的是我竟然觉得好些。
不到一分钟，我的风筝扶摇直上。
一个钟头后，空中已经挂着至少四十只风筝，如同纸制的鲨鱼，巡游搜猎食物。
寒冷的微风吹过我的头发。
哈桑在我身旁，他的手掌被线割得鲜血淋漓。
第一批被挫败的风筝断了线，像流星那样划过苍天，拖着闪亮的尾巴，散落在临近的街区，给追风筝的人带来奖赏。
我偷眼望向爸爸，寻思他眼下在想些什么。
风筝纷纷坠下，而我的仍在翱翔。
我双眼不时瞟向爸爸，紧紧盯着他的羊毛衫。
下午三点，阴云密布，太阳躲在它们后面，影子开始拉长。
只剩下六只风筝了，我的是其中之一。
我双腿发痛，脖子僵硬。
但看到风筝一只只掉落，心里的希望一点点增大。
一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒。
现在，只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了。
局势紧张得如同我流血的手拉着的线。
人们纷纷顿足尖叫：“干掉它！干掉它！”爸爸会不会也在欢呼呢？但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音。
一阵风拉升了我的风筝，我占据了有利的位置。
“干掉它！干掉它！”的欢呼越来越响，仿佛罗马人对着斗士高喊“杀啊！杀啊！”。
“快赢了，阿米尔少爷！”哈桑兴奋得直喘气。
那一刻来临了，我合上双眼，松开拉线的手。
寒风将风筝拉高，线又在我手指上割开一个创口，接着……不用听人群欢呼，我也知道我赢了！我看到爸爸站在屋顶边缘，双拳挥舞，高声欢呼。
我体验到有生以来最棒的一刻。
“安拉保佑，我们等会儿再庆祝吧。
现在，我要去帮你追那只蓝风筝。
”哈桑撒腿就跑。
“哈桑，”我大喊，“把它带回来！”他踢起阵阵雪花，飞奔到街道的拐角处。
他突然停下来，转身，双手放在嘴边，说：“为你，千千万万遍！”然后露出一脸微笑，消失在街角之后。
我收回风筝后，寻找每条通道都没有哈桑的踪迹。
我正在担心时，天就快黑了。
突然听到前面传来一阵声响，这是一条僻静的死胡同。
只见哈桑站在末端，拳头紧握，双腿微微张开。
在他身后，摆着那只蓝风筝。
那是我打开爸爸心门的钥匙。
三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路。
我觉得自己无法呼吸。
他们逼近哈桑。
“把风筝给我！”其中一个挥舞着拳头。
哈桑眼里流露出恐惧，可是他摇摇头。
“这是阿米尔少爷的风筝。
”“你这个白痴！把风筝给我们。
”哈桑弯腰捡起一块石头。
他们一愣，退后一步。
“这是你最后的机会了！”哈桑高举那只抓着石头的手。
我张开嘴，几乎喊出来，但我没有，我浑身麻木。
他们动手了，哈桑扔出石块，击中了其中一个的额头。
他们一拥而上……有种温热的东西从我眼角流淌下来。
我眨眨眼，看见自己依旧咬着拳头，咬得很紧，从指节间渗出血来。
我回到一个空无一人的市场，斜倚在一家小店铺紧闭的门前。
十五分钟后，哈桑回来了，手里拿着那只蓝风筝。
“你到哪里去了？我在找你。
”我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头。
（节选自《追风筝的人》，有删改）【注】卡勒德•胡赛尼（Khaled Hosseini；1965年3月4日－）出生于阿富汗喀布尔市，1980年随父移民到美国加州的圣荷西。
4．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（）（3分）A．小说真实生动地向读者展现了阿富汗斗风筝比赛的风俗传统，充满异域风情，表现阿富汗人民勇敢的同时也讽刺了他们的好斗。
B．小说情节波澜起伏，高潮部分哈桑忍受坏孩子的侮辱追回风筝，揭示了标题的含义。
不仅照应标题，更能突出“我”与哈桑的不同性格特征。
C．小说的环境描写颇具艺术匠心，比如“街上新霁的积雪银光闪闪，天空蓝得无可挑剔”，交代故事发生的背景；“下午三点，阴云密布，太阳躲在它们后面，影子开始拉长”，渲染了气氛，衬托了人物的心理。
D. “我”在斗风筝的过程中，心理历程是复杂的。
例如赢得比赛后，我经历了从兴奋，到担心，到胆怯，最后非常内疚的心理变化过程。
5．小说在塑造哈桑这个人物形象方面有哪些巧妙的安排？请简要分析。
（6分）6．试从风筝对“我”、对哈桑的意义这一角度探究文本中“风筝”的内涵。
（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成7～9题。
材料一：近日，教育部公布了第二批1035所全国中小学中华优秀文化艺术传承学校（以下简称“传承学校”）。
在全国中小学开展传承学校创建活动，旨在全面贯彻落实党的十九大精神，以社会主义核心价值观为引领，根植中华优秀传统文化深厚土壤，传承中华文化基因，引导青少年学生在学习中华优秀传统文化艺术、参与丰富多彩的美育活动的过程中，培育深厚的民族情感，增强文化自信。
第二批传承学校体现了三个特点。
一是实现了31个省（区、市）全覆盖，实现了城区、镇区和乡村学校的全覆盖。
二是传承项目种类丰富。
各地各校充分发掘传统文化资源，培育传承项目，各级非物质文化遗产项目占比近55%。
三是凸显育人特质。
传承学校以教育教学为基础，以实践活动为载体，以师资队伍建设为支撑，采取专兼职教师结合的方法，聘请社会艺术工作者、民间艺人、非遗传承人进校园开展传承项目教育教学活动。
以成果展示为助推，营造向真、向善、向美、向上的校园文化。
（摘自2018年2月7日中华人民共和国教育部网，有删改）材料二：某杂志社进行了一次关于传统文化进校园的调查，部分调查结果如下：教师对传统文化的了解程度教师眼里导致活动开展困难的因素材料三：2014年，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。