【幼儿教育】最新创意教案·幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》

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幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》

幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》教学目标•通过教学活动，让孩子们建立自信心，拥有积极向上的态度•帮助孩子们认识自己的优点和特长，并学会尊重自己和他人•培养孩子们积极参与团体活动的能力，促进交流和互动教学内容自我介绍环节为了让孩子们更好地认识自己和他人，我们将安排自我介绍环节。

老师将先进行自我介绍，并让孩子们模仿自己，依次进行自我介绍。

在介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。

知识普及和讲解接下来，将通过图片和小故事的方式，让孩子们了解自信的概念。

通过小游戏，让孩子们树立自信心，在互动中建立自信。

现场教学在现场教学环节，老师将组织一些互动游戏，让孩子们能够更好地体验自己的乐趣和特长。

例如：游戏中对每个孩子都有称赞，鼓励他们坚持，提高自己的自信心。

自我评价为了让孩子们更好地认识自己，我们将引导孩子进行自我评价。

孩子们将在自我评价中，写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。

图片故事法通过图片和小故事的方式，讲解自信、自尊的相关知识，加深孩子们对这些概念的认识。

现场教学法组织趣味游戏，让孩子们能够在互动游戏中体验自己的乐趣和特长，提高自信心。

情景模拟法模拟真实环境，让孩子在环境中学习如何去表达自己的想法和观点，提高孩子的社会适应能力。

教学活动设计活动一：自我介绍在教学开始时，让孩子们进行自我介绍。

在自我介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。

活动二：故事分享通过讲故事的方式，让孩子们了解到自信、自尊的重要性。

故事分享后，老师将向孩子们解释，让孩子们再次认识到这些概念的重要性。

活动三：游戏互动通过各种有趣的游戏，让孩子们体验自己的乐趣和特长，提高自信心。

活动四：自我评价在本次活动中，让孩子们进行自我评价。

让孩子们写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。

通过本次教学，我们将实现以下目标：•孩子们建立自信心•孩子们认识自己的优点和特长•孩子们学会尊重自己和他人同时，在教学结束后，老师将进行教学评价，了解孩子们通过本次活动所获得的知识和技能。

大班语言我喜欢我说课稿范文

大班语言我喜欢我说课稿范文今天我要给大班的孩子们上一堂语言课，课程内容是“我喜欢”。

下面我将从以下几个方面来阐述该课程的内容和教学准备。

一、说教材1、《我喜欢》是针对大班幼儿开展的一节语言课，旨在培养孩子们表达自己喜好的能力。

通过让孩子们学会用简单的句子表达自己的兴趣和偏好，培养他们的语言表达能力和自信心。

2、教学目标根据幼儿教育的特点和新课程标准的要求，我制定了以下三个教学目标：①认知目标：学会用简单的句子表达自己的喜好和兴趣。

②能力目标：培养孩子们的语言表达能力和自信心。

③情感目标：通过分享和交流，培养孩子们的合作意识和团队精神。

二、说教法学法在幼儿教育中，触觉体验和情景模拟是非常重要的教学方法。

因此，本节课我采用的教法是情景教学法，通过创设语言环境和角色扮演，引导孩子们自然地表达自己的喜欢和兴趣。

学法是情景体验法，通过互动和合作来提升孩子们的表达能力。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些教具和素材来帮助孩子们更好地理解和学习课程内容。

我准备了一些图片和卡片，用于展示不同的喜好和兴趣，并准备了一些玩具和游戏，用于情景模拟和激发孩子们的兴趣。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。

因此，我设计了以下几个教学环节来提高孩子们的参与度和学习效果。

环节一、热身活动课堂开始时，我会与孩子们进行简单的互动，例如问孩子们喜欢什么颜色、什么食物等，通过这些问题引起孩子们的兴趣和思考。

然后，我会提供一些图片，让孩子们选择自己喜欢的东西并大声说出来，加深他们对“喜欢”的理解和记忆。

环节二、情景模拟在这个环节中，我会通过角色扮演和游戏来创设情景，让孩子们亲身体验表达自己喜欢的感觉。

例如，我会扮演一个店员的角色，给孩子们展示一些物品，并让他们用“我喜欢”或“我不喜欢”来表达自己的喜好。

我还会准备一些玩具和小游戏，让孩子们选择自己喜欢的玩具，并用句子表达出来。

环节三、小组交流在这个环节中，我会将孩子们分成小组进行交流和分享。

中班社会《我喜欢我自己》说课稿

中班社会《我喜欢我自己》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家详细解说的是中班社会活动《我喜欢我自己》的说课稿。

一、说教材《我喜欢我自己》是幼儿园中班社会领域的一节重要课程，选自《幼儿素质教育活动课程》。

本节课通过引导孩子们认识自我，了解自己的特点和优点，培养他们的自我认知能力和自尊自信的情感态度，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于“社会情感”发展的目标要求。

二、说目标1. 认知目标：使幼儿能够理解每个人都有自己的特点和优点，初步形成自我认知。

2. 情感目标：鼓励幼儿欣赏自己，喜欢自己，建立初步的自尊与自信。

3. 行为目标：能用简单的语言描述自己的特点和喜好，学会尊重他人，同时接纳他人的不同。

三、说重难点重点：引导幼儿认识到每个人都是独一无二的，有自己的优点和特长。

难点：让幼儿理解和表达自我价值，树立积极健康的自我形象，增强自尊心和自信心。

四、说教法与学法1. 教法：采用情境创设法、互动讨论法、游戏体验法等多元化教学方式，以生动活泼的形式引发幼儿兴趣，引导他们积极参与。

2. 学法：倡导幼儿主动参与，通过观察、思考、表达、实践等多种方式进行自主学习，形成良好的自我认知习惯。

五、说活动准备1. 物质准备：制作一些描绘不同人物特点和爱好的图片，准备一面镜子，以及幼儿个人的照片等。

2. 知识经验准备：提前引导幼儿了解并发现自身的特征及喜好。

六、说活动过程1. 导入部分：通过故事或情景剧的方式引入主题，激发幼儿对“我是谁？”、“我喜欢什么？”等问题的兴趣。

2. 主体部分：首先，引导幼儿对着镜子观察自己，说出自己的外貌特征；然后，分享各自的特点和爱好，展示各自的优点；最后，通过集体讨论和交流，感受每个人的独特性，理解并接纳个体差异。

3. 结束部分：组织幼儿进行“我喜欢我自己”的自我表白活动，强化自我认同感。

七、活动延伸在日常生活中，教师可以引导家长共同关注幼儿的个性发展，定期开展家庭式的“我喜欢我自己”主题活动，持续巩固幼儿的自我认知和自尊自信意识。

《我喜欢》说课稿_教案教学设计

《我喜欢》说课稿本文是关于《我喜欢》说课稿，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一、说教材《我喜欢》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册第四单元中的第二篇课文，本课是台湾著名女作家张晓风所写的一篇优美的抒情散文，文笔细腻隽永，清丽流畅，文章的结构特别，每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段，让文章自然有一种回环吟唱的气韵，每一种事物在作者的笔下都变得那么富于活力、与众不同，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。

本年级学生是第二批使用北师大版教材的学生，思维活跃，勇于展现自我，具有很强的自主识字和阅读能力，并能够发扬互相合作的精神。

尤其在诗歌朗诵方面具有很强的表现欲望。

因此学习本文时，抓住学生这一能力，注重唤醒学生的个性化意识，尊重学生阅读的个性化选择，选择最适合自己的读法。

运用电教手段，播放与文章内容相关的画面，给学生以视觉上的冲击，激起他们对自然之景和社会生活的赞美之情，使他们与作者在情感上达成共鸣。

本年级学生已经初步具备了小组合作、自主识字、查阅资料等能力，且书中有些事物是学生本来就留意到了的，本来也同样喜欢的，通过自学容易产生共鸣；而有些则是学生所熟知的，但平日里却忽略了的，没有用心去观察的，没有用心去感受的，此时在作者的笔触下呈现，也能激起他们的共鸣，这就为课堂教学的顺利完成打好了基础。

根据以上分析，我将本课分两课时进行教学，分别制定以下目标：第一课时教学目标：1、学习本课生字新词，结合文意理解词语的意思。

2、初读课文，理清文章脉络。

3、正确流利的朗读课文。

第二课时教学目标：1、理解文章的主要内容，体会作者热爱自然，热爱生活的独特的美好的情感。

2、有感情地朗读课文。

培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力。

3、在理解文章的基础上，鼓励学生说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解，培养审美与欣赏能力，并仿写课文。

教学重、难点1．通过各种形式的读，让学生体会、感悟作者的喜悦之情，体会作者热爱自然、热爱生活的独特感受。

幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》含反思

幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》含反思本文档介绍一种适用于幼儿园小班的语言活动教案——《我喜欢》，包括教学目的、教学内容、教学过程和反思环节。

教学目的
通过本次活动，幼儿能够：
1.认识“我喜欢” 构成的表述，掌握基本的口头表达能力；
2.培养幼儿积极主动的表达意愿，促进语言交流和社交能力；
3.培养幼儿的主动关注，加强表征和表达能力。

教学内容
幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》的教学内容包括：
1.教学课件：包含图片和文字的 PPT；
2.教学签到：幼儿入园后点名，询问“你今天喜欢什么？” 表述喜欢并发音；
3.图片介绍：老师以图片的形式展示多个场景，询问幼儿“你喜欢这个吗？”，幼儿回答“我喜欢 + 名词”，如：“我喜欢花”、“我喜欢小狗” 等；
4.集体表现：幼儿齐声说出自己喜欢的东西，并以手形体现；
5.互动表达：分组互动，分享自己喜欢的事物；
6.游戏环节：利用游戏来巩固幼儿掌握的“我喜欢”的表达，如围成一圈，传一个球，手中接球后，说出自己喜欢的东西。

教学过程
1.教师引导幼儿，以签到的方式开展活动，鼓励幼儿说出自己喜欢的东西；
2.教师以图片的形式展示场景，引导幼儿表达自己的喜好；
3.教师鼓励幼儿齐声说出自己喜欢的东西，并用手形体现；
4.小组互动，引导幼儿彼此分享自己喜欢的东西；
5.教师引导幼儿于游戏环节中，巩固掌握“我喜欢”的表达。

反思
1.教师应该在活动中多给于幼儿自主选择的机会，增强幼儿的自信心及主动性；
2.教师在平时的课堂上也应多在外界环境中引导幼儿表达自己的喜恶，如：“这个花是不是很漂亮，你喜不喜欢？”；
3.教师应加强幼儿之间的互动和讨论，让幼儿在一定程度上学会倾听和尊重别人的喜恶。

幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思

幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思1. 教学目标•让幼儿能够运用简单的语句表达自己的喜好。

•培养幼儿的口语表达能力和语言理解能力。

•提高幼儿的团队合作意识和自信心。

2. 教学内容2.1 听讲教学首先，老师会清楚地告诉幼儿今天的主题是“我喜欢”，并分别介绍这几个字的意思。

随后，老师会用简单明了的语言来向幼儿讲解“我喜欢”的语法形式，如：我喜欢______。

（这里空着是让孩子们自己填写自己喜欢的事物，如：我喜欢花、我喜欢画画等等）2.2 模仿教学为了帮助幼儿更好地掌握“我喜欢”的用法，老师会先模拟正确的表达方式，然后引导幼儿跟读。

为了加强感知，老师会配合动作、表情和声音来示范重点句型，例如：我喜欢吃蛋糕。

（同时做出口水流淌、惊喜的动作和表情）2.3 实践教学在确保孩子们掌握“我喜欢”的基础语法后，老师会组织小组活动，让同学们进行合作，共同完成一幅图画，表达“我们喜欢的东西”。

为了让幼儿们更好地合作、发挥自己的创造力和想象力，老师会特意把彩笔、小糖果和玩具等小礼物一并放在教室的中央供孩子们自由选择。

3. 教学反思3.1 教学成果通过本次教学，幼儿们对“我喜欢”的用法有了更深入的了解，并且在模仿和实践中进一步提高了口语表达能力和语言理解能力。

幼儿们也在小组活动中充分发挥了自己的创造和想象力，表达了自己心目中喜欢的事物，同时也更好地培养了团队合作意识和自信心。

3.2 教学收获对于我个人而言，这次教学让我更加深入地理解了幼儿在语言发展方面的特点和需求，同时也感受到了幼儿教学中注重启发引导的重要性。

通过精心设计、重点讲解和灵活操作，我能够更好地让幼儿掌握语言知识，同时激发他们的积极性和主动性，达到更好的教学效果。

4. 总结在以后的教学过程中，我将更加注重互动和启发式教学方法，让幼儿能够充分地参与到教学中来。

同时，我也会更加重视教学评估和教学反思工作，及时总结和归纳教学经验，提升自己的教学水平和教育能力，共同为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》

中班上学期语言教案《我，喜欢我自己》教学目标1.培养幼儿较好的情感意识，了解自己的情感和内心世界；2.引导幼儿坚信自己，相信自己能够自信地生活、学习和成长；3.培养幼儿的语言表现能力，提高幼儿的表达能力。

教学内容本课主要讲述幼儿教育中的心理健康教育，通过教育孩子自我认识、自我表达等技能，让孩子深刻了解自我，喜欢自我。

教学步骤1. 自我介绍通过聊天的形式，老师和幼儿自我介绍，大家都要简单介绍一下自己，说出自己的名字和喜欢的事物。

2. 情感表达老师和孩子一起聊天，让孩子表达自己的情感。

例如，“今天我玩耍得很开心，因为我在玩具区发现了一个新玩具，我非常喜欢它。

”这样有助于孩子发表自己的情感和想法。

3. 讲述故事老师讲一个关于“自信”的故事，故事讲述了一个小动物自信地生活和学习的故事。

借着故事，向孩子传达自信的重要性。

4. 讨论自我认识在讲完故事之后，与孩子一起聊天，让他们表达自己对自我认识的看法。

例如，问孩子“你是怎么认识自己的呢？”5. 自我表达让孩子用自己的话回答问题“我最喜欢的是什么？为什么？”，这有助于孩子锻炼自我表达和语言表达能力。

6. 自己后面和朋友之间的互动让孩子一起进行角色扮演，其中一位孩子扮演“我”，另一位孩子扮演朋友，互相询问，了解自我和朋友之间的情感状态。

例如，“我”：“你最喜欢的是什么?” “朋友”：“我最喜欢的是滑梯。

” “我”：“为什么？”7. 总结简单总结一下今天的教学内容，引导孩子回想自己今天学到的内容，激发孩子对自我认识、自认识和自我表达的热情。

总结本节课主要设计了几种活动形式，使幼儿在活动中能够了解自己，认知自己，从而提高自我认识和自信心，并提高语言表达能力。

通过开展类似的教育活动，可以帮助幼儿养成良好的情感习惯，增强孩子对自己的自信心，让孩子不断自觉地endocrinal 自己，充满自信地和世界接触，助力孩子幸福成长。

年幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》

年幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》一、教案简介本教案是为年幼儿园中班设计的语言诗歌教学内容，主题为《我喜欢》。

通过学习这首简单易懂的诗歌，帮助孩子们表达自己的喜好，激发他们对语言的兴趣，培养语感和表达能力。

二、教学目标1.能够听懂、朗读《我喜欢》这首诗歌；2.理解并表达诗歌中表达的情感；3.能够自己创作简单的表达喜好的句子；4.培养孩子们对语言和文学的兴趣。

三、教学准备1.诗歌《我喜欢》的教材；2.黑板、彩色粉笔或白板和马克笔；3.播放器及相关音频设备。

四、教学内容和步骤1. 引入教师用亲切有趣的语言介绍今天要学习的诗歌《我喜欢》，鼓励孩子们积极参与。

2. 学习诗歌教师朗读《我喜欢》，让孩子们一起跟读。

重复几遍，让孩子们熟悉诗歌的内容和节奏。

3. 分析诗歌教师引导孩子们分析诗歌中表达的内容和情感，帮助他们理解诗歌背后的意义。

4. 创作活动让孩子们在老师的引导下，模仿《我喜欢》的形式，创作自己喜欢的东西的小句子，并展示给全班。

5. 扩展活动结合诗歌内容，进行绘画或手工活动，让孩子们用自己的方式表现“我喜欢”的主题。

6. 总结教师和孩子们一起回顾今天学习的内容，鼓励孩子们展现自己的成果，并鼓励他们继续保持学习的热情。

五、教学反思回顾教学过程中的亮点和不足之处，为今后的教学提供借鉴和改进。

六、延伸阅读提供老师和家长继续深入学习和引导孩子们学习的建议，推荐相关的阅读材料和资源。

以上是本次年幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》的内容，希望能够帮助孩子们在快乐的氛围中学习语言诗歌，开启对文学的热爱和探索。

幼儿园大班语言教案《我就是喜欢我》

幼儿园大班语言教案《我就是喜欢我》
一、教学目标
1.能正确朗读和听懂诗歌《我就是喜欢我》；
2.能通过诗歌理解每个人都是独一无二的，自己的特点和价值；
3.能自信地表达自己的感受和想法。

二、教学内容
1.诗歌《我就是喜欢我》；
2.自我介绍；
3.讨论自己的特点和优点。

三、教学过程
1. 导入环节
1.教师用幼儿能听懂的语言简单介绍当天要学习的内容，并引导幼儿自我介绍，介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等等。

2.向幼儿展示《我就是喜欢我》这首诗的图片，激发幼儿的兴趣并提出问题：这首诗是讲什么的？
2. 学习环节
1.教师先读一遍《我就是喜欢我》，幼儿跟读；
2.教师指导幼儿理解诗歌的意思：每个人都是独一无二的，自己的特点和价值；
3.鼓励幼儿表达自己的想法和感受，可以引导幼儿从以下几个方面进行讨论：自己的特点、优点，喜欢的事物等等。

3. 拓展环节
1.教师让幼儿们观察自己的照片，找出自己的特点和优点，并和其他幼儿分享；
2.可以对幼儿讲解一些其他知识，比如：如何正确地表达自己的想法和感受。

四、教学方法
1.听、说、读；
2.课堂讨论；
3.图片展示。

五、教学评价
1.观察幼儿在学习过程中的表现；
2.定期进行学习成果检测，检测幼儿是否能正确朗读诗歌、理解诗歌内容。

六、参考资料
1.《我就是喜欢我》诗歌。

幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》(四篇)目录：幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》一幼儿园大班社会活动说课稿：《我的同伴》附教案二幼儿园大班社会活动说课稿：着火了，怎么办三幼儿园大班社会活动：各种各样的人四幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》一活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。

3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

活动重点：理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

活动难点：能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。

活动准备：青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图。

活动过程：一、谈话导入，激起幼儿兴趣表扬大班的小朋友上课好，即专心听讲，又能积极举手，激起幼儿自信心。

教师：我带来一位动物朋友他是谁？出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难过？到底是怎么回事呢，让我们一起来看看吧？二、结合图片讲故事，理解故事内容。

1.教师讲述故事提问：青蛙的心情怎样？他能爬上树吗？他会问山羊什么问题？讲故事至他忍不住哭了出来问：（1）青蛙为什么难过的哭起来了？他真得很没用吗？（2）师：青蛙有这么多的本领，让我们快来告诉它，安慰安慰它。

2．教师继续讲述故事后半部分。

山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。

师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又喜欢自己了呢？师小结：听了大家的话，青蛙明白了，我有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，我喜欢我自己。

这个故事的名字是：《我喜欢我》。

3.围绕重点讨论，理解故事内容。

教师提问：（1）故事里的小动物有哪些本领？小鸟、小松鼠、山羊还有什么本领？（2）你还知道那些动物有自己的本领？师小结：每个动物都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，喜欢自己就要神气、自豪的说出来。

三、引导幼儿找找自己的长处，讲述喜欢自己的理由。

幼儿园大班喜欢我自己教案

幼儿园大班喜欢我自己教案1. 背景我是一名幼儿园大班的教师，教学经验不足一年。

刚开始教学时，我发现有些教材上的教案并不适合我的学生，而我自己设计的教案却能取得比较好的效果。

经过反复试验，我总结了一些自己的教案设计方法，今天就给大家分享一下。

2. 教案设计方法（1）根据学生的实际情况确定教学目标在设计教案之前，我先观察学生的实际情况，包括年龄、性别、兴趣爱好、特长等，然后结合课程标准，确定教学目标。

例如，我要教学生认识30个汉字，那么就要选择一些常见、易识别的汉字，同时结合每个汉字的笔画、发音等细节进行讲解。

（2）采用趣味性教育在教学过程中，我注重采用有趣的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。

例如，让学生玩游戏、唱儿歌、做手工。

在这个过程中，学生既能够感受到学习的乐趣，也能够逐渐掌握一些基本的知识和技能。

（3）适时反馈和检查在教学过程中，我及时反馈和检查学生的学习情况，包括学生的学习态度、表现、掌握程度等等。

如果学生掌握情况不好，我会采用针对性的教学方法，帮助学生理解、掌握知识。

3. 教案实施效果通过自己的教学经验和反复试验，我发现自己设计的教案能够取得比较好的教学效果。

首先，我的教案具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。

学生理解和掌握新知识的速度也比较快，学习成效较好。

其次，我采用的方法可以帮助学生掌握一些基础的技能，例如写字、认字、说话等等。

学生的听说、读写能力逐渐提高，帮助学生迈出了学习的第一步。

最后，我也在教学实践中不断完善自己的教案，结合学生的实际情况进行调整和优化。

这样，不仅提高了教学质量，也帮助了学生更好地完成学业。

4. 总结通过自己的实践经验，我认为，教育不能一成不变，我们需要结合学生的实际情况、课程标准、教学经验等进行综合考虑，不断优化自己的教学方法和教案设计。

只有这样，才能切实提高教学质量、帮助学生取得更好的学习成果。

我喜欢我自己说课稿

大班社会《我喜欢我自己》说课稿一、说设计意图大班幼儿的自我意识逐渐增强，已经具有了认识自我的能力，初步认识到自己在班级中的位置，能够意识到自己的外部行为和内部活动并形成独立的自我评价，能达到评价自己好的方面和不足之处。

这符合《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域内容里“幼儿对自我和对他人的认知，态度和行为”。

为此我选择了这个活动。

二、说活动目标及重难点针对此次活动我从认知、能力及情感三个维度设计了如下活动目标。

认知目标：理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了；能力目标：能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由；情感目标：在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

我把认知和情感目标作为活动重点，能力目标作为活动难点。

三、说活动准备为了很好的达成活动的目标，我为活动作了如下准备：PPT及轻快的音乐。

四、说教法、学法针对本次活动的内容、教学活动的目标及幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中，我采用了如下教学方法：故事引导法——问题教学法——自主讨论法。

为了保障孩子更好地学，在此次活动中采用的学法有：听一听——学一学——想一想——说一说——跳一跳。

多种感官的参与使其在不知不觉中对活动内容产生兴趣。

为了让幼儿对自己有更深的认识，同时采用赞美体验法，在互相赞美的过程中引导幼儿体验、感受被赞扬的快乐，还通过幼儿间的互补交流、师幼合作的方法，表达丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

五、说活动过程在明确了设计意图、拟定了活动目标及做好了活动相关准备后，我把活动的过程分为了导入活动、展开活动、结束活动三个大环节第一环节，导入活动。

用《小青蛙》的手指操引出课题，出示教具图片引起幼儿的兴趣。

第二环节，展开活动。

为了更好的过渡到下一环节，我在过渡时设计了一些小问题：青蛙为什么难过他怎么了让孩子带着问题看PPT，顺利过渡到基本活动的第一个步骤。

在孩子们形成基本的情感认同后展开基本活动的第二个步骤，幼儿相互交流，说一说喜欢自己的理由。

大班社会《我喜欢我》说课稿与说课

大班社会《我喜欢我》说课稿与说课《大班社会〈我喜欢我〉说课稿》一、说教材1. 教材分析《我喜欢我》是一篇适合大班幼儿的社会领域教材。

本教材旨在通过引导幼儿认识自己的优点和长处，培养幼儿积极的自我意识和自信心。

在幼儿成长过程中，自我认知是非常重要的一部分，而积极的自我意识能够帮助幼儿更好地应对生活中的各种挑战，促进其心理健康发展。

教材通过生动有趣的故事、活动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中探索自己，发现自己的独特之处，从而喜欢自己。

2. 教学目标（1）知识与技能目标-幼儿能够说出自己的优点和长处，如自己擅长的事情、良好的品德等。

-学会用积极的语言表达对自己的喜爱，如“我很棒，因为我……”。

（2）过程与方法目标-通过故事分享、小组讨论、自我展示等活动，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

- 在活动过程中，培养幼儿观察自己和他人的能力，学会发现优点。

（3）情感态度与价值观目标-激发幼儿积极向上的情感，让幼儿从内心深处喜欢自己，增强自信心。

3. 教学重难点（1）教学重点-引导幼儿发现自己的优点和长处。

对于大班幼儿来说，他们可能对自己的外在特征比较熟悉，但对于内在的优点，如善良、勇敢、有耐心等品德方面的优点，以及一些在学习、生活中的能力优势认识不足。

例如，有些幼儿可能不知道自己在帮助其他小朋友时表现出的善良就是一种优点。

所以，帮助幼儿全面地认识自己的优点是重点。

-让幼儿学会用积极的语言表达对自己的喜爱。

幼儿需要从简单地知道自己有优点，到能够自信地表达出来，这一过程需要教师的引导和练习。

比如，有的幼儿可能知道自己画画画得好，但却不知道如何用“我很棒，因为我画画很有创意”这样的话来表达。

（2）教学难点-如何让幼儿将对自己的喜爱转化为积极的行为。

仅仅让幼儿说自己喜欢自己是不够的，更重要的是让他们在日常生活中表现出自信和积极向上的态度。

例如，在面对困难时不轻易放弃，主动参与各种活动等。

这对于幼儿来说是较难理解和做到的，因为他们的行为往往受到情绪和环境的影响较大。

大班社会优质课教案《我喜欢我自己》

大班社会优质课教案《我喜欢我自己》一、教学目标:1. 让幼儿认识到每个人都是独特的，都有自己的特点和优点；2. 培养幼儿对自己的自信心，增强自己的自尊心；3. 培养幼儿对他人的尊重和欣赏之情。

二、教学准备:1. 照片和海报，展示一些成功的人物，如科学家、运动员、作家等；2. 学生绘本画板；3. 彩色纸、颜色笔；4. CD机及相关磁带。

三、教学过程:1. 导入新课 (10分钟):a. 展示一些照片和海报，向学生介绍一些成功的人物，如科学家、运动员、作家等。

引导学生对这些成功的人物进行简单的描述，如外貌、才能、成就等。

b. 引导学生发现每个人都是独特的，都有自己的特点和优点。

2. 导入新课 (10分钟):a. 请学生自由发言，分享一下自己的一些特点和优点。

鼓励并表扬每个学生的发言。

b. 教师带领学生一起合唱歌曲《我喜欢我自己》，强调自己是最好的自己。

3. 活动一 (15分钟):a. 学生分成小组，每个小组选出一名发言代表，代表用彩色纸写下自己的名字并将其粘在自己绘本画板的中央。

b. 学生回家后，要在绘本画板上绘制自己的一些特点，并写下一部分自己的优点和特长。

4. 教学过程 (10分钟):a. 介绍并播放录音材料，录音材料中有一段描述一个小朋友的特点和优点，并鼓励学生用颜色笔在自己的绘本画板上做出相应的标记。

b. 老师引导学生用想象力和创造力，描述自己的绘本画板，如自己绘本画板上的颜色、图案等。

5. 活动二 (15分钟):a. 学生分组进行小组展示，每个小组派代表演讲自己的绘本画板的内容。

其他学生可以提问或发表自己的观点。

b. 鼓励和表扬每个学生的展示，强调每个人都是独一无二的。

6. 总结 (5分钟):a. 教师以问题的方式引导学生总结本节课的主要内容。

例如，我喜欢我自己的原因是什么？我们每个人都有独特的地方吗？为什么要尊重和欣赏别人？四、课堂延伸:1. 学生回家后，鼓励继续绘制自己的绘本画板，并写下更多自己的优点和特长。

幼儿园大班安全教案《我喜欢我》优秀优质公开课获奖教案教学设计

幼儿园大班安全教案《我喜欢我》优秀优质公开课获奖教案教学设计一、教学背景分析在幼儿园大班教学中，安全教育是至关重要的一环。

通过《我喜欢我》这一主题，可以引导幼儿认识自己，培养自我保护意识，提高自我防护能力。

本教案旨在通过优秀优质公开课的展示，教师和家长的合作，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

二、教学目标1.培养幼儿“我喜欢我”的自信心和自尊心。

2.认识自己的身体部位，了解身体各部位的功能。

3.了解安全常识，学会自我保护，提高自我防护意识。

4.提高幼儿的观察力、记忆力和动手能力。

三、教学重难点1. 教学重点1.通过游戏、歌曲等多种形式，引导幼儿认识自己，培养自信心。

2.教授幼儿身体部位名称及功能，并引导幼儿树立正确的自我保护意识。

3.以“我喜欢我”为主题，展开安全教育的教学。

4.提供案例讨论和解决方案，培养幼儿自主解决问题的能力。

2. 教学难点1.如何让幼儿在概念认知能力较低的情况下理解自我保护的概念。

2.如何在教学中让幼儿明确自己的优点和长处，建立积极健康的自我形象。

四、教学准备1.教学素材：《我喜欢我》歌曲、卡通人物形象、安全常识图片、故事书籍等。

2.教学工具：音响设备、PPT演示、玩具道具、幼儿游戏器材等。

3.教学环境：设计活泼有趣的课堂环境，营造轻松愉快的氛围。

五、教学步骤第一步：引入1.利用音乐和歌曲引导幼儿放松、欢快的“入场”，引起幼儿的兴趣。

2.向幼儿介绍本节课的主题——“我喜欢我”，引导幼儿探讨个人喜好和特长。

3.利用幼儿手工作品展示，让幼儿了解每个人独特的“我”。

第二步：认识身体部位1.利用卡通人物形象展示，引导幼儿认识身体各部位的名称。

2.通过互动游戏，让幼儿掌握各身体部位的功能，如眼睛看、耳朵听等。

3.引导幼儿模仿动作，巩固身体部位名称和功能。

第三步：安全教育1.以“我喜欢我”为主题，引导幼儿讨论个人优点和特长。

2.结合安全常识图示，教授幼儿自我保护的方法，如不受陌生人引诱、遇到危险时的求助等。

中班艺术教学活动《我最喜欢》说课稿

中班艺术教学活动《我最喜欢》说课稿一、说教材在《3-6岁儿童学习与发展指南》教育建议中指出：“根据幼儿的已有经验，与幼儿共同确定艺术表达的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，实行艺术表现。

而《我最喜欢》是一首旋律生动活泼，内容贴近幼儿生活且节奏感强的，幼儿能够表现自我的这样的一个音乐教材。

所以，这个教材很符合幼儿的年龄特点及认知水平。

二、说教学目标《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域中提出：“具有初步的表现与创造水平”。

更为了让幼儿能够自由的、大胆的表现自己对音乐的理解与体验。

以及根据我班幼儿发展水平和实际情况，我确定了本次活动的教学目标：（一）认知目标：欣赏歌曲律动，尝试语词替换。

（二）技能目标：感应节奏，能用乐器实行拍奏。

（三）情感目标：乐于用肢体和语词表现律动“我最喜欢”。

三、说重点根据本班幼儿的年龄特点及认知水平，设定重点：（一）欣赏歌词律动，尝试语词替换。

四、说难点根据本班幼儿的年龄特点及认知水平，设定难点：（一）感应节奏，能用乐器实行拍奏。

五、说教学准备活动准备是为具体活动目标服务的，为使活动表现趣味性、综合性，寓教育于游戏之中，我做了如下准备：（一）经验准备：幼儿对各种乐器已有简单的了解。

（二）物质准备：音乐《我最喜欢》、木棒、奶粉桶、手摇铃。

六、说教法新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

”更为了发挥幼儿的主体性，活动中我除了以幽默、饱满的情绪影响孩子，还以游戏、鼓励等方法来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中去。

所以，本次活动采用了适宜的方法组织教学，采用的方法有：（一）猜测法：孩子有较强的好奇心，而猜测更能调动他们的好奇，促使积极思维，发表自己的观点，从而促动语言的发展。

（二）游戏法：通过不同的游戏协助幼儿记忆歌曲内容，感应歌曲节奏。

七、说学法以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加动手活动，提升幼儿的动手操作水平，本次活动我采用的学法有：（一）操作法：幼儿动手操作，尝试打节奏，体验音乐活动带来的乐趣。

幼儿园大班说课稿《我喜欢我》

幼儿园大班说课稿《我喜欢我》一、说故事故事背景有一只小猪，叫做小莉，她觉得自己长得很丑，不像她的朋友们那样漂亮，每天都很不开心。

故事情节小莉在森林里散步的时候，遇到了一只叫做小熊的朋友，小熊问小莉怎么了，小莉说自己长得不好看，小熊说：“我觉得你很可爱啊，不要太在意外表。

”小莉没想到小熊这么关心自己，心情变得好了起来，她突然想到她自己的一些优点，比如她善良、体贴、勤奋……于是，小莉开始像小熊一样，喜欢自己了。

二、说节目在这个节目中，我们会观看一些和小莉有关的影片和小熊一样的动物们的故事，我们要从中学习和小熊一样关爱自己、具备自信的态度。

1. 观看小莉的动画片我们会观看小莉这个可爱的小动物的故事，看看她是如何逐渐变得自信，学会喜欢自己的。

2. 观看小熊那一家的故事我们会观看小熊和他的家人的故事，一个温馨、相互支持、充满爱的家庭给我们展示了关心和包容的重要性，以及人与人之间的支持和真心帮助。

3. 观看一些有关自信和包容主题的短片我们会为大家带来一些有关自信、冒险精神、以及包容的有趣短片。

这些短片中的小动物们会在面对自己的不足时学会勇敢、吸取经验和找到自身的优点，以及如何帮助朋友克服困难。

总之，通过这些节目，我们将要学习到什么是自信，什么是真正的美丽，以及如何帮助朋友和自己实现自己的梦想。

三、说活动1. 自己的闪光点每个孩子都有自己的优点和特点，用之前观看的小猪小莉和小熊的故事为背景，通过提出关于自己的问题，让孩子们写出自己的闪光点。

例如：“我最擅长的活动是什么？”、“我最喜欢的牌子是什么？”等等。

这种练习会让孩子们重新认识自己，从而让他们更加自信。

2. 我和我的小伙伴通过这个活动，我们能够让孩子们加深对于关心和照顾他人的概念，以及与小伙伴之间友好关系的重要性。

选出孩子们的小组，并建议他们在小组会议上提出他们的感受和想法，“即使别人和我不一样，我也能爱和接受他们”等等，同时，通过这个方法，让他们建议有关打破惯例和使用不同方法的解决办法。

幼儿园小班说课稿：《我喜欢》

幼儿园小班说课稿：《我喜欢》一、教学目标1.能够听懂、说出“我喜欢”、“我不喜欢”、“我最喜欢”的句子。

2.能够认读本文中出现的生词：“糖果”、“小熊”、“饮料”、“玩具”。

3.培养幼儿的表达能力，使其能够流畅地表达自己的喜爱之物。

二、教学重难点1.教学重点：使幼儿理解“我喜欢”、“我不喜欢”、“我最喜欢”等句型的含义，培养幼儿的语言表达能力。

2.教学难点：让幼儿学会读和写本文中出现的生词。

三、教学准备1.教材：《我喜欢》。

2.辅助工具：幼儿音乐、课件、黑板、彩笔等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师先播放一段欢快轻松的幼儿音乐，让孩子们放松心情，进入学习状态。

然后通过讲故事或提出问题等方式引入本课内容：“今天，老师要教大家学习表示喜欢的句子，让我们一起来学习吧！”2. 学习新词（5分钟）让学生逐一体会、模仿、朗读新词，并写在黑板上，帮助孩子们记住它们的发音和意思。

3. 学习“我喜欢”等句型（10分钟）老师通过示范和练习引导孩子们学习“我喜欢”、“我不喜欢”、“我最喜欢”等句型。

可以先说出自己的喜欢之物，例如“我喜欢吃糖果”，然后让孩子们逐一说出自己的喜欢之物。

4. 听读故事（15分钟）老师朗读本文《我喜欢》，让孩子们跟读，并解释其中不懂的词。

然后，给孩子们时间去自己朗读本文章。

5. 练习写作（15分钟）老师让孩子们拿起笔，在小板书上书写自己喜欢或不喜欢的事物。

老师可以给予一些提示，如“你喜欢什么水果？”、“你喜欢去哪里旅游？”等等。

练习结束后，让孩子们与其他同学分享自己的作品。

6. 关闭（5分钟）老师总结今天所学的知识，再次强调“我喜欢”等句型的重要性，鼓励学生用所学的语法自信地表达自己的感受。

最后，表扬孩子们的积极参与和努力学习，下课。

五、教学策略1.多种呈现形式：通过故事、绘本、图片、视频等多种形式让孩子们感受“喜欢”的含义。

2.多种学习方式：通过讲述、听、说、写等多种方式让孩子们多方位来学习“我喜欢”等句型和生词。