幼儿园小班社会优质课：鞋宝宝找朋友
小班优秀社会教案《鞋宝宝找伙伴》含反思
小班优秀社会教案《鞋宝宝找伙伴》含反思小班优秀社会教案《鞋宝宝找伙伴》一、课程信息本课程适用于小班幼儿，紧要目的为培育幼儿之间的互动本领，加强幼儿社交技能，防范学校和社会带来的压力，为幼儿成长奠定坚实基础。
二、教学目标1.培育幼儿自动与他人交流、沟通的意识，加强语言表达及倾听的本领；2.培育幼儿乐于接触和接受他人的思想、情感和观念，并相互敬重；3.培育幼儿激励和支持他人产生积极的社会联系，并渐渐适应社会待人接物的原则和方式。
三、教学重点1.理解“伙伴”的概念；2.学习如何与他人交流及沟通；3.使用语言本领表达本身的想法。
四、教学准备1.一套鞋子，四对鞋垫；2.幻灯片PPT；3.师生讨论室。
五、教学流程1.自我介绍老师自我介绍，让幼儿谙习老师，并激励幼儿向大家介绍本身。
2.理解“伙伴”的概念通过图片和讨论了解“伙伴”是什么，伙伴是怎样产生的。
3.团队活动准备一双鞋子和四对鞋垫，将鞋和鞋垫分别放在四个不同的位置，把幼儿随机分成四组，让他们找到配对的鞋子和鞋垫，然后构成四个小圈。
完成后，老师启发幼儿探究伙伴的感觉，对伙伴产生的意义及价值进行思考。
4.学习如何与他人交流及沟通老师使用幻灯片，给幼儿示范如何与他人进行良好的交流，并在实践中引导幼儿运用交流技巧。
5.使用语言本领表达本身的想法启发幼儿学习如何使用语言本领表达本身的想法，并在会话中引导他们尝试不同的语言形式和表情。
6.反思和总结在活动结束后，带领幼儿回顾整个活动，让他们思考在活动中学到的东西，总结伙伴之间交流和沟通的紧要性。
六、评估方式在活动过程中察看幼儿的表现，记录他们是否理解了“伙伴”的概念，是否会与他人交流，在会话中是否充分表达本身的想法。
评估结果应作为活动改进和完善的紧要依据。
七、反思本次教学以通过实践活动的方式让幼儿了解“伙伴”的概念及如何与伙伴进行交流和沟通为紧要目标，接受了讨论、实践、启发式学习等多种教学方法，目的是为了激励幼儿自动参加、自我探究，充分发挥幼儿的想象力和制造性，激发他们积极学习、相互帮忙的精神。
幼儿园小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》附反思
幼儿园小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》附反思一、教学目标1.让幼儿能够辨别不同颜色、形状的鞋子。
2.培养幼儿的分类能力和解决问题的能力。
3.培养幼儿与人合作、分享的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会根据鞋子的颜色、形状进行分类。
2.教学难点：引导幼儿在合作过程中，学会分享和沟通。
三、教学准备1.鞋子宝宝图片若干（颜色、形状各异）。
2.鞋盒子若干。
3.贴纸若干。
4.音乐《找朋友》。
四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
（2）教师出示鞋子宝宝图片，引导幼儿观察并说出鞋子的颜色、形状。
2.教学活动（1）教师将鞋子宝宝图片随机放在地上，引导幼儿找出相同颜色、形状的鞋子，并将它们放在一起。
（2）教师询问幼儿：“你们刚才找到了哪些鞋子宝宝？它们有什么特点？”（3）教师将幼儿找到的鞋子宝宝图片贴在鞋盒子上，引导幼儿将鞋子宝宝送回家。
（4）教师与幼儿一起检查鞋子宝宝是否都找到了朋友，并对找到朋友的鞋子宝宝进行表扬。
3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个鞋盒子。
（2）教师出示鞋子宝宝图片，引导幼儿说出鞋子的颜色、形状。
（3）教师将鞋子宝宝图片随机放在地上，引导幼儿找到自己的鞋子宝宝，并将它们放回对应的鞋盒子里。
（4）教师与幼儿一起检查每个小组的鞋子宝宝是否都找到了朋友，并对找到朋友的小组进行表扬。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿说说自己在活动中学会了什么。
五、教学反思1.教学方法：本次教学采用了游戏化、情境化的教学方法，让幼儿在游戏中自然地学会分类，提高了他们的学习兴趣。
2.教学组织：在活动过程中，我将幼儿分成小组，让他们在小组内合作完成任务。
这样既培养了幼儿的团队协作精神，又提高了他们的沟通能力。
3.教学效果：通过本次活动，幼儿不仅学会了分类，还学会了与人合作、分享。
他们在活动中感受到了快乐，增强了自信心。
4.教学不足：在活动中，部分幼儿对于颜色、形状的分类还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
2023年小班科学教案：鞋子找朋友(精选3篇)
2023年小班科学教案：鞋子找朋友（精选3篇）教案一：鞋子找朋友课题：鞋子找朋友教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力；2. 能够通过比较大小和形状找到匹配的鞋子；3. 培养小班幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 多个不同形状和大小的鞋子，数量大于班级人数；2. 图片或卡片，上面分别画有相应的鞋子。
教学过程：导入：1. 教师拿出一只鞋子，让幼儿寻找与之匹配的鞋子，帮助幼儿理解“匹配”的概念。
探究：1. 将所有的鞋子放在课桌上，让幼儿每人轮流选择一只鞋子；2. 孩子们将自己的鞋子拿到一起，观察它们的形状和大小；3. 教师将相应的鞋子图片或卡片展示给幼儿，让幼儿尝试将自己的鞋子与图片或卡片中的鞋子进行匹配；4. 通过比较大小和形状，幼儿找到与自己鞋子匹配的卡片或图片。
展示：1. 孩子们将匹配的鞋子和卡片或图片放在一起，展示给全班；2. 教师引导幼儿观察匹配的鞋子和卡片或图片之间的共同特点。
拓展：1. 将匹配的鞋子和卡片或图片分发给幼儿，每个幼儿试着找到与自己的鞋子匹配的卡片或图片进行归类。
小结：1. 教师引导幼儿总结并讨论本节课学到的内容，巩固幼儿对匹配的理解。
教案二：鞋子找朋友课题：鞋子找朋友教学目标：1. 培养幼儿的观察力和思维能力；2. 能够通过比较大小、形状和颜色找到匹配的鞋子；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 多个不同形状、大小和颜色的鞋子，数量大于班级人数；2. 图片或卡片，上面分别画有相应的鞋子。
教学过程：导入：1. 教师出示一只鞋子，让幼儿观察它的形状、大小和颜色，并找到一个匹配的鞋子。
探究：1. 将所有的鞋子放在地上，让幼儿每人轮流选择一只鞋子；2. 孩子们将自己的鞋子拿到一起，观察它们的形状、大小和颜色；3. 教师出示相应的鞋子图片或卡片，让幼儿尝试将自己的鞋子与图片或卡片中的鞋子进行匹配；4. 通过比较大小、形状和颜色，幼儿找到与自己鞋子匹配的卡片或图片。
小班下学期社会教案详案《小鞋找朋友》
小班下学期社会教案详案《小鞋找朋友》教学目标：1. 认识和理解“小鞋找朋友”的寓言故事，培养学生对寓言故事的理解能力和思辨能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，培养学生积极参与集体活动的能力。
教学重点：1. 理解和分析寓言故事《小鞋找朋友》的寓意，发现故事中的人物形象及他们的相互关系。
2. 学会合作和团队意识，通过集体活动做到互相帮助、共同努力，实现共同目标。
教学难点：1. 学生对寓言故事的理解能力和思辨能力的培养。
2. 学生在集体活动中的合作和团队意识的培养。
教学准备：1. 复印故事《小鞋找朋友》的文本。
2. 准备相关的图表和图片。
教学过程：Step 1 导入新课1. 教师用图表和图片展示一些动物和他们的特点，引发学生的思考：“你们喜欢哪种动物？”“它们的特点是什么？”2. 引导学生讨论和总结：有些动物性格温和善良，它们愿意帮助别人。
Step 2 寓言故事分享1. 给学生分发故事《小鞋找朋友》的文本，让学生自己阅读故事。
2. 提问引导学生讨论：“这个故事讲的是什么？”“你们能从故事中发现什么寓意或道理？”3. 鼓励学生发表个人观点并与他人进行合理的辩论。
Step 3 寓言故事理解与分析1. 通过教师提问和学生的回答，帮助学生理解故事中的人物形象和他们之间的关系。
2. 引导学生思考：“小鞋找朋友”这样的行为在现实生活中有没有出现过？”“这种行为有什么好处？”“你们在日常生活中有没有类似的经历？”Step 4 集体活动1. 将学生分成小组，每组人数不超过5人。
2. 每个小组成员随机选择一种动物的代表，并给自己贴上标签。
3. 以小组为单位，模拟故事中的情境，让学生尝试用自己的方式帮助其他组的成员。
4. 鼓励学生在活动中思考和讨论：合作的重要性、如何互相帮助、如何取得共同目标等。
5. 活动结束后，引导学生回顾和总结，分享他们的体会和收获。
Step 5 拓展延伸1. 鼓励学生自己编写一个寓言故事，用于分享和交流。
幼儿园小班优秀社会教案《鞋宝宝找朋友》
幼儿园小班优秀社会教案《鞋宝宝找朋友》教案名称：《鞋宝宝找朋友》教案类型：社会教案适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教案时长：40分钟教案目标：1. 培养幼儿们的社交能力和合作意识。
2. 认识不同的鞋子，了解它们的功能和特点。
3. 培养幼儿们的观察力和注意力。
4. 增强幼儿对自己的鞋子的认同感。
教学准备：1. 教学道具：不同种类的鞋子（运动鞋、凉鞋、雨鞋等）。
2. 教学材料：卡片（上面分别有不同种类鞋子的图片）。
3. PPT或图片资源：包括鞋子的图片、不同场景的图片等。
教学流程：引入：（10分钟）1. 呈现不同种类的鞋子图片，引导幼儿们认识不同种类的鞋子。
2. 通过讨论的方式，询问幼儿们鞋子的作用是什么，各种鞋子有什么不同的特点。
3. 引导幼儿们回忆自己的鞋子，并让他们描述自己的鞋子。
主体：（25分钟）1. 通过PPT或图片资源，展示不同场景下的鞋子，如：运动场、沙滩、雨天等。
让幼儿们观察图片，辨认不同场景下应该选择哪种鞋子。
2. 准备好卡片，上面分别有不同种类鞋子的图片。
每个幼儿发一张卡片，然后幼儿们根据自己手上的卡片找到相同种类的鞋子，并与其它幼儿组成一组。
3. 分组后，让幼儿们交流一下自己的鞋子，说说它的特点和作用。
4. 接下来，幼儿们玩一个游戏，游戏中幼儿们需要根据老师的要求，找到相应的鞋子。
如：找到可以穿在脚上的鞋子、找到适合运动的鞋子等。
总结：（5分钟）1. 帮助幼儿们总结本节课学到的内容，包括不同种类的鞋子、鞋子的功能和特点等。
2. 引导幼儿们对自己的鞋子产生认同感，并鼓励他们爱护自己的鞋子。
3. 邀请幼儿们回家后与家长分享今天学到的内容。
教学延伸：1. 给幼儿们提供一些鞋子的图片，让他们自由选择几种自己喜欢的鞋子，然后用这些图片制作一个小鞋子相册。
2. 通过观察并描述不同鞋子的特点，引导幼儿们了解“相同”和“不同”的概念，培养他们的比较能力。
3. 挑选一些儿童图书，如《我的小红鞋》、《蓝色的小皮鞋》等，让幼儿们通过阅读了解鞋子的不同故事。
幼儿园小班社会《给鞋子宝宝找朋友》活动教案教学课件精品PPT学前班儿童优秀完整课件
欢快的音乐声中进行着有趣的生生互动。
谢谢观看
Thank You!
这一环节是本活动的教学重 点，在这我利用教学软件和游戏 课件吸引孩子，激发幼儿积极主 动参与的意识，通过让幼儿在游 戏中多次反复的从多双鞋子中寻 找颜色、花纹和款式一样的鞋子， 逐渐提高幼儿对不同鞋子的匹配 能力及智能式白板的操作能力， 同时鼓励幼儿在操作时大胆表述 自己发现的鞋子的不同特征。
环节三·幼儿与幼儿间的互动实物图片配对，再次巩固幼儿对鞋
环节二·幼儿配对操作及探索
• 运用游戏化的课件让幼儿进 行不同颜色和款式的鞋子匹 配联系。为了激发幼儿操作 的兴趣，设计了小红家的鞋 子被弄乱的情境，为后面的 操作环节做铺垫。在本环节 我设计了三个由简到难的操 作游戏：
找朋友 第一个游戏：
• 此游戏是为弄乱的单只鞋子找相同 特征的朋友，让幼儿能巩固前一环 节的知识经验，在此设计“鞋子跳 舞的动画及开心的笑声”，可让幼 儿在操作正确后获得成功的体验， 增强自信心，进一步激发了幼儿主 动探索、主动操作的积极性。
• 者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种 平行的、双向、相互支持
• 的合作关系，所以在教学过程中我采用了以下几 种教法。
物质准备： 1、PPT课件制作；《找朋 友》音乐；与幼儿人数相同的大小、颜 色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上。
2 、环境创设：多媒体教室，半圆形的 座位安排，中间留有空地，便于活动。
2、初步培养观察力， 动手能力，进一步 发展幼儿的匹配能 力和辨别能力，在 游戏中能积极大胆 的表述，并体验到 活动的成功与快乐。
3、养成自己整 理鞋子的良好习惯。
小班教案鞋子宝宝找朋友
小班教案鞋子宝宝找朋友小班教案：鞋子宝宝找朋友一、教学目标1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感。
二、教学重难点1、重点引导幼儿分清鞋子的左右。
鼓励幼儿自己尝试穿鞋。
2、难点帮助幼儿理解鞋子的“头对头、背对背”就是一双的概念。
三、教学准备1、一双鞋子（左右脚不同）。
2、若干双不同款式、颜色的鞋子（打乱）。
3、儿歌《鞋子宝宝》。
四、教学过程（一）导入部分小朋友们，大家好！今天老师带来了一位神秘的小客人，想不想知道它是谁呀？（拿出一只鞋子）瞧，这是谁呀？对啦，是一只鞋子宝宝。
这只鞋子宝宝呀，它可伤心了，因为它找不到它的好朋友了，小朋友们，咱们一起来帮它找朋友好不好？（二）认识鞋子1、老师拿起鞋子，引导幼儿观察鞋子的外形。
小朋友们，咱们先来仔细看看这只鞋子宝宝。
它是什么颜色的呀？（让幼儿回答）再看看，鞋子上面有什么呀？（可以指着鞋子上的图案、装饰等让幼儿观察）那鞋子宝宝有几个“嘴巴”呢？（引导幼儿观察鞋口）2、区分鞋子的左右小朋友们，那你们知道怎么区分这只鞋子是左脚穿的还是右脚穿的吗？（拿起鞋子，指着鞋头）看，这边尖尖的，像个小脑袋一样，这就是鞋头。
鞋头这边朝着外面的就是左脚的鞋子，鞋头这边朝着里面的就是右脚的鞋子。
咱们再来看看鞋跟这边，（指着鞋跟）这边高一点的是右脚的鞋子，矮一点的是左脚的鞋子。
（三）游戏：给鞋子宝宝找朋友1、老师将准备好的鞋子打乱放在地上。
小朋友们，现在老师把这些鞋子宝宝都打乱放在地上了，咱们一起来帮它们找到自己的好朋友吧！2、请幼儿上前，为鞋子配对。
哪位小朋友愿意上来试一试呀？（请几位幼儿上前，让他们尝试为鞋子配对）小朋友，你能告诉大家，你是怎么找到它们是一对的吗？（引导幼儿说出通过观察鞋头、鞋跟等方法）哎呀，这位小朋友真棒，一下子就帮鞋子宝宝找到了好朋友，咱们给他拍拍手！（四）学习穿鞋1、老师示范穿鞋小朋友们，鞋子宝宝找到了好朋友，那咱们现在来帮它们穿上好不好？老师先来给大家示范一下怎么穿鞋。
2024年幼儿园小班下学期社会教案《小鞋找朋友》
2024年幼儿园小班下学期社会教案《小鞋找朋友》一、教学目标1.让幼儿了解友谊的重要性，培养他们交流合作的能力。
2.帮助幼儿发展观察、分析和解决问题的能力。
3.通过游戏活动，促进幼儿发展自我认识和自我表达的能力。
4.培养幼儿良好的社会行为和环境意识。
二、教学准备1.教室环境布置：将教室划分为不同的角落，设置带有不同鞋子的盒子。
2.教学材料：小鞋子、卡片、贴纸、音乐播放器等。
3.教师准备：熟悉游戏规则并准备好故事情节。
三、教学过程第一阶段：导入•利用音乐引导幼儿自由活动，放松氛围。
•谈论友谊的重要性，引出本节课的主题。
第二阶段：游戏介绍•介绍游戏规则：“小鞋子找朋友”的玩法。
•讲解游戏流程和目的，让幼儿明白游戏的目标。
第三阶段：游戏实施1.让幼儿根据故事情节，在不同角落找到属于自己的“小鞋子”。
2.引导幼儿将小鞋子放在盒子中，并观察其他小朋友的鞋子，寻找自己的“朋友”。
第四阶段：游戏总结•引导幼儿分享找到“朋友”的过程，以及怎样形成朋友关系。
•强调友谊的重要性，鼓励幼儿团结合作。
四、课后延伸活动1.让幼儿自由玩耍，观察他们之间的互动与合作。
2.通过手工制作小鞋子贴纸，强化游戏主题。
3.鼓励幼儿在家中邀请朋友玩耍，体验友谊的快乐。
五、教学反思本节课通过“小鞋子找朋友”游戏，让幼儿在互动中体会友谊的甜美。
教师要适时引导幼儿，让他们感受到合作的重要性，培养团队意识和社交技能。
未来的教学中，可以结合不同主题设计更多类似的社会教案，激发幼儿的学习兴趣。
以上就是本节课的教案内容，希望能对幼儿园小班下学期的社会教育活动有所启发。
让我们共同努力，为幼儿的成长与发展创造更好的环境和条件！。
《鞋宝宝找朋友》活动教案（通用11篇）
《鞋宝宝找朋友》活动教案2022-12-12作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《鞋宝宝找朋友》活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《鞋宝宝找朋友》活动教案篇1活动目标1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备"鞋宝宝"木偶，每人一双玩具鞋（如下图）。
三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，"找朋友""碰一碰"的音乐磁带。
活动过程一、导入：音乐游戏"找朋友"师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！二、新授1、木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢？（请一幼儿帮忙）鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
（1）音乐游戏"碰一碰"。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗？老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。
（做游戏"碰一碰"）（2）送鞋宝宝回家。
师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。
）（3）脱下自己的鞋子做游戏"碰一碰"。
游戏结束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。
鞋宝宝找朋友教案
鞋宝宝找朋友教案教案标题：鞋宝宝找朋友教案教案目标：1. 帮助幼儿认识不同类型的鞋子。
2. 培养幼儿的观察力和分类能力。
3. 促进幼儿的社交能力和合作精神。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同类型的鞋子，并引导他们讨论鞋子的特点和用途。
2. 提问：你们平时穿什么样的鞋子？在什么场合会穿不同的鞋子？活动一：鞋子分类游戏1. 将不同类型的鞋子图片或实物分成几组。
2. 将每组的鞋子放在一起，并告诉幼儿每组都有一个“鞋宝宝”。
3. 让幼儿观察每组鞋子，找出每组的“鞋宝宝”。
4. 鼓励幼儿用自己的话描述鞋子的特点，如颜色、形状、材质等。
5. 引导幼儿将鞋子按照特点分类，找到每组的“鞋宝宝”。
活动二：寻找鞋宝宝的朋友1. 将每组的“鞋宝宝”放在一起，形成一个大圈。
2. 将其他鞋子的图片或实物随机分发给幼儿。
3. 让幼儿根据自己手中的鞋子，找到与之相匹配的“鞋宝宝”的朋友。
4. 鼓励幼儿用自己的话描述鞋子的特点，以便更好地找到匹配的朋友。
5. 引导幼儿将找到的朋友放在一起，形成小组。
活动三：鞋子朋友的故事创作1. 将每个小组的鞋子朋友放在一起，让幼儿观察它们。
2. 鼓励幼儿想象每个小组鞋子朋友的故事，如它们是如何认识的，它们在一起做了些什么等等。
3. 让每个小组的幼儿分享他们的故事，并鼓励他们用语言描述故事情节和人物特点。
结尾活动：1. 回顾整个活动，让幼儿分享他们在活动中学到了什么。
2. 鼓励幼儿用自己的话总结每个活动步骤的重点。
3. 鼓励幼儿表达他们对这个活动的喜爱和收获。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和合作精神。
2. 评估幼儿对不同类型鞋子的观察和分类能力。
3. 评估幼儿的语言表达能力，包括描述鞋子特点和创作故事。
教案扩展：1. 引导幼儿设计自己的鞋子，并用语言描述它们的特点和用途。
2. 组织幼儿参观当地的鞋店或鞋制造厂，让他们亲身体验鞋子的制作过程。
3. 鼓励幼儿在家中观察家人穿的鞋子，并用语言描述它们的特点和用途。
鞋宝宝找朋友课教案
鞋宝宝找朋友优质课教案第一章：鞋宝宝的故事1.1 教学目标：了解鞋宝宝的故事背景，认识鞋宝宝。
培养学生的想象力，激发他们对鞋宝宝找朋友的兴趣。
1.2 教学内容：讲述鞋宝宝的故事，让学生了解鞋宝宝的特点和喜好。
通过图片展示，让学生认识各种不同类型的鞋子。
1.3 教学活动：讲述鞋宝宝的故事，引导学生参与故事情节，培养他们的想象力。
展示各种鞋子的图片，让学生分辨并说出鞋子的名称和特点。
第二章：鞋宝宝的特点2.1 教学目标：了解鞋宝宝的特点，培养学生的观察力和表达能力。
培养学生对鞋子的认知，提高他们的生活技能。
2.2 教学内容：讲述鞋宝宝的特点，如颜色、大小、形状等。
通过观察和比较，让学生分辨不同鞋子的特点。
2.3 教学活动：展示不同鞋子的图片，让学生观察并说出鞋子的特点。
组织学生进行小组活动，让他们互相观察并描述对方的鞋子特点。
第三章：鞋宝宝找朋友3.1 教学目标：培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的社交技能。
培养学生的观察力和想象力，激发他们的创造力。
3.2 教学内容：讲述鞋宝宝找朋友的情节，引导学生参与故事，培养他们的想象力。
通过观察和比较，让学生分辨不同鞋子的特点，帮助鞋宝宝找到朋友。
3.3 教学活动：讲述鞋宝宝找朋友的情节，引导学生参与故事，培养他们的想象力。
组织学生进行小组活动，让他们通过观察和比较，分辨不同鞋子的特点，帮助鞋宝宝找到朋友。
第四章：鞋宝宝的表演4.1 教学目标：培养学生的表演能力和创造力，提高他们的自信心。
培养学生的团队合作意识，增强他们的社交技能。
4.2 教学内容：讲述鞋宝宝的表演情节，引导学生参与故事，培养他们的想象力。
通过角色扮演和表演活动，让学生体验鞋宝宝的表演乐趣。
4.3 教学活动：讲述鞋宝宝的表演情节，引导学生参与故事，培养他们的想象力。
组织学生进行角色扮演和表演活动，让学生体验鞋宝宝的表演乐趣。
第五章：鞋宝宝的故事总结5.1 教学目标：回顾和总结鞋宝宝的故事情节，培养学生的总结能力。
年幼儿园小班下学期社会教案《小鞋找朋友》
年幼儿园小班下学期社会教案《小鞋找朋友》
一、教案目的和意义
《小鞋找朋友》是一种适用于年幼儿园小班的社会教育活动，通过玩游戏的方
式引导幼儿培养交往能力、合作意识和团队精神。
这一活动旨在帮助幼儿树立友爱、互助、尊重他人的观念，培养他们的社交技能和情感管理能力。
二、教学目标
1.能够树立互助、友爱、团结、合作的意识。
2.培养幼儿的观察能力和交往技巧。
3.提高幼儿情感管理能力和团队精神。
三、教学准备
1.人员准备：老师、幼儿园保育员等。
2.物品准备：小鞋、玩具、音乐播放器等。
四、教学流程
1.导入（5分钟）：老师介绍游戏规则，让幼儿们坐成一个大圈。
2.游戏过程（20分钟）：
–老师将一只小鞋交给一个幼儿，这个幼儿要接着交给另一个幼儿，直到所有幼儿都获得一只小鞋。
–目标是找到与自己的小鞋一样的，表明找到了朋友，然后双方握手。
3.总结（5分钟）：老师引导幼儿总结活动过程，鼓励他们谈谈找朋友
的感受。
五、教学反思
1.活动进行中幼儿是否积极参与？
2.是否能达到培养合作意识和交往技巧的目标？
3.存在哪些不足和改进空间？
六、延伸活动
1.分组活动：让幼儿们自行分组玩类似的游戏。
2.制作社交技能贴纸：让幼儿们制作贴纸，写上自己在活动中学到的社
交技能。
七、家园共育
1.希望家长能在家中积极引导幼儿培养交往能力，互相尊重和合作。
通过《小鞋找朋友》这一社会教育活动，年幼儿园小班的幼儿可以在玩耍中学习互助、合作和团队精神，让他们在快乐中成长和进步。
幼儿园小班社会教案《鞋宝宝找朋友》
幼儿园小班社会教案《鞋宝宝找朋友》课程主题社交技能教育课程目标1.帮助幼儿掌握简单的社交技能；2.培养幼儿园小班学生的观察与分析能力；3.培养团队合作意识；4.提高幼儿的快乐学习意识。
课程内容1.游戏化环节本环节将通过《鞋宝宝找朋友》的游戏，让幼儿理解友谊的重要性，学会如何与他人建立联系。
2.关键词讲解在游戏开始之前，老师将介绍一些与本游戏相关的关键词，并和孩子们进行讨论，包括“鞋宝宝”、“找朋友”、和“合作”。
这样，孩子们就可以在游戏中有更好的理解和运用。
3.游戏中的合作2-3个幼儿为一组，每组需要选举一位“鞋宝宝”，鞋宝宝要到其他人中去寻找自己的“鞋”，在每组中，每个鞋垫都放有不同的颜色和形状的鞋，“鞋宝宝”需要通过观察鞋垫上的鞋的颜色、形状等，找到属于自己的“鞋”，并将其放到自己的鞋垫上。
在游戏过程中，每一位幼儿的表现都至关重要，需要相互协作、理解和支持，才能完成自己的任务。
4.角色扮演在游戏结束后，老师将将游戏中的机会让参加游戏的孩子们担当不同的角色，例如“鞋宝宝”和“朋友”，让孩子们扮演不同的角色，以便更好地理解和体验游戏所传达的信息。
5.总结和展示通过角色扮演、讲故事和分析反思等方式，进行总结和展示，帮助孩子们更加深入地理解课程的内容和目的，并检验他们是否真正理解参加游戏时应该具备的观察和分析能力，团队协作能力和交流能力。
教学建议1.游戏火热，小班幼儿关注度高，建议组织不同的小组进行竞争，激发孩子们的积极性。
2.在整个游戏过程中，老师要及时检查幼儿的表现和沟通，及时给予鼓励和引导，并指导他们如何更好地应用相关技能建立友谊。
课程评估老师会根据孩子们在游戏中的表现和学习成果，对本课程进行评估。
评估标准将包括孩子们的观察和分析能力，团队合作表现以及学习成果。
结束语本课程旨在通过游戏教育的方式，帮助幼儿园小班学生提高其社交技能和团队协作能力。
通过本课程的学习，我们希望他们能够理解友谊的重要性，建立健康和谐的社交关系，培养快乐的学习态度，为他们未来的发展打下坚实的基础。
幼儿园小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》(附反思)
幼儿园小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案及教学反思《给鞋子宝宝找朋友》
小班数学教案及教学反思《给鞋子宝宝找朋友》一、教学目标1.帮助学生认识数字1-5，并理解它们的顺序排列。
2.培养学生观察、比较和分类的能力。
3.引导学生进行团队合作，培养分享和合作意识。
二、教学准备1.教具：鞋子图卡、数字图卡1-5、小组合作图卡。
2.课堂环境布置：在黑板上贴上鞋子图卡。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿着一只鞋子出现在学生面前，引起学生的兴趣，并提问：•这是什么东西？•你们家里有什么鞋子？•你们知道鞋子可以有很多朋友吗？2. 目标呈现（10分钟）教师出示数字图卡1，并让学生唱一遍《数数歌》。
然后，教师引导学生观察黑板上的鞋子图卡，并指着图卡上的第一只鞋子说：•这是1号鞋子。
接着，教师出示数字图卡2，并让学生继续唱《数数歌》，然后指着黑板上的第二只鞋子说：•这是2号鞋子。
教师继续出示数字图卡3、4和5，并让学生数数并指出相应的鞋子编号。
通过这种方式，教师帮助学生认识数字1-5，并理解它们的顺序排列。
3. 名词引入（10分钟）教师提问学生：•你们有没有自己的鞋子？•你们的鞋子上有什么？•鞋子还有其他的朋友吗？引导学生思考，并逐一回答问题。
4. 活动设计（30分钟）步骤一：找朋友游戏教师将学生分成小组，每个小组3-4人。
每个小组发放一组鞋子图卡和数字图卡。
教师提出问题：•请你们给鞋子宝宝找朋友，它的朋友有哪些？学生利用鞋子图卡和数字图卡，将每两只一样的鞋子找出来，并用数字图卡对鞋子进行编号。
步骤二：合作绘画每个小组选出一张小组合作图卡，用来记录他们找到的鞋子朋友。
学生可以自由发挥，用铅笔、彩色笔或水彩笔将鞋子画在图卡上，并写上相应的编号。
5. 讨论展示（15分钟）每个小组派一名代表，把他们的小组合作图卡拿到黑板前进行展示。
学生向其他小组介绍他们找到的鞋子朋友，并进行比较和分类讨论。
6. 教学总结（5分钟）教师向学生总结当天的学习内容：•今天我们学习了数字1-5，并能够用数字对物品进行编号。
【小班社会教案】幼儿园小班社会优质课：鞋宝宝找朋友
【小班社会教案】幼儿园小班社会优质课：鞋宝宝找朋友活动过程一、进口：音乐游戏“找朋友”师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!二、新补助金1、木偶剧《鞋宝宝》。
老师：听，是什么声音？谁在哭？是婴儿鞋。
你为什么哭？鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。
老师：哦，是的。
别担心。
让我们来帮你。
谁愿意帮忙？（请选一个）幼儿（帮助）鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
2.引导孩子进一步识别鞋子的优点和缺点。
师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?老师总结：穿对鞋子就像两个好朋友相遇。
中间有一个小巢。
你张着嘴笑吗？3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
（1）音乐游戏“触摸”。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?老师为孩子们准备了很多鞋子。
请选择一双颜色相同的鞋子，穿在你的脚上，看看哪个孩子穿得又快又正确。
（玩“触摸”游戏）(2)送鞋宝宝回家。
老师：我们的婴儿鞋累了。
他们的家在哪里？（用颜色把它们送回家。
）(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。
游戏结束，迅速穿好鞋子。
三、发展：鼓励孩子们尽可能多地学习做自己的事情师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。
小朋友，你都会做些什么事呢?老师：你太棒了！我们应该从小就学会做自己的事情，做一个有能力的好孩子！情况分析新学期开始了。
今年我带你去小班，孩子们每天来花园时都打扮得漂漂亮亮的，但下午起床后，许多孩子把鞋子倒着穿。
有一天我数了数，我班上有一半以上的孩子都穿着反向鞋。
为了帮助孩子尽快适应幼儿园生活，掌握穿鞋的能力，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合孩子的身心发展和《纲要》的要求设计了本次活动。
活动目标1．能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2．体验自己做事的成就感。
教学重点和难点：区分鞋子的左右，正确穿鞋。
活动准备“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。
小班社会教案：鞋宝宝找朋友
小班社会教案：鞋宝宝找朋友教学目标1.让幼儿了解交朋友的概念，认识社交行为的重要性。
2.培养幼儿主动交朋友的意识，并在游戏中提高幼儿的人际交往能力。
3.帮助幼儿感受孤独和寂寞，激发对友情的渴望，培养幼儿诚实、友善和同理心的品质。
教学准备1.鞋宝宝玩具若干个。
2.班级幼儿人数与鞋宝宝数量相匹配的纸牌（纸牌数量小于等于幼儿总数）。
3.画笔、颜料或彩色笔。
4.黑板或白板，以及粉笔或彩色笔。
教学过程1. 导入环节•教师在黑板或白板上写出“找朋友”的字样，然后请幼儿们一起朗读。
•教师问：“谁喜欢交朋友？”，并邀请幼儿们分享自己的交朋友经历。
鼓励幼儿们大声说出来，以激发他们的兴趣。
2. 活动环节•老师找出若干个鞋宝宝玩具，让幼儿们自由选择一个，然后讲解玩具上面的口袋，告诉他们口袋里有一个字母和一个数字。
老师然后给每个孩子发一张纸牌，上面写有一个字母和一个数字。
•孩子们根据手中的卡牌，去寻找与自己相匹配的鞋宝宝玩具。
当一组朋友找到了彼此，就可以相互认真追问对方姓名、家乡、家庭成员等相关信息，并互相介绍自己。
•当所有的孩子找到了自己的朋友之后，教师将再次向他们展示鞋宝宝玩具的口袋。
这次，口袋里将会添加上一个新的数字。
•幼儿们会通过不断寻找与自己匹配的朋友来对新的数字作出应答。
然后，孩子们会重新寻找自己的新伙伴。
•在活动进行的过程中，老师可以鼓励孩子们多交朋友，并且让他们从此活动中领悟到交朋友的快乐。
3. 总结环节•教师在黑板或白板上列出三个问题，如“为什么你想要交朋友？”，“谁可以成为你的好朋友？”，“你觉得你成为了别人的好朋友，是因为你懂得哪些做法？”等等，并邀请幼儿们逐一回答这些问题。
教师还可以分享交朋友的好处，比如减轻寂寞感、帮助自己在学习和生活中更好地提高等等。
•最后，教师将通过画画、诗歌让幼儿们表达自己的心情。
借助这些有趣的方式，让孩子们从活动中收获未来交朋友时要注意的内容。
教学反思此次教学活动将孩子从找一份好工作、潜在的社会或经济机会等压力中解放出来，纯粹地让他们沉浸在交朋友的快乐之中。
鞋宝宝找朋友小班教案7篇
鞋宝宝找朋友小班教案7篇鞋宝宝找朋友小班教案篇1活动目标：1、在认识几种常见的蔬菜基础上，加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的认识，并了解它们对我们的身体有哪些好处。
2、巩固对图形的认识，并接触几种曲线、花形的图案，在兴趣的同时记忆，3、通过自己动手，培养幼儿的操作能力和参与合作的精神，提高对本节活动的兴趣和理解。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点：1、重点：通过图片的形象认知，图形、颜色的兴趣导入和动手操作的参与记忆，加强对蔬菜好处的理解，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的营养成分。
2、难点：真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。
活动准备：1、蔬菜的图片常见的：萝卜、白菜、土豆，西红柿等。
较不常见的：西兰花、苦瓜、冬瓜、竹笋等。
2、不同形状(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品。
3、各种不同颜色的积木4、营养不良的幼儿的图片活动过程：一、谈话导入小朋友们，你们今天都带什么水果啦你们知道水果最亲密的朋友是谁吗(蔬菜水果一家亲)。
那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗二、基础部分1、出示营养不良幼儿的图片，说明缺少蔬菜里维生素的危害。
2、出示蔬菜图片，认识、了解营养成分(出示过程中，以猜谜的形式出示)3、出示不同形状的蔬菜样品，幼儿选择自己喜欢的图形品尝，喜欢吃可以再选择别的.图形的，多了不限。
看老师的形状各异的蔬菜是不是比你们家的好吃(这个环节在出示每一种蔬菜时进行)4、游戏：搭积木这个环节接上面的环节，你吃完了一个形状的蔬菜，就拿到一个积木块(谁吃的蔬菜多谁拿到的积木块就多)用你得到的积木自己搭摆图案，看谁摆的高为什么他的就高(谁不偏食，多吃蔬菜，以后就会长得高高)把你的积木块积累在一起轻轻的和别人的“打架”，看谁厉害谁的积木多谁就厉害为什么(谁不偏食，蔬菜吃的多，谁就最有力量，谁就是英雄，别人打不过你!)三、结束部分播放歌曲《我和蔬菜做朋友》，大家跟着一起唱，并数一数里面有几种蔬菜。
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幼儿园小班社会优质课：鞋宝宝找朋友活动过程
一、导入：音乐游戏“找朋友”
师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!
二、新授
1、木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?
鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)
鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?
教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?
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3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
(1)音乐游戏“碰一碰”。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?
老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。
(做游戏“碰一碰”)
(2)送鞋宝宝回家。
师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。
)
(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。
游戏结束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。
小朋友，你都会做些什么事呢?
师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!
情况分析
新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。
有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。
为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合
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幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。
活动目标1．能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2．体验自己做事的成就感。
教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。
活动准备“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。
三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。
活动反思
这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。
在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。
在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找“小窝窝”。
我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。
只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。
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