四年级音乐《我是少年阿凡提》教案

四年级音乐《我是少年阿凡提》教案
教学目标：
知识目标：能学会演唱《我是少年阿凡提》这首歌曲，从中感受维吾尔族音乐的特点；
能力目标：学习用弹性的声音生动的表情来表现歌曲，并能尝试用合作的形式来表现音乐；
情感目标：进一步感受新强维吾尔族歌曲的音乐风格，体会要做个积极客观，有正义感保护环境的阿凡提式的好少年。

教学重点：学会用弹性的声音生动的表情演唱歌曲。

教学难点：掌握难点节奏，合作编创歌词。

教学准备：
幻灯片、铃鼓
教学过程：
一、导入
1、欣赏舞蹈视频
师：先请同学们看段视频，你们知道这是哪个民族的音乐舞蹈吗？怎么知道的？——服装（用亚克西表扬，意思是好孩子）
2、谈谈对新疆的了解
师：你对新疆了解多少？——特产：葡萄、哈密瓜……
3、节奏练习
ХХХХХ|ХХХХ Х| ХХХХ Х. Х|ХХХ Х||
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，唻唻唻唻唻唻唻唻唻
唻。

（1）新疆除了特产有名，它的代表性乐器有冬不拉（出示幻灯片）以及我们熟悉的领鼓（出示领鼓）。

（2）听老师用领鼓来拍一个节奏X X X | X X||，谁能模仿？
（3）这条节奏你能念一念吗？（出示以上节奏）
划拍读——拍节奏读——跟琴唱词
4、欣赏木偶剧引出阿凡提
师：新疆还有一位有名的传奇人物，知道是谁吗？一起来看一下。

（播放木偶剧《阿凡提》的片头）阿凡提是智慧和勇敢的化身，最爱四处帮助穷人。

二、学习歌曲
1、初听感受（播放歌曲动画）
师：今天我们要来看看少年时代的阿凡提又是个什么样的人。

瞧，阿凡提骑着小毛驴，弹着冬不拉来了。

2、交流
师：少年阿凡提是个什么样的人？（保护自然生态环境）歌曲的情绪怎样？
3、再听跟师轻轻拍手（播放音乐光盘）
师：让我们再一起感受一遍。

4、学习曲谱，讲解#记号
师：下面跟老师一起把曲谱唱一下，能唱的地方一起唱，不会唱
的地方仔细听老师唱。

升记号和下滑音略带讲解
5、跟录音轻哼。

哪几句情绪有变化，适合贴个愤怒的脸。

6、分先后跟琴学唱歌词，纠正不足。

（先学愤怒部分）
7、有感情地跟录音演唱，加上简单动作。

师：你能带着生动的表情把阿凡提那种自豪幽默的感觉演唱出来吗？
三、创编动作
这么动听的歌曲要是能加上几个新疆舞的动作，就更美了。

我们就在“啦……来……”设计几个动作吧。

女：移颈、托帽或拍手绕腕
男：撇须、抖肩
1、请学生上来编两个动作，全体跟学
2、一边唱“啦…来…”一边做动作
3、表演整首歌
四，创编歌词
师：歌曲中小阿凡提看到几种破坏性的行为？生活中你还发现有哪些破坏环境的行为？请小组讨论一下，在“谁要…谁要…谁要…我就对他不客气”处自编歌词。

五、小结
师：今天的音乐课就上到这，希望同学们都能像小阿凡提那样，自觉保护自然环境，在学习上克服困难，在生活上帮助别人，做一个机智勇敢、有正义感的好学生。