河北省高碑店市第三中学高中地理《4.2全球气候变化对人类活动的影响》学案(无答案)湘教版必修1
高中地理 4.2《全球气候变化对人类活动的影响》教案(5) 中图版必修1
第四章自然环境对人类活动的影响4.2 全球气候变化对人类活动的影响第一课时一、学习目标1．通过视频图像及文字资料，①了解全球气候是在不断变化的；②说出根据不同时间尺度划分的三个气候阶段及相应特点。
2．运用图表和资料，分析并阐述古代气候变化对人类活动的影响。
二、教学重点和难点重点：古代气候变化对古代人类活动的影响。
难点：运用相关图片和资料，简要分析气候变迁对古代文明和经济的兴衰的影响。
三、教学方式：以启发式教学为主四、教学流程：1. 什么叫雪线？其分布高度受哪些因素影响？2．雪线与气温有什么关系用课件展示“古气候变化及其对五、板书设计附件一自然环境对人类活动的影响第二节全球气候变化对人类活动的影响第二课时一、学习目标运用图表资料，了解近代全球增温变暖的趋势，关注全球增温变暖对人类生存的环境的影响及环境的变化，增强社会责任心和使命感。
根据资料及案例，举例说明全球变暖对农业、工业、人体健康、海平面和海岸带、生态系统等方面带来的潜在的深刻影响。
二、学习重、难点重点：近现代气候变化（气候变暖）对人类活动的影响。
难点：学生根据有关资料进行合理的预测和推理，分析全球变暖对人类活动的影响。
三、教学方式以启发式为主辅以其它方式四、教学流程附件一：学案探究：全球气候变化对xxxx的影响五、板书设计：第二节全球气候变化对人类活动的影响巩固练习夯基达标1.造成楼兰古城衰亡的根本原因是( )A.孔雀河干涸B.罗布泊水面萎缩C.气候变干D.土壤盐碱化解析：气候变干导致孔雀河干涸并改道，最终引起罗布泊湖面萎缩，楼兰古国消亡，可见根本原因是气候变干。
答案：C2.下列有关全球气候变化的叙述，正确的是( )①地质时期地球上曾经出现了三次大冰期，还发生过延续时间约为10万年的冰期与间冰期的交替②人类历史时期气候变化不明显③有气象观测时期的气温呈波动上升④全球气温变化特点是冷暖干湿交替A.①②B.②③④C.①③④D.①②④解析：地质时期温暖期与寒冷期交替，时间尺度为10万年。
高中地理中图版必修一4.2【教学设计】《全球气候变化对人类活动的影响》
《全球气候变化对人类活动的影响》在“全球气候变化”的教学中，要使学生明白全球气候在不断变化中，其变化主要通过气温、降水、风等要素的变化来度量，教材列举了不同时间尺度的气候变化情况，这是本节课教学的重点。
为此教材提供了大量的图示信息及相关问题，以培养学生分析问题、解决问【知识与能力目标】1.通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。
2.举例说明全球变化对人类活动的影响。
3.了解人类对全球气候变化的对策。
【过程与方法目标】1.初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。
2.从不同温度带的代表性气候变化，去发现问题，并以小组的形式合作开展调查、研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策。
【情感态度价值观目标】培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观念。
【教学重点】1.全球气候在不断变化。
2.全球气候变化的可能影响。
3.气候变化的适应对策。
【教学难点】1.历史时期和19世纪末以来气候的变化。
2.全球气候变化的可能影响。
1、学生课前预习2、老师准备课件（一）地质时期的气候变化通过读图，让学完成第1 震旦纪大冰期，距今约6亿年以前；石炭纪——二叠纪，距今约2～3亿年；第四纪大冰期，距今约200总体来看，在地质时期的气候变化过程中，温暖期较长，寒冷期偏短；湿润期与干旱全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。
那么历史时（二）历史时期的气候变化1.什么叫雪线？其分布高度受哪2. 雪线是长年积雪的下界，即年降雪量与年消融量相等的平衡线，是一种气候标志线；冰盖指覆盖在各种地形上的巨厚冰体，由多年冰雪堆积挤压而成。
冰盖目前主要分布在全球气候有两次较大的波动，一次是公元前5000年到前1500年的温暖期，当时年均气温比现在高3～4 ℃；另一次是15世纪以来的寒冷期，其中1550～1850年属于十分寒冷的阶段，当时年均温比现在低1～2很好。
4.2全球气候变化对人类活动的影响(导学案)
4.2 全球气候变化对人类活动的影响(五)
【自主学习】 一、全球气候变化
1．不同时间尺度全球气候变化
2.⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧
冰期：指地质历史上气候寒冷、③ 广泛发育
的时期
间冰期：指两个冰期之间气候比较④ 时期 雪线：指常年积雪的下界，即年降雪量和⑤ 相等的平衡线
冰盖：又称冰原，指覆盖在各种地形上的⑥ ，由多年冰雪堆积挤压而成。
目前尚存的有南极冰盖和⑦ 冰盖等
二、全球气候变化的影响
1．资源条件发生变化，增加了人类开发利用自然资源的⑧________。
2．加剧了⑨____________。
3．导致⑩________________的改变。
4．显著影响⑪________、林业、牧业、渔业等主要生产领域。
5．通过极端天气和气候事件，扩大某些⑫________的流行，危害人体健康。
【规律总结】
不同时间尺度的气候变化
二．课堂探究
【考例探究1】 读下图，完成下列问题。
(1)20世纪60年代后( )
A．全球大气中二氧化碳体积分数持续减少B．全球大气中的二氧化碳体积分数增加了5倍C．全球气温呈上升趋势
D．我国气温超越了历史最高水平(2)与三幅图示信息相吻合的结论是( )
A．我国目前正处于冷暖交替过程中的寒冷期
B．我国目前正处于冷暖交替过程中的温暖期，与二氧化碳含量多少无关
C．近五千年来，我国气温波动值在2 ℃以内
D．1970～1995年，大气中二氧化碳的体积分数变化趋势与气温变化趋势大体相似。
高中地理.2全球气候变化对人类活动的影响 公开课教案 新人教必修1
河北省邯郸四中高中地理必修一：4.2全球气候变化对人类活动的影响（教案）教学目标一、知识与技能1．让学生搜集相关资料说明全球气候变化的三种尺度和特征。
2．让学生通过历史知识分析全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境的影响。
二、过程与方法1．通过学生收集资料，培养学生的收集、处理信息的能力。
2．通过学生阅读资料，培养学生的自学能力。
3．通过“中国古代气候变化及其对人类活动的影响”的图表分析，提高学生的读图、析图能力。
4．通过探究活动开阔学生思维，提高他们的动手能力。
三、情感态度与价值观1．使学生认识到人类社会现在和未来的生存与发展跟气候有密切关系。
2．提高学生对生态环境的保护意识，确立走可持续发展的道路。
教学重点1．全球气候变化的三种尺度及其特点。
2．全球气候变化对古代人类活动的影响。
教学难点利用资料分析、总结全球气候变化的特点及对古代人类活动的影响。
教学媒体与教具多媒体教学讲授过程【情境导入】史料：自公元前二世纪见载于历史典籍的楼兰，到公元四世纪已沦为沙漠。
公元399 年，东晋高僧法显去印度求法，路经楼兰，这里已是“上无飞鸟、下无走兽，遍望极目，欲求度处则莫知所拟，唯以死人枯目为标识耳”。
一个具有数百年历史的王国不复存在了，一个融汇东西方文化精华的文明失落了。
你知道楼兰吗？楼兰的自然条件如何？极盛期的楼兰是什么样的？什么时候消失的？楼兰文明是如何失落的？有人说楼兰的消失与全球气候变化有关，为什么？【点拨】了解楼兰的地理环境。
它位于亚欧大陆中部，塔里木盆地，罗布泊以西，孔雀河南岸，沙漠之中的古绿洲，气候干旱，属温带大陆性气候。
楼兰文明是如何失落的，这是一个争论了一个世纪的问题，至今没有一个明晰的答案。
楼兰文化消失的原因可能有：气候的变化导致了楼兰人的迁移，降水的减少；政治军事的原因：当地有古罗马军队的遗民；地质原因：楼兰的汲水河流的上游因为地震的原因而形成了两个湖泊，造成下游来水的减少。
河北省高碑店市第三中学高中地理《4.2全球气候变化对人类活动的影响》学案(无答案)湘教版必修1
4.2全球气候变化对人类活动的影响【课型】：新授课【学习目标】：1、了解不同时期全球气候变化特点2、了解全球气候变化对地理环境和人类活动的影响【学习重点】：全球气候变化对人类活动的影响【学习难点】：根据相关资料归纳出全球气候变化的特点【学法指导】：多媒体教学自主学习合作探究【自主学习】：一、全球气候变化1、概述：（1）气候变化的概念：指一个特定地点、区域或全球的的气候变化。
（2）度量要素：某些与平均天气状况有关的特征，如、降水量、等。
（3）从时间尺度看，通常把地球气候变化史划分为时期、时期和近现代三个阶段。
（4）冰期：指地质历史上气候、广泛发育的时期；间冰期：指两个之间气候比较温暖的时期。
2、不同时间尺度的气候变化[合作探究]：活动一、阅读教材96页图4—19地质时期的气候变化图，思考96页活动题1、2、3题【小组展示】各小组派代表展示活动题的结果，归纳总结后完成下表：时期图示变化特点地质时期(距今1万年以前) ①波动变化②相互交替③长短不一历史时期(近1万年以来)两次较大波动：公元前5000年到公元前1500年为期；15世纪以来为期近现代(近一二百年来) ①气温呈波动趋势；②降水量变化显著(温带、热带增加，亚热带 )；导致雪盖和面积减少，全球海平面二全球气候变化的影响阅读教材99页内容，自主完成：1、资源条件发生变化，增加了人类开发利用自然资源的。
2、加剧了。
3、导致的改变。
4、显著影响、林业、牧业、渔业等主要生产领域。
5、通过极端天气和气候事件，扩大某些的流行，危害人体健康。
【课堂检测】：1．下列关于全球气候变化的叙述中，错误的是（）A．在地质时期的气候变化过程中，温暖期较长，寒冷期偏短B．在地质时期的气候变化过程中，湿润期与干旱期相互交替，但新生代以干旱期为主C．在历史时期的气候变化过程中，全球气候经历了两次较大的波动D．20世纪南北极以外地区的高山冰川普遍退缩2．自1861年以来，全球气候变化的特点有（）A．气温不断下降 B．气候没有变化C．全球降水量异常增多 D．气温出现明显的波动上升现象3.全球变暖、海平面上升、沿海低地上的水稻生产受到直接威胁，对此最为担心的国家是（）A．中国 B．印度 C．印度尼西亚 D．南非4. 造成全球变暖的原因是（）①SO2、NO2排放②CO2排放③水土流失④酸雨⑤化石燃料大量燃烧⑥森林遭破坏A．①③④ B．②⑤⑥ C．④⑤⑥ D．①②④5. 全球变暖引起的后果有（）A．海平面上升，沿海低地被淹 B．中纬度温带地区变得湿润C．高纬地区比原来降水更少 D．从全球看，利大于弊【课下作业】：艾丁湖的存在对吐鲁番盆地绿洲的维持具有重要作用。
高中地理 4.2全球气候变化对人类活动的影响导学案 新人教版必修1
高中地理必修一：4.2全球气候变化对人类活动的影响（导学案）【学习目标】1、了解地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度上全球气候变化的特点；2、理解全球气候变化对地理环境的人类活动的影响；3、学会运用气候统计图表进行分析，概括出不同时期全球气候变化的一般规律；4、能运用图表等材料，推理说明气候变化对地理环境和人类活动的影响。
【重点、难点】1、全球气候变化的原因和影响。
2、根据资料归纳全球气候变化的特点。
【自主学习】一、全球气候变化气候变化是指一个特定地点、区域或全球的___________________，是以某些与平均天气状况有关的特征，如________、__________、风等要素的变化来度量的。
冰期：_____________________________________________________________。
1．地质时期、历史时期全球气候变化的特点（1）地质时期地球表面经历过几次大冰期气候，即___________________、_______________、____________。
总体来看，气候变化的特点：__________较长，寒冷期偏短，湿润期与干旱期相互交替，但______________以湿润期为主。
（2）历史时期气候变化的特点：近5000年来，全球气候有两次较大的波动：一次是公元前5000年到前1500年的______________。
当时年均气温比现在高3～4℃，北半球的极地冰盖曾经消失，海平面要比现在高出75厘米，热带和亚热带向北扩展到现在的____________和___________；另一次是15世纪以来的_________，其中1550—1850年属于十分寒冷的阶段。
出现于14—17世纪欧洲的小冰期，使传统农作物频频歉收甚至绝收。
2．近现代全球气候变化（1）全球气温变化：自1861年以来，全球平均地表温度__________趋势。
（2）全球陆地降水量变化显著：北半球___________地区的降水量，平均每10年增加0.5%～1%，_________地区平均每10年增加0.2%～0.3%，亚热带地区则平均每10年减少0.3%左右。
高三地理《全球气候变化对人类活动的影响》教案
高三地理《全球气候变化对人类活动的影响》教案一、教学目标1.了解全球气候变化的基本概念及其影响。
2.认识全球气候变化对人类活动的影响，并理解其现实意义。
3.分析全球气候变化带来的政治、经济、社会等多方面影响。
二、教学重点1.全球气候变化的概念及其形成原因。
2.全球气候变化对人类环境、生态、经济等多方面的影响。
三、教学难点1.掌握全球气候变化对人类活动的影响，并理解其现实意义。
2.分析全球气候变化带来的政治、经济、社会等多方面影响。
四、教学内容与方法1.教学内容（1）全球气候变化的定义全球气候变化是指人类活动和自然因素引起的地球大气成分和结构持续变化，导致了气候平均温度、降水、风速、湿度、气压等气象要素的异常变化，造成地球系统的失衡和全球性的生物、环境等问题。
（2）全球气候变化的主要原因全球气候变化的主要原因是人类活动和自然因素共同作用的结果。
人类活动：工业化、城市化、交通、大气污染等活动产生的温室气体、森林砍伐、大量耕地等对陆地和海洋生态的影响，以及非政府组织的环境保护运动。
自然因素：海洋、陆地、生物和大气等系统间相互作用引发的地球物质循环变化等。
在教学中，可采用PPT、图表、视频等方式有针对性地介绍全球气候变化的主要原因，让学生对其有更深刻的认识。
（3）对人类活动的影响全球气候变化对人类活动带来的影响有：1.生态系统：全球变暖会导致极端气候现象频繁发生，破坏生态系统平衡，对食品链和食物安全产生影响。
2.经济：气候变化会导致物种灭绝和生态系统改变，从而增加劳动力的不稳定性，影响贸易、农业、旅游和渔业等行业。
3.社会和政治方面：气候变化会导致自然灾害频繁发生，增加全球社会和经济压力，同时也会影响人类的健康和子孙后代的未来。
（4）应对措施应对全球气候变化的措施有：1.减少温室气体排放：对主要消耗化石能源的产业实行限额、排污许可、税收和能源价格等方式，以减少碳排放。
2.开发可再生能源：通过开发太阳能和风能等可再生能源，以减少对化石燃料的依赖。
高中地理 4.2 全球气候变化对人类活动的影响学案 中图版必修1
第二节全球气候变化对人类活动的影响 [学习目标定位] 1.了解地质时期、历史时期和近代气候的变化特点以及科学家推测研究古代气候的方法。
2.结合教材图示和相关的热点问题理解全球气候变化对人类活动的影响。
新知梳理一、全球气候变化1．特点：①____________相互交替。
2．阶段划分(1)地质时期的气候：距今②______________的气候，时间尺度为10万年，气温波动幅度为③________，以④________和⑤________交替出现为特点。
(2)历史时期的气候：近1万年的气候，气温波动幅度为5～10℃，以⑥____________和⑦____________交替出现为特点。
(3)近代气候：近一二百年中有气象观测记录时期的气候，以世界气温出现明显的⑧____________为特点。
二、全球气候变化对人类活动的影响 1．对古代人类活动和生态环境的影响 (1)直接影响着古代文明和经济的兴衰。
(2)引起⑨________________的迁移。
2．对近代人类活动和社会发展的影响(1)近代全球气候变化整体趋势：⑩________。
(2)全球变暖对人类活动的影响扩大疾病的○21____________。
c ．影响海平面和海岸带：○22__________上升，导致部分○23____________被淹没；地下水位升高，导致土壤○24__________，影响农业生产；港口设备和海岸建筑物被损坏，影响航运；沿海水产养殖业将受影响。
d ．影响生态系统：破坏生态平衡，○25____________内的物种遭受损失，○26______________受到的影响更严重；世界干旱和半干旱区的土地荒漠化加剧。
3．全球变暖的主要原因及治理措施(1)原因：人类大规模使用○27____________，向大气排放了大量的温室气体。
(2)治理措施：全人类○28____________，加强对大气环境的保护。
高中地理 4.2全球气候变化对人类活动的影响学案 湘教版必修1
河北省高碑店市第三中学2014-2015学年高中地理 4.2全球气候变化对人类活动的影响学案湘教版必修1【学习目标】1．全球气候变化的三种尺度及其特点。
2．全球气候变化对人类活动的影响。
【学习重点】通过学生阅读资料，培养学生的自学能力【学习难点】使学生认识到人类社会现在和未来的生存与发展跟气候有密切关系【学习过程】（阅读教材95到100页课文内容，完成自主学习填空）气候变化1.概念：气候变化是指一个特定地点、区域或全球的的气候改变。
2.度量要素：是以某些与平均天气状况有关的特征的变化来度量的，如温度、、风等。
气候变化史1．地质时期的气候变化：（距今22亿年—1万年），曾反复出现过3次大冰期，气温呈趋势；大冰期之间为间冰期，气温呈趋势。
2．历史时期的气候变化：（一般指1万年左右），气候仍然是波动的，有时为温暖时期，有时为寒冷时期。
3．近现代的气候变化：（1）、总体特点：资料表明，全球平均地表气温出现明显的趋势。
（2）、地区特点：北半球地区和热带地区降水量增加，地区降水量减少。
（3）、直接影响：导致、冰川面积减小，全球海平面。
三、全球气候变化的影响1．全球气候变化本身就是资源条件的变化。
增加了的开发难度。
2．全球气候变化加剧了。
3．全球气候变化还将导致的变化。
将有1/3的动植物栖息地发生改变，大量物种灭绝。
4．全球气候变化对主要生产领域，如、林业、、渔业的影响更为显著。
气候变化对农业产量、作物品种、耕作方式、生产的稳定性等都产生影响。
5．气候变化通过和（如厄尔尼诺、干旱、洪涝、热浪等），扩大某些疫病的流行，对人体健康造成危害。
【规律总结】不同时间尺度的气候变化【课堂反馈练习】1. (海南高考)1997年12月，149个国家和地区通过了限制温室气体排放量以抑制全球变暖的《京都议定书》。
《京都议定书》于2005年2月16日正式生效。
完成1～2题。
1.履行《京都议定书》的一条重要途径是调整能源结构，受此冲击最大的产业( ) A.钢铁 B.机电 C.纺织 D.电子2.由于《京都议定书》规定了减排目标，温室气体排放量具有了价值，并成为一种商品。
高中地理 第四章第二节 全球气候变化对人类活动的影响学案 新人教版必修1
第二节全球气候变化对人类活动的影响课程标准根据有关资料说明全球气候变化对人类活动的影响。
学习目标1.了解全球气候变化的不同时间尺度划分和近代气候变化的特点。
2.联系农业、工业、人类健康以及生态系统与气候的关系，理解全球气候变化的影响。
3.结合大气保温效应原理，掌握全球气候变暖的原因。
[基础知识梳理]教材梳理1 全球气候变化阅读教材P83～P84“全球气候变化”，填写下列知识。
1．地球上气候变化特点地球上的气候一直是冷暖干湿相互交替的。
2．阶段教材梳理2 全球气候变化对人类活动的影响阅读教材P84～P88“全球气候变化对人类活动的影响”，填写下列知识。
1．全球气候变化对古代人类活动和生态环境的影响(1)直接影响着古代文明和经济的兴衰。
(2)引起动植物分布带的迁移。
【图表解读】1．读教材图4－2－3古气候变化及其对人类活动的影响，据图分析：(1)图中两条曲线高低变化之间有何关系？(2)你能推测公元前8000年左右我国气温的高低吗？(3)按照图中曲线的变化趋势，今后黄河流域还有可能普遍栽桑养蚕吗？提示 (1)虚线上升阶段，表示雪线升高，气候变暖，该时期实线往往也高；虚线下降阶段，表示雪线降低，气候变冷，该时期实线往往较低。
(2)公元前8000年左右，挪威的雪线高度低，说明气温低，我国的气温也应较低。
(3)随着全球气候变暖，黄河流域气温升高，有可能普遍栽桑养蚕。
2．全球气候变化对近代人类活动和社会发展的影响 (1)近代全球气候变化趋势(2)全球变暖对人类活动的影响 ①对农业、工业的影响夏天持续高温，使人的死亡数量相对增加，增加疾病的发病率，使疾病的传播范围增大。
③对海平面和海岸带的影响⎩⎪⎨⎪⎧海平面上升，导致部分沿海地区被淹没地下水位升高，导致土壤盐渍化，影响农业生产港口设备和海岸建筑物被损坏，影响航运沿海水产养殖将受影响④对生态系统的影响⎩⎪⎨⎪⎧破坏生态平衡，原生态系统内的物种遭受损失海洋生态系统受到的影响更大，引起上升流 发生区和鱼类聚集地的变化世界干旱和半干旱地区的土地荒漠化加剧【图表解读】读教材图4－2－6土地荒漠化日趋严重，据图分析： (1)我国土地荒漠化日趋严重的自然原因是什么？ (2)如何应对土地荒漠化日趋严重的局面？提示(1)我国干旱、半干旱区广大，全球气候变暖导致蒸发量大增，土壤水分减少。
全球气候变化对人类活动的影响学案 (2)
《4.2 全球气候变化对人类活动的影响》导学案编制人：袁宁娟审核人：高三地理互研组[B1-4-2]班级：姓名：分组：[学习目标]1、运用资料说明地质时期、历史时期和近现代气候变化的特点。
2、举例说明全球气候变化对人类活动的影响。
※3、学会运用图表资料分析近代全球气候变化的特点、原因及其影响，并能提出应对措施[课前知识准备]一、全球气候变化自主学习：阅读课本P83-84第一部分内容，完成下表。
1阶段时间气候变化规律地质时期距今①____________________交替出现历史时期近1万年来②_____________________交替出现近现代近年世界气温出现2、科学家研究古代气候常用的方法有、、和。
3、基本概念补充冰期：指地质历史上气候寒冷、冰川广泛发育的时期间冰期：至两个冰期之间气候比较温暖的时期雪线：指常年积雪的下界雪线的影响因素：与气温成正相关，与降水成负相关。
[探究一]1、根据下面三幅图的特点填出他们对应的气候发展阶段。
2、在图1中用红笔分别圈出冰期与间冰期图1 图2 图3二、全球气候变化对人类活动的影响1、对古代人类活动的影响[探究二]材料1：公元前1500年到公元前1100年黄河流域气候趋于温暖，这一时期中国兴起了商文化。
欧洲古希腊和古罗马文明也达到鼎盛时期。
公元前1000年到公元前800年，气候寒冷和干旱，出现了饥饿和流亡，周王朝被迫东迁洛邑，希腊和迈锡尼文化走向衰亡。
材料2：考古发现，在新石器晚期，水牛、野象、竹类等存在于亚热带的动植物分布在黄河流域结合材料分析，分析总结气候变化对古代人类活动的影响2、对现代人类活动的影响※[探究三]1、图5是“近现代全球年平均气温变化曲线图”，图中灰色线条代表的是仅考虑自然变化得到的模拟值，黑色线条代表的是实际气温变化曲线。
描述近现代气温变化的特点。
2、结合课本P86-88内容，试从不利和有利两方面分析全球气候变暖对农业、工业、人类健康、海平面和海岸带以及生态系统造成的影响图4[问题拓展] ※1、结合右图分析导致全球气候变暖的人为原因2、遏制全球气候变暖，我们应该怎么做？图6[课后练习]一、全球气候变暖是多种因素综合作用的结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.2全球气候变化对人类活动的影响
【课型】：新授课
【学习目标】：1、了解不同时期全球气候变化特点
2、了解全球气候变化对地理环境和人类活动的影响
【学习重点】：全球气候变化对人类活动的影响
【学习难点】：根据相关资料归纳出全球气候变化的特点
【学法指导】：多媒体教学自主学习合作探究
【自主学习】：
一、全球气候变化
1、概述：
（1）气候变化的概念：指一个特定地点、区域或全球的的气候变化。
（2）度量要素：某些与平均天气状况有关的特征，如、降水量、等。
（3）从时间尺度看，通常把地球气候变化史划分为时期、时期和近现代三个阶段。
（4）冰期：指地质历史上气候、广泛发育的时期；间冰期：指两个之间气候比较温暖的时期。
2、不同时间尺度的气候变化
[合作探究]：
活动一、阅读教材96页图4—19地质时期的气候变化图，思考96页活动题1、2、3题【小组展示】各小组派代表展示活动题的结果，归纳总结后完成下表：
近现代温带
二全球气候变化的影响
阅读教材99页内容，自主完成：
1、资源条件发生变化，增加了人类开发利用自然资源的。
2、加剧了。
3、导致的改变。
4、显著影响、林业、牧业、渔业等主要生产领域。
5、通过极端天气和气候事件，扩大某些的流行，危害人体健康。
【课堂检测】：
1．下列关于全球气候变化的叙述中，错误的是（）
A．在地质时期的气候变化过程中，温暖期较长，寒冷期偏短
B．在地质时期的气候变化过程中，湿润期与干旱期相互交替，但新生代以干旱期为主C．在历史时期的气候变化过程中，全球气候经历了两次较大的波动
D．20世纪南北极以外地区的高山冰川普遍退缩
2．自1861年以来，全球气候变化的特点有（）
A．气温不断下降 B．气候没有变化
C．全球降水量异常增多 D．气温出现明显的波动上升现象
3.全球变暖、海平面上升、沿海低地上的水稻生产受到直接威胁，对此最为担心的国家是（）
A．中国 B．印度 C．印度尼西亚 D．南非
4. 造成全球变暖的原因是（）
①SO2、NO2排放②CO2排放③水土流失④酸雨⑤化石燃料大量燃烧⑥森林遭破坏A．①③④ B．②⑤⑥ C．④⑤⑥ D．①②④
5. 全球变暖引起的后果有（）
A．海平面上升，沿海低地被淹 B．中纬度温带地区变得湿润
C．高纬地区比原来降水更少 D．从全球看，利大于弊
【课下作业】：
艾丁湖的存在对吐鲁番盆地绿洲的维持具有重要作用。
下图是1万多年来艾丁湖变迁示意图。
读图，回答1～2题。
1．图中信息反映出艾丁湖 ( )。
①湖面低于海平面②古湖盆地势北陡南缓③环境调节作用减弱④含盐量降低
A．①③ B．③④
C．①② D．②④
2．艾丁湖1万多年来变迁的主要原因是 ( )。
A．围湖造田B．绿洲萎缩
C．湖区汇水面积减少D．气候变干
读下图，回答3～4题。
3．该图反映的环境问题将给我国农业生产的布局和结构带来的影响是( )。
A．我国冬小麦的安全种植北界将由目前的长城一线南移
B．农牧交错带将北移
C．土壤有机质的微生物分解将加快，造成肥力下降
D．该问题不会对全球乃至中国的粮食安全产生重大影响
4．该图反映的环境问题的成因和对策是 ( )。
A．向大气中排放的SO2大量增多，加强对煤的除硫处理
B．二氧化碳过量排放和热带雨林遭砍伐，减少砍伐
C．工业化进程加快，减缓工业化进程
D．生物物种增多，对食物的争夺加剧，控制生物多样性
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一IPCC(全球政府间气候变化委员会)在全球气候变化评估报告中指出：由于人类活动和自然因素的共同驱动，全球气候本世纪会继续变暖。
这一评估报告认为，本
世纪末全球气温可能升高1.1～6.4 ℃。
材料二下图是中国能源消费构成示意图。
(1)根据全球气候变暖成因与危害之间的关系，把下列选项填入表格中
A．极冰融化B．毁林
C．沿海低地被淹D．燃烧矿物燃料
(2)简要说明我国CO2排放总量大的原因。
(3)随着全球气候变暖，海平面有可能上升，将会对我国长江三角洲、珠江三角洲产
生影响。
为了预防海平面上升所产生的危害，可采取哪些措施？
(4)为抑制我国气候变暖的趋势，实现本世纪中叶碳排放的目标，请你从能源开发和
利用的角度献计献策。
【收获和质疑】
（不知不觉一节课就要接近尾声了，大家有什么收获或质问吗？如：本节课的主要知识点是什么？本节课你最大的收获是什么？本节课你还有不会的吗？稍后请各小组代表发言、做出总结，相信自己）。