i remember all of you in grade 7说课稿
Unit14 I remember meeting all of you in Grade7 教案
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. (Period 7)单元复习课教材分析本单元话题是“在校时光”（School days ）。
本节课是本单元的第七节课，是一节复习课。
通过对单元词汇、短语、句型的复现，以及考点及语法的针对性练习和知识的迁移运用，让学生在复习的过程中巩固与运用单元重点知识。
教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：Unit 14的重点词汇及核心考点；2．语法：宾语从句、一般过去时与现在完成时的区别。
教学重点宾语从句、一般过去时与现在完成时的区别及instruction、shall、It’s time to do sth.、believe in 与believe、first of all、congratulate、thankful、ahead、separate、set out 等核心考点的用法。
教学难点宾语从句、一般过去时与现在完成时的区别。
教学过程课堂导入【教师活动】要求学生和同伴创编对话，回顾过去并展望未来。
给出学生可能用到的词汇和句型。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务一。
知识探究Step 1: 话题梳理【教师活动】梳理本单元的话题及功能，然后组织“头脑风暴”，引导学生说出本话题内容及相关词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容，整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识的脑图。
逐步呈现脑图，并补充总结。
【学生活动】回忆本单元重点知识，思考并构建单元知识的脑图。
完成学习任务单中的课堂学习任务二。
Step 2: 考点突破【教师活动】组织梳理必过考点，让学生通过练习练会以下核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。
（1）instruction（2）shall（3）It’s time to do sth.（4）believe in 与believe（5）first of all（6）congratulate（7）thankful（8）ahead（9）separate（10）set out【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第1至10题。
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7教案
英语九年级全册Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Period 6 Content Section 教学目标要求1．能够使用所给的词汇描述自己的未来。
2．能够使用所学的目标句型完成写作练习。
3．能够通过本单元的学习，总结、归纳重点词汇及句型，进一步明确一般现在时、一般过去时、过去进行时、一般将教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资复习 时间 5 m1复习已学目标语和导入话题。
Ask students to retell the speech they learned last class.2仿照上述内容组织group work 复习活动。
OK, Let’s work in groups.学生小组活动，教师抽查几组学生。
3a 时间 10 m3引入本节课课题。
教师板书或课件显示：Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Period 6. 教师引导学生默读并思考3a 中的问题。
结合自己的实际情况简单做注释并回答问题。
然后可以采取生生互问的方式逐一回答问题或师生互动的方式逐一回答问题。
4教师要求学生按问题顺序口头组织一篇文章并简单写下来然后与大家口头分享。
(不同的学生有不同的答案)5学生在每一个问题的帮助下，试着用自己的语言进行描述。
3b 时间 9 m6本活动的检查评价。
教师通过学生自己的讲述，引导学生完成3b 任务。
Then check the answers.7组织小组互相批改。
Self Check时间 12 m8复习巩固：学生按不同感觉词汇回顾初中生活记忆和体验，学生按活动要求完成练习活动，然后与邻座学生互相分享答案。
(教师可视情况进行展示)9复习目标语言。
学生快速阅读短文，了解大意后思考动词时态。
按要求完成短文填空，使之恢复完整，随后师生核对答案。
拓展时间7 m 10要求学生根据自己的实际情况，对自己初中三年生活中难忘或者印象最深的事情进行描述，并对自己的未来进行规划。
Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7说课稿
Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7说课稿一、教材分析：本单元是整个初中英语课本中的最后一个单元，通过回忆过去，畅想未来这一主题展开各种教学活动。
本单元旨在创造一个轻松，愉快的学习、交流环境，通过听，说，读，写来培养学生综合运用这些知识的能力。
并通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准确地用英语来表达。
二、教学目标：1语言目标：掌握本课重点词汇及语言点：text, level, degree, manager, gentleman, task, wing, double, shall, overcome, caring, senior, ours, look back at, make a mess, keep one’s cool, senior high, go by2 技能目标：能谈论过去和未来的生活.3 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。
树立远大人生目标。
三、学习策略：主要以情感教育为主线，激发学生的学习动力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，使他们自己想学习。
在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动学习。
四、教学的重、难点：基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇，词组搭配。
教学难点为过去时态的用法，能在交际中准确地运用现在完成时及一般过去时来描述或表达过去的经历。
五、教学过程设计Step 1 ReviewStep 2 Warming up"良好的开端是成功的一半"，因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。
Step 3 Listening practiceStep 4 Read and answer1) What kind of writing is this?2) What is the main subject of this writing?3) Who do you think the writer is?4）Finish the exercise after the textStep 5 Language pointsStep 6 SummaryHomework：1、Read the passage after class.Remember the language points.教学设计理念：1、教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。
Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7教案
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.一、教学目标：1. 语言知识目标：掌握本单元重点词汇及复习语言点。
基本词汇: survey, standard, row, keyboard, method, instruction, text, level, degree, manager, gentleman, task, wing, double, shall, overcome, congratulate,caring, senior, thirsty, thankful, separate, ours, ahead基本短语: in a row, look back at, make a mess, keep one’s cool, senior high, go by, believe in, first of all, be thirsty for, be thankful to sb., ahead of,along with, be responsible for, set out, separate from基本句型: She helped you to worked out the answers yourself no matter how difficult they were.How have you changed since you started junior high school?I’ve become much better at speaking English.What are you looking forward to?I’m looking forward to going to senior high school.2. 技能目标：能谈论过去和未来的生活.3. 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。
Unit-14-I-remember-meeting-all-of-you-in-Grade-7教案
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Section B 1 (1a-1d)教学目标：1．语言目标：掌握本课时重点词汇及句型。
2．技能目标：能谈论未来的生活.3．情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。
树立远大的人生目标。
教学重难点：用主语+hope to do句型讨论未来生活，树立远大的理想。
教学过程:I .Warming up听并跟唱“我的未来不是梦”导入II. DiscussionLet Ss talk about their dream jobs.Talk with your partner about what you would like to do in the future?A: What do you hope to do in the future?B: I hope to get a business degree and become a manager.III. Work on 1a.Write about what you would like to do in the future.1. get a business degree and become a manager2. ____________________________________3. ____________________________________Possible answers:1.get a business degree and become a manager2.become an English or Chinese teacher3.become an astronaut or a doctorIV. Pair workTalk about what you hope to do in the future.A: What do you hope to do in the future?B: I hope to …V. Listening1. 1c Listen to a class discussion. Check the hopes you hear.1) Write down the job name according to the pictures.2) Play the record and check the answers.2. 1d Listen again and complete the passage.1) Let Ss understand the passage and write down some words meaning.Today is the students’ last class. Bob feels ______ about it and thinks Mrs.Chen’s classes have been ______. The students talk about what they want to do in the future. Bob hopes to _____ the exam to get into senior high school.Shirley wants to get into a _______ school.Ken is good at _______ and he won a _____ for it. So he wants to be a(n) _________.Mrs. Chen believes in all of them and tells them to “___________”. Tocelebrate the end of junior high, they are having a ________. They ask Mrs.Chen to come, and she is happy to accept the invitation.2) Play the tape. Check some of the answers but without making sure them all.3) Play the tape again. Let Ss listening carefully and pay attention to not surepart above. Check the answers.Answers: sad great pass music science prize astronaut go for it partyVI.SummarySummarize the language points.VII.Home work1.Write a passage which title is “My dream”.2.Recite the key phases and sentences in 1d.教学反思：Unit14 I remember meeting all of you in Grade 71. remember doing sth. 记得已做过某事(表示动作已经发生)2. remember to do sth. 记得要做某事(表示动作尚未发生)3. win a prize 获奖4. meet the standard 符合标准;达标5. meet the needs 满足需要6. meet a friend 遇见一个朋友7. junior high school 初中；初级中学8. in a row 连续几次地9. play the keyboard 演奏电子乐器10. take a break 休息一会11. be patient with sb. 对…有耐心12. work out 解决,解答,算出13. no matter how 不管怎样，无论怎样14. put in more effort 更加努力15. look back at 回首; 回顾；回忆16. morning reading 早读17. overcome fear 克服恐惧感18. prepare for 为......做准备19. make a mess 弄得一团糟20. keep one's cool 保持冷静，沉住气21. enter / get into senior high school 进入高中;高级中学22. look forward to doing sth. 期盼/期望/期待做某事23. join the school swim team 加入学校游泳队24. go by (时间)逝去, 消逝25. with one's help 在某人的帮助下without one's help 没有某人的帮助26. believe in sb. 相信/信任/信赖某人27. attend the graduation ceremony 出席/参加毕业庆典28. First of all 首先29. be full of... 充满...30. be thirsty of ... 渴望/渴求...31. deal with ... 处理，对付32. be proud of... 以... 自豪/为...骄傲33. none of ... (三者或以上)都不，全部都不，没有一个34. be thankful to sb. 对某人心存感激；向某人表达感激35. ahead of ... 在...之前, 在...前面36. give up (doing) sth. 放弃...37. along with ... 连同..., 除...以外还38. be responsible for ... 对...负责39. set out开始; 出发; 启程40. separate from sb. 与…分别/分离1.What happened in Grade 7 that was special? 在七年级时发生了什么特别的事？2. How have you changed since you started junior high school?你上初中后有什么变化？I’ve become much better at speaking English. 我在说英语方面比以前好得多了。
初中英语Unit-14-I-remember-meeting-all-of-you-in-Grade-7-说课稿
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.说课稿（一）一.教材分析本节课是初中英语新教材第14单元的第一课时，本单元的核心话题为“talk about past memories and experience”，围绕着谈论过去三年的美好记忆及对未来的憧憬，以pair work，group work等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习remember的用法为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达的记忆及一些经历，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。
二.学生情况分析通过两年的学习，九年级学生大多数已有了相对较扎实的英语功底，形成了自己学习英语的方法和习惯，本班大多数学生都能使用目标语言进行会话交流。
但由于九年级平时学习任务重，时间紧张，他们对英语的习趣和热情已不像七八年级那样高涨。
也有部分学生对英语失去了兴趣，但他们有较强的模仿和记忆能力，且对于新事物的接收能力比较强。
本节课要面向全体学生，对学生进行听说能力的训练和提高学生在任务中学习的能力，同时也要提高学生的应试能力。
三. 教学目标：1. 知识与技能目标：1) 分享学生们在过去三年的美好记忆及经历。
2)使学生掌握remember的用法。
2. 过程与方法通过使用一些旧照片及电子白板放映的图片唤起学生在过去三年的美好记忆，通过使用结对活动和小组活动完成我的教学目标。
3.情感态度价值观目标：让学生对于他们的未来有很好的规划，憧憬高中及大学的生活，完成他们的理想目标，让学生了解到同学间的友谊是无价的。
四、教学重难点1. 教学重点：1)掌握本课时中出现的生词survey, row , keyboard, instruction, double.2) 分享初中三年的美好记忆及难忘的经历。
3）憧憬未来，向往以后美好的生活。
初中英语《Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7》优质课教案、教学设计
初中英语人教版九年级全一册Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.教学设计【课型】复习课【学习目标】1.知识目标：Can master the words, expressions and important passages of Unit14.2.能力目标：Can share past memories and experiences freely.Can look ahead to the future.3.情感目标：Learn to be thankful to the people around us.【重点与难点】重点：掌握Unit 14 中的重点单词、短语和句子。
难点：能力目标。
【知识链接】You Raise Me Up 《你鼓舞了我》这是一首经典英文歌曲，歌曲本身其实是歌颂上帝的恩德。
上帝也好，父母也好，亲友也好，感激生命中那些爱我们与我们相互扶持过的人，感谢所有默默守候在我们身边的人。
You raise me up, so I can stand on mountains你鼓舞了我所以我能站在群山顶端You raise me up, to walk on stormy [stɔːmi] seas你鼓舞了我让我能走过狂风暴雨的海I am strong, when I am on your shoulders当我靠在你的肩上时我是坚强的You raise me up… to more than I can be…你鼓舞了我…让我能够超越极限…学习过程：Step1、Leading--inEnjoy an English song named “I remember ...”Step2、解读目标Step3、Review:Task1. To be the best reciter.（背诵者）A.复习重点单词.1.调查2. 标准；水平3.一排；一列；4. 琴键；键盘5. 指示；命令6. 加倍；两倍的7. 克服；战胜8. 毕业；获得学位9. 体贴人的10. 级别（或地位）高的11. 高中12. 课文；13. 水平14. 学位；度数；程度15. 经理；经营者16. 信任；信赖17. 先生18. 毕业19. 祝贺20. 口渴的；渴望的21. 感激的22.任务；工作23. 向前面；在前面24. 有责任的25 单独的；分开；26. 翅膀；翼B.复习重点短语.1.初中2.高中3.得奖4.做志愿者5.做校园调查6.一个帮我解决难题的朋友7.达到严格老师的标准8.丢书包9.战胜恐惧10.连续两次进球11.尽量按时上早读12.在作业上互相帮助13.为艺术节做准备14.在新年晚会上玩的高兴15.学校的树和花16.关心体贴的老师们17.学习一门不同的语言18.交朋友19.时光流逝的真快！20.在年底21.在某人的帮助下22.接受了邀请23.弄得一团糟24.信任25.渴望知识26.对…有责任27.分离28.出发29.对…感激30.回来参观我们的学校31.初中生活的结束32.新生活的开始Task2. To be the best partner.1. Which teachers will you miss the most after junior highschool? 2.Why ?自由表达时，可使用下列短语。
九年级英语全册 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7(第1课时)教案 (新版)人教新目标版
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7第一课时一、教材分析本单元初中最后一个单元。
在这一单元里，大家一起回忆过去在三年里难忘的人和事，并且一起去畅想美好的未来。
本课为第一课时，我们大家一起去回忆我们这美好的三年时光。
二、三维目标(一) 知识与技能1. To learn how to describe unforgettable people and things2. To understand the pasage on Page 107.3. To learn the following expressions: in a row, shall, overcome 等(二) 过程和方法4. To know how to talk about the past by practising and role-play.5. To look back on your last three years.(三) 情感态度和价值观6. After learning this part, every student will be have a sweet memory of his/herown past three years and will remember these unforgettable memories.三、教学重点1. How to use the following words and expressions: in a row, shall, overcome…2. to understand the passage on Page 107.3. How to talk about the past.四、教学难点1. How to use the following words and expressions: in a row, shall, overcome…2. to understand the passage on Page 107.3. How to talk about the past.五、教学策略根据本课教学目标和重点内容，教师可采用听，读，小组讨论，角色扮演等活动来引导学生进行学习。
九年级英语上册教案 Unit 14 I remember meetin g all of you i
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7第一课时一、教材分析本单元初中最后一个单元。
在这一单元里，大家一起回忆过去在三年里难忘的人和事，并且一起去畅想美好的未来。
本课为第一课时，我们大家一起去回忆我们这美好的三年时光。
二、三维目标（一）知识与技能1.To learn how to describe unforgettable people and things2.To understand the pasage on Page 107.3.To learn the following expressions: in a row, shall, overcome 等（二）过程和方法4.To know how to talk about the past by practising and role-play.5.To look back on your last three years.（三）情感态度和价值观After learning this part, every student will be have a sweet memory of his/her own past three years and will remember these unforgettabLe memories.三、教学重点1.How to use the following words and expressions: in a row, shall, overcome***2.to understand the passage on Page 107.3.How to talk about the past.四、教学难点1.How to use the following words and expressions: in a row, shall, overcome***2.to understand the passage on Page 107.3.How to talk about the past.五、教学策略根据本课教学目标和重点内容，教师可采用听，读，小组讨论，角色扮演等活动来引导学生进行学习。
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7(第1课时)教案
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7第一课时一、教材分析本单元初中最后一个单元。
在这一单元里，大家一起回忆过去在三年里难忘的人和事，并且一起去畅想美好的未来。
本课为第一课时，我们大家一起去回忆我们这美好的三年时光。
二、三维目标(一) 知识与技能1. To learn how to describe unforgettable people and things2. To understand the pasage on Page 107.3. To learn the following expressions: in a row, shall, overcome 等(二) 过程和方法4. To know how to talk about the past by practising and role-play.5. To look back on your last three years.(三) 情感态度和价值观6. After learning this part, every student will be have a sweet memory of his/herown past three years and will remember these unforgettable memories.三、教学重点1. How to use the following words and expressions: in a row, shall, overcome…2. to understand the passage on Page 107.3. How to talk about the past.四、教学难点1. How to use the following words and expressions: in a row, shall, overcome…2. to understand the passage on Page 107.3. How to talk about the past.五、教学策略根据本课教学目标和重点内容，教师可采用听，读，小组讨论，角色扮演等活动来引导学生进行学习。
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. 教案
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.教学目标：1语言目标：掌握本单元重点词汇及复习语言点。
2 技能目标：能谈论过去和未来的生活.3 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。
树立远大人生目标。
教学重点：词汇: survey, standard, row, keyboard, method, instruction, text, level, degree, manager, gentleman, task, wing, double, shall, overcome, congratulate, caring, senior, thirsty, thankful, separate, ours, ahead短语: in a row, look back at, make a mess, keep one’s cool, senior high, go by, believe in, first of all, be thirsty for, be thankful to sb., ahead of, along with, be responsible for, set out, separate from句子: She helped you to worked out the answers yourself no matter how difficulty they were.How have you changed since you started junior high school?I’ve become much better at speaking English.What are you looking forward to?I’m looking forward to going to senior high school.教学难点：对过去事件的描述。
九年级英语Unit14-I-remember-meeting-all-of-you-in-Grade7-教案
九年级英语教学设计课题名称Unit14 I remember meeting all of you in Grade7 Section A 1 (1a-2d) 科目English 年级Nine 班级教学时间执教教师课标要求能听懂并运用本课时的重点词语和目标语言进行交流。
学习者分析与教学环境分析学习者分析教学环境分析教学目标1、知识与技能1 本课时的重点词语、词组和句型；2练习听力；2、过程与方法见教学环节3、情感态度与价值观让学生回忆自己的初中生活教学重难点重点本课时的重点词语和句型。
难点不同时态的用法。
教学资源教材、PPT课件。
教学环节教师活动学生活动教学效果导入新课R e v i s i o n a n d l e a d-i n1t e a c h e r a s k st ud en ts t o r e a d t hew o r d s o f u n i t14.2te ac he r l e t s s tu de nt s s a y t h e i rs o m e th in gs t h e y r e m e m b e r do in g atj u n i o r h i g h s c h o o l.1 students read thewords of unit14.2 students say s ayt h e i r s o m e th in gs t h e yr e m e m be r do in g a t ju ni orh i g h s ch oo l.Learn to use thetarget language.师生互动、探究新知Step1 1aAsk the Ss to read check thethings t he y r em em be r d oi ng a tj u n i o r hi gh s c h o o l an d ad d m or e tot h e l i s t.Step2 1b 2a and 2b listenTeacher and students explainthen asks students to readafter the teacher.then playsthe tape and checks theanswers with the students..Step3 2d1 Let Ss read the text andanswer the questions.1) Which teachers will theymiss?2) What subjects do theteachers teach?3) Why will they miss them?4) What will they do tothank them?2 teacher explains with thestudents ,then ask studentsread after the teacher.the Ss to read checkthe things t h eyr e m e m be r d o i n g at j u n i o rh i g h s c h o o l a nd a ddm o r e to th e l is t .Students andteacher explainthen read after theteacher.then listento the tape andcheck the answerswith the teacher.1 Ss read the textand answer thequestions.2s t u d e n t s explainwith thestudents ,then readafter the teacher.Students can saytheir memories andexperiences inEnglish .I m p r o v e S s'li st en i n ga n d r e a d i n g s k i l l s.Practicestudents’ spokenEnglish and reading教学反思九年级英语教学设计课题名称 Unit14 I remember meeting all of you in Grade7 Section A 2 (3a-3c) 科目English 年级Nine 班级教学时间执教教师课标要求通过学习能读懂与本课难度相当的英语短文。
I+remember+all+of+you+in+Grade+7Section+A+2a2d教学设计
年级九科目英语任课教师授课时间课题Unit 14 I remember all of you in Grad e 7Section A 2a--2d授课类型听说课标依据新课标要求九年级学生能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；能积累常用的词语搭配；能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调，用词基本正确，表达比较连贯；对英语学习有持续的兴趣和较为明确的学习需求与目标；能主动参与课内外各种英语实践活动，注意倾听，积极使用英语进行交流，遇到问题主动请教，勇于克服困难，能找到适合自己的英语学习方法。
知识层级分析本单元是本学年最后一个单元，也是初中学段最后一个单元。
本单元设计的目的旨在复习巩固初中学段一些重要语法项目，同时让学生回顾总结初中三年美好时光。
Section A通过谈论初中毕业生的在校时光，在语言上让学生回顾加深对几种时态、句式及固定搭配的理解及运用，在情感上让学生珍惜初中学段美好时光。
2a--2c是一组完整的听说练习，听力对话内容除了回忆和体验初中生活外，还引入对未来生活的讨论。
2d示范对话集中呈现了2a--2c听说任务部分所使用的语音，涵盖了Section A中的重点时态及从句的用法，本部分输入的语音更加丰富，为学生提供了示范，旨在培养学生综合使用语音的能力。
2d对话中，两学生谈论各自最难忘的老师，表达自己对老师动感谢之情，让学生学会感恩。
学情分析学生两级分化严重，基础知识较差。
就听说而言，首先词汇量不够，听说能力较差，听力材料大部分学生根本听不懂，更开不了口。
其二听说机会少，主要在课堂上听说而已，加上缺乏听说技巧和方法，导致听说跟不上。
学生已有一定的语法基础，听力依然是教学难点。
在这种情况下，听前充分预热很重要。
课上要采用不同教学形式激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与，大胆开口，不怕犯错。
学习目标通过听说任务，学生自主探究与小组合作相结合的方法，通过听说活动，运用任务型教学法和情景交际法，学生在听说中能掌握本课的短语和句型：remember doing/to do sth . meet the standards of， a strict teacher, score two goals in a row.....在听说中熟练运用一般过去时、一般现在时和一般将来时谈论初中生活的的记忆和经历。
《I remember meeting all of you in Grade 7》 PPT教学课件4
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.在某方面有困难
.
. 令人愉快的 取得很差成绩
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时间流逝的多快啊！
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在今年年底
Words Review
. (大学)学位；度数；程度 . 经理；经营者 信任；信赖
Objectives
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— ? — … :,,
What do you hope to do in the future?
…为…做准备 . 准备做…
弄得一 团糟
宾语宾补（形容词或名词） . . …从…毕业
交朋友
’ 保持冷静
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1.
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4.
5. 6.
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A: Have you ever …? How did you feel? B: …
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一般过去时 现在完成时
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 0优秀教学教案说课稿
Unit 14 I remember meeting a of ou in Grade 7教学目标：1掌握本单元重点词汇及复习语言点。
2能谈论过去和未来的生活3珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。
树立远大人生目标。
教学重点：词汇: urve, tandard, row, eboard, method, intruction, tet, eve, degree, manager, genteman, ta, wing, doube, ha, overcome, congratuate, caring, enior, thirt, thanfu, ee much better at 1a1a1a1c2aeJunior high ha been ______, but it ha been a ot of __________8 Liten again and chec the anwerTaeLia: Yeah, that wa o coo Don’t ou thin that unior high ha bee n funLue: Ye…and a ot of hard wor, too! What are ou going to do after ougraduate, LiaLia: I want to go to enior high and then univerit, o I can tud medicineIV 2cation in 2a and 2bEam3a3a3cing fear 3 in a foreign and 4 ind and caring teacher Ⅱ1 There are three houe and our i the midde one2 Sara ie to oo bac at her chidhood3 Jud made a me in the itchen ut now4 It’ time to te them the new5 With Cand’ he4a1a e a managerGive ome 1a e a manager2 ____________________________________3 ____________________________________famiiebecome an atronaut or a doctorIII 1ce according to thee, and he i hae!Mr Chen: Wh, of coure, I’d ove to! I’ bring a graduation caeV Grou2cSandye firt in m eamA atB inC onD to2 e ate 别来迟了。
I renember meeting all of you in Grade 7教学设计
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Section B 1 (1a-1e)学情分析：九年级的学生个性活泼，具有一定的表现欲。
同时他们的求知欲强，不喜欢老师单一的呆板教法。
一部分学生对英语较感兴趣，能积极参加各种活动，如话题的讨论、报告等，有一定的综合语言运用能力。
还有一部分学生缺少丰富的语言基础，对某些仼务的完成有一定的难度。
因此我尽量把课堂模拟成生活，让学生有话可说，乐于合作分享，提高语言交际能力。
教材分析：本课时的话题是由回顾初中在校的美好时光。
懂得和他人分享过去的记忆和经历，转向展望憧憬美好未来生活，树立远大人生目标，同时对所学的几种语法、句式及固定搭配进行总结和巩固。
在技能上则由听、说、读转向更为综合性的听、说、读、写训练。
教学目标：1语言目标：掌握本课时的重点词汇及复习语言点。
2 技能目标：能谈论过去和未来的生活.3 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。
树立远大人生目标。
教学重点：词汇: degree, manager, believe in,短语: senior high, believe in,句子: What do you hope to do in the future?I hope to get a business degree and become a manager.How have you changed since you started junior high school?I’ve become much better at speaking English.What are you looking forward to?I’m looking forward to going to senior high school.教学过程：Teaching Reflection：(教学反思）In this period,the students practice using the words and structures to talk about what they are looking forward to in the future.They will practice listening and speaking.Students learn to use the target language in oral work.They will make a speech for the graduation.。
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Unit14 I remember all of you in
grade 7说课课稿
各位老师早上好。
今天，我说课的内容是人教版九年级全一册第14单元I remember all of you in grade 7第五课时。
我的说课主要包括七个部分：
(一) 教材分析：能谈论过去和未来的生活.珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。
树立远大人生目标。
在教学设计和步骤过程中尽量体现学生的主导地位。
尽量创造情景化教学，让学生自由快乐的学习，自觉的运用所学语言知识。
(二) 学生分析：作为九年级第二学期的学生，对于英语的基本学习方法差不多都能够掌握并运用，但随着生理和心理的变化逐渐出现以下问题：学得会，看得懂，不会做题，不会说或不敢说以及对西方文化了解不足。
(三) 教学目标：根据以上学生的特点及新的教学大纲的要求我确立了以下教学目标，
1. 语言目标：掌握本单元重点词汇及复习语言点
2. 能力目标：能谈论过去和未来的生活.
3. 情感目标: 珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。
树立远大人生目标。
4. 教学重点：graduation ceremony, first of all, be full of , be thirsty for , deal with, grow up , be thankful to , be responsible for, set out
5. 教学难点: 对过去事件的描述。
6. 教学方法：pair-work，group work等
7. 教学用具：多媒体
8. 教学步骤：
1) Revision
首先跟各位打招呼之后，复习词组，短语，句子结构
目标：任务型，自主探究式学习可以激发学生学习的兴趣，培养自主学习的能力，同时拓展学生的知识面了解东西方文化的差异。
2) pairwork
Talk about what you hope to do in the future.
A: What do you hope to do in the future?
B: I hope to …(.become an English or Chinese teacher)
目标：自然导入，激起学生学习的热情和渴望。
回顾知识，拓展思维，强化记忆。
同时平静心态为下一步做准备。
3) 讨论What is the most important thing you have learned in junior high school? Discuss the question with a partner.
4）do reading 。
do 2b，2c，2d
目标：阅读文章，知道它是什么类型的，谁写的，为什么要写，根据文章，完成任务联系，提高学生的阅读技巧。
5) Homework
Write about what you have gotten in the junior high school and your plan in the senior high school
目标：及时巩固练习，从多方面练习所学提高学生的能力。
课后反思：
请各位老师提出宝贵的意见。