重庆万州中学2015届九年级上学期期中考试化学试题

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重庆市万州第二高级中学2015届九年级上学期第一次月考化学试题

初2015级（上）月考化学试题卷（全卷共三个大题22个小题，满分70分。

和物理共用120分钟）温馨提示：请将答案工整的书写到答题卷上一．选择题（本大题包含16个小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共32分）1．为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。

下列说法不正确的是（）A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机D.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展2．下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是()。

A．司马光砸缸B．刻舟求剑C．火烧赤壁D．铁杵磨成针3．下列有关物质变化的说法中正确的是（）A.放出热量的变化一定是化学变化B.有气泡冒出的变化一定是化学变化C.有光产生的变化一定是化学变化D.有新物质生成的变化一定是化学变化4. 下列实验操作正确的是（）A.倾倒液体B.闻气体气味C.读液体体积D.给液体加热5. 下列操作中，能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的最佳方法是( )A.观察气体颜色B.插入燃着的木条C.闻气体的气味D.倒入澄清的石灰水6．化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。

下列关于用量的说法不正确的是（）A.取用固体时，如果没有说明用量一般取1g～2gB.洗涤实验用过的试管时，每次注入1/2试管水，振荡后倒掉C.取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1mL～2mLD.使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的2/37．下列物质排放到空气中，会造成空气污染的是（）①煤燃烧产生烟；②汽车排放的尾气；③化工厂排放的废气；④石油燃烧产生的气体；⑤动植物呼吸排出的气体。

A.①②③④B.①②③④⑤C.①③④D.①②④8. 关于空气成分的叙述中，错误的是（）A.空气由多种气体组成B.一般说来，空气的成分是比较固定的C.空气中含量最少的是稀有气体D.空气中固体污染物主要是粉尘9．下列说法能体现物质物理性质的是（）A.镁粉做照明弹B.铜丝用作导线C.氧气用作助燃剂D.二氧化碳制造肥料10．下列实验现象的描述正确的是( )A.木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体D.铁在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体11．在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是（）A.蜡烛在空气中燃烧时发出黄色火焰，放出热量B.吹灭蜡烛时，看到的白烟主要成份是二氧化碳C.蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊D.蜡烛燃烧的同时也发生了物理变化12．某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝燃烧”实验，结果没有“火星四射”的现象，造成此实验失败的原因不可能是（）A.收集的氧气太少或纯度不高B.集气瓶底忘了放少量水或沙C.铁丝预热的温度未达到着火点D.铁丝生锈了13．实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。

重庆市万州区九年级上学期化学期中考试试卷

重庆市万州区九年级上学期化学期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共19题；共38分)1. （2分）把少量下列物质分别放在水中，充分搅拌，不能得到溶液的是（）A . 植物油B . 碳酸钠C . 氢氧化钠D . 蔗糖2. （2分）下列关于资源，能源说法正确的是（）①拉瓦锡利用红磷做实验得出空气由氧气和氮气组成的结论②煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，焦炭、煤油、煤气都是综合利用的产品③目前已制得的纯金属有90余种④地球上的生物种类千差万别，体内水的质量与生物题总质量的比一般都在60%以上⑤海水中含有80多种元素，其中含量最多的物质是氧．A . ①②③B . ②③④C . ④⑤D . ③④3. （2分）(2017·泰兴模拟) 下列有关实验现象描述正确的是（）A . 打开浓盐酸瓶塞，可看到大量白烟B . 一氧化碳还原氧化铁，固体颜色变为红棕色C . 点燃羊毛纤维能闻到烧焦的羽毛气味D . 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁4. （2分）(2017·钦州模拟) 判断下列化合物属于盐的是（）A . Na2OB . Mg(OH)2C . HNO3D . CaCl25. （2分）(2016·南山模拟) 下列有关水的知识中，正确的说法是（）A . 水是一种最常见的溶剂，水不能称作为自然资源．空气才是自然资源B . 常用的硬水软化的方法，蒸馏和煮沸都是物理变化C . 电解水时生成的氢气和氧气的质量比为2：1D . 水是由氧元素和氢元素组成的6. （2分）下列关于物质用途的叙述不正确的是（）A . 用纯碱除去面团发酵时生成的酸，并使馒头变得疏松多B . 农业上用熟石灰来改良酸性土壤C . 建筑上常用大理石来装饰D . 因为化肥和农药能使农作物增产，大量使用它也有益无害7. （2分）(2018·柳南模拟) 关于物质的化学式、名称、俗名对应都正确的是（）A . Na2CO3 碳酸氢钠纯碱B . CaO 氧化钙熟石灰C . NaOH 氢氧化钠苛性钠D . Ca(OH)2 氢氧化钙烧碱8. （2分）(2017·姜堰模拟) 下列物质分别放入水中，溶液温度明显降低的是（）A . 浓硫酸B . 硝酸铵C . 氯化钠D . 氢氧化钠9. （2分） (2016九上·宿州期中) 如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线．下列说法中正确的是（）A . 甲乙两物质的溶解度均随温度的升高而增大B . t1℃时，50g甲的饱和溶液中有15g甲C . t2℃时甲的饱和溶液降温至t1℃变为不饱和溶液D . 甲的溶解度大于乙的溶解度10. （2分）(2018·宝坻模拟) 把下列物质放入水中，不能形成溶液的是（）A . 碱面B . 植物油C . 食盐D . 酒精11. （2分） (2019九下·杭锦后旗期中) 有20'C等质量的两份饱和石灰水，一份冷却到10 'C;另一份加入少量生石灰后，温度仍保持20'C。

2023-2024学年重庆市万州第二高级中学化学九年级第一学期期中监测试题含解析

2023-2024学年重庆市万州第二高级中学化学九年级第一学期期中监测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。

下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B．反应时间较长的是高锰酸钾C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料2．在化学学习过程中，我们遇见很多出现白色烟雾的现象。

下列出现白色烟雾的变化属于化学变化的是A．浓盐酸挥发，形成白雾B．干冰升华，形成白雾C．镁条在空气中燃烧，产生白烟D．水加热到沸腾，产生蒸气3．下列基本实验操作的图示正确的是（）A．熄灭酒精灯B．加热液体药品C．闻气体的气味D．检查装置气密性4．“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放．下列活动不符合“低碳生活”的是（）A．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式B．减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车C．讲卫生，尽量多作用一次性餐具D．用传统发条式闹钟代替电子钟5．李燕同学发现青色的生虾煮熟后颜色会变成红色，认为生虾外壳上的青色物质遇到某些物质发生了颜色的变化．就李燕同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（）A．观察B．实验C．假设D．做结论6．吸烟有害健康，香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质，尼古丁是其中的一种，其化学式为C10H14N2，下列关于尼古丁的说法正确的是（）A．尼古丁由碳、氢、氧三种元素组成B．尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成C．尼古丁中碳元素质量分数最大D．尼古丁中含有氮分子7．科学家研制出一种新型催化剂，可用于去除装修残留的甲醛（CH3O），该反应过程的微观示意图如下。

重庆市万州国本中学九年级化学上学期期中试题(解析版) 新人教版

重庆市万州国本中学2015届九年级化学上学期期中试题一、选择题（本题包括16小题，每小题2分，共32分．每小题只有一个选项符合题意）1．“向污染宣战”是2014年我国“世界环境日”主题．以下不利于保护校园环境的是（）A．化学实验结束剩余药品回收集中处理B．节约用纸，不使用一次性塑料袋C．将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧D．拒绝使用一次性木筷、餐盒考点：防治空气污染的措施；白色污染与防治．专题：化学与环境保护．分析：A、根据化学实验处理剩余药品的原则分析；B、节约用纸，不使用一次性塑料袋，可节约资源保护环境；C、焚烧废纸、汽水瓶等会污染空气；D、使用一次性木筷、餐盒，会造成资源浪费，污染环境．解答：解：A、化学实验剩余药品回收集中处理，会节约资源，利于保护校园环境，不符合题意；B、节约用纸，不使用一次性塑料袋，可节约资源保护环境，利于保护校园环境，不符合题意；C、焚烧废纸、汽水瓶等会污染空气，不利于保护校园环境，符合题意；D、使用一次性木筷、餐盒，会造成资源浪费，污染环境，利于保护校园环境，不符合题意．故选C．点评：了解防治环境污染、白色污染的措施等知识是正确解答本题的关键．2．（2分）下列家庭生活中不属于化学变化的是（）A．隔夜饭菜变馊B．制作豆腐乳C．洁厕灵除垢D．洗洁精洗碗考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、隔夜饭菜变馊过程中有新物质生成，属于化学变化．B、制作豆腐乳过程中有新物质生成，属于化学变化．C、洁厕灵除垢过程中有新物质生成，属于化学变化．D、洗洁精洗碗利用了洗洁精的乳化作用，该过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选D．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．（2分）下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（）A．大型活动选氦气不选氢气填充气球B．氮气作汽车安全气囊打开时的填充气C．干冰（固体二氧化碳）制造舞台云雾缭绕的效果D．氧气能帮助燃烧考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．解答：解：A、大型活动选氦气不选氢气填充气球，是利用了氦气的化学性质稳定，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．B、氮气作汽车安全气囊打开时的填充气，是利用了氮气化学性质很不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．C、干冰（固体二氧化碳）制造舞台云雾缭绕的效果，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．D、氧气能帮助燃烧，是利用了的助燃性，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．故选C．点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．4．（2分）下列物质属于纯净物的是（）A．新鲜的空气B．实验室用氯酸钾制氧气后的剩余固体C．冰水混合物D．矿泉水考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：A、新鲜空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；B、实验室用氯酸钾制氧气后的剩余固体中含有氯化钾和二氧化锰，属于混合物，故B 错；C、冰水混合物中含有水一种物质，属于纯净物，故C正确；D、矿泉水中含有水和矿物质，属于混合物，故D错．故选C．点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．5．（2分）下面有关实验现象描述，其中正确的是（）A．镁燃烧生成氧化镁B．在空气中点燃红磷产生大量的白烟C．在氧气中点燃硫粉，产生微弱淡蓝色火焰D．铁丝在空气中燃烧，火星四射考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据镁燃烧的现象进行分析判断．B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、镁燃烧生成氧化镁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、在空气中点燃红磷，产生大量的白烟，故选项说法正确．C、在氧气中点燃硫粉，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．6．（2分）下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．考点：液体药品的取用；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、从用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内去分析解答；B、从过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外去分析解答；C、从检查气密性，先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气去分析解答；D、从防止试管内的液体沸腾溅出伤人，去分析解答；解答：解：A、用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内；故错误；B、过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外；故错误；C、检查气密性，先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的管口有没有气泡冒出；如果有气泡冒出，说明装置不漏气．故正确；D、防止试管内的液体沸腾溅出伤人，试管里的液体不应超过试管容积的1/3；故错误；故答案为：C．点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．7．（2分）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响很大．下列情况不会增加空气中PM2.5的是（）A．“十．一”黄金周开私家车出游B．神华万州电厂用煤火力发电C．农村焚烧秸秆还田肥田D．三峡大坝建电站发电考点：防治空气污染的措施．专题：空气与水．分析：A、根据汽车排放尾气中含有一些烟尘进行解答；B、根据用煤火力发电会产生大量的烟尘进行解答；C、根据农村焚烧秸秆还田肥田会产生大量的烟尘进行解答；D、根据三峡大坝建电站发电是利用水能发电进行解答．解答：解：A、汽车排放尾气中含有一些烟尘，直接进入大气，会增加空气中PM2.5，故A不符合题意；B、用煤火力发电会产生大量的烟尘，直接进入大气，会增加空气中PM2.5，故B不符合题意；C、农村焚烧秸秆还田肥田会产生大量的烟尘，直接进入大气，会增加空气中PM2.5，故C不符合题意；D、三峡大坝建电站发电是利用水能发电，不会产生污染物，是清洁的能源之一，具有无污染性，不会增加空气中PM2.5，故D符合题意．故选：D．点评：环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．本考点主要出现在选择题和填空题中．8．（2分）下列不属于缓慢氧化的是（）A．铁轨生锈B．沼气发酵C．动植物呼吸D．镁带燃烧考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．解答：解：A、铁轨生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项错误．B、沼气发酵，是植物的秸秆、杂草、粪便等与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．C、动植物的呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．D、镁带燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键．9．（2分）用分子、原子的观点分析解释不合理的是（）A．公路硬化留伸缩缝﹣﹣避免受热时分子的体积增大，损坏道路B．八月桂花香﹣﹣﹣﹣﹣分子在不断运动C．10mL水与10mL酒精混合总体积小于20mL﹣﹣分子之间有间隔D．石灰石与盐酸反应生成二氧化碳﹣﹣﹣化学变化中分子种类改变考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；在化学变化中分子可以再分，结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、由于分子间有间隔，在受热时分子的间隔变大，所以，公路硬化留伸缩缝，是避免受热时分子的间隔增大，损坏道路，但分子的体积不变，故选项解释不合理．B、八月桂花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．C、10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔．故选项解释正确；D、石灰石与盐酸反应生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，在化学变化中分子可以再分，分子种类发生了改变．故选项解释正确．故选A．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．10．（2分）下列实验方法无法达到实验目的是（）A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳B．用肥皂水鉴别硬水软水C．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢D．带火星的木条鉴别N2与CO2考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水．专题：物质的鉴别题．分析：鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．解答：解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故A能够达到实验目的；B、肥皂水放入硬水中搅拌后不能产生泡沫，放入软水中能够产生较多的泡沫，即产生了不同的现象，所以可以用肥皂水来区分硬水和软水，故B能达到实验目的．C、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气，水不能，分别加入二氧化锰，产生气体的是过氧化氢溶液，无明显变化的是水，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故C能够达到实验目的；D、氮气和二氧化碳都不能支持燃烧，所以将把带火星的木条分别伸入两种气体中，木条都会熄灭，故D不能达到实验目的．故选：D．点评：鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．11．（2分）为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质．该物质可能是（）A．红色油漆B．红磷C．铁锈D．高锰酸钾考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：红磷能与氧气反应而使灯泡内没有氧气，灯丝不与氧气接触就能延长灯泡的寿命，据此分析解答．解答：解：灯泡的灯丝若与氧气接触容易被氧化而烧坏，红磷可以与氧气反应消耗灯泡内的氧气而不至于使灯丝熔断，就可以延长灯泡的寿命．所以，B正确，A、C、D错误．故选：B．点评：本题考查红磷的性质及其应用，难度不大．12．（2分）今年5月，一枚用于探伤的放射源铱192（其原子中含有77个质子和115个中子）在南京丢失，引起了广泛关注．下列有关说法错误的（）A．铱原子的质子数为77B．铱元素在元素周期表中是第77号元素C．铱原子的核外有77个电子D．铱原子中一共含有192个粒子考点：原子的有关数量计算．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据已有的知识进行分析，在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数；相对原子质量单位是“1”，不是“克”．解答：解：A、根据题意可知，铱192原子中含有77个质子，故选项说法正确；B、原子中含有77个质子，根据原子序数=质子数，则该元素的原子序数是77，故选项说法正确；C、原子中含有77个质子，根据核外电子数=质子数，则该原子的核外有77个电子，故选项说法正确；D、原子中含有77个质子，根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子核外电子数是77，因此该原子中一共含有77+77+115=269个粒子，故选项说法错误．故选：D．点评：本题难度不大，了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的．13．（2分）我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获重大突破．成果在最近的美国《科学》杂志发表．该转化的微观示意图如图：有关该转化的说法错误的是（）A．反应前后原子的种类变化B．催化剂改变了反应速率C．该反应是分解反应D．反应物与生成物均由分子构成考点：微粒观点及模型图的应用；催化剂的特点与催化作用；化学反应的实质；反应类型的判定．专题：化学反应模拟图型．分析：根据催化剂的作用、观察微观示意图化学反应前后原子的种类及反应物、生成物的分子结构逐项分析即可．解答：解：A、观察微观示意图反应前后都是碳原子和氢原子，原子的种类没有发生变化，故A说法错误；B、催化剂的作用是改变反应的速率，故B说法正确；C、该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，故C说法正确；D、反应物是由碳原子和氢原子构成的分子构成的物质，生成物分别是由C2H4分子和H2分子构成的物质，故D说法正确．故选A．点评：此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反应的方程式，然后结合相关的知识分析解答即可．14．（2分）Fe、Fe2+、Fe3+三种微粒均属于铁元素，是因为它们（）相同．A．中子数B．核电荷数C．核外电子数D．相对原子质量考点：原子和离子的相互转化．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称进行解答．解答：解：元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，Fe、Fe2+、Fe3+都属于铁元素，是因为三种粒子具有相同的质子数（或核电荷数）．故选：B．点评：了解原子和离子的相互转化以及元素的含义，属于基础知识的考查．15．（2分）化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败．下列实验操作的先后顺序错误的是（）A．检查装置气密性时，先将导管伸入水中，后用手紧捂试管B．连接仪器时，先将玻璃管润湿，后轻轻将玻璃管旋入胶皮管中C．滴管吸取液体时，先在空气中捏胶帽排空气，后伸入液体吸取D．排水法收集氧气，先熄灭酒精灯，后移出导气管考点：检查装置的气密性；液体药品的取用；仪器的装配或连接；制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．B、根据连接玻璃管和胶皮管的方法进行分析判断．C、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断．D、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断．解答：解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，再用双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项说法正确．B、连接仪器时，先将玻璃管润湿，后轻轻将玻璃管旋入胶皮管中，故选项说法正确．C、滴管吸取液体时，先在空气中捏胶帽排空气，后伸入液体吸取，故选项说法正确．D、排水法收集氧气，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误．故选：C．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．16．（2分）同时加热等质量两份氯酸钾，其中一份混入少量的二氧化锰（b曲线），放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是（）A．B．C．D．考点：催化剂的特点与催化作用．专题：空气与水．分析：催化剂只能加快化学反应速率，不加催化剂时，氯酸钾分解所需温度较高，产生氧气的速率慢，加入催化剂后速率加快，b加了二氧化锰，a没有加，所以b的反应速率快；因为氯酸钾的质量相同，所以a与b产生氧气的质量相等，据此进行分析判断．解答：解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质；催化剂能改变反应速率，催化剂不能使生成物的质量增加．故a、b二份质量相等的氯酸钾，向b中加入适量的二氧化锰，a是纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物，分别在酒精灯上加热来制氧气，b所需温度较低，首先发生分解，a所需温度较高，加热到较高温度才分解．完全反应后，加入二氧化锰的氯酸钾产生氧气的速度快，所需时间较短．因为氯酸钾的质量相同，所以a与b产生氧气的质量相等；观察选项，C图象符合要求．故选：C．点评：本题难度不大，考查催化剂的概念、特征，掌握催化剂的概念、特征是正确解答本题的关键．二、填空题（本大题包括6个小题，共20分）17．（3分）用化学符号填空：2个二氧化硫分子2SO2，3个亚铁离子3Fe2+，五氧化二磷中磷元素化合价．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．解答：解：分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如：2个二氧化硫分子 2SO2；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．2个亚铁离子 2Fe2+；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．如：五氧化二磷中磷元素化合价：故答为：2SO2； 3Fe2+；．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．18．（2分）化学之最填空．相对分子质量最小的氧化物是水，地壳中含量最多的金属元素铝．考点：有关化学之最；地壳中元素的分布与含量．专题：课本知识同类信息．分析：根据常见物质的相对分子质量和地壳中元素的含量分析．解答：解：相对分子质量最小的氧化物是水，地壳中含量最多的金属元素铝．故答为：水、铝．点评：本题比较简单，了解常见物质相对分子质量和地壳中元素的含量分析回答．19．（4分）写出下列反应符号表达式，在括号内注明基本反应类型：（1）铁丝燃烧3Fe+2O2Fe3O4，化合反应；（2）分解过氧化氢制氧气2H2O22H2O+O2↑，分解反应．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．解答：解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．故填：3Fe+2O2Fe3O4；化合；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：2H2O22H2O+O2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．故填：2H2O22H2O+O2↑；分解．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题．20．（3分）（1）过滤法净水时的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗．（2）硬水给生活生产带来麻烦，实验室常用蒸馏的方法来降低水的硬度．（3）爱护水资源是公民的责任和义务．下列属于节约用水的是AB ．A．灌溉由漫灌改为滴灌 B．建污水厂处理工业废水 C．刷牙时不间断放水．考点：过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；保护水资源和节约用水．专题：空气与水．分析：（1）过滤用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗；（2）实验室常用蒸馏的方法来降低水的硬度；（3）A．灌溉由漫灌改为滴灌，可节约用水； B．建污水厂处理工业废水，可节约用水； C．刷牙时不间断放水，属于浪费水资源．解答：解：（1）过滤用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗；（2）实验室常用蒸馏的方法来降低水的硬度；（3）A．灌溉由漫灌改为滴灌，可节约用水，故正确；B．建污水厂处理工业废水，可节约用水，故正确；C．刷牙时不间断放水，属于浪费水资源，故错误．故答案为：（1）漏斗；（2）蒸馏；（3）AB．点评：熟记过滤操作中的一贴、二低、三靠原则，以及降低水的硬度的方法、节约用水的方法等知识，是解题的关键．21．（4分）如图是电解水实验装置．（1）试管1、2中气体的体积比为1：2 ．（2）实验室检验试管1中气体的方法是用带火星的木条，木条复燃，其反应的符号表达式为C+O2CO2．（3）此实验证明水是由氢元素和氧元素组成的．考点：电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：空气与水．分析：根据电解水的实验进行分析解答，与电源负极相连的试管中产生气体较多，是氢气；与电源正极相连的试管中产生气体较少，是氧气；且二者的体积比约为2：1．解答：解：（1）通电一段时间后，1试管中收集到的气体体积少，是氧气（或O2），2试管中产生气体较多，是氢气；电解水所得正负两极气体的体积比为1：2；（2）实验室检验试管1中气体的方法是用带火星的木条，木条复燃，证明是氧气；反应的符号表达式为C+O2CO2；（3）通过该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成的．答案：（1）1：2（2）用带火星的木条，木条复燃 C+O2CO2（3）氢元素和氧元素点评：本题难度不大，考查学生对电解水实验的掌握情况，掌握电解水的实验现象、结论等是正确解答本题的关键．22．（4分）元素周期表对学习化学起着重要作用．如图是元素周期表的部分内容，请回答：（1）画出氧原子的结构示意图．（2）氮元素和磷元素同属一族是因为他们化学性质相似，原子的最外层电子数相同．。

重庆市万州区九年级上学期期中化学试卷

重庆市万州区九年级上学期期中化学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共8题；共16分)1. （2分）(2017·东莞模拟) 生活中常见的下列现象，属于化学变化的是（）A . 冰棒融化B . 米饭变馊C . 瓷碗破碎D . 湿衣晾干2. （2分）具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证．下列实验操作正确的是（）A . 用嘴吹灭酒精灯B . 将实验剩余的药品放回原试剂瓶C . 用药匙取用粉末状药品D . 直接把锌倒入试管中3. （2分） (2017九上·沙坪坝期中) 下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A . 铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体B . 硫粉在氧气中燃烧：产生蓝紫色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体C . 木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成二氧化碳D . 红磷在空气中燃烧：生成大量的白色烟雾4. （2分）(2019·江岸模拟) 下列对分子、原子、离子的认识，错误的是（）A . 水、氯化钠、铜都是由分子构成的B . 装空气的注射器容易被压缩是因为气体分子间间隔较大C . 不同的碱化学性质有所差异，是因为解离出的阳离子不同D . 化学变化中分子可分，原子不可分5. （2分）造成非吸烟者在公共场所所吸食“二手烟”的主要原因是（）A . 分子之间有间隙B . 分子体积很小C . 分子在不断运动D . 分子有原子构成6. （2分） (2020九下·长春月考) 推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（）A . 离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子一定是离子B . 饱和溶液不能继续溶解某溶质，所以饱和溶液一定比不饱和溶液浓D . 化合物是由多种元素组成的纯净物，所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物7. （2分）(2016·六盘水) 在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（）A . 该反应中有四种化合物B . 参加反应的甲、乙分子个数比为1：3C . 该反应属于置换反应D . 参加反应的甲、乙物质的质量比为28：328. （2分）在细菌作用下，用氨处理含甲醇的工业废水，使其变为无毒的氮气和二氧化碳，从而消除对环境的污染，有关的反应为：，上述反应中B物质的化学式为A .B .C .D .二、填空题 (共7题；共43分)9. （7分） (2016九上·黄石期中) 填空（1）用微粒符号表示下列粒子①2个硫离子________；②过氧化氢________．（2）①已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为和，两种原子中相等的是________（填序号）A．质子数 B．电子数 C．第一层电子数 D．第二层电子数②保持二氧化碳化学性质的粒子名称是________．（3）如图是一氧化碳与氧气反应的微观模型图，请根据图示回答相关问题①在如图方框中以图示的方式完成该化学反应的微观过程（图中●表示氧原子，○表示碳原子）．________②写出氧气的一种用途________．③写出该微观图示所表示化学反应的文字表达式________．10. （5分）(2017·泰安模拟) 海水晒盐得到粗盐，剩余的母液称为苦卤，粗盐和苦卤用途广泛．（1）为了除去粗盐溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣，可按照下列实验步骤进行：①加过量BaCl2溶液②加过量NaOH溶液③加过量Na2CO3溶液④过滤⑤加入适量盐酸．其中步骤③加过量Na2CO3溶液的目的是________．（2）利用苦卤制取镁，主要流程如图：步骤Ⅱ中的试剂a是________．步骤Ⅰ中反应的化学方程式是________．（3）采用氨碱法生产纯碱，主要流程如图：①上述Ⅰ、Ⅱ两个步骤总反应的化学方程式是________．②从步骤Ⅱ过滤后的滤液中可获得铵态氮肥．检验铵态氮肥的方法是________．11. （3分）下列是与水有关的几个描述，请根据所学知识填写完整．（1）水分子中氢、氧原子的质量比为________；（2）硬水和软水可用________来区别；（3）洗洁精具有________作用，能去除餐具上的油污．12. （5分）锰(Mn)是维持人体正常生命活动所必须的微量元素，含锰化合物在生产、生活中也被广泛应用，结合图中信息，回答下列问题．（1）锰原子核内有________个质子，图1中54.94表示的是________；（2）电子离核越远能量越高，越容易在反应中失去，Mn2+的核外电子有________个电子层；（3）锌锰干电池中锰元素显＋4价，其氧化物的化学式是________，把该氧化物加入双氧水中所发生的反应方程式是________。

重庆市万州区甘宁初级中学九年级化学上学期期中试题(

重庆市万州区甘宁初级中学2015届九年级化学上学期期中试题一、选择题：（每题2分，共32分）1、下列生活中常见的变化，属于化学变化的是（）A．酸醋挥发 B．菜刀生锈 C．开水沸腾 D．黄瓜榨汁2、“含氟牙膏”中的“氟”指的是（）A.单质B.元素C.原子D.分子3、下列关于实验现象的描述正确的是（）A、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色的四氧化三铁;B、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾；C、硫磺在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体；D、木炭在氧气中燃烧发出白光；4、分子的观点解释下列事实，其中不正确的是（）A．水沸腾后壶盖被顶起——温度升高，分子体积变大B．春天百花盛开，花香四溢——分子在不断的运动C．50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml——分子之间有间隔D．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同5、甲醛是室内装潢时的主要污染物之一，它的化学式为CH2O，下列说法正确的是（） A．甲醛是由碳原子和水分子构成的B．甲醛分子由碳原子、氢气分子、氧原子构成C．甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的物质D．甲醛是由1个碳元素、2个氢元素、1个氧元素组成的物质6、今年１月，广西柳州龙江河发生镉污染。

但镉是人类的朋友，如制造“镍－镉”充电电池。

镉（Cd）的原子的核电荷数为48，相对原子质量是112。

下列有关说法正确的是（） A．镉原子的质子数为64 B．镉原子的质量为112gC．镉原子核外电子数为48 D．镉原子的中子数为487、根据图的信息判断，下列说法正确的是（）A．硫属于金属元素B．硫原子的核电荷数为16C．硫原子的相对原子质量为32．07 g图3 D．在化学反应中，硫原子容易失去电子8、下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）A、 B、 C、 D、9、水是生命之源。

下列各种“水”属于纯净物的是（）A.矿泉水B.糖水C.冰水共存物D.澄清石灰水10、下列符号中既能表示一种元素，又能表示一种元素的一个原子，还能表示一种物质的是（）A．F B．N C．He D．H2O11、下列操作正确的是（）A.用酒精灯加热试管里的液体时，试管内的不应超过试管容积的1/2B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费C.洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净D.不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭12、下列关于氧气用途的叙述不正确的是（）A．医疗急救 B．灯泡中充氧气以延长使用寿命C．潜水 D．动植物呼吸13、今年入夏以来我国南方部分省市遭受历史罕见的洪涝灾害。

重庆市万州区九年级化学上学期期中试题

姓名班级一. 我会选择（每小题只有一个正确选项，共15小题，每题2分）1．为纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。

下列选项不属于化学研究的是（）A．研发氢能源 B．合成新材料C．编写电脑程序 D．用石油生产化工产品2、下列变化属于化学变化的是（）A、路面的水结成冰B、地震中房屋的倒塌C、铁生锈D、将铁丝弯成奥运五环3、某种植蔬菜的专业户，不慎用污水浇灌了蔬菜，蔬菜上市销售时检测出蔬菜中铅、铜、铬、锌等重金属含量超标，这里提到的铅、铜，铬、锌是指（）A、原子B、元素C、分子D、离子4．关于分子和原子的说法正确的是( )A、分子大，原子小B、分子是不断运动的，原子是静止的C、分子能构成物质，原子不能D、化学变化中分子可分，原子不可分5.郝颖同学在化学课上提出，可以用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否含有大量的二氧化碳。

就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A.收集证据B.建立假设C.作出结论D.设计实验6.在擦玻璃时，人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的（）A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气D.氮气7.下列操作正确的是：（）8.据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气.氢气，还找到了有液态水存在的证据。

根据以上信息，某同学作出如下推断：①火星大气是混合物②火星大气与地球大气成分相似③火星上钢铁不容易生锈④火星环境适宜人类生存⑤火星上温室效应显著。

你认为正确的是（）A.①③⑤B.②③⑤C.②③④D.①④⑤9．右图是核聚变燃料氦的原子结构模型。

该原子核外有2个电子，则其原子核内的质子数为（）A ．1B ．2C ．3D ．510．“黑块块、烧就红，投入宝瓶仙气中，银光耀眼白光闪，无影无踪瓶中空；一杯钙泉入宝瓶，化作牛奶无人用。

”以上描述的实验现象是指下列哪种物质发生的变化（）A ．木炭B ．蜡烛C ．铁D ．磷11.氧原子的相对原子质量是( )A 、16KgB 、16gC 、2.657 ×10 gD 、1612、下面是实验室制取氧气的操作：①将高锰酸钾加入试管中 ②试管固定在铁架台上③检查装置的气密性④加热试管⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦导管移出水面。

重庆市万州三中2015届九年级化学上学期期中试卷(解析版) 新人教版

某某市万州三中2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）．每小题只有一个选项符合题意，将正确选项的序号填入括号内．1．（2分）生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（）A．红纸“变”纸花B．葡萄“变”美酒C．玉石“变”印章D．玩具机器人“变”形考点：化学变化和物理变化的判别．.专题：物质的变化与性质．分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．解答：解：A、红纸“变”纸花只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、葡萄“变”美酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故B正确；C、玉石“变”印章只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C 错；D、玩具机器人变形只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D 错．故选B．点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．（2分）（2013•某某）生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为（）A．单质B．分子C．元素D．原子考点：元素的概念．.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．解答：解：“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“钙、碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选C．点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．3．（2分）人体中含量最多的物质是（）A．水B．氧气C．氮气D．二氧化碳考点：水的性质和应用．.专题：空气与水．分析：根据人体中含有水、氧气、二氧化碳、糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐等多种物质，其中水的含量最高进行解答．解答：解：人体中含有多种物质，各种物质的含量不一样，不同的人，不同的年龄段，体内物质的含量也不一样，其中水的含量最多．故选：A．点评：水对于一切生命体来说非常重要，没有水就没有生命，因此要节约用水，保护好水资源．4．（2分）水银温度计中的液柱随温度的变化而升降，是因为（）A．原子间有间隔B．原子是构成物质的一种微粒C．原子数目增多了D．原子变大了考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：可以从微观粒子的特征结合给出的现象作出分析，液柱是出于密闭体系中，所以只能是外界温度的影响，而体积的变化与微粒的本身大小改变几乎无关，所以就应该考虑间隔的问题．解答：解：微观粒子之间有一定的间隔，通常情况下，温度越高间隔越大，温度越低间隔越小．故选A．点评：要充分理解微观粒子之间的间隔大小与温度高低的关系．热胀冷缩是分子间间隔改变的直接结果和体现，三态变化也是如此．5．（2分）有三瓶气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们的简单方法是（）A．分别测定气体的密度B．分别闻气体的气味C．分别滴入澄清石灰水D．分别伸入燃着的木条考点：常见气体的检验与除杂方法．.专题：物质的鉴别题．分析：区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要根据三种气体的性质差异，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到鉴别气体的目的．解答：解：A、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法．故本选项不符合题意；B、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体都是无色无味的，利用闻气味的方法无法将其鉴别开来．故本选项不符合题意；C、将三种气体分别滴入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气．无法区别空气和氧气．故本选项不符合题意；D、将燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳，现象不同且明显，可以鉴别．故本选项符合题意；故选：D．点评：在进行物质的鉴别时，利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，才能达到鉴别物质的目的．6．（2分）物质的性质决定了物质的用途．下列几种常见物质的性质、用途不一致的是（）A．氮气化学性质稳定保护气B．稀有气体通电能发光电光源C．氧气助燃性燃料D．氦气密度小于空气填充探空气球考点：常见气体的用途．.专题：空气与水．分析：根据各物质的性质及用途分析解答．A、氮气化学性质稳定，常用于做保护气体．B、稀有气体通电能够发光．C、氧气有助燃性，但不能燃烧．D、氦气密度小于空气，化学性质稳定．解答：解：A、氮气化学性质稳定，常用于做保护气体，故正确；B、稀有气体通电能够发光，可做光源，故正确；C、氧气具有助燃性，所以可用于助燃剂，而不是燃料，故错误；D、氦气密度小于空气，化学性质稳定，可填充探空气球，故正确．故选C．点评：该题是一道多点知识考查题，解题的关键是对相关知识的掌握与了解，属基础性知识考查题．7．（2分）下列实验现象描述正确的是（）A．红磷燃烧，产生大量白烟B．蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水C．10mL水和10mL酒精混合后凹液面最低处在量筒20mL刻度处D．电解水试验中，正极的气体能燃烧考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；分子的定义与分子的特性．.专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据红磷燃烧的现象进行分析判断．B、根据蜡烛燃烧燃烧的现象进行分析判断．C、根据分子间由间隔进行分析判断．D、根据电解水实验的现象进行分析判断．解答：解：A、红磷燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．B、蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．C、分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，10mL水和10mL酒精混合后凹液面最低处低于量筒20mL刻度处，故选项说法错误．D、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，能支持燃烧，故选项说法错误．故选：A．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别．8．（2分）下列行为不会造成环境污染的是（）A．露天焚烧秸秆B．用氢气作燃料C．向长江中倾倒垃圾D．过量使用农药化肥考点：空气的污染及其危害；水资源的污染与防治．.专题：化学与环境保护．分析：根据物质中的成分及人类在处理废弃物时能否产生有毒物质或排放出对环境有害的物质来分析解答．解答：解：A、露天焚烧秸秆会生成有害气体和粉尘，会污染空气，故A错误；B、氢气燃烧生成水，所以用氢气作燃料不会造成环境污染，故B正确；C、向长江中倾倒垃圾会污染水资源，故C错误；D、过量使用农药化肥会污染土壤和水资源，故D错误．故选：B．点评：本题主要考查学生对环境保护的认识，明确常见的环境污染物，减少有毒、有害物质对环境的排放，树立绿色化学的意识．9．（2分）“人造空气”帮助人们实现了太空漫步的梦想．其中含有70%的N2，20%以上的O2，还有C02等，下列说法正确的是（）A．燃着的蜻烛在“人造空气”中会熄灭B．“人造空气”若只有02会更有益于人的呼吸C．“人造空气”比空气中的氮气含量低D．“人造空气”是纯净物考点：空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别．. 专题：空气与水．分析：根据“人造空气”的成分及各成分的性质分析判断．解答：解：A、由于“人造空气”中有20%以上的O2，燃着的蜡烛在“人造空气”中会继续燃烧．故A不正确；B、“人造空气”若只含有O2，不利于人的呼吸，因为如果让动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也同样，故B不正确；C、由“人造空气”的成分可知，“人造空气”中氮气的含量比空气中的氮气含量低．故C正确；D、“人造空气”是由不同种物质组成的，属于混合物，故D不正确．故选C．点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．10．（2分）2014年4月某某发生了自来水苯超标事故，引起人们对水安全的关注，已知苯的化学式为C6H6，下列有关苯的说法正确的是（）A．由C、H两种原子构成B．相对分子质量是78gC．苯中C、H元素的质量比为1：1D．一个苯分子中有6个碳原子和6个氢原子考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．. 专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A．根据化合物化学式的意义来分析；B．根据相对分子质量的单位是“1”，通常省略，而不是“g”来分析；C．根据物质中元素质量比的计算方法来分析；D．根据化合物化学式的意义来分析．解答：解：A．苯是由苯分子构成的，苯分子是由C、H两种原子构成的，故错误；B．相对分子质量的单位是“1”，通常省略，而不是“g”，故错误；C．由苯的化学式C6H6可知，其中碳元素和氢元素的质量比为：（12×6）：（1×6）=12：1，故错误；D．由苯的化学式可知，一个苯分子中含有6个碳原子和6个氢原子，故正确．故选D．点评：考查了化学式的意义以及有关化学式的计算，难度较小．11．（2分）今年5月上旬，一枚用于工业探伤的放射源铱192（其原子中含有77个质子和115个中子）在某某丢失，引起了社会的广泛关注．下列有关说法正确的是（）A．该元素属于金属元素B．该元素的原子序数是192C．该原子的核外有115个电子D．该原子中的微粒总数目为192考点：原子的有关数量计算；元素的简单分类．.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据已有的知识进行分析，在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数；相对原子质量单位是“1”，不是“克”．解答：解：A、该元素的名称是铱，属于金属元素，故选项说法正确；B、原子中含有77个质子，根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子序数是77，故选项说法错误；C、原子中含有77个质子，根据核外电子数=质子数，则该原子的核外有77个电子，故选项说法错误；D、原子中含有77个质子，根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子核外电子数是77，因此该原子中一共含有77+77+115=269个粒子，故选项说法错误；答案：A．点评：本题难度不大，了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的．12．（2分）下列符号2N、N2、2H2、H2O、2C0、SO2中，数字“2”能用来表示分子个数的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个考点：化学符号及其周围数字的意义．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据标在分子符号前面的数字表示分子的个数进行解答．解答：解：标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2H2中前面的2表示氢分子的个数为2个，2CO中的“2”表示一氧化碳分子的个数为2．故选B点本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、化评：合价、离子符号等）的书写和理解能力．13．（2分）运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中正确的是（）A．N a+、Mg2+、Cl﹣的最外层电子数均为8，所以离子的最外层电子数均为8B．催化剂可以改变化学反应速率，所以加入催化剂后，反应速率一定会加快C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物D．构成一氧化碳和二氧化碳的分子不同，所以两者的化学性质不同考点：原子和离子的相互转化；催化剂的特点与催化作用；从组成上识别氧化物；利用分子与原子的性质分析和解决问题．.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类；空气与水．分析：A、依据常见离子的最外层电子数的特点分析解答；B、依据催化剂的作用分析解答；C、依据氧化物的特征分析解答；D、依据分子结构与其性质的关系分析解答；解答：解：A、常见离子的最外层电子数一般是8，但也有特例，如氢离子的最外层电子数是0；B、催化剂的作用是改变反应的速率，所以有可能加快也有可能减慢反应的速率；C、氧化物的特征是含有氧元素，且只有两种元素的化合物，故含有氧元素的化合物不一定是氧化物；D、分子的结构决定物质的性质，故一氧化碳和二氧化碳的分子不同，所以两者的化学性质不同；故选：D．点评：此题是对化学中常见规律性知识的考查，解题的关键是抓住一些规律的本质；14．（2分）下列说法正确的是（）A．由同种元素组成的物质叫单质B．元素是具有相同质子数的一类微粒的总称C．最外层电子数相同的原子，化学性质不一定相似D．外层电子数小于4的原子，一定是金属元素原子考点：单质和化合物的概念；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念．. 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．分析：A、单质是由一种元素组成的纯净物；B、根据元素的定义解答；C、根据原子的结构对元素化学性质的影响来完成解答；D、原子最外层电子数小于4的不一定是金属元素．解答：解：A、由同种元素组成的纯净物叫单质，该选项说法不正确；B、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，质子数相同的微粒不一定是同种元素，如氖原子和水分子，质子数都是10，但不是同种元素；故不正确；C、元素的化学性质是由该原子最外层电子数决定的，最外层电子数相等，化学性质相似，但有例外，如He和Mg最外层电子数都为2，性质截然不同；D、原子最外层电子数小于4的不一定是金属元素，如氢原子最外层只有一个电子，属于非金属元素．故错误．故选：C点评：本题难度不是很大，但综合性强、思维跨度大，准确把握元素、原子、单质、化合物等概念是正确解答本题的关键．15．（2分）相同质量的NO2、H2O、CO2、SO2四种物质的分子中含原子数目最多的（）A．N O2B．H20 C．C02D．S02考相对分子质量的概念及其计算．.点：专题：化学式的计算．分析：由NO2、H2O、CO2、SO2四种物质的化学式可知，每个分子中含有原子数相同都是三个原子，故可以根据相对分子质量的大小来比较；解答：解：NO2、H2O、CO2、SO2四种物质的化学式可知，每个分子中含有原子数相同都是三个原子，其相对分子质量分别是：46、18、44、64；水的相对分子质量最小，故相同质量的NO2、H2O、CO2、SO2四种物质的分子中含原子数目最多的是水；答案：B．点评：本题主要考查了有关化学式的相对分子质量的计算，难度不大，注重基础知识的考查．16．（2分）16．下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（）A．排空气法收集氧气，从a端进B．排水集气法C．向上排空法D．用高锰酸钾制氧气考点：氧气的收集方法；氧气的制取装置．.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：气体的收集方法包括排水法和排空气法，排水法适用于不易溶于水或难溶于水的气体．排空气法分为向上排空气法和向下排空气法，气体的密度比空气的密度大就用向上排空气法，气体的密度比空气的密度小就用向下排空气法．解答：解：A、排空气法收集氧气，氧气从A端进，因为氧气的密度比空气的密度大，故选项正确；B、用排水法集气应导管应伸入集气瓶口，便于水的排出，故选项错误；C、向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部，便于把空气排净，故选项错误；D、用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些，有利于气体排出，故选项错误；故选：A．点评：本题难度不大，熟悉部分实验的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．二、填空题（本大题包括6个小题，共21分）17．（4分）用化学用语填空空：（1）地壳含量最多的金属元素是Al ．（2）三个硫酸根离子3SO42﹣．考点：化学符号及其周围数字的意义．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．解答：解：（1）地壳中含量最多的前五种元素：氧、硅、铝、铁、钙，汉字中带钅字旁（汞和金除外）的属于金属元素，所以地壳中含量最多的金属元素是铝．其元素符号为：Al；（2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此三个硫酸根离子表示为：3SO42﹣；故答案为：（1）Al；（2）3SO42﹣；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．18．（3分）用化学反应式填空：（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气2KClO32KCl+3O 2↑．；（2）某固体燃烧，生成黑色固体3Fe+2O2Fe3O4；（3）乙烷（C2H6）在空气中燃烧，生成二氧化碳和水2C2H6+7O24CO2+6H2O ．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．解答：解：（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑．（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，有黑色固体生成，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；（3）乙烷（C2H6）在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：2C2H6+7O24CO2+6H2O．故答案为：（1）2KClO32KCl+3O2↑；（2）3Fe+2O2Fe3O4；（3）2C2H6+7O24CO2+6H2O；点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．19．（2分）水是宝贵的自然资源．请回答下列关于水的问题：（1）家用净水器中含有活性炭，其作用是吸附．（2）自来水厂净水过程中，常加入漂白粉消毒杀菌，该步骤发生的是化学（填“物理”或“化学”）变化．（3）小丽外出郊游带回一瓶泉水，为检验是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，生活中使硬水软化的常用方法是煮沸．考点：碳单质的物理性质及用途；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；化学变化和物理变化的判别．.专题：空气与水．分析：（1）活性炭具有吸附作用，可吸附水中的色素和异味等；（2）根据投药消毒的过程中有新物质生成解答；（3）根据检验水样是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，以及把硬水转变成软水的方法是煮沸进行解答．解答：解：（1）活性炭具有吸附作用，可吸附水中的色素和异味等；（2）投药消毒的过程中有新物质生成，属于化学变化；（3）检验水样是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，其中产生泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水；把硬水转变成软水的方法是煮沸；答案：（1）吸附（2）化学（3）肥皂水煮沸点评：本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答，属于基础知识，难度中等．20．（3分）如图所示，为某微粒的结构示意图：（1）若y=2，该微粒的化学符号为Mg ；（2）若y=8，该微粒不一定（填“一定”“不一定”）是离子．（3）若x=16，用化学符号表示出该元素的三个离子3S2﹣．考点：原子结构示意图与离子结构示意图．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据已有的微观粒子的知识进行分析解答即可，在原子中，核内质子数=核外电子数．解答：解：（1）若y=2，则x=2+8++2=12，该微粒是镁原子，其的化学符号为Mg，故填：Mg；（2）若y=8，该微粒不一定是离子，也可能是原子，故填：不一定．（3）若x=16，则是硫元素，得到两个电子形成带2个单位负电荷的硫离子，三个硫离子可以表示为3S2﹣，故填：3S2﹣．点评：本题考查了原子结构示意图的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．21．（5分）1909年，化学家哈伯用氮气和氢气在高温高压条件下首次合成了氨气，反应原理是N2+3H22NH3．（1）反应物、生成物中氢元素的化合价依次为0价、+1价．（2）若用下面A、B、C三幅模型图表示合成氨气的过程，从反应开始到完成的排列顺序为ACB （用字母表示，后同）；A、B、C中表示由单质分子和化合物分子构成的混合物的是 B ．（3）该化学反应中没有改变的粒子是 D （填序号）．A．①B．③C．③④D．④⑤（4）假设a个氮分子质量为m 克，则w克氮分子与个氢分子恰好完全反应．考点：物质的相互转化和制备；有关元素化合价的计算；化学反应的实质．.专题：物质的制备．分析：（1）根据反应原理是N2+H2NH3，推测反应物、生成物中氢元素的化合价；（2）根据化学变化的实质为：反应物的分子在一定条件下被破坏，分解成原子，然后这些原子重新组合成新的分子进行分析；（3）根据“在化学变化中，原子为最小粒子”进行分析；（4）根据“假设a个氮分子质量为m克”和反应原理是N2+H2NH3进行分析．解答：解：氢气属于单质，所以氢元素的化合价为0，氨气中氢元素显示+1价，依据化合价代数和零，氮元素的化合价为﹣3价，所以反应物、生成物中氢元素的化合价为：0价、+1价；（2）若用A、B、C三幅模型图表示合成氨气的过程，因为反应物的分子在一定条件下被破坏，分解成原子，然后这些原子重新组合成新的分子，所以从反应开始到完成的排列顺序为：ACB，A、B、C中表示由单质分子和化合物分子构成的混合物是：B；（3）该化学反应中没有改变的粒子是氮原子、氢原子，故选：D；（4）根据“假设a个氮分子质量为m克”和反应原理是N2+3H22NH3，所以w克氮分子与个氢分子恰好完全反应．故答案为：（1）0价、+1价；（2）ACB，B；（3）D；（4）．点评：正确解读题目给出的信息是解决信息性题目的关键，要善于从信息中捕捉最有效的信息用来处理问题．22．（4分）A﹣F是初中常见的物质，有如图所示的转化关系，其中A、B为无色液体，C、E、F为无色气体．（1）A的化学式为H2O2．（2）F由CO2（填化学式符号）分子构成．（3）若D为纯净物，则D→C发生的化学反应式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；若D→C为物理变化，则D可能是空气（填物质名称）．考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：框图型推断题．。

重庆市万州二中2015届九年级化学上学期期中试卷(解析版) 新人教版

某某市万州二中2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意1．民以食为天，厨师的下列工艺，发生化学变化的是（）2．（2分）下列处理方法正确的是（）考点：常见的意外事故的处理方法；加热器皿-酒精灯；氧气的化学性质；防X爆炸的措施．. 专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据调料液不慎溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛进行解答；B、根据酒精的密度比水小进行解答；C、根据天然气属于可燃性气体，遇明火可能会发生爆炸进行解答；D、根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项进行解答．解答：解：A、调料液不慎溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，而不是边洗边揉眼睛，故A错误；B、酒精的密度比水小，所以酒精灯着火时可用水扑灭，而是用湿抹布扑灭，故B错误；C、天然气属于可燃性气体，遇明火可能会发生爆炸，所以不能用点火法检查厨房内天然气是否泄漏，故C错误；D、在盛O2的集气瓶中进行铁丝燃烧实验时，事先在集气瓶底铺上一层沙子，目的是防止高温溅落物炸裂集气瓶，故D正确．故选：D．点评：本题考查实验基本操作和实验室中常见事故的正确处理方法．3．（2分）如图所示的实验操作正确的是（）A．B．C．D．考点：液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据倾倒液体的方法解答；B、根据闻气味的方法解答；C、根据加入块状固体的方法解答；4．（2分）地球是我们赖以生存的家园，人类的下列活动能对环境造成污染的是（）①工业“三废”未经处理直接排放②植树造林，扩大绿化面积③随意丢弃废电池④生活污水的任意排放⑤焚烧废弃塑料可减少白色污染⑥我国经济总值已位于世界前列，所以应鼓励多买私家车．5．下列粒子不显电性的是（）6．（2分）可以鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最佳方法是（）7．（2分）阿华在学习化学后，对抽烟的爸爸说：“吸烟有害健康，我和妈妈都在被动地吸烟．”阿华这样说的科学依据是（）C、由于分子是在不断的运动的，这是造成被动吸烟的主要原因，故选项正确．D、由分子的性质可知，造成被动吸烟的主要原因与与分子之间有作用力无关，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．8．（2分）单质硫是一种黄色固体，在氧气中点燃，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种带刺激性气味的气体．判断单质硫发生化学变化的主要依据是（）A．生成刺激性气味的气体B．发出蓝紫色火焰C．黄色固体D．放出大量的热考点：化学变化的基本特征．.专题：物质的变化与性质．分析：根据生成其他物质的变化叫化学变化，又叫化学反应，它的本质特征是有其他（新的）物质生成，进行分析解答本题．解答：解：根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（新的）物质生成，硫磺在氧气中燃烧是否发生了化学变化的根本依据是生成一种刺激性气味的气体；其余均是伴随的现象，辅助判断，但不是根本依据．故选：A．点评：本题考查学生对化学变化概念的理解，并应用到解题当中．9．（2分）依据如图所示，下列说法中不正确的是（）A．分子、原子都可以直接构成物质B．原子是化学变化中的最小粒子C．分子是由原子构成D．原子不能再分10．（2分）“水是生命之源、生产之要、生态之基”是2014年“中国水周”的宣传口号之一．下列关于水的认识正确的是（）B、蒸馏水中不含有人体所需的微量元素和矿物质；C、地球上的水资源虽然丰富，但是可以利用的淡水资源短缺；D、活性炭具有吸附性．解答：解：A、水是由氢、氧两种元素组成的，故A 错误；B、在净化水的方法中，蒸馏得到的水几乎是纯净水，净化程度最高，但是蒸馏水中不含有人体所需的微量元素和矿物质，所以长期饮用蒸馏水对身体无益，故B错误；C、我国人均可利用淡水资源很少，所以要节约用水．故C正确；D、活性炭具有吸附性，吸附异味和色素，用活性炭吸附不可降低水的硬度，故D错误；故选：C．点评：本题考查对水的有关认识．地球上可以利用的淡水资源有限，我们应该节约用水．11．（2分）（2013•某某）用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（）A．B．C．D．考点：单质和化合物的判别．.专题：物质的分类．分析：化合物为不同种元素构成的纯净物，因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物；同种分子构成的物质为纯净物，而构成相同的分子为同种物质的分子；确定为纯净物后，再判断分子是否由不同种原子构成，由不同种原子构成的分子为化合物的分子．解答：解：A、图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所表示物质为混合物；故A不正确；B、图中有1种分子，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由不12．（2分）下列叙述中不正确的是（）13．（2分）薄荷醇（化学式为C10H20O）可用于糖果、饮料的香精．下列有关薄荷醇的说法正确的是（）14．（2分）下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于氧化物的是（）B、稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，属于混合物；氯酸钾是由钾、氯、氧三种元素组成的，不属于氧化物，故选项不符合题意．C、干净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物；液氧是由一种元素组成的纯净物，属于单质．故选项不符合题意．D、双氧水中含有过氧化氢、水，属于混合物；四氧化三铁是由两种元素组成且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项符合题意．故选D．点评：本题考查混合物、氧化物的判别，了解常见物质的组成、抓住混合物、氧化物的特征进行分析判断是解答本题的关键．15．（2分）如图是元素周期表中的一格，依据图某某息得到的下列认识错误的是（）A．钠原子的中子数为11 B．钠元素属于金属元素C．钠原子核外有11个电子D．钠元素的相对原子质量为考点：元素周期表的特点及其应用．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：由题意可知，题目中元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识：根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”；由汉字名称，推测元素种类；可知相对原子质量和元素符号．解答：解：由题意可知，A、根据“原子序数=核内质子数”，知该元素原子的质子数为11，但质子数不一定等于中子数；故错误；B、由汉字名称“钠”，知该元素属于金属元素；正确；C、根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，可知钠原子核外有11个电子；正确；D、该元素的相对原子质量为，正确．故选A．点评：本题考查学生根据原子序数概念，“原子序数=质子数=核外电子数”进行分析解题的能力；掌握元素的简单分类．16．（2分）某氧化物的化学式表示为RO3，经测定其中R元素的质量分数为40%，则该氧化物的相对分子质量为（）A．80 B．48 C．64 D．40考点：元素的质量分数计算．.专题：化学式的计算．分析：某氧化物的化学式表示为RO3，经测定其中R元素的质量分数为40%，则氧元素的质量分数为1﹣40%=60%；结合化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．解答：解：某氧化物的化学式表示为RO3，经测定其中R元素的质量分数为40%，则氧元素的质量分数为1﹣40%=60%，则该氧化物的相对分子质量为16×3÷60%=80．故选：A．点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．二、填空题（本大题包括4个小题，共18分）17．（4分）用数字和化学符号表示（1）2个铜原子2Cu，3个碳酸根离子3CO32﹣．（2）地壳中含量最多的非金属元素和金属元素组成的化合物Al2O3．（3）空气中含量最多的物质是N2．考点：化学符号及其周围数字的意义．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质；每个碳酸根离子带2个单位负电荷；地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，含量最多的金属元素是铝元素，氧元素和铝元素组成的化合物是氧化铝，氧元素的化合价是﹣2，铝元素的化合价是+3，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氧化铝中铝原子和氧原子的个数比是2：3；空气中含量最多的物质是氮气，氮气可以用氮气的化学式表示，每个氮分子由2个氮原子构成．解答：解：（1）2个铜原子可以表示为2Cu；3个碳酸根离子可以表示为3CO32﹣；（2）地壳中含量最多的非金属元素和金属元素组成的化合物是氧化铝，可以表示为Al2O3；（3）空气中含量最多的物质是氮气，可以表示为N2．故填：2Cu；3CO32﹣；Al2O3；N2．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．18．（3分）小红不小心将墨水滴到化学书上，正好遮盖了镁的原子结构示意图（如图），她立即用白纸贴住墨水，并在白纸上写上数字2 Mg原子在化学反应中容易失去（填“得到”或“失去”）电子形成阳离子（填“阴”或“阳”）．考点：原子结构示意图与离子结构示意图．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据原子中质子数=核外电子数以及最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子进行解答．解答：解：原子中质子数=核外电子数，所以由镁的原子结构示意图，最外层电子数是12﹣8﹣2=2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子．故答案为：2；失去；阳．点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．19．（4分）写出下列反应的文字表达式，并注名基本反应类型（1）磷在氧气中燃烧磷+氧气五氧化二磷化合反应（2）高锰酸钾加热制氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气分解反应．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．.专题：化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化．分析：根据题意找出反应物和生成物和反应条件，按照文字表达式的书写规则正确书写文字表达式；化合反应是指反应物多种，生成物只有一种的化学反应，分解反应是指反应物只有一种，生成物有多种的化学反应．解答：解：（1）磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，故答案为：磷+氧气五氧化二磷；该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应，故答案为：化合反应；（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，故答案为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应由一种物质生成多种物质，符合分解反应的概念，属于分解反应，故答案为：分解反应；故答案为：（1）磷+氧气五氧化二磷；化合反应；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；点评：通常判断化合反应和分解反应是根据生成物和反应物的多少，生成物只有一种的就是化合反应，反应物只有一种的就是分解反应．20．（7分）水是宝贵的自然资源．请根据下列情况回答问题．（1）水有硬水和软水，生活中可用肥皂水加以鉴别；（2）若要对该河水进行净化处理，以下的净水操作，你认为合理的顺序是②③①④．①吸附②沉降③过滤④消毒（3）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化．高铁酸钠中铁元素的化合价为+6．（4）净化后的水用来电解，如图所示，在水中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性，负极得到的气体是H2（填化学式）考点：硬水与软水；电解水实验；水的净化；有关元素化合价的计算．.专题：空气与水．分析：硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指不含或含有较少钙镁离子的水．区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏．若要对该河水进行净化处理，净化的步骤是：沉降、过滤、吸附、消毒；设高铁酸钠中铁元素的化合价为x，（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，因此x=+6；在水中加入少量氢氧化钠的目的是：增强导电性，负极得到的气体是氢气，可以用火点燃来检验．解答：解：（1）降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏，故答案为：肥皂水（2）若要对该河水进行净化处理，净化的步骤是：沉降、过滤、吸附、消毒，故答案为：②③①④；（3）设高铁酸钠中铁元素的化合价为x，（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，因此x=+6；故答案为：+6（4）在水中加入少量氢氧化钠的目的是：增强导电性，负极得到的气体是氢气，可以用火点燃来检验，故答案为：增强导电性；H2；点评：本考点属于结合课本知识的信息，考查了水的净化、化合价、水的电解等，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．三、实验题（本大题包括2个小题，共14分）21．（5分）如图所示是过滤操作示意图．请完成下列问题：（1）写出仪器a、b的名称：a 烧杯 b 漏斗．（2）在此操作中，玻璃棒的作用是引流，图中有一处明显的错误是漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁．（3）改正后的装置过滤得到的液体仍是浑浊的，该如何处理重新过滤．考点：过滤的原理、方法及其应用．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：（1）熟悉常见仪器，了解名称；（2）玻璃棒在过滤实验中的作用是引流；（3）根据造成得到的液体浑浊的原因及处理方法分析．解答：解：（1）图中a是烧杯，b是漏斗．（2）在过滤实验中，玻璃棒的作用是引流；漏斗的下端要紧靠烧杯内壁．（3）过滤得到的液体仍是浑浊的，这样的液体要重新过滤．答案：（1）a 烧杯 b 漏斗（2）引流，漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁（3）重新过滤点评：本题考查了过滤实验的作用，以及过滤操作中玻璃棒的作用、过滤的注意事项，难度不大．22．（9分）万州二中初三某班的学生在化学实验室进行分组实验：（1）第一小组采用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集干燥的氧气，他们选择的装置组合为BD，实验中他们发现反应速率太快而来不及收集，为此他们想选择一种仪器来添加液体以达到产生平稳的氧气流，你认为他们选择的仪器可能是②或④（填序号）．[供选择的仪器有：①长颈漏斗、②分液漏斗（带活塞）③漏斗④针筒]（2）第二小组采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，他们选择的发生装置为A，制取主要步骤有：①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦从水槽中移出导气管．其操作顺序是④②①③⑤⑦⑥，（3）化学课代表发现，氯酸钾与CuO混合加热，也能较快产生氧气，于是他进行了如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂．【完成实验】按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．实验编号实验药品分解温度（℃）A KClO3 580B KClO3、MnO2（质量比1：1） 350C KClO3、CuO（质量比l：1） 370D KClO3、Fe2O3（质量比1：1） 390【分析数据、得出结论】①由实验A与实验D对比，证明猜想合理；②实验所用的三种催化剂，催化效果最好的是MnO2（填化学式）③不使用催化剂反应能（“能”或“不能”）发生．【总结反思】若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后化学性质和质量不变．②分解时所需温度最低的，催化效果越好，故填Mn02；③只加热氯酸钾也能产生氧气只不过加热需要的温度较高；【总结反思】催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率（既能提高也能降低），而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质．故要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变．故答案为：（1）BD；②或④；（2）A；④②①③⑤⑦⑥；（3）①A；②MnO2；③能；【总结反思】化学性质．点评：本题型要充分利用题目给出的信息，按照操作步骤进行实验．在进行实验对比时，要注意对照实验的可比性．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．影响催化效果的除了颗粒大小，还与催化剂与反应物的质量比有关，能较好考查学生的分析能力．四、计算题（本大题包括1个小题，共6分）23．（6分）缺钙会导致儿童发育不良．某小孩从食物中摄入钙元素的量不足，每天需要服用2片某种钙片．该钙片标签的部分内容如图所示（假设钙片中只有碳酸钙含有钙元素），请计算：（1）碳酸钙的相对分子质量100（2）碳酸钙中Ca、C、O三种元素的质量比为10：3：12；（3）碳酸钙中钙元素的质量分数为40%；（4）如果该小孩改用喝牛奶（每100ml牛奶中含钙）来补充钙，每天至少需要喝多少毫升牛奶？考点：标签上标示的物质成分及其含量；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．.专题：标签图示型．分析：（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和来分析；（2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．（3）根据化合物中元素的质量分数的计算方法进行分析解答．（4）根据每天需要喝的牛奶中含钙量=每天所吃的钙片中钙元素的质量来回答．解答：解：（1）碳酸钙的相对分子质量是40+12+16×3+16=100；故填：100；（2）碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为：40：12：（16×3）=40：12：48=10：3：12；故填：10：3：12；（3）碳酸钙中钙元素的质量分数为=40%；故填：40%；（4）根据每天需要喝的牛奶中含钙量=每天所吃的钙片中钙元素的质量，设：每天至少需要喝牛奶的体积为V，则×40%V=200mL故答案为：200mL．点评：本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．。

重庆市万州高级中学2015届九年级上学期第一次月考化学试题AqAMKA

(满分70分、考试时间与物理共用120分钟)（考试内容：绪言至第二单元）（请将正确答案的字母填入下面的表格中每小题2分，共32分）题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16号答案1、下列现象中，没有发生化学变化的是————————————————（）A、冰雪融化B、鞭炮爆炸C、食物变馊D、铁生锈2、下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的是—————（）A、用蘸有石灰水的烧杯B、闻气体的气味C、分别将燃着的木条伸入三瓶气体中D、以上方法都不行3、影响空气质量的主要气体污染物是—————————————————（）A、二氧化碳、氧气、氮气B、二氧化硫、二氧化氮一氧化碳C、天然气、二氧化碳、二氧化硫D、稀有气体、二氧化碳、氮气4、空气中体积分数约占78℅的气体是————————————————（）A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体5、下列物质中属于纯净物的是————————————————————（）A、加碘食盐B、清澈的泉水C、水D、清新的空气6、“好吃点”等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是—（）A、氧气B、空气C、二氧化碳D、氮气7、学习化学就是要关注———————————————————————（）①物质的性质②物质的变化③物质的变化过程及其现象④得出正确的结论A、①B、①②C、①②③D、①②③④8、下列物质性质的描述中，属于化学性质的是—————————————（）A、高锰酸钾是紫黑色固体B、金属汞常温下是液体C、甲烷可以在空气中燃烧D、银具有良好的延展性9、下列关于化学实验操作或实验事故处理的叙述中正确的是———————（）A、把实验剩余药品放回原瓶B、加热过的试管立即用冷水冲洗C、固体药品放在细口瓶中D、用烧杯加热液体要垫石棉网10、下图所示的实验操作中正确的是——————————————————（）11、某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气收集，则该气体具有的物理性质是（）A、难溶于水，密度比空气大B、难溶于水，密度比空气小C、易溶于水，密度比空气大D、易溶于水，密度比空气小12、用来判断铁丝燃烧是化学变化的根本依据是———————————————（）A、火星四射B、放出热量C、铁丝变短D、生成一种黑色固体13、常温常压下，下列物质不适宜用物理性质区别的是————————————（）A、氧气和二氧化碳B、铜和铁C、厨房中的白糖和食盐D、酒精和矿泉水14、固体受热变成气体，这种变化—————————————————————（）A、一定是化学变化B、一定是物理变化C、可能是物理变化也可能是化学变化D、既不是物理变化，也不是化学变化15、某同学用量筒量取液体时，将量筒放平，倒入液体，面对刻度线，第一次仰视凹液面最低处，读数为20毫升；倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为12毫升，该同学倒出的液体的实际体积为-————————————————————（）A、8毫升B、大于8毫升C、小于8毫升D、无法判断16、排水法收集一瓶人呼出的气体操作顺序是————————————————（）①在水下立即用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌面上；②把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中；③将集气瓶集满水，用玻璃片先盖住瓶口；④将导管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体A、①②③④B、②③①④C、③②④①D、④③②①二、填空题（每空1分，共21分）17、（2分）请你写出下列元素的符号或名称：氯元素 2个氧原子18、（4分）现有：①氧气②二氧化碳③氮气④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。

重庆市万州区九年级上学期期中化学试卷

重庆市万州区九年级上学期期中化学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共12题；共24分)1. （2分）下列变化中一定属于化学变化的是（）A . 胆矾研碎了B . 蜡烛加热熔化了C . 灯泡发光D . 二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊2. （2分） (2019九下·南京开学考) 用量筒量取20毫升水，俯视读数造成误差，则所量取水的实际体积是（）A . 20毫B . 大于20毫升C . 小于20毫升D . 无法确定3. （2分） (2016九上·古蔺期中) 下列实验操作正确的是（）A .B .C .D .4. （2分） (2018九下·河源月考) 下列标志中，属于可回收标志的是（）A .B .C .D .5. （2分）下列实验过程与如图所示描述相符合的一组是（）A . 表示水的电解B . 表示在一定温度下，向饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙C . 表示向盐酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液D . 表示将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，在M点时，溶液中的溶质只有氯化钠6. （2分） (2018九上·郑州月考) 分子和原子的主要区别是A . 分子大、原子小B . 分子间有间隔，原子间没有间隔C . 在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分D . 分子在不停的运动，原子是静止不动的。

7. （2分）下列关于维生素C(化学式为C6H8O6)的说法正确的是（）A . 该物质属于氧化物B . 该物质中碳、氢、氧的质量比为3:4:3C . 该物质的相对分子质量为176D . 其分子由碳原子、氢分子和氧分子构成8. （2分）“神舟”五号不仅将杨利伟送上太空，实现了亿万中国人的梦想，同时还承担着其他的科研任务。

比如探索宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质——反物质。

物质与反物质相遇会发生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。

中学九年级化学上学期期中试题

重庆市万州区万州中学九年级化学上学期期中试题（全卷共四个大题25个小题，满分70分。

和物理共用120分钟）可能用到的相对原子质量：C —12 H —1 O —16 N —14 K —39温馨提示：请将答案工整的书写到答题卷上一．选择题（本大题包含16个小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共32分） 1．下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是 ( )A ．天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化B ．瓷碗打碎C ．洗净的铁锅常出现锈渍D ．湿衣服在太阳下晾干2．下列实验操作符合操作规则的是( )A ．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不可以对着有人的方向B ．为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接去拿C ．为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费D ．为了便于操作，用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯3．下列对物质燃烧现象的描述中，正确的是( )A ．蜡烛在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳B ．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成C ．红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体D ．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰4. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( )A ．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B ．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C ．氧气具有可燃性D ．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应5. 质子和中子都是由u 夸克和d 夸克构成，u 夸克带电量为23 e ，d 夸克带电量为 - 13e ，e 为单位电荷。

下列论断可能正确的是（）A ．质子由1个u 夸克和1个d 夸克构成，中子由1个u 夸克和2个d 夸克构成B ．质子由1个u 夸克和2个d 夸克构成，中子由2个u 夸克和1个d 夸克构成C ．质子由2个u 夸克和1个d 夸克构成，中子由1个u 夸克和2个d 夸克构成D ．质子由2个u 夸克和1个d 夸克构成，中子由1个u 夸克和1个d 夸克构成6．如下图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A ．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入B ．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入C ．甲、乙两瓶均有水流入D ．甲、乙两瓶均无水流入7．人体缺铁会造成贫血，缺碘会造成甲状腺肿大，缺钙会造成骨质疏松。

万州区2015-2016学年度(上)中小学教学质量监测九年级化学

万州区2015-2016学年度(上)中小学教学质量监测九年级化学试题(全卷共四个大题,满分70分,与物理共用120分钟)注意事项:1.试题的答案书写在答题卡(卷)上,不得在试题卷上直接作答。

2作答前认真阅读答题卡(卷)上的注意事项。

可能要用到的相对原子质量: H-1 C-12 0-16 Ca-40一、选择题(本大题包括16个小题,每小题2分,共32分。

每小题只有一个选项符合题意,请将正确选项的序号填写在答题栏中)1.我们生活在千姿百态的物质世界里,各种物质之间存在着多种相互作用,也不断发生着变化。

下列生活中的常见变化中,与其他三种变化有着本质区别的是A.黄酒变酸B.花生霉变C.汽车爆胎D.燃煤发电2.了解物质的分类可以使我们更好地学习化学。

下列各组物质中,前者属于混合物,后者属于纯净物的是A.冰水混合物干冰B.硬水蒸馏水C.氯化镁石灰石D.液氮硫酸铜3.物质的用途与性质密切相关。

有关下列物质的用途中,只利用了其化学性质的是A.二氧化碳用于灭火B.用酒精给发热病人降温C.石墨作铅笔芯D.食品包装袋中充入氮气防腐4.下列说法中错误的是A.硫在空气中燃烧生成二氧化硫B.铁丝伸入装有氧气的集气瓶中,剧烈燃烧C.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟D.一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰5.我国研制出了世界上最轻、吸油力最强的固体碳海绵。

碳海绵由碳元素组成,具有疏松多孔的结构。

下列关于碳海绵的说法不正确的是A.常温下化学性质不活泼B.是一种新型的化合物C.具有较强的吸附性D.可处理海上泄漏的石油6.下列有关食品安全正确的是A.在猪肉中加入大量的牛肉膏(一种添加剂),让猪肉有牛肉的口感B.用墨水、柠檬黄、果绿等配料调合后,将白色粉条染色成绿粉条(俗称蕃薯粉)C.蒸馒头用的发酵粉主要成分是碳酸氢钠。

D.将地沟油和潲水油回收用来炒菜,以达到变废为宝、节约资源的目的7. 某元素的一种微粒的结构示意图为，下列说法不正确的是A. 该元素是一种金属元素B.该微粒是阳离子B. 该微粒具有稳定结构D.该元素原子的核外有2个电子层 8.下表中对一些事实的解释不正确的是事实解释 A 将2co 通人紫色石蕊溶液中,溶液变红2co 能使石蕊试剂变红 B co 和2co 的性质不同2co 比co 中的氧原子多 C 木炭燃烧生成二氧化碳或一氧化碳反应物的量不同生成物可能不同 D 253m 的氧气可以转入0.0243m 的钢瓶中氧气分子的体积变小9.化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数,左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和,如c 136表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。