(完整word)高中通用技术会考复习用书(全)教材6
高二通用技术会考复习资料
高二通用技术会考复习资料会考时间2011年6月3日60分钟题型：30分单选题（选择题），30分主观题，共60分大方向：会考题目相对较难，题目综合性强，题新。
会考重点：三视图、结构、控制、设计（基于问题解决）、草图的绘制（必要的指导）。
一、会考复习范围：1、科学与技术的区别。
2、设计的基本原则。
（某些设计体现哪些原则）3、技术的两面性。
4、设计的本质。
5、产品说明书。
（问题、特点）6、知识产权。
7、常见电子元器件。
（85页表格）8、标准件。
（如何识别）9、三视图。
（技术图样、线型、比例、给两个图，完成第三图）10、材料分类。
（哪些材料属于哪类，常见的，教材中）11、木工、金工。
（手工工具使用，正确操作及流程，常见性的。
）12、结构。
a分类b 结构受力后产生的形变识别c结构稳定性（什么因素影响稳定性）d构件的连接方式13、对流程的认识，概念了解。
14、系统：概念、基本特性，（哪些情况属于特性之一）15、结构检测等（设计）。
二、主观题：（三个大题）1、控制开环：（声控灯，自动门，自动窗帘）闭环：（水箱、温控）量：（输入量等）控制方式：干扰：2、三视图（补划线，强化去年补划线题型）3、设计题（基于问题解决的设计题，技术问题解决贯穿其中，方案设计，实际操作部分，表单认真填写，体现学生基本能力。
用技术思想、方法———项目名称及概述，简述作品功能，项目总结，用系统的特性）通用技术会考复习（考试知识点及例题整理稿）一、选择题:1、科学与技术的区别。
科学活动技术活动牛顿发现万有引力定律 爱因斯坦的相对论 哥白尼的太阳中心说 化学元素周期表的发现瓦特发明蒸汽机 爱迪生发明电灯我国将在九月份发射神舟七号 核能利用1.下列活动中，属于技术活动的是（ ） A ．居里夫人发现镭B ．成功培育出克隆绵羊“多莉”C ．牛顿发现万有引力定律D ．伦琴发现X 射线 2、技术的两面性任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。
它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。
高中通用技术会考复习讲义(苏教版)
1．2考试要求
• 通用技术会考对考试内容掌握程度的要求，分为 三个层次，从低到高依次称为：了解、理解、应 用。分别以字母a、b、c来表示。其含义如下：
• a—了解：指再认或回忆所学的技术知识、思想方 法，列举它们在日常生活和工农业生产中的应用。
• b—理解：指对技术的根本概念进行解释、区分， 运用所学的技术知识、思想方法对技术现象进行 解释。
技术应用题1题〕：约占30% • 〔3〕试题难度分布 • 容易题：约占70% 稍难题：约占20% 较难题：
会考内容?技术与设计1?
• 第一章 走进技术世界 • 第二章 技术世界中的设计 • 第三章 设计过程、原那么及评价 • 第四章 发现与明确问题 • 第五章 方案的构思及其方法 • 第六章 设计图样的绘制 • 第七章 模型或原型的制作
• a 了解 • 空调病的发病状况 • b 理解 • 空调病的成因 • c 解决〔评价〕 • 空调病的解决方法
• a 了解
• 空调病的发病状况：
• 长时间处于空调环境的人，往往会感 到头痛、头晕、眼干、疲倦，经常发 生呼吸道感染和咳嗽，严重的还会感 染致人于死命的“空调病〞
• b 理解
• 空调病的成因：
• c—应用：指对技术设计的过程、方案和成果作出 比较全面的评价，运用所学的技术知识、思想方 法解决实际问题。
• 技能要求：
• 技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图 样等技术语言来表达的能力。
• 技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选 择适宜的加工工艺进行作品制作的能力。
• 技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写 出试验报告的能力。
• C 解决〔评价〕
• 空调病的解决方法：
通用技术会考复习必修课件
尺寸数字。图样上所注尺寸表示形体的真实大小，与图样
的大小及绘图的准确度无关。图样上的尺寸，以毫米为单
通用技术会考复习(必修Ⅰ)
(六）技术试验的重要性
我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的 尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术试验 （例：技术试验卫星）
重要性：技术试验是技术活动中的一项重要内容； 技术试验不仅是对技术成功与否的验证，更是发现 问题、探究规律、优化技术的关键；技术试验是技 术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的 实现起到了有力的保障作用；技术试验可以使设计 得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。 （例：阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验）
要改造和利用自然，更要爱
护自然。
通用技术会考复习(必修Ⅰ)
（二） 技术的性质
目的性 创新性 综合性
两面性
技术发展的核心所在，也是技术对人
类富有挑战意义的内在原因
技术的内在特性
科学：有所发现
技术革新 技术发明
技术：有所发明 实用性是技术的基本特性 定义、原因、如何看待
专利性
技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和 劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值。 在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有 一定的权利，通用这技术些会考权复习利(必修受Ⅰ)到法律的保护。
普通高中学业水平考试通用技术总复习资料
一、会考要求1．1基本要求（1）知识与技能《课程标准》对知识与技能的要求如下：①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。
②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。
③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。
④了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。
⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。
⑥具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。
通用技术会考注重考查学科基本能力。
通用技术学科基本能力包括以下几个方面：①技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。
②技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。
③技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。
④技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。
⑤技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。
（2）过程与方法通用技术会考包含考查过程与方法。
通用技术过程与方法包括以下几个方面：①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。
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第三单元系统与设计复习纲要系统的含义系统的分析系统的设计系统的优化复习内容一、系统的含义1、系统的含义由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体，称为系统。
2、构成系统的条件构成系统，必须具备三个条件：第一，至少要有两个或者两个以上的要素（部分）才能组成系统；第二，要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体；第三，这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。
3、系统与子系统系统有大有小，有复杂有简单。
对于较大型的系统和比较复杂的系统，根据一定的标准可划分为若干子系统。
任何系统都是它所属的更大范围更高一级系统的子系统。
4、子系统与元素元素与系统的概念是相对而言的。
例如“人”相当于“社会”这一系统，就是不可再划分的最小单元，即构成社会的元素；而相对于“生物界”这个系统来说，人体就是一个复杂的系统，可以层层分解为系统、器官、组织、细胞等子系统。
由此可见，所谓元素的不可再分性，也是相对于它所属的系统来说的。
5、系统的分类根据需要，可以对系统进行不同的分类。
例如，可把系统分为自然系统（如生态系统）和人造系统（如计算机系统）；也可把系统分为实体系统（生物系统、机械系统）和抽象系统（如哲学系统）。
6、系统的特性（1）整体性：系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态所没有的。
例如：一堆沙子，钢材，水泥和绳索散放在一起没有什么意义，但如果将它们按照一定的结构形成一个整体，如迁成一座悬索桥，就具有了交通的功能，而若蒜根绳索出现故障，就可能影响整座桥正常使用系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和，这就是我们常说的2﹥1+1例如：一个企业是由管理部门、生产部门、营销部门、供诮部门各部门组成的整体，任何一个部门都不可能单独实现企业的目标人的双眼视觉功能大大超过两只眼视觉功能简单的相加的部和（2）目的性：系统都是以实现某种功能为目的的，这正是区别不同系统的标志。
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第二单元设计过程复习纲要：设计的一般过程发现与明确问题制定设计方案设计的实现-----制作方案优化复习内容：一、设计的一般过程发现与明确值得解决的问题→判断解决问题的能力与条件→明确设计要求→收集并处理与设计有关的信息→选择合适的材料或标准件→制定完整的设计方案→模型（原型）制作→方案优化二、发现与明确问题1、发现问题的途径与方法。
答：观察日常生活；收集和分析信息（问卷调查法，文献法，集体询问法，家庭走访询问法，电话询问法，个别询问法）；技术研究与技术试验。
2、发现与明确值得解决的问题（1）判断问题能否解决就是指判断要解决的技术问题有没有违反科学理论和违反客观规律。
（2）判断问题是否当前可以解决（3）判断问题是否值得解决3、判断解决问题的能力与条件（1）设计问题的能力：即解决问题的技术能力；通常受到社会发展水平和科学技术水平的制约。
（2）设计问题的条件：时间条件指解决设计问题所需的时间；经费条件；设备条件；其他条件，如需要特殊材料。
4、明确设计要求（设计标准和设计限制）（1）设计标准：是指设计的产品要达到的标准，又称为设计规范，是指设计中依据的某一公认的法规和示范。
例如中国交通部标准《公路桥涵施工技术规范》（JTJ041-89），中国国家标准《城镇燃气设计规范》等。
（2）设计的限制：时间限制，指设计任务书所规定的完成设计的时间要求；成本限制指设计任务书所规定的完成设计的成本要求；环境限制，指产品使用环境条件的限制；其他限制，如产品的节能和安全。
三、制定设计方案1、信息的收集与整理⑴、收集信息的方法。
答：可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等渠道收集有关的信息。
⑵、整理信息的方法。
答：比较法，对同类信息进行对比分析。
核对法，对可能有用的信息进行审核查对。
佐证法，对信息的关键性、相关因素开展证据的收集和鉴定。
逻辑法，通过逻辑分析发现信息的可靠性和合理性。
文献法，查阅有关的最新文献，确定信息的先进程度。
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第一章走进技术世界知识要点：一、技术的价值1、技术与人：①技术源于人类的需求和愿望。
②技术具有保护人、解放人和发展人的作用。
③通过技术活动实现自我价值2、技术与社会：①促进生产的发展。
②改变生活的方式。
③丰富社会文化的内容。
④在政治文化军事方面成为综合国力的象征。
3、技术与自然：①依靠技术人们得以利用和改造自然。
②人们在利用技术改造自然时应把握合理的尺度。
③技术的发展给环境带来了问题，也给解决问题提供了可能。
二、技术的性质1、技术的目的性：任何技术的发展都是人类有意识有目的的活动。
2、技术的创新性：包含技术革新和技术发明两个方面。
3、技术的综合性：技术的内在特性，具有跨学科的性质。
技术与科学的区别与联系。
4、技术的两面性：实用性和危害性。
5、技术的专利性：知识产权。
三、技术的未来：从人类根本利益出发，从人类共同利益出发。
不要迷茫中的旷世悲怆，也不要崇拜中的盲目乐观。
知识详解：1、技术与科学的区别与联系：区别：①含义不同：科学反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系；技术是人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来，并在生产劳动中体现出来的经验、知识技巧和物化成果。
②成果形式不同：科学成果一般表现为理论、概念、定律、规则、论文等，此类成果一般不具有商业性；技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现，此类成果可以商业化。
③任务不同：科学要回答“是什么”和“为什么”的问题；技术则要回答“做什么”和“怎么做”的问题。
④科学与生产不发生直接的联系，而技术直接服务于生产，技术离开了实践，就无法体现其价值。
联系：科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。
科学是技术的基础，技术是科学的应用，技术发展又为科学研究提供了必要的技术手段。
2、知识产权：指智力的创造性劳动取得成果后，智力劳动者对其成果依法享有的一种权利，包括占有权、使用权、处分权和收益权。
侠义上包括著作权、专利权、商标权三部分。
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必修1第一单元走进技术世界技术:是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
它具有（保护人）、（解放人）和（发展人）的作用。
2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：技术促进（社会生产）的发展。
技术丰富（社会文化）内容。
技术改变（社会生活）方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
3、技术对自然的价值：（1）依靠技术人类得以（利用自然）和（改造自然），并与自然保持和谐共处的友好关系。
（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
技术的发展需要创新，技术创新表现为（技术革新）和（技术发明）。
2.技术与科学的区别与联系：科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。
4．知识产权在技术领域的重要作用：知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。
狭义的知识产权包括（著作权）、（专利权）、（商标权）三部分。
专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段第二单元技术世界中的设计设计：是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
2．技术与设计的关系：①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
②设计促进技术的革新。
当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。
这种相互的关系就称为人机关系。
2．人机关系在设计中要实现的目标：①高效②健康③舒适④安全3．在设计中如何合理运用人机关系：①考虑到普通人群和特殊人群②考虑静态的人与动态的人的关系③满足人的心理需求和生理需求（例：办公空间一般应以冷色调为主，空间处理要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围。
）④信息的交互（例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。
案例：汽车的颜色）技术实验：我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为。
重要性：技术试验可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。
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（完整word）高中通用技术会考复习用书（全）教材1.doc第一单元技术及其性质复习纲要：技术的起源技术的含义技术的发展技术的性质技术的影响科学与技术的关系设计与技术的关系知识产权复习内容：一、技术的起源：源于满足自身的需求和愿望二、技术的含义：技术是人类为满足自身的需求和愿望，对大自然进行的改造和利用。
（注：技术可以指工具、产品、知识、人员）三、技术的发展：发明与革新四、技术的性质：综合性、创新性、两面性、专利性（目的性、相关性）其中前四个性质是大纲中提到的，后两个性质分别在苏教版与粤教版中出现。
下面就容易考到的作以解释。
综合性：任何技术不仅仅只包含一种知识，它往往是多种知识的综合。
创新性：指在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和社会需要，有计划、有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动。
两面性：任何技术一般都有好的一面与不好的一面。
如：原子能技术运用于核能发电可造福人类，但若用于战争将成为毁灭人类的工具。
相关性：技术是一个由众多因素构成的复杂系统，系统内部结构及其诸要素之间存在着相关性。
一项技术的发展需要其他技术的支持，同时一项技术发展又可以带动其他相关技术的发展。
如：集成电路技术的发展促进了电子类产品的发展。
五、技术的影响：可从以下几个方面进行阐述：对个人生活影响、对经济发展的影响、对社会发展的影响、对自然环境的影响、对伦理道德的影响。
⑴、技术与人类的关系。
答：①技术的产生和发展，能更好的满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。
（如纺织技术的产生和发展为人们提供了种类繁多、功能各异的面料，缝制技术的产生，使服装的制作更加简易、快捷。
）②技术具有保护人、解放人和发展人的作用。
（提供抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具。
扩展了人的活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理改造自然的能力，解放人的体力。
促进人的精神和智力的发展，使人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。
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第四单元控制与设计复习大纲控制的含义简单控制系统的剖析简单控制系统的设计复习内容一、控制的含义1、控制的含义人们依据自己的意向或目的，经过必定的手段，使事物向希望的目标发展，这就是控制。
联合案例，要点说明控制的对象是什么；控制要达到什么目的；采纳什么控制手段。
控制案例控制的对象控制的目的控制的手段电电扇扇叶转速电电扇调理速度换档快慢的控制音响的音量控制音响音量的调理旋钮燃气热水器温度调理出水口温度改变燃气火头的热水器的控制的高低大小操作喷雾器的手用喷雾器喷洒农喷雾器给庄稼治病药柄2、控制的应用控制的应用自古就有，并在近代获得快速发展，在社会生产生活的各个领域都有极其宽泛的应用。
如：汽车自动化生产线；农业现代化设备；现代网络家电。
3、控制应用的意义。
答：①控制应用到生活中，提升了人们的生活质量，人类能够在必定程度上依据自己的意向改变四周的环境，使之能知足人们的需要。
②提升劳动效率，减少劳动这的劳动强度。
③在军事、国防等领域的应用，能对目标进行正确锁定。
二、简单控制系统的剖析1、控制的分类：人工控制（控制的过程是在人的直接干涉和全程干涉下进行的）和自动控制（是指在无人直接参加的状况下，使事物的变化正确地依据希望的方向进行）。
开环控制和闭环控制。
2、开环控制和闭环控制能将控制的结果（即比较量）反应回来与希望值（即基准量）进行比较，并依据它们的偏差实时调整控制作用的系统，称为闭环控制系统。
而不将控制的结果反应回来影响控制作用的系统，称为开环控制系统。
系统中将控制结果反应回来的部分，称为反应环节。
闭环控制系统都有反应环节，因此有时又称闭环控制系统为反应控制系统。
反应环节是闭环控制系统的重要特点。
判断一个控制系统能否为闭环控制的简单方法是：观察剖析当控制成效发生变化时，比如给被控对象或被控量施加一些扰乱，控制系统可否作出相应的调整去改变控制的成效，以减少控制偏差，假如能，则为闭环控制，不然是开环控制。
3、控制系统的构成以扔掷飞镖和骑自行车为例子，可分别用以下图描绘它们的控制过程。
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第二单元流程与设计复习纲要流程的含义流程的分析流程的设计流程的优化复习内容一、流程的含义1、流程的概念流程是一系列连续有规律的活动，这些活动以确定的方式发生或执行，导致特定结果的实现。
2、流程在生产和生活中的作用Ⅰ、在日常生活中，科学合理的流程，可以指导我们正确的做事，提高工作和学习的效率，使我们的生活变得有序、合理，为我们的安全提供保障。
生活中的流程对工作质量往往有着重要影响（如在家中做饭，何时放菜，何时加盐，对菜的营养和口味都有着直接的影响）。
Ⅱ、在工农业生产中，我们要依据一定的流程来组织生产、管理企业。
对于生产过程，有加工流程、组装流程、包装流程、质量检查流程、安全生产流程等；对于企业经营过程，有原材料采购流程、史称销售流程、财务工作流程等。
运用科学合理的流程可以有效的组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。
流程中工序的作业方式——串行和并行。
串行工序的特点是，上一道工序完成之后才能进如下一道工序。
并行工序是多人或多台设备同时工作，这样可以大大提高生产效率。
3、流程的分类（1）工作流程：反映了完成一件事情、一项任务而进行的一系列有序的工作或活动的全过程。
（2）工艺流程：反映了从原料投入到成品产出，通过一系列工艺或加工环节，顺序地进行生产或制造某种产品的全过程。
二、流程的分析1、流程中时序与环节的概念时序是指在一系列步骤中的时间上的先后顺序。
我们把完成某个具体目标、组成某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程称为环节。
2、流程的描述为了使流程的描述清晰可见，我们一般采用流程图来表达流程。
依据流程的性质以及人们的表达习惯，流程图有文字表达、表格表达、图示表达等方式，有些场合还可用模型表达、动画演示等。
3、流程图流程图是用图形和简单的文字来描述流程。
以下是简单的方框流程图的符号环节检测点或决策点 开始/停止时序（流向）4、 绘制流程图流程图的绘制是在已经确定了流程的环节和时序后，利用预先约定的流程图的集合图形或符号绘制出来。
如下图所示的邮寄包裹工作流程方框图。
5、 识读流程图流程图的识读是根据预先约定的流程图的几何图形或符号，来理解完成某件事情或制造某种产品所需的各个环节和时序关系的全过程，而且还可以通过进一步的分析发现问题，为流程的改进做准备。
（用椭圆图形表示流程的开始和结束；用方框图形表示环节，它具有一个流入指向和流出指向；用菱形表示检测分支点，它具有一个流入指向和两个流出指向。
）三、流程的设计1、 流程设计的目标①对于工作和生活方面的流程设计，主要应考虑如何节省时间、提高工作效率、提高工作质量等目标；②对于生产活动的流程设计，主要应从提高效率、提高质量、节省资源、安全生产、提高经济效益、提高管理水平等方面明确设计的目标。
2、 流程设计的基本因素：材料、工艺、设备、人员、资金和环境等3、 流程设计的步骤①明确设计的目标和任务，明确流程所应遵循的内在变化规律。
②分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素。
③列出流程涉及主要事项，并进行初步的排列。
④分析个事项（步骤）只见先后顺序，合理地安排流程的时序和环节。
⑤选择一种合适的表达方式画出流程图，对于有严格时间要求的时序，要标注时间。
四、流程的优化1、 流程优化的概念：在流程的涉及和实施过程中，要对流程进行不断的改进，以期取得最佳的效果。
对流程的改进过程，称为流程的优化。
2、 流程优化的目的：目的是为了提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。
3、 流程优化的内容（指标）：流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。
4、 流程优化的条件：流程与材料、设备、工艺有着密切的关系，在优化流程时，需要充分考虑到这些条件。
5、 流程优化的步骤：①分析流程的现状②确定改进的目标和要求③确定改进的方案，其方法有：对环节进行改进（如合并、删减等）；对时序进行调整改进；对环节和时序都进行调整改进。
复习习题1、小峰同学利用假日在他家后院种植一棵芒果树苗，其种植环节主要有：①放树苗培土，②挖坑，③浇水，④施农家底肥，种植果树的正确流程是（）。
A、①②④B、②①③④C、②④①③D、①④2、下列图表中，不是流程图的是（）。
A、列车时刻表B、学校课程表C、产品加工工序表D、零件的三视图3、使用高压锅时要先放汽再开锅盖，否则有可能引发爆炸。
从流程的角度来说，下列观点错误的是（）。
A、任何流程的时序都是可以更改的B、不可颠倒的时序往往反映了事物的内在规律C、合理正确的流程引导我们正确做事D、生活中处处有流程4、学校的照明用电线路出现故障时，正常的操作规程是电工师傅首先切断电源，然后再进行线路检修，如果违反这一操作规律，颠倒顺序，可能会出现安全问题，这个案例说明( )。
A、所有流程中的时序在时间上是有严格先后顺序的B、有些操作流程中的时序是不必顺序执行的C、有些操作流程中的时序是不可颠倒的D、有些操作流程中的时序是可以随意颠倒的5、在自行车的补胎流程中，用锉子将洞口四周的胎皮锉毛，其目的是为了清洁附着表面和增大摩擦力，使补丁与胎皮的附着力更强。
而小李在修补被扎破的自行车后轮胎时，没有把洞口周围的胎皮进行锉毛，就直接用胶把洞口修补了。
这个案例说明小李的操作流程（）。
A、有重要环节缺陷B、进行了时间的优化C、效率很高D、进行了成本优化6、某种环保型高能固体蓄电池的生产工艺流程为：固体蓄电池的硬件组装→配置电解质→灌注→检验→密封→再检验→入库。
如果购买了已组装好的半成品蓄电池，那么固体蓄电池的硬件组装环节可以省掉，这种流程优化属于（）。
A、工期优化B、技术优化C、成本优化D、质量优化7、从正确发挥抽油烟机的作用出发，下面哪个流程更优化？（）A、点火→开机→做饭→关机→闭火B、开机→点火→做饭→闭火→关机C、开机→点火→做饭→关机→闭火D、点火→做饭→开机→闭火→关机8、原先，人们到银行或储畜所存取款需要人工填单、记帐等工作，自从引入计算机管理系统后，大大提高了工作效率，请问，这种流程优化属于（）A、工期优化B、技术优化C、成本优化D、质量优化9、某通用技术小组制作台灯的工序和时间为：买电器元件（2小时）、焊底座（2小时）、做灯罩(4小时）、组装（2小时）、调试（1小时）。
如果按串行工序需要11小时，对该流程进行优化可以减少工作时间。
试分析该流程经过优化．多可以节约多少时间？( ）A. 2小时B. 3小时C. 4小时D. 5 小时10、同样炒一种菜，若在出锅前放碘盐，碘的食用率可达62.3%，炸锅时放碘盐，碘的食用率仅为18.7%，这个事例说明科学合理的流程对生活有什么意义？（）A．提高工作效率B．提高生活质量C．减少生活中的盲从D．使生活更为安全11、下面关于流程中环节和时序的说法正确的是( )A、任何流程环节的时序都是可以调整的B、任何流程环节的时序都不能调整C、有的流程时序可调整，有的流程时序不可调整D、环节多的流程才能调整12、以下流程安排，合理的是（）A．买票——上车——检票——候车B．青霉素皮试——观察20分钟——无过敏反应——注射青霉素C．冷藏螺钉——取出螺钉并快速送装配车间——隔天装配D．购买电器元件——调试——焊接底座——做灯罩——组装台灯13、在流程中，时序体现了具体活动内容的（）关系A、相互作用B、先后顺序C、相互制约D、有机联系14、为了使某个工作或生产流程的描述清晰可见，我们一般可以使用流程图来表达，下列不属于流程图表达方式的是（）。
A、文字表达B、技术样图表达C、表格表达D、图示表达15、移动公司从建立服务体系、完善服务流程入手，让公司的决策者、管理者和流程制订者深入基层，亲身体验业务受理的全过程，查找服务流程中存在的问题，从而来推动业务流程的优化及再造。
这个案例说明该公司重点在进行（）。
A、工期优化B、技术优化C、成本优化D、质量优化16、下面哪个例子不是体现流程在生活中的应用：（）A、公共汽车门上“先上后下”的牌子B、建筑物顶上的大时钟C、电脑主板生产的自动化流水线D、十字路口的红绿灯17、流程设计时的依据是（）A、流程的环节B、流程的时序C、流程是否已优化D、事物的内在属性和客观的变化规律18、下列有可能属于流程优化目的的是（）①提高工作效率②提高产品质量③保护环境④节约成本A、①②B、①③C、④②D、①②③④19、进行粉刷一个教室的工作过程为，首先准备粉刷教室所需的材料，接着清理打扫教室、粉刷教室、清理粉刷后的垃圾及进行通风晾干，最后整理教室。
请根据上述描述画出有关流程图。
20、某校学生在制作相框架的过程中采用小组合作的模式，加强了同学之间的技术交流。
若把相框架的制作分成备料、相框面的制作、相框支撑架的制作和装配四个环节。
（1）请制定出相框架的制作流程，要求流程由串行工序和并行工序组成。
（2）从流程优化的角度分析相框架的制作流程采用并行工序的利弊。
参考答案：CDACA ABBCB CBBBD BDD19、20、（1）答（2）从流程优化的角度分析，相框架的制作流程采用串行工序和并行工序的组合，能培养同学间的合作精神，同时可缩短制作时间，可能带来的问题是场地、设备、功能不能满足学生制作的需要。