中小学校艺术教育工作自评办法

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艺术素质测评(1)

中小学生艺术素质测评办法

为建立健全学生艺术素质评价制度，了解掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，特制定本办法。

本办法适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。学生艺术素质测评应覆盖到全体学生。

分；发

60-74

及时汇总、整理、存档、上报。

学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。初中和高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。

地方教育行政部门要将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标。教育督导部门要将学生艺术素质纳入中小学校督导评估指标体系。

本办法自发布之日起试行。

附表：中小学生艺术素质测评指标体系（试行）

附表

中小学生艺术素质测评指标体系（试行）

中小学校艺术教育工作自评办法

为建立健全学校艺术教育评价制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，特制定本办法。

本办法适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。

学校艺术教育工作自评项目包括艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评等。学校应在全面总结本校艺术教育工作开展情况的基础上填写自评报表（见附表）。

自评报表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得分、存在的主要问题和改进措施等六部分构成，学校应根据自评项目内容如实填写。

学校艺术教育工作自评报告

学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。一年来，我校一直十分重视艺术教育工作，并从实际出发，立足课堂和社团活动为学生的健康发展拓宽了渠道。

一、艺术课程

学校现有教学班46个，在校学生5137人,专职艺术教师27人。按照课程要求开设艺术课程，在课时安排上，各年级音乐课和美术课每周均为 1 课时，学校特色艺术教育课程每周1课时。学校严格按照上级指示，规范办学，开齐开足音乐和美术课程。我们注重教研活动，倡导内外兼修，主要采取“听课、评课、集中备课、磨课”的形式，不断提高了艺术教师的教学水平。所有艺术教师均做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。以培养学生对艺术的兴趣和情感为核心，努力做到通过艺术教育陶冶情操、启迪智慧，重以学生为主体，设计开展丰富多彩的艺术活动，让学生主动地去发现美，感受美、理解美并学会表现美，不断培养他们的创新素质。充分发挥合作优势，开发学生创新潜能。在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到进一步提高。

二、艺术活动

学校利用课间时间在校园内播放优秀的音乐作品，营造充满朝气的校园文化艺术环境。社团活动有声有色。兴趣小组活动是艺术教育的重要组成部分，是艺术课外教学的延伸，它丰富了校园文化生活，激发学生对艺术的兴趣，培养了学生的艺术审美能力、艺术修养及表现能力。我校成立了合唱队、竖笛队、民乐队和舞蹈队以及书法、绘画、手工等社团活动小组分管领导与艺术教师一起结合学校实际制定周密的训练计划，利用课间操及每周二、周四下午第四节课进行训练。艺术教师认真准备好每一次活动，在完成课堂教学的同时不断扩大学生的艺术视野，丰富学生的精神生活，使他们学有所得、学有所长。

年度艺术教育工作自评结果

艺术教育是实施美育的最主要途径和内容，是文化的重要内容和载体，艺术能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长，对于立德树人具有独特而重要的作用。现将我校艺术教育开展情况做如下自评：

一、艺术课程

加强艺术教育课程的管理。学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。我们从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。我们还要求所有教师每学期至少要做两节教学研讨课，要求所有教师的听评课次数每学期不少于20节。坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的，比如，美术学科的期末考试内容，让学生画幅作品，然后教师做为考试成绩。

二、艺术活动

我校积极参加上级举办的各种艺术活动。2023年度组织多名学生参

加艺术节活动、“六一儿童节”庆祝建党一百周年画展、“阳光下成长第17届班级文化艺术节”节目汇演、科技节科幻画展览等。我校艺术社团活动开展丰富，丰富了学生的课余生活，为特长学生提供了展示的舞台和空间，得到了社会的一致认可。按照上级要求我们积极落实每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了多个艺术教育兴趣小组。每学年我们都组织校园艺术节活动，通过活动的开展培养学生的艺术能力。2023年12月组织了一次综合性的校园艺术节节目展演。节目形式涉及唱歌、舞蹈、绘画展览等。通过一系列活动综合展现了我校一年来艺术教育的成果。

中小学校艺术教育工作自评报表

1. 引言

本文档是对中小学校艺术教育工作的自评报表。艺术教育在中小学阶段扮演着

重要的角色，对学生的全面发展有着重要影响。我们校认识到艺术教育的重要性，不断努力提升艺术教育的质量和水平。本报表将对我校艺术教育工作进行自我评估，并提出改进的建议。

2. 艺术教育目标与规划

我校艺术教育的目标是培养学生的审美素养、创造力和艺术修养。在艺术教育

方面，我们坚持以下原则和规划： - 推行全员参与：所有学生都应参与艺术教育，

发现和培养潜在的艺术天赋。 - 多元化的教学方法：采用多种教学手段和方法，包

括讲座、演示、实践和表演等，以激发学生的兴趣和创造力。 - 广泛的艺术领域：

涉及不同的艺术领域，包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等，以满足学生的多样化需求。- 高质量的艺术资源：提供丰富的艺术资源和设施，组织参观、展览和艺术交流活动，拓宽学生的艺术视野。

3. 艺术教育课程设置与实施

为了达到艺术教育的目标，我们根据学生的年龄和兴趣，制定了具有针对性的

艺术教育课程。我们注重培养学生的基本艺术技能和艺术表达能力，课程设置包括：- 艺术欣赏课程：通过欣赏和分析经典作品，培养学生的审美能力和批判思维。 -

创意表达课程：通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的实践，培养学生的艺术表达能力和创造力。 - 舞台表演课程：通过戏剧和舞蹈的学习与表演，培养学生的团队合

作意识和舞台表演能力。

除了正式的课程设置，我们也鼓励学生在课外时间参与校内外艺术活动，例如

学校音乐会、美术展览等。

4. 艺术教育师资力量

我们重视艺术教育师资的培养和招聘。学校拥有一支优秀的艺术教育师资队伍，他们具备扎实的专业知识和教学经验。我们定期组织师资培训，提升教师的艺术教育水平和教学能力。

中小学艺术工作自评报告

(音体美） 2019

近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。

一、课程的开设：

我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100％.提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学,提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野,提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

为了满足学生艺术兴趣和爱好,结合我校艺术教师的专长,近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、演讲、陶艺、手工制作、鼓号、钱棍、舞蹈、泥塑等校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师,有计划、有秩序的开展校本艺术课程.

二、活动开展：

我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生,开展健康向上、符合青少年身心特点的乡村少年宫艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参

与率达100％，学校政教处牵头,每年举行一次校园文化艺术节，活动中,星光舞台、现场绘画，音乐表演、诗歌诵读、给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信,扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题,每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作.在为期一个月的艺术节各项活动中,全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。

中小学生艺术素质测评办法

教育部文件

教体艺〔2015〕5号

教育部关于印发《1A小学生艺术索质测评办法》

等三个文件的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》要求，我部制定了《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》。现印发给你们, 请遵照执行，并提出以下要求。

一、建立中小学艺术教育测评制度，是检验学校艺术教育成果的重

要手段，是改进和加强学校艺术教育工作的重要依据。

各地要高度重视，加强领导，精心组织，统筹安排，狠抓落实。要制订具体的实施方案，明确实施步骤，探索建立有效的工作机制。

二、中小学生艺术素质测评，自2015年开始试点实施。教育部将建立中小学生艺术素质测评实验区，请各省（区、市）推荐卜2个地市或2-5个县市作为实验区，于6月20日之前将名单报送教育部体育卫生与艺术教育司。各地教育部门也要抓好一批实验区，进一步完善艺术素质测评指标、内容和相关配套政策，发挥其示范带动作用。要加大交流力度，及时总结并推广典型经验。

三、中小学校艺术教育工作自评，以学年为单位进行。各地中小学校于9月底前将2014-2015学年《学校艺术教育工作白评报表》报至当地主管教育行政部门。自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容。各地要加强对中小学校艺术教育工作自评的指导和管理，要将自评项目作为监测教育发展和考核学校工作的重要内容纳入教育督导检查。

学校艺术教育工作自评报告2023【5篇】

学校艺术教育工作自评报告2023（精选篇1）

素质教育的全面实施，给我们学校的艺术教育带来了新的契机。我们学校的艺教工作在区体卫艺办的关心和支持下，在学校领导的直接参与下，本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养。下面对我校一年来开展艺术教育工作的情况自查如下：

一、加强领导，建立机制，健全队伍

1、开展好艺术教育，领导是关键。学校领导清醒地认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活动，对于培养学生高尚情操，提高学生审美情趣和能力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生整体综合素质是非常重要和必要的，是其它学科无法替代的。要全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力，就必须抓好艺术教育。在思想上，学校从领导到一般教师，从家长到学生，都形成对艺术教育的共识。大家都认识到艺术教育是学校办学品位

的一种标志，是学校办学水平的一种象征。是学校全面实施素质教育的重要内容。艺术教育在开发学生潜能、促进学生全面素质发展中具有强大的作用。学校先后成立了艺术教育领导小组和健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。

2、教育质量的高低，教师是关键，艺术教育也不例外。为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专兼职艺术教师2人，全部具有合格学历，学校多次参加各级各类专业素质大赛及艺术活动，均取得良好成绩。学校在社会上有较高的声誉！

艺术教育工作自评报告

艺术教育工作自评报告多年来，学校积极实施素质教育，注重德、智、体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐地发展，其中艺术教育在发展中逐渐完善。

一、全面落实学校办学理念我们把实施美德教育，作为学校发展的目标，以构建和谐文化、和谐课堂与尚美教育为抓手提升育人质量，推动学校内涵发展。学校以和美教育思想统领全局工作，积极探索基于学校本位的素质教育实践模式，谋求学校教育教学及整体办学方向的改进，推进学校的实质性变革，以人的发展为核心，设计学校文化建设，德育领域的研究，课程的改进，艺术活动的开展。我校实施教育的重点任务是建设和谐的校园文化，构建美德教育体系，打造和谐课堂，实施尚美艺术教育四个方面，旨在改进每一层面，每一环节，使和美教育理念得以真正实现。

美是人存在的一种境界，美育在个体的心灵塑造中发挥统领性作用，我们加强美育教育，首先渗透到学校生活的各个方面，再次加强艺术教育，做到普及与提高相结合。学校开展兴趣活动，成立学校的美术、太极拳、合唱社团、书法社团、竹笛，开发校本教材，并定期开展活动，极大促进学生特长发展。学校定期开展校园艺术节，营造浓厚的艺术氛围，激发学生的艺术素养，使学生具备欣赏美、创造美的能力，塑造学生的和谐心灵。

为了落实这一理念，更好地组织开展学校艺术教育工作，我校对已成

立的艺术教育工作领导小组又进行了充实。

为了落实这一理念，更好地给艺术教育工作提供保障，学校对现有的各艺术教育专用教室（音乐室、美术室、体育器材库等）加大设备投入，按照标准配备了相关的活动器材，满足了音乐、体育、美术等艺术教育活动的需要。学校以美德教育为特色课程，并由指定的专业教师进行备课、上课、指导和训练，以培养学生的艺术兴趣，提高学生的艺术素养。

学校艺术教育工作自评报告

学校艺术教育工作自评报告1

近年来，我校艺术教育教研工作以进一步深化课程改，推进学校校园文化建设为目标，落实教育规划纲要，全面贯彻教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，致力于培养德智体美全面发展的人才为目标开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校艺术教育工作自评结果总结如下。

一、按照教育部有关规定开足开齐艺术课程

艺术课程是学生全部学习生活的重要组成部分，只有提供学生全景式的学习生活，才能促进学生知识世界、社会生活世界和心灵世界的丰富与成长。我县学校积极规划艺术教育课程设置与课程内容，按照特色项目与一般项目共同建设的原则，不断完善艺术教育课程体系，形成了艺术教育课程框架，让课程促进学生的个性发展。能按教育部有关规定开足开齐艺术课程，并根据学校的特色、教师的特长，以及学生的兴趣爱好，积极开展课程的校本化实施研究。

二、艺术活动

学校每学年开展两次艺术活动，平时利用课堂和兴趣小组陶冶了情操、渲染了气氛。学校初步开展了特色课程，一线教师们自行报名，各自设计特色课程的内容：插花、陶艺、布贴画、绕线画、小石子贴画、打击乐、手鼓。在第二届潍坊市学生素质能力大赛中2名学生获一等奖，3名学生获二等奖，1名学生获一等奖。

三、有效提高艺术教师教学水平

在学校核定的编制总额内，按照课程方案规定的课时数和学校班级数配备3位专职艺术教师。我校一向重视音、美教师的专业发展和教学技能提升的工作，

加强师资培训，提高艺术教师专业素质。经常组织艺术教师参加专业技能培训，有效地提高了我校艺术教师的教学能力水平。

学校艺术教育工作自评报告

自去年以来，我校在艺术教育方面取得了一定的成绩。艺术教育是学

校教育的重要组成部分，对学生的艺术素养和综合能力的培养起着至关重

要的作用。在过去一年中，我们对学校的艺术教育进行了全面的规划和改进，取得了一些明显的效果。以下是我们对学校艺术教育工作的自评报告。

首先，学校注重培养学生的艺术素养。我们组织了一系列丰富多样的

艺术活动，包括艺术展览、音乐会、话剧表演等，以提高学生对于艺术的

认识和欣赏能力。同时，我们还邀请专业艺术家来校授课，提供给学生更

高水平的艺术指导。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也加深了他们

对于艺术的理解和热爱，并培养了其艺术欣赏和创作的能力。

其次，学校注重培养学生的艺术实践能力。我们增加了学生的实践课时，增设了艺术实践课程，提供给学生更多的机会去亲身体验艺术创作的

乐趣。我们建立了艺术社团，并组织了一系列的比赛活动，培养学生的艺

术实践技能。学生积极参与其中，展示了各自的才华和创造力。同时，我

们还鼓励学生主动参与社区艺术活动，提高他们的社会责任感和创新意识。

再次，学校注重培养学生的艺术鉴赏能力。我们加强了学生对于传统

文化的学习，开设了中国传统艺术课程，使学生了解和欣赏中国传统文化

的博大精深。同时，我们还组织了一些研讨会和讲座，邀请专家学者分享

艺术鉴赏的经验和方法。学生通过多角度的学习和探索，提高了自己的艺

术鉴赏水平。

此外，学校注重培养学生的艺术创造能力。我们鼓励学生自主创作，

并提供了相关的创作指导和支持。学校建立了艺术创作工作室，提供给学

生艺术创作的场所和资源。同时，学校还举办了艺术创作比赛，鼓励学生

学校艺术教育工作自评报告

xx学校年度艺术教育工作自评报告

根据上级相关文件要求，结合我校实际，对本年度艺术教育工作认真开展自查、自评工作。对各项指标完成情况进行客观仔细地评估，得出如下评估结论。

一、指导思想

1、艺术教育理念与贯彻教育方针情况

根据文件精神，我校对艺术教育作出全面深刻的认识，把此项工作放在重要位置，狠抓落实，安排专人分管。

2、艺术教育与学校教育工作的关系

我校尽量处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，使美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。

二、课程建设和课堂教学

1、艺术课程开设

我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术或艺术课；

2、课堂教学

我校在教育教学中能够面向全体学生，基本实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，能依据课程标准和教材内容进行教学。教学过程也安排基本合理，重视学生的参与和审美体验；使大多数学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法和手段基本合理，有一定的效果。

3、考试评价

能根据教学目标，组织实施期末考查，考核结果记入学生学习档案。

三、课外校外艺术教育活动

1、艺术教育活动内容和学生参与面

在教学中突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上的艺术活动，能利用艺术教育形式对学生进行爱国主义和集体主义教育。没有参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。部分学生每人能参加一项艺术活动。

2、艺术教育活动的组织

学校偶尔举办一些艺术活动；能不定期举办综合性的校园艺术节活动；能组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动。

四、校园文化艺术环境

小学艺术教育工作自评报告

一、课程的开设：

我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、合声、京戏、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。

二、活动开展：

我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%，学校政教处牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，

活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。

中小学校艺术教育工作自评报表

1. 前言

本报表是我校对中小学艺术教育工作的自我评估报告，包括综合评估、教师数量及素质、教师授课情况、课程设置、教育资源等内容。

2. 综合评估

我校中小学艺术教育工作综合评估结果如下：

维度评估成绩

教师素质80

教育资源75

课程设置85

教学管理70

教学效果75

校园文化建设80

整体综合得分为78分。综合评估表明我校在教师素质、课程设置和校园文化建设方面表现不错，但在教育资源和教学管理方面还需要进一步改进。

3. 教师数量及素质

我校拥有专业的艺术教师团队，教师数量与学生数匹配，保证了良好的授课环境。我校艺术教师均具有本科及以上学历，其中具有研究生学历的教师占比达到50%以上，具备扎实的专业素质与教学经验。

4. 教师授课情况

我校艺术教师授课情况良好，注重学生课堂主体地位，注重培养学生的艺术素养和文化素质。艺术教师具备系统的课程教学设计与积极主动的教学态度，能够有效激发学生学习兴趣和学习动力。

5. 课程设置

我校艺术教育课程设置合理，便于学生全面发展。针对不同年龄段和不同特长的学生，设置了音乐、美术、表演等多门课程，满足学生多元化需求。同时，每个年级的教学计划结合学生的实际情况设置考查环节，提升学生的综合素养。

6. 教育资源

我校的艺术教育资源较为丰富，配备有音乐教室、美术教室、表演教室等，并配备专业器材和设备，提升了学生的学习效果。但在艺术资源更新和设备更新方面还有提升的空间。

7. 教学效果

我校的艺术教育教学效果良好，学生通过课堂学习和外部比赛获得优异成绩。全校艺术成绩优异的学生比例较高，他们的学习成绩也一直位于年级前列。

小学艺术教育工作自评报告

为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知，及区教育委员会的相关文件精神和要求，我校召开全体教师会认真学习文件精神，积极部署安排，对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下。

一、基本情况

阳光小学位于钢村，学校占地面积10468平方米，服务半径5公里,服务人口约4160人。学校现有8个教学班，在校学生196名，教职工26名，其中专任教师26名。学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅。

二、健全机构，管理到位

为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了由校长任组长，副校长为副组长，教务主任为成员的艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作顺利有效地完成。

三、对照项目，认真自评

1、艺术课程（30分）

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法

课；但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段，教学质量不高。自评得分29.5分。

2、艺术活动（20分）

我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。学校每年能开展艺术节活动3场，学校成立了绘画、葫芦丝、手工、播音主持、剪纸等兴趣小组，学生参与面达到学生总比例的100%以上。自评得分19分。

中小学校艺术教育工作自评办法

艺术素质测评(1)

学校艺术教育工作自评报告

年度艺术教育工作自评结果

中小学校艺术教育工作自评报表

中小学艺术工作自评报告

中小学生艺术素质测评办法

学校艺术教育工作自评报告2023【5篇】

艺术教育工作自评报告

学校艺术教育工作自评报告

学校艺术教育工作自评报告

学校艺术教育工作自评报告

最新小学艺术教育工作自评报告

小学艺术教育工作自评报告

中小学校艺术教育工作自评报表

小学艺术教育工作自评报告