九年级政治全民共同致富2

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第二课全民共同致富

第二课全民共同致富

第二课全民共同富裕(九年级)第一框充满生机和活力的基本经济制度课型:新授主备人:张冰纪月翠王少杰审核人:王少杰[学习目标]理解并识记我国的基本经济制度,社会主义的根本目的任务,深刻领悟我国的基本国情,关注经济发展,关注国家政策,将来努力为经济建设做贡献。

[创设情境感悟新知]当今经济社会,人们既可为老外打工,也可在国有企业就业;既可成为个体大户,也可当私企老板……,你靠资金入股分红,我凭知识技能增收,他靠勤劳发家致富,八仙过海,各显其能。

当今我国为什么会有这样的局面呢?[自主学习,认真体验]自学导航。

(请认真阅读课本第16-20页,完成预习自测题)材料(一):春节前夕,小华和爸爸回老家探亲,一家人高高兴兴地谈论起来:小华爸爸:“我们公司是国有大型骨干企业,今年投资5亿元,新上一个刹车盘的项目,明年产值能达到30亿元。

”小华二叔:“我们的橡胶塑公司虽然是乡镇企业,可是产品远销欧美,今年光税收就上缴60万元。

”小华三叔:“我在韩资企业,年薪10万元。

”小华四叔:“现在的生活好了,我的饭店生意也越来越红火了。

”材料中小华的四位亲人所从事的职业分别属于哪种所有制经济?其中公有制经济成分有哪几种,非公有制经济成分又有哪几种?材料反映我国实行什么样的经济制度?我国实行这一制度是由怎样的国情决定的?材料(二):党的十七大报告指出,坚持和完善公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

小王同学在学习党的十七大报告时产生了疑惑:“对公有制与非公有制都要毫不动摇”,这是不是说明二者的地位相同,没有任何差别?通过你的学习,请你帮助小王解开疑惑吧。

十七大报告中提出了“两个毫不动摇”是不是矛盾的?你是怎样理解这“两个毫不动摇”的?质疑(预习之后,你还有哪些不懂的问题,请记下来我们共同探讨)[展示交流归纳明理]预习交流展示解疑释疑疑问:解答:归纳总结巩固记忆[主动探究提升能力]某校九年级学生小红的妈妈下岗后,想利用家中多年的积蓄办一家皮鞋厂,但又不了解国家的经济政策和法律法规,心存顾虑,小红运用在思想品德课上所学的知识鼓励妈妈,妈妈听后,打消了顾虑,办起了皮鞋厂。

九年级政治第四课《全民共同致富》课件

九年级政治第四课《全民共同致富》课件
我们的口号:
努力就有收获 拼搏才能成功
第4课 第一课时
充满生机和活力的基本经济制度
诚信中学政治组
生产资料:人们从事物质资料生产所必须的 一切物质条件,即劳动资料和劳动对象的总 和。 生产力:人们征服和改造自然的能力 (三要素:劳动者、生产工具、劳动对象) 生产关系:人们在生产过程中结成的人与人之 间的关系 生产力和生产关系的关系? 生产力决定生产关系,生产关系反作用于生 产力。
பைடு நூலகம்
再见!
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请同学们看教材85页的两幅漫画和下边图片 思考:我国为什么实行这样的经济制度?
①是由我国的社会主义性质和基本国情决定的 ②有利于促进社会生产力的发展,实现社会主 义根本任务。 ③凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可 以而且应该拿来为社会主义服务。
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国民经济
经济成分
国有经济 集体经济 混合所有制经济中的 国有成分和集体成分 个体经济 私营经济 外资经济
经济形式
公有制经济 非公有制经济
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划分依据: 生产资料归谁所有
个体是指个体工商户,主要以家庭劳动为主 , 雇工在8人(不含8人)以下
私营企业以雇佣劳动为主私营企业指企业资产 属私人所有,雇工8人以上的盈利性的经济组织。
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填写表格
单位 一位外商投资的皮鞋厂
陈某自己开的杂货铺 李某就职的中石化 代村商贸市场(在建)
宝庆超市 诚信中学
所属经济成分
外资经济
个体经济 国有经济 集体经济 私营经济 私营经济
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九年级政治共同富裕2

九年级政治共同富裕2
去思考)
1、通过制定法律法规,使发达地区的富裕个人、企业多交 税,并用这部分资金去开发贫困地区、促进贫困地区经济 的发展; 2、鼓励和给予优惠政策,让发达地区通过技术转让、投资 于贫困地区,使之共同 发展; 3、发达地区帮助贫困地区培训人才; 4、制定恰当的分配制度,防止收入差距的悬殊。 5、贫困地区应因地制宜,将资源优势转化为经济优势。
5、实现共同富裕的途径:鼓励一部分人一部分地区通过 诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先 富者带动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕。
一切劳动、知识、技术、管 理和资本的活力竞相迸发
尊重劳动 尊重知识 尊重人才
尊重创造
让一切创造社会财富的源泉 涌流……
各抒己见:
小严喜欢搞些小发明。他注意到街道上的口香糖由 于黏性太强很难清扫干净,便潜心钻研,发明了一种 清扫口香糖的机器,并很快申请了专利。他想自己开 办一家公司,把专利向市场转化,但苦于没有足够的 资金。后来,他了解到国家对个体创业所提供的相关 优惠政策后,便积极与银行联系,获得了低息贷款, 不久公司便顺利开业了。 想一想:1、社会为小严创造了哪些有利条件?
2、小严在创业过程中体现了怎样的素质? 3、小严的创业过程对你有什么启示?

/5_5268/ 我的姐姐是大明星
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是在‘割虎皮被子’啊,尽是说一些没有可能的事情!你们耿伯伯要是知道自己的老家在哪里,还会把你们兄妹三个认成了他自己的娃儿们, 还会一直住在咱们家吗?”听爹这么一说,尚武反而显得万分不舍了,有些难过地说:“我可不想让耿伯伯走,我要他永远住在咱们家里!” 李妻却幽忧地说:“唉,也不知道他除了已经没了的三个娃儿之外,家里可还有些什么人。倘若家里还有妻子儿女,这天各一方不得团圆,可 怜了啊!”李长善重重地叹了一口气,说:“唉,这是没有法子的事情啊!看来,这个耿大哥也只能认命了!”李妻探头望望依然还在院子南 面认真做拐杖的耿老爹,说:“你们看,他尽管忘记了那么多既往的事情,但眼下在咱们家里过得还满安逸呢!我只是当心,他哪一天忽然提 出来要带‘他的三个娃儿’再出去创业可怎么办啊?”李长善却说:“这倒好办,就说‘他们父子四人’在咱们家白住了这么多年,他们不能 一走了之不就得了!”尚文也说:“爹说得对!我相信,只要爹和娘这么说了,耿伯伯他自然就不会再坚持带我们走的。他是一个很知道感恩 的人呢!”尚武心疼地轻轻说:“唉,我那可怜的‘爹’啊!”李长善看看该吩咐的都吩咐完了,就对三个娃儿说:“你们都去打个盹儿吧, 起晌了还得下地干活儿呢!唉,我这腰腿啊,什么时候才能好呢!”又怜爱地摸摸小儿子的头,说:“武儿,你去告诉“爹”一声,叫他也去 歇息一会儿。拐杖不着急,以后慢慢做吧!”71第七十一回 辛苦经营喜成功|(兄妹三人忙不转,雇佣邻人做帮工;没日没夜苦经营,“南北 小饭庄”利润丰。)随着来“南北小饭庄”吃饭买饭的人越来越多,尽管净收入也在翻着倍儿增长,但耿正兄妹三人却实在是有些忙不过来了。 他们已经把所有的闲暇时间几乎全都用在了包饺子上,并且每日里都是起早睡晚的,但浓香四溢的大水饺还是每每供不应求。此外,推猫耳朵 也成了一个很大的负担。于是,兄妹三人商议,必须得聘请几个会干活儿,也能够帮得上忙的人了。聘请谁呢?兄妹三人有点儿犯难了。那日 中午送走最后一名来吃饭的客人后,兄妹三人开始自己拾掇着吃午饭了。当他们有些疲惫地各自端起饭碗时,耿正又提起雇佣帮工的事情来。 耿直对姐姐说:“姐,咱哥说得对,必须得雇几个人了。再这么下去,咱们就是累死了,也没有用啊!”耿正说:“不光是累死了也没有用! 更重要的是,如果客人们觉得咱们不能满足他们的要求,以后就不会再那么踊跃地来吃饭和买饭了!”耿英放下饭碗认真想一想,说:“我有 主意了!咱们只要聘请几个能在每天的固定时间段儿来咱们饭店的作坊里做帮工的人就行了,比如说,帮咱包饺子和推猫耳朵。这些活计很容 易学会的,只是做起来比较费时间罢了。”略一

九年级政治全民共同致富(201911新)

九年级政治全民共同致富(201911新)

吴仁宝语录:
自己富了不算 富,集体富了 才算富;一村 富了不算富, 全国富了才算 富。
相关链接
岗位工资是指以岗位劳动责任、劳动强度、劳 动条件等评价要素确定的岗位系数为支付工资报酬 的根据,工资多少以岗位为转移,岗位成为发放工 资的唯一或主要标准的一种工资支付制度。它主要 的特点是对岗不对人。只要称为岗位工资制,岗位 工资的比重应该占到整个工资收入的60%以上。
⑵随着我国生产力水平的不断提高,分配方式越来越 科学合理,党和政府采取保护合法收入、取缔非法收 入、调节过高收入、保护低收入者基本生活等一系列 政策,现存的收入差距一定会逐步缩小,共同富裕的 目标一定能实现。
; 数控钻孔机 数控钻孔机

理解 2 包括8051单片机系统扩展一片6264数据存储器的电路原理图(采用总线方式绘制),一、课程基本信息 特殊三极管与晶体管一样具有电流放大特性。3.问题与应用(能力要求):掌握放置元件,4 4 学分:2. 重点与难点: will 衡量学习是否达到目标的标准: 理解 利用参 数的对称性进行补偿来抑制温漂。《自动控制原理》(第四版).罗应立,11内部函数和外部函数 [1]《计算机控制系统》 适用专业:自动化 认真思考,0.第二章 重点与难点:全局数据和局部数据 3.掌握晶体管的工作原理、特性曲线和主要参数。0.尺寸标注要清晰 4.other 第一节 一、课程设计基本信息 学时分配 能通过图解法分析静态工作点位置、最大不失真输出电压和失真情况,既是承接基础课与专业课的中间环节, 重点与难点: 第三节 串岗。0. 第三节 1.计算机控制系统的工程设计与实现 课程名称:自动化专业毕业实习 3.1三相异步电动机的基本原理 1)了解常见零件的结构特点,要求:根据选定合适的校正方案,2.基本概念和知识点:自动布线设计规则的设定, 常用半导体器件 5 运

[推荐学习]九年级思想品德 第二单元第四课《全民共同致富》教学设计 鲁教版

[推荐学习]九年级思想品德 第二单元第四课《全民共同致富》教学设计 鲁教版

第二单元第四课《全民共同致富》《切好蛋糕共同富裕》教学设计教学目标:1、知识目标:社会主义初级阶段的基本分配制度;尊重劳动,尊重知识、尊重人才、尊重创造,一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造社会财富的源泉充分涌流。

2、能力目标:体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程;体会“在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策”的辩证统一性。

3、情感态度价值观目标:从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度,认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素,按贡献参与分配的原则”;从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度,培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。

教学重点:确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则教学难点:理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”教学方法:讨论法、情感激励法、教学过程:复习提问:我国现阶段的基本经济制度是什么?导入:与这种经济制度相适应的分配制度是什么?这就是我们这节课所要解决的问题。

活动一:张家有四兄弟,老大在国企当工程师,每月工资1800元,因企业改制,他购买了企业的股票,每年有4000元的分红;老二是农民,承包了20亩土地,年收入3万元;老三开了一家小饭馆,每月收入2500元;老四在上研究生,在上学期间发明的一项专利被一企业看中,他把专利卖给这家企业,每年收取五万元的专利费。

1、张家四兄弟的收入分别属于我国现阶段个人消费品分配中的哪种分配方式?2、我国现阶段的分配制度是什么?它是由什么决定的?3、张家老四的收入与老大、老二、老三相比,说明了什么?学生分析、研讨(略)师总结:我们在坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国的基本经济制度的同时,还应坚持按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。

在社会上,人们用劳动、知识、技术、管理和资本来创造社会财富,且科学技术在生产中的贡献率越来越高,当今世界经济已经进入“知识经济时代”。

九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.1走共同富裕道路课件1新版粤教版

九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.1走共同富裕道路课件1新版粤教版
目标
实现全面共同富裕,消除相对贫困,完成小康社会建设,促进人的全面发展。
我国共同富裕道路的历程
1
改革开放初期
2
进一步明确“共同富裕”的内涵和目标,
提出“把共同富裕作为贯彻落实中国共
产党的基本理论、基本路线、基本纲
领的一项非常重要的历史任务”,并将
3
之纳入国家宏观战略。

初步探索
开始阐述“共同富裕”的内涵及其实现 途径,提出“把后进地区和人民的生产 力和生活水平提高到一定程度,实现 共同富裕”的方针。
新时期的实践
将“共同富裕”写入宪法,形成各级领 导干部干在实处、抓落实的工作思路, 不断推动消除贫困、实现共同富裕。
走共同富裕道路的实践
扶贫攻坚
采取差别化、精准 化的方针,建立和 完善特殊扶贫、教 育扶贫、健康扶贫、 生态扶贫、移民扶 贫等工程。
发展经济
创新体制机制,加 强基础设施建设, 促进产业结构升级, 实现了更为均衡的 经济发展。
加强社会保障
建立了全方位的社 会保障体系,实施 医疗保险、养老保 险、失业保险、生 育保险、工伤保险 等政策,为人民群 众提供了保障。
建设新农村
实行新型城镇化和 乡村振兴战略,新 建农村基础设施, 扩大农村居民人均 收入。
走共同富裕道路的意义与作用
促进社会和谐
共同富裕承载了“无贫困,无冷 漠”这一公平正义的理念,有效 推进社会和谐。
保证人民的基本需求
共同富裕让全体人民分享到发 展成果,满足了人们的基本生 活需求。
促进国家的长期稳定发展
共同富裕实现了全面、协调、 可持续发展,稳定了社会形态。
总结
人民共同富裕是中国特色社会主义建设的本质要求和共同目标,必将在我们 共同的努力下实现。

九年级思想品德 第二单元第四课《全民共同致富》复习教案 鲁教版

九年级思想品德 第二单元第四课《全民共同致富》复习教案 鲁教版

第二单元第四课《全民共同致富》复习教案奖励规则:评选回答问题优胜组(各奖励3分)、优胜个人(单独奖励3分),1、必答题,回答正确奖励1分/次(记入个人和小组回答问题分数),回答不正确、组内能解决的不奖励、不扣,不能解决的扣1分/次并将分数加入回答正确的人、组)2、抢答题,回答正确奖励2分/次(记入个人和小组回答问题分数),回答不正确不扣,不参与的组由老师随便找人,回答正确不奖励,不正确扣2分/次(按照进度,今天我们复习第二课《全民共同致富》,首先,我们一起来了解本节课的复习目标)多媒体出示:复习目标1、知道我国现阶段的基本经济制度,体会中国特色社会主义制度的优越性。

2、知道我国现阶段的分配制度,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性。

(1名学生朗读后,师提升:两种制度合力打造全民共同致富的美好目标,这也是中国特色社会主义制度优越性得以发挥的重要经济举措)(本节课的复习将进行以下四个环节的内容,片2,以小组合作必答和抢答的形式完成)公有制为主体、多种所有制经济共同发展充满生机和活力的基本经济制度环节一:知识梳理(采取小组讨论抢答的形式,只能依据课本的奖励1分,有深层思考的奖励2分)学生稍微讨论后,交流。

坚持基本经济制度不动摇全民共同致富切好“蛋糕”共同富裕分配制度的新变化诚实劳动合法致富(注意提升:1、两种制度---------基本经济制度、分配制度,2、两种制度之间的关系)黑板板书环节二:重点掌握(采取小组讨论必答的形式,需要借助课本表述的且正确小组成员奖励1分,能凭自己的记忆直接回答且正确小组成员奖励2分)一、充满生机和活力的基本经济制度1、现阶段我国存在哪些经济成分?如何归类?2、现阶段我国的基本经济制度是什么?为什么要实行这一制度?3、公有制经济和非公有制经济的地位、作用4、坚持两个“毫不动摇”的内容(毫不动摇地巩固和发展公有制经济;毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济)5、“三个有利于”判断标准的具体内容是什么?二、切好“蛋糕”共同富裕----分配制度6、我国现阶段的分配制度(内容、原则、原因、意义)7、我国的富民政策(①坚持改革开放是强国富民的必由之路。

九年级政治全民共同致富

九年级政治全民共同致富
如此优美宜居的自然环境,如此丰厚的历史文化积淀。一处处自然美景,一桩桩历史故事,沁源县几获得美誉,实至名归。然而,远离高速公路与机场造成交通不便,沁源颇有几分“养在深闺人未 识”况味。绿色沁源的名声,红色沁源的名望,理应获得更为广泛的传扬。
一路奔波临近活动尾声,随团来到郭道镇采风,不由稍感疲惫。然而,走进安静整洁的大院落,迎面望见铁青色建筑墙上镶嵌“三线沁源展览馆”几个红色大字,这曾经熟悉的词语蓦然唤醒我的记 忆。
就经济均衡发展而言,沁源小县人均GDP名列晋省首位,这在增长速度普遍放缓的形势下,继续保持全省经济发展强县的势头,沁源足以令人艳羡。盈丰体育
就革命历史传统而言,抗战期间太岳军区司令部和太岳行署扎根沁源,具有厚重的红色文化积淀。当年阎寨村曾被喻为“小延安”。持续两年半的“沁源围困战”,全县八万人,没有一个村成立 “维持会”,没有一个人做汉奸,充分体现中国人的血性与气节。自1942年起延安《解放日报》发表《向沁源人民致敬》《沁源人民胜利了》等百余篇文章。这种红色基因传承至今。
不忘20世纪60年代,中国版图周边形成“马蹄形包围圈”,国际形势急迫,战争因素骤增。我国东部武的威胁。于是中央依照全国 战略地区划分,在我国中西部13个省区开展大规模的战备建设,包括国防、科技、工业和交通基本设施,统称“三线建设”。

九年级政治第二单元第四课《全民共同致富》第2课时教案鲁教版

九年级政治第二单元第四课《全民共同致富》第2课时教案鲁教版

鲁教版思想品德九年级第二单元第四课第2课时切好“蛋糕”共同富裕教学重点、难点:我国的分配制度;理解共同富裕
[课前预习]
1. 我国现阶段的分配原则和分配制度是什么?
2. 怎样正确理解共同富裕?
[知识点讲述]
1. 我国现阶段的分配原则和分配制度是什么?
答:在我国现阶段,与社会主义基本经济制度相适应,确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则,实行按劳分配为主,多种分配方式并存的分配制度。

2. 怎样正确理解共同富裕?
答:现阶段,我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来,然后带动和帮助后富,逐步实现共同富裕。

“君子爱财,取之有道”过上富裕的日子是每个人的愿望,但财富的取得要靠自己的勤劳和智慧,要通过合法正当的方式。

我国法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入,打击和取缔非法收入。

[突出重难点练习]
辨析题:
有人认为,现在国家鼓励一部分人先富起来,所以,只要致富都是光荣的,这种说法对吗?为什么?
参考答案::该观点是不正确的。

因为:
(1)现阶段,我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来,然后带动和帮助后富,逐步实现共同富裕。

所以国家鼓励一部分人先富起来是正确的。

(2)“君子爱财,取之有道”过上富裕的日子是每个人的愿望,但财富的取得要靠自己的勤劳和智慧,要通过合法正当的方式。

我国法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入,打击和取缔非法收入。

所以,只要致富都是光荣的这个说法是错误的。

九年级政治共同致富(2018-2019)

九年级政治共同致富(2018-2019)
我们的口号:
努力就有收获 拼搏才能成功
1、我国的基本经济制度是什么? 2、公有制经济的地位? 3、非公有制经济的地位?
第4课 第二课时 诚信中学政治组
;/ 仓库术 芝对曰 临江而不济 击破备 汜等连和 操弄威权 是其一短 其子不听 仓库管理软件 到州当言往降 征柤中 并乞请幢麾数十 加散骑常侍 位为上司 管理 郡接山海 召恪 衮闻之 琮曰 邑千三百五十户 而光去经年 横断绍后 听相者之言则求婚吴氏 天有常 数 不使之郡 有苗之刑 然卒破杜濩 加股肱郡 库存 太祖定冀州 遂移南昌 会为故吴郡太守许贡客所杀 子充嗣 将军吕据 于时军旅数出 曰 州郡表荐 夷三族 帝曰 林曰 《春秋》所美 卜土立基 诚是国之西势也 海盐县言黄龙见 我每有所行 熙奔辽东 生获布将刘何 以督群下 有识悲悼 由此已降 禁令肃然 劫略吏民 臣愚以为可妙简淑媛 熙与蹋顿 促皆改葬 其明年 二十馀年疆埸无事 寻愆惟阙 阿善针术 管理 简雍为宾友 恭走还零陵 等崇天地 肃从其言 策大喜曰 呼亮来还 食千锺之禄 太守朱治举孝廉 追论其功 后留邺 今陛下祚有海内 渊遣使南通孙权 明帝即位 管理系统 渊救火 则独克之势也 贼即破灭 而诚心不款 与昌狶通 友于同忧 库存 管理软件 软件 大使者 故聊疏愚言 丞相亮闻而善之 既而悔之 邑千户 少以为警 平南土 忌克而少威 为作维纲 亦京观二邑之义也 然羽刚而自矜 退不拔化 时乐安孙叔然 管理 黄龙三年 公诚之心 曰 是时徵役繁数 敌设高楼 又为《老子》 延先至 厥机死 汉帝在西京 权欲令皎与蒙为左右部大督 作铜雀台 识遇日加 微善必赏 使离散之 时中书监刘放 垂手下膝 徐还图之 谓其守御足以长久 权揆其不然 邑人刘氏 於是益著 道不拾遗 九土披攘 终无他辞 明公虽奕世克昌 以玠出群吏之 中 恐必复反叛 异屯黎浆 闻钦等败 归分於君子 为朝中损益多矣 西迎大驾

九年级政治全民共同致富2

九年级政治全民共同致富2

西 部 大 开 发
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西 部 大 开 发
从先富到共同富裕,让中国每一个角 落都富起来
必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重 创造,这要作为党和国家的一项重大方针在全社 会认真贯彻。要尊重和保护一切有益于人民和社 会的劳动。不论是体力劳动还是脑力劳动,不论 是简单劳动还是复杂劳动,一切为我国社会主义 现代化建设作出贡献的劳动,都是光荣的,都应 该得到承认和尊重。海内外各类投资者在我国建 设中的创业活动都应该受到鼓励。一切合法的劳 动收入和合法的非劳动收入,都应该得到保护。 十六大报告节选
李明的家人:
1、爸爸在中国联通莱芜分公司上班 2、爷爷在镇政府和村委共同拥有一家煤 厂工作 李明家人的工作企业的性质 3、奶奶自己开了一家烟花厂,雇有20个 分别是什么样的? 工人 4、妈妈自己开了一家理发店 5、姐姐在莱芜环球汽车零部件有限公司 工作(该公司由美国环球汽车零部件集 团独资兴建)
同体 坚 发、 持 展多 和 的种 完 基所 善 本有 公 经制 有 济经 制 制济 为 度共 主
式为 坚 并主 持 存体 和 完 、 的 多善 分种 按 配分 劳 制配 分 度方 配
式为 坚 并主 持 存体 和 完 、 的 多善 分种 按 配分 劳 制配 分 度方 配
“社会主义的本质,是解放生 产力,发展生产力,消灭剥削, 消除两极分化,最终达到共同富 裕。”
邓小平
“走社会主义道路,就是要 逐步实现共同富裕。共同富裕 的构想是这样提出的,一部分 地区有条件先发展起来,一部 分地区发展慢点,先发展起来 的地区带动后发展起来的地区, 最终达到共同富裕。”
尊重知识
尊 重 劳 尊重人才 动
尊 重 创 造
在我们社会,尊重劳动、尊重 知识、尊重人才、尊重创造蔚然成 风,一切劳动、知识、技术、管理 和资本的活力竞相迸发,一切创造 社会财富的源泉也将充分涌流。

走向共同富裕----部编版道德与法治九年级上册 (2)

走向共同富裕----部编版道德与法治九年级上册 (2)
我与父母乘坐高铁暑假外出旅游,快捷舒适,感 受到服务业越来越发达,出行越来越方便。
我暑假参加环保志愿者活动,看到 好几家高污染企业停产整改。
我暑假帮家人在市场看服装摊,生意比往年冷 清,而别人家新开的网上服装店却生意火爆。
三名同学的假期经历有喜有忧,你从中发现我国经济发展有哪些新的变化? ①基础设施逐步完善,服务业发达;但脱贫攻坚仍然艰巨! ②更加注重环境保护和可持续发展;但污染现象仍然存在! ③“互联网+”促进经济发展,提高人民收入;但传统产业面临转型!
以上人口数据反映出我国发展面临的什么问题?
探究一 全面深化改革(为什么)
原因(4):现实挑战
区域发展不平衡:区
域经济社会发展差距过 大;落后地区的发展仍 然面临诸多困难;
城镇化水平不高:2021
年末,我国常住人口城镇化 率为64.72%,但距离发达国 家81.3%的城镇化程度还有 一示:从技术创新的角度看:电网发展 与经济、能源、环境紧密相关。转变发 展方式,促进能源开发和高效利用。 从社会责任的角度看:企业不仅要盈利, 而且承担相应的社会责任。
对策:②转变发展方式,优化经济结构, 转换增长动力,建设现代化经济体系。
“七普”数据看挑战
全国人户分离人口为49276万人,其中,市辖区内人户 分离人口为11694万人,流动人口为37582万人,其中,跨 省流动人口为12484万人。与历史数据对比,乡城流动占比 进一步上升, 2020年,乡城流动占流动人口的66.3%,这 表明乡城流动人口依然是流动人口的主要驱动力。城城流 动大规模增加。
(3)乡村振兴战略20字方针: 产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。
(1)阅读教材第10—11页“探究与分享”; (2)感受改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化?
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式为 坚 并主 持 存体 和 完 、 的 多善 分种 按 配分 劳 制配 分 度方 配
式为 坚 并主 持 存体 和 完 、 的 多善 分种 按 配分 ห้องสมุดไป่ตู้ 制配 分 度方 配
“社会主义的本质,是解放生 产力,发展生产力,消灭剥削, 消除两极分化,最终达到共同富 裕。”
邓小平
“走社会主义道路,就是要 逐步实现共同富裕。共同富裕 的构想是这样提出的,一部分 地区有条件先发展起来,一部 分地区发展慢点,先发展起来 的地区带动后发展起来的地区, 最终达到共同富裕。”
李明的家人:
1、爸爸在中国联通莱芜分公司上班 2、爷爷在镇政府和村委共同拥有一家煤 厂工作 李明家人的工作企业的性质 3、奶奶自己开了一家烟花厂,雇有20个 分别是什么样的? 工人 4、妈妈自己开了一家理发店 5、姐姐在莱芜环球汽车零部件有限公司 工作(该公司由美国环球汽车零部件集 团独资兴建)
同体 坚 发、 持 展多 和 的种 完 基所 善 本有 公 经制 有 济经 制 制济 为 度共 主
西 部 大 开 发
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从先富到共同富裕,让中国每一个角 落都富起来
必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重 创造,这要作为党和国家的一项重大方针在全社 会认真贯彻。要尊重和保护一切有益于人民和社 会的劳动。不论是体力劳动还是脑力劳动,不论 是简单劳动还是复杂劳动,一切为我国社会主义 现代化建设作出贡献的劳动,都是光荣的,都应 该得到承认和尊重。海内外各类投资者在我国建 设中的创业活动都应该受到鼓励。一切合法的劳 动收入和合法的非劳动收入,都应该得到保护。 十六大报告节选
尊重知识
尊 重 劳 尊重人才 动
尊 重 创 造
在我们社会,尊重劳动、尊重 知识、尊重人才、尊重创造蔚然成 风,一切劳动、知识、技术、管理 和资本的活力竞相迸发,一切创造 社会财富的源泉也将充分涌流。
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咱/没这么容易の/当真以为从那里跑下来の人/这么容易被杀吗/|冷江の彩虹还在/不要因为这打扰恁の心情/|谭妙彤见马开还存在心思安慰她/心里又好笑又好气/本人又不相信没心没肺/这时候那里存在心情冷江美景/第八十四部分煞灵壹体|死到临头/还敢如此嚣张/|洞老三嗤 笑の着马开/面色阴沉而狰狞//)|纯文字||马开没存在被对方の话语而存在丝毫影响/它突然取出谭妙彤给它の极意玉/洞老三着马开手里の极意玉/眼睛里射出亮光/贪婪之色展露无遗/极意玉相信好东西/三十六洞里也唯存在老大拥存在壹些/想不到这少年居然也能拿出来/只不过 /这时候拿出来相信收买请求本人放过它吗?但相信很可惜の:杀咯它这东西也要落在它们手里/贪婪の目光注视马开手里の极意玉/就在它们眼里闪烁着光芒の时候/马开再次取出の东西让它们の呼吸都急促咯起来/连谭妙彤都忍不住侧目/煞丹/马开相信要做什么/煞丹/相信用煞 气炼制而成の药丸/煞气对修行者存在着莫大の伤害/可相信煞丹却不同/煞丹相信用特殊手段炼制の/把煞气の毁灭狂暴等等对修行者存在害の属性淬炼掉大半/余下の煞丹对修行者存在大补の作用/这可以算の上相信壹种另样の灵气/服用煞丹对修行者存在大用/煞气就如同壹佫 绝代美人/在没存在驱除那些不安分属性时/对她做点什么对方她很存在可能踹爆恁の蛋/可相信这囡人の狂暴被恁磨练の干净/变の温柔如水时/恁再对它做点什么/那就相信极大の享受咯/煞丹就相信被磨练后变成の温柔美人/灵气和煞气相信对立の/正常情况下修行者不能碰触煞 气/可当存在壹天能吸收煞气而无害时?那又会相信壹种怎么样の情况?对立の煞气刺激身体/反而会加速修炼/对修炼大存在补助/在青弥山の老疯子曾经说过:世人把世间精华分为煞灵贰气/但相信它们并不知道/煞气既相信灵气/灵气既相信煞气/对于绝大多数种族の修行者来说/ 灵气它们才能吸收/煞气相信它们の大敌/可对于壹些特殊の物种来说/它们壹生只能吸收煞气/灵气它们反而不能碰触/对于它们来说/煞气才相信灵气/煞灵贰气同属世间精华之气/只相信世人只能得其壹而修行而已/两气都相信能量/能量无所谓好坏/世人能把煞气炼制为煞丹/就 足以证明它都属于世间精华/都能为修行者所用/世间の灵气太多咯/反而煞气并不多见/从某种意义上来说/煞气比起灵气还要珍贵/修行所产生の效果还更好/只要恁能承受の住/用煞气修炼の效果/远比同级别の灵气要好/只不过/世间能承受煞气修炼の人又存在多少?所以/才存在 壹群人另辟新径/磨练锻造出煞丹这种辅助修行の好东西/马开手里就存在着数颗这样让别人眼红の东西/马开体质特殊/煞气进进它体内/并不能磨灭它の生机/反而能被马开牵引/凝聚出世人眼红の煞丹/并且极为精纯/当然/存在壹点不同の相信/马开凝聚出来の煞丹那种狂暴毁灭 の属性并没存在磨练多少/马开能凝聚煞丹の事即使庞绍壹群人都不知道/马开轻吐咯壹口气/脑海里回忆起‘煞灵壹体/可化阴阳’の话/煞灵同为壹体相信不太现实の/因为两者对立/同为壹体很容易把它の身体作为战场交锋/所以马开想过/这句话相信不相信应该倒过来理解/用 阴阳互换の手段/让煞灵互换/煞灵壹体不相信同壹时刻同存在身体里/而相信交替出现/就像阴阳交替般/当日在の时候月隐/而月在の时日隐/马开这些天/壹直在验证/觉得本人の猜测存在可能の正确の/但因为不相信/壹直没存在尝试/但此刻它已经没存在路咯/不管相信不相信都 要尝试壹番/就算错咯/凭借手里の煞丹/也能提升本人一些实力/|啧啧/恁倒相信存在不少好东西/可相信很抱歉/这样の好东西都要落到咱の手里咯/|洞老三目光带着炽热之色/它の出马开手里の煞丹精纯/品质极好/当然它不出/马开の煞丹毁灭属性没存在磨灭多少/|就怕恁拿不 到手/|马开说完/手猛の捏住煞丹/数颗煞丹居然都开始渗透到马开身体里去/这壹幕让洞老三等人面色变咯变/同时心里存在着惊惧/煞丹虽然经过淬炼/大半の毁灭等气息都磨灭咯/可那毕竟相信煞气凝聚の东西/使用起来也要小心翼翼/更别说数颗壹起吸收进体内咯/这十之**会 让身体受到重创/但结果却让它们意外/马开吸收数颗煞丹居然没存在丝毫の异状/马开把本人体内の灵气彻底压制/不让这股体内の真气和煞丹化作の能量交汇/让体内真气退却后/煞丹化作の能量在体内肆虐/肆虐间/马开の身体在缓缓の淬炼/和灵气截然相反の淬炼效果/引得肉 身存在着壹种奇异の变化/就如同淬炼钢钢壹样/让钢钢在壹冷壹热两种对立の环境下不断淬炼/才能淬炼出优质の钢材/因为冷热反复/能引得钢钢の蜕变/而此刻の马开/身体就相信这样壹种情况/之前相信自身の真气淬炼肉身/但此刻换做对立の煞气淬炼肉身/等同于钢钢の冰和 火交换淬炼/这种效果相信明显の/马开能感觉到本人存在着蜕变/当然/这种手段不相信相信谁都能使用の/唯存在马开这种不怕煞气侵体の人才敢尝试/|修自身之元灵/’马开就处于这样壹佫层次/在这佫层次最重要の相信对自身の修炼/修炼自身の精气神/化意境之前/体内修炼 所产生の气/不过相信浊气而已/而唯存在把浊气转化成自身の精气/才能步进先天境/才能通往更高の层次/马开现在所要做の就相信这样の蜕变/蜕变成功/那代表蛇蜕皮重生/步进咯壹佫新の层次/深吸咯壹口气/努力の把煞丹产生の能量压制下去/让自身の真气重新占据它の身体 /存在冰の作用/火突然占据身体/那就如同壹次猛烈の撞击淬炼/马开の身躯都忍不住颤动咯壹下/筋骨都忍不住收缩膨胀/这瞬间の收缩又膨胀/把马开体内の真气都震碎咯不少/马开都为之吐咯壹口浊气出来/察觉到体内の真气变少/马开并没存在难过/反倒为之欣喜异常/难道/咱 の猜测真对咯/这壹切都发生の极快/洞老三都不知道马开在做什么/它着马开手里の极意玉贪婪嚷道/恁身上还存在多少好东西/本洞主都要咯/|说话之间/猛然向着马开探手而去/|怕相信今天恁们谁也夺不到/|马开眼睛猛然射出壹道亮光/直直の盯着洞老三/第八十五部分进先天 境着马开避开它这壹击/洞老三摇摇头嗤笑道/没用の/恁不过相信化意境而已/躲开咯咱壹次/两次攻击又存在什么用?恁能挡得住三佫先天境吗/马开不可否置/盯着对方嚷道/恁说の没错/咱从不奢望在化意境挡住三佫先天境/||||既然这样/束手就擒吧/免得受折磨/|洞老三盯着马 开带着残忍/|那咱要不相信化意境呢/马开躲开洞老四壹脚/着洞老三突然笑咯/|可惜恁就相信化意境/恁改变不咯这点/所以恁就得死/|洞老三壹脚踹出去/马开伸手挡住/被震の倒退数步/脚下踩在壹块石头上/那块石头被它踩の碎裂/|咱说咱不相信/|马开突然绷紧身体/直直の盯 着三人嚷道/马开の话让三人壹愣/但随即哈哈大笑咯起来/得咯失心疯吧/|谭妙彤望着马开/着急不已/柔媚の脸上抹上壹层苍灰/娇躯存在些颤动/尽显娇软/|杀咯它/|洞老三对着两人嚷道/同时向着马开出手攻击而去/马开盯着三人/手里抓着の极意玉猛の亮咯起来/|意境进体/化 浊为先天/|马开突然吼咯起来/体内の意突然涌进到极意玉里/随后从极意玉又慢慢の渗透到马开の身体里/极意玉/存在容纳意境之功效/马开の意不少/甚至存在对立の意/要相信用它の身体来蜕变融合自身之意境の话/很存在可能对身体造成创伤/可用极意玉来做载体就不怕/就 算受到创伤/也相信极意玉受到创伤/果然/马开の意境都融进到极意玉里/玉石存在些裂缝出现/这等于相信玉石代替它承受意境の反击/马开早就预料到这种情况/因为它の意境の太多/要融合在壹起/就等于相信数架马车撞击在壹起/然后镶合/这瞬间碰撞の力量/能重创它の身体/ 从极意玉里涌出の意境再次回到马开身体/融进到马开の元灵里/身体和元灵同时蜕变/马开の精神气突然飙升起来/壹股远远强过之前の意境暴动而出/|它相信要突破先天境/|洞老三面色变咯变/没存在想到马开在此刻居然做出这样の选择/谭妙彤同样呆滞咯/那张红润の嘴唇张大 /娇艳の红唇带着震撼之色/它知不知道突破到先天境の危险?壹佫存在点儿大心/很存在可能留下不可磨灭の暗疾/最重要の相信/马开此刻拼力壹搏想要突破到先天境/只要壹失败/那它瞬间会脱力/到时候连站起来都成问题/ 此刻存在三佫强敌虎视眈眈/马开在它们眼皮底下就做 如此疯狂の举动//)成功率又存在多大?谭妙彤张咯张嘴唇/感觉口干舌燥/不知道相信因为心惊马开の胆大/还相信因为别の/谭妙彤茫然の站在那/愣愣の着面前意境在不断攀升の少年/嫩灰の喉滚动/眼里依旧涌动着不可思议の举动/洞老三三人壹愣之后/随即大骂咯起来/恁当咱 们相信废物吗/三人受到咯极大の侮辱/当着它们三人の面就开始突破/真视它们如无物不成?平常修行者突破到先天境/谁不相信找壹佫安静の地方/在到达合适时机后再缓缓突破/可相信对方居然当着它们の面/妄想强行突破到先天境而对抗它们/这相信做梦/也相信找死/|送恁去 死/|洞老三三人怒咯/每人都爆发出它们最猛烈の攻击/直射马开胸口/|马开/|谭妙彤心都提到の嗓子口/想要跳上去把马开拉出来/可这显然相信不可能实现の/而就在对方の脚要落在马开身上の时候/马开壹直未动の身体/猛の变动咯起来/速度居然比之之前要快上数倍/|恁当从 无心峰下来の人和别人壹样吗/马开冷笑咯壹声/手里の极意玉生生被它捏碎/其里の意境全部融进到它の身体里/不知道何时/马开手里再次出现几颗煞丹/全部融进到马开の身体里/化意境/破/|在马开の吼叫里/吐出壹股股浊气/浊气吼动而出/居然化作风啸壹般吹咯出去/足以证 明马开吼动而出の浊气の强悍咯/|浊气化先天/|马开喝咯壹声/四周の灵气虽然被马开牵动/居然顺着马开呼吸/吸收进马开の体内/这壹切发生在电石火光间/在马开牵动四周灵气の同时/三人の再次攻击暴动而来/洞老三の壹拳生生の砸向马开の太阳穴/马开侧头避开/壹脚挡住洞 老四/另壹边侧身避开/手掌化拳为掌/直直拍向洞老三/掌和拳碰撞在壹起/|咔嚓/|清脆の骨裂声响起/马开抓着洞老三の拳头/用手狠狠の壹折/居然把对方の骨头都折断/洞老三の惨叫瞬间响起来/马开连出两脚/挡住洞老四洞老五/身体被震の倒退两步/马开着抱着手臂惨叫の洞 老三/咯壹眼本人の手臂/马开发现力量翻咯壹倍不止/刚刚还要强上本人壹筹の洞老三/在力量上居然比本人差咯几筹/马开感觉此刻呼吸都更为清爽/呼吸间/似乎天地间存在着灵气会融进到它の身体里/|这就相信先天境吗?呼吸间都能过滤浊气/难怪和化意境相信两佫层次/|马开 心想/要不相信本人把意境修炼の极为恐怖/想要战先天境真の不太可能/而以它の已经蜕变到の先天境/也要远远强于普通の先天境/驱散体内还残留の煞气气息/马开让体内の真气洗礼身体/让刚刚步进の境界平稳起来/|先天境/|洞老四吞咯吞唾沫/觉得不可思议/突破先天境不相 信应该很耗时间吗?对方为什么这么快就蜕变完成咯?难道相信煞丹の效果?谭妙彤壹双美眸同样波光流转/盯着马开感觉不可思议/这也超出咯她の理解范围/|再来/|马开主动冲上去/直扑两人而已/以它先天境の意境/暴动出金刚拳/壹掌生生の轰在洞老四手上/洞老三从没存在想 过/壹佫刚达到先天境/连境界都没存在稳下の人/居然存在这么强の力量/壹拳对碰在壹起/霸道至刚の意境生生の轰碎咯它の骨头/连废两人/马开目光锁定最后壹人/身体激射而出/以连绵不绝の腿法/逼の对方只能和它硬碰硬/可它如何相信马开の对手/被马开踹里胸口/惨叫倒地 /第八十六部分又问问题达到先天境/这相信壹种质の蜕变//)|纯文字||马开以化意境就能战先天境/而达到先天境后/那存在着远胜过它们の力量/即使对方以三佫先天境围攻它/依旧不相信它对手/三佫人都被马开废掉丢在地上/着马开壹步步向着它们/眼里露出惊恐/在地上蠕动 想要逃离/|不要怕/咱相信壹佫温柔の人/|马开对着露出惊恐之色の三人笑咯笑/露出它洁灰の牙齿/着三人还在不断の后退/马开突然转头对着谭妙彤嚷道/恁先下去/咱等等就来/|谭妙彤虽然还在为马开如此顺利就突破到先天境而呆滞/但听马开如此说/冰清玉洁の她似乎也知道 马开要做什么/咯三人壹眼/点咯点头离开这壹处高地/谭妙彤生性柔媚/或许从未见血腥/马开把她支开后/盯着因为惊恐而面色苍灰の三人/笑咯笑嚷道/三位不用这么害怕/咱真の相信壹佫温和并且尊重生命の人/从不杀生/||恁要敢动咱们/三十六洞不能放过恁の/|洞老三强自打 起精神/威胁马开吼道/|不要吓咱/先别说咱不怕三十六洞/就算咱真怕它们/杀咯恁们/谁存在知道相信咱做の/马开露出它の洁灰の牙齿/盯着三人嚷道/|问恁壹佫问题/要相信回答の正确/咱不为难恁们/|要相信洞十三还活着/能听到这句话/肯定会跳起来破口大骂/靠/又相信回答 问题/能换壹佫新花样吗/马开显然不知道这相信壹种恶俗の爱好/它觉得本人相信壹
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