2014上小学数学四年级教学工作计划表
四年级数学上册 教学计划2014年9月
教学计划一、本册教材的教学目标：通过本册内容的教学，要使学生达到以下要求：1．知识技能方面。
(1)能计算两、三位数除以两位数的除法；认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）；经历探索并发现简单数学规律的过程，感受发现数学规律的一般过程与方法。
·能正确口算几十或几百几十除以几十的除法（表内除法的扩展）。
·经历探索两、三位数除以两位数笔算方法的过程，理解并掌握除数是两位数除法的笔算方法，会用“四舍五人”法试商并根据需要进行调商，能正确地进行笔算。
·经历探索并发现商不变规律的过程，能用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法。
·认识中括号，理解和掌握四则混合运算的顺序，能正确计算三步混合运算式题。
·探索并发现简单周期现象中事物的排列规律。
·经历从现实的问题情境中提出问题、解决问题的过程，能用列表、画图等方法整理实际问题的条件和问题，能从条件和问题出发分析数量关系，理解连除、两积（商）之和（差）、归一（总）等实际问题的数量关系，正确解答有关的实际问题。
(2)通过实例了解容量的含义，初步感受1升、1毫升的实际意义；结合实例了解线段、射线和直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离；知道平角和周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系；能辨认从不同方向（前面、右面、上面）看到的物体的形状图。
·认识升和毫升，知道1升-1000毫升，能进行升和毫升的简单换算，能用量杯或自制的量具测量一些液体的容积，能估计常见容器的容量。
·经历从前面、右面和上面观察物体（包括由同样大的正方体摆成的长方体、正方体，以及组合体）的过程，掌握观察物体的方法，能辨认相应位置看到的物体的形状图，能根据不同位置看到的形状图想象物体的形状。
·认识射线和直线，了解线段、射线、直线之间的联系与区别；知道两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
2014-2015四年级上数学备课组工作计划
四年级数学备课组工作计划（2015-2016学年第一学期）一、指导思想。
以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进教师发展。
本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、学校数学教研组工作计划以及本年段的实际，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。
二、工作目标：1、以备课组为单位，开展业务学习活动，在本组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
2、狠抓创新教育，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
3、在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
4、继续组织好本组教师岗位练兵活动。
有的班级可尝试“先学后教”。
5、根据学校安排积极做好“数学竞赛月”的各项工作。
三、具体措施：根据教导处工作计划和数学教研组工作计划，本学期我们备课组全体成员将进一步深入学习，更新观念，每个教师努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，深入开展新课程改革。
做到勤学习、重研究、多交流，积极探索在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教育教学水平。
（一）加强理论学习，转变教学观念。
利用每双周四的教研组活动时间以及单周的教研学习时间，组织备课组老师认真学习教育教学的新理论和先进经验，提高教师的教学业务水平，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。
（二）抓好课堂常规，提高教学效益。
在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。
四年级上数学教学工作计划表人教版
四年级上数学教学工作计划表人教版四年级上数学教学工作计划表人教版一、工作目标本学期数学教学的目标是让学生掌握四则运算的加、减、乘、除法的基本运算规则及应用；培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；提高学生的数学运算速度和准确性。
二、教学内容本学期的数学教学内容包括四则运算的加、减、乘、除法，以及有关的运算应用题、数表和图形等。
三、教学方法1.手抄板式教学法：通过手抄板的使用，让学生能够更好地理解加减乘除法的运算规则，并能迅速计算出结果。
2.游戏教学法：通过各种趣味的数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和合作精神。
3.数学应用教学法：通过将数学与实际生活联系起来，让学生能够学会运用数学知识解决实际问题。
四、教学重点和难点本学期的教学重点是让学生能掌握四则运算的基本运算规则，并能熟练运用到实际的计算中。
教学难点是引导学生理解加减乘除法的运算规则，并能够分辨并正确运用到不同的运算题目中。
五、教学进度安排第一周：加法运算第二周：减法运算第三周：乘法运算第四周：除法运算第五周：运算应用题第六周：数表和图形第七周：综合复习六、教学资源准备1.手抄板和手抄本2.数学游戏道具和教具3.教学PPT和教材4.工具书和参考书七、教学评估方法1.日常作业评估：通过学生的日常作业情况，了解他们对数学知识的掌握情况。
2.课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对数学知识的理解和运用能力。
3.小测验和考试评估：定期进行小测验和考试，评估学生对数学知识的掌握程度。
4.课堂互动评估：通过与学生的互动交流，了解他们对数学知识的理解和思考能力。
八、教学改进根据评估结果，及时调整教学方法和教学内容，满足学生的学习需求，提高教学效果。
同时，与同事和家长保持密切联系，共同合作，共同努力，为学生的数学学习提供更好的环境和支持。
以上是我四年级上数学教学工作计划表人教版的主要内容，希望能够对老师们在教学中有所帮助，也能够让学生们更好地学习和掌握数学知识。
2014新人教版四年级数学上册教学工作计划
按住Ctrl键单击鼠标打开配套教学视频动画全册播放2014人教版小学数学四年级上册教学计划一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
教学目标1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
教学重点、难点：大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
五、本册内容的课时及课时划分：一、大数的认识（11课时）1亿有多大？………………………………………11课时二、角的度量（4课时）三、三位数乘两位数（9课时）1．口算乘法……………………………………2课时左右2．笔算乘法…………………………………7课时左右四、平行四边形和梯形（6课时）五、除数是两位数的除法（15课时）1．口算除法…………………………………2课时左右2．笔算除法……………………………… 12课时左右整理和复习……………………………………… 1课时六、统计（3课时）你寄过贺卡吗？………………………………… 1课时七、数学广角（4课时）八、总复习（5课时）附：教学进度表2．教学目标（1）使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
苏教版小学四年级数学上册教学计划含进度表（2013-2014上学期）（共5篇）
苏教版小学四年级数学上册教学计划含进度表（2013-2014上学期）（共5篇）第一篇：苏教版小学四年级数学上册教学计划含进度表(2013-2014上学期)原有情况学情本年级共有三个班，共有学生152人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
本年级各班都有几名学困生。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。
另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。
让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
努力提高他们的学习成绩。
本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。
四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。
教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇“你知道吗”和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。
同时，教材有计划地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。
小学-数学-苏教版(2014秋)-四年级上册-四年级上教学计划
1
12.29
教材安排这次实践活动，主要是让学生用实验的方法获得数据，并对数据进行比较和分析，探索和发现斜面与地面成怎样的角度时，圆柱形物体可以滚得远一些，并在这一过程中感受通过实验收集数据、解决问题的方法，体会数据分析的一般过程，提高综合运用所学知识解决问题的能力，感受数学知识的实际应用价值，培养初步的实践能力和创新意识。
（1）讲清算理，揭示规律。
（2）加强基本训练，打好计算基础。
（3）培养良好的计算习惯。
2.分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
（1）加强基础训练。
（2）教给学生解题思路。
（3）设计多种形式的练习。
3.抓好课堂教学，激发学生学习兴趣，使学生轻松地掌握基础知识。
4.拓宽学生知识面，增加教学内容的弹性，满足学生的学习需要。
四
统计表
和条形
统计图（一）
7
10.24
11.2
在第一学段，学生已经初步了解了常用的收集和整理数据的方法，能用画图、表格、文字等自己喜欢的方式表示数据，并能对简单数据进行一些简单分析和解释，积累了一些统计活动的经验。 不过，这个阶段学生接触的统计表和统计图都是非正式的。从本单元开始，将结合具体的统计活动，教给学生一些常用的收集和整理数据、描述数据和分析数据的方法。本单元主要教学简单的统计表和条形统计图，分段整理数据，以及平均数的含义和求平均数的方法。
六
可能性
4
11.17
11.25
本单元主要教学事件发生的可能性。学习这部分内容，可以使学生初步了解简单随机现象的特点，感受简单随机事件发生的可能性的大小，发展随机意识、增强数据分析观念。同时也能拓展学生解决简单实际问题的范围，发展分析问题和解决问题的能力，为第三学段学习随机事件发生的概率基础。
2013—2014学年度四年级数学第一学期教学计划
2013—2014年度四年级数学第一学期教学计划一、指导思想本册教材在坚持新世纪小学数学教材的编写思想、编写原则和编写特点的同时，力图使学生体会数学的价值；教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
二、班级情况分析：本班共有学生16人，从上一学期的成绩来看，本班学生的学习成绩一般。
对于新接的这个班，我一切都不太了解，从上任老师那了解的情况来看，本班多数学生的学习习惯、学习风气还是不是很好，更有个别学生学习态度较差，习惯不好，有待于对他们多进行个别辅导。
学生的书写状况有个别不理想，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。
创造性能力有多数的不太理想，学生的操作能力差，学生的学习动机不明显，学习不够主动，仍需教师过多地表扬鼓励，引导学生上课集中精力，不作小动作，认真听讲加强学生学习习惯的培养。
三、教材分析：（一）数与代数1．第一单元“认识更大数”：通过本单元的学习，学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2．第三单元“乘法”：通过本单元的学习，学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3．第五单元“除法”：通过本单元内容的学习，学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
四年级上数学工作计划表
数学（科）课程实施方案（计划）2014-2015年度上学期教材版本西师版学校泰安学校班级制定教师检查签字本期课程目标（按知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维度列举）（一）知识与技能：1、经历探索三位数乘两位数、三位数除以两位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、认识多位数，会正确读写多位数。
理解十进制计数法，会用万或亿作单位表示大数，能用四舍五入法省略万位和亿位后面的尾数，会比较多位数的大小。
3、初步体验有些事件发生是确定的和不确定的，能用可能，一定和不可能等词语描述事件发生的可能性。
4、明确线段、直线、射线和角的意义，正确理解垂直和平行的意义，会画线段、直线、射线、角、垂线和平行线。
5、进一步经历收集和整理数据的过程，学会简单条形统计图。
6、初步体验有些事件的发生是确定的或不确定的，能用“可能”、“一定”、“不可能”等词语描述事件发生的可能性。
7、探索乘除法计算的一些规律，掌握乘法计算的一些规律，掌握除法商不变的性质；经历探索有关乘除法规律过程，培养探索精神和初步的探索能力。
8、在学习中培养抽象能力、推理能力和空间观念，培养计算能力。
9、了解多位数的认识及四则计算、角、垂直和平行、可能性等知识在实际生活中的应用，体会数学的价值。
10、在学习中获得成功的体验，感受学习数学的乐趣。
（二）数学思考：1、经历认识万以上数的认识、进行整数乘除法计算的过程，发展数感。
2、在认识角和认识相交与平行的活动中发展初步的空间观念。
3、在学习统计初步知识的过程中逐步形成一定的统计意识。
4、经历探索规律的过程，进一步学习有条理地思考问题，发展思维能力。
（三）解决问题：1、在三位数乘两位数、三位数除以两位数口算、估算和笔算以及四则混合运算计算中培养良好的计算能力。
2、能运用整数乘除法和四则混合运算等知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。
3、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单的评价，培养初步的反思意识。
2014—2015学年上学期四年级数学教学计划
2014—2015上学期四年级数学教学计划新学期开始了，为进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，我们班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
本班共有19名学生。
他们基本上养成了较好的学习习惯。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、基本素养等都存在着一定的差异。
在常规行为习惯方面还有个别学生较差，有一部分学生在课堂只停留在认真、专心听的层面，缺少主动参与的意识和习惯，极个别学生上课纪律松懈，作业不能及时认真完成。
所以本学期针对这些特点，数学的教学不但要内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要努力培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析（一）教学内容：这册教材包括下面内容：大数的认识；三位数乘两位数；除数是两位数的除法；角的度量；平行四边形和梯形的认识；复式条形统计图；数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面，本册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识是小学生必须掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，本册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
2014四年级数学(上)教案表格式教案
通过学生实际操作，引导学生归纳出“满十进一”
的原则。
3.一千万一千万的数数到一亿。
4.从九十五万起一万一万的数数到一百一十万；
从八百六十万一万一万数数到一千万；
从四千万起，一万一万数数到一亿
借助计数器直接对抽象的数进行数数，在抽象程度
5.结合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，经历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。
6.在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过具体的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距确定物体的位置。能描述简单的路线图
4.运算律------------------- 7课时
5.方向与位置------------------- 4课时
6.除法------------------- 9课时
7.生活中的负数------------------- 3课时
数学好玩------------------- 3课时
8.统计------------------- 2课时
上使学生了解大数，明白“满十进一”原则
5.十万里有（）个一万
一百万里有（）个十万
一千万有（）一百万
一亿里有（）个一千万
有关这个题，使学生了解各计数单位之间的关系
6.在计数器上拨出2345678，再说一说这个数是由几个百万，几个十万，几个万，几个千，几个百，几个十，几个一组成的
三、总结
不管数有多大，都要记住每相邻两单位之间的进率是十，还要记住亿内数的数位顺序
2014年秋苏教版数学四年级上教学计划
2014秋季学期苏教版数学四年级教学计划一、基本情况分析1、班级学生基本情况分析从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还可以，在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。
对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。
学生解决实际问题能力有待于提高。
这对本学期的教学带来了一定的困难。
从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。
有部分的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确。
而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。
这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。
从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；差生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。
2、教材分析新修订的这一册教材包括下面一些内容：升和毫升；两、三位数除以两位数★简单周期；观察物体；统计表和条形统计图（一）●运动与身体变化；解决问题的策略；可能性；整数四则混合运算；垂线与平行线●怎样滚得远；整理与复习；附录混合运算这九个单元。
在数与计算方面，这一册教材安排了两、三位数除以两位数，整数四则混合运算，附录混合运算。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
2014新版北师大版小学数学四年级上册教学计划及进度安排
四年级上册数学教学计划一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、线与角、乘法、运算律、方向与位置、除法、生活中的负数、可能性等教学内容。
1．第一单元“认识更大的数”。
本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
2．第二单元“线与角”。
本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
3．第三单元“乘法”。
本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
4．第四单元“运算律”。
经历探索运算律过程，理解各运算律的意义，并能初步运用运算律进行一些简便运算。
5．第五单元“方向与位置”。
本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。
6、第六单元“除法”。
本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
7．第七单元“生活中的负数”。
本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
8．第八单元“可能性”。
本单元学习的主要内容有：感受简单随机现象，初步感受可能性有大有小。
二、教学目标1、学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2、学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3、学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
2014上小学数学四年级教学工作计划表
14
11.25—11.29
商一位数（用整十数除、除数接近整十数）
15
12.2—12.6
除数不接近整十数、商是两位数
16
12.9—12.13
商的变化规律、
17
12.16—12.20
整理和复习、单元检测、评析
Байду номын сангаас18
12.23—12.27
统计
19
12.30—1.3
单元检测、评析、数学广角
教学工作进度
年级、班级：四年级科目：数学教师：
周次
日期
计划进度
实际完成
备注
1
9.4—9.6
亿以内数的认识（认识、读法）
2
9.11—9.13
亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法
3
9.16—9.18
亿以上的数的认识
4
9.22—9.24
计算工具的认识、用计算器计单元检测、评析
5
9.25—9.30
角的度量
本学期教学的主要任务和要求(注明本学期讲授的起止章节或篇目)
（一）知识与技能：
1 .认识计数单位认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘除数是两位数的除法，会进行相应的乘除法估算和验算。
教学工作计划
2013—2014学年第一学期四年级科目：数学
学生知
识现状
的分析
四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
四年级数学上教学计划
2013——2014学年度上学期四年级数学教学计划根据学校校历安排，本学期从八月二十日至十二月二十止历行二十周。
为了能圆满地完成本学期的教育教学工作，特制定本学期的教学计划如下：一、班级情况分析：本班现有学生33人，其中男生18人，女生15人。
上学期期未检测情况： 90分以上者18人，80分以上12人，60分以上2人，1人不及格。
平均成绩88.64分，优秀率55%，及格率97%。
从统计学的角度来分析属于“中间多两头少”呈正态分布的班集体，是一个较理想的班级。
根据平时的质量检测和课堂教学观察，真正成绩稳定，思维灵活，对应用题能认真而正确地分析的同学只有5、6个。
他们对数学学习兴趣很浓厚，能互相帮助，共同探讨，互相协作；他们思维活跃，发言大胆，上进心强，上课认真听讲，作业及时认真，不懂问题能大胆提问；这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视，大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别的辅导。
班级的主流是中等生，他们对应用题的分析和理解能力一般，他们学习认真，能认真完成作业，但其中部分同事稍不抓紧成绩有回落的可能。
班中的学困生，大多数是因为基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。
在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关心，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是住宿生，家长照顾不上。
上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使学习越来越吃力。
二、教材分析这一册教材包括：大数的认识，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，统计，数学广角，总复习。
共八个单元，两个整理复习，一个总复习，两个活动。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
各单元简要分析如下：第一单元“认识较大的数”。
本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的，生活中大数广泛存在，对大数认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。
2013-2014学年度第一学期四年级数学备课组工作计划
2013-2014学年度第一学期四年级数学备课组工作计划组长：黄克飞一、指导思想：本学期我们四年级数学组以学校工作计划和教务处工作计划为依据，以提高教学质量为核心，以培养学生的综合学习能力为主旨，结合本年级数学教学的实际情况，特制订了备课组计划。
二、工作目标：1、认真组织学习新课程标准，树立新的教学理念，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，确保备课质量的稳步提高，以此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。
2、学习一些其他教育教学理论，鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。
从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
3、注重培优转差工作。
注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。
教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
三、具体工作：1、充分发挥备课组的集体力量，认真研究学习“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。
教学中，把关注的焦点真正放在学生身上。
认真思考学生在做什么，需要什么，依据他们的实际学习情况和掌握情况，合理安排每一个教学内容和教学环节，充分挖掘教材所蕴含的一切可以利用的因素，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。
2、在教学中，我们备课组要围绕学校课题展开有方向的研究，在学生中开展数学小课题研究，真正发挥学生的主体作用。
3、积极学习各方面的相关理论，做好学习笔记；积极撰写教育教学随笔，重视教育实践和反思。
充分利用网上的各种教学资源教学信息，从而使其更好地为教学服务。
认真参加各类培训，在理论学习中提高和促进教学层次。
4、利用备课组活动，做好几个研究：（1）研究教材教法，根据教材和学生实际备好课，并及时有效地进行二次修改、反思。
（2）研究课堂教学，加强组内听课评课，做到“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。
小学第一学期四年级上数学教学工作计划及教学进度表
小学第一学期四年级上数学教学工作计划及教学进度表各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学第一学期四年级上册数学教学工作计划及教学进度表科任老师-陈余广一、班级情况分析从上学期的期末质量检测来看，学生对四基知识掌握得还不够，在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。
应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，解决实际问题能力有待于提高。
这对本学期的教学带来了一定的困难。
二、教学目标1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学的重难点重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
【精品】【精品】2014最新苏教版四年级上册数学教学工作计划
2014最新苏教版四年级上册数学教学工作计划一、基本情况分析1、班级学生基本情况分析我们班现有学生数55人，由四个班混编而成，学生情况不了解。
从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，在计算方面，学生的差别比较大，各种计算的良好习惯有待养成。
学生解决实际问题能力有待于提高。
这对本学期的教学带来了一定的困难。
2、教材分析新修订的这一册教材包括下面一些内容：升和毫升；两、三位数除以两位数★简单周期；观察物体；统计表和条形统计图（一）●运动与身体变化；解决问题的策略；可能性；整数四则混合运算；垂线与平行线●怎样滚得远；整理与复习；附录混合运算这九个单元。
在数与计算方面，这一册教材安排了两、三位数除以两位数，整数四则混合运算，附录混合运算。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体；垂线与平行线，这些都是本册的重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了统计表和条形统计图（一）。
让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图表并学习进行简单数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“解决问题的策略”的教学内容，引导学生活动，初步体会数学思想方法，感受数学的魅力。
同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
2014--2015第一学期四年级四班数学教学计划
2014--2015学年第一学期四年级四班数学教学计划一、学情分析：1、知识把握情况，学生在计算方面表现出来的差距非常之大。
对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。
部分学生的学习习惯不好，家庭作业经常不按时完成。
需要在这学期加强整顿。
2、班中的后进生，大多数是因为基础知识把握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。
有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。
上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。
也有几位学生是智力低下，接受能力差。
二、教材分析这册教材共分六个单元即：万以上数的认识；计算器；三位数乘两位数；平行与相交；除数是两位数的除法；统计。
其中三位数乘两位数和除数是两位数的除法是本册的重点，也是需要下工夫的两大章。
三、教学目标1、能正确的读写万以上的数，会比较万以上数的大小。
2、学会用计算器进行一些简单的计算。
3、掌握三位数乘两位数的估算和笔算，并能正确熟练地进行口算、估算和笔算；理解四则混合运算的顺序并能进行三步的四则混合运算。
4、会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线；体会两点之间线段最短、点到直线的垂线段最短。
5、能比较熟练的估算笔算除数是两位数的除法；理解和掌握商不变的性质。
6、学习收集、整理和描述数据的方法，并能对统计结果做出分析。
四、教学重点熟练掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的除法运算的笔算和口算；并熟练掌握四则混合运算的运算运算顺序。
五、教学难点引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
注重培养学生的思维灵活性和创新意识，引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
六、教学措施1、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
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（一）知识与技能：
1 .认识计数单位认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘除数是两位数的除法，会进行相应的乘除法估算和验算。
教学工作进度
年级、班级：四年级科目：数学教师：
周次
日期
计划进度
实际完成
备注
1
9.4—9.6
亿以内数的认识（认识、读法）
2
9.11—9.13
亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法
3
9.16—9.18
亿以上的数的认识
4
9.22—9.24
计算工具的认识、用计算器计单元检测、评析
5
9.25—9.30
角的度量
2．注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念发展。
4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。计观念。
5．渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6．用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺三角板画垂线和平行线掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
单元检测、评析、口算除法
14
11.25—11.29
商一位数（用整十数除、除数接近整十数）
15
12.2—12.6
除数不接近整十数、商是两位数
16
12.9—12.13
商的变化规律、
17
12.16—12.20
整理和复习、单元检测、评析
18
12.23—12.27
统计
19
12.30—1.3
单元检测、评析、数学广角
6
10.1—10.6
休息
7
10.7—10.11
单元检测、评析、口算乘法
8
10.14—10.18
三位数乘两位数笔算
9
10.21—10.25
行程问题、变的变化规律、
10
10.28—11.1
三位数乘两位数估算、单元检测、评析
11
11.4—11.8
垂直与平行
12
11.11—11.15
平行四边形与梯形
13
11.18—11.22
教学工作计划
2013—2014学年第一学期四年级科目：数学
学生知
识现状
的分析
四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
20
1.6—1.10
数学广角、总复习
21
1.13—1.17
总复习
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
（二）过程与方法
1 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察分析及推理的能力。
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）情感态度价值观
1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教材的要点和难点
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
本学期提高教学质量的措施
1．突出数学的文化特色，提供丰富素材，培养学生的数感。