山东教师招聘说课说明文模版
说课稿(教师招聘最实用模板)
说课稿(教师招聘最实用模板)一、教材分析本节课所选教材为《XXXXX》，是一本经典的教材，具有以下特点：- 全面覆盖了相关知识点，符合教育部颁布的教学要求；- 独特的编排结构和详细的教学内容，能够满足学生的研究需求；- 合理设计的教学活动，能够激发学生的研究兴趣；- 提供了丰富的练题和实例，帮助学生巩固所学内容。
二、教学目标通过本节课的研究，学生应能够达到以下几个方面的目标：- 理解和掌握本节课的教学重点和难点；- 掌握相关的基础知识和概念；- 能够运用所学的知识解决实际问题；- 培养学生的分析思维和动手能力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括：- XXXXX；- XXXXX；- XXXXX。
四、教学过程1. 导入通过一个形象生动的引入，激发学生的研究兴趣，并与本节课的主题进行关联，为下面的研究打下基础。
2. 知识讲解通过简明清晰的讲解和示范，对本节课的重点知识进行详细讲解，帮助学生掌握相关概念和技巧。
3. 实例演练提供一些实例进行演练，让学生在实际操作中巩固所学知识，并帮助他们将知识运用到实际问题中。
4. 拓展延伸根据学生的实际情况，适当扩展和延伸课堂内容，让学生更好地理解和应用所学知识。
5. 总结归纳对本节课的教学内容进行总结和归纳，帮助学生理清思路，加深对所学知识的理解和记忆。
五、教学评价通过本节课的教学活动和练，可以对学生的研究情况进行评价，主要从以下几个方面进行评估：- 研究成绩的提高；- 课堂参与度和表现；- 学生的思维能力和创造力。
六、教学反思通过对本节课的教学活动和效果的反思，发现自身的不足之处，并提出改进的措施，以不断提高自身的教学能力。
以上就是本节课的说课稿，希望能够对您的招聘工作有所帮助！。
教师招聘面试考试说课模板
尊敬的各位评委老师：上午好！我是 ...号考生，今天我说课的题目是《...》。
我将从以下几个方面来阐述我的教学思路：一、教材分析《》是......版教材第 ... 单元第 ...课的内容。
本项目围绕......这一主题，主要引导学生了解......它既是对上一课的拓展和延伸，又为学生后面的学习打下良好的基础，在整个教材体系中占有重要的地位。
二、学情分析（都说备课不仅要备教材还要备学生）本课的授课对象是...年级学生，他们的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段，自我意识迅速发展，但是思维有一定的局限性。
三、说教学目标因此，基于学生实际情况的考虑和新课标的要求，我将本课的三维目标制定如下：①知识目标：.......②能力目标：通过案例分析和小组讨论等方式，培养学生自主探究、自我管理和自我规划的能力。
③情感态度价值观目标: ......四、说教学的重难点本项目的教学重点是......。
因为这部分内容......难点是......。
由于知识和经验的欠缺，学生对这一部分内容的理解往往停留在较浅的层次上。
所以本节课我将重点讲......。
五、说教法为了突出重点，突破难点，本节课我的教法主要是案例分析法、小组讨论法和情景教学法，同时，利用多媒体课件直观地呈现教学素材，以此来增强教学效果。
六、说学法在教学过程中我十分注重对学生学法的指导，这节课主要是采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方法。
七、说教学过程所有的学法和教法，最终都要落实在教学过程中，所以最后我来重点阐述一下这一方面的内容。
这节课我一共设计了5个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课课堂一开始，我会通过多媒体展示罗.......针对学生的回答，引导学生初步感知......以此导入新课，唤醒学生的思维。
环节二：合作学习，感悟新知针对第一个话题......首先，我会让同学们将......进行交流和展示。
这样可以锻炼学生的语言表达能力，也可以检验下他们的课前准备是否充分。
教师招聘说课说课模板及礼仪
教师招聘说课参考模板及礼仪（走上讲台，给老师鞠躬）尊敬的评委老师：大家好！今天我说课的题目是：(板书课题)根据新课标的理念，对于本节课我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计等几方面谈谈我对教材的理解和教学的设计。
一：教材）1、教材的地位和作用本节是初中教学的重要内容之一，它是在学生已经学习了-----------的基础上来进行学习的，在整个初中教学中具有十分重要的地位，本节内容既是---------又对-----------，对学生的后继学习具有十分重要的意义。
2、教学目标根据课程标准、学情以及教学内容的特点我确定了如下教学目标：（1）知识目标（2）过程与方法目标（3）情感态度与价值观目标3、教学的重点和难点为了更好地达成教学目标，考虑到学生已有的知识和能力，我将本节课的教学重点确定为，教学难点确定为。
二、教法与学法1、教法本着学生为主体、教师为主导的原则，我主要采用学生参与度高的导学、合作式教学法。
在教师启发引导的基础上运用等方法调动学生的积极性，使课堂达到最佳效果。
2、学法在教学过程中，注重学生学习方式的改变，指导学生采用探究式、发现式、合作式的学习方法。
通过--------------------完成本节课的学习任务、实现教学目标。
三、教学过程对于本节课我安排了以下教学环节1、导入新课为了激发学生学习兴趣我采用了以下方式导入新课2、学习新课对本节新内容的学习我采用了方法。
3、达标训练在学生理解和基本掌握了新内容的基础上，我设计了达标训练题让学生进行练习，目的是巩固知识、反馈学习效果，以便进行弥补。
4、总结归纳为充分发挥学生的主体作用，可提出以下问题引导学生归纳：通过本节课的学习，你学会了哪些知识？你最大的收获是什么？你掌握了哪些学习方法？在学生归纳的基础上教师进行评价式总结。
5、布置作业。
为了使学生进一步巩固本节课的知识，同时也为了检测学习效果，我设计了必做题和选做题。
必做题主要是对本节效果的反馈，选做题是对本节知识的拓展和延伸。
教师招聘教师招聘考试面试说课简单模板
各位评委老师大家好，我是XX号考生，今天我说课的题目是《XXX》下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程以及板书设计等方面对本课的教学设计加以说明首先是说教材：《XXX》是XX版，X年级上/下册第X课，这篇课文语言优美、图文并茂，讲述了……说教学目标：语文课程标准明确指出，X年级阅读教学要加强学生语文能力的培养，强调独立阅读、探索阅读，努力提高和发展学生的阅读和理解能力。
根据这一理念，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：认识本科的生字，达到会读会写会灵活运用。
能够正确流利有感情的朗读课文，并背诵……（如果课后题有让背诵的就说，没有就不说这一点）2、过程与方法目标：加强学生阅读能力的培养，达到联系上下文和自己的积累能够推想课文中词句的意思（可根据课文内容适当调整）3、情感态度价值观目标：通过这篇课文的学习，培养学生……说教学重难点：为了让学生更好的理解课文，弄懂文章，把握……（课文的中心），我把本课的教学重难点设计为……。
这样可以更好的促进学生的学习和理解说教学方法：新课程倡导发现式、探究式、合作式的学习方法，因此在教学过程中我会采用自主阅读、分组讨论、小组合作等多种阅读教学方法。
说教学过程：合理安排教学过程是教学成功的关键一环，为求达到事半功倍之效，使学生学有所获，我设计了以下教学环节：环节一：激趣导入，引出课题环节二：初读课文，理清文路环节三：分组讨论，边读边议环节四：设计作业、拓展练习（这几个环节详细内容根据课文适当增加）最后是本节课的板书设计：本课的板书我依据明朗清晰的原则设计，突出文中的重点难点，以便于学生理清思路，更好的把握全文。
（最后结语，你随便找个范文套上去就行）这个很简单的，关键是自己总结好，然后背熟，到时好往里套。
加油啊↖(^ω^)↗。
教师招聘“说课万能模板”
各位评委老师上午/下午好！我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章*****第*节*****的****内容，此内容为本节的第*课时。
我说课的程序主要有以下********等四个部分，分别为说教材、说教法、说学法、说教学过程。
下面具体展开：一、说教材1. 说本课内容在本学科中所处的地位及作用2．说本课的教学目标3. 说教学重点、难点及依据4. 说课时安排、教具准备等①教材某一内容在教材中的地位。
“说课”要求：准确地说出相关联的绪前教材内容和相关联的继后教材内容。
②教材某一内容在教材中的作用。
“说课”要求：准确地说出用教材中的哪些内容解决教材中的哪些知识性问题和相关的实际问题。
阐明本课教材的地位和作用和确定教学目标。
本课时内容主要包括****和****等部分，属于…的范围，是在学习了**内容的基础上（或为学习以后****内容做知识准备）的知识，《课程标准》的要求是***********，据此我确定以下教学目标：1.认知目标、2.能力目标、3.情感态度与价值观目标:1、知识与技能：（学生识记的基本内容）2、过程与方法：（基本技能和能力发展）3、情感态度与价值观：根据知识的****特点，确定通过学习本节实现****（情感、态度和价值观）的培养教学重点：根据《课程标准》要求把*****确定为本节的重点教学难点：根据（知识**特点、学生已有知识储备或理解能力）确定****为本节难点。
根据以上教学目标(教学大纲、教材内容设置及对今后教学的影响)将详讲***，略讲****，以突出**重点和突破难点。
二、说教法：教什么+为什么教1、要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则。
2、要说出本节课所选择的一组教学方法、手段的优化组合及其依据。
3、要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系。
4、要重点说说如何突出重点、化解难点的方法。
根据以上教材分析，为促进学生的**能力发展，对****知识将采用***教法，为落实重点采用**教法；为突破难点采用**教法。
教师招聘(教师资格证)考试说课稿模板
说课稿尊敬的各位评委老师，上午好，我是学前教育专业的教育学教师***，今天我说课的课题是《》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计和说教学反思等五个方面来展开我的说课。
一、说教材《》选自华东师范大学出版社，李兰生教授主编的《学前教育学》，本部分内容是第章第节。
本课教学具有承前启后的作用。
“承前”，主要是对学生学过的进行综合强化，达到“温故而知新”的效果。
“启后”，是指学好本课能为以后学习等内容和毕业时的教育实习，起着铺垫作用。
可见，本课教学是非常重要的。
学前教育专业的学生几乎全是女生，她们思维较活跃，对具体形象的实例比较感兴趣，而对抽象的理论知识存在畏难情绪，缺乏主动性，自信心不足。
基于这一学情，结合新课标要求、教材特点，经综合考量，我制定以下教学目标：第一，知识与技能目标：了解、掌握、第二，过程与方法目标：通过小组合作的方式，引导学生第三，情感态度与价值观：激发学生初步热爱幼儿、热爱祖国教育事业的情感。
为了尽可能靠近学生的“最近发展区”，依据学前教育专业培养目标及中职学生的知识经验和认知水平，我将本课的教学重点确定为；难点为二、说教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一。
基于此，我准备采用情境教学法、案例分析、讲授法、讨论法等方法指导学生学习。
学法上，我贯彻的指导思想是“以学生为本”“把学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是自主探究法、合作学习法、讨论法和勾划圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
此外，在教学之前，让学生预习新课，搜集相关的教育教学案例，并采用多媒体课件辅助教学。
三、说教学过程接下来，具体说说教学过程。
（一）创设情境，激趣引思为营造轻松和谐的课堂气氛，让学生愉快的学习，我打算这样创设情境，激趣引思。
引入语：播放视频剪影，引导学生观察，然后，提出问题设置悬念，以此激发学生求知欲，引入课题《》，引导学生自然而然地进入教学第二环节一一自主学习，质疑问难（二）自主学习，质疑问难由于大多数学生没有养成认真预习的习惯，我安排6分钟，让学生潜心阅读教材内容，勾画出本课的知识点和不理解的地方。
教师招聘面试指导说课稿
教师招聘面试指导说课稿教师招聘面试指导说课稿作为一位优秀的人民教师，就有可能用到说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的教师招聘面试指导说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师招聘面试指导说课稿1尊敬的评委老师：大家上午好。
我是XX号考生，今天，我说课的题目是《牧童》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思路。
一、说教材首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
《牧童》是人教版小学音乐四年级上册第四单元的一节唱歌课作品为C大调，2/4拍，情绪活跃地，旋律轻快活泼，描绘了牧童放牧的故事与场景，表达了热爱生活的情感。
通过本节课的学习，学生可以学会切分节奏地以及二声部合唱知识，感受作品表达对生活地热爱之情，从而获得良好地音乐体验，提升二声部演唱技能。
二、说学情要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
四年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。
教师在教学的过程中要注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
三、说教学目标通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的教学目标如下：1通过学习作品《牧童》，感受歌曲中所表达的对美好生活以及童年时光的热爱之情，养成良好的唱歌习惯。
2通过对歌曲《牧童》的演唱，并配以讨论、分析、探究等方法，学生能够了解合唱的艺术魅力，提高音乐审美能力。
3认识切分节奏以及变化音，了解合唱的形式，掌握合唱的方法，并能够用亲切、真挚的情绪完整有感情演唱歌曲，能够用自己的方式表现作品热爱生活的情感。
教师招聘考试说课稿模板（精选8篇）
教师招聘考试说课稿教师招聘考试说课稿模板（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的教师招聘考试说课稿模板（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师招聘考试说课稿1一、说教材《蛋白质的结构和功能》是必修1第2章第2节的内容，属于“课程标准”必修部分——生物1：分子与细胞的相关内容。
《蛋白质的结构和功能》一课的内容主要包括了蛋白质的元素组成，基本组成单位氨基酸、氨基酸的结构通式、脱水缩合方式、蛋白质的功能等内容。
在本节课之前，学习了糖类和脂质，以及元素的相关知识，为本节课的学习打下了基础。
另外，本节课的学习又为后面学习核酸、酶的相关知识做铺垫。
因此本节课起到了承上启下的作用。
二、说学情高中学生已具备了一定的观察和认知能力，分析思维的目的性，连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，对事物的探索好奇，又往往具有盲目性，缺乏目的性，并对探索科学的过程与方法及结论的形成缺乏理性的思考。
因此，对于本节课抽象的知识的学习有一定难度。
在教学过程中应采用一些图片等直观的教学方式，帮助学生对本节课知识的理解和掌握。
三、说教学目标1、说出氨基酸的结构特点；概述蛋白质的结构和功能；说明脱水缩合的过程。
2、通过对氨基酸脱水缩合过程的分析，培养逻辑推理能力。
3、通过学习，逐步认同“结构决定功能”的生物学基本观点。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我将本节课的教学重点确定为说出氨基酸的结构特点；概述蛋白质的结构与功能。
其中说明氨基酸的脱水缩合方式是本节课的难点。
五、说教法学法为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标，我将采用直观教学法、讨论法、讲授法相结合的教学方式来激发学生对新知的学习兴趣。
在学法上，我贯彻的指导思想是“教师为主导，学生为主体”，把“学习的主动权还给学生”。
所以我采用的学习方法是：自主探究法、合作交流法、观察归纳法。
教师招聘万能说课稿模板(超经典版)
说课的模板之杨若古兰创作说课是教师职业的基本素养，说课请求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包含：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结.第一部分是毛遂自荐尊崇的各位评委老师上午好，我是XXX，来自XXX.很荣幸今天能在这里给大家介绍我设计的《.....》这节课.根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，如何教，为何如许教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析，板书设计五个方面加以说明.我筹办从以下几个方面睁开说明，XXX一、分析本课教材《 ____》是XXX年XX出版社出版的《XXXX书本》第___ 章第___课，是初中数学的次要内容之一.一方面，这是在进修了的基础上，对的进一步深入和拓展；另一方面，又为进修等常识奠定了基础.鉴于这类认识，我认为，本节课不但有着广泛的实际利用，而且起着承前启后的感化.二、教学目标、教学重点和难点根据上述教材结构与内容分析，根据________课程尺度，考虑到先生已有的认知结构、心思特征，拟定如下教学目标和教学重点和难点：首先，教学目标分为1、常识目标：___（了解、理解、熟记、初步把握、会应用对进行等）2 、能力目标：__ 通过的进修，培养先生观察分析、类比归纳的探究能力，加深对函数与防城、数形结合、从特殊到普通、类比与转化、分类讨论等数学思想的认识.________________3 、情感、态度、价值观目标：3. 通过自动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使先生养成积极思考，独立思考的好习气，而且同时培养先生的团队合作精神.______________（XXX态度和观念）4 、根据以上对教材的地位和感化的分析，结合新课标对本节课的请求，我将本节课的重点确定为：______________________________________上面，为了讲清重难上点，使先生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：三、教法、学法在教学中，不但要使先生“知其然”而且要使先生“知其所以然”，___________是一门培养人的思维，发展人的思维的次要学科，根据本课教材的特点，我在___________________的准绳下，揭示获取常识和方法的思维过程.为了讲清重点、难点，使先生能达到本节设定的教学目标，应侧重采取的___________（“启发把握式”或“案例”教学方法）教学方法，并充分发挥多媒体的辅助教学感化，以直观呈现教学素材，从而更好地激发先生的进修爱好，增大教学容量，提高教学效力.我们常说：“古代的文盲不是不识字的人，而是没有把握进修方法的人”，因此在_____________中,要特别看重_____________学法的指点.学法：五环节惯例进修方法（预习方法、听课方法、复习方法、功课方法、小结方法)四、教学过程：新课标指出，数学教学过程是教师引诱先生进行进修活动的过程，是教师和先生间互动的过程，是师生共同发展的过程.为有序、无效地进行教学，本节课我次要安插以下教学环节：(1) 复习就知，温故知新设计意图：建构留意主意教学应从先生已有的常识体系出发，是本节课深入研讨的认知基础，如许设计有益于引诱先生顺利地进入进修情境.(2) 创设情境，提出成绩设计意图：以成绩串的方式创设情境，惹起先生的认知冲突，使先生对旧常识发生设疑，从而激发先生的进修爱好和求知愿望‘通过情境创设，先生已激发了强烈的求知愿望，发生了强劲的进修动力，此时我把先生带入下一环节———(3) 发现成绩，探求新知设计意图：古代数学教学论指出，的教学必须在先生自立探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须揭示思维的过程性，在这里，通过观察分析、独立思考、小组交流等活动，引诱先生归纳 .(4) 分析思考，加深理解设计意图：通过对定义的几个次要方面的论述，使先生的认知结构得到优化，常识体系得到完美，使先生对化学的理解又一次突破思维的难点.通过前面的进修，先生已基本掌控了本节课所要进修的内容，此时，他们急于寻觅一块用武之地，以揭示自我，体验成功，因而我把先生导入第环节.(5) 强化练习，巩固双基设计意图：几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有偏重，体现新课标提出的让分歧的先生在数学上得到分歧发展的教学理念.这一环节总的设计意图是反馈教学，内化常识.(6) 小结归纳，拓展深化我的理解是，小结归纳不该该仅仅是常识的简单罗列，而应当是优化认知结构，完美常识体系的一种无效手段，为充分发挥先生的主题感化，从进修的只是、方法、体验是那个方面进行归纳，我设计了这么三个成绩：①通过本节课的进修，你学会了哪些常识；②通过本节课的进修，你最大的体验是什么；③通过本节课的进修，你把握了哪些进修数学的方法？(7) 安插功课，提高升华以功课的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课常识的一个延长.总的设计意图是反馈教学，巩固提高.以上几个环节环环相扣，层层深入，并充分体现教师与先生的交流互动，在教师的全体调控下，先生通过动脑思考、层层递进，对常识的理解慢慢深入，使课堂效益达到最好形态五、板书设计我比较重视直观地、零碎的板书设计，并及时地体现教材中的常识点，以便于先生能够理解把握.我的板书设计是简洁，抽象，直观，概括以便先生易于把握我的说课结束，敬请各位专家多提贵重定见.感谢！。
教师招聘说课稿模板
教师招聘说课稿模板尊敬的评委老师，各位同事，大家好！今天，我有幸站在这里，向大家展示我的说课内容。
我将从以下几个方面进行阐述：教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价以及教学反思。
一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握[具体知识点]，理解[概念或原理]，并能够运用这些知识解决实际问题。
同时，培养学生的[思维能力/团队协作能力/创新能力]。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括[知识点1]、[知识点2]和[知识点3]。
这些知识点是[学科名称]中的基础，对于学生深入理解后续课程内容具有重要意义。
三、教学方法在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法和案例分析法相结合的方式。
首先，通过讲授法向学生介绍基本概念和原理；然后，通过讨论法激发学生的思考，鼓励他们提出问题和观点；最后，通过案例分析法，让学生将理论知识应用于实际情境中。
四、教学过程1. 导入新课：通过提出问题或展示相关视频、图片等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：系统地讲解[知识点1]、[知识点2]和[知识点3]，确保学生对每个知识点都有清晰的理解。
3. 互动讨论：组织学生分组讨论，让他们分享自己的观点，并尝试解决一些相关问题。
4. 案例分析：提供几个与教学内容相关的案例，引导学生分析问题并提出解决方案。
5. 课堂小结：总结本节课的重点和难点，确保学生能够掌握核心知识。
五、教学评价教学评价将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。
形成性评价包括课堂表现、小组讨论和案例分析；终结性评价则通过课后作业和单元测试来完成。
六、教学反思在教学结束后，我会根据学生的反馈和自己的观察，对教学过程进行反思。
思考如何改进教学方法，提高教学效果，并为下一次教学做好准备。
最后，我相信通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握必要的知识，还能够培养解决问题的能力。
感谢大家的聆听，我期待与各位评委老师和同事们的进一步交流。
谢谢大家！。
教师招募面试说课稿模板
教师招募面试说课稿模板
一、开头自我介绍
大家好，我是XXX，本人毕业于XXX大学，任教于XXX中学。
今天非常荣幸能够参加面试，希望借此机会展现自己的水平，与各位老师交流研究。
二、内容剖析
1. 教学目标
在本课时，我将通过研究某某知识点，帮助学生达到某某能力目标。
课程内容紧扣教材，结合生活实例，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。
2. 教学重点和难点
本次授课的教学重点是XXX，难点则在于XXX。
为了让学生轻松掌握知识，本人已经准备了一系列有效的教学手段。
3. 教学准备
针对本次授课，我已经做好了充分的教学准备。
课前，我准备了XXX，课中我将运用XXX等手段引导学生，课后我将对学生的作业进行深入批改。
三、具体操作
本课的具体操作如下：
1. 第一步
2. 第二步
3. 第三步
......
四、板书设计
本课中我将用到以下板书：
XXX
五、授课方法
本课分以下几个环节进行：
1. XXX环节
2. XXX环节
3. XXX环节
六、教学反思
教学是一个不断反思和改进的过程，本人将根据本次授课情况做出及时的反思并做好后续教学工作。
谢谢。
教师招聘考试说课稿范文(七篇)
教师招聘考试说课稿范文(七篇)一、课题背越式跳高助跑与起跳技术二、教学目标【知识与技能】初步建立完整助跑与起跳动作表象，能说出助跑的方法与起跳时的动作要领。
【过程与方法】通过分组练习、教师纠错、游戏等方法，发展下肢力量、协调素质，提高跳跃能力。
【情感态度价值观】培养积极向上、团结拼搏的情感，树立健康与终身体育意识。
三、教学重难点教学重点：助跑方法与起跳动作要领教学难点：助跑与起跳的协调连贯四、教学过程(一)开始部分(3分钟)1>五、场地器材及？负荷1.场地器材田径场，起跳杆和杆架，吊球，小旗杆，录音机，体操棒。
2.？负荷？练习密度：40%左右;？平均心率：135~140次/分左右;练习强度：中等。
面试（教师资格/招聘）：教师招聘考试说课稿3一、说教材《牛顿第一定律》选自八年下册第八章第一节的内容，本节课是探究力和运动之间的关系，包括阻力对物体运动的影响、牛顿是第一定律以及惯性的内容。
牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一，本节课的学习是力和运动的开端，在力学中的基础。
二、说学情八年级的学生已经学习过了半学期的物理，对物理有了初步的认识，也有了一定的实验探究能力，但是对于探究实验的实验结论分析还不到位，因此，本节课我主要注重学生的观察能力。
三、说教学目标知识与技能：认识牛顿第一定律。
过程与方法：通过演示实验，提高观察能力以及分析能力。
情感态度价值观目标：通过实验是演示以及联系生活提高对物理的兴趣。
四、说教学重难点重点：能够分析物体运动与阻力的关系;难点：通过实验以及理论推导得出牛顿第一定律。
五、说教学方法本节课我采用实验演示法、小组讨论法等方法进行讲解。
六、说教学过程1、新课导入本节课我采用生活实例进行导入。
在上课开始前我会问同学这样一个问题“生活中我们都玩过滑板车，如果我们不用力蹬地，车会走么”，由这个问题引入到研究力与运动的关系。
这样的导入方式能够激起学生的兴趣，调动他们的积极性，将他们的注意力集中在课堂上。
教师招聘说课稿模板
教师招聘说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁：大家好！我是今天的应聘教师，今天我将就《XX科目》的《XX课题》进行说课。
我将从以下几个方面展开我的说课内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学过程、以及教学反思。
一、教学目标本节课的教学目标旨在使学生能够：1. 理解并掌握XX概念/知识点。
2. 能够运用XX方法/技能解决实际问题。
3. 培养学生的XX思维能力，提高其XX素养。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1. XX概念的引入和解释。
2. XX知识点的深入分析。
3. XX技能的实际操作演示。
三、教学重点与难点在教学过程中，我将重点强调：1. XX概念的核心要点。
2. XX方法的应用技巧。
同时，我将特别关注以下难点：1. XX知识点的深入理解。
2. XX技能的熟练掌握。
四、教学方法为了达到教学目标，我将采用以下教学方法：1. 启发式教学，通过提问引导学生思考。
2. 合作学习，鼓励学生小组讨论，共同解决问题。
3. 实践操作，让学生通过实际操作来加深理解。
五、教学过程1. 导入新课：通过XX方式激发学生兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课讲解：详细讲解XX概念/知识点，确保学生理解。
3. 技能训练：通过XX练习，让学生实践所学知识。
4. 课堂互动：设置问题，鼓励学生提问和讨论，增强课堂互动性。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强化学生记忆。
6. 布置作业：根据教学内容，布置相关的课后作业。
六、教学反思在教学结束后，我会进行以下反思：1. 学生对XX概念/知识点的掌握情况。
2. 教学方法的有效性，是否需要调整。
3. 学生的反馈，如何改进教学以适应不同学生的需求。
最后，我相信通过本节课的学习，学生们能够获得扎实的XX知识，培养良好的XX能力，并在未来的学习中不断进步。
谢谢大家！。
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教师招聘面试说课模板（通用型）一、自我介绍各位评委老师，上午好，我是X是考生。
二、说课今天我说课的题目是《》。
首先我们来进行教材析。
教材分析:本节课出自出版社出版的高中《》第册第章第节。
1.本节课分个部分内容,分别是。
2.本节课贯穿了以后的整个教学，是学生进步顺利，快速操作的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节(这条基本通用)。
3.本节课联系了和在以后学习具有重要意义。
4.本节课是在学习的基础上，进一步学习的关键。
(以上4条，灵活运用,不用全部说上就行。
可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义)，接下来说一下本节课的教学自标。
三、教学目标1.知识目标:只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行。
2.能力自标:通过讲练结合，培养学生处理、解决问题的能力；分组学习方式，培养学生与他人沟通交流人、分工合作的能力；通过没置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。
(根据需要选择能力目标)3.情感目标:培养学生认真、细致的学习态度；通过发现问题解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习的热情。
(对于教学目标，因为时间短,不一定要分成这三个目标，只要说出了点就行。
当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点,对于重点难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题。
)那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。
四、教法1.范例结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣2.教师精讲，学生多练，体现了以学生为主体，教师为主导的教学原则。
3.采用类比法,引导学生发现问题,自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感4.通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
（根据需要任意选取教法，2——3个即可。
）五、学法1.主动学习法:举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生的积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。
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教师招聘通用说课模板各位老师好：今天我说课的课题是《》。
下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）《》是人教版必修教材第单元第个课题。
在此之前，学生们已经学习了，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标2. 过程与方法目标3. 情感与价值观目标三、说教学的重难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。
教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
四、说教法我们都知道是一门培养人的能力的更要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
考虑到年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。
当然老师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
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说课的模板说课是教师职业的根本素养,说课请求教师对教授教养大纲.教授教养目标.教室设计很懂得,说课要包含：教材.目标.重点.难点.教法.学法.进程.板书.小结.第一部分是毛遂自荐尊重的列位评委先生上午好,我是XXX,来自XXX.很幸运今天能在这里给大家介绍我设计的《.....》这节课.根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,如何教,为什么如许教为思绪,从教材剖析,教授教养目标剖析,教授教养办法剖析,教授教养进程剖析,板书设计五个方面加以解释.我预备从以下几个方面睁开解释,XXX一.剖析本课教材《 ____》是XXX年XX出版社出版的《XXXX书本》第___ 章第___课,是初中数学的重要内容之一.一方面,这是在进修了的基本上,对的进一步深刻和拓展;另一方面,又为进修等常识奠基了基本.鉴于这种熟悉,我以为,本节课不但有着普遍的现实应用,并且起着承前启后的感化.二.教授教养目标.教授教养重点和难点根据上述教材构造与内容剖析,根据________课程尺度,斟酌到学生已有的认知构造.心理特点,制订如下教授教养目标以及教授教养重点和难点：起首,教授教养目标分为1.常识目标：___（懂得.懂得.熟记.初步控制.会应用对进行等）2 .才能目标：__ 经由过程的进修,造就学生不雅察剖析.类比归纳的探讨才能,加深对函数与防城.数形联合.从特别到一般.类比与转化.分类评论辩论等数学思惟的熟悉.________________3 .情绪.立场.价值不雅目标：3. 经由过程自动探讨,合作交换,感触感染摸索的乐趣和成功的体验,领会数学的合理性和严谨性,使学生育成积极思虑,自力思虑的好习惯,并且同时造就学生的团队合作精力.______________（XXX立场和不雅念）4 .根据以上对教材的地位和感化的剖析,联合新课标对本节课的请求,我将本节课的重点肯定为：______________________________________下面,为了讲清重难上点,使学生能达到本节课设定的目标,再从教法和学法上谈谈：三.教法.学法在教授教养中,不但要使学生“知其然”并且要使学生“知其所以然”,___________是一门造就人的思维,成长人的思维的重要学科,根据本课教材的特色,我在___________________的原则下,展示获取常识和办法的思维进程.为了讲清重点.难点,使学生能达到本节设定的教授教养目标,应侧重采取的___________（“启示控制式”或“案例”教授教养办法）教授教养办法,并充分施展多媒体的帮助教授教养感化,以直不雅呈现教授教养素材,从而更好地激发学生的进修兴致,增大教授教养容量,进步教授教养效力.我们常说：“现代的文盲不是不识字的人,而是没有控制进修办法的人”,因而在_____________中,要特别看重_____________学法的指点.学法：五环节通例进修办法（预习办法.听课办法.温习办法.功课办法.小结办法)四.教授教养进程：新课标指出,数学教授教养进程是教师引诱学生进行进修运动的进程,是教师和学生间互动的进程,是师生配合成长的进程.为有序.有用地进行教授教养,本节课我重要安插以下教授教养环节：(1) 温习就知,温故知新设计意图：建构留意主意教授教养应从学生已有的常识体系动身, 是本节课深刻研讨的认知基本,如许设计有利于引诱学生顺遂地进入进修情境.(2) 创设情境,提出问题设计意图：以问题串的情势创设情境,引起学生的认知冲突,使学生对旧常识产生设疑,从而激发学生的进修兴致和求知愿望‘经由过程情境创设,学生已激发了强烈的求知愿望,产生了强劲的进修动力,此时我把学生带入下一环节———(3) 发明问题,查找新知设计意图：现代数学教授教养论指出, 的教授教养必须在学生自立摸索,经验归纳的基本上获得,教授教养中必须展示思维的进程性,在这里,经由过程不雅察剖析.自力思虑.小组交换等运动,引诱学生归纳 .(4) 剖析思虑,加深懂得设计意图：经由过程对界说的几个重要方面的阐述,使学生的认知构造得到优化,常识体系得到完美,使学生对化学的懂得又一次冲破思维的难点.经由过程前面的进修,学生已根本掌控了本节课所要进修的内容,此时,他们急于查找一块用武之地,以展示自我,体验成功,于是我把学生导入第环节.(5) 强化练习,巩固双基设计意图：几道例题及演习题由浅入深.由易到难.各有侧重,表现新课标提出的让不合的学生在数学上得到不合成长的教授教养理念.这一环节总的设计意图是反馈教授教养,内化常识.(6) 小结归纳,拓展深化我的懂得是,小结归纳不该该仅仅是常识的简略枚举,而应当是优化认知构造,完美常识体系的一种有用手腕,为充分施展学生的主题感化,从进修的只是.办法.体验是谁人方面进行归纳,我设计了这么三个问题：①经由过程本节课的进修,你学会了哪些常识;②经由过程本节课的进修,你最大的体验是什么;③经由过程本节课的进修,你控制了哪些进修数学的办法？(7) 安插功课,进步升华以功课的巩固性和成长性为动身点,我设计了必做题和选做题,必做题是对本节课内容的一个反馈,选做题是对本节课常识的一个延长.总的设计意图是反馈教授教养,巩固进步.以上几个环节环环相扣,层层深刻,并充分表现教师与学生的交换互动,在教师的整体调控下,学生经由过程动脑思虑.层层递进,对常识的懂得慢慢深刻,使教室效益达到最佳状况五.板书设计我比较重视直不雅地.体系的板书设计,并实时地表现教材中的常识点,以便于学生可以或许懂得控制.我的板书设计是简练,形象,直不雅,归纳综合以便学生易于控制我的说课停止,敬请列位专家多提珍贵看法.感谢！。
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教师招聘面试说课稿范文（精选3篇）教师招聘面试说课稿范文篇1一、说教材(一)说教材特点及编排意图评：以上标题似可不必，用了此标题，反而与下面的内容显得有些不十分统一，因为下面的内容，除说了教材特点及编排意图外，还有文章的出处和中心等。
《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》，‖课文通过"我"的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱、聪明评：这里先介绍教材出处能干的农家少年形象，反映了"我"和他儿时有过短暂而接着述说教材的主要内容、中心、结构和重点真诚的友谊，表达了热爱劳动人民的思想感情。
全文以"忆——盼——见——佩——思"为线索分为五段，其中第四段是全文的重点段。
‖本课在写作上有三个特点：(1)采用倒叙的手法：(2)文中有许多含义深刻的语然后分析文章写作上的特点语句，较好地表达了作者的感情;(3)通过人物的外貌及言行来反映人物特点。
|本篇课文是落实本单元重点训练项目：联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻句子的再说所授课在教材体系中的地位和作用第二篇课文。
说教材是说课最基础的内容，以上李华老师说教材的部分，内容全面系统、理解正确、到位，显示了说课者理解教材的深刻性和透彻性，也为下面科学、合理地处理教材奠定了重要基础。
根据教材的地位、特点及学生的实际情况拟定以下教学目标。
(二)教学目标：评：这里的教学目标已无必要重现，完全可以省略。
1.继续学习联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻的句子。
2.学习9个生字、2个多音字，理解"无端、稀奇、如许"等部分词语的意思。
3.了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见多识广的农家少年，感受热爱劳动人民的思想感情。
4.有感情地朗读课文。
评：教学目标是教学的出发点和归宿，也是评价说课者课堂教学效果的标准，此处的教学目标明确、具体、全面，并能联系教材的实际和教学的实际。
(三)教学重点1.学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物的特点。
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尊敬的各位评委老师：
上午好！
我是号考生，我今天的说课题目是《》，下面我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面对本课进行说明。
一、说教材
1教材的地位和作用
《中国石拱桥》是鲁教版语文七年级下册第三单元第一篇课文。
它是一篇事物说明文，文章主要介绍了中国石拱桥历史悠久，形式优美，结构坚固的特点及光辉成就，说明了我国桥梁事业的飞跃发展，歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。
2教学目标
针对新课标对中学语文教学的要求，结合学生实际情况，我把本节课的教学目标确定为：1）知识与能力：掌握课本中出现的生字词及本课基本的文学常识。
2）过程与方法：①了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章，培养初步阅读说明文的能力。
②把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。
③揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。
3）情感态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。
3教学重点难点
基于明确的教学目标，我把教学重点确定为：1、引导学生把握石拱桥的特征，品味说明文语言的准确性和周密性。
确立教学难点为：分析作者在以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥时运用的说明方法并体会其好处。
二、说教法、学法
根据学生情况、本课文的特点，按照初中生的认识规律，遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，为了调动每位同学的学习热情,体现新课标“自主\合作\探究”的学习模式,我将采用即情境创设法、诵读品味法、合作探究法。
在学法方面我让学生通读感知文意、品读赏析语言、精读探究拓展，让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程，在这过程中对学生进行以下指导：引导学生注意紧绕所设计的问题，扣住文中的关键语句，结合当时的时代背景，联系自身的生活，来体会理解文中的感情，指导学生注意体会文中语言特点，加以积累、运用，加强语言基础，指导学生把这种写法运用到具体写作中去，提高语文水平。
三、说教学过程
围绕本节课教学目标，教学重难点，我把本课的教学过程设计为以下五个环节
第一环节创设情境，激趣导入
我用多媒体图片演示赵州桥由此引入本课，同学们，生活中你见过桥吗？他们是什么样子的？那位同学能到黑板上给我画下来你印象当中的桥？这样设计导入，能够引发学生注意，激发兴趣，使学生能够尽快的进入课文的学习。
第二环节初读课文，揣摩语言
根据教学目标检测学生对课文生字词的理解和掌握以及对作家作品的认识。
再读课文，具体找出哪些地方体现出中国石拱桥的特点，教师适时点评，帮助学生理解记忆。
然后归类分析，误读比较，启发思考，突破重点。
第三环节复习巩固，深入探究
要求学生除了掌握本文描写的中国石拱桥的特征以及运用的说明方法还要将说明文的各项要点加深巩固，包括：①说明文的三要素，②说明文的分类，③说明文语言准确、周密的
特点，④说明的各类方法等。
有了它们学生在学习其他说明文的整体感知的过程中就如庖丁解牛，游刃有余了。
在分析课文时重点以赵州桥为例，从说明方法、说明语言入手为学生做出范例；有关卢沟桥的部分让学生推选代表上台讲解。
让学生真正学会运用“公式”去分析问题。
第四环节课堂小结巩固提高
在这一环节，我将总结中国石拱桥的总的特点以及课文介绍赵州桥和卢沟桥和所运用的说明方法，加深学生的认识。
根据本课内容和学生的实际特点，我设计以下作业：请同学们根据自己所学到的知识，自己设计制作一座桥梁，画出示意图，并写出简要的介绍。
这一安排不仅起到复习所学内容的作用，培养了学生的动手能力，还训练了学生说明文的写作能力。
四、说板书设计：简要而全面的概括教学内容，使学生一目了然。
以上，我从教材，教法学法，教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！
中国石拱桥
茅以升
形式优美独拱赵州桥
结构坚固中国石拱桥举例子
历史悠久联拱卢沟桥。