怎样提高阅读与记忆能力

怎样提高阅读与记忆能力

一、阅读的意义与作用

1、阅读活动是人类获得新知识、开发智力的重要手段

人们获得知识，大体上通过两个途径：一是通过人们的社会实践、生产劳动实践，获得直接的知识；一是通过阅读文献获得间接的知识。随着社会的进步，科学技术的飞速发展，人类的知识总量猛增，古今中外的知识汇聚在一起，犹如汪洋大海，人们欲想获得这些知识，不可能亲自参加实践获得直接知识，而必须通过阅读文献，以间接的途径，获取、吸收人类数千年的知识成果与营养。故尔，它冲破了时间、空间的限制，使人们的视野开阔，启迪智力，萃集精华，广收博采，餐享人类的丰盛的智慧财富。 统览古今中外，无数杰出的伟大政治思想家、哲学家、科学家、教育家、文学家、艺术家，对于贮藏人类知识的宝库—书籍，无不表现出一种特殊的喜爱。因此，在他们成长的的历程里，无不通过阅读获得人类宝贵的知识、信息。可见，阅读的重要意义与作用。当今世界正处在“新知识层出无穷，旧知识即速过时”的信息时代。人们以充分运用阅读途径如饥似渴的看书学习，积极主动获取新知识、新信息，成为人们当务之急和迫切要求。根据科学家估测，目前科技成果中，新的创造发明或发现，仅占10%。而90%的成果，是从阅读文献中获取的。伟大的科学家牛顿说过：“我的成功秘诀就在于站在巨人的肩膀上。”这巨人的肩膀，系指通过文献阅读、获取和继承前人的知识。显然，通过阅读，从书刊资料中，获得人类的丰富知识，对人类社会的活动产生深远的影响；通过阅读，人类将创造出伟大的奇迹。

2、阅读活动，对人们世界观的形成，道德品质的培养，具有重大作用

阅读文献，用所获得的知识和理论，充实、武装人们的头脑，对提高素质，感染情操，增强修养，树立正气，修正缺点，养成高尚的道德品质，具有重大的作用。人们阅读一本好书，犹如和一位灵魂高尚的人谈话，鼓舞人们奋发向上。一部优秀的著作，常常对人们的世界观的形成，道德品质的修养，产生巨大而深刻的影响。人们阅读马列主义著作、运用马列主义的理论知识武装头脑，就能树立起革命理想，形成无产阶级世界观。通过阅读活动，可使人们明事理、辨事非，增才干。正如车尔尼雪夫斯基所说的那样：“凡是好书，必须在读者心中唤起对真、善、美的向往”。“一本好书就是一个好社会，它能陶冶人的感情和气质，使人高尚”。它能起到潜移默化的重要影响。事实的确如此。伟大的马克思主义创始人马克思、恩格斯，我国老一辈革命家，都是通过大量的革命书籍、优秀的思想理论作品，开始认识革命真理，勇于走向革命成功的道路。

总之，人的素质、道德品质的培养，世界观的形成，关键是以学习为基础、为起点的，一切书本知识和经验总结都是学问，一切才干、素质、美德的培养，人生观的形成，都离不开知识。所以通过阅读，可以学习丰富的知识，不断充实自己的头脑，懂得更多

更深的道理，不断提高认知能力和思想水平。通过阅读，不仅给人以高雅的精神享受和追求，而且丰富人们的精神世界，培养高尚品德，树立正确的人生观。

3、阅读活动有益于社会主义两个文明建设，促进祖国“四化”建设大业

阅读要有正确的阅读观，才能服务于社会，积极参加社会主义物质文明与精神文明建设、促进“四化”建设大业。旧社会，人们的阅读观是一种为了追逐名利的个人主义阅读观，宋代真宗有一篇《劝学篇》，成为人们阅读的至理名言：“读、读、读，书中自有千石粟!读、读、读，书中自有黄金屋!读、读、读，书中自有颜如玉!”颂扬了封建社会个人主义读书观。个人主义是私有制的产物，在生产资料私有制的社会里，一切均属于私有，知识也成为私有财产。当时，为了自已的私利而读书，实乃司空见惯，不足为奇。当今，为了个人而读书，把阅读视为猎取名利的手段，这种类型的人，并没有销声匿迹。还有一类人“一杯浓茶，一包香烟，，一张报纸看半天”百无聊赖的消磨生命。然而，为了适应时代的要求，为中华崛起、振兴而读书的人，却越来越多。许多改革家，每天必须读报纸，目的十分确，主要领会中央关于改革开放的精神，掌握市场信息，拜报刊文章为师，掌握更多的经济管理知识，同时了解与本企业有关厂商的改革发展状况，以便在竟争中求得生存，超过同行的发展水平。

当前，具有中国特色的社会主义事业蓬勃。强调阅读的重要作用，更有突出的意义。正如列宁指出：“在一个文盲的国家里是不能建成共产主义”的。就我国的经济建设而论，自然资源开发与利用固然重要，而文献信息资源比开发与利用更为重要。特别是面对当前世界上新技术革命的挑战，为了适应信息时代的形势，只有通过阅读、获取最新知识信息，吸取和利用人类的一切先进成果，才能顺利的完成社会主义建设的重任。

诚然，一个人在社会生活中的作用和贡献的大小，主要取决于他掌握信息量的多与少，每个人只要有正确的阅读观，不断攀登知识阶梯，扩大信息库的容量，才能迸发出光和热，才能适应新时代的要求。正如达尔文说：“读书唤起我强烈的愿望，立志把身心化作一堆小小砖瓦，奉献给宏伟的自然科学大厦”。鉴此，就必须充分发挥阅读的作用。

二、阅读的技能、技巧

在日常阅读活动中，常常发现读书不够刻苦，花费时间、精力不多，然而，每次考试成绩却领先；而另一种，手不离书，时间精力花费较多，然而，每次考试，成绩却不高。究其原因，前者已巧妙地掌握了良好的阅读方法，后者却恰恰相反。因此，古今中外学者，科学家总结出很多行之有效的方法，简要介绍如下：

1、能出能入阅读法

此法由清代惠周惕创造，他说：“初读能入，既读贵能出”，这里所说的入是指手段，出指的是目的。该法要求是：先“博闻强记”，即牢牢记住一本书的要点，甚至警句。再“不守章句”即不要被书内具体字句所束缚，而要进行思考，领会其精神实质。这两点要求，是有阶段性的。开始阅读时要“博闻强记”，即读透文献内容，记住要点。

在熟读之后，才要求“不守章句”，而要善于思考，领会实质，消化内容，把文献中的死文字，变成自己的活知识。

2、“八方受敌”阅读法

此法是指把文献化整为零，分解成各个方面，每次阅读只注重一项内容，单路挺进，各个击破的方法。该法首创于宋代苏东坡，使用时，集中全力，一个个问题的“一意求之”搞成专题，再各个击破。如此化整为零，就易懂易记了。这种方法，适用于阅读大部头巨著，是精读和研究学问的重要方法。目前各种综合性的书刊资料很多，有些读者运用之，可以在费时不多的情况下，获得更多的知识。

3、创造型阅读法

该法是指开始学习新的内容，或者新的一章时，把自己当做一名研究者，对文献中的论题、论点、论据、用词及应用等方面，用创造型的目光去分析它的阅读方法。使用时分为三个程序：

(1)当读到文献中新的一节时，先合上书本，想想这节该怎样讲可能出现什么现象、概念等，针对这些应怎样进行分析、概括、总结。

(2)打开书本，仔细阅读，了解文献的讲法，对某些具体事例，做出结论时是怎样概括、论证和分析，再看怎样总结。与自己事先所做的分析，总结等做以对比，有何不同，为什么?

(3)阅读一节后，去粗取精，总结出规律的认识。这些认识对工作有何作用，用于何方，怎样运用，收到举一反三的效果。从而提高记忆、运用知识的能力，提高创造思维水平。

4、讨论阅读法

该法的核心是，通过讨论，提高阅读效果。这种方法，是我国古代学者非常重视的阅读法。如陶渊明在《移居》中说：“奇文共欣赏，疑义相与析”。因为，一个人的认识有限，人们欲想更深入的消化、理解文献内容，与曾读过该种文献的人、聚在一起，共同讨论，集思广义，通过讨论，真理越辩越明，进而共同提高认识水平。使用时，参加讨论的人必须事前有所准备，参加者要敢于提出看法，要求互相虚心听取，切不能相互自以为是，听不进别人的意见。在讨论中，要以理服人，不许嘲笑对方，凡属正确的，都要接受，为已所用。

5、涉猎阅读法

涉猎阅读法又称浏览法、速读法。该法的利用及其作用如下：

(1)阅读时，利于快速了解全文梗概，达到提高阅读速度和概括能力，只抓主干即中心事，主要人物或中心论点的阐述，对插叙、回忆、联想、引文等都可略读。从而达到